الجمهوريّة الجزائريّة الديمقراطيّة الشعبيّة

�ة الشعبي �ة الديمقراطي �ة الجزائري �ة الجمهوري�ة الوطني التربية �عليم وزارة الت مديرية

الثانوي�البكالوريا شهادة امتحان في وآدابها �ة العربي �غة الل اختبار نموذج

2007/2008عبة: .الش� وفلسفة المد�ة:آداب

04. ساعات 06المعامل:

:الن�صشوقي : أحمد الشاعر قال

أنســي ـاخت.1 ـام ـ� أي و الص�بـا لي أذكـرا =نســـــي ي الليل و �هار الن الفشبـــــاب .2 من م=ـالوة لي صفا مCـــس� و و تصـورات من صـو�رتمــر�ت .3 و اللعـوب كالص�با خلــــس عصـفت لذ�ة و ، Hحلـوة سنـة4. ) (: المؤسـي؟ مـان الز� جرحـه أسـا أو عنـها القلـب= سـال هل مصر وسـال=قـــس�ي .5 ت الليـالي في والعهـد= رق� عليــه الليـــــالي ت مـر� �مـا كلالبواخــــر مستطار .6 ــت إذا ـ� جCـرس رن بعـد عـوت أو ، الليـل أولبخيــــل .7 أبــوك ما اليم� ابنة حبـــس؟ يا و بمنـع H مولعـا ه Cـ ل ماجنــس؟ .8 كل� من للطيــر حالل ، ح= الـــدو بالبلــــه على أحـرامعنـــه .9 بالخلـــد غلت ش= لو نفســـي وطني الخلــد في إليه نازعتني

حس�ـي .10 يخـل= لم و ساعــة شخص=ـه جفونــــي عن يغــب لم الله شهدأيكـــــا .11 الجزيـرة أرى �ي كأن جCــرس و بأرخـــم طيــره نغمـتــي .12 المتحس� ـر Cـ كوث كـان إن و ـه بواديــ كالعقيـــق النيـل أرى وفـرعــــو .13 ميـزان= األهرام كأن� Cحـــس و ن الجبابــــر على بيوم Cن

بعضالمفردات : شرح

. الدهر* : من برهة . مالوة غفلة* : Cة_ سن . البحر* : . اليم� الضعف* : و الدناءة �كس الن

. الكثيف* : الشجر األيك

الصفحة 1/2الصفحة اقلب

: األسئلة ( : الفكري� - البناء نقاط ( 09أ

؟ .1 منفاه في وهو صباه ذكريات الشاعر صو�ر كيف2. . الدالة والعبارات األلفاظ ما االغتراب من وألم مصر إلى حنين األبيات في

ذلك؟ على3. . القصيدة من ذلك �ن بي العهود؟ هذه مضمون ما لوطنه، H عهودا الشاعر قطع4. : لذلك �ل ومث حد�دها عنها �ر المعب المواقف بحسب الن�ص في العواطف تنو�عت

. القصيدة من5.. عل�ل القصيدة؟ مطلع في المخاطب �ى المثن توظيف تفس�ر بم6.. اشرحه ثم بوطنه، الشاعر ارتباط قوة على يدل الذي البيت حد�د7.. : التعليل مع حد�ده شوقي أحمد ثقافة مظاهر من مظهرا األخير البيت يعكسفيه؟ .8 الغالب �مط الن وما �ص�، الن في المعتمدة �ص�ية الن األنماط ما

( : اللغوي�- البناء (.09ب نقاط �ص�؟ .1 الن بناء في دور والمتكلم الغائب ضميري العتماد كان كيف �ن بي2. » « في الظاهرة هذه تسم�ى وكيف الرابع، البيت في سال لفظتي مدلول ما

؟ البالغة علم3. . قوسين بين لما اإلعرابي المحل� ذاكرا مفردات، إعراب خط� تحته ما أعربالسابع؟ » « .4 البيت في ما أفادتهما �ذان الل المعنيان ماعالقته .5 مبرزا وض�حه السابع، البيت في اإلنشائي� األسلوب الشاعر وظ�ف

بنفسيته.6. . » « : المعنى في أثرها �نا مبي اشرحها ؟ اليم� ابنة يا قوله في �ة البياني الصورة ما�ة؟ .7 والداخلي �ة الخارجي القصيدة موسيقى في مجد�دا أم �دا مقل الشاعر تجد هل

عل�ل. ( نقطتان - : النقدي� التقويم (.02ج

. التمثيل مع حد�دها المنفى أدب خصائص من الكثير �ص الن في

بالتوفيق2/2الصفحة انتهى

�نقيط الت �م وسل اإلجابة نموذج محاور

اإلجابة الموضوع عناصرالعالمة

أة المجممجز�وع

البناء- أالفكري�

ب - البناءالل�غوي�

شباب، .1 حالوة �ها بأن وطنه في صباه ذكريات الشاعر يرى

من اختلسها حلوة غفلة و اللعوب الصبا من وصورة

الزمن.

2. : ـ رق� ـ جرحه أسا ـ القلب سال مثل والعبارات األلفاظ

الخ ... مستطار

3.. والعاشر التاسع البيتين في تظهر لوطنه الشاعر عهود

البيت ).4 األسى و الحزن في �لت تمث الشاعر عواطف

البيت ( ) الوطن إلى والحنين الشوق ، السادس و الثالث

)..... عشر الحادي و التاسع الرابع، األول،

الشعراء .5 ببعض �ر التأث باب من �ى المثن اعر الش� وظ�ف

. القيس امرئ مثل

6. . وتعلقه الشاعر حب� جليا يبدو وفيه التاسع البيت هو

كل في يتذكره قلبه على مهيمن فهو بوطنه الشديد

. الخلد جنة كان لو حتى مكان

المستفادة. 7 التاريخية شوقي ثقافة األخير البيت يعكس

الفرعوني� التاريخ على واالطالع ، الديني� الموروث من

.) األهرام ) القديم

الغالب. :) ( .8 الحوار ـ الوصف الشاعر وظ�فها التي األنماط

. الحوار ويخدمه الوصف هو

اتساق. 1 في دور والمتكلم الغائب ضميري العتماد كان

.... �ص� الن وانسجام

2 . » ماض. » فعل والثانية سأل من أمر فعل األولى سال

. ونسي غفل بمعنى

01

01

01

01.50

01

01.50

01

01

01

01

01

01

01

01.5

ن 09

ن 09

ج - التقويمالن�قدي�

. تام جناس وهو جناسا الظاهرة هذه تسمى

3 .... يفسره. : فاعل البواخر يستقبل لما ظرف البواخر إذا

... رن�ت الفعل

) نصب ) محل في القول مقول القلب سال هل وجملة

. به مفعول

4 :» اسم. » والثانية للنفي، حرف األولى ما لفظة معنيا

استفهام.

5 ": " " : بمنعي. مولع له ما ،واالستفهام اليم ابنة يا النداء

للعودة". كبير وشوق دائم حنين البيت هذا في وحبسي؟

يحول ومانعا عائقا البحر يصو�ر الشاعر لكن� الوطن، إلى

. ابنته يستعطف فهو لذا �ة األحب ولقاء العودة وبين بينه

" مشاعر" عن وكشف للمعنى، تشخيص هذا وفي ، السفينة

. الغربة بمرارة الممتزجة والحنين الشوق

وقد. 6 السفينة، هو موصوف عن كناية �ة البياني الصورة

... تأكيدا المعنى زادت

حيث. 7 من سواء القصيدة موسيقى في �دا مقل شوقي يبدو

التصريع و الطباق و الجناس صنوف من كإكثاره البديع

التي الخارجية الموسيقى حيث من أو القصيدة، مطلع في

سينية نهج على فيها سار قد و رويا، السين اتخاذ في تظهر

( " يدخل " هذا و ، كسرى إيوان وصف قصيدة في البحتري

التقليد (. نطاق في

المنفى : أدب خصائص من

األبيات ) الوطن إلى الحنين (10-9-4ـ

األبيات ) �ة األحب و األهل فراق على البكاء (12-11-6-2-1ـ

األهرام ) – – – النيل مصر الوطن مآثر بذكر االشتغال ـ

) الخ ... فرعون

01

01.5

0.75

0.75

0.5

ن 02

1/2الصفحة:


الثانوي�

البكالوريا شهادة امتحان في وآدابها �ة العربي �غة الل اختبار نموذج 2007/2008

عبة: .الش� وفلسفة 4المد�ة:آدابساعات.

06المعامل:

:الن�ص

متردم كم.1 مــــن الشعـراء شـــــأو غـادر بـز� تــال لرب� و

مقــــــدم

مكانتي .2 جهلت إن عني مصر عـز� سل و شـرف عن تخبـرك

أقــــدم

بـأرضهـــا .3 النبات مع نشأت له_ Cـ غديـره ب ثغر لثمــت و

المتـبســـــــم

تربها .4 معـدن و روحـي محيـا فنسيمـهـا نيلهـا وكــوثــر جسمي

دمـي

الــذي .5 على فبالثنــاء نطقت فضــل فــإذا مـن أولـتــه

أنــعــم و علـي�

بــهم .6 كفى و أحبتي و بهـا خــور أهـلـي األبنــاء كــانت إن

األعـظـم

زهـراتـها .7 التي الحسـن جنـة أيكتهـا هي هزار و المهـــا حــور

فمـي

تمائمي .8 سيـور بهـا خلعـت إن خمــائل مـا بهــا لبسـت حتى

مخــذمـي

محاسن .9 ضـروب به جمعت لحــي� شعر قبـلــــي تجتمـع لـم

ــــم Cم=ــلهـ

أكن .10 وإن فخرت إن نفسي ابن ســلف فأنا مـن ألغــر

أنتـمــي األكـارم

حظها .11 لنفسـك وخـذ الخفي أهنــأ فـدع فهxـو لــك بــــدا مم�ـا

مــغــنــم

نأى .12 ما مـبلغ المـرء يستطـيع و ال السمــاء لــــوعـنه صعد

بســلــم

شــأنها .13 مـدبر إلى األمــور بنفسك فـدع الدنيــا عـن ارغــب و

تسـلم

البارودي� » سامي «محمود

الصفحة 1/2الصفحة اقلب:األسئلة

( : الفكري� - البناء نقاط (09أعل�ل ..1 ، بوطنه اعر الش� عالقة تبدو كيف؟ .2 ذلك يظهر أين ، المعاني بعض في بالقدامى �ر متأث الشاعر3.. �ص� للن مناسبا عنوانا ضع4.. التلخيص تقنية محترما القصيدة مضمون لخ�صاذكر .5 ثم ذلك وض�ح القديمة، �ة الشعري األغراض من األوطان إلى الحنين شعر

. حديثا فيه للنظم الشعراء عودة دواعي6.. �ص� الن من بأمثلة ذلك دع�م الشاعر؟ ذاتية تلمس أين

( : الل�غوي�- البناء (09ب نقاط النص؟ : .1 في التاء و الياء المفرد المتكلم ضميري تكرار يدل عالم2.. �ص� الن في خط تحته ما أعربالتوضيح ..3 مع تقديريا إعرابا معربة كلمة العاشر البيت من استخرج4.. . فيه البالغة ووجه عالقته �نا مبي حد�ده مجاز الثاني البيت صدر في5.. بالشرح عنده توقف تضمين عشر الثاني البيت في6.. ل علـ� النص؟ على الغالب النمط مابحره ..7 سم� ثم الرابع البيت قط�ع

(: الن�قدي� الت�قويم ـ (02ج نقطتان شد�اد : بن عنترة قال

توه�م بعد الد�ار عرفت هل أم مترد�م من عراء الش� غادر هل

. أيين الر� من موقفك �نا مبي �ص� الن مطلع في البارودي ورأي عنترة رأي بين قارن


�نقيط الت وسل�م اإلجابة نموذج

محاوراإلجابة الموضوع عناصر

العالمة

المجممجزأةوع

البناء ـ أالفكري�

البناء ـ بالل�غوي�

خالل -1 من ذلك يظهر و قوية بوطنه الشاعر عالقة

في جاء ما منها و نصه في الواردة المعاني من كثير

8-4-3األبيات :

يظهر -2 و المعاني بعض في بالقدامى متأثر الشاعر

قوله : في ذلك. بعنترة ......... �ر متأث الشعراء غادر كم

. .... بعنترة ........ �ر متأث تخبرك مصر سل. بزهير.... �ر متأث بسل�م السماء صعد لو و

الشعراء عادة على بنفسه فخره إلى إضافة

الجاهليين.3. األهل إلى والشوق الوطن إلى الحنين ـالمترشح : :4 فيه يراعي األبيات تلخيص ـ

اإليجاز .أ-الل�غة .ب- سالمة و الخاص األسلوب اعتماد

األبيات- . معاني على المحافظة جأوجدته 5 وقد اإلسالم صدر في الحنين شعر ع=رف ـ

الشعراء عاد الحديث العصر وفي �ة، اإلسالمي الفتوحات

الشعراء ) (. نفي ظاهرة �ة سياسي لظروف نظمه إلىوبأسالفه 6 بنفسه افتخاره في الشاعر ذاتية نلمس ـ

أنا " المتكلم ضمير استخدامه وكذا ، العاشر البيت في

"... فمي ـ جسمي ـ روحي ـ مكانتي ـ

1- : طغيان على والتاء الياء �م المتكل ضميري تكرار يدل

يصف الشاعر إن� إذ النص على الذاتي الجانب

بنفسه يفخر و وطنه تجاه أحاسيسه و مشاعره

كذلك.......اإلعراب : -2

السكون : . على مبنية التكثير تفيد خبرية كمعلى : مبني الشرط يفيد المتناع امتناع حرف لو

اإلعراب . من له محل ال السكونالعاشر :-3 البيت من تقديريا إعرابا معربة كلمة

. أنتمي ـ نفسيما : ) على مقد�رة الحركة المتكلم ياء لوجود نفسي

المحل (. الشتغال الياء قبلللثقل : ) (. الياء على مقد�رة الحركة اآلخر معتل أنتمي

01

02

01

02

02

1

1

0.5

0.5

0.5

0.5

0.5

1.5

1.5

2

09

09

ـ ج الت�قويمالن�قدي�

4-. المكانية : عالقته مرسل مجاز ، مصر سل المجاز. ... اإليجاز بالغته وجه

البيت 5 في :12ـ

نأى ما مـبلغ المـرء يستطـيع صعد ال لو و عـنه

بسـل�م السماء

سلمى : أبي بن زهير لقول تضمينأسباب يرق وإن ينلنه المنايا أسباب هاب ومن

بسل�م السماء6. الوصفي� �مط الن هو الن�ص على الغالب �مط الن ـ

في : الوصف مظاهر بذكر ح المترش� يعل�ل التعليل

و الخبري� واألسلوب اإلضافات و كالنعوت �ص الن

�ة ..... البياني الصورالكامل : 7 بحر من القصيدة التقطيع ـ

وكو جسمي تربها دن ومع روحي فنسيمها

دمي محيا نيلها ثر///0//0/ 0/0/ /0/ 0/0//0/ 0/0// 0/ 0/0//0/ 0/0//0

xفاعلن مت xفاعلن مت xفاعلن مت متفاعلن

xفاعلن مت xفاعلن مت

قصيدة ومطلع عنترة قصيدة مطلع بين الموازنة

البارودي.

1

0202

1/2الصفحة:



2007/2008عبة: .الش� وفلسفة :آداب المد�ة

04. ساعات 06المعامل:

: الن�ص� اإلنسان » : " بقولهم هذا عن الحكماء �ر ويعب ، ضروري� اإلنساني� االجتماع إن�

تصح� ". ال صورة على �به ورك اإلنسان خلق سبحانه الله أن� وبيانه بالط�بع مدني�القدرة من فيه رك�ب وبما ، بفطرته التماسه إلى وهداه ، بالغذاء � إال وبقاؤها حياتها

ذلك من حاجته تحصيل عن قاصرة البشر من الواحد قدرة أن� � إال ، تحصيله علىفال – – H مثال الحنطة من يوم قوت وهو فرضه يمكن ما أقل� منه فرضنا ولو ، الغذاء

�الثة الث األعمال هذه من واحد وكل� ، والط�بخ والعجن الط�حن من كثير � إال يحصلوآالت مواعين إلى القدر يحتاج اجتماع من بد� فال متعد�دة بصناعات � إال تتم� ال ،

من الكفاية قدر بالتعاون فيحصل ، ولهم له القوت ليحصل جنسه أبناء من الكثيرعن الد�فاع في H أيضا منهم واحد كل� يحتاج وكذلك بأضعاف منهم ألكثر الحاجة

جنسه . بأبناء االستعانة إلى نفسهيختص� H عضوا منهم واحد لكل� الله جعل الحيوان في H �ا طبيعي العدوان كان ولم�ا

ما غيره بمدافعته عادية من إليه كل~ه – –يصل ذلك من H عضوا لإلنسان وجعل ، اآلالت له تحص~ل والص�ناعات ، الفكر بخدمة للص�ناعات �أة مهي فاليد ، واليد الفكرعن تنوب التي ماح الر� مثل ، الد�فاع سائر في المعد�ة الجوارح عن تنوب التي

الجارحة . المخالب عن �ائبة الن والس�يوف ، �اطحة الن القرونالتعاون هذا يكن لم وما ، جنسه أبناء مع �عاون الت من له بد� ال البشر من فالواحد

حياته «. تتم� وال غذاء وال قوت له يحصل ال » خلدون » ابن

الصفحة 1/2الصفحة اقلب :األسئلة

الفكري� – : البناء نقاط [ 09 ] أ 1. ذلك – على الد�الة العبارة �ن بي ؟ نص�ه في الكاتب يطرحها التي القضية ما 2. دعواه – صدق على الكاتب بها استدل� التي القرائن حد�د 3. الكاتب – إليها توص�ل التي الخالصة بأسلوبك وض�ح 4 . إليه – تذهب لما عل�ل ؟ العاطفة أم العقل الكاتب خاطب هل 5. عل�ل إليه؟ ذهب ما صحة في خلدون ابن توافق هل ـ 6. عل�ل عاطفة؟ الن�ص في تلمس هل ـ

الل�غوي – : ] البناء نقاط [08ب 1. )... ( : » ؟ – » منه فرضنا ولو عبارة في لو أفادته الذي المعنى ماوفي – » « : » « 2 ، الحنطة من قوله في من الجر� حرف أفاده الذي المعنى ما

قوله : ؟ » « ذلك من H عوضا

3. سطر؟ – تحتها التي للجمل �ة اإلعرابي الوظيفة ما

؟ – 4 ذلك تعل�ل وبم ؟ النص� على الغالب األسلوب ماالنص� – .5 على الغالب �مط الن حد�د 6. �ص� الن في الخيال غياب عل�ل ـ

الن�قدي� - : ] الت�قويم نقاط [03جـوما . ؟ األسلوب هذا �ل يتمث فيم الكتابة في �ز متمي أسلوب صاحب خلدون ابن

من أسسه هيالنص� ؟ خالل


�نقيط الت �م وسل اإلجابة نموذجاإلجابة محاور العالمةعناصر

المجممجزأةالموضوعوع

البناء ـ أ: الفكري�

البناء ـ ب: الل�غوي�

ـ ج التقويم: الن�قدي�

عند -1 االجتماعية النزعة عن نص�ه في الكاتب يتحد�ث

اإلنسان . (( : اإلنساني� االجتماع إن� ذلك على الد�الة العبارة

ضروري((2-: التالية بالحجج دعواه صدق على الكاتب استدل�

حاجته ـ األدوات إلى حاجته ـ الغذاء إلى اإلنسان حاجة

األمن . إلىال -3 والغذاء األمن أن� الخاص بأسلوبه المتعل�م يوضح

. المجتمع أفراد مع التعاون خالل �من إال يتوف�رانالواقعية، -4 �ة األدل يستعمل فهو العقل يخاطب الكاتب

. والنتائج األسباب5-. وأسلوبه ح المترش� رأي يراعىللغة -6 يخضع علمي� �ه ألن النص في عاطفة نلمس ال

الوجدان من أكثر والفكر العقل

الجازم – : 1 غير رط الش� امتناع «لو »حرف حرف وهو

. الربط يفيد ، رط الش� معنى يتضم�ن ، المتناعالجر� – 2 حرف أفاده الذي :«من »المعنى

الحنطة – ) (. من التبعيضذلك - ) ( . من H عوضا البدلية

إليه – .... 3 يصل وجملة ، خبر رفع محل في يحتاج جملة

. اإلعراب من لها المحل الموصول صلة4 . : الخبري� – النص� على الغالب األسلوب

االجتماع أهم�ية وبيان اإلخبار مجال في �ه ألن

اإلنساني� .5 . : تفسيري� – �ص� الن على الغالب �مط النفيه 6 يهتم متأد�با علميا الن�ص لكون الخيال غاب ـ

. والزخارف البالشكل والمعنى بالفكرة الكاتب

األسلوب - هو الكتابة في خلدون ابن أسلوب

المتأد�ب . العلمي�من : ) - اإلكثار ، �ة الموضوعي ، الد�قة أسسه ومن

التفصيل ( . ثم اإلجمال ، المصطلحات

1

2

1

2

2

1

1.5

1

1

2

1.5

2

1

1

09

09

02

1/1الصفحة:



2007/2008عبة: . الش� فلسفة و 04المد�ة: آدابساعات.

06المعامل:

الن�ص:اإلبراهيمي� : البشير محمد الشيخ قال

انهضي .1 و العجز بك يقعد ال نفس أقارب فيا غوث و إخوان بنصرةمعتد .2 ذود عن الحر� قعود بضارب حرام للعباد جنب كل� رمىالسوء .3 ذئب سفاهة يسم�ن غارب قومي و سنام من منهم جب� بماأضع .4 الله جند كان ما المضارب ناصرا فو كليل الماضي سيفه ال ومارد .5 أسوار حط� ما جنده من بمأرب و المهين الفأر صنع ما وبأمة .6 تسمو األخالق جنده من أفق و مقارب إلى مال للش� سعدمثلما .7 فيهوون قوم في تنحط� النجوم و مهوى من العين ترى

الغواربالعال .8 إلى يقاد شعب العال شارب ينال ة المجر� نهر من بنشوانإخوة .9 المشارق عرب من الله المغارب رعى في صوتهم فدو�ى تنادوامسمع .10 الحق من داع على األعارب توافوا ذمام في بنذر ووفوافضة .11 و نضار ال مالي رأس مآربي هم نجح و أعمالي ربح وهملغل�تي .12 المرو�ي األصفى موردي الخيار وهم أم� كد�رت إذا

مشاربيلغوي : شرح

. نهب : . جب� العنق : إلى نام الس� بين ما البعير في الغارب ـ . األوافل : الغوارب .ـ مقاصدي : مآربي ـ

الصفحة 1/2الصفحة اقلب :األسئلة

الفكري� : ) البناء ـ نقاط (09أو�ال

؟ 01 طرحها من الهدف هو ما و ؟ الشاعر طرحها التي القضية هي ما ـ؟ 02 الدعوة هذه في رأيك وما ؟ القصيدة مطلع في الشاعر يدعو إالم ـ03. النص في المعنى هذا حد�د حراما؟ الشاعر يراه الذي ما ـ�هو : 04 إال �ك رب جنود يعلم ما و تعالى قال من .ـ اآلية هذه و يتناسب ما على دل

. الن�ص في واردة معانبالعبارتين 05 الشاعر يقصد ماذا " " : ـ ؟ " " األعارب ذمام و السوء ذئب06. العامة وفكرته �ص� الن أفكار حد�د ـ07 . �ص�؟ الن على الغالب �مط الن ما ـ

الل�غوي� : ) البناء ـ نقاط (09ثانيا�نا 01 مبي منه بمثال إيت ، �ص الن على الغالب البالغي� األسلوب �ن تعي أن بعد ـ

غرضه . �نا مبي اآلخر لألسلوب �ل مث ثم ، غرضهو 02 جمالها موطن و نوعها �نا مبي اشرحها ثم انتباهك، استرعت �ة بياني صورة اذكر ـ

. �ة المعنوي قو�تها03. وض�حها ، وطيدة عالقة واألخير األو�ل البيت بين ـ04. . �ل مث ؟ ذلك يدل عالم القديم القاموس من كثيرة ألفاظا الشاعر انتقى ـ05. خط� تحته ما أعرب ـ06. بحره سم� ثم الثالث البيت قط�ع ـ

النقدي� : : ] الت�قويم نقطتان [ 02ثالثا5الل�فظية الص�نعة لمدرسة امتدادا اإلبراهيمي� البشير محمد الشيخ أسلوب يعد�

. ) (H شاعرا وأسلوبه ،H كاتبا أسلوبه بين وازن والبحتري تمام أبي مدرسة


. القسم: داخل للتحليل يقد�م تطبيقي� النموذج هذا مالحظة



2007/2008عبة: .الش� �ة أجنبي المد�ة:لغات

03. ساعات .05المعامل:

:الن�صألفاظها �ة قل على الجملة فهذه اإلنسان، أخو معنى اإلنسان إلى لو ترمي

إلى الوصول دون وقف و العجز، إلى النتهى شرحه و تحليله إلى �اس الن أبلغ ذهبالمقصود.

التي �ة اإلنساني بموجب المجتمع أفراد بين األخو�ة عقد الص�ريح الجملة هذه مؤد�ى. فرد كل� في سارية حقيقة هي

،H حزنا و H سرورا الحياة لوازم جميع في اإلنسان يشارك أن األخو�ة هذه مقتضى وو الجاهل، العالم �م يعل بحيث تتعد�اها ال حدود إلى تنتهي معقولة مشاركة ،H وألما Hلذ�ة

في �اس الن بين المتبادل �عاون الت يقع و الفقير، الغني� يواسي و الغافل، �بيه الن يرشد. حقير و جليل كل�

. التي المسألة تلك العامة البشرية الحقوق في المساواة األخو�ة هذه مقتضى ولتقريرها قواهم األمم فالسفة بذل عملت طالما و الكون، في دعائمها تمكين و ،

بالمبادئ تغذيتها و تنميتها على رائع الش� . األخو�ة هذه مقتضى من و �ة اإلنساني هناء و البشر، راحة على H حرصا الص�حيحة

�مايز الت �ة سن إلغاءHفي مهوال H سالحا كانت و الخالية، القرون في المستبد�ون �ها سن التي االستئثار و

. الحق� وجه

البشير - محم�د - اإلبراهيمي�

الصفحة 1/2الصفحة اقلباألسئلة:

: الفكري� (نقاط 10 )البناء�باتها؟ .1 متطل هي ما و الكاتب؟ عند �ة اإلنساني حقيقة ما2. . خالل من ذلك وض~ح �ة االجتماعي العالقات توطيد في دور �ة اإلنساني لألخو�ة

الن�ص.الكاتب؟ .3 نظر في �ة اإلنساني األخو�ة تلغي ماذاتحقيقه؟ .4 إلى الكاتب سعى الذي االجتماعي� الهدف ما5.. للن�ص مناسبا عنوانا ضع6.. الخاص بأسلوبك �ص الن مضمون لخ�ص

: الل�غوي�- البناء (نقاط 07 )ب1. « : » إلى » �اس الن أبلغ ذهب لو الكاتب قول في لو لـ �ة اإلعرابي الوظيفة حد�د

« .» فيه وردت الذي األسلوب عناصر ~ن بي و العجز إلى النتهى شرحه و تحليلهلو«.

2.. الن�ص في سطر تحتها التي للجمل اإلعرابي� المحل �ن بي3. » « : في أثرها هو ما و ، سارية حقيقة قوله في البيانية الصورة نوع ~ن بي

المعنى؟إجابتك .4 دع�م الن�ص؟ في واالنسجام ~ساق االت بها تحق�ق التي األدوات هي ما

بأمثلة. : للن�ص- الن�قدي� الت�قويم (نقاط 03)ج1.. عل~ل ؟ H مجد~دا أم H محافظا الكاتب Cجد= ت C أ �ص للن دراستك خالل منفهم " .2 الدين في إخواننا يكونوا لم إن الناس ـ عنه الله رضي ـ علي اإلمام قال

". الخلق في نظراؤنا. الحق�ة �ة اإلنساني مفهوم مبرزا الن�ص في المعنى هذا نظير عن ابحث


�نقيط الت �م وسل اإلجابة نموذج


العالمة


البناءالفكري�

المجتمع -1 أفراد بين األخو�ة تحقيق هي �ة اإلنساني

. اإلنساني�

اء ر� الس� في الجميع مشاركة ضرورة هي �باتها ومتطل

. اء الض�ر� و

2-. : المساواة �عاون، الت المشاركة، في دورها �ل يتمث

3-. االستبداد و االستئثار و �مايز الت تلغي األخو�ة

إلى -4 الكاتب سعى الذي االجتماعي� الهدف

: هو تحقيقه

. األخو�ة نشر و �وجيه الت و اإلصالح

5-. الحق�ة : األخوة العنوان

01.5

01.5

01.5

01.5

01

03

ن 10

6- : تقنية احترام فيه يراعى �ص الن مضمون تلخيص

التلميذ أسلوب جمال ـ الفهم سالمة ـ التلخيص

. لغته وسالمة

البناءالل�غوي�

ال: -1 رط الش� معنى يتضم�ن المتناع امتناع حرف لو

. اإلعراب من له محل�

. : ... ... جوابه النتهى الشرط جملة ذهب

2-. " خبر " رفع محل في معنى إلى ترمي جملة

"... ال " الموصول صلة الفالسفة بذل طالما جملة

. اإلعراب من لها محل

3-: . : أثرها و دورها �ة مكني استعارة هي الص�ورة

. المعنوي� تشخيص

العطف -4 حروف واالنسجام �ساق االت أدوات من

، في ، الباء مثل الجر� وحروف والفاء، الواو مثل

( : هذه مقتضى مثل الل�فظي� �كرار والت وإلى، من

األخوة(....

01.5

02

01.5

02ن 07

الت�قويمالن�قدي�

الص�نعة لمدرسة امتداد وأسلوبه محافظ الكاتب ـ

�ة. الل�فظي

. البديع توظيف من اإلكثار خصائصه من

"... اإلنسان : " أخو اإلنسان �ص الن في المعنى نظير ـ

أفراد" بين األخو�ة عقد الص�ريح الجملة هذه مؤد�ى

"... �ة اإلنساني بموجب المجتمع

01.5

ن 01.503

1/2الصفحة:



2007/2008. �ة: أجنبي لغات عبة 03المد�ة:الش�

ساعات.05المعامل:

: البارودي� قال

CاعيCد Cا ي Cكx �ي Cب داعي ل xمن واق xشC وCإنx األ xبي قCل CتxعCم xسC تC أx CخxطCأ أ

مCاعي xسC أماء` من ج=رعCة �ذا حب د` مCحنيـة يا xرC ب CقxوCف xقCاع وCضCجxعCة بال مxل !الر�

` ميم CشC ك مCة xسC حCمCلـتx وCن xدCق xد` ل xخ= م ال xمن اهير` CزC األ ا ـ� ي CرCاع تي CرxجC وCأالحى ~ Cبذاك أرانى هCل H يا Cمعا وأشياعى م=جت قومى من و=د~ى ؟ بأهل

للط�راد` جCوادى أسوق= في إلى وهCل xجCآذر` ال xد اع؟ صCي Cرxمم Cاء CرxضCخفي xهCا من xت= =ن ك ة مCنـازل_ Cـ Cهxني =ل xمCـاني ب غل Cنx Cي ب H عا ـ� اعي م=مCت Cـ xب Cت وCأ

اني Cلس Cليغ= xب ال ى CشxخC تي ي CادرC ب Cلx قCبلC قCب باسمى الجيش= =رعCد= إيقاعى وي C ال Cحxت= صxب

C أ CمxوC xي د فCال CرCص بذي هxمي Cفي سx ي Cس C وCال ، ت= xـ مCي Cر Cا اع إذ بقCطـ� CاءCوx قCن �ة ق=ن في Cبيت= Cغـتx أ Cل ب xدCته= قC وفات ، مـاك الس~ Cبأبـواع هام

CريبCغ فيهCا ل� CظـC H أ Cئسا xت م=ب هم� الد�ار` من المضاجع Cوأوجـاع نابىخل� " " Cسرنديب فى به` ال Cا أستعين= إذ ` xه=م=وم ال اعي هCاجCتx عCلCى Cر C وCال ، ، حCزمى مالك_ �نى Cكن Cظـر_ ل في وم=نت xشC ي �ه` الل Cمن H مxرا

C وxجCاعي أC أ Cح xبر

Cفxني إنCاء Cس xن= Cك ني ي CرCادCغCو جCدxب دCهxري، Cنx Cي ب CسCى األ Cنxه Cاع ر Cرxإم CدxعC ب H إخوانا Cمصر فى هم= فCإن� ر� Cس= =ه=مx ي =عxجب وCي بي، xاعي ق=رCدx وCإب Cظxمـي ن


:األسئلة( : الفكري� - البناء نقاط ( 09أ

1. . و ؟ الن�ص من عليه يدل ما استخرج بارز معجمي� حقل_ =ولى األ �ة` الست Cبيات األ فياعر؟ بالش� المحيطة` Cجواء` األ ` م xرس في Cسهم أ Cكيف وض�ح

؟ .2 القصيدة بداية في الشاعر مشاعر أهاج الذي ما؟ ذاما.3 لماذا ؟ �حقيق للت قابلة أمنيته تجد وهل الشاعر؟ �ى يتمن4.. �ة �فسي الن داللتهما �ن بي و حد�دهما ، حالتين الشاعر صو�ر5.. بالشواهد زة معز� رات مؤش~ بثالثة Cك إجابت داعمHا �ص~ الن على Cمنx المهCي Cمط� الن حد~د`6.. األولى الخمسة األبيات مضمون لخ�ص

( : �غوي�- الل البناء نقاط( 08ب1. » البيت » في إن داللة .13حد�د األخير بالبيت عالقتها �ن بي و ،

2. . سطر تحتها التي للجمل اإلعرابي� المحل �ن بي

وظيفة و.3 قوله : »لكن «ض�ح حCزمى ل «في مالك_ �نى �ة »كن الداللي عالقتها �نا مبي

. بعدها بالمشتق

غرضه؟ .4 وما الرابع؟ البيت في الوارد األسلوب نوع ما

ما .5 Hا ~ن مبي اشرحهما ثم بيانيتين، صورتين اعر تكشفانهاستخرج الش� حالة` من

�ة. �فسي `الن

6.. ه= Cبحر وسم~ األو�ل Cالبيت قط~ع

7.. . بالشواهد` Hمقرونة منها ثالثة xاذكر بارزة_ �ة_ كالسيكي مالمح= �ص~ الن في

�قدي� - :) الن �قويم الت نقاط(03ج. �فسي� الن حالته لترجمة الد�اخلية الموسيقى في البارودي� �وع برع الن هذا مفهوم حد�د

. �ص� الن من له �ال ممث الموسيقى من

بالتوفيق2/2الصفحة انتهى�نقيط الت �م وسل اإلجابة نموذج


العالمةأة المجممجز�

وع

البناء- أالفكري�

1.. السعيد الماضي على الدال المعجمي� الحقل هو

(. انتقاء واألهل الوطن إلى والحنين التوق جو� رسم

.) �ص� الن من والعبارات األلفاظ من �نة عي

إلى .2 والحنين الشوق هو الشاعر مشاعر أهاج الذي

الوطن.

المنال .3 بعيد وذلك الوطن إلى العودة اعر الش� �ى يتمن

. منفاه في اعر الش� ألن�

4. ) وفي ) ، النعيم المنفى قبل حاله الشاعر يص�ور

. ) قاء ) والش� البؤس بسرنديب المنفى

ومن .5 الوصفي�، هو �ص� الن على المهيمن �مط الن

ظروف التشبيهات، اإلضافات، �عوت، الن راته مؤش�

الد�اللة الطبيعة، وصف األلوان، والمكان، مان الز�

...) المضارع ) للفعل �ة الزمني

01

01

01

01

02

03

01

ن 09


ج - الت�قويم�الن�قدي

6.: يلي: ما فيه يراعى تقنية التلخيص احترام

التلميذ أسلوب جمال ـ الفهم سالمة ـ التلخيص

. لغته وسالمة1. » وجه» على الفعل حدوث على تدل� الشرطية إن

. البيت بين تربط الثبوت ال األخير 13اإلمكان والبيت

للشرط . جواب هو ال�ذي

2.. إليه: مضاف جر محل في فعلية جملة هاجت

. نعت: نصب محل في فعلية جملة يسرهم

3. » الد�اللية» عالقته االستدراك، على يدل رابط لكن

كان أن بعد الفاعلية على يدل الفاعل اسم أن� هي

. منفاه في مسلوبا اعر الش�

4.. التمن�ي غرضه استفهام وهو إنشائي� أسلوب

5..) االستعارة ) ، الكناية ، �شبيه الت �ة بياني صور استخراج

الماضي بين اعر الش� لنفسية ترجمتها مدى وبيان

والحاضر.

6.. البسيط بحر من القصيدة

حسن :) .7 الل�غة، رصانة منها �ة الكالسيكي المالمح

الوزن التزام الحسي�، الخيال اعتماد االستهالل،

)... الموحدة والقافية الواحد

في بينها فيما �غة الل تناغم هي الد�اخلية الموسيقى

�ر فتؤث توحي بحيث وعباراتها وألفاظها حروفها

. القارئ ليستجيب

. �ص� الن من لذلك التمثيل

01

01

01

01

01

02

1.5

1.5

ن 08

ن 03

1/2الصفحة:



2007/2008عبة: أجنبي�ة الش� المد�ة:لغات

ساعات 305المعامل:

:النص�

الوجـــود؟ 1 في ترى يا أنا من أنا موضعي؟ ـ هو ما و شأني هو ما والحيـــــــــــــــاة- 2 وق�عتها نغمة ال أنا لمن و يعي قد لمن

يع`ـــــــــــــي=مســـي- 3 فت السكون عليها على سيمشي تمر لم كأن

مسمـــــــــــــــــعالحيــــــــــــــاة- 4 دفعتها موجة فإلى أنا أوسع إلى

أوســــــــــــــــــــعقليــــــــل- 5 عما الشط في لم ستنحل� و تدفع لم كان

=دxفCـــــــــــــــــــع تبالشبــــــــــاب- 6 تغترر ال قلب= ال فيا بالخلد نفس= يا و

تطمعــــــــــــيكمـــــــــــــا- 7 تمضي الكهولة لم فإن و الشباب تولى

يرجـــــــــــــــعبديعـــــــــــــا- 8 جماال فيها لكن� إلى و حنين فيها و

األبــــــــــــــــدعيراه- 9 ما في الحسن يرى ال من بالرجل و هو فما

األلمـــــــــــــــــعيالوجــود- 10 في أنا من وطني ما بني و شأني هو ما و

موضعـــــــي؟ألمــــــــــر- 11 ضحكتم إن أنتم أدمعكم أنا و ضحكت،

أدمعـــــــــــــيأعليتمـــــــــوه- 12 و مقامي لم رفعتم و صنعت، قد لما

أصنـــــــــــــعبخطيــــــــــب- 13 أكن لم احر فلوالكم الس� اعر الش� ال و

المبـــــــــــدعقــــــــــــــف- 14 بالله الليل �ها أي ال فيا الصبح �ها أي يا و

تطلـــــــــــــــــع

الخمائل / ماضي أبو إيليا). بتصرف)

الصفحة 1/2الصفحة اقلب: األسئلة

الفكري�- ] نقاط [09البناء

1-. األولى الخمسة األبيات مضمون لخ�ص2-. القصيدة من لذلك �ل مث الن�ص؟ في الشاعر إلهام مصدر ما3-. الن�ص من بمثالين للشاعر �ة التأم�لي �زعة الن وض�ح4-. التعليل مع نمطها و الشعري�، القصيدة غرض حد�د5-. . » عل�ل » ؟ مصدرها ما مظاهر بعدة نفسه �ها مشب أنا لفظ اعر الش� ر كر�تمام؟ -6 أبي نص� صياغة في أثر والحرفة للرحلة تجد هلالن�ص؟ -7 معاني بناء في الشعري� التساؤل دور ماالل�غوي� ] - نقاط [09البناء

�ص�؟ -1 الن في المفرد المتكل�م ضمير تكرار يدل عالم2-( » عشر » الـثالث البيت في لوال داللة �ن (.13عي3-. األمر في فه صر� ثم� حد�ده ناقص، فعل الثاني البيت في وردصاحبه؟ -4 بنفسية عالقته وما المعنى؟ تقريب في االستفهام دور ما5-. الفنية قيمتها مبينا بالغيا شرحا اشرحها �ة، بياني صورة الثالث البيت صدر في6- " من " موضع في تواضعه ترجم لكنه األنا استخدام في الشاعر أفرط

. وض�حه. القصيدة7-: درويش محمود قال

. �صر» الن ساعة في نحملق �ا ألن

.» بالمدفعية المتأللئ ليلنا في ليل الال أبي س�قط�ع قصيدة وبين بينهما قارن ثم �ا، عروضي تقطيعا ابقين الس� طرين

. المقارنة تلك من تستنتجه ما مسج�ال الوزن، حيث من ماضي- [ : الن�قدي� نقطتان [02الت�قويم

1- : ( : اآلية عمران آل الموت ذائقة نفس كل� تعالى ﴾قال ﴿185)تمام : -2 أبو قال

�امه أي حميدة الشباب .ول�ى يرجع أو =شترى ي ذلك كان لو. �ة �قدي الن الظاهرة هذه سم� و الن�ص، في المعاني هذه نظير على دل�



محاورالموضوع

اإلجابة عناصرالعالمة

مجزأةالمجم

وع

البناء أـالفكري�

3- : تقنيات ح المترش� يراعي �ص الن مضمون تلخيص : مثل التلخيص

سالمة ـ المضمون على الد�اللة ـ التلخيص حجم ـالل�غة.

في -4 ورد كما وطنه أبناء هم الشاعر إلهام مصدرقوله:

الساحر الشاعر ال و بخطيب أكن لم فلوالكمالمبدع

5-: للشاعر التأم�لية النزعةاألبيات خالل من بجالء التأم�لية �زعة الن 1تظهر .4و 3، ،2

.) فقط) بمثالين ح المترش� يكتفي

2

1

1

1

1

1

09

البناء ـ ب: الل�غوي�

ـ ج الت�قويمالن�قدي�

يمعن -6 ال�ذي التأملي� عر الش� إلى القصيدة تنتميعن بحثا الحياة، شؤون و الكون، مظاهر في �فكير الت

. الوجود أسرار و الحقيقةخصائص ) بعض ح المترش� يذكر سردي� القصيدة نمط

.) الن�ص خالل من السردي� �مط الننفسه -7 بها اعر الش� �ه شب التي المظاهر مصدر

أدوات: يستمد� رومنسيا اعر الش� باعتبار الطبيعة هي. الطبيعة خالل من �ه فن

اعتصر -8 الشاعر أن� شك وال الرجال محك� التجاربيحياها كان التي القاسية العملية الحياة من أفكاره

معرفته جد�دت فقد الرحلة أم�ا ، وعزيمة بطموحفلسفته منها استمد إنسانية معارف وأعطته بالبشر

... الحياة فيجاهزة -9 غير متنامية معرفة إلى القارئ استدراج إن

األسئلة طرح طريق عن الجواب يكتشف وتركه. واإلخبار التقرير من أنجع

على -1 الن�ص في المفرد المتكل�م ضمير تكرار يدل�

.) (. �ة الرومنسي �ل تمث التي الخصائص �ة الذاتي طغيان2- » البيت » في لوال (.13داللة لوجود.) امتناع حرف3- : .» عياـ » ـ عي ـ ع تصريفه يعي هو الناقص الفعل

. Cعين ـ ع=وايعيد -4 إنتاجه، من فهو صاحبه بقلق االستفهام يرتبط

يطرحه فطري� استفهام �ه ألن اآلخر على طرحه

. فيه يوجد الذي للموقع تحديدا اإلنسان5- « : عليها سيمشي قوله في �ة مكني استعارة

وفي« يمشي ال�ذي باإلنسان الس�كون �ه شب السكون

المادي� صورة في للمعنوي� تشخيص ذلك

المحسوس...تواضع -6 عكس حيث عشر الثاني البيت في ذلك �ضح يت

في " " رة المتكر� األنا يبرئ التواضع وهذا ، الشاعر

. القصيدة بدايةر -7 عتننص قفيسا نحمل ـا GنـHألن

││0│0││ 0││ │0│0││ 0│0│

فـ فعولن فعولن فعول فعولن

ئبلمد تألل لنلم لفيلي اللي

1

1

1.5

01

1.5

01

1.5

01

1.5

01

01

09

02

ة فعيي

│0│0││ 0│0││ 0││ │0││ │0│0││ 0│ │

فعولن فعول فعول فعولن عولن

فـ فعول

أبي: قصيدة في المتقارب بحر تفعيالت االستنتاج

. كاملة متواترة جاءت ماضياألخيرة التفعيلة جاءت درويش محمود قصيدة في أما

السطر في تكملتها و تامة عولن ) + ( غير فـ الموالي

.) + (xليx لي ر

: الترتيب على ماضي أبي لنص� المعاني نظير-. تطمعي ال بالخلد نفس يا ويرجع - لم و الشباب تولى

. �ناص الت �ة األدبي الظاهرة هذه تسمى2/2الصفحة:

�ة الشعبي �ة الديمقراطي �ة الجزائري �ة الجمهوري�ة الوطني التربية الثانوي� وزارة �عليم الت مديرية

البكالوريا شهادة امتحان في وآدابها �ة العربي �غة الل اختبار نموذج 2007/2008

. �ة: أجنبي ولغات آداب عبة .03المد�ة: الش� ساعات 05المعامل:

:الن�صالكاتب » مهم�ة �فكير إن� الت على حمله في بل القارئ، إقناع د مجر� في ليست

. ... الرأي. إيقاظ إلى طريق األدب إن� ال �هو لل وسيلة كان �ه أن لو األدب أرخص ما معهيتلق�ى بأن يكتفي وال معه، ليبحث ينهض لكاتبه مكم�ال يكون أن القارئ من أريد

.. في بل �فوس الن تخدير في ليست الكاتب مهم�ة إن� وينام فكره يتثاوب ثم� عنه، ... الحقائق اكتشاف على �اس الن يعين الذهن، مفتاح الكاتب الرؤوس تحريك

: . نظري في الكاتب مهم�ة إن� ألنفسهم بأنفسهم أي والمعارف الر� تربية وكل�. هيعلى الس�مو أو التطو�ر إلى يدفعهم ومغزى وفكرا رأيا �اس الن في يثير ال كاتب

�ة، الفكري احة الر� غير يمنحهم وال المبتذل باإلحساس � إال إليهم يوحي وال أنفسهم،وتطو�ر الشعب نمو على يقضي كاتب لهو اقطة، الس� لبية الس� في � إال يغمرهم وال�اس. الن في الهدف سامي أثرا يحدث أن عليه �م يحت الكاتب واجب إن� المجتمع . يخطئ لم لذلك الواعية الذاتية تحقيق إلى يدفعهم ا حر� تفكيرا يفكرون فيجعلهم

". " : في � إال عادة يموت ال الفن� نرى لذلك �نا فإن �ة ي الحر� هو الفن قالوا الذين أولئك . ذلك أجل من الفكري� لل الش� يتم� بهذا و أي، الر� عن �عبير الت ية حر� فيه خ=نقت مجتمع : على ة حر� تعمل أن يجب مضغة القلب بمثابة هي أي الر� و الفكر أداة أن أرى

.» اإلنساني� �وع للن قي الر� و �ضج والن �مو� الن لتكفل الد�وامالحكيم ) (توفيق


(: الفكري� البناء ـ (09أ نقاط 1. . أهمها اذكر الكاتب مهم�ة إليها تستند وأصوال مرتكزات الكاتب وضع لقد

. خصي� الش� بأسلوبك؟ » « .2 �ة ي الحر� هو الفن� بعبارة الكاتب يقصد ماذا؟ .3 الموضوع هذا إثارة من الكاتب هدف ما؟ .4 فيها رأيك أبد ثم� �ص، للن العامة الفكرة حد�د5.. الخاص بأسلوبك �ص الن مضمون لخ�ص6.. عل�ل النص؟ ينتمي أدبي� فن� أي� إلى

(: الل�غوي� البناء ـ (08ب نقاط

1. . »! «: المعنى؟ في داللتها H مبرزا مفص�ال إعرابا األدب أرخص ما العبارة أعرب2.. سطر تحتهما اللتين للجملتين اإلعرابي� المحل �ن بي3.. المعنى في وأثرها نوعها �نا مبي �ة بياني صورة استخرج؟ .4 لهما والفرعي� األصلي� المعنى �ن بي ثم� الجر� حروف من حرفين حد�دخصائصه؟ .5 وما ؟ الن�ص على الغالب �مط الن ما

(: الن�قدي التقويم ـ (03ج ن ... الكاتب» الرؤوس تحريك في بل �فوس الن تخدير في ليست الكاتب مهم�ة إن�

» . ألنفسهم بأنفسهم المعارف و الحقائق اكتشاف على الناس يعين الذهن، مفتاح. الوظيفي� الكاتب دور مبديا �عليق بالت العبارة عند توق�ف ـ

بالتوفيق2/2الصفحة انتهى. القسم: داخل للتحليل يقد�م تطبيقي� الن�موذج هذا مالحظة



2007/2008عب: . الش� رياضي� تقني واقتصاد، تسيير ، رياضيات �ة، تجريبي علوم

(.02ساعاتان)المد�ة: 03المعامل:

: هوية بطاقة بعنوان له قصيدة في درويش محمود الشاعر يقوللقب �سج بال اسم أنا ل

عربي ل�سج �أناعربي أنا ألف بطاقتيخمسون �ورقم

الشعر ولون ثمانية وأطفالي

فحميالعين ولون صيف بعد سيأتي وتاسعهم

بن�يوميزاتي ؟ تغضب فهل

فوق �سج عقال رأسي على ل

كوفيةعربي وعنواني �أنا

قرية من أنا محجر في الكدح رفاق مع وأعمل

منسية عزالءبال شوارعها ثمانية وأطفالي

أسماء؟ تغضب فهل الخبز رغيف لهم أسل�

سج والدفتر ل�واألثوابعربي أنا الصخر �من

كروم Gسلبت بابك من دقات الص� ل أتوس� وال

أجداديأفلحها aكنت وأرضا أصغر وال

أوالدي وجميع أنا أعتابك بالط أمامولكل لنا تترك ولم ؟ تغضب فهل

أحفادي

الصخور �سج هذي سوى لعربي ستأخذها �أنا فهل

؟ قيال كما حكومتكم لقب بال اسم أناإذن جذوري

برأس سج�ل رست مان الز� ميالد قبل

األولى الصفحةالن�اس أكره ال أنا الحقب تفت�ح وقبلعلى أسطو وال والزيتون السرو وقبل

أحدما إذا ولكن�ي العشب ترعرع وقبل

جعتلحم آكل المحراث أسرة أبيمن

مغتصبيمن حذار حذار فالحا كان وجد�ي

جوعيومنغضبي ؟ منزلتي ترضيك فهل

الصفحة الصفحة ½ اقلب

األسئلة : ( : الفكري� - البناء نقاط ( 12أ

؟ .8 الن�ص داخل صدى له تجد وهل ؟ القصيدة عنوان لك يوحي Cبم

الفائدة " " .9 وما ؟ سج�ل قوله في بالتسجيل األمر درويش محمود يوج�ه من إلى

الفعل؟ هذا تكرار من

؟ . .10 داللتها ما المضارعة باألفعال �ص الن غCص�

11. . اإلباء معنى تحمل مفردات ثالث الن�ص من اذكر

12. : ؟ والكوفية العقال ،الزيتون، السرو التالية لأللفاظ �ة الرمزي الدالالت ما

13.. عل�ل ؟ اعر الش� �ة وطني القصيدة تعكس هل

خصائصه ..14 بعض اذكر ؟ الن�ص ينتمي نمط أي� إلى

( : �غوي�- الل البناء ( 08ب نقاط 1.. » أعربه » و معناه على دل� ، إذن الحرف �ص الن من األخير المقطع في ورد

2.. أوزانهما �ن وبي مزيدين فعلين استخرج

3.. �ص�ي الن االتساق حق�قت ربط أدوات استخرج

4.." " : تغضب؟ هل التالية العبارة في داللته وما األسلوب نوع ما

5. " " : واقفا مغتصبي لحم آكل= جعت ما إذا �ي لكن و قوله في �ة البياني الصورة اشرح

. البالغي� أثرها على

؟ " " .6 �ص� الن في أنا �م المتكل ضمير استخدام داللة ما


�نقيط الت �م وسل اإلجابة نموذج محاورالموض

وعاإلجابة عناصر

العالمةمجأة ز�

المجموع

أ- البناءالفكري�

8.. واالنتماء ، اإلثبات ، بالوجود العنوان يوحي

لون ) فحمي�، عر الش� لون ، عربي� أنا �ص� الن داخل موجود الص�دى

.) لقب بال اسم أنا بني�، العين

9. . أم�ته ألوجاع خ المؤر� هو �ه ألن نفسه إلى الخطاب يوج�ه

. الهوية » « على التأكيد هي سج�ل الفعل تكرار من الفائدة

10. : تدل� كما �ة والحيوي الحركة على تدل المضارعة األفعال داللة

. الزاهر والمستقبل األمل نحو �ع التطل على

11. « : ال أتوسل، ال ، أسل� اإلباء معنى تحمل مفردات ثالث

أصغر«.

12.: التالية لأللفاظ مزية الر� الد�الالت

. : العقال: والص�مود الس�الم يتون الز� العمودي�، االمتداد السرو

. العروبة: �ة والكوفي

2,5

2

1,5

1,5

1,5

1.5

ن 12


13. . �خاع، الن حتى وطني� فهو الشاعر �ة وطني القصيدة تعكس

جد�ي » المحراث، أسرة من أبي عربي�، أنا تكرار ذلك ودليل

.» كوفية فوق عقال رأسي على فالحا، كان

14.. الس�ردي� �مط الن إلى �ص� الن ينتمي

استعمال: األحداث، الحركة، أفعال �ة، المكاني الظروف خصائصه

ليضع المضارع استعمال �ة، الماضي األحداث لسرد الماضي

. بط الر� أدوات استعمال األحداث، خضم في القارئ

1 . : وجزاء جواب حرف معناه إذن الحرف ـ

: له محل� ال الس�كون على مبني� وجزاء جواب حرف إعرابه

. اإلعراب من

2. . : تفعلل ـ تفع�ل ترعرع �ح، تفت المزيد الفعل ـ

3 .... �ن ويبي ،قبل أمام لكن،إذن، مثل األدوات من جملة يذكر ـ

. واالتساق الترابط تحيق في دورها

4. " " : التحد�ي وغرضه ، تغضب؟ هل في االستفهام ـ

ما ) 5 إذا مفترس بحيوان نفسه �ه شب �ة البياني الصورة شرح ـ

جاع.(

: إلى وتقريبه المعنى على والتأكيد ، المعنوي تشخيص أثرها

الذهن.

6 : بغرض والهوية االنتماء إثبات أنا الضمير استخدام داللة ـ

. والمقاومة التحد�ي

1,5

0.5

0,5

2

2

1,5

1,5

ن 08

1/2الصفحة:

�ة الشعبي �ة الد�يمقراطي �ة الجزائري �ة الجمهوري�ة الوطني التربية �عليم وزارة الت مديرية


2007/2008عبة: تجريبي�ة الش� واقتصاد علوم تسيير ـ رياضي� تقني� ـ رياضيات ـ

ساع�تان: المد�ة03المعامل:

: الن�ص�مفيدا » يكون �ما إن �مين للمتعل العلوم تلقين أن� شيئا إذااعلم ج �در� الت على كان

ذلك أصول هي الفن� من باب كل� من مسائل أو�ال عليه يلقى قليال، وقليال فشيئاعقله قو�ة ذلك في ويراعى اإلجمال سبيل على شرحها في له ب ويقر� الباب

( ما لقبول عليه واستعداده له (يورد يحصل ذلك وعند ، الفن� آخر إلى ينتهي �ى حت ( �ها أن وغايتها وضعيفة �ة جزئي �ها أن � إال العلم ذلك في الفن� هي�أته(ملكة لفهم

إلى تبة الر� تلك عن �لقين الت في فيرفعه ثانية الفن� إلى به يرجع ثم� مسائله وتحصيلمن هناك ما له ويذكر اإلجمال عن ويخرج والبيان رح الش� ويستوفي ، منها أعلى

فال شدا وقد به يرجع ثم� ملكته، فتجود الفن� آخر إلى ينتهي أن إلى ووجهه الخالفاستولى وقد الفن� من فيخلص مقفله له وفتح �وض�حه إال منغلقا وال عويصا يترك

. ملكته علىوقد تكرارات ثالث في يحصل �ما إن رأيت كما وهو المفيد، �عليم الت وجه هذا

. عليه ويتيس�ر له يخلق ما بحسب ذلك من أقل� في للبعض يحصل�عليم الت طرق يجهلون أدركنا �ذي ال العهد لهذا المعل�مين من كثيرا شاهدنا وقدويطالبونه العلم، من المقفلة المسائل تعليمه أو�ل في للمتعل�م ويحضرون وإفادته

�فونه ويكل فيه وصوابا �عليم الت على مرانا ذلك ويحسبون �ها حل في ذهنه بإحضارمبادئها في الفنون غايات من له يلقون بما عليه فيخلطون وتحصيله ذلك رعي

». لفهمها يستعد� أن وقبلخلدون البن المقد�مة عن


(: الفكري�- البناء (12أ نقاط الكاتب؟ -1 حسب �عليم للت المثلى الطريقة أسس ماذلك؟ -2 نتيجة وما عصره؟ في ائدة الس� الط�ريقة عيب ما3-. ذلك وض�ح الحديث؟ �عليم للت مسايرة �عليم الت في الكاتب طريقة أن� ترى هل4-. التقنية محترما �ص� الن مضمون لخص5-. �مثيل الت مع �ص� الن في المستعمل الد�اللي الحقل حد�د6-. عل�ل �ص�؟ الن نمط ما

(: الل�غوي�- البناء (08ب نقاط 1. �ص� الن بناء في وظيفتها �ن بي ثم� اذكرها، بط للر� حروف عد�ة وردت ـ2. جمل إعراب قوسين بين وما مفردات إعراب خط تحته ما أعرب ـ3. معناهما �ن وبي جر� حرفي استخرج ـ4 " ؟ " اعلم لفظة داللة وما �ص�؟ الن بداية في األسلوب نوع ما ـ5. . التمثيل مع خصائصه �ن بي متأد�ب علمي� �ص� الن أسلوب ـ




العالمة

المجمومجزأةع

البناءالفكري�

خلدون .1 ابن إليها يدعو �تي ال الص�حيحة الط�ريقة

مستوى فيها =راعى وي ج �در� الت على تعتمد �تي ال هي

المتعل�مين.مراعاة: ـ �فصيل الت ثم� اإلجمال ـ ج �در� الت أسسها

. ومستواهم المتعل�مين استعدادهو .2 الكاتب عصر في ائدة الس� الط�ريقة عيب

بداية في والص�عبة المقفلة المسائل إحضار

01

01

01

01

12

البناءالل�غوي�

�عل�م. الت : المفاهيم، بين والخلط الفهم عدم ذلك نتيجة

. �عل�م الت عن العزوف �الي وبالتفي .3 الحديث �عليم للت مسايرة الكاتب طريقة تبدو

: �عليم، الت في ج �در� الت مثل جوانبها، من كثير

في العويص حل� المتعل�مين، مستويات مراعاة

وقته...وجمال .4 الفهم سالمة فيه يراعى التلخيص

. التقنية واحترام التلميذ أسلوب5.) ( : �عليم الت �ص� الن في المستعمل الداللي� الحقل

�عليم، الت تحصيل، رح، الش� �مين، المتعل تلقين،

مسائل....6. . أسس يشرح الكاتب إن� إذ تفسيري� �ص� الن نمط

ويبرهن �اجحة الن الص�حيحة �ة �عليمي الت الط�ريقة

ائدة الس� الط�ريقة فشل يعل�ل كما نجاعتها على

. عصره في1.: منها كثيرة �ص� الن في الواردة بط الر� حروف

من ) ( ) – الجر� وحروف ثم� الواو، العطف حروف

حروف – – - ( إلى إضافة عن �ى حت في على

) – ( : �ساق ات في ساهمت وقد �ما إن قد مثل أخرى

. وانسجامه �ص� الناإلعراب:.2

معنى: يتضم�ن مان الز� من يستقبل لما ظرف إذا

على مبني بجوابه متعل�ق لشرطه خافض رط، الش�

. مضاف وهو فيه مفعول نصب محل� في الس�كون ) من) لها محل� ال الموصول صلة عليه يورد

. ) إن�. ) خبر �أته هي اإلعراب3. معنييهما .... ويذكر جر حرفي يستخرج ـ4"... " ، اعلم قوله في األمر هو إنشائي األسلوب ـ

. التلقين معنى تفيد التيالعلمي� 5 النثر على نص�ه في الكاتب اعتمد ـ

المتأد�ب.

02

03

1.5

1.5

02

01

02

01

02

08

: الخالي المباشر هل الس� األسلوب خصائصه ومن

الد�قيقة، واأللفاظ المصطلحات توظيف البيان، من

... الجانب: طغيان �دريج الت مسائل، تلقين، مثل

. الموضوعي� الطابع غلبة الذ�اتي� على الموضوعي�

... والعاطفة الذاتية وانعدام

$



2007/2008عبة: واقتصاد – – – .الش� تسيير رياضي� تقني رياضيات �ة تجريبي علوم.03المد�ة: ساعات

: 03المعامل

:الن�ص�؟ .1 الخرير عن فانقطعت ، مياهك نضبت هل ، نهر يا؟ .2 المسير عن فانثنيت ، عزم=ـــك وخار ، هرمت قد أمهور .3 والز� الحدائق بين ما ـ~ مرن Cكنت باألمسالد�هور .4 أحاديث فيها وما الدنيا على تتلووتوج�عي .5 تنه�دي Cسمعت إذا Cكنت باألمس6. . معي تبكي وال ، وحدي أنا أبكي وها تبكيجمال .7 وال عليه ورق_ ال الص�فصاف حولك هامال كئيبايحثو .8 الش� ريح به ت مر� �ما كلبيع .9 الر� �م أيا وتعود ، تا الش� سينصرف لكن

الص�قيع جسمكفتفك� .10 يد �نته مك عقال منالمروج .11 مثل ضاحك قلب نهر يا لي كان قدتموج .12 وأمال أهواء فيه كقلبك حر��ال .13 مكب ، أراك كما ، أراه قلبي ذا نهر، يا14. ... ال وهو عقالك من تنشط سوف �ك أن والفرق

الرابع – – . �د المجل الكاملة المجموعة نعيمة مخائيل


:األسئلة [ : الفكري� البناء ـ ن [10أ

عل�ل ..1 ؟ النص� خالل من يبدو كما اعر الش� حزن سبب ما؟ .2 �ص� الن في الصريح العتاب نبرة تلمس أينمعل�ال .3 ذلك وض�ح الحديثة، القصيدة في �جديد الت مظاهر بعض الن�ص يعكس

إجابتك.؟ .4 القصيدة معاني تنحصر فيم5.. منها اثنتين أبرز ، شتى قيم على �ص� الن انطوى6.. راتهما مؤش� بعض واذكر �ص�، الن في الخادم �مط والن الغالب �مط الن حد�د

: الل�غوي� البناء ـ ن [10] ب1. : ؟ والعاشر الثامن البيتين في الغائب ضمير يعود من علىالغرض .2 بيان مع أسلوب لكل� �ل مث ، واإلنشاء الخبر بين الشاعر نو�ع

. منه البالغي�في .3 أثرهما ومبرزا نوعيهما، محد�دا صورتين استخرج بالبيان، حافل �ص� الن

المعنى.4.. خط تحته ما أعرب�ل .5 مث �ص�؟ الن اتساق في أثرها وما المضارع، للفعل المعنوية الداللة ما

. األفعال ببعض6.. : ؟ تفك� عقال، يجثو، �الية الت األلفاظ لك توحي Cبم



محاورالموضو

عاإلجابة عناصر

العالمة

مجزأةالمجمو

ع

البناءالفكر

ي�

بيضاء. 1 كتلة إلى استحال وقد �هر الن رؤية هو السبب

: . األو�ل البيتان التعليل البرودة شد�ة نتيجة ، الثلج من

والثاني.البيتين. 2 في العتاب وال. » 6و 5نلمس وحدي أنا أبكي ها

» . معي تبكيالحديثة. :3 �ة العربي القصيدة في التجديد مظاهر

النزعة ـ �ة الرومانسي النزعة ـ الطبيعة عناصر توظيف

ـ التشاؤم نزعة ـ �ة الذاتيالقصيدة . في القافية وتنويع �ة التأم�لي النزعة

الماضي. : 4 على األسف في تنحصر القصيدة معاني

خاطفة . لمحة ،ثم الحاضر شقاء من الشكوى السعيد

الرجاء . من5 : في. تتجل�ى �ة أدبي �ية فن قيمة الن�ص من قيمتين إبراز

. الرومانسي� �جاه االت مظاهر. �ة إنساني وقيمة

الشاعر . 6 لموقف المالئم السردي� هو الغالب �مط الن

في طالبا كان حيث �رة مبك سن� في اغترابه وظروف

: �مطين. الن رات مؤش� ومن الوصفي� �مط الن يخدمه روسياالدالالت المضارعة، األفعال الماضية، األفعال

... الخبرية الزمنية،الجمل

01

01

01

01.5

01.5

01

01

02

10

البناءالل�غو

:ي�

الصفصاف،. 1 على الثامن البيت في الغائب ضمير يعود

. العقال على العاشر البيت وفي2 » « : غرضه. نضبت؟ هل االستفهام اإلنشاء عن مثال

التعج�ب.الحدائق : » بين مترنما كنت باألمس الخبر عن مثال

. التحس�ر« وغرضه هور والز�هما. :3 البيانيتان الصورتان

01.5

01.5

01.5

10

. أثره» «. مرسل تشبيه ومروج أهواء فيه كقلبك حر�

. وتشخيصه المعنى توضيح�ه» « . شب �ة مكني استعارة عزمك؟ وخار هرمت قد أم

عن المعنى توضيح وأثرها الضعيف، الهرم بالشيخ �هر الن

. �شخيص الت طريقمضاف. 4 ضمير والكاف به، مفعول جسمك ، حال كئيبا

إليه...إفادته. 5 هي المضارع للفعل المعنوية الداللة

يبتدئ الذي �ص� الن اتساق في يفيد بهذا وهو االستمرارية

فيما األمل إلى لينتقل الماضية األفعال مستعمال بالكآبة

. سعيد هويجثو. » «6 فكلمة اإليحاء، �ة قوي التالية األلفاظ تبدو

. ع والتضر� بالذ�ل توحي » « . توحي» « تفك� وإحكامه باط الر� بشد�ة توحي عقال

ر. �حر� بالت

01,5

02

02

1/2الصفحة:



2007/2008عبة: - الش� - - واقتصاد تسيير رياضي� تقني رياضيات تجريبي�ة .علومساعتان: المد�ة

( : (03المعامل

ص:�النهو» إذ العائدة شريف الفائدة جم� المذهب عزيز فن� التاريخ فن أن� اعلم

والملوك سيرهم، في واألنبياء أخالقهم في األمم من الماضين أحوال على يوقفناأحوال في يرومه لمن ذلك في االقتداء فائدة تتم� حتى وسياستهم، دولهم في

. والدنيا الدينيفضيان وتثبت نظر وحسن متنوعة، ومعارف متعددة مآخذ إلى محتاج فهو

فيها اعتمد إذا األخبار ألن� والمغالط، �ت المزال من به وينكبان الحق إلى بصاحبهماواألحوال العمران وطبيعة السياسة وقواعد العادة أصول تحكم ولم �قل، الن مجرد

�ما فرب بالذاهب، والحاضر بالشاهد، منها الغائب قيس وال اإلنساني�، المجتمع في. الص�دق جادة عن والحيد القCدم ومزلة العثور، من فيها يؤمن لم

حكايات في المغالط �قل الن وأئمة والمفس�رين خين للمؤر� وقع ما وكثيراوال أصولها على يعرضوها لم سمينا أو H �ا غث �قل الن د مجر� على فيها العتمادهم الوقائع

الكائنات، طبائع على والوقوف الحكمة، بمعيار سبروها وال بأشباهها قاسوهاالوهم بيداء في وتاهوا الحق، عن �وا فCضCل األخبار، في والبصيرة النظر وتحكيم

الحكايات، في عرضت إذا والعساكر، واألموال األعداد إحصاء في �ما سي والغلط،على وعرضها األصول على رد�ها من والبد� الهذر، �ة ومطي الكذب �ة مظن هي xإذ

القواعد...«

) ـ ) بتصرف ـ خلدون ابن مقدمة عن

الصفحة 1/2الصفحة اقلب: األسئلةالفكري� البناء (12: )أـ نقاط

خلدون؟ .1 ابن يعالجها التي القضية هي مانظره؟ .2 في التاريخ دراسة من الغاية ماالتاريخ؟ .3 لدراسة قد�مها التي الشروط ما�ص�؟ .4 الن خالل من خلدون ابن لك يبدو كيف5.. عل�ل عليه؟ الغالب �مط الن ما و �ص�؟ الن نوع ما6.. رأيك مبديا �ص�؟ الن من تستخلصها التي القيمة ماـ اللغوي� ب (08: )البناء نقاط 1. : الوهم، البصيرة، معيار، سمين، غث، التالية لأللفاظ الداللي الحقل ما

الغلط.2. » ؟ » إعرابها وما األولى؟ الفقرة في إذ أفادته الذي المعنى ما3.. عنه مثاال هات الن�ص؟ في دوره ما التكرار، من الن�ص يخل Cلمولماذا؟ .4 �ص�؟ الن في المعتمد البالغي� األسلوب نوع ما5.. المعنى في أثره ووض�ح �ا، بياني لونا استخرج بالخيال؟ �ص الن يحفل لم لماذا


�نقيط الت �م وسل اإلجابة نموذج


العالمة


البناء أـ: الفكري�

البناء ـ بالل�غوي:

طريقة " .1 هي خلدون ابن يعالجها التي القضية

." التاريخ تدوين

الوقوف .2 هي نظره في التاريخ دراسة من الغاية

. بهم واإلقتداء الماضين أحوال على

3.: هي التاريخ لدراسة الكاتب قد�مها التي الشروط

المصادر تعدد ـ

المعارف تنو�ع ـ

. والتثبت النظر حسن ـ

طريقة " " .4 ناقدا �ص الن خالل من خلدون ابن يبدو

. عصره في التاريخ تدوين

5.. : المتأد�ب العلمي� النثر من الن�ص نوع

. : حجاجي� ، تفسيري� الن�ص نمط

: ويناقشها �لها ويحل الظاهرة ر يفس� �ه ألن التعليل ـ

.. والبراهين باألدلة ويدعمها

على .6 قيامه ووجوب التاريخ أهمية هي القيمة

علمية . أسس

. : للتلميذ يترك الرأي إبداء

1.. : العلمي� النقد للكلمات الداللي الحقل

2. » هو » األولى الفقرة في إذ أفادته الذي المعنى

» .. ..« : يوقفنا هو إذ قوله في التعليل

له: محل ال السكون على مبني تعليل حرف إعرابها

. اإلعراب من

الحقائق .3 تأكيد هو الن�ص في �كرار الت دور

من.. » فيها يؤمن ولم ذلك ومثال وتقريرها

» ... الصدق جادة عن والحيد القدم ومزلة العثور،

األسلوب .4 هو الن�ص في المعتمد البالغي� األسلوب

. تستوجبه العلمي� �ص الن طبيعة ألن� الخبري�،

5 .، العلمي� النثر من �ه ألن بالخيال �ص الن يحفل لم

)... ( : الهدر مطية هي قوله في يظهر البياني� واللون

01

01.5

03

01

01

01.5

01.5

01.5

01

02

01.5

01.5

02

12

08

المعنى : بيان المعنى في أثره و بليغ، تشبيه

. عليه والتأكيد له والتعليل



2007/2008عبة: . الش� واقتصاد تسيير رياضيات، رياضي�، تقني تجريبية، المد�ة:علومساعتان

03المعامل:

:الن�ص : ماضي أبو إيليا قال

) وأرض) الس�الم ديارلـهناا

أن العرب على يشق�تحزنا

فلسطين فخطبالعلى خطب

العلى رزء كان ما و�نا هي

الحياة تطيب كيف ولقـوم

دى الر� حولها ترىأعينـا؟

الحياة تطيب كيف ولقـوم

دروب عليهم تسد�المنـى؟

بأن اليهود يريديصلبوهـا

أن فلسطين تأبى وتذعنـا

لليهود فقلوأشياعـهــم:

بروق خدعتكم لقدالمنـى

" بلفور " ليت أالأعطاكــم

لنـا بــالدا ال لهم بالدا

في وطنا �اكم من والنجـوم

الــد�نا بتـلك عربي� فال

لكم تحسبوها فالموطــنا

يومـا لكم تك فلممـوطنا

نبتغيه الذي ليس ومحـاال

رمتم الذي وليس) ممـكنا)

فارعووا نصحناكموانبذوا

) �الك) ذي بليفورااألرعـنا

) أبيتم ) إم�ا وفأوصـيــكم

معكـم تحملوا xبأن أكـفنا

من سنجعل �ا ولـكـم فإن وطنا لنا

مدفـنـاأرضــها

لغوي� ،: ارعووا :شرح .األرعناخسأوا يقول: ما يعي ال الذي المتهور


(: الفكري� البناء ـ ن(12أ�ص�؟ .1 الن في اعر الش� يعالجها التي �ة القضي ما2. . لماذا؟ فلسطين ألهل �نكبة ال وقت من تطيب ال الحياة3. . " ؟" الشاعر �هه شب وكيف هو؟ من �كبة الن سبب بلفور4.. �ص� الن تضم�نها التي األفكار جملة اذكرالشرح .5 مع وض�حهما تهديد، وبعدها نصيحة الن�ص فياألدبي�؟ .6 �ه فن ،وما �ص� الن نمط ما

الل�غوي� :) البناء ـ (08ب ن 1.. أعربها ثم قوسين، بين التي الكلمات �ام الت كل بالش� اضبط2. » في» الفرعي� معناها وما المكسورة �م للال األصلي� المعنى ما لليهود فقل

�ص�؟ الن3.. غرضهما �نا مبي منها اثنين اذكر �ص، الن في �ة البالغي األساليب تنو�عت4.." فلسطين " تأبى عبارة في المجاز نوع ما5.. جمالياتها �ن وبي اشرحها ثم عشر الثاني البيت من �ة بياني صورة استخرج

بالتوفيق2/2الصفحة انتهى. القسم: داخل للتحليل يقد�م تطبيقي� �موذج الن هذا مالحظة

الجمهوريّة الجزائريّة الديمقراطيّة الشعبيّة

Documents

Transcript of الجمهوريّة الجزائريّة الديمقراطيّة الشعبيّة