опис досвіду

Нікуліна Олена Олегівна 2

Професійне кредо:Якщо до вогника натхнення вчителя

додати іскорку бажання дитини, то отримаємо спільне багаття

творчості і фантазії.

3

Провідна проблема педагогічної діяльності

Нікуліна Олена Олегівна

Використання інформаційних технологій як засобу стимулювання творчої активності та розвитку творчих

здібностей учнів

4

Може, маленька дитина повторює те,

що було вже зроблено, створено іншими

людьми, але якщо це діяння –

плід її власних зусиль, - вона творець;

її розумова діяльність – творчість.

В. О. Сухомлинський


виявити та науково обгрунтувати організаційно-педагогічні умови розвитку творчих здібностей молодших школярів у навчально - виховному процесі.



розвиток творчих здібностей молодших школярів буде ефективним, якщо: - створюється творча атмосфера співробітництва, взаємодії вчителя і учня;- створюються оптимальні умови для розвитку творчих здібностей учнів;- використовуються інноваційні методи навчання.

Гіпотеза дослідження:

8

Використання інноваційних технологій в навчально -

виховному процесі для розвитку творчих здібностей

учнів та формування ключових компетентностей, які

передбачають їх особистісно-соціальний та

інтелектуальний розвиток.


9

гуманно особистісна педагогіка В.Сухомлинського, Ш.Амонашвілі;

психолого – педагогічні аспекти формування творчої особистості І.Беха, Д.Богоявленської, Б.Тєплова, Л.Виготського;

розвивальний потенціал всіх складових системи початкового навчання М.Богдановича, Н.Бібік, М.Вашуленко, І.Гудзик, О.Савченко;

проблеми впровадження педагогічних технологій та інновацій О.Пометун, Н.Наволокова;

технології проектного навчання О.Онопрієнко, І Єрмаков, В.Тименко.



Формування творчих здібностей учнів початкових класівФормування творчих здібностей учнів початкових класівФормування творчих здібностей учнів початкових класівФормування творчих здібностей учнів початкових класів

НавчанняНавчанняНавчанняНавчання ВихованняВихованняВихованняВиховання

МетаМета ФормиФорми МетодиМетоди

Індивідуальні, групові, фронтальні

Державий стандарт

Здатність самостійно здобувати

знання

Комп’ютерні,

мультимедійні


Провідна ідея досвіду - розвиток творчих здібностей учнів шляхом використання інноваційних та інформаційних технологій дозволить сформувати особистість, здатну до самопізнання та самовдосконалення в різних видах діяльності.

Для досягнення основної мети використовую

технології

інформаційно-комунікаційні технології

інтерактивного навчання

проектні

Формування творчих здібностей учнів початкових класів шляхом використання інноваційних технологій

12

Методи і форми роботи

навчальної діяльності

Методи і форми роботи

вчителя

Мікрофон, робота в парах, малих групах, діаграма Венна, метод Прес, пошук інформації, мозковий штурм, очікування, асоціативний кущ, Фантазуй, добре-погано, дерево рішень,незакінчене речення, рольова гра, інтерактивні посібники, презентації у форматі MS Power Point

Розробка інтерактивного навчально - методичного забезпечення, мотивація на самостійний пошук знань, активізація, організація взаємодії.



Багатоваріантність мети і структури уроків


Учитель - учень

Учитель Учень

консультант

координатор

виконавець

розробник

Учні – учитель:спільне оцінювання результатів проекту,

вибір форми презентації.

15Нікуліна Олена Олегівна

16

Може, маленька дитина повторює те,

що було вже зроблено, створено іншими

людьми, але якщо це діяння –

плід її власних зусиль, - вона творець;

її розумова діяльність – творчість.

В. О. Сухомлинський


18

2009 н.р. – 2 лауреати2010 н.р. – 2 лауреати2012 н.р. – 2 лауреати

2009 н.р. – 5 золотих, 2 срібних сертифікати2010 н.р. – 2 сріблих сертифікати2012 н.р. – 3 срібних сертифікати

2009 – ІІІ місце (ІІ етапу)2010 – ІІІ місце (ІІ етапу)2012- ІІІ місце (ІІ етапу)2013 - ІІ місце (ІІ етапу)



Чому корабель перемагає хвилі, хоча їх багато, а він – один ?

Тому що у корабля є мета, а у хвиль – ні.

Якщо ми маємо мету, то завжди прийдемо,

куди хочемо.

опис досвіду

Education

Transcript of опис досвіду