организация внеурочной-деятельности
Transcript of организация внеурочной-деятельности
![Page 1: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/1.jpg)
Внеурочная деятельность учащихся в соответствии
с требованиями ФГОС НОО
26.10.12.КИМЦ
методистЕкатерина Толстова
![Page 2: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/2.jpg)
Внеурочная деятельность
На какие вопросы вы хотите получить сегодня ответы?
Сформулируйте цель для себя:К концу семинара я …
![Page 3: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/3.jpg)
Предназначение, содержание внеурочной деятельности учащихся
![Page 4: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/4.jpg)
Образовательное пространство сегодня
Основное и дополнительное образование в школе выполняют собственные цели и задачи.ГПД является вспомогательным элементом.
Уроки ГПД
ДО в школе
ДО вне школы
![Page 5: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/5.jpg)
Структура ООП НООООП НОО
Целевой раздел
Пояснительная записка
Результаты освоения ООП НОО
Система оценки результатов
Содержательный
П. формирования УУД
П. учебных предметов,курсов внеурочной
деятельности
П. духовно-нравственного
развития, воспитания
П. формирования экологической культуры, здорового и безопасного
образа жизни
Организационный
Учебный план НОО
План внеурочной деятельности
Система условий реализации ООП НОО
![Page 6: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/6.jpg)
Внеурочнаядеятельность
Урочнаядеятельность
![Page 7: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/7.jpg)
ООП НОО. Пункт 16.
![Page 8: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/8.jpg)
Курсы внеурочной
деятельности
Программы учебных
предметов
![Page 9: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/9.jpg)
Результаты освоения ООП НОО
Универсальные учебные действия
Универсальные учебные действия - элемент преемственности урочной и внеурочной
деятельности
УУД
Внеурочная учебная
деятельность
Урочная учебная деятельность
![Page 10: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/10.jpg)
Внеурочная деятельность учащихся
• Учебная деятельность, • осуществляемая в формах,
отличных от классно-урочной, • направленная на достижение
планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования
![Page 11: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/11.jpg)
Задачи внеурочной деятельности
обеспечить благоприятную адаптацию ребенка в школе;
оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
улучшить условия для развития ребенка; учесть возрастные и индивидуальные
особенности обучающихся.
![Page 12: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/12.jpg)
Закрепить и создать условия для практического использования отдельных аспектов содержания программ учебных предметов.
![Page 13: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/13.jpg)
Цель разработки программы
Определить, спланировать • Каким образом (формы и методы) учитель будет закреплять
(развивать) с ребенком • Какое определенное универсальное действие.
![Page 14: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/14.jpg)
Программа внеурочной деятельности – инструмент реализации программ,
заложенных в ООП НОО
Программа формирования УУД
Программа духовно-нравственного
развития, воспитания
Программа формирования экологической
культуры, здорового и безопасного образа
жизни
Чем будем наполнять программы?
Как и где будут формироваться все УУД
![Page 15: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/15.jpg)
Шаги создания программы по внеурочной деятельности
1. Ревизия ресурсов2. Анализ ситуации: какие самые «западающие»
УУД в урочной деятельности3. Понимание целей и результатов программы4. Создание программы / выбор и коррекция
программ5. Разработка методического обеспечения
(инструментов оценивания)
![Page 16: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/16.jpg)
Ревизия существующих программ
А
В2В1
DС
А
Берём без изменений
Берём, изменив
Отказываемся Добавляем
![Page 17: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/17.jpg)
Факторы, влияющие на выбор программы
Учитель Условия в школе
Условия вокруг школы
Внешний образовательный
запрос
Дети
Умения Музей УДОД Олимпиады Интересы
Интересы Имеющиеся курсы ДО
Библиотека Конкурсы на лучший проект,
исследовательскую работу
Потребности
Потребности предмета
Условия Музей
![Page 18: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/18.jpg)
Содержание и направление программ
Направления развития личности• Спортивно-
оздоровительное• Духовно-
нравственное• Социальное• Общеинтеллектуальное
• Общекультурное
Формы
• Экскурсии • Кружки• Секции• Круглые столы• Конференции• Диспуты• Научные общества• Олимпиады• Соревнования • Научные исследования• Общественно-полезные
практики
![Page 19: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/19.jpg)
Формы внеурочной деятельности
Экскурсии
Кружки
Секции
Круглые столы
Конференции
Диспуты
Научные общества
Олимпиады
Соревнования
Научные исследования
Общественно-полезные практики
Клуб
Студия
Мастерская
Школа
Ансамбль
Театр
![Page 20: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/20.jpg)
Правило добровольности, выборностиМодульные программы
![Page 21: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/21.jpg)
Два типа занятий
Занятия в помещении• Занятия в учебном
кабинете• В библиотеке
• В школьном музее• В компьютерном классе
• В спортивном зале
Выездные занятия• Экскурсии, поездки• Походы• Экспедиции• Практические занятия
«на местности»• Полевые практики
![Page 22: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/22.jpg)
Место и время для выбора
Специально организованная процедура, событие, проба
![Page 23: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/23.jpg)
Компетенция ОУ
• Выбор форм организации внеурочной деятельности
• Чередование учебной и внеурочной деятельности
определяются ОУ самостоятельно на основе
анализа совокупности условий реализации образовательного процесса
![Page 24: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/24.jpg)
Модель организации внеурочной деятельности учащихся
в образовательном учреждении
![Page 25: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/25.jpg)
Модель? История вопроса
Составить модель – придумать, как всё будет
организовано
![Page 26: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/26.jpg)
Модели организации внеурочной деятельности
A. Ресурсы самого ОУB. Ресурсы ОУ + УДОД
(интеграция)C. Ресурсы нескольких ОУ +
УДОД (сетевое взаимодействие)
![Page 27: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/27.jpg)
Ресурсы ОУИнновационная площадка
Учебный план ОУ СекцииШкольные научные обществаНаучные исследования
Дополнительное образование в ОУ
КружкиСпортивно-оздоровительные секции
Группы продленного дня
«Школа полного дня»
Педагогические работники • Педагог-организатор социальный педагог• Педагог-психолог• Старший вожатый
Классное руководство
![Page 28: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/28.jpg)
Сетевая модель
Ресурсы ОУ + УДОД + учреждения культуры и спорта•на базе ОУ•на базе УДОД •на базе учреждений культуры
• Текст ФГОС НОО• Текст проекта ФЗ «Об
образовании в РФ»
![Page 29: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/29.jpg)
Сетевая модельЦель создания сети
Участники
Совместная деятельностьЗачет
Организации науки, культуры, здравоохранения, физкультурно-оздоровительныеРелигиозные организации
Реализация ООПОсвоение учащимися ООП
Формы
Кто регулирует Федеральный орган
Требования к участникам Обладание ресурсами
Документы
Совместные образовательные программы, учебные планыИУППрактика Программы ДОД
ФГОС НОО
Муниципальное задание (договор)Основание для совместной деятельности
![Page 30: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/30.jpg)
Организация по времени
Линейная Распределение часов внеурочной деятельности равномерно в течение учебного года, еженедельно
Модульная Концентрация видов и программ внеурочной деятельности в определенном периоде времени (на каникулах)
Организация занятий крупными блоками
«Интенсивы»«Погружения»Походы, экспедиции, экскурсии
Событийные программы
План воспитательной работы
Смешанная Элементы линейной и модульной моделей
![Page 31: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/31.jpg)
Задачи Привести в соответствие с требованиями ФГОС программы УДОД
![Page 32: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/32.jpg)
Интеграция горизонтальная и вертикальная
A. Учащиеся одного класса (деление на две группы)B. Ученики параллели одного классаC. Ученики разных классов и параллелей (разновозрастные группы
![Page 33: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/33.jpg)
Факторы, которые определяют модель организации внеурочной деятельности
• Территориальное расположение образовательного учреждения
• Уровень развития дополнительного образования в школе• Программное обеспечение воспитательной деятельности
учителей начальных классов и классных руководителей• Кадровое обеспечение воспитательного процесса • Материально-техническое обеспечение воспитательной
деятельности
![Page 34: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/34.jpg)
План внеурочной деятельности
![Page 35: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/35.jpg)
19.10. План внеурочной
деятельности Функция плана внеурочной деятельности?
Что регулирует?
1350ч за 4 годаИнтересы учениковИндивидуальные особенности Потребности учениковВозможности школы
Состав и структуру направленийФормы организацииОбъём внеурочной деятельности
Организационный механизм реализации ООП НОО
На чем основывается?
Чья компетенция? Компетенция ОУ
![Page 36: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/36.jpg)
План внеурочной деятельности
Направление внеурочной деятельности
Форма организации
Объем (час) Класс
спортивно-оздоровительное12
духовно-нравственное12
Общеинтеллектуальное1
Общекультурное1
Социальное1
![Page 37: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/37.jpg)
Направлениевнеурочной деятельности
Форма организации внеурочной
деятельности
Организатор внеурочной
деятельности (должность, учреждение)
Объем недельной нагрузки
(в час.)
спортивно-оздоровительное
духовно-нравственное общеинтеллектуальное
общекультурное
социальное
Итого (общая недельная нагрузка обучающегося):
Индивидуальный учебный план внеурочной деятельности
![Page 38: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/38.jpg)
Риски
• Отсутствие необходимого финансирования, низкий уровень управленческой культуры могут привести к формализации введения внеурочной деятельности
• Перегрузка обучающихся (Сочетание занятий в других учреждениях)
• Транслирование педагогом урочной деятельности на внеурочную• Замещение внеурочной деятельности кружковой работой
![Page 39: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/39.jpg)
Критерии оценки состояния и эффективности системы внеурочной
деятельности
1. Включенность учащихся в систему внеурочной деятельности
2. Соответствие содержания и организации внеурочной деятельности принципам системы
3. Ресурсная обеспеченность системы внеурочной деятельности
4. Удовлетворенность учащихся, родителей и педагогов организацией внеурочной деятельности и ее результатами
Псков
![Page 40: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/40.jpg)
• Предназначение внеурочной деятельности• План • Модель • Программа внеурочной деятельности
![Page 41: организация внеурочной-деятельности](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052507/557efbded8b42af44a8b49f3/html5/thumbnails/41.jpg)
Планы
• Разработка программы по внеурочной деятельности
• 31 октября, 15.00, КИМЦ, второй этаж