األول : السؤال

؟ الحراري االحتباس هو ما تعرفين هل

نعم ال0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

ال

نعم

حيث الطالبات وعي مدى يتضح فإنه المصاحب للشكل وفقاوأهمها% 82أن البيئة أضرار بأخطر يعين الجامعة طالبات من

فإن ... بالمقابل العالم أنحاء في هو% 18تقريبا ما يعرفن الالحراري ... االحتباس

الثاني : السؤال

؟ األوزون طبقة عن معلومات ألديك

نعم ال0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

ال

نعم

األول السؤال ارتباط مدى المصاحب الشكل من يبدواألول السبب هو كان الحراري االحتباس أن حيث الثاني بالسؤال

إلى أدى الضرر وذلك األوزون طبقة ثقب إلى المؤدي والرئيسيواهتمام .. المعمورة أنحاء في األوزون طبقة مسمى انتشار

ويتبين البيئة على تأثيرها ومدى الطبقة تلك بأهمية بأسره العالمأن ذلك و% 78من األوزون طبقة يعرفن الطالبات ال% 22من

األوزون . طبقة هي ما يدركن

الثالث : السؤال

؟ الحراري االحتباس مسببات تعرفين هل

نعم ال0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

ال

نعم

و 55% إيجابي شيء وهذا الحراري االحتباس مسببات يدركنتحت% 30 الكائن المشروع فإن هنا ومن مسبباته هي ما يدركن ال

(مسمى أوزون)

ألن الحراري باالحتباس الخاصة المسببات أغلب بإيضاح أوفى قدواألهالي الجامعة لطالبات الوعي إيصال ذلك من الهدف

.. كافه والمجتمع

الرابع : السؤال

؟ األوزون بثقب عالقة الحراري لالحتباس هل

نعم ال0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

40%

45%

50%

ال

نعم

الثاني .. والسؤال األول للسؤال المكمل السؤال يعد السؤال هذا

أن بالمقابل% 47ويتبين العالقة مدى يدركون الطالبات مناآلخر الجانب وفي ، العالقة ماهية يدركون ال األغلبية %5فإن

. عالقة وجود ينفون

عالقة تسمى العالقة وهذه عالقة، وجود أكدوا العلماء ولكنلطبقة ثقوب وجود في يساهم الحراري االحتباس أن أي دائرية،

يحدث األوزون بطبقة ما ثقب وجود عند وبالعكس، األوزون،

إلى يؤدي ما األرض، داخل إلى البنفسجية فوق لألشعة تسرب. للحرارة واحتباس أكبر احتقان

: وهي كالتالي باختصارالجو- داخل الدفيئة الغازات تنبعث

األوزون- طبقة تبلغ حتى تصعد تظلجزيئات- وعمل آلية في h سلبا تؤثر باألوزون، اصطدامها عند

األوزوناألوزون- غاز أداء في خلل السلبي التأثير هذا يسبب الوقت مع

) فيحدث- ) األوزون طبقة في ثقب هناك يصبح معينة بمرحلةالبنفسجية فوق لألشعة تسرب

الحرارة- بزيادة جونا إلى البنفسجية فوق األشعة دخول يساهماألرضية الكرة غالف داخلاليابسة- حرارة من تزيد

أكثر،- الدفيئة الغازات بارتفاع اليابسة حرارة ارتفاع يساعداألوزون طبقة داخل وأعمق أعلى مدى إلى فتصل

القطبين- ذوبان نسبة من تزيد

على نأتي لم أكثر تفاصيل هناك كما وطيدة، فالعالقة h إذااللحظة، حتى اكتشافه يتم لم الذي اآلخر البعض وهناك ذكرها،

غامضة الكوكب هذا ظهر على للحياة كثيرة تفاصيل وتبقىومحير.

الخامس :السؤال

الشمس؟ اشعة من يحمينا االوزون غاز

نعم ال0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

ال

نعم

ان لنا مبينا انه المصاحب الشكل من طالبات% 62بيدو منمدى لنا وهنايتضح االوزون غاز أهمية يدركن نورة االميرة جامعة

الثاني . بالسؤال السؤال هذه ارتباط

الكافية العملومات اكتسبنا االوزون طبقة على تعرفنا فإذاالمقابل وفي البيئة في االوزون غاز أهمية اليدركن%38إلدراك

.. سالمه حياة لنحيا لنا االوزون غاز اهمية

االوزون غاز أهمية

- بنفسجية الفوق الشمس اشعة من القاتل الجزء حجباالشعة تلك من الضار الجزء من الهائل الكم وامتصاص

- االرض سطح على الحرارة درجة تنظيم في المشاركة

- الكثير ذلك وغير والربو للتوتر كاعالج الطب في يستخدم

السادس :السؤال

البيئي؟ الثلوث من الماء استهالك اليعتبر

نعم ال0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

ال

نعم

اليرون 34% وهم المقولة لتلك يؤيدن الجامعة طالبات منالعكس بينما الملوثات من الماء في االستهالك اليؤيدن%45ان

المياه منسوب ارتفاع أن يدركون ال فهم المقولة تلك صحةواإلنسان . البيئة حياة على ضرر يسبب المستهلك

السابع :السؤال

- لتلوث الرئيسي المسبب هو الحي الكائن أن أتعتقدينالبيئة؟

نعم ال0

1020304050607080

ال

نعم

المسبب 80% هو اإلنسان أن يعتقدن الجامعة طالبات منإما البيئة في عضو انه علم لو االنسان الن ايجابي وهذا الرئيسي

في يحدث عما وحده المسؤول أنه ألدرك وسلبي ايجابي بشكلالمكون وهو يصنع الذي وهو يخترع الذي هو فاإلنسان البيئة

المقابل وفي للسكان هو% 3األساسي لوحده اإلنسان أن يعتبر الالرئيسي . المسبب

الثامن :السؤال

البيئي؟ التلوث مؤهالت من السكاني العدد زيادة

نعم ال0

5

10

15

20

25

ال

نعم

ان المصاحب الشكل لنا ان% 25يوضح يدركن الطالبات منالمدن في وخاصة البيئي بالتلوث مرتبطة السكاني العدد زيادة

من مزيد بالتالي و والمصانع السيارات من مزيد تعني فالزيادةبينما البيئية والمخلفات السكانية% 11التلوث الزيادة أن اليرون

. كافي سبب

: التاسع السؤال

البيئة؟ لحماية الحد لهذا مهمة االوزن طبقة هل

نعم ال0

10

20

30

40

50

60

70

80

نعم ال

أن حيث األوزون طبقة أهمية الشكل هذا من% 80يبينحماية للبيئة األوزون طبقة أهمية أن يعرفن الجامعة طالبات

وهي لسطحها تصل أن من الضارة األشعة من األرض سطحخاصة للناس بالغة أضرار تسبب التي البنفسجية فوق األشعة

بينما والنباتات للحيوانات وأيضا الجلد اليعرفن% 40أورامأهميتها .

: العاشر السؤال

للبيئة؟ حماية السكاني العدد زيادة من نجعل أن الممكن من هل

نعم ال05

101520253035404550

نعم ال

أن زيادة% 47يتبين من نجعل أن الممكن من بأنه مؤيداتمقارنة إيجابي شيء وهذا التلوث من للبيئة حماية السكاني العدد

.21بأن ذلك% اليؤيدن

عشر : الحادي السؤال

البيئي؟ التلوث من لتقليل حلول ألديك

نعم ال0

10

20

30

40

50

60

70

نعم ال

أن تساعد% 64يتبين قد حلول يعلمن الجامعة طالبات منهذا أن حيث األوزون ثقب تسبب التي التلوث مشكلة عالج في

وبالتالي جذابة نظيفة البيئة تكون بأن يساعد المجتمع من الوعيبينما األوزون ثقب من وبالتالي الحاصل التلوث من ال% 24يقلل

منها . التقليل حلول يعرفن

عشر : الثاني السؤال

كبير دور له البيئي التلوث بخطورة اإلنسان وعي أن تعتقدين هلهذه من الحد في

؟ المشكلة

نعم ال0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

نعم ال

إشاعة هي المشكلة هذه حل أن الطالبات أغلبية رأي منتوضع بحيث والقرى المدن أبناء بين أبناء بين الصحي الوعي

أن ذلك من ويتبين مكان كل في التلوث لمقاومة وأنظمة قوانينبينما% 88 ذلك يؤيدن الطالبات ما% .5من حد إلى ذلك يؤيدن ال

: عشر الثالث السؤال

." الدمار " حد الى بنا تصل إنجازاتنا المقولة لهذا مؤيدة أنت هل

نعم ال48

49

50

51

52

53

54

55

56

نعم ال

أن لنا يتبين الموضح الشكل يؤيدن% 56من الطالبات منبينما المقولة أن% 51.16هذه ذلك من ويتبين ذلك يؤيدن ال

ما . حد إلى جدا متقاربة النسب

: عشر الرابع السؤال

ووسائل الكيميائية المواد واستخدام المصانع إيقاف أن برأيكالمشكلة لهذا الحل هو التلوث مسببات من وغيرها الموصالت

نهائيا.

نعم ال0

5

10

15

20

25

30

35

40

نعم ال

هذا أن حيث السؤال هذا في الطالبات أراء تقاربت لقدأن المعقول من هل ولكن عشر الثالث بالسؤال يرتبط السؤال

والمجتمع !! الفرد على األكبر الضرر في يتسبب قد الحل يكون

: عشر الخامس السؤال

. البيئة على للحفاظ البيئة التوعية من المزيد الى بحاجة أنت هل

نعم ال0

10

20

30

40

50

60

نعم ال

فهنالك الرافضة بالنسب مقارنة المؤيدة النسب ازدادتو% 57 التوعية من المزيد يردن الطالبات ذلك% 33من يردن ال

أحست قد المجتمع من فئات نرى أننا حيث إيجابي شيء وهذالألسباب بالنسبه أو للمشكالت بالنسبة إما ما حد إلى واعية بأنها

للحلول . بالنسبة أو

ومن هنا نضع بين أيديكم اإلحصائية النهائية التي تبين.. مدى تواصلنا مع بيئتنا

نعم ال0

10

20

30

40

50

60

70

80

نعم ال

وعي مدى لدينا يتبين النهائي الشكل هذا فيباألضرار لرحمن عبدا بنت نوره األميرة جامعة طالبات

الخصوص .. وجه على البيئة أو األرض كوكب في الواقعة

محدود نطاق على الموزعه االستبانه هذه تكون قد , ) الفتيات) هؤالء أن حيث بأسره مجتمع تعكس الجامعه

متفاوته . وطبقات مختلفه فئات من

ولكن واعي بأسره المجتمع بأن القول نستطيع الغالبية بأن لنا تبين الحمد ولله بأنه القول نؤيد قداألخيره . الفترة في وخاصة واعي المجتمع

كتابة الطالبات من طلب قد االستبانة نهاية فيالبيئة في الحاصلة للمشكالت كحلول اقتراحات

األوزون لثقب والمؤدية

كحلول الطالبات قبل من اقتراحات وضع تم والحمدللهاألوزون مشكلة وخاصة البيئة في الحاصلة للمشكالت

كالتالي االقتراحات : وكانت

البيئة (1 نظافة على الحفاظوالندوات (2 والنشرات الالفتات طريق عن التوعية

وكيفية البيئة بأهمية المختلفة اإلعالم ووسائلالحاصلة المشكالت مع التعامل

النظافة (3 ثقافة وتعزيز الصغر منذ األبناء تربيةبالبيئة واالهتمام

البيئة (4 عن تتحدث للطالب مناهج إضافةمحميات (5 وضعتؤثر (6 التي المختلفة األجهزة استخدام من التقليل

البيئة على سلبي بشكل

واألجهزة (7 المصانع تطوير

األستاذة المادة لمعلمة الجزيل الشكر الختام وفيلتعاونهن نوره األميرة جامعة ولطالبات السالمه مشاعل

..... معنا

وبركاته الله ورحمة عليكم والسالم

: الطالبات

الحسيني بيان

الحارثي انتصار

الكناني بشرى

الشهراني إيمان