Մեթոդ և հնար

Սեմինար Երևանի N198 ավագ դպրոցի ուսուցիչների համար

Ա.Թորոսյան2012թ.

Դասավանդման մեթոդներ

•Դասավանդման մեթոդները մանկավարժական գրականության մեջ բավարար չափով նկարագրված են: Բայց մեթոդը շարունակում է մնալ մանկավարժական գրականության մեջ ամենաքննարկվող թեման:• Դա բացատրվում է նրանով, որ տեսաբան-

դիդակտները փորձում են մեթոդների էմպիրիկ նկարագրությունից անցնել մեթոդների համակարգի գիտական հիմնավորմանը և մեթոդի բնույթի բացատրությանը:

Ինչո՞վ է դա բացատրվում:

• Դա բացատրվում է նրանով, որ կրթական համակարգը շարունակական զարգանում է , իսկ մեթոդը դա քարացած չափանիշ չէ՛, և այն ենթակա է նորմացման ու զարգացման :

Գիտնական մանկավարժՈ՞րն է գիտնկան մանկավարժի

աշխատանքը:

• Հետևում է ուսուցման գործընթացին• Հետևում է ուսուցիչների և աշակերտների

գործունեությանը դասի ընթացքում• Գործունեության այդ ձևերն էլ նկարագրում է որպես մեթոդ

Այսպիսի մոտեցման պատճառով տարբեր հեղինականեր առանձնացրեցին տարբեր մեթոդներ և դրանց տվեցին տարբեր անուններ:

Չնայած դրան ընդհանուրը այն է, որ հեղինակների մեծ մասը համարում է, որ ուսուցման մեթոդը ուսումնական գործընթացի կազմակերպման ձևն է:

Խնդրում եմ գրել մեթոդի երեք բնութագրիչ:

• Նպատակին հասնելու ճանապարհ• Ուսուցման ձև• Համագործակցություն

Մեթոդի երեք բնութագրիչները

• Ուսուցման նպատակը• Յուրացման ձևը• Ուսուցման սուբյեկտների

համագործակցությունը

Հետևաբար դասավանդման մեթոդ հասկացությունը արտացոլում է• Ուսուցչի ուսուցողական աշխատանքի ձևերը• Աշակերտների ուսումնական աշխատանքի ձևերը• Ուսուցիչ աշակերտ համագործակցության ձևերը

Մեթոդ և ուսուցման եղանակՎենի դիագրամի օգնությամբ համեմատեք ուսուցման մեթոդը և ուսուցման եղանակը:

Մեթոդ

• Ի՞նչ սովորեցնել:

Ուսուցման եղանակ

• Ի՞նչպես սովորեցնել:

•Տեսականորեն ստացվում է, որ ՄԵԹՈԴԸ՝ որպես գիտական կատեգորիա կորցնում է իր իմաստը, եթե գործողության ցանկացած եղանակ համարենք մեթոդ:

• Ուսուցման մեթոդը մանկավարժի և սովորողի ուսուցման նպատակներին ուղղված և որոշակիորեն կարգավորված գործունեությունն է:

Մեթոդ և հնար• Մեթոդները մանակվարժական աշխատանքում

իրականացվում են տարբեր ձևերով՝ կոնկրետ գործողություններով, հնարներով և կազմակերպական ձևերով:

Օրինակ• Ինչ մեթոդներ կարելի է կիրառել

ընթերցանության ժամանակ:• Ինչ մեթոդներ կարելի է կիրառել գրքի հետ

աշխատանքի ժամանակ:• Ինչից է կախված մեթոդի ընտրությունը:• Կարէլի է արդյոք նույն աշխատանքը կատարելիս

ընտրել տարբեր մեթոդներ:

Ի՞նչ մեթոդներ կարելի է կիրառել ընթերցանության ժամանակ:Ի՞նչ մեթոդներ կարելի է կիրառել գրքի հետ աշխատանքի ժամանակ:

• Ուղղորդված ընթերցանություն• Ընտրովի ընթերցանություն• Կրկնակի գրառումների հմակարգ• Ընդհատված ընթերցանությունԻնչի՞ց է կախված մեթոդի ընտրությունը:

• Թեմայից և նպատակից:

Կարէլի՞ է արդյոք նույն աշխատանքը կատարելիս ընտրել տարբեր մեթոդներ:

Այո՛, նայած թե նպատակը որն է :