( з досвіду роботи вчителя математики та фізики Росол О.А.

7 клас, 2011/2012 н.р.)

У справжнього вчителя — найважче і найрадісніше

життя, трепетно хвилююча і болісно складна творчість,

незбагненно тонкі і вічно вдосконалювані інструменти,

якими він діє на людську душу.

В. О. Сухомлинський

З досвіду роботи вчителя

математики та фізики Росол О.А.

7 клас 2011/2012 н.р.

Алгебра-Урок 49. Сума і різниця кубів двох виразів-Урок 50. Застосування формул різниці і суми кубів Геометрія-Урок 17. Трикутник і його елементи. Рівність фігур-Урок 18. Перша ознака рівності трикутників-Урок 19. Друга ознака рівності трикутників

Фізика -Урок 17. Світлові явища в природі-Урок 18. Відбивання світла. Закони відбивання. Дзеркало

Фізика -Урок 17. Світлові явища в природі-Урок 18. Відбивання світла. Закони відбивання. Дзеркало

На першому етапі (організаційному) учні швидко включаються у діловий ритм і знайомляться з об’ємом роботи і вимогами вчителя на уроці.

Розглянемо один з уроків алгебри

На другому етапі (перевірка домашнього завдання) за допомогою ПЗ

SMART Notebook зручно установити правильність і усвідомленість виконання

домашнього завдання всіма учнями.

Використані системи прийомів дають можливість за 5-7 хв. установити рівень знань у більшості учнів. Можливість у ході перевірки домашнього завдання скорегувати опорні поняття та ліквідувати виявлені недоліки, створення під час опитування нестандартних ситуацій

На третьому етапі (засвоєння нової навчальної інформації та способів навчальної діяльності) учні отримують конкретне уявлення про основні ідеї досліджуваного питання, використання методу евристичної бесіди, самостійної роботи учнів у сполученні з бесідою

Запропоновані слайди підсилюють сприйняття

істотних сторін досліджуваного

матеріалу, сприйняття характерних ознак

На четвертому етапі (перевірка розуміння, закріплення нового матеріалу) вдало установлюється , чи засвоїли всі учні зв'язок між фактами, зміст нових понять, усуваються виявлені прогалини, закріплюються ті знання й уміння, що необхідні для самостійної роботи з новим матеріалом

Використовуються раціональні методи та прийоми оцінювання навчальних досягнень

учнів

Інноваційна діяльність- це гарно організована,

раціональна і систематична робота

П. Друкер

Інтернет ресурси

•http://konserg.ucoz.ua/index/0-54•http://v-svit.kiev.ua•http://uk.wikipedia.org•http://metodportal.net/http://photo.pedsovet.su/http://osvita.ua