Чтение и развитие речи 5...

2

Чтение и развитие речи 5 класс.

Раздел I. Пояснительная записка

Рабочая программа составлена на основе

государственной программы под редакцией Воронковой В.В. , (авторы : Воронкова В.В., ) 2014 г., Москва «Владос» и

учебным планом МКОУ «Бачатская оши» на 2018 – 2019 учебный год

Учебник – Чтение 5 класс, З.Ф.Малышева, Москва, «Просвещение», 2018г.

(название, издательство, год издания)

Количество часов по учебному плану - 4 часа в неделю

Количество часов в год по программе -136 часов

Обучение чтению носит коррекционную и практическую направленность, что определяется содержанием и структурой предмета.

Цель изучения предмета: формирование речи как средства общения, способа коррекции познавательной деятельности учащихся и

подготовки их к социально трудовой адаптации.

Главными задачами изучения предмета являются:

- совершенствование техники чтения и понимания художественных произведений;

- овладение различными формами пересказа;

- развитие умений грамотно и достаточно самостоятельно излагать свои мысли в устной форме;

- расширение и активизация словарного запаса;

- формирование нравственных школьника;

- коррекция высших психических функций учащихся с целью более успешного осуществления их умственного и речевого развития.

В школе для умственно-отсталых детей в старших (5-9) классах осуществляются задачи, решаемые в младших классах, но на более

сложном речевом и понятийном материале.

На уроках чтения в 5 классе продолжается формирование у школьников техники чтения: правильности, беглости, выразительности на основе

понимания читаемого материала. Кроме того, изучение каждого художественного произведения вызывает у них затруднения при его

чтении и понимании содержания. Ведь рекомендуемые произведения разножанровые и работе с ними требуется методическая

вариативность.

Умственно - отсталые дети трудно воспринимают биографические данные писателей, представленный даже в упрощенном варианте. В

исторических произведениях трудно воспринимаются описываемые события, но не всегда понимают слова и выражения, используемые

автором для передачи того или иного факта, поступка героя.

На уроках чтения уделяется большое внимание развитию речи учащихся и их мышлению. Школьники учатся отвечать на поставленные

вопросы; полно, правильно и последовательно передавать содержание прочитанного; кратко пересказывать основные события , изложенные

3

в произведении; называть главных и второстепенных героев; давать им характеристику, адекватно оценивать их действия и поступки;

устанавливать несложные причинно-следственные связи и отношения; делать выводы, обобщения, в том числе эмоционального плана.

На изучение чтения и развития речи в 5 классе по учебному плану выделено 4 часа в неделю.

4

Раздел II. Учебно-тематический план.

№ Тема программы Количество часов

всего теоретических по

внеклассному

чтению

1 Устное народное творчество 3 3

2 Сказки 17 15 2

3 Картина родной природы. (Лето, осень) 16 16

5 О друзьях - товарищах 12 11 1

6 Басни Крылова 4 4

7 Спешите делать добро 12 11 1

8 Картина родной природы. Зима 9 8 1

9 О животных. 15 14 1

10 Из прошлого нашего народа 15 14 1

11. Картина родной природы. Весна. 17 16 1

12. Из произведений зарубежных писателей 16 15 1

Всего 136 127 9

5

Раздел III.Содержание рабочей программы и требования к уровню подготовки обучающихся

1.Устное народное творчество

Знать: Жанры УНТ. Считалки, заклички – приговорки, потешки, пословицы и поговорки, загадки.

Народные сказки: «Никита Кожемяка», «Как наказали медведя», «Золотые руки», «Морозко», «Два Мороза», «Три дочери».

Литературные сказки: А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», Д. Мамин – Сибиряк «Серая Шейка».

Уметь:

- правильно и осознанно читать;

- владение навыками беглого чтения, целыми словами;

- отвечать на несложные вопросы по тексту, и на сложные с помощью учителя;

2.Сказки

Знать :Виды сказок.

Народные сказки: «Никита Кожемяка», «Как наказали медведя», «Золотые руки», «Морозко», «Два Мороза», «Три дочери».

Литературные сказки: А.С. Пушкин «Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях», Д. Мамин – Сибиряк «Серая Шейка».

Уметь:

- читать правильно вслух целыми словами или по слогам;

- с помощью учителя давать характеристику главному герою;

- с помощью наводящих вопросов пересказывать текст;

- с помощью наглядности способны передать свои мысли;

3.Картины родной природы. (Лето. Осень)

Знать: Приметы времен года, пословицы, поговорки, стихотворения об осени.

Русские писатели о природе: Г. Скребицкий. «Июнь», «Сентябрь», «Добро пожаловать», В. Астафьев «Осенние грусти».

Стихи русских поэтов о природе: И. Суриков «Ярко светит солнце…», А. Прокофьев «Берёзка», Ю. Гордиенко «Вот и клонится лето к

закату…», К. Бальмонт «Первый снег».

Уметь:

- читать вслух по слогам;

- с помощью учителя и наводящих вопросов понимают смысл произведения;

- с помощью учителя отвечают на вопросы.

-заучивать наизусть стихотворения.

4. О друзьях – товарищах

Знать: Содержание произведений Ю. Яковлев «Колючка», «Рыцарь Вася», Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома» (отрывок из повести),

В. Медведев «Фосфорический мальчик», Л. Воронкова «Дорогой подарок», Я. Аким «Твой друг».

Уметь :

6

- характеризовать центральные образы.

- читают вслух по слогам или по буквам;

- с помощью учителя понимают основной смысл произведения;

- с помощью учителя отвечают на легкие вопросы;

5.Басни Крылова

Знать :специфику жанра басни, понимать аллегорию

Уметь:

- определять мораль

- отвечать на вопросы по тексту;

- заучивать наизусть;

6.Спешите делать добро

Знать: Содержание произведений Н. Хмелик «Будущий олимпиец», О. Бондарчук «Слепой домик», В. Осеева «Бабка», А. Платонов

«Сухой Хлеб», В. Распутин «Люся», В. Брюсов «Труд», Р. Рождественский «Огромное небо».

- пословицы. Поговорки, загадки, стихи о труде;

Уметь:

- выделять с помощью учителя главную мысль художественного произведения, выявление отношения к поступкам действующих лиц;

- находить в тексте непонятные слова и выражения, пользоваться словарем;

- делить текст на части с помощью учителя, озаглавливать каждую часть и составлять с помощью учителя плана;

- пересказывать по плану, используя слова и обороты из текста

7.Картины родной природы. Зима.

Знать: Приметы зимы (пословицы, поговорки, загадки о зиме)

Русские писатели о природе: : Г. Скребицкий «Декабрь», «Всяк по – своему»

Стихи русских поэтов о природе :К. Бальмонт «К зиме», Ф. Тютчев «Чародейкою Зимою…», С. Есенин «Поёт зима – аукает…», «Берёза»,

«Черемуха», А. Пушкин «Зимняя дорога».

Уметь:

- читать осознанно, правильно, выразительно, целыми словами вслух;

- читать «про себя», выполняя задания учителя;

- отвечать на вопросы учителя;

- пересказывать текст по плану с помощью учителя, несложные по содержанию тексты – самостоятельно;


8. О животных

7

Знать: Содержание рассказов Н. Гарин – Михайловский «Тёма и Жучка» (отрывок из повести «Детство Тёмы»), А. Толстой «Желтухин»

(отрывок из повести «Детство Никиты), К. Паустовский «Кот Ворюга», Б. Житков «Про обезьянку», Э. Асадов «Дачники», Ф. Абрамов

«Из рассказов Алены Даниловны», С. Михалков «Будь человеком».

Уметь: - читать текст вслух по слогам или по буквам;

- с помощью учителя и наводящих вопросов понимать основной смысл текста;

- с помощью учителя и наводящих вопросов отвечать на легкие вопросы

9.Из прошлого нашего народа

Знать: Содержание рассказов О. Тихомиров «На поле Куликовом», С. Алексеев «Рассказы о войне 1812 года», Н. Некрасов «И снится ей

жаркое лето…» (отрывок из поэмы «Мороз, Красный нос»), А. Куприн «Белый пудель» (отрывки), Л. Жариков «Снега, поднимитесь

метелью…», Ю. Коринец «У Могилы Неизвестного Солдата».

Уметь:

- правильно и осознанно читать вслух целыми словами с соблюдением норм литературного произношения;

- обучится навыками беглого и выразительного чтения: темп и соответствующая содержанию и смыслу текста интонация (паузы, логическое

ударение, тон голоса), «драматизация» (чтение по ролям);

- выделять с помощью учителя главную мысль художественного произведения, выявление отношения к поступкам действующих лиц;

- находить в тексте непонятные слова и выражения, пользоваться словарем;

- делить текст на части с помощью учителя, озаглавливать каждую часть и составлять с помощью учителя плана;

- пересказывать по плану, используя слова и обороты из текста;

- самостоятельно читать несложные рассказы с выполнением различных заданий учителя;

- различать тему и идею произведения;

- заучивать наизусть стихотворения.

10.Картины родной природы. Весна.

Знать: Приметы весны.

Русские писатели о природе: Г. Скребицкий «Март», А. Блок «Ворона»,, И. Бунин «Крупный дождь в лесу зеленом..», Я. Аким «Весна,

весною, о весне», Г. Скребицкий «От первых проталин до первой грозы», АА. Толстой «Весенние ручьи».

Стихи русских поэтов о природе: », С. Есенин «Черемуха», А. Толстой «Вот уж снег последний в поле тает…», А. Блок «Ворона», Е.

Серова «Подснежник», И. Бунин «Крупный дождь в лесу зеленом..», Я. Аким «Весна, весною, о весне».

Уметь:






8

11. Из произведений зарубежных писателей

Знать: Содержание сказок, особенности жанра сказка - повесть

В. Гюго «Гаврош» (отрывки), М. Твен «Приключения Тома Сойера»(отрывок), С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими

гусями» (отрывки), Г.Х. Андерсен «Русалочка» (отрывок).

Уметь:





Произведения для внеклассного чтения. Русские народные сказки, П. Бажов «Серебряное копытце», Б. Житков «На льдине», М.

Пришвин «Лисичкин хлеб», К. Паустовский «Заячьи лапы» (сборник рассказов), А. Куприн «Белый пудель (последняя глава), Б. Полевой

«Сын полка», В. Осеева «Волшебное слово», А. Гайдар Чук и Гек».

Произведения для заучивания наизусть. И. Сурков «Ярко солнце светит…», А. Прокофьев «Березка», К. Бальмонт «Осень», И.Бунин

«Первый снег», Ф. Тютчев «Зима», С. Есенин «Берёза», А. Пушкин «Зимняя дорога», Е. Серова «Подснежник».

9

Раздел. IV. Календарно – тематическое планирование по чтению для 5 класса .

Дата №

п⁄п

№

ур Тема

Словарная

работа Примечание 5 А 5 Б

3 ч 1. Устное народное творчество.

1. 1. Введение. Знакомство с учебником.

2 2 Считалки. Заклички - приговорки. Потешки.

3 3. Пословицы и поговорки. Загадки

17 ч 2. Сказки.

4. 1. Русская народная сказка"Никита Кожемяка" стр.14 фильм

5. 2. Тофаларская сказка "Как наказали медведя".

6. 3. Башкирская сказка"Золотые руки".

7. 4. Русская народная сказка «Морозко», I часть видео

8. 5. Русская народная сказка «Морозко», II часть. видео

9. 6. Русская сказка "Два Мороза"

10. 7. Татарская сказка "Три дочери"

11. 8.

Внеклассное чтение «Народная мудрость»

(Пословицы, загадки, русские народные сказки и сказки народов

мира).

12. 9. А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне», I-II части.

13. 10. А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне», III часть.

14. 11. А. С. Пушкин «Сказка о мёртвой царевне», IV часть. мульфильм

15. 12. Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка», I часть

16. 13. Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка», II часть.

17. 14. Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка», III-IV части.

18. 15. Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка», V часть.

19. 16. Д. Мамин-Сибиряк «Серая Шейка». Обобщающий урок. мультфильм

20 17.

Внеклассное чтение «Сказки Д. Мамина-Сибиряка», («Сказка о

том, как жила-была последняя муха», «Сказка про храброго зайца –

длинные уши, косые глаза, короткий хвост», «Про комара

Комаровича, длинный нос»).

9 ч 3. Картина родной природы. Лето.

21. 1. Г. Скребицкий. "Июнь". карт «Лето»

10

22. 2. И. Суриков. "Ярко солнце светит". стр. 55

23. 3. А. Платонов. "Июльская гроза". застило

24. 4. Продолжение работы над текстом рассказа. пригнетал илл. стр 57

25. 5. Изображение грозы в рассказе. стр. 59

26. 6.

Подробный пересказ текста с опорой на составленный план по

рассказу "Июльская гроза". стр. 61

27. 7. А. Прокофьев. "Березка". картина

28. 8. Ю. Гордиенко "Вот и клонится лето к закату". чужина

29 9 Вопросы и задания по теме: «Лето»

7 ч Осень.

30. 1 Г. Скребицкий. "Сентябрь". Соня осень - стихи

31. 2 По И. Соколову - Микитову. "Золотая осень". Летки, хорь пословицы

32. 3 К. Бальмонт. "Осень". стр. 68

33. 4 Г. Скребицкий. "Добро пожаловать"! манок илл. 70

34. 5 По В. Астафьеву. "Осенние грусти…".

35 6 И. Бунин. "Первый снег".

36 7 Вопросы и задания по теме: «Осень»

12ч. 4. О друзьях - товарищах

37 1 Ю. Яковлев «Колючка», I часть настроение

38 2 Ю. Яковлев «Колючка», II часть. стр. 79

39 3 Ю. Яковлев «Рыцарь Вася», I часть. тюфяк

40 4 Ю. Яковлев «Рыцарь Вася», II часть. полынья

41 5 Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома» (отр.), I часть

42 6 Н. Носов «Витя Малеев в школе и дома» (отр.), II часть ябеда

43 7 В. Медведев. "Фосфорический мальчик". фосфор

44 8 Продолжение работы над рассказом "Фосфорический мальчик". поземка

45 9 Л. Воронкова «Дорогой подарок», I-II части

46 10 Л. Воронкова «Дорогой подарок», III часть. полдюжина

47 11 Я. Аким. "Твой друг"

11

48 12

Внеклассное чтение «Книги о ребятах и их делах» (А. Гайдар

«Чук и Гек», Н. Носов «Фантазёры», «Огурцы», «Весёлая семейка фильм

4 ч. 5. Басни И. Крылова.

49 1 И. Крылов. "Ворона и Лисица" позадумалась мультфильм

50 2 И.Крылов."Щука и Кот" стр.102. мультфильм

51 3 И.Крылов. "Квартет" мультфильм

52 4 Вопросы и задания по теме: «Басни И.Крылова» сборник

12 6. Спешите делать добро.

53 1 Н.Хмелик. «Будущий олимпиец» устремлённый

54 2 О.Бондарчук. «Слепой домик». ставни

55 3 В.Осеева.»Бабка»

56 4 Забота о старом поколении в рассказе «Бабка». стр.114

57 5 Продолжение работы над текстом рассказа «Бабка» здрава

58 6 Разбор и анализ рассказа «Бабка» шкатулка

59 7 А. Платонов «Сухой хлеб», I часть

60 8 А. Платонов «Сухой хлеб», II часть междурядье

61 9 В. Распутин «Люся».

62 10 В.Брюсов.»Труд»

63 11 Р.Рождественский. «Огромное небо»

64 12

Внеклассное чтение «Спешите делать добро» (Рассказы В.

Осеевой «Волшебное слово», «Синие листья», «Плохо»).

9 ч 7. Картина родной природы. Зима.

65 1 Ф.Тютчев. "Чародейкою Зимою"

66 2 Г.Скребицкий."Декабрь"

67 3 К.Бальмонт."К зиме".

68 4 Г.Скребицкий."Всяк по- своему", 1 часть

69 5 Г. Скребицкий «Всяк по-своему», II часть.

70 6 С.Есенин."Поёт зима - аукает"

71 7 С.Есенин."Берёза"

72 8 А.Пушкин."Зимняя дорога" Стр.139

73 9.

Внеклассное чтение «Мир родной природы». (По рассказам Г.

Скребицкого, М. Пришвина).

12

14 ч 8. О животных.

74 1 Н. Гарин-Михайловский «Тёма и Жучка», I часть. колодец

75 2 Н. Гарин-Михайловский «Тёма и Жучка», II часть. трус илл.стр.168

76 3 А. Толстой «Желтухин», I часть. птенец илл.стр.170

77 4 А. Толстой «Желтухин», II часть. Сумерки илл.172

78 5 А. Толстой «Желтухин», III часть. трепеща

79 6 К.Паустовский. «Кот Ворюга» чулан илл.178

80 7 Б. Житков «Про обезьянку», I часть. оскалился стр.182

81 8

Б. Житков «Про обезьянку», II часть. Стр.187

82 9 Б. Житков «Про обезьянку», III часть.

83 10 Э.Асадов. «Дачники»

84 11 Описание природы в произведении «Дачники» стр.189.

85 12 Ф.Абрамов. «Из рассказов Олёны Даниловны» колдовство

86 13 С.Михалков. «Будь человеком»

87 14

Внеклассное чтение «О братьях наших меньших». (Рассказы К.

Паустовского, М. Пришвина, Г. Скребицкого).. мульфильм

15ч 9.Из прошлого нашего народа.

88 1 О.Тихомиров."На поле Куликовом".Москва собирает войско. рать

89 2 О.Тихомиров.""Куликовская битва". стр.198

90 3 О.Тихомиров.""Слава героям" ратник

91 4 С.Алексеев. Рассказы о войне 1812года."Бородино" император

92 5 С.Алексеев."Ключи","Конец похода". обычай

93 6 Н.Некрасов."Мороз, Красный нос" (отрывок) рига

94 7 А. Куприн «Белый пудель», I часть.

95 8 А. Куприн «Белый пудель», II часть.

96 9 А. Куприн «Белый пудель», III часть. шарманка

97 10 А. Куприн «Белый пудель», IV часть. гувернантка

98 11 А. Куприн «Белый пудель». Обобщающий урок.

99 12 Л. Жариков «Снега, поднимитесь метелью», I часть осколок

13

100 13 Л. Жариков «Снега, поднимитесь метелью», II часть. насыпь

101 14 Ю.Коринец."У могилы неизвестного солдата"

102 15 Внеклассное чтение "Из прошлого нашего народа"

16 ч 10. Картина родной природы .Весна.

103 1 Г.Скребицкий."Март".

104 2 А.Толстой."Вот уж снег последний.."

105 3 Г.Скребицкий. "От первых проталин.." стр.145.

106 4 Г.Скребицкий. "Весна красна". рисунок

107 5 Г. Скребицкий."Грачи прилетели". стр.157

устный

рассказ

108 6 Г. Скребицкий.""Заветный кораблик"

109 7 Г. Скребицкий. "В весеннем лесу"

110 8 А.Толстой."Весенние ручьи". половодье картина

111 9 А.Пушкин."Гонимы вешними лучами". стр.154.

112 10 А.Блок."Ворона". поглупела картинки

113 11 Е.Серова."Подснежник". рисунок

114 12 И .Соколов-Микитов."Весна".

115 13 И.Бунин."Крупный дождь".

116 14 С.Есенин."Черёмуха". картинки

117 15 Я.Аким."Весна, весною,о весне" стр.160

118 16 Вопросы и задания по теме: «Весна» пословицы

119 17 Внеклассное чтение. «Сказки - несказки В. Бианки».

16ч 11.Зарубежная литература.

120 1 В.Гюго."Гаврош" стр.225 фильм

121 2 "Гаврош опекает малышей"

122 3 М. Твен «Приключения Тома Сойера» (отр.), I часть. фильм

123 4 М. Твен «Приключения Тома Сойера» (отр.), II часть.

124 5 М. Твен «Приключения Тома Сойера» (отр.), III часть.

125 6 М. Твен «Приключения Тома Сойера» (отр.), IV часть.

126 7 М. Твен «Приключения Тома Сойера» (отр.), V часть.

127 8 С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»

14

(отр.), I часть.

128 9

С. Лагерлёф «Чудесное путешествие Нильса с дикими гусями»

(отр.), II часть.

129 10


(отр.), III часть.

130 11


(отр.), IV часть.

131 12 Г.-Х. Андерсен «Русалочка» (отр.), I часть. мульфильм

132 13 Г.-Х. Андерсен «Русалочка» (отр.), II часть.

133 14 Г.-Х. Андерсен «Русалочка» (отр.), III часть.

134 15 Обобщающий урок по теме «зарубежная литература»

135 16 Внеклассное чтение. «Сказки Г.Х.Андерсена» мульфильм

136 17. Проверка техники чтения.

15

Раздел. V. Литература и средства обучения:

Учитель:

1.Аксёнова А. К. Методика обучения русскому языку в специальной коррекционной) школе. – М.: Владос, 1999. – 256

стр.

2.Автор – составитель: З.Ф.Малышева. Учебник для 5 класса специальных (коррекционных) образовательных

учреждений VIII вида. – М.: Просвещение, 2018. – 255 стр.

3.Программы специальных (коррекционных) общеобразовательных учреждений. VIII вида, 5-9 классы, сборник № 1 под

редакцией В. В. Воронковой. - М.: Владос, 2014. – 223 стр.

Чтение и развитие речи 5...

Documents

Transcript of Чтение и развитие речи 5...