Факультатив “Народознавство”

Робота факультативу у 2014-2015 н. р.

Керівник – Івасенко Олександра Степанівна

Віра у сили та можливості учнів

Виховання у праці

Дослідництво і творчість

учнів

Народність

Природо-відповідність

Принципи викладання

народознавства

Залучити учнів до народознавчої роботи у школі.

 Розвивати пізнавальні інтереси учнів.

 Формувати уміння працювати з різними джерелами інформації: фотокамерою, засобами ІКТ, науковою та довідковою літературою, інформаційними базами Інтернету.

Формувати вміння самостійної пошукової роботи.

 Навчити веденню дослідницької роботи.

Формувати навички журналістського дослідження.

Розвивати навички спілкування з людьми.

Ознайомити школярів з багатством культурної спадщини українського народу.

Формувати особистість учнів у руслі національної культурної традиції.

Формувати ціннісне ставлення до скарбів народного мистецтва, традицій і звичаїв свого народу, української матеріальної культури.

 Виховати почуття патріотизму, розвинути у дітей гордість за свій народ, своє село.

 Розвинути у дітей розуміння важливості праці у житті людини.

 Практично застосувати здобуті знання.

МЕТА ЗАНЯТЬ:

Активізувати роботу учнів, скерувати у русло збору народознавчого матеріалу.

 Розвивати ініціативу учнів по збору інформації.

 Поглибити знання школярів за допомогою спогадів старожилів, розповідей майстрів-ремісників.

 Підібрати народознавчий та ілюстративний матеріал.

Проаналізувати, як минуле впливає на майбутнє.

 Розвивати життєву компетентність.

 Розвивати пізнавальні інтереси учнів.

 Формувати навички практичного застосування умінь, отриманих на майстер-класах.

 Виховувати патріотичні почуття.

ЗАВДАННЯ ЗАНЯТЬ:

Рекомендовано Міністерством  освіти України (лист № 1/11-1954

від 06.08.98)

УКРАЇНСЬКЕ НАРОДОЗНАВСТВО1—11  КЛАСИ

• Програму підготував авторський колектив: Г. Й. Горинь, Є. І. Сявавко, С.

С, Жовнір-Коструба, Н. С. Жовнір-Іватьо, О. Д. Жовнір.

• За загальною редакцією С. П. Павлюка, директора Інституту народознавства НАН

України, д-ра іст. наук, професора.

Календарно-тематичне планування занять з факультативу «Народознавство»

8 КЛАС

ЗНАННЯ ПРО НАРОД

( 0,5 год на тиждень – 18 годин на рік)

    В незалежній Україні національно-культурне відродження  нашого народу стало реальністю. Все більше і більше зростає інтерес до

минулого своєї Батьківщини, краю де народився і живеш, де виросло не одне покоління родичів, близьких і знайомих. А святе відчуття Батьківщини починається саме з батьківського порогу; свого села чи міста; вулиці, де пройшло дитинство; калини, яка росте біля порогу рідної хати; маминої пісні і власного родоводу.

Ці почуття передаються із покоління в покоління з молоком матері. Знати своє коріння і свою історію, любити його – це

найсвятіша і найдорожча потреба кожної порядної і поважаючої себе людини. Без знань про все це годі говорити про національну

культуру, гідність, самовідданість і менталітет.

№ п/п

Зміст програмової теми К-ість годин Дата Учнівський творчийпроект

1 Осінь – щедра пора року. Осінні свята та розваги українців.

1 Виставка «Дари осені»

2-3 Ярмарка. З історії українських ярмарок. Товари на продаж. Ярмаркові ігри та розваги.

2 Шкільний осінній ярмарок

4 Відновлення традицій ярмаркування. Міста – центри сучасних ярмарок.

1

5 «І жменька солі на дорогу». Сіль як необхідний продукт у їжі та господарстві. Найдавніші солеварні України. Способи видобутку солі. Фольклор про сіль.

1

6-8 Зимові свята. Вертеп як різновид народного театру. «Водіння кози» – старовинне обрядове дійство. Значення обряду.

3

9 Елементи одягу, що мали оберегове значення (віночок, хустка, вишивана сорочка).

1 Зав’язування сучасних хусток

10-12 Берегиня вроди – хустка. Види та призначення хусток. Завʼязування хусток.

3

13 Ритуальні великодні страви. Вшанування паски, сира і яєць-писанок.

1 Створення писанок

14 «Світло домашнього вогнища». Роль домашнього вогню та світла.

1

15 Традиційні та сучасні хатні обереги. Роль оберегів у житті українців. Ставлення до оберегів.

3 Створення оберегу

16-17 «Хвала рукам, що пахнуть хлібом». Землеробство – давнє заняття українців. Повага до хліба в Україні. Повір’я та легенди про хліб.

2

18. Узагальнююче заняття на основі вивченого за рік.

1 Створення презентації

Календарно-тематичне планування занять з факультативу «Народознавство»

9 КЛАС

ЗНАННЯ ПРО НАРОД

( 0,5 год на тиждень – 18 годин на рік)

  Знання свого краю – невід’ємна частина духовності дитини, важливий засіб забезпечення нерозривного зв’язку минулого нашого краю з вітчизняною і світовою історією. Народознавство покликане стати своєрідним виявом поєднання мікро- і макрорівнів, допоможе дітям читати книгу життя через крихітні частинки минулого не лише очима, а й розумом, самостійно розібратись, куди веде шлях їхніх батьків і дідів, усього нашого народу.

№ п/п Зміст програмової теми К-ість годин Дата Учнівський проект

1 Осінь – щедра пора року. Осінні свята та розваги українців.

1 Виставка «Дари осені»

2-3 Ярмарка. З історії українських ярмарок. Товари на продаж. Ярмаркові ігри та розваги.

2 Шкільний осінній ярмарок

4-7 Духовний світ українців: народний світогляд. Віра у безсмертя душі та надприродні властивості деяких явищ, предметів і речей. Анімізм і фетишизм. Тотеми. Культ вогню, води і землі. Забобони і ворожіння.

4

8-10 Берегиня вроди – хустка. Види та призначення хусток. Завʼязування хусток.

3

11-13 Традиційні та сучасні хатні обереги. Роль оберегів у житті українців. Ставлення до оберегів.

3 Створення оберегу

14-15 Якими є українці. Віртуальна подорож куточками України.

2

16-17 «Хвала рукам, що пахнуть хлібом». Землеробство – давнє заняття українців. Повага до хліба в Україні. Повір’я та легенди про хліб.

2

18. Узагальнююче заняття на основі вивченого за рік.

1 Створення презентації

Практичні заняття на факультативі

Благодійний ярмарок для наших воїнів - учасників АТО

Створюємо осінні композиції

І місце -

8 клас

ІІ місце 6 клас ІІ місце –

7 клас

Шукали і знайшли подорожник, кульбабу, чистотіл, медунку,

тисячолисник, собачу кропиву.

Шукаємо лікарські трави.

Вивчаємо скарби з бабусиної скрині.

Беремо участь у загальноукраїнському

флешмобі до Дня вишиванки:

“Куди б ти сьогодні не йшов – вдягни вишиванку”

Популяризація народознавчих знань та

співпраця з родинами учнів

Мої висновки За весь час роботи з учнями на факультативі я

визначила найбільш ефективні методи роботи з народознавства. Це - бесіда, інформування, дослідження, робота з першоджерелами, збирання фольклору, складання літопису сім'ї (родоводу), села, краю, держави, участь у майстер-класах.

Залюбки слухаю самостійно підготовлені учнями повідомлення, організовую вікторини, екскурсії в музеї. Підсумкове узагальнення проводжу у формі “народознавчих посиденьок”, свят народних ремесел, звітних виступів .

  В процесі вивчення народознавства школярі глибше починають відчувати, що знання про рідний народ - це пізнання себе, свого родоводу, його культури, історії, усвідомлення нерозривної єдності із попередніми поколіннями, усім народом, його духовними скарбами.

Цілі на майбутнє: Глибше вивчати наші традиції, звичаї та обряди, оскільки вони

об'єднують минуле і майбутнє народу, старші й молодші покоління, інтегрують людей у високорозвинену сучасну націю. Це своєрідні устої розвитку народу, нації, що втілюють у собі кращі досягнення в ідейному, моральному, трудовому й естетичному житті. Практично прилучаючись до них, учнівська молодь вбирає в себе філософський, психологічний, ідейно-моральний і естетичний зміст, у неї формуються національна свідомість, творче ставлення до дійсності. Важливо проникнути в суть обрядових дій, у первісне значення їх атрибутів, виявити різночасові світоглядні нашарування, начальні, тобто місцеві особливості і спільні риси із обрядовістю інших народів, звернути увагу на естетику народних свят, віднайти ті позитивні знання, навички і трудові традиції, формуванню і збереженню яких посприяв народний календар.

Здійснення таких підходів дасть змогу підняти завісу над минулим нашого народу, відновити його культурні традиції. Виховані в такий спосіб юнаки і дівчата мають започаткувати нові традиції та звичаї у конкретно-історичних обставинах суверенної України.