ЖОЛОБОВА МАРІЯ ІЗМАЇЛІВНА

Вчитель

української мови та літератури

Стаж роботи: 33 роки

Категорія вища, вчитель-методист

Все можливо, на неможливе

просто потрібно більше часу.

ЖИТТЄВЕ КРЕДО:

ПЕДАГОГІЧНЕ КРЕДО:

Спочатку потрібно

пробудити душу в

дитині, а потім шліфувати її розум.

НАУКОВО-МЕТОДИЧНА ПРОБЛЕМА, НАД ЯКОЮ ПРАЦЮЮ

• Педагогічні умови розвитку комунікативно-творчих умінь, навичок учнів на уроках української мови та літератури та їх реалізація у навчально-виховному процесі шкіл нового типу

НАПРЯМКИ ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛЯ:

створення педагогічних умов для продуктивного творчого самовираження особистості учнів, розвитку їх комунікативно-творчих умінь та навичок,

розробка моделі ефективності педагогічних умов творчого самовираження вчителя української мови та літератури , його професійного зросту.

ТЕХНОЛОГІЯ ДІЯЛЬНОСТІ ВЧИТЕЛЯ БАЗУЄТЬСЯ

на свободі творчості, альтернативності

мислення.

НАДАЮ УЧНЯМ МОЖЛИВОСТІ ДЛЯ САМОВИРАЖЕННЯ ЧЕРЕЗ: забезпечення базових

компетенцій та компетентностей, озброєння знаннями, уміннями, навичками;

проектування діяльністі учнів, забезпечення умов для реалізації їхнього творчого потенціалу;

залучення учнів до колективної миследіяльності на уроках та позаурочний час;

індивідуальну роботу з обдарованими учнями;

залучення учнів до участі в конкурсах, олімпіадах, виставках;

залучення учнів до науково-дослідної роботи, забезпечення умов реалізації їх проектів.

БЛИЗЬКИМ І НАЙБІЛЬШ СПРИЙНЯТЛИВИМ ДЛЯ МЕНЕ Є

особистісно орієнтовані технології (ідеї вальдорфської педагогіки, розвивальне навчання, організація роботи учнів у малих групах),

розвиваючі технології (навчання як дослідження, навчальне проектування), технології створення успіху.

У ВИКЛАДАННІ УКРАЇНСЬКОЇ МОВИ ТА ЛІТЕРАТУРИ Я

ВИКОРИСТОВУЮ РІЗНІ ТИПИ УРОКІВ.

уроки вивчення нового матеріалу,

уроки формування вмінь і навичок,

уроки застосування вмінь і навичок, уроки узагальнення й систематизації,

уроки перевірки, оцінки й корекції знань, умінь і навичок,

комбіновані уроки.

ДОТРИМУЮСЯ ДУМКИ • важливо процес навчання рідної мови і літератури пов’язувати з фантазією, грою, самобутньою творчістю дитини .• Необхідно використовувати також різні інноваційні форми проведення уроків.

ЩОБ СТИМУЛЮВАТИ ТВОРЧУ АКТИВНІСТЬ УЧНІВ,

ВИКОРИСТОВУЮ МЕТОДИ Й ПРИЙОМИ

розвиток творчого інтересу;

створення ситуації емоційного переживання;

створення ситуації успіху; метод відкриття;

створення ситуації вибору; самостійна дослідницька

робота.

УЛЮБЛЕНІ ПРИЙОМИ

«Коло ідей», «Акваріум», «Асоціація»,

«Мікрофон», «Навчаючи - навчаюсь»,

«Мозковий штурм», «Незакінчені речення»,

«Ажурна пилка», різних варіантів

дискусійного навчання (дискусія, диспут, дебати) та

вправ «Лови помилку», «Своя опора»,

«Передай крейду», «Свої приклади», «Дружня порада»

ТРАДИЦІЙНІ ФОРМИ РОБОТИ ПОЄДНУЮ З ТВОРЧОЮ

ДІЯЛЬНІСТЮ НЕСТАНДАРТНОГО СПРЯМУВАННЯ

«виступ у суді», інтерв'ю з письменником чи героєм, «створення» фільму, вернісаж ілюстрацій до твору, вернісаж ідей, рольова гра, літературна гра та ін.

МОЖЛИВОСТІ ДЛЯ ПРОЯВУ КРЕАТИВНОСТІ ТВОРЧИХ

ЗДІБНОСТЕЙ Є В УСІХ

Отож, формула успіху:

Мета, бажання, знання, віра, праця.

МОЯ РОБОТА – УСПІХ ДІТЕЙ

Предметні олімпіади2010-2011 н.р.

Барзак Надія – ІІІ місце в обласній олімпіаді.

2011-2012 н.р.Барзак Надія – ІІІ місце в обласній олімпіаді.

Л. Толстой “ Якщо учень у школі

не навчився сам нічого творити, то й у житті він завжди тільки

наслідуватиме, копі ”

РОБОТА З ОБДАРОВАНИМИ ДІТЬМИ

2010-2011 н.р. Барзак Надія ІІ місце в обласному турі мовно-літературного конкурсу імені Т. Г. Шевченка

2012-2013 н.р. Барзак Надія ІІІ місце в обласному турі мовно-літературного конкурсу імені Т. Г. Шевченка

2013-2014 н.р. Карась Крістіна ІІІ місце в обласному турі мовно-літературного конкурсу імені Т. Г. Шевченка

МІЖНАРОДНИЙ КОНКУРС ЗНАВЦІВ МОВИ ІМЕНІ ПЕТРА

ЯЦИКА 2011-2012 н.р. Барзак Надія – ІІІ місце обласного туру конкурсу.

2012-2013 н.р. Барзак Надія – ІІІ місце обласного туру конкурсу.

ТВОРЧІ КОНКУРСИ УЧНІВ

2013-2014 н.р. - Карась Крістіна - призер мовно-літературного конкурсу “Соняшник”.

ПОШУКОВА ДІЯЛЬНІСТЬ УЧНІВ – ШЛЯХ ДО

УСПІХУМіжшкільні учнівські наукові конференції:

2010-2011 “ Шевченківській премії - 50 ”

2012-2013 “ Лісовій пісні - 100”

2013-2014 “ Дорога болю: трагічний, величний і вічний

Василь Стус ” (до ювілею письменника)

Конкурс-захист наукових робіт МАН

2011-2012н.р. Барзак Надія ”Журналістика як сфера впливу на масове розуміння” –

V місце республіканського туру

2012-2013н.р. Барзак Надія “Формування уявлень про достовірність інформації зі ЗМІ” –

III місце республіканського туру

2012-2013н.р.IIIмісце в обласному туріМетодичний посібник “І буде син і буде мати”(в складі авторського колективу)

Участь у виставці інноваційних робіт

Участь у семінарах, наукових конференціях

2013 – 2014 рік – участь у районних педагогічних читаннях ”Гуманно-особистісні основи спілкування з дитиною – домінуюча риса школи IIIтисячоліття”

2013 – 2014 рік – обласні Шевченківські читання

“ Феномен Шевченкового слова”.

Всеукраїнські наукові конференції

2013-2014 н.р. – участь у Всеукраїнській науковій конференції ”Олена Пчілка, Леся Українка і родина Косачів в історії української та світової культури”.

Доповідь на тему ” Олена Пчілка і Полонне”.

Співпраця з методичними службами

1999р – 2014р – голова районного методичного

об’єднання вчителів української мови та

літератури

Участь у роботі журі, фахових творчих конкурсів

2000 р – 2014 р – голова журі районного туру Міжнародного конкурсу знавців мови ім. Петра Яцика.

2010 р – 2014 р - голова журі районного туру Всеукраїнського мовно-літературного конкурсу ім. Тараса Шевченка.

Дякую за увагу