Портфоліо

вчителя трудового навчання (обслуговуючі види праці)

2

Олексюк Світлана

Леонідівнавчитель трудового навчання

Люблинецької загальноосвітньої

школи-інтернату I-III ст.

Категорія: спеціаліст ІІ категорії

Стаж роботи:10 років

IMG_0247.JPG

Мети досягає той, хто її прагне Стежки, стежки мереживом снуються,Нема їм ні початку, ні кінця.

Вузькі, широкі-всі в одну зіллються,В оту дорогу, що звемо життям…

Навчаючи інших, навчаюсь сама

РодинаПовага

Дружба

Розвиток Свобода

Шиття

Вишивання Різні види рукоділля

1.Кравець

Ковельське професійно-технічне

училище №5 2000 - 2002 рр. Спеціальність: кравець

2.Вища педагогічна Рівненський державний гуманітарний університет 2002 - 2007 рр.

Факультет: фізико-технологічнийСпеціальність: вчитель трудового навчання (обслуговуюча праця), креслення, ОБЖ, основи підприємництва

Вчителі наші люди прекрасні,А наша школа ніби весна.Живе тут пісня, легенда і казка.Кращої школи в світі нема!

Соціально-духовна адаптація особистості

в освітньому просторі школи-інтернату

ПЕРСПЕКТИВНИЙ ПЛАН РОБОТИНАД ПРОБЛЕМНОЮ ТЕМОЮ

І етап: інформаційно-діагностичний 2011-2012 н.р.Вивчення методичної літератури з проблемної теми.

ІІ етап: практичний, творчий 2012-2013 н.р.Практична робота вчителя щодо втілення в практику роботиматеріалів проблемної теми і розвиток педагогічної творчості вчителя в аспекті вивчаємої проблеми.ІІІ етап: результативний 2013-2014 н.р.Реальність результатів, досягнутих у процесі роботи над методичною проблемою.

ІV етап: підсумковий 2014-2015 н.р.Підведення підсумків роботи.

Впровадженнянових форм

і методів роботи

Створення умов для всебічного

розвитку дитини

Розвиток індивідуальнихособливостей учнів

НАВЧАННЯ

Доступність

Наочність

НаступністьІндивідуальний

підхід

Научність

Поганий вчитель надає істину,

хороший - як її знайти.

Пам'ятай: "Навчити

неможливо, навчитися - можна".

Не шкодь душевному,

духовному та фізичному

здоров'ю дитини!

Пов'язуй знання з умінням та особистим досвідом.

Ніколи не зупиняйся на досягнутому.

Основні правила роботи

Урок-лекціяУрок-захист

проектів

Урок-подорож

Урок-гра

Урок-застосування практичних

умінь і навичок

КОДЕКС ЧЕСТІ ВЧИТЕЛЯ

Постійно шукати в кожному учневі

індивідуальні багатства.

Постійно шукати в кожному учневі

індивідуальні багатства.

Планувати і впроваджувати нові системи,

форми і методи роботи.

Планувати і впроваджувати нові системи,

форми і методи роботи.

Мати свій особистий

стиль,щоб кожен урок не був

схожий на інший.

Мати свій особистий

стиль,щоб кожен урок не був

схожий на інший.

Створювати умови для

максимального розвитку

здібностей учнів.

Створювати умови для

максимального розвитку

здібностей учнів.

Який цікавий світ навколо,Ти, друже, тільки придивись!На небі сонця жовте коло,А поруч з домом – сад і школа,Живи, дорослішай і вчись!

Учіться, діти! Вчення – це політ! У край бажань, У справжній дивосвіт!

Від творчого вчителя до творчого учня…

Стежинами дитячої творчості…

Основні напрямкисамоосвітньої

діяльностіСамореалізаціяособистості

Самооцінкадіяльності

Самоаналізуроків

Самоконтроль Самокритичність

Виховна роботаРозділ VІ

Основні напрямки виховної роботи

Взаємо-розуміння

Творчість

ПатріотизмТолерантність

Розвитокособистості

Формуванняучнівськогоколективу

Плани на майбутнє

Перспективи розвитку Розширити роботу з обдарованими дітьми

через їх участь у всеукраїнських конкурсах та олімпіадах

Складати методичні розробки для уроківтрудового навчання

Продовжувати поповнювати відеотеку семінарами, відкритими уроками, заходами

З метою підвищення педагогічної

майстерності відвідувати комп‘ютерні курси, курси розвивального навчання та інші

ДЯКУЮЗА

УВАГУ