المواصفات جدول

وتحرير إعداد من تقديمي عرضالهادي حسين هاشم

قدمها التي العمل ورقة على إعتماداالدكتور:عبدالباقي علي الباقي عبد

العرض معــد+ مقدمة

ليلة • التقديمي العرض هذا بإعداد قمتالدكتور 2012/1/31 محاضرات على بناء

يوم قدمها التي العمل وورقة علي عبدالباقيمن 1/30 للتأكد الدكتور على لعرضه وذلك

. معلومات من فيه ما صحةوأثنى • التقديمي العرض على الدكتور أطلع

كمثال المعد الجدول من نسخة وأخذ عليهتوضيحي.

بالقياس • الخاص الجزء تركنا العمل ورقة من. االسم بنفس ورقة في سبق ألنه والتقويم

إعداد : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي

المواصفات جدول

مرشد • بمثابة المواصفات جدول يعدالمعلم يساعد فهو االختبار بناء لعملية

محتواه يأتي بحيث االختبار بناء في ) قريبا أو المواصفات لجدول مطابقا(

يكون ما أشبه وهو أمكن ما منهلنا يبين حيث العمارة بناء بمخطط ) فعًال وجوده قبل الورق على البناء

األرض . علىإعداد : هاشم حسين الهادي - التأهيل

التربوي

العرض أهداف

العرض يتوقع هذا أن :منال 1. االختبار مواصفات جدول مفهوم يلي .صحتيوضحاالختبار 2. إعداد في المواصفات جدول أهمية يشرح

التحصيلي .ن 3. كيف تحصيلي يوضح اختبار مواصفات جدول صمم

. منها جزء أو معينة دراسية مادة فين 4. كيف في يوضح للموضوعات النسبية األوزان حسب

معينة . دراسية مادةن 5. كيف مادة يوضح في لألهداف النسبية األوزان حسب

معينة . دراسيةن ي6. كيف في وضح موضوع كل في األسئلة عدد حدد

. المعرفية األهداف مستويات من معين مستوىن ي7. كيف تحصيلي .وضح اختبار مواصفات جدول ستخدم

إعداد : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي

مقدمة:

: هتعريف• عن عبارة المواصفات جدولمحتوى ربط فيه يتم تفصيلي مخططالتعليمية باألهداف الدراسية المادةالنسبية األوزان وتحديد السلوكية

المادة ) لموضوعات منها لكل المناسبةالسلوكية واألهداف الدراسية

. ) المختلفة بمستوياتها

إعداد : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي

جدول من الغرضالمواصفات :

• ، االختبار في التوازن تحقيق هوممثلة عينة يقيس أنه على والتأكدالمادة ومحتوى التدريس ألهداف

التحصيل قياس يراد التي الدراسيةفيها .

إعداد : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي

جدول إعداد فوائدالمواصفات :

يتيح 1. مما تحصيلي اختبار كل في المطلوب الشمول يحققتدريسها . تم التي الموضوعات أو المحتوى عناصر جميع تغطية

االختبار 2. مواصفات تتطلبه الذي المحتوى صدق لًالختبار يعطي. الجيد التحصيلي

األسئلة 3. توزع عندما الفعلي وزنه موضوع أو جزء لكل يعطيلها . النسبية األهمية حسب الجدول في

التركيز 4. وعدم األهداف مستويات بجميع االهتمام على يساعد. فقط منها الدنيا الجوانب على

المبذولة 5. الجهود حجم مع متوازن اختبار بناء في يساعدموضوع . كل لتدريس

في 6. يساعده مما االختبار بعدالة كبيرة ثقة الطالب إكساببإتزان الموضوعات على وتوزيعه االستذكار أثناء وقته تنظيم

) االستذكار) طريقة في يؤثر االختبار أن حيث

إعداد : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي

المواصفات : جدول مكونات

وعناصره .1. المحتوى

بمستوياتها 2. التدريسية األهدافالمختلفة .

خانة 3. كل في يوضع بعدين ذو جدولالتي األسئلة عدد الجزئية الخانات من

مجموعها ثم ومن هدف كل تقيسنسبة على اعتمادا( الكلي والمجموع

موضوع . لكل األهميةإعداد : هاشم حسين الهادي - التأهيل

التربوي

جدول إعداد كيفيةالمواصفات :

إعداد • بعدة يمر المواصفات جدولوهي : مراحل

للمادة 1. التعليمية األهداف تحديدلمعرفة المعلم يسعى التي الدراسية

تحققها . مدىفي 2. قياسها يراد التي العناصر تحديد

الدراسية . المادةال تحديد 3. في ي نسبالوزن جزء لكل

خًالل من وذلك الدراسية المادةللوحدة المقررة الحصص عدد معرفةالحصص عدد على مقسومة الدراسية

بـ مضروبة الدراسية للمادة الكلية100.

إعداد : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي

جدول تابع إعداد كيفيةالمواصفات :

المستويات ت4. من األهداف نسبة حديداألهداف خًالل من هذا ويتم المختلفة

التدريس المحددة عملية أثناءالمراد 5. االختبار أسئلة عدد تحديد

وضعها .من 6. جزء لكل األسئلة عدد تحديد

التالية : المعادلة حسب وذلك المادةخًاليا من خلية لكل األسئلة عدد

المواصفات = جدولالكلي × األسئلة ال عدد ي نسبالوزن

ال × للمحتوى ل نسبالوزن .لهدفي

إعداد : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي

إعداد في تستخدم التي القوانينالمواصفات جدول

ال • للمحتوى نسبالوزن :ي ÷ ) الكلي= ) المجموع موضوع وحدة لكل الحصص عدد

100للحصص ×

ال • لألهداف :ي نسبالوزنم= لكل األهداف لألهداف ÷ × حعدد الكلي المجموع توى

100

خلية :• لكل األسئلة عددال = للمحتوى نسبالوزن ال × ي لألهداف × ينسبالوزن

االختبار أسئلة عدد

الموضوع :• أسئلة درجةال = للمحتوى نسبالوزن ال × ي لألهداف نسبالوزن × ي

لًالختبار النهائية الدرجةإعداد : هاشم حسين الهادي - التأهيل

التربوي

جدول إعداد خطواتالمواصفات :

يراد ت1. التي الدراسية المادة موضوعات حديدفيها . الطالب تحصيل قياس

مدى 2. قياس المراد السلوكية األهداف تحديددراسية مادة في الطالب لدى تحققها

محددة .المادة 3. لموضوعات النسبي الوزن تحديد

الدراسية .السلوكية 4. لألهداف النسبي الوزن تحديد

المختلفة . بمستوياتها المعرفيةلكل 5. موضوع كل في األسئلة عدد تحديد

األهداف . مستويات من مستوىاالختبار .6. أسئلة عدد تحديد

إعداد : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي

تطبيقي مثال

باعداد • قمت كيف التالية الشرائح تبينافتراضي لمحتوى مواصفات جدول

: كاآلتي وذلك أبواب أربعة منالنسبي • الوزن لتحديد جدول إعداد

باب كل صفحات عدد بمعرفة للمحتوىللصفحات الكلي العدد وقسمتهاعلى

في حساب 100وضربها ثم ،لتدريس نحتاجها التي عددالحصص

المئوية نسبتها وايجاد الصفحات تلك. للحصص الكلي العدد من

متوسط • يكون للمحتوى النسبي الوزنالنسبتين

إعداد : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي

النسبي الوزن يبين جدولللمحتوى

المحتو

ى

عدد الصفحا

ت

عدد الحصص

نسبة

الصفحا

ت

نسبة

الحصص

الوزن

النسبي

للمحتو

ى

الباب

األول

15 5 22% 25% 24%

الباب

الثاني

20 5 28% 25% 26%

الباب

الثالث

10 3 14% 15% 14%

الباب

الرابع

25 7 36% 35% 36%

المجمو

ع

70 20 100% 100% 100%

إعداد : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي

النسبي الوزن تحديد كيفية يبين جدوللألهداف

الهدف

المحتوى

تذكر فهم تطبي

ق

تحلي

ل

تركي

ب

تقوي

م

الباب األول

5 4 0 1 1 2

الباب الثاني

3 5 2 1 1 0

الباب الثالث

2 2 2 2 2 2

الباب الرابع

4 1 3 2 2 1

المجموع 14 12 7 6 6 5 50الوزن النسبي للهدف

28% 24% 14% 12% 12% 10% 100%

إعداد : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي

واآلن...................

لألهداف • النسبية األوزان نفرغاألفقي العمود في والمحتويات

جديد،وبضرب لجدول الراسي والعمودالنسبي × الوزن للهدف النسبي الوزن

على الناتج وقسمة على 100للمحتوىفي المقابلة الخًاليا في األسئلة عددالخلية.... ) على الماوس ضع الجدول

لترى التشعبي االرتباط بها التيإعداد : هاشم حسين الهادي - التأهيل الشرح(

التربوي

الجدولين من المواصفات جدولالسابقين

الهدف الوزن

النسبي

التذكر الفهم التطبيق

التحليل

التركيب

التقويم

المحتوى28% 24% 14% 12% 12% 10%

األول الباب 24% 6.7 5.7 3.2 3 3 2.4

الثاني الباب 26% 7.4 6.2 3.6 3.1 3.1 2.6

الثالث الباب 14% 3.9 3.3 2 1.7 1.7 1.4

الرابع الباب 36% 10 8.6 5 4.4 4.4 3.6

إعداد : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي

هامة : مًالحظات

مع • النهائية صورته في المواصفات جدول نكتبيلي : ما االعتبار في األخذ

) بالضرورة أ ال تعبأأن ليس قد بل الحقول كلمستويات بعض في ما موضوع في سؤال يوجد

العليا . المستويات وخصوصا( األهداف) النسبية ب األوزان في عشرية كسور توجد

صحيحة اعداد الى الكسور تلك تجبر أن واألفضلهي بل دقيقة تقديرات ليست األوزان هذه ألن

تقريبية .) عدد ج تمثل التي األرقام معظم أن تجد قد

تجبر أن ينبغي لذا ، عشرية كسورا( تحوي األسئلةالتوازن مراعاة مع صحيحة أعداد الى الكسور تلك

سواء( ) ثابتا( لألسئلة الكلي المجموع يبقي الذي. ) ) أفقيا أو رأسيا( المجموع كان

إعداد : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي

جزيال شكرا

على • إعتمادا التقديمي العرض هذا إعداد تمعلي عبدالباقي الدكتور قدمها التي الورقة

الخاصة المقدمة دون من ولكن ، الباقي عبدورقة في سبقت ألنها والتقويم بالقياس

. والتقويم القياسالعرض • على عبدالباقي الدكتور أطلع

واثنى كمثال المأخوذ والجدول التقديميعليه.

إعداد : هاشم حسين الهادي - التأهيل التربوي