Годишно и тематско планирање ,модел на интегрирана...

ООУ„Блаже Конески“ Велес

GODI[NO GLOBALNO PLANIRAWE

ZA PRVO ODDELENIE

VO DEVETOGODI[NO OSNOVNO OBRAZOVANIE


1. PERIOD NA ADAPTACIJA:

VREME NA REALIZACIJA: SEPTEMVRI

Vo ovoj period nastavnikot }e gi sledi slednite pokazateli za razvoj na u~enicite vo po~etokot na u~ebnata godina: Emocionalen razvoj na u~enicite; Socijalen razvoj na u~enicite; Razvoj na percepcii kaj u~enicite; Psihomotori~ki razvoj na u~enicite; Govorot kaj u~enicite; Predznaewata kaj u~enicite po razli~ni predmeti; Zgolemenite interesi i kreativni sposobnosti kaj u~enicite.

2. CELI:

U~enikot/u~eni~kata: Da se razviva ~ustvo na pripadnost na socijalen i li~en identitet preku izu~uvawe na makedonskiot literaturen jazik; Da se voveduva kon pravilno koristewe na makedonskiot literaturen jazik vo me|usebnoto razbirawe, razmisluvawe, u~ewe i tvorewe; Da se voveduva kon samostojno i jasno/razbirlivo ~itawe i pi{uvawe so razbirawe na tekstot {to go ~ita i pi{uva; Da se voveduva vo mediumskata kultura kako osnova za me|u~ove~ko op{tewe; Da vodi razgovor so drugi lica i da gi usvojuva osnovnite na~ela za me|usebno razgovarawe i razbirawe; Da gi razviva preku govoreweto i pi{uvaweto sposobnostite za logi~ko mislewe; Da gi usvojuva i uve`buva osnovnite pravopisni pravila; Da steknuva samodoverba za izrazuvawe na svoite misli i svoeto do`ivuvawe; Da se razviva interes za ~itawe knigi; Da razgovaraat za jazicite i dijalektite vo svojata okolina; Da usvojuva matemati~ki poimi i simboli;


Da se osposobuva za matemati~ko usno i pismeno izrazuvawe; Da se osposobuva za logi~ko razmisluvawe, re{avawe na ednostavni problemi i formirawe na poimite; Da gi primenuva usvoenite matemati~ki znaewa i prakti~ni ve{tini vo sekojdnevniot ìvot; Da se osposobuva usvoenite aritmeti~ki operacii, prakti~ni ve{tini i osnovite na matemati~kata komunikacija; Da razviva i steknuva odgovornost i kriti~nost kon svojata i rabotata na drugite; Da steknuva i razviva samostojnost, inicijativnost, to~nost, qubopitnost, trpelivost i istrajnost vo zapo~natite aktivnosti, konciznost vo usnoto i pismenoto izrazuvawe; Da steknuva znaewa i ve{tini neophodni za negovoto natamo{no matemati~ko obrazovanie; Da gi razviva vizuelnata i taktilnata percepcija, kako osnova za soznavawe na neposrednata okolina i matematikata kako del od nea Da ja doìvuva matematikata kako prijatno iskustvo; Da se voveduva vo koristeweto na informati~kata kompjuterska tehnologija za sodrìni od matematikata; Da ja zapoznava okolinata kako prirodna i op{testvena sredina; Da go osoznava svoeto okruùvawe (dom, oddelenie, u~ili{te, kraj, Republika Makedonija); Da se razviva svest za sopstvenata uloga i obvrska, kako i za ulogata i odgovornostite na drugite lu|e vo neposrednosto okruùvawe; Da razviva realna i pozitivna slika za sebe, samodoverba, samopo~it Da razviva svest za po~ituvawe na pravilata za op{testvenoto ìveewe i prezemawe odgovornost za svoite postapki; Da se osposobuva za nabquduvawe, opi{uvawe, istraùva~ki aktivnosti i logi~ko mislewe; Da se pottiknuva za spoznavawe na ìvata i neìvata priroda, identifikuvawe na nivnata razli~nost, povrzanost i promenlivost;


Da se razviva human odnos kon ìvite su{testva i prirodata kako celina; Da se razviva sposobnost za orientirawe vo prostorot i vremeto Da steknuva ~uvstvo za minatoto i sega{nosta; Da se pottiknuva da steknuva elementarna soobra}ajna kultura; Da se osposobuva da se griì za sopstvenoto zdravje i ìvotn aokolina; Da se pottiknuva na humanite odnosi me|u polovite me|usebna komunikacija i multikulturno razbirawe; Da se pottiknuva razvojot na moralni i patriotski ~uvstva i razvivawe po~it kon razli~nite kulturi; Da se pottiknuva qubopitnosta za svetot {to go okruùva; Da se pottiknuva da prou~uva materijali, da se voveduva vo organizirana rabota preku razvoj na negovite/nejzinite motori~ki sposobnosti; Da se osposobuva za koristewe na informati~kata tehnologija vo zbogatuvaweto na negovite iskustva i soznanija; Da se voveduva vo zpoznavaweto na likovniot jazik: zapoznavawe so boja, linija, forma i povr{ina; Da se voveduva vo svetot na likovnoto tvore{tvo; Da se pottiknuva interesot, fantazijata, detskata kreativnost za likovno izrazuvawe; Da se razviva sposobnost za izrazuvawe na svoite doìvuvawa preku likovniot jazik; Da se razviva vizuelnata i taktilnata percepcija; Da se otkriva, zapoznava i po~ituva sopstvenoto likovno izrazuvawe, no i da se po~ituva likovnoto izrazuvawe na drugite; Da se razviva interes za vklu~uvawe na u~enikot vo oblagoroduvaweto na prostorot vo koj prestojuva, kako i ureduvaweto i odrùvaweto na nadvore{niot prostor; Da se oslobodi od stres, emocionalna napnatost preku likovno izrazuvawe; Da se zapoznava so detski likovni tvorbi, umetni~ki likovni vorbi, kako i so del od narodnoto tvore{tvo; Da se voveduva vo koristeweto na informati~kata kompjuterska tehnologija vo likovnoto izrazuvawe;


Da se voveduva vo spoznavaweto na osnovnite muzi~ko-izveduva~kite aktivnosti (peewe, svirewe na detskite muzi~ki instrumenti, muzi~ko-ritmi~ki aktivnosti) kako i vo slu{aweto muzika Da ja doìvee ubavinata na muzikata Da se pottiknuva da pee, sviri, igra, slu{a muzika; Da se oslobodi od stres, emocionalna napnatost preku slu{awe muzika i muzi~ko izrazuvawe; Da pokaùva interes i èlba za izveduvawe na muzi~kite aktivnosti; Da stekne samodoverba vo izvr{uvaweto na muzi~kite aktivnosti (orientacija vo prostor, koordinacija na dvièwata, zapazuvawe i menuvawe na redosledot na dvièwata, zapazuvawe i menuvawe na redosledot na dvièwata, izvr{uvawe na celovita psihomotori~ka aktivnost); Da se razviva auditivna i taktilna percepcija; Da go otkriva i po~ituva sopstvenoto muzi~ko izrazuvawe i da go po~ituva muzi~koto izrazuvawe na drugite; Da se zapoznae so detski pesni, kratki vokalno-instrumentalni tvorbi i del od narodnosto muzi~ko tvore{tvo; Da gi slu{a vnimatelno iskaùvawata na drugite (upatstvata na nastavnikot, ideite na sou~enicite i sl.); Da se pottiknuva za rabota vo par i vo grupa; Da gi razbira i prifa}a pravilata na odnesuvaweto vo kolektivnite muzi~ki aktivnosti, kako i vo potesnata-po{irokata sredina (oddelenieto, u~ili{teto); Da se voveduva vo koristeweto na informati~kata kolpjuterska tehnologija vo muzi~koto izrazuvawe; Da se motivira za izu~uvawe na angliskiot jazik; Da gi razvie sposobnostite za slu{awe i razbirawe na ednostavni jazi~ni iskazi; Da gi razvie sposobnostite za usno izrazuvawe, vo soglasnost so vozrasta (razvojniot period) na u~enicite; Da prepoznava i razbira zborovi i kusi ednostavni re~enici; Da se osposobi da koristi ednostaven vokabular vo ednostavni jazi~ni iskazi; Da se zapoznae so angliskoto pismo i negovata pravilna primena na nivo na pi{uvawe poznati zborovi po speluvawe;


Da se vovede vo nekoi elementi od kulturata na zemjite so angliski govoren jazik i drugi kulturi, vo soglasnost so vozrasta (razvojniot period); Da go pottiknuva razvojot na prirodnite lokomotorni dvièwa i sovladuvaweto novi dvièwa i motori~ki ve{tini; Da go pottiknuva psihomotorniot razvoj i pravilnoto dvièwe na teloto vo razli~ni polo`bi i dvièwa; Da formira pozitivni stavovi kon fizi~kite aktivnosti i sportuvaweto i da se pottikne li~niot afinitet vo oddelni psihomotorni aktivnosti; Da se osposobuva za sorabotka, timska rabota i fer plej odnesuvawe pri izveduvawe na aktivnostite, igrite vo u~ili{teto, kako i nadvor od nego; Da ja razviva sposobnosta za koordinirano motori~ko dvièwe i orientacija vo prostorot; Da gi razviva psihomotornite sposobnosti (dimenzii) niz igra i fizi~ki sposobnosti; Da se osposobuva da pravi procenka na svoite fizi~ki mo`nosti; Da se osloboduva od stres i napnatost preku organzirani fizi~ki aktivnosti; Da se zapoznava i izveduva tanci i igri vo razli~en ritam i i dvièwe; Da usvojuva zdravstveno-higienski znaewa i ve{tini za ~uvawe i unapreduvawe na opstvenoto zdravje; Da razviva sposobnosti za pozitivni emocionalno izrazuvawe niz igra i adekvatni fizi~ki aktivnosti.

3. PREDMETI

MAKEDONSKI JAZIK:

Godi{en fond na ~asovi: 216 ~asaNedelen fond na ~asovi: 6 ~asaZabele{ka: Brojot na ~asovite e daden orientaciono

Programsko podra~je Broj na ~asovi


Komunikacija 80Literatura 60Izrazuvawe i tvorewe 26Mediumska kultura 20Podgotovka za po~etno ~itawe i pi{uvawe

30

CELI: Da go koristi govorot vo vospostavuvaweto novi kontakti i vo me|usebnoto razbirawe; Da se pottiknuva kon racionalno i aktivno slu{awe; Da se pottiknuva kon sinhronizirano koristewe na verbalniot i neverbalniot izraz; Da se pottiknuva kon pravilno artikulirawe na verbalniot govor; Da se osposobuva za koristewe na jazikot vo iskaùvaweto na emociite, doìvuvawata i mislite; Da se voveduva vo svetot na literaturnata i narodnata knièvnost; Da se pottiknuva kon govornoto tvore{tvo; Da se voveduva kon koristewe na jazikot i mediumite vo funkcija na odrùvawe i koristewe na nacionalnata kulturna i jazi~na tradicija kako osnova za human odnos kon drugite kulturi kaj nas; Da se pottiknuva kon otkrivawe na znaeweto na novi pretstavi i zborovi, kako i kon nivno koristewe; Da ja razviva fantazijata vo govornoto tvore{tvo; Da gi osoznae potrebite i vrednostite na pi{aniot govor vo funkcija na pottiknuvawe potreba od pismeno izrazuvawe; Da se pottiknuva da ja razviva grafomotorikata; Da uo~uva razliki vo govornoto izrazuvawe na drugi jazici.

MATEMATIKA

Godi{en fond na ~asovi: 144 ~asa


Nedelen fond na ~asovi: 4 ~asaZabele{ka: Brojot na ~asovite e daden orientaciono

Programsko podra~je(temi)

Broj na ~asovi

Matematikata vo neposrednata okolina i sekojdnevniot ìvot

25

Logi~ko razmisluvawe i re{avawe na problemi

50

Procenuvawe i merewe 25Prirodni broevi do deset 44

CELI: Da se osposobuva da gi otkriva osnovnite matemati~ki poimi vo sekojdnevniot ìvot i da gi koristi vo sekojdnevnata komunikacia Da se osposobuva da procenuva broj na predmeti Da se osposobuva da meri i procenuva konkretna situacija svrzana so merewe Da se pottiknuva da re{ava ednostavna problemska situacija od sekojdnevniot ìvot Da se pottiknuva logi~ki da razmisluva Da gi osoznava broevite do 10 kako kvantitativno svojstvo na predmetite Da se voveduva vo razbiraweto na operaciite sobirawe i odzemawe

ZAPOZNAVAWE NA OKOLINATA


Programsko podra~je Broj na ~asovi


(temi)Jas i drugite 12Moeto u~ili{te 8Mojot dom 8Mestoto vo koe ìveam 8Jas sum del od prirodata 24Soobra}aj 10

CELI: Da ja zapoznava neposrednata okolina; Da ja otkriva povrzanosta i zavisnosta me|u lu|eto, predmetite i pojavite; Da sporeduva i utvrduva sli~nosti i razliki me|u predmetite i pojavite; Da se pottiknuva da gi primenuva steknatite znaewa vo novi situacii vo u~ili{niot i sekojdnevniot ìvot. Da se doìvuva sebesi kako edinstvena i nepovtorliva li~nost i da razviva samodoverba; Da se pottiknuva da identifikuva, da prepoznava i da iskaùva razli~ni emocii; Da steknuva osnovni kulturi, zdravstveno-higienski i rabotni naviki; Da usvojuva osnovni pravila za odnesuvawe vo soobra}ajot; Da u~estvuva vo donesuvaweto na pravila za za{tita na svojata okolina i da se naviknuva da gi po~ituva; Da razviva ~uvstvo na pripadnost na semejstvoto, oddelenieto, u~ili{teto i rodniot kraj; Da razviva ~uvstvo na po~it i qubov kon svojata tatkovina Republika Makedonija; Da potiknuva za me|usebno dogovarawe, pomagawe i sorabotka so drugite; Da razviva po~it kon sopstvenata kultura i kulturata na drugite; Da se osposobuva za orientirawe i snao|awe vo prostorot i vremeto; Da razviva interes i èlba za samostojno doa|awe do novi soznanija.


LIKOVNO OBRAZOVANIE



Broj na ~asovi

Crtawe 30Slikawe 16Pe~atewe 8Modelirawe i oblikuvawe 10Likovni istraùva~ki aktivnosti

8

CELI: Da go pottiknuva qubopitstvoto i interesot za likovna rabota i tvorewe; Da razviva sposobnosti za primena na razni materijali i tehniki za crtawe, slikawe, modelirawe i gradewe vo likovnoto izrazuvawe; Da go otkriva i zapoznava likovniot jazik-likovnite elementi: linija, forma, plo{tina i nivnata upotreba vo likovnoto tvore{tvo; Da gi iskaùva samostojno i slobodno svoite soznanija, doìvuvawa i vpe~atoci, misli i fantazija so pomo{ na likovniot jazik i tvore{tvoto; Da otkriva razni postapki na likovno izrazuvawe (so kapewe, grebewe, prskawe, tufitawe i dr.); Da gi razviva grafomotori~kite sposobnosti i koordinacijata oko-raka; Da se osposobuva da nabquduva i sporeduva i da utvrduva sli~nosti i razliki me|u predmetite i pojavite; Da gi primenuva steknatite znaewa vo u~ili{niot ìvot; Da razviva kulturno-higieno tehni~ki i rabotni naviki za odrùvawe na li~nata higiena i higienata na sredstvata za rabota;


Da razviva potreba za ~uvawe i oblagoroduvawe na svojata u~ilnica; Da umee verbalno da ja objasni svojata likovna tvorba; Da se zapoznava so kompjuterskata tehnika za crtawe i boewe na povr{ina.

MUZI^KO OBRAZOVANIE



Broj na ~asovi

Peewe 20Muzika i dvièwe 25Slu{awe muzika 12Svirewe na detski muzi~ki instrumenti

4

Osnovi na muzi~kata pismenost

3

Osnovi na detskoto muzi~ko izrazuvawe i tvorewe

8

CELI: Da razviva pea~ki stav (pravilno sedewe, drèwe na teloto, di{ewe); Da se razviva navika za kultivirano peewe (umereno peewe, bez grimasi, digawe na ramewa i vikawe); Da pee pesni so raznovidna ritmi~ko-melodiska linija; Da se osposobuva za aktivno slu{awe na muzikata; Da prepoznava vokalna od instrumentalna ivedba; Da usvojuva dvièwa vo muzi~ko-ritmi~kite aktivnosti; Da se stimulira razvoj na orientacija vo prostorot; Da razviva oset za ritam; Da se zapoznae so nekoi detski muzi~ki instrumenti da pravi obidi za nivno koristewe;


Da razviva interes za izveduvawe na zvu~ni efekti, spontani improvizacii na kratki muzi~ki motivi i dr.; Da pravi razlika me|u osnovnite vidovi na tempa (bavno-brzo); Da pravi razlika me|u osnovnite vidovi na dinamika (silno-tivko); Da se voveduva vo muzi~koto tvore{tvo; Da se pottiknuva za sopstveno muzi~ko izrazuvawe.ANGLISKI JAZIK

Godi{en fond na ~asovi: 36 ~asaNedelen fond na ~asovi: 1 ~asZabele{ka: Brojot na ~asovi e daden orientaciono

Programsko podra~je Broj na ~asoviLeksi~ki edinici /Gramati~ki strukturi /Jazi~ni funkcii /Slu{awe so razbirawe /Govorewe /Kultura /

CELI:

Da se osposobi sluhovo i vizuelno da prepoznava novi zborovi; Da moè da reproducira zborovi e ednostavni jazi~ni iskazi; Da moè da vodi ednostavna komunikacija na nivo na usvoeniot ;vokabular i so primena na jazi~ni funkcii bliski na vozrasta na u~enicite; Da pokaùva interes za drugi kulturi.

FIZI^KO I ZDRAVSTVENO OBRAZOVANIE Godi{en fond na ~asovi: 108 ~asaNedelen fond na ~asovi: 3 ~asaZabele{ka: Brojot na ~asovite e daden orientaciono

Programski podra~ja (temi)

Broj na ~asovi


Zapoznaj se /Ve`bi za organizirano postavuvawe i dvièwe

/

Ve`bi za oformuvawe na teloto i dvièwata

/

Osnovi na atletikata /Osnovi na gimnastikata /Igri /

Izborna tema (podra~je)

Aktivnosti na voda /Aktivnosti na sneg /Vozewe: trotinet, velosiped (so dve ili tri trkala), roleri

/

Aktivnosti vo priroda: izleti i pe{a~ewa

/

U~ili{en sport /Sportski {koli i proekti /

CELI: Da se osposobuva da pravi objektivna procenka na svoite mo`nosti i motori~ki sposobnosti; Da se osposobuva za pravilno drèwe na teloto preku soodvetni ve`bi; Da gi razviva motori~kite koordinirani prirodni dvièwa so racete i drugite delovi na teloto; Da gi razviva lokomotornite sposobnosti na razli~nite formi na dvièwe preku igra i tanci; Da ja razviva motori~kata koordinacija i orientacija vo prostorot Da se voveduva i u~estvuva vo timsko izveduvawe na ve`bite; Da se osposobuva da pomaga i sorabotuva so drugite i da go po~ituva misleweto i potrebite na drugite; Da razviva sposobnosti za konstruktivno spre~uvawe i re{avawe na konflikti; Da razviva sposobnost za u~estvo vo donesuvawe na kolektivni odluki za re{avawe na problemi; Da se osposobuva za adekvatna motori~ka aktivnost pri slu{awe muzika; Da razviva sposobnosti za pozitivno emocionalno izrazuvawe niz igra i adekvatni fizi~ki aktivnosti.


4. INDIVIDUALNA RABOTA SO DECA

- Sledewe i rabota so deca koi pote{ko se adaptiraat;- Rabota so deca koi pobavno napreduvaat;- Rabota so deca so govorni i drugi nedostatoci;- Rabota so deca koi poka`uvaat poseben interes.5. SORABOTKA SO RODITELI

- Me|usebno informirawe;- Prosvetuvawe na roditelite za pouspe{no odgleduvawe i vospituvawe na

decata vo semejstvoto;- Anga`irawe na roditelite vo u~ili{teto i op{testvenata sredina;FORMI NA SORABOTKA

- Individualni i grupni razgovori;- Roditelski sredbi;- Oglasna tabla;- Izlo`bi;- Rabotilnica so roditeli;- Organizirani pro{etki, poseti, proslavi;- Poseti vo domot;- Sovet na roditeli;- Otvoren den.

Izrabotil:Timot nastavnici od prvo odd.

TEMATSKO PLANIRAWE NA NASTAVATA VO I ODDELENIE

1.TEMA: KOJ SUM JAS

2. CELI PO PREDMETI

Matematika:u~enikot/u~eni~kata da se osposobuva da voo~uva i da imenuva geometriski tela vo neposrednata okolina;


da se pottiknuva da ja odreduva i verbalno da ja iskaùva polo`bata na predmetite vo nivniot me|useben odnos;

Makedonski jazik:u~enikot/u~eni~kata da se pottiknuva kon koristewe na govorot kako sredstvo za novi kontakti i me|usebno razbirawe; da se pottiknuva kon koristewe na govorot kako sredstvo za izrazuvawe na svoite misli, ~uvstva i doìvuvawa; da se pottiknuva da go ve`ba pomneweto preku interpretacija na stihotvorba, brojalka, gatanka; da se osposobuva za opi{uvawe.

Zapoznavawe na okolinata:u~enikot/u~eni~kata da se pottiknuva da gi znae osnovnite podatoci za sebe; da se pottiknuva da se doìvuva sebesi vo kontinuitet (jas nekoga{ i sega); da razviva sposobnosti za nabquduvawe, opi{uvawe i sporeduvawe; da razviva pozitivna slika za sebe i samodoverba.

Likovno obrazovanie:u~enikot/u~eni~kata da se pottiknuva da gi zapoznae i imenuva podlogite i crta~kite materijali; da se pottiknuva da stekne pogolema sigurnost i kontrola na dvièweto na svojata raka; da se osposobuva da koristi razli~ni molivi za crtawe na raznovidni linii; da se osposobuva da napravi otpe~atok; da se zapoznava so tehnikata modelirawe.

Muzi~ko obrazovanie:u~enikot/u~eni~kata da se pottiknuva da gi prepoznava zvucite od prirodata i okolinata; da se pottiknuva da imitira zvuci od prirodata i okolinata; da se pottiknuva da steknuva navika za pravilno drèwe na teloto pri peewe; da se pottiknuva da pee pesni razli~ni po karakter i sodrìna.

Fizi~ko i zdravstveno obrazovanie:u~enikot/u~eni~kata da se pottiknuva i da se voveduva samiot da gi otkriva dvièwata na svoeto telo; da se pottiknuva da gi otkrie svoite motori~ki mo`nosti so racete i nozete;


da se zapoznava so svojata visina i teìna.

3. METODI NA RABOTA metod na igra; metod an nabquduvawe; metod na istraùvawe; govoren metod (monolo{ki, dijalo{ki i metod na diskusija); metod so rabota so tekst (tekstovi, rabotni listovi i individualni zada~i); metod na pokaùvawe (serii sliki, predmeti, igra~ki, aplikacii i sl.); ilustrativen metod; metod na prakti~na rabota.4. ORGANIZACIONI FORMI NA RABOTA:

Zaedni~ka, grupna, individualna i rabota vo parovi-tandemi

5. PRETHODNI ZNAEWA I ISKUSTVA NA UÊNICITE ZA TEMATA

Nastavnikot gi sogleduva predznaewata i iskustvata na decata vo vrska so temata i gi zapi{uva.

SODR@INI


TEHNIKI I METODI NA SLEDEWE NA POSTIGNUVAWATA NA UÊNICITE:Nabquduvawe, bele{ki na nastavnikot, anegdotski bele{ki, nastavni liv~iwa, listi za proverka.

SORABOTKA SO RODITELITE:Se odrùva roditelska sredba na koja roditelite se informiraat za nastavnata programa, na~inot na rabota, metodite i potrebnite materijali za rabota, isto taka se izbira sovet na roditeli od paralelkata.OPERATIVEN NASTAVEN PLAN ZA INTEGRIRANA NASTAVA

MAKEDONSKI JAZIKGovorot vo me|usebnoto

zapoznavawe i razbirawe (pretstavuvawe-verbalno, neverbalno)

Se opi{uvaZboruva za sebe (moite misli,

~uvstva i doìvuvawa)Brojalka, gatanka, stihotvorbaDopolnuvawe re~enici vo vrska so

emociitePra{awa i odgovori

FIZI^KO I ZDRAVSTVENO OBRAZOVANIEMoeto teloMojata visinaMojata teìna[to moàm so racete?[to moàm so moeto telo?[to moàm so nozete?

KOJ SUM JAS

LIKOVNO OBRAZOVANIECrtawe, sredstva za crtawe i nivna upotreba-

gi istraùva, se crta sebe si, omilena igra~ka, drugar~eto, semejstvoto

Otpe~atok na dlanka, stapalo, kockaModelirawe na topka i kocka

U~ili{te

datum

oddelenie

ZAPOZNAVAWE NA OKOLINATA Koj sum jas(dete, rastam, {to moàm, umeam, ne moàm)

MATEMATIKA Predmeti vo forma na topka, kocka Prostorni odnosi (gore-dolu; nad-pod;

blisku-daleku; pred-zad; vnatre-nadvor) Klasifikacija na predmeti po golemina,

forma

MUZI^KO OBRAZOVANIE Zvuci (slu{a i imitira) Pravilen stav pri peewe (pravilno drèwe na teloto) Peewe


Nastavnik: Nastavna tema

Integrirani predmeti

Razvojni celi

Obrazovna tehnologija

Podgotovka na uslovi i sredstva za rabota

Tehniki i instrumenti za rabota

Poimi

O~ekuvani rezultati


Nastavnik U~enik

Evokacija

(Vovedni aktivnosti)

.

Sfa}awe na

zna~eweto

(U~e~ko-pou~uva~

ki aktivnosti)

Refleksija(Evaluacija)

.


DNEVEN OPERATIVEN PLAN ZA INTEGRIRANA NASTAVA

U~ili{te OOU " Blaè Koneski"- VelesDatumOddelenie osum godi{na vozrast treto-9NastavnikNastavni predmeti Nastavni temi

Zapoznavawe na okolinata

Jas sum del od prirodata

Matematika Rabota so podatociMuzi~koobrazovanie Slu{awe muzi~ka kompozicija "Vo akvarium"

Nastavni sodrìniZapoznavawe na okolinata

Riba kako vodno ìvotno

Matematika Rabota so podatociLikovno obrazovanie Slikawe so voso~ni boi - Riba

Razvojni celiZapoznavawe na okolinata

Osposobuvawe za nabquduvawe i pravilno istraùvawe.Prepoznavawe i imenuvawe na riba, nejzino izdvojuvawe od drugite vodni ìvotni.Zapoznavawe so nadvore{niot izgled na ribata, na~inot na dvièwe,di{ewe,ishrana i razmnoùvawe.Pravilno izrazuvawe i zbogatuvawe na re~nikot so novi termini.

Matematika To~no grupirawe na ponudeniot materijal po forma, golemina i boja.Pravilno sostavuvawe na tangramot i sreduvawe na podatocite.

Likovno obrazovanie

Pedantnost pri slikaweto i odreduvawe pravilen prostor na hartijata na koja }e ja slika ribata.Razvivawe na grafomotorikata.

Nastavni metodi Nabquduvawe, demonstracija, razgovor, istraùvawe,analiza-sinteza.

Nastavni formi Frontalna,grupna individualnaNastavni sredstva

Enciklopedii,sliki,didakti~ki material,pribor za slikawe, cd pleer, mini akvarium.

Mesto na realizacija U~ilnica


TEK NA AKTIVNOSTITE

Nastavnik U~enici

Evokacija(Vovedni aktivnosti)

Grupirawe na u~enicite vo tri grupi so vle~ewe na aplikacii-kniga, spektar na boi, broevi.

Podelba na materijali za rabota vo centrite.

So vle~eweto na aplikaciiteu~enicite sami otrivaat deka }e rabotat vo tri grupi i tri centr

U~enicite gi razgleduvaat matrijalite za rabota koi se postaveni na masi~kite.

Sfa}awe na

zna~eweto(U~e~ko-pou~uva~

ki aktivnosti)

Davawe upatstva za rabota .

Ja nadgleduva rabotata na grupite vo trite centri i dava pomo{ tamu kade {to e potrebno.

Dodeka rabotat preku CD pleer tivko ja slu{aat kompozicijata " Vo akvariumot

Samostojna rabota po centri

NAU^NO-ISTRA@UVA^KI AKTIVNOSTI

Ribata - vodno ìvotno

Preku ponudeniot materijal: mini akvarium, enciklopedii,slikovnici, crteì,nabquduvaat, istraùvaat i odgovaraat na postavenitepra{awa na rabotniot list.Kade ìvee ribata?So {to e pokrieno nejzinoto telo?So {to se hrani ribata?Zo{to ribata se lovi?Koj ja koristi vo ishranata i zo{to?U~enicite vo grupata koristat i ZSU tehnika. [to u{te sakaat da znaat za ribata?

MATEMATI^KI AKTIVNOSTISobirawe i sreduvawe na podatoci.U~enicite gi klasificiraat plo~kite po forma, golemina i boja i izrabotuvaat tangram.


U~enicite si ostanuvaat vo svojata grupa (stati~na grupa) i rotiraat vo trite centri.

Preku broewe izrabotuvaat stolbest dijagram so podatoci; Sini plo~ki-16;Kafeni plo~ki-6;Zeleni-2;Crveni-2;Odgovaraat na pra{awata:Od koi boi ima ist broj na plo~ki?Za kolku sini plo~ki ima pove}e od kafeni?Koja boja na plo~ki gi ima najmnogu?Kolku vkupno plo~ki se poto{eni za tangramot?

LIKOVENI AKTIVNOSTISlikawe so voso~ni boi-ribaSlikaweto na ribata e po sloboden izbor na u~enicite:Morska, re~na, golema ili mala.

Refleksija(Evaluacija)

Ja sledi prezentacijata na rabotata po centri.

Evaluacija na rabotata po grupi i centri.

OPERATIVEN NASTAVEN PLAN ZA INTEGRIRANA NASTAVA

Nastavnik: Bobevska SvetlanaNastavna tema Jas istra`uvamNastavna podtema VozduhIntegrirani predmeti

Zapoznavawe na okolinata, makedonski jazik,Matematika, Likovno obrazovanie.

Zapoznavawe so okolinata

Svojstva na vozduhot

Matematika Merewe-procenka so nestandardni merki

U~ili{te OOU" Bla`e Koneski "Velesrealizacija 2008 god.oddelenie Vtoro - 9


Makedonski jazik

Pismeno izrazuvawe na tema"Bez vozduh nema ìvot"

Razvojni celi Po predmeti

Zapoznavawe so okolinata

Matematika

Makedonski jazik

Likovno obrazovanie

-Da gi prodlabo~uvaat i pro{iruvaat znaewata za vozduhot;-Da gi otkrijat svojstvata na vozduhot;-Da go sfatat zna~eweto na vozduhot za ìviot svet;

-Da umeat da procenuvaat masa na predmeti so nestandardni merki;

-Da se izrazuvaat pravilno i usno i pismeno i da ja razvivaat detskata kreativnost;

Tema: Slikawe -Naslikaj ja prirodata so zagaden i ~ist vozduh- vodeni boi.

-pottiknuvawe na u~enicite kon istraùva~ka i tvore~ka rabota.

Obrazovna tehnologija

Podgotovka na uslovi i sredstva za rabota

Raznoviden didakti~ki materijalza istraùvawe na vozduhot, za merewe so nestandardni merki,i pribor za crtawe i pi{uvawe. za slikawe po likovno obrazovanie.

Tehniki i instrumenti za rabota

klu~ni poimi

O~ekuvani rezultati

Nastavni listovi za rabota vo grupi i centri.Tehnika:Izme{ani sekvencii Literaturni krugovi;

-svojstva na vozduhot;-merewe so standardni i nestandardni merki;eko-svest

-Se izrazuvaat pravilno usno i pismeno.-Procenuvaat so nestandarni


merki i pravilno merat so standardni merki.-Rabotat pravilno so vodeni boi i ja razvivaat detskata kreativnost.-Istraùvaat, analiziraat i donesuvaat svoi zaklu~oci i stavovi.

Nastavnik U~enik

Evokacija

Vnesuva raspoloènie kaj u~enicite so pesnata Mladi istraùva~i pri grupnata sredba.

Gi voveduva vo re{avawe na anagramot .

Ja primenuva tehnikata:Izme{ani sekvenci.

Formirawe na grupite so vle~ewe na broevi od 1 do 5.

Ponuda na na materijali i sredstva za rabota i istraùvawe.

U~enicite ja peat pesnata so Pleskawe na racete.

U~enicite vodeni od nastavnikot go otkrivaat anagramot i kako re{enie dobivaat - VOZDUH.

U~enicite gi podreduvaat zborovite i ja otkrivaat celta: Svojstva na vozduhot

Sekoja grupa vle~e pliko so dadeni zada~i i vo koj centar }e rabotat.Po eden prestavnik podignuva materijali od masata na koja e postaven raznoviden didakti~ki materijal.

Sfa}awe na

zna~eweto

Koordinacija na rabotata po grupi i centri.

Nadgleduvawe na rabotata po grupi i davawe na pomo{ tamu kade {to e potrebno.

Grupite rabotat spored barawata vo centrite.Nau~no-istraùva~ki aktivnostiIstraùvajte go vozduhot iva{ite mislewa zapi{ete gi na rabotniot list.Literaturni aktivnostiTvorite na tema: Bez vozduk nema ìvotMatemati~ki aktivnostiProcenete kolkava e masata na naduvanite baloni i koga }e pukne edniot, kolkava e nivnata masa.Zapi{ete gi va{ite mislewa na rabotniot list.Umetni~ki aktivnostiNaslikajte ja prirodata so ~ist i zagaden vozduh.Rotacija na grupite

Refleksija Ja sledi prezentacijata na rabotata na grupite

U~enicite gi prezentiraat svoite stavovi i zaklu~oci.

Годишно и тематско планирање ,модел на интегрирана...

Documents

Transcript of Годишно и тематско планирање ,модел на интегрирана...