Вадим Полюга. Профессиональное образование в школе
description
Transcript of Вадим Полюга. Профессиональное образование в школе
![Page 1: Вадим Полюга. Профессиональное образование в школе](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/557f2f3bd8b42a46658b4c6d/html5/thumbnails/1.jpg)
Игрофикация образованияСистемный подход
к новой учебной парадигме
МАОУ Гимназия №6 «Центр Горностай»Вадим Полюга
![Page 2: Вадим Полюга. Профессиональное образование в школе](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/557f2f3bd8b42a46658b4c6d/html5/thumbnails/2.jpg)
Какие изменения
нужны школе?
![Page 3: Вадим Полюга. Профессиональное образование в школе](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/557f2f3bd8b42a46658b4c6d/html5/thumbnails/3.jpg)
В чем предназначение школы?
… подготовка к взрослой жизни
![Page 4: Вадим Полюга. Профессиональное образование в школе](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/557f2f3bd8b42a46658b4c6d/html5/thumbnails/4.jpg)
Отвечает ли Школа своему предназначению?
Мир усложняется, требования к квалификации
вырастают, а форматы – устаревают
Постоянно возникают новые предметные области
Образование по-прежнему выдает теоретиков
широкого профиля
При этом теория устаревает и не отвечает актуальным
потребностям
Школа накачивает ребенка знаниями и готовит к ЕГЭ
Школа не дает ни практики применения полученных знаний,ни ощущения востребованности этих знаний рынком
![Page 5: Вадим Полюга. Профессиональное образование в школе](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/557f2f3bd8b42a46658b4c6d/html5/thumbnails/5.jpg)
83% детей понимают необходимость читать, но всего 26% -
любят Увереннее оперируют теорией, чем применяют ее на
практике, и не всегда могут обосновать свое решение Дети выучивают решение задач и успешно воспроизводят
их, но не умеют применить к реальной жизненной ситуации Знают очень много фактов из биологии, географии, физики
и химии, но применение знаний и рассуждения вызывают
затруднение Больше читают о природе, чем наглядно изучают ее и
ставят опыты Затруднения у школьников вызывают и межпредметные
задания – на стыке химии, физики и биологии
Зубрежка вместо понимания и размышления
Итоги международных исследованийPIRLS – по навыкам чтения,
и TIMSS – по изучению математики и естественных наукOPEC.RU (2011)
![Page 6: Вадим Полюга. Профессиональное образование в школе](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/557f2f3bd8b42a46658b4c6d/html5/thumbnails/6.jpg)
Нужно пространство, где они смогут применить свои знания
![Page 7: Вадим Полюга. Профессиональное образование в школе](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/557f2f3bd8b42a46658b4c6d/html5/thumbnails/7.jpg)
Что мы предлагаем?
«4 ступени»Путь к Школе, отвечающей вызовам XXI века
![Page 8: Вадим Полюга. Профессиональное образование в школе](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/557f2f3bd8b42a46658b4c6d/html5/thumbnails/8.jpg)
От чего мы отталкивались?
Форсайт «Ообразование - 2030»
CDIO (Concieve, Design, Implement, Operate)
Компетентностный подход
Геймификация
![Page 9: Вадим Полюга. Профессиональное образование в школе](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/557f2f3bd8b42a46658b4c6d/html5/thumbnails/9.jpg)
Расширение школьной программы
Игровые модули
Спецкурсы
ИТ-мастерские
Программа состоит из 4х ступеней
![Page 10: Вадим Полюга. Профессиональное образование в школе](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/557f2f3bd8b42a46658b4c6d/html5/thumbnails/10.jpg)
1. Расширение школьной программы
![Page 11: Вадим Полюга. Профессиональное образование в школе](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/557f2f3bd8b42a46658b4c6d/html5/thumbnails/11.jpg)
Углубленная программа по предметам
+3 часа в неделю – углубленное изучение
физики и математики
+2 часа в неделю – особенности инженерного
дела (лабораторные занятия с изучением
современных высокотехнологичных приборов)
+ 3 часа в неделю – информатика,
программирование
+ 8 часов углубленного изучения предметов, подготовка к переходу
на следующую ступень
![Page 12: Вадим Полюга. Профессиональное образование в школе](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/557f2f3bd8b42a46658b4c6d/html5/thumbnails/12.jpg)
2. Игровые модули
![Page 13: Вадим Полюга. Профессиональное образование в школе](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/557f2f3bd8b42a46658b4c6d/html5/thumbnails/13.jpg)
Что дают игровые модули?
Вовлечение и воодушевление
Создание и удержание интереса
к школьной программе
Работа «в позиции» и умение
договариваться
Основание для отбора
школьников на следующую
ступень
![Page 14: Вадим Полюга. Профессиональное образование в школе](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/557f2f3bd8b42a46658b4c6d/html5/thumbnails/14.jpg)
Принципы построения игр
![Page 15: Вадим Полюга. Профессиональное образование в школе](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/557f2f3bd8b42a46658b4c6d/html5/thumbnails/15.jpg)
3. Спецкурсы
![Page 16: Вадим Полюга. Профессиональное образование в школе](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/557f2f3bd8b42a46658b4c6d/html5/thumbnails/16.jpg)
Раскачка по ключевым направлениям и ликвидация дефицитов и пробелов
Робототехника
3D – моделирование
Системное мышление
Информационные технологии
Экспериментальная физика
Экономика
Бизнес-планирование
Проектное управление
Понимание дефицитов и пробелов формируется, в том числе, на ИТ-мастерских
![Page 17: Вадим Полюга. Профессиональное образование в школе](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/557f2f3bd8b42a46658b4c6d/html5/thumbnails/17.jpg)
4. ИТ – мастерские
![Page 18: Вадим Полюга. Профессиональное образование в школе](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/557f2f3bd8b42a46658b4c6d/html5/thumbnails/18.jpg)
Принцип построения мастерских
![Page 19: Вадим Полюга. Профессиональное образование в школе](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/557f2f3bd8b42a46658b4c6d/html5/thumbnails/19.jpg)
Ключевые тезисы
3. Игровое моделирование позволяет вовлечь школьников и создает возможности для разного взаимодействия с быстрой обратной связью
4. Максимально приближенная к реальности модель – это ИТ-мастерские
5. Система игр и мастерских дополняет учебную программу и хорошо подготавливает ко взрослой жизни
1. Школьникам нужно экспериментальное пространство для применения знаний на практике
2. В этом пространстве должно быть и право на ошибку и ответственность за нее
![Page 20: Вадим Полюга. Профессиональное образование в школе](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/557f2f3bd8b42a46658b4c6d/html5/thumbnails/20.jpg)
Давайте вместе построимтакую системув нашей школе
с нашими детьми
![Page 21: Вадим Полюга. Профессиональное образование в школе](https://reader035.fdocument.pub/reader035/viewer/2022062220/557f2f3bd8b42a46658b4c6d/html5/thumbnails/21.jpg)
Школа жизни