الرحيم الرحمن الله بسم

الجامعات في العليا الدراسات الخطة وأولويات الناشئة طيبة الثامنة: جامعة الخمسية

أنموذجا!

مقدمة عمل ورقةالتنميةخطط و العليا الدراسات لندوةاإلسالمية سعود بن محمد اإلمام جامعة

هـ1427 اآلخر ربيع4-5

إعدادالمحيسن عبدالله بن أ.د. إبراهيم

طيبة بجامعة العليا الدراسات عميد

مقدمة:ــد ــه الحمـ ــالمين رب للـ ــالة العـ ــالم والصـ على والسـ

وبعد، للعالمين، رحمة! المبعوث السعودية العربية المملكة في العالي التعليم يمر أعـــداد زيـــادة في تتمثـــل كبـــيرة انعطـــاف بمرحلـــة ويؤكد المملكة، مناطق كافة في وانتشارها الجامعات

في بلغت جديــد جامعــات إنشــاء على الموافقــة ذلــك في اســتحدثت جديــد جامعــات أربــع األخــيرة السنوات

اـستحدثت جامعات بثالث اتبعت ثم ،1واحدة سنة خالل جميــع عــدد من يقــترب العــدد وهذا ،2أخرى سنة في

المملكة. تأسيس منذ أنشأت التي السعودية الجامعات قريبــا عنهــا سيعلن أخرى جامعات سبع هناك أن كما أكــثر أن يعــني المملكة. وهذا من مختلفة مناطق في ناشــئة جامعــات ســتكون المملكــة جامعــات نصــف من

لبنية األساسية واألطر التحتية البنى وضع إلى تسعىبعده. ما و الجامعي التعليم

في خاصـــة أولويـــة العليـــا الدراســـات وتعطى مســتقلة الئحــة لهــا أفرد إذ السعودي، العالي التعليم بالجامعــات العليــا للدراســات الموحــدة الالئحة وكفلتلها. كبيرة استقاللية و خاصة أهمية

الرئيس الموجه السعودية الخمسية الخطة وتعتبر الســعودية العربيــة المملكــة في الحكوميــة للمشــاريع

أهــداف ضــمن من جــاء الجامعــات. فقــد رأسها وعلى هـ( مــايلي: "1425-1420) الســابعة الخمســية الخطــة

1 . بالرياض البنات وجامعة الطائف وجامعة القصيم وجامعة طيبة جامعة هي2 . جازان وجامعة الجوف وجامعة حائل جامعة هي

2

العليـــا" )الخطـــة: والدراســـات العلمي البحث تطـــويراألهداف(.

الثامنــة الخمســية الخطة على هنا التركيز وسيتمــا1425-1430) ــة الخطـــة هـ( باعتبارهـ ــا!، القائمـ حاليـ

الســنوات مشــاريع وكــل األولى، سنواتها في والتزال. الخطة هذه عبر تمر أن يفترض القادمة القليلة

الورقة: مشكلة في الجديدة الجامعات في العليا الدراسات تواجه

وتحديــد التخطيــط من تجعــل متزاحمــة مهــام المملكةــات هذه طموحات لمواكبة الزما أمرا األولويات الجامع

! أنشئت التي التوســع أهــدافها ضــمن من وكــان أصــالالعليا. الدراسات برامج في

هــذه إحــدى واقــع لرصــد محاولــة الورقة وهذه الجامعــات بقيــة على تعميمه يمكن كأنموذج الجامعاتــئة ــة في الناش ! المملك ــرا ــا نظ ــة في التفاقه األنظمــوائح ــارب والل ــات وتق ــودة الميزاني ــا المرص ــا له . كم العليــا للدراســات مالئمــة خطة رسم البحث ستحاول

في المســـتحدثة الجامعـــات جميـــع تناســـب أن يمكنالمملكة.

: الورقة أهدافإلى: الحالي البحث يهدف

في الخمسية التنمية خطط على الضوء تسليط-1العالي. بالتعليم وارتباطها المملكة

الثامنــة الخمســية الخطــة على الضــوء تســليط-2ــا بالدراسات وارتباطها المملكة، في في العلي

عموما!. المملكة

3

الجامعـــات ألولويـــات واضـــحة خطـــة وضـــع-3العليا. الدراسات في الناشئة السعودية

:3الخمسية التنمية خططــرك وهي ــ ــرئيس المح ــ ــة ال ــ ــروعات لكاف ــ المش

التعليم مشــاريع ذلــك في بمــا الحكوميــة والنشــاطاتــالي ــات. وهي الع ــارة والجامع خمســية خطــط عن عب

السنة بداية في تصدر سنوات(، خمس منها كل )مدة) اآلن حــتى عــددها بلــغ وقــد خطــة، كــل من األولى خطــة منهــا صــدر مــا وآخــر خطــط، هـ( ثمــان1427

الثامنة. التنمية:4الثامنة التنمية خطة

هـ:1430-1425 الثامنة الخمسية -الخطة3ــاني وهي ــة ث ــد– خط ــة بع ــع الخط ــابعة- تض الس

ــه إال خططها، ضمن العالي التعليم لم اآلن وحــتى أن! العالي للتعليم يفرد ! فصال الخطة، فصول من مستقالــا ــات أن كم ــا الدراس ! أعطيت العلي ــيزا ! ح ــيطا من بس

البشرية الموارد " تنمية الخطة، من العشرون الفصلــذي ــز "وال ــد على ويرك ــة القضــايا من العدي المتعلق. العالي التعليم ومنها البشرية، بالموارد

3 http://webserver.planning.gov.sa/i-mop/home /

4 http://webserver.planning.gov.sa/home/Home/Arabic/8Plan/contents.htm

4

الثامنة: بســط الخمسية الخطة في العليا -الدراسات4 في خاصــة واألخــيرة عامــة الخمســية الخطــط دور

العليا. الدراسات وتوسيع التخطيط

العالي التعليم عن الثامنة الخطة في ورد لما ملخصالعليا: والدراسات

يخص فيما الثامنة التنمية خطة من مقاطع يلي فيما: العليا الدراسات و العالي التعليم

العالي التعليم20/2 المقدمـة20/2/1

! العالي التعليم مخرجات شهدت ! تطورا حيث من مستمرا حملة نسبة ارتفعت التنمية. فقد مسيرة خالل والنوع الحجم

السكان من ألف مئة الثانوية( لكل فوق )ما الجامعية الشهادات (412) ( إلى1990) هـ1410/1411 ( عام117) من السعوديين

للسعوديين القيد معدالت ازدادت (. كما2003) هـ1423/1424 عام السكان لعدد الثالث( بالنسبة )المستوى العالي التعليم قطاع في ( خالل%21) ( إلى%10) من ( سنة،24-19) العمرية الفئة من

إذ ونساء، رجال من الجنسين كال التطور هذا نفسها. وطال الحقبة )الملتحقين( في المقيدين عدد إجمالي من النساء نسبة ارتفعتإليها. المشار المدة ( خالل%66) ( إلى%47.5) من العالي التعليم

! العالي التعليم مخرجات في النمو هذا واكب وقد ! نموا ــا موازيــوارد في ــتي الم ــتثمارها تم ال ــذا في اس ــاع، ه ــك~ل حيث القط ش

اإلنفــاق إجمــالي ( من%17.3) نســبة العــالي التعليم على اإلنفاقالمملكة. في التعليم على

ــالي التعليم قطــاع أســهم آخــر، صــعيد على الحركــة في الع األبحاث مراكز في الجاري والتطوير العلمي البحث ونشاط العلمية

وخارجها. الجامعات داخل والمختبرات يواجــه العــالي التعليم قطــاع فــإن تحقيقــه، تم ممــا وبالرغم

واالجتماعية الديمغرافية التطورات عن الناتجة التحديات من العديد على الطلب تعزيــز في وتســهم المملكــة تعيشها التي واالقتصادية

طاقتــه على الضــغوط مســتوى من ترفــع وبالتالي العالي، التعليـم

5

المركــزي الــدور أن والخارجيــة. كمــا الداخلية وكفاءته االستيعابية والتقنيـــة العلميـــة القاعـــدة تنميـــة مجـــاالت في العـــالي للتعليم

الكــوادر وتوفــير والفكريــة، الثقافيــة الحركــة وتعزيــز وتطويرهــا، واالجتمــاعي االقتصــادي النشــاط مجــاالت جميــع في القياديــة! يشكل والسياسي، والثقافي ! تحديا ! مستمرا القطاع. لهذا ومتناميا

ــتعرض ــذا يس ــل ه ــع الفص ــراهن الوض ــاع في ال التعليم قطــالي، ــة خطــة خالل التطــورات وأهم الع ضــوء في الســابعة التنمي

ــدافها، ــتي والتحــديات القضــايا إلى ويتطــرق أه التعليم تواجــه ال الطلب يتنــاول كمــا لهــا، المقترحــة والمعالجــات والحلــول العالي، للقطــاع، المستقبلية والرؤية العالي، التعليم خدمات على المتوقع وسياساته العالي التعليم وأهداف التنمية استراتيجية إلى باإلضافة

الثامنة. التنمية خطة فيالراهن الوضع20/2/2

ــتمل ــاع يش ــالي التعليم قط ــدى على الع ــرة إح ــة عش جامع الســابعة التنميــة خطة خالل إنشاؤها تم جامعات ثالث منها حكومية

ــة، جامعــة هي الطــائف. وتتكــون وجامعــة القصــيم، وجامعــة طيبــالوريوس الدبلوم شهادات تمنح وأقسام كليات من الجامعات والبك

واألدبيــة، العلميــة التخصصــات مختلف في والدكتوراه والماجستير عن التعل~م خدمات بعضها يقدم حين في للمجتمع، خدمات توفر كما

التابعــة المجتمــع وكليات األهلية، الكليات القطاع هذا ب�عد. ويشمل والمؤسســات الجهــات بعض الى إضــافة البنات، وكليات للجامعات، قرار صدر متخصص. وقد جامعي تعليم بتوفير تقوم التي الحكومية

المجلس بإنشــاء هـــ3/5/1425 ( وتــاريخ143) رقم الــوزراء مجلســة للتعليم األعلى ــادم برئاس ــرمين خ ــريفين الح مجلس رئيس الش

! العــالي التعليم ووزيــر الوزراء، مجلس محــل ليحــل للــرئيس، نائبــاالتعليم. لسياسة العليا واللجنة العالي التعليم

( كليــة،18) وعــددها المعلمين كليــات ضــم القرار تضمن كماــات ــة،102) وعــددها البنــات وكلي ــوزارة المرتبطــة ( كلي ــة ب التربي

العالي. التعليم وزارة إلى والتعليم، والمؤسســـات الجهـــات من عـــدد تقـــوم آخـــر، صـــعيد على خــارج الجامعــات إلى وموظفين طلبة بابتعاث والخاصة، الحكومية، من عــدد إلى باإلضــافة الجامعيــة، دراســاتهم الســتكمال المملكــة المملكــة خــارج الجــامعي التعليم يتلقــون الذين والطالبات الطالب

الخاص. حسابهم على

6

العالي التعليم في الملتحقون20/2/2/1ــع ــدد ارتف ــات الطالب ع ــجلين والطالب ــات في المس الجامع

) من البكــالوريوس بمرحلــة األهليــة والكليــات البنــات وكليــات) ( إلى1999) هــــ1419/1420 عـــام وطالبـــة ( طالبـــا!282433 بمعدل وذلك (،2003) هـ1423/1424 عام وطالبة ( طالبا!366344

ــو ــط نم ــدره متوس ــدول (،%6.7) ق ــد20/2/1) الج ــكلت (. وق ش عــام المســـجلين مجمــوع ( من%69.5) عن يزيــد مــا الطالبـــات

البنات. كليات ( يتبعن%77.6) منهن (،2003) هـ1423/1424

العالي التعليم في القبول20/2/2/2 وكليــات الجامعــات )المســتجدين( في المقبولين إجمالي بلغ عـــام في وطالبـــة ( طالبـــا!126752) األهليـــة والكليـــات البنـــات

عــام وطالبــة ( طالبــا!83486) من ( مرتفعــا!2003) هـ1423/1424 الجدول (،%11) قدره متوسط نمو بمعدل (،1999) هـ1419/1420

خريجي ( من%57) نحو نسبة استيعاب تم فقد (. وبالتالي20/2/2) عــام في ترتفع أن النسبة لهذه ويتوقع الثانوية، المرحلة وخريجات

ــ1424/1425 ــذي2004) هـ ــل ( ال ) إلى الخطــة، ســنوات آخــر يمث59%.)

العالي التعليم من المتخرجون20/2/2/3! الخــريجين أعـــداد تزايدت في الملحــوظ النمــو مـــع انســجاما

مجمــوع بلــغ فقد العالـي، التعليم مؤسسات في المستجدين أعداد طــالب� ( ألــف53) من أكــثر البكــالوريوس مرحلــة في المتخــرجين

( ألــف38) نحــو من ( مرتفعــا!2003) هـــ1423/1424 عــام وطالبــة متوســط نمــو بمعــدل (،1999) هـــ1419/1420 عام وطالبة طالب(.20/2/3) الجدول (،%9) نحو قدره

خالل البكــالوريوس مرحلــة من المتخــرجين إجمــالي بلغ وقد (199) من أكــثر الســابعة التنميــة خطــة من األولى األربع السنوات

تــوزع الطالبــات. وقــد ( من%66) نحــو منهم وطالبــة، طــالب� ألف في ( منهم%12.5يلي: ) كما المختلفة التخصصات على الخريجون والطبيــة والهندســية الطبيعيــة )العلــوم والتقنية العلمية المجاالت

)اإلدارة واالجتماعيــة اإلداريــة العلــوم ( في%66.4و) والزراعيــة(،و) ... الخ(، النفس وعلم االجتمـــاع وعلم والمحاســـبة واالقتصـــاد

ــانية العلـــوم ( في11.8% ــات، اإلنسـ ــاريخ، )اللغـ و) واآلداب(، التـ

7

والشرعية. اإلسالمية العلـوم ( فـي9.3%

العليا الدراسات20/2/2/4 )دبلــوم العليــا الدراســات في الملتحقين الطلبــة عــدد ارتفــع

، (8847) من البنات وكليات الجامعات دكتوراه( في ماجستير، عال�ــا! (10670) ( إلى1999) هــــ1419/1420 عـــام وطالبـــة طالبـ

( من%2.9) وبنســبة (،2003) هــ1423/1424 عـام وطالبـة طالبا! أقــل نســبة وهي البكــالوريوس، بمرحلة المقيدين الطالب إجمالي

(.%10) نحــو وقدرها السابعة التنمية بخطة المستهدفة النسبة من (3063) من العليا الدراسات مراحل في المستجدين عدد ارتفع كما

في نفسـها، المـدة خالل وطالبـة ( طالبـا!3452) إلى وطالبة طالبا!، )دبلــوم الثالث المراحــل من الخــريجين عــدد ارتفــع حين عــال�

ــتير، ــا!1223) دكتـــوراه( من ماجسـ (1729) إلى وخريجـــة ( خريجـ (. وبلــغ20/2/4) الجــدول إليهــا، المشار المدة خالل وخريجة خريجا!

خطــة من األولى األربـع الســنوات خالل الـدكتوراه خريجي إجمالي) الماجســتير وخــريجي وخريجــات، ( خريجين805) السابعة التنمية(.2111) العالي الدبلوم وخريجي (،3091

(20/2/1) الجدول المنتظمون المسجلون والطالبات الطلبة

البكالوريوس بمرحلة األهلية والكليات البنات وكليات بالجامعاتالسابعة التنمية خطة

هـ19/1420التعليمية المؤسسة(1999)

هـ23/1424(2003)

4706746479سعود الملك جامعة2932034298عبدالعزيز الملك جامعة71577436والمعادن للبترول فهد الملك جامعة1033211511فيصل الملك جامعة2611627613سعود بن محمد اإلمام جامعة117409942خالد الملك جامعة

37484104اإلسالمية الجامعة2176425849القرى أم جامعة125189197570البنــات كليات

001542األهليـة الكليات282433366344المجمـوع

العالي. التعليم المصدر: وزارة

8

العالي التعليم على الطلب20/2/4 ونسبة الثانوية، المرحلة خريجي أعداد توقعات على بنـاء المستجدين عدد ينمو أن يتوقع العالي، التعليم بمرحلة التحاقهم

األهلية والكليات والجامعات الحكومية البنات وكليات الجامعات في خطة من األخير العام في وطالبة طالب ( ألف164) من أكثر ليبلغ

(20/2/7) الجدول يوضـح ( كمـا20/2/6) الجدول الثامنة، التنمية أن المملكة. ويتوقع مناطق حسب ( توزيعهم20/2/1) والشكل

والجامعات البنات وكليات الجامعات من المتخرجين إجمالي يبلغ األخير العام في وخريجة خريج ( ألف130) نحو األهلية والكليات

(.20/2/2) ( والشكـل20/2/8) الجدول الثامنة، التنمية خطة منالمملكة. مناطق حسب ( توزيعهم20/2/9) الجـدول ويوضـح

ــعيد وعلى ــا، الدراســـات صـ ــبة ترتفـــع أن يتوقـــع العليـ نســـالوريوس مرحلة خريجي من العليا بالدراسات الملتحقين ) من البك

هـ1429/1430 ( عام%6) ( إلى2003) هـ1423/1424 ( عام2.9% ماجســتير، )دبلــوم، المرحلــة هــذه خريجي عدد يصل وأن (،2009)

خطــة ســنوات خالل وخريجــة خــريج ( ألــف15) نحــو دكتــوراه( إلىالثامنة. التنمية

9

(20/2/6) الجدولالعالي التعليم في المستجدونالثامنة التنمية خطة

الجهـة

فعلي)متحقق(

هـ23/1424(2003)

تقديريهـ24/1425

(2004)

متوقعهـ29/14230

(2009)

وكليات الجامعاتالبنات

126214131949158996

والكليات الجامعات األهلية

53825005025

إلى المبتعثون الخارج

150819552205

128260136404166226اإلجماليوالتخطيط. االقتصاد المصدر: وزارة

(20/2/7) الجدولاإلدارية المناطق حسب العالي التعليم في المستجدون

الثامنة التنمية خطة

المناطق)متحقق( فعلي

هـ23/1424(2003)

تقديريهـ24/1425

(2004)

متوقعهـ29/14230

(2009)347393677341306الرياض

314963465239075المكرمة مكة المدينة

8937911511483المنورة9072941711847القصيم

112591205914204الشرقية117161215614648عسير207521544595تبوك194720213935حائل

الحدود136514173207الشمالية

432644925913جازان207721563598نجران318233034505الباحة

456147345705الجوف126752134449164021المجموع

10

والتخطيط. االقتصاد المصدر: وزارة

(20/2/8) الجدولالعالي التعليم في الخريجونالثامنة التنمية خطة

الجهـة

فعلي)متحقق(

هـ23/1424(2003)

تقديريهـ24/1425

(2004)

متوقعهـ29/14230

(2009)

وكليات الجامعاتالبنات

5325858531127950

والكليات الجامعات األهلية

294611975

12572180 1129البعثات خريجو5441660249132105اإلجمالي

والتخطيط. االقتصاد المصدر: وزارة

(20/2/9) الجدولاإلدارية المناطق حسب العالي التعليم في الخريجون

الثامنة التنمية خطة

المناطق

فعلي)متحقق(

هـ23/1424(2003)

تقديريهـ24/1425

(2004)

متوقعهـ29/14230

(2009)

152251751135850الرياض132661512832794المكرمة مكة

355833968839المنورة المدينة414438729131القصيم

7524847911461الشرقية4469454011787عسير122415172089تبوك106112131959حائل

001374الشمالية الحدود

11

171221234356جازان002491نجران110412133203الباحة

004591الجوف5328758992129925المملكة

والتخطيط. االقتصاد المصدر: وزارة

12

(20/2/1) الشكل(2003) هـ1423/1424 عام العالي التعليم في المستجدون

(2009) هـ1429/1430 الثامنة الخطة نهاية في بالمتوقع مقارنة

( 20/2/2) الشكل العالي التعليم في الخريجونالثامنة التنمية خطة

13

0

10

20

30

40

50

ف

آلالبا

ددلع

ا

1424/23هـ (2003) 34.74 31.50 8.94 9.07 11.26 11.72 2.08 1.95 1.37 4.33 2.08 3.18 4.56

1430/29هـ (2009) 41.31 39.08 11.48 11.85 14.20 14.65 4.60 3.94 3.21 5.91 3.60 4.51 5.71

الرياضمكة

المكرمةالمدينة المنورة

القصيمالمنطقة الشرقية

عسير تبوك حائلالحدود الشمالية

جازان نجران الباحة الجوف

(2009-2003) هـ1423/1424-1429/1430

المستقبلية الرؤية20/2/5 من نوعين بالمملكة العالي التعليم نظام يواجه سوف

التعليم على االجتماعي الطلـب زيادة عن ينشأ التحديات: نوعا!! العالي، على العمل سوق في الطلب زيادة عن ينشأ ونوعا

التحديات من األول النوع الجودة. ويتضمن عالية المهنية الكفاءات الناجم الطلب تلبية على العالـي التعليم نظام قدرة عدم احتمال

دخـول يحتم الذي األمر الثانوية، المرحلة خريجي أعداد ازدياد عن بما أسوة الجامعي التعليم قطاع في أكبر بفاعليـة الخاص القطـاع

التعليم مؤسسات نسبة تزيد حيث العالم، دول من كثير في يوجد ( من%50) عـن الدول من كثير في الخاص للقطاع التابعة العالي التحديات من الثاني النوع العالي. ويتضمن التعليم مؤسسات جملة

األهداف تحقيق دون تحول قد التي الظواهـر بعض وجود احتمال الطلبة توزيـع فـي اإلختالالت مثل العالي التعليم من المرجوة

النظرية، التخصصات وغلبة األكاديمية، التخصصات على والطالبات تبني يوجب الذي األمر والخارجية، الداخلية الكفـاءة وانخفاض األمثل واالستخدام السوق، مطالب على تقوم وإجراءات سياسات

المهارات وتعزيز العمل، سوق عن المتاحة والبيانات للمعلومات

14

0

20

40

60

80

100

120

140

ف

آلالبا

ددلع

ا

1424/23هـ (2003) 53.26 0.03 1.13

متوقع 1430/29هـ (2009) 127.95 1.98 2.18

الجامعاتوكلياتالبنات الجامعاتوالكلياتاالهلية خريجوالبعثات

والطالبات الطلبة وتشجيع العمل، سوق في المطلوبة المعرفية االقتصاد باحتياجات الصلة وثيقـة بالتخصصـات االلتحاق على

وإعـداد العمليـة، بالخبرات النظرية التخصصات وتطعيم السعودي، التعليم من جديدة أنماط وتبني التخصصات، متعدد الخريـج

الجامعي.

التنمية استراتيجية20/2/6ــالي التعليم لقطاع التنمية استراتيجية تهدف ــق إلى الع تحقي

التالية: والسياسات األهداف خالل من وكمي نوعي نمو

العامة األهداف20/2/6/1 والقدرة الكفاءة ذي للمواطن العالي التعليم فرص تأمين-

الجامعية. دراسته مواصلة في والرغبة التنمية ومتطلبات يتماشى بما التعليم قاعدة توسيع-

واالجتماعية. االقتصادية

األداء كفاءة ورفع والفعالية، النوعية من عالية درجة تحقيق-ومؤسساته. العالي التعليم لنظام واإلداري العلمي

المجتمع. خدمة في العالي التعليم مؤسسات عمل تفعيل-وتعزيزها. التقني والتطوير العلمي البحث قدرات بناء-

السياسات20/2/6/2بما العالي، التعليم لمؤسسات االستيعابية الطاقة زيادة

وحاجات واالجتماعية، االقتصادية التنمية ومتطلبات يتماشىالمختلفة. المملكة مناطق

وبرامجها، ومناهجها العالي التعليم مؤسسات نظم تطوير العمل. سوق واحتياجات ومتطلبات يتفق بما

العالي. التعليم لنظام والخارجية الداخلية الكفاءة تحسيناألهـداف تحقيـق فـي الخـاص القطـاع إسهـام زيـادة

العالي. التعليم لقطاع الوطنيةمؤسسات تقدمها التي المجتمع خدمة برامج في التوسع

العالي. التعليم

15

مؤسسات في والتطوير العلمي بالبحث االهتمام زيادة العالي. التعليم

المرموقة. األجنبية الجامعات إلى االبتعاث برامج تكثيفمؤسسات برامج لجميع األكاديمي االعتماد نظام تطبيق

العالي. التعليمالعالي التعليم مؤسسات بين والتفاعل التعاون أطر تطوير

األهلي. والقطاع

المحددة األهداف20/2/6/3مناطق من عدد في جامعات بإنشاء الخاصة الدراسات إعداد

(22042/ب/7) رقم السامية الموافقة على بناء المملكة) رقم العالي التعليم مجلس قرار على هـ10/5/1424 وتاريخ

النتائج. واعتماد هـ،17/3/1424 ( وتاريخ1/29/1424موزعة الثامنة التنمية خطة خـالل الكليـات من العديد إنشاء

المملكة. مناطق جميع علىالمرخصة. األهلية والكليات الجامعات مسيرة متابعةواعتمادها. العالي التعليم استراتيجية إعدادالبنات وكليات بالجامعات المستجدين الطلبة بعدد الوصول

التنمية خطة من األخير للعام األهلية والكليات والجامعاتوطالبة. طالب ( ألف164) نحو إلى الثامنة

البنات وكليات الجامعات من الخريجين الطلبة بعدد الوصول خطة من األخير العام في األهلية والكليات والجامعات

وطالبة. طالب ( ألف130) نحو إلى الثامنة التنميةالماجستير على للحصول ( مبتعث5000) نحـو ابتعـاث

الخطة. سنوات خالل والدكتوراهتوافق على يعمل وتطبيقه، للجامعات مرجعي نموذج إعداد

! العالي التعليـم بمؤسسات المتوفرة البرامج مع حاليا سوق واحتياجات واالجتماعية االقتصادية التنمية متطلبات

العمل.إجمالي ( من%6) إلى العليا الدراسات طالب بنسبة الوصول

التنمية خطة من األخير العام في البكالوريوس مرحلة طالبالثامنة.

16

مستوى عن سنوي تقرير ترفع جامعة، كل في وحدات إنشاء للتعليم. األعلى والمجلس الجامعة رئاسة إلى نشاطها

التنمية بخطة المستهدفة أستاذ/طالب معـدالت تحقيـق ( في17: 1و) النظرية، الكليات ( في22: 1) وهي الثامنة

األسنان وطب الطب ( لكليات5: 1و) العلمية، الكلياتوالصيدلة.

األكاديمي. واالعتماد للتقويم الوطنية الهيئة تأسيسالعالي التعليم مؤسسات برامج مختلف اعتماد على العمل

معتمدة. عالمية هيئات خالل من المملكة فيالتعليم كليات في زائرين أساتذة وجود تشجيع على العمل

العالي.التدريس هيئة أعضاء من مناسب عدد مشاركة ! في سنويا

! العلمية والندوات المؤتمرات ! داخليا ) عن يقل ال بما وخارجيا( سنويا!.15%

في العالي والتعليم العام التعليم بين التنسيق درجات تعزيز المجاالت. جميع

العالي. التعليم قطاع في األجنبي االستثمار جدوى دراسةالخـاص القطـاع إسهامـات لتحفيـز توعويـة برامـج إعـداد

العالي. التعليم مجال فييحقق بما والتطوير البحث على المنصرف نسبة رفع

المحددة. األهدافاألطراف والمتعددة الدولية الثنائية االتفاقيات مراجعة

العالي. بالتعليم العالقة ذات البنود وتفعيلللتعليم الرئيسة المجاالت في العالمية المؤتمرات تنظيـم

العالي.الخاص. والقطاع الجامعات بين التوعوية اللقاءات تكثيفالتعلم خدمات في للتوسع زمني برنامج ووضع خطـة إعـداد

واالنتساب، المسائي، والتعليم الجزئي، واالنتظام ب�عد، عنذلك. واعتماد المملكة جامعات كل في الموازي والتعليم

دورات تقديم في والمصانع الشركات مشاركة على التأكيد للطالب. العمل رأس على تدريبية

17

المالية المتطلبات20/2/7 التعليم )وزارة العالي التعليم لقطاع المالية المتطلبات بلغت

) الثامنة التنمية خطة البنات( خالل وكليات والجامعات العالي، بما التعليمية، العملية لتمويل مخصصة ريال ( مليون56126.9

وتنمية وإنشاءات، وصيانة، وتشغيل إدارية، جوانب من عليه تنطوي المجتمع، وخدمة طالبية، وأنشطة وخدمات الوطنية، العمالة

الثقافي. والتبادل واالبتعاث والتطوير، البحث برامج إلى باإلضافة

(20/2/2) الجدول البنات وكليات بالجامعات البكالوريوس مرحلة في المنتظمون المستجدون

األهلية والكلياتالسابعة التنمية خطة

التعليمية المؤسسةهـ19/1420

(1999)هـ23/1424

(2003)1271812049سعود الملك جامعة80589251عبدالعزيز الملك جامعة

ــة ــك جامع ــد المل ــترول فه للبوالمعادن

15411872

29092884فيصل الملك جامعة75688673سعود بن محمد اإلمام جامعة33173458خالد الملك جامعة

11351170اإلسالمية الجامعة48548824القرى أم جامعة4138678033البنــات كليات

00538األهليـة الكليات83486126752المجمـوع

العالي. التعليم المصدر: وزارة

( 20/2/3) الجدول البنات وكليات بالجامعات البكالوريوس مرحلة من المنتظمون المتخرجون

األهلية والكلياتالسابعة التنمية خطة

18

التعليمية المؤسسةهـ19/1420

(1999)هـ23/1424

(2003)64557723سعود الملك جامعة47225178عبدالعزيز الملك جامعة للبترول فهد الملك جامعة

والمعادن892991

15931877فيصل الملك جامعة25913930سعود بن محمد اإلمام جامعة9961647خالد الملك جامعة

611736اإلسالمية الجامعة31463580القرى أم جامعة1706127596البنــات كليات

0029األهليـة الكليات3806753287المجمـوع

العالي. التعليم المصدر: وزارة

(20/2/4) الجدولالعليا الدراسات

السابعة التنمية خطة

الدرجة

(2003) هـ23/1424(1999) هـ19/1420 النمو معدل المتوسط السنوي

(%)مقيد

ون

مستجدون

خريجون

مقيدون

مستجدون

خريجون

مقيدون

مستجدون

خريجون

دبلــــومعال�

1580

12674121127618381

-8.10

-16.43

-1.94

ماجسـتير

5774

16186747542231110736.919.3212.33

دكتوراه1493

17813720015232757.6030.9219.03

884306312231067345217294.803.039.04إجمالي

19

70والجامعات. العالي، التعليم المصدر: وزارة

طيبة: جامعة للجامعــات )كأنموذج طيبة جامعة في العليا الدراساتالناشئة(:

بينمــا الجامعــة، نشأة مع هـ1424 عام نشأتالنشأة:ــا الدراسات برامج أول بدأت في هـــ1401 عــام العلي

الملـــك لجامعـــة تابعـــة! كـــانت عنـــدما التربيـــة كليـــةعبدالعزيز.ــات: قســم في وآخــر الطالب قســم في مقــراإلمكانــات، ــد الطالب ــل عمي ــة، ووكي ــوظفين7 ووكيل 3 و مموظفات.

األقســام لنمــو ملحــة ضــرورة العليا الدراساتالرؤية:! تســير أن ويجب التــدريس هيئة لعضو و العلمية جنبــا

الجامعية. المرحلة برامج مع جنب إلىالبرامج:

ــة-1 ــة كلي ــدبلومالتربي ــامج( لل ــالي : )برن (32) الع برنامج( للدكتوراه24) ، للماجستير برنامجا!

+ ) برنامج( ماجســتير13) التدريس وطرق -المناهج برنامج( دكتوراه.13

(4+ ) ( ماجســتير بــرامج4الــتربوي: ) النفس -علمدكتوراه.

و التعليمية:) برنامجين( ماجستير واإلدارة -التخطيط)برنامجين( دكتوراه.

ــة - أصــول ــرامج( ماجســتير3) التربي ــرامج(3+ ) ب بدكتوراه. + )برنــامجين( )برنامجين( ماجســتير التعليم -تقنياتدكتوراه.

20

برامج( ماجستير.4) -تاريخ برامج( ماجستير.3) -جغرافيا

ــة ــامج( دبلــوم رياضــية -تربي ــامج( عــالي )برن + )برنماجستير.

برامج(9العلوم: ) - كلية2 برامج( ماجستير.4) -األحياء

)برنامج( ماجستير. -الكيمياء)برنامج( ماجستير. - الفيزياء

برامج( ماجستير.3) - الرياضياتعالي. : )برنامج( دبلوموالخطباء اإلئمة معهد- 3

المنجزات:اإلدارية. والنظم الداخلية -اللوائحالعليا. الدراسات -نماذجالعلمية. الرسائل إعداد -دليل

الموحدة. لالئحة التنفيذية - الالئحةالعلمية. للرسائل اإللكتروني التوثيق -بداية:المستقبلية الرؤىمستحدثة: -برامج

(1428) الحاسبات وهندسة علوم كلية هـ(1429) واإلدارية المالية العلوم كلية هـ(1430) الطب كلية

للطلبــة مقارنــة إحصــائية التــالي الجــزء ويعــرض مقارنــة طيبــة جامعــة في العليــا بالدراسات المقيدين

:5 األخرى السعودية بالجامعات

العدد 5 السعودية الوطن الحجة 23بتاريخ / 1942جريدة الموافق 1426ذو ذو 23ين م. 2006يناير 23هـ،الموافق 1426الحجة العدد )2006يناير 23هـ السادسة( 1942م السنة

21

الناشئة: الجامعات أولويات الــتي الجامعــات تلــك الناشــئة بالجامعــات يقصــد! اســتحدثت ــا ــدء! قريب الــتي خالــد الملــك جامعــة من ب من يســتحدث بمــا وانتهــاء ، هـــ1419 عام استحدثت

كــان وقــد الدراســة، هــذه إعــداد سنوات في جامعات استحدثت التي والجوف وحائل جامعات: جازان، آخرها

. هـ1427 عامالناشئة: الجامعات في العليا الدراسات مستقبل وضـع على الجـزء هـذا سـيركز ماسـبق على بناء!

في العليـــا الدراســـات لبنـــاء واضـــحة إســـتراتيجيةــة. ولكن خطط متطلبات وفق الناشئة الجامعات التنمي

لعام العليا الدراسات في المقيدون 1425-1424الطلبة هـ

لعام العليا الدراسات في المقيدون 1425-1424الطلبة هـ

التعليمية ماجستير دكتوراهالمؤسسةعالي سعود دبلوم الملك 3256 344جامعة

عبدالعزيز 272 الملك 1221 62جامعةوالمعادن 195 للبترول فهد الملك 583 34جامعة

فيصل 0 الملك 308 0جامعةسعود 28 بن محمد اإلمام 886 446جامعة

خالد 215 الملك 53 0جامعةاإلسالمية 144 1170 1135الجامعة

القرى 51 أم 535 231جامعةالبنــات 606 622 497كليات

القصيم 25 1 00جامعةطيبة 180 18جامعة

126752 83486المجموع 1501536

22

لمســـتقبل متوقعـــة ســـيناريوهات ثالث تصـــور يمكنالجامعات: تلك في العليا الدراساتاألول: السناريو

ــا الوضــع اســتمرار ــبرامج اهتمــام دون هــو كم ب أكــبر واســتيعاب قبــول على والتركيز العليا الدراسات

ــدر ــ ــة طالب من ممكن قـ ــ ــة الدرجـ ــ األولى الجامعيـ الســتكمال كبــيرة أولويــة إعطــاء مــع )البكــالوريوس(،

للجامعات. التحتية البنىالثاني: السناريو

ــا الدراســات في تقــدم ــابع العلي اجتهــادات من ن تعتمــد والكليــات األقســام بعض من فرديــة ومبــادرات

النشطة. القيادات بعض تواجد على كبيرة بدرجةاألول: السناريو

ــني ــات تب ــة سياس ــع عام ــرارات من تنب ــا ق علي بإعطــاء وذلــك الناشــئة الجامعــات جميــع عــل تطبــق

! العليا الدراسات والتركيز. العناية من مزيدا

الخاتمة. تواجـــه الـــتي المهـــام من الكثـــير هنـــاك

مثــل: إعــداد الناشــئة، الجامعــات في العليــا الدراساتــوائح ــة الل ــوائح التنفيذي ــاذج صــياغة الموحــدة، لل النم

،...الخ(، التأجيــل الحــذف، التســجيل، )نماذج: القبــول،ــتحداث ــبرامج اس ــة، ال ــميم العلمي ــاء تص ــل وبن الهيك

ــة جدال تحديد من وغيرها. والبد اإلداري، ــذ زمني لتنفي إليهــا. الحاجــة درجــة حســب المهمــات هــذه من كــل

البــنى في االنغمــاس عــدم الناشــئة الجامعــات وعلى مهامهــا وتناســي األولى الجامعيــة والــدرجات التحتيــة

برامجها. واستحداث وتطوير العليا الدراسات في

23

المراجع. التنميـــة (. خطـــة1427) والتخطيـــط االقتصـــاد وزارة

والتخطيط. االقتصاد وزارة الثامنة. الرياض،

الموفق،،، والله

24