УДК 373.5.016:54ББК 74.262.4 Х46

Химия. 7—9 классы : рабочая программа к линии УМК О. С. Габриеляна : учебно-методическое пособие / О. С. Габ-риелян. — М. : Дрофа, 2017. — 123, [1] с.

ISBN 978-5-358-17359-0

Рабочая программа разработана в соответствии с Федеральным госу-

дарственным образовательным стандартом и Примерной основной обра-

зовательной программой. Учебники данной линии прошли экспертизу,

включены в Федеральный перечень и обеспечивают освоение образова-

тельной программы основного общего образования.

УДК 373.5.016:54ББК 74.262.4

Х46

ISBN 978-5-358-17359-0 © ООО «ДРОФА», 2017

3

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Рабочая программа основного общего образования по химии составлена на основе Федерального государственного об-разовательного стандарта общего образования. В ней также учи-тываются основные идеи и положения Программы развития и формирования универсальных учебных действий для основного общего образования.

Овладение обучающимися системой химических знаний, умений и навыков необходимо в повседневной жизни для безо-пасного обращения с веществами, материалами и химическими процессами. Это помогает успешному изучению смежных дис-циплин и способствует продолжению обучения в системе сред-него профессионального и высшего образования. Немаловаж-ную роль система химических знаний играет в современном об-ществе, так как химия и химические технологии (в том числе био- и нанотехнологии) превращаются в революционную произ-водительную силу.

В соответствии с Федеральным государственным образова-тельным стандартом основного общего образования главными целями школьного химического образования являются:

• формирование у обучающихся системы химических зна-ний как компонента естественнонаучных знаний;

• развитие личности обучающихся, их интеллектуальных и нравственных качеств, формирование гуманистического отно-шения к окружающему миру и экологически целесообразного поведения в нем;

• понимание обучающимися химии как производительной силы общества и как возможной области будущей профессио-нальной деятельности;

• развитие мышления обучающихся посредством таких по-знавательных учебных действий, как умение формулировать проблему и гипотезу, ставить цели и задачи, строить планы до-

4

стижения целей и решения поставленных задач, определять по-нятия, ограничивать их, описывать, характеризовать и сравни-вать;

• понимание взаимосвязи теории и практики, умение про-водить химический эксперимент и на его основе делать выводы и умозаключения.

Для достижения этих целей в курсе химии на ступени основ-ного общего образования решаются следующие задачи:

— формируются знания основ химической науки — основ-ных фактов, понятий, химических законов и теорий, выражен-ных посредством химического языка;

— развиваются умения наблюдать и объяснять химические явления, происходящие в природе, лабораторных условиях, в быту и на производстве;

— приобретаются специальные умения и навыки по безо-пасному обращению с химическими веществами, материалами и процессами;

— формируется гуманистическое отношение к химии как производительной силе общества, с помощью которой решают-ся глобальные проблемы человечества;

— осуществляется интеграция химической картины мира в единую научную картину.

Общая характеристика учебного курсаДанная рабочая программа по химии основного общего

образования раскрывает вклад учебного предмета в достижения целей основного общего образования и определяет важнейшие содержательные линии предмета:

«вещество, строение вещества»  — современные пред-ставления о строении атома и вещества на основе Периодиче-ского закона и Периодической системы химических элементов Д.  И.  Менделеева, учения о химической связи и кристалличе-ском строении вещества;

  «химическая реакция»  — знания о превращениях одних веществ в другие, типологии химических реакций, условиях их протекания и способах управления ими;

  «методы познания химии»  — знания, умения и навыки экспериментальных основ химии для получения и изучения свойств важнейших представителей классов неорганических со-единений;

 «производство и применение веществ» — знание основ-ных областей производства и применения важнейших веществ, а также опыт безопасного обращения с веществами, материала-ми и процессами, используемыми в быту и на производстве;

5

  «язык химии»  — оперирование системой важнейших химических понятий, знание химической номенклатуры, а также владение химической символикой (химическими формулами и уравнениями);

 «количественные отношения в химии» — умение произ-водить расчеты по химическим формулам и уравнениям.

Место предмета в учебном плане. Федеральный государ-ственный образовательный стандарт предусматривает изучение курса химии в основной школе как составной части предметной области «Естественнонаучные предметы».

Настоящая программа может быть реализована в два этапа.Пропедевтический этап в 7 классе. Этот курс рассчитан

на 1 час в неделю в объеме 35 учебных часов и носит рекоменда-тельный характер, т. е. введение его в практику обучения остает-ся на усмотрение образовательного учреждения. Введение этого курса неизбежно влечет за собой некоторые повторы учебного содержания в 8—9 классах, которые, однако, не нарушают равен-ства стартовых возможностей обучающихся по отношению к но-вому предмету. Учителю остается лишь принять во внимание этот факт при разработке собственных рабочих программ, как с учетом этапа пропедевтики, так и без него.

Обязательный этап в 8—9  классах рассчитан на 2  часа в неделю в объеме 140 учебных часов. Изучение этого курса дает возможность выпускнику основной школы успешно сдать ОГЭ по химии как предмета по выбору.

Предлагаемый курс, хотя и носит общекультурный характер и не ставит задачу профессиональной подготовки обучающихся, тем не менее позволяет им определиться с выбором профиля обу-чения в старшей школе.

Результаты освоения курсаПо завершении курса химии на этапе основного общего

образования выпускники основной школы должны овладеть следующими результатами:

Личностные результаты—  знание и понимание: основных исторических событий,

связанных с развитием химии; достижений в области химии и культурных традиций своей страны (в том числе научных); об-щемировых достижений в области химии; основных принципов и правил отношения к природе; основ здорового образа жизни и здоровьесберегающих технологий; правил поведения в чрезвы-чайных ситуациях, связанных с воздействием различных ве-

6

ществ; основных прав и обязанностей гражданина (в том числе обучающегося), связанных с личностным, профессиональным и жизненным самоопределением; социальной значимости и со-держания профессий, связанных с химией;

—  чувство гордости за российскую химическую науку и достижения ученых; уважение и принятие достижений химии; любовь и бережное отношение к природе; уважение и учет мнений окружающих к личным достижениям в изучении хи- мии;

—  признание ценности собственного здоровья и здоровья окружающих людей; необходимости самовыражения, самореа-лизации, социального признания;

—  осознание степени готовности к самостоятельным по-ступкам и действиям, ответственности за их результаты;

—  проявление экологического сознания, доброжелательно-сти, доверия и внимательности к людям, готовности к сотрудни-честву; инициативы и любознательности в изучении веществ и процессов; убежденности в необходимости разумного использо-вания достижений науки и технологий;

— умение устанавливать связи между целью изучения химии и тем, для чего это нужно; строить жизненные и профессиональ-ные планы с учетом успешности изучения химии и собственных приоритетов.

Метапредметные результаты—  использование различных источников химической ин-

формации; получение такой информации, ее анализ, подготовка на основе этого анализа информационного продукта и его пре-зентация;

—  применение основных методов познания (наблюдения, эксперимента, моделирования, измерения и т.  д.) для изучения химических объектов;

— использование основных логических операций (анализа, синтеза, сравнения, обобщения, доказательства, системати- зации, классификации и др.) при изучении химических объек-тов;

—  формулирование выводов и умозаключений из наблюде-ний и изученных химических закономерностей;

—  прогнозирование свойств веществ на основе знания их состава и строения, а также установления аналогии;

—  формулирование идей, гипотез и путей проверки их ис-тинности;

—  определение целей и задач учебной и исследовательской деятельности и путей их достижения;

7

— раскрытие причинно-следственных связей между соста-вом, строением, свойствами, применением, нахождением в при-роде и получением важнейших химических веществ;

— аргументация собственной позиции и ее корректировка в ходе дискуссии по материалам химического содержания.

Предметные результатыВ познавательной сфереЗнание (понимание):— химической символики: знаков химических элемен-

тов, формул химических веществ, уравнений химических ре- акций;

— важнейших химических понятий: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молеку- лярная массы, ион, катион, анион, химическая связь, электро- отрицательность, валентность, степень окисления, моль, мо- лярная масса, молярный объем, растворы, электролиты и неэлектролиты, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, основные типы реакций в неорганической химии;

— формулировок основных законов и теорий химии: атом-но-молекулярного учения; законов сохранения массы веществ, постоянства состава веществ, Авогадро; Периодического закона Д. И. Менделеева; теории строения атома и учения о строении вещества; теории электролитической диссоциации и учения о химической реакции.

Умение называть:— химические элементы;— соединения изученных классов неорганических веществ;— органические вещества по их формуле: метан, этан, эти-

лен, ацетилен, метанол, этанол, глицерин, уксусная кислота, глюкоза, сахароза.

Объяснение:— физического смысла атомного (порядкового) номера

химического элемента, номеров группы и периода в Периоди- ческой системе Д.  И.  Менделеева, к которым элемент при- надлежит;

—  закономерностей изменения строения атомов, свойств элементов в пределах малых периодов и А групп, а также свойств образуемых ими высших оксидов и гидроксидов;

— сущности процесса электролитической диссоциации и ре-акций ионного обмена.

8

Умение характеризовать:— химические элементы (от водорода до кальция) на основе

их положения в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева и особенностей строения их атомов;

— взаимосвязь между составом, строением и свойствами не-органических веществ;

—  химические свойства основных классов неорганических веществ (оксидов, кислот, оснований, амфотерных соединений и солей).

Определение:— состава веществ по их формулам;—  валентности и степени окисления элементов в соедине-

нии;— видов химической связи в соединениях;— типов кристаллических решеток твердых веществ;— принадлежности веществ к определенному классу соеди-

нений;— типов химических реакций;— возможности протекания реакций ионного обмена.Составление:—  схем строения атомов первых 20 элементов Периодиче-

ской системы Д. И. Менделеева;— формул неорганических соединений изученных классов;— уравнений химических реакций.Безопасное обращение с химической посудой и лаборатор-

ным оборудованием.Проведение химического эксперимента:— подтверждающего химические свойства изученных клас-

сов неорганических веществ;— подтверждающего химический состав неорганических со-

единений;—  по получению, собиранию и распознаванию газообраз-

ных веществ (кислорода, водорода, углекислого газа, аммиака);—  по определению хлорид-, сульфат-, карбонат-ионов и

иона аммония с помощью качественных реакций.Вычисление:— массовой доли химического элемента по формуле соеди-

нения;— массовой доли вещества в растворе;—  массы основного вещества по известной массовой доле

примесей;— объемной доли компонента газовой смеси;— количества вещества, объема или массы вещества по ко-

личеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции.

9

Использование приобретенных знаний и умений в практи-ческой деятельности и повседневной жизни:

— для безопасного обращения с веществами и материалами в повседневной жизни и грамотного оказания первой помощи при ожогах кислотами и щелочами;

— для объяснения отдельных фактов и природных явлений;—  для критической оценки информации о веществах, ис-

пользуемых в быту.В ценностно-ориентационной сфереАнализ и оценка последствий для окружающей среды быто-

вой и производственной деятельности человека, связанной с по-лучением и переработкой веществ.

В трудовой сфереПроведение операций с использованием нагревания, отста-

ивания, фильтрования, выпаривания; получения, собирания, распознавания веществ; изготовления моделей молекул.

В сфере безопасности жизнедеятельности—  Соблюдение правил техники безопасности при проведе-

нии химического эксперимента;— оказание первой помощи при ожогах, порезах и химиче-

ских травмах.

10

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА

Пропедевтический курсХимия в центре естествознанияХимия как часть естествознания. Предмет химии.

Естествознание — комплекс наук о природе: физики, химии, биологии и географии. Положительное и отрицательное воздей-ствие человека на природу.

Предмет химии. Тела и вещества. Свойства веществ как их индивидуальные признаки. Свойства веществ как основа их применения.

Методы изучения естествознания. Наблюдение как ос-новной метод познания окружающего мира. Условия проведения наблюдения. Гипотеза как предположение, объясняющее или предсказывающее протекание наблюдаемого явления. Экспери-мент. Лаборатория. Эксперимент лабораторный и домашний. Способы фиксирования результатов эксперимента. Строение пламени свечи, сухого горючего, спиртовки.

Практическая работа «Знакомство с лабораторным оборудо-ванием. Правила техники безопасности при работе в химиче-ском кабинете (лаборатории)».

Практическая работа «Наблюдение за горящей свечой. Устрой-ство спиртовки. Правила работы с нагревательными приборами».

Моделирование. Модели как абстрагированные копии изу-чаемых объектов и процессов. Модели в физике. Электрофорная машина как абстрагированная модель молнии. Модели в биоло-гии. Биологические муляжи. Модели в химии: материальные (модели атомов, молекул, кристаллов, аппаратов и установок) и знаковые (химические знаки, химические формулы и химиче-ские уравнения).

Химическая символика. Химические знаки. Их обозначе-ние, произношение и информация, которую они несут. Химиче-ские формулы. Их обозначение, произношение и информация, которую они несут. Индексы и коэффициенты.

Химия и физика. Универсальный характер положений молекулярно-кинетической теории. Понятия «атом», «моле- кула», «ион». Кристаллическое состояние вещества. Кристал- лические решетки твердых веществ. Диффузия. Броуновское движение.

Химия и физика. Агрегатные состояния вещества. Поня-тие об агрегатном состоянии вещества. Газообразные, жидкие и

11

твердые вещества. Кристаллические и аморфные твердые веще-ства. Физические и химические явления.

Химия и география. Геологическое строение планеты Зем-ля: ядро, мантия, литосфера. Элементный состав геологических составных частей планеты. Минералы и горные породы. Магма-тические и осадочные (органические и неорганические, в том числе и горючие) породы.

Химия и биология. Химический состав живой клетки: неор-ганические (вода и минеральные соли) и органические (белки, жиры, углеводы, витамины) вещества.

Простые и сложные вещества, их роль в жизнедеятельности организмов.

Биологическая роль воды в живой клетке. Фотосинтез. Роль хлорофилла в фотосинтезе. Биологическое значение жиров, бел-ков, эфирных масел, углеводов и витаминов для жизнедеятель-ности организмов.

Качественные реакции в химии. Понятие о качественных реакциях как о реакциях, воспринимаемых органолептически с помощью зрения, слуха, обоняния. Аналитический эффект. Определяемое вещество и реактив на него. Возможность измене-ния роли на противоположную. Распространение запаха одеко-лона, духов или дезодоранта как процесс диффузии. Образцы твердых веществ кристаллического строения. Модели кристал-лических решеток.

Демонстрации. Коллекция разных тел из одного вещества или материала (например, стекла  — лабораторная посуда). Коллек-ция различных тел или фотографий тел из алюминия для иллю-страции идеи «свойства — применение». Учебное оборудование, используемое при изучении физики, биологии, географии и хи-мии. Электрофорная машина в действии. Географические моде-ли (глобус, карта). Биологические модели (муляжи органов и си-стем органов растений, животных и человека). Физические и хи-мические модели атомов, молекул веществ и их кристаллических решеток. Объемные и шаростержневые модели воды, углекисло-го и сернистого газов, метана. Распространение запаха одеколо-на, духов или дезодоранта как процесс диффузии. Образцы твер-дых веществ кристаллического строения. Модели кристалличе-ских решеток. Три агрегатных состояния воды. «Переливание» углекислого газа в стакан на уравновешенных весах. Коллекция кристаллических и аморфных веществ и изделий из них. Коллек-ция минералов (лазурит, корунд, халькопирит, флюорит, галит). Коллекция горных пород (гранит, различные формы кальцита — мел, мрамор, известняк). Коллекция горючих ископаемых (нефть, каменный уголь, сланцы, торф). Спиртовая экстракция

12

хлорофилла из зеленых листьев. Качественная реакция на кис-лород. Качественная реакция на углекислый газ. Качественная реакция на известковую воду.

Лабораторные опыты. Описание свойств кислорода, уксусной кислоты, алюминия. Строение пламени (свечи, спиртовки, сухо-го горючего). Изготовление моделей молекул химических ве-ществ из пластилина. Наблюдение броуновского движения ча-стичек черной туши под микроскопом. Изучение гранита с по-мощью увеличительного стекла. Обнаружение жира в семенах подсолнечника и грецкого ореха. Обнаружение эфирных масел в апельсиновой корке. Обнаружение крахмала и белка (клейкови-ны) в пшеничной муке. Пропускание выдыхаемого воздуха через известковую воду.

Математика в химииОтносительные атомная и молекулярная массы. Понятие

об относительной атомной и молекулярной массах на основе во-дородной единицы. Нахождение относительной атомной массы химических элементов по таблице Д. И.  Менделеева. Нахожде-ние относительной молекулярной массы по формуле вещества как суммы относительных атомных масс, составляющих веще-ство химических элементов.

Массовая доля химического элемента в сложном веще-стве. Понятие о массовой доле химического элемента (w) в слож-ном веществе и ее расчет по формуле вещества. Нахождение формулы вещества по значениям массовых долей образующих его элементов.

Чистые вещества и смеси. Понятие о чистом веществе и о смеси. Смеси газообразные (воздух, природный газ), жидкие (нефть) и твердые (горные породы, кулинарные смеси и СМС). Смеси гомогенные и гетерогенные.

Объемная доля компонента газовой смеси. Понятие об объемной доле (ϕ) компонента газовой смеси. Состав воздуха и природного газа. Расчет объема компонента газовой смеси по его объемной доле и наоборот.

Массовая доля вещества в растворе. Понятие о массовой доле вещества (w) в растворе. Растворитель и растворенное ве-щество. Расчет массы растворенного вещества по массе раствора и массовой доле растворенного вещества и другие расчеты с ис-пользованием этих понятий.

Практическая работа «Приготовление раствора с заданной массовой долей растворенного вещества».

13

Массовая доля примесей. Понятие о чистом веществе и примеси. Массовая доля примеси (w) в образце исходного веще-ства. Основное вещество. Расчет массы основного вещества по массе вещества, содержащего определенную массовую долю примесей, и другие расчеты с использованием этих понятий.

Демонстрации. Минералы куприт и тенорит. Коллекции раз-личных видов мрамора и изделий (или иллюстраций изделий) из него. Смесь речного и сахарного песка и их разделение. Коллек-ция нефти и нефтепродуктов. Коллекция бытовых смесей (кули-нарных смесей, СМС, шампуней, напитков и др.). Диаграмма объемного состава воздуха. Диаграмма объемного состава при-родного газа. Образцы веществ и материалов, содержащих опре-деленную долю примесей.

Лабораторные опыты. Изучение состава бытовых кулинарных и хозяйственных смесей по этикеткам. Изучение состава некото-рых бытовых и фармацевтических препаратов, содержащих определенную долю примесей по их этикеткам.

Явления, происходящие с веществами

Разделение смесей. Понятие о разделении смесей и очист-ке веществ. Некоторые простейшие способы разделения смесей: просеивание, разделение смесей порошков железа и серы, отста-ивание, декантация, центрифугирование, разделение с помощью делительной воронки.

Фильтрование. Фильтрование в лаборатории, быту и на производстве. Понятие о фильтрате.

Адсорбция. Понятие об адсорбции и адсорбентах. Активи-рованный уголь как важнейший адсорбент, его использование в быту, на производстве и в военном деле. Устройство проти- вогаза.

Дистилляция. Дистилляция как процесс выделения веще-ства из жидкой смеси. Дистиллированная вода и области ее при-менения.

Кристаллизация или выпаривание. Кристаллизация и вы-паривание в лаборатории (кристаллизаторы и фарфоровые чаш-ки для выпаривания) и природе. Перегонка нефти. Нефтепро-дукты. Фракционная перегонка жидкого воздуха.

Практическая работа «Очистка поваренной соли».

Химические реакции. Понятие о химической реакции как процессе превращения одних веществ в другие. Условия течения и прекращения химических реакций.

14

Признаки химических реакций. Признаки химических ре-акций: изменение цвета, выпадение осадка, растворение полу-ченного осадка, выделение газа.

Демонстрации. Просеивание смеси муки и сахарного песка. Разделение смеси порошков серы и железа. Разделение смеси порошков серы и песка. Разделение смеси воды и растительного масла с помощью делительной воронки. Центрифугирование. Фильтрование. Коллекция респираторных масок и марлевых по-вязок. Адсорбционные свойства активированного угля. Силика-гель и его применение в быту и легкой промышленности. Проти-вогаз и его устройство. Получение дистиллированной воды с по-мощью лабораторной установки для перегонки жидкостей. Разделение смеси перманганата и дихромата калия способом кристаллизации. Коллекция «Нефть и нефтепродукты». Взаимо-действие порошков железа и серы при нагревании. Получение углекислого газа взаимодействием мрамора с кислотой и обнару-жение его с помощью известковой воды. Каталитическое разло-жение пероксида водорода (катализатор — диоксид марганца). Ферментативное разложение пероксида водорода с помощью ка-талазы. Кислотный огнетушитель, его устройство и принцип действия. Реакция нейтрализации окрашенного фенолфталеи-ном раствора щелочи кислотой. Взаимодействие раствора пер-манганата и дихромата калия с раствором сульфита натрия. По-лучение осадка гидроксида меди (II) или гидроксида железа (III) реакцией обмена. Растворение полученных осадков гидроксидов металлов кислотой. Получение углекислого газа взаимодействи-ем раствора карбоната натрия с кислотой.

Лабораторные опыты. Разделение смеси сухого молока и реч-ного песка. Изготовление фильтра из фильтровальной бумаги или бумажной салфетки. Изготовление марлевых повязок как средства индивидуальной защиты в период эпидемии гриппа. Изучение состава и применения синтетических моющих средств, содержащих энзимы. Изучение устройства зажигалки и ее пла-мени.

Рассказы по химииРассказы об ученых. Выдающиеся русские ученые-хими-

ки: жизнь и деятельность М. В. Ломоносова, Д. И. Менделеева, А. М. Бутлерова.

Рассказы об элементах и веществах. Металлы: алюми-ний, железо, золото. Неметаллы: азот, водород. Вода. Хлорид на-трия. Карбонат кальция.

Рассказы о реакциях. Фотосинтез. Горение. Коррозия ме-таллов.

15

Практическая работа (домашний эксперимент) «Выращива-ние кристаллов соли».

Практическая работа (домашний эксперимент) «Коррозия металлов».

Основной курсВведениеПредмет химии. Методы познания в химии: наблюдение,

эксперимент, моделирование. Источники химической информа-ции, ее получение, анализ и представление его результатов.

Понятие о химическом элементе и формах его существова-ния: свободных атомах, простых и сложных веществах.

Превращения веществ. Отличие химических реакций от фи-зических явлений. Роль химии в жизни человека. Хемофилия и хемофобия.

Краткие сведения из истории возникновения и развития химии. Роль отечественных ученых в становлении химической науки — работы М. В. Ломоносова, А. М. Бутлерова, Д. И. Мен-делеева.

Химическая символика. Знаки химических элементов и про-исхождение их названий. Химические формулы. Индексы и ко-эффициенты. Относительные атомная и молекулярная массы. Проведение расчетов массовой доли химического элемента в ве-ществе на основе его формулы.

Периодическая система химических элементов Д. И. Менде-леева, ее структура: малые и большие периоды, группы и под-группы. Периодическая система как справочное пособие для по-лучения сведений о химических элементах.

Демонстрации. Модели (шаростержневые и Стюарта—Бри-глеба) различных простых и сложных веществ. Коллекция сте-клянной химической посуды. Коллекция материалов и изделий из них на основе алюминия. Взаимодействие мрамора с кисло-той и помутнение известковой воды.

Лабораторные опыты. Сравнение свойств твердых кристалли-ческих веществ и растворов. Сравнение скорости испарения воды, одеколона и этилового спирта с фильтровальной бумаги.

Атомы химических элементовАтомы как форма существования химических элементов.

Основные сведения о строении атомов. Доказательства сложно-сти строения атомов. Опыты Резерфорда. Планетарная модель строения атома.

16

Состав атомных ядер: протоны, нейтроны. Относительная атомная масса. Взаимосвязь понятий «протон», «нейтрон», «от-носительная атомная масса».

Изменение числа протонов в ядре атома — образование но-вых химических элементов.

Изменение числа нейтронов в ядре атома — образование изотопов. Современное определение понятия «химический эле-мент». Изотопы как разновидности атомов одного химического элемента.

Электроны. Строение электронных уровней атомов химиче-ских элементов малых периодов. Понятие о завершенном элек-тронном уровне.

Периодическая система химических элементов Д. И. Менде-леева и строение атомов: физический смысл порядкового номе-ра элемента, номера группы, номера периода.

Изменение числа электронов на внешнем электронном уровне атома химического элемента — образование положитель-ных и отрицательных ионов. Ионы, образованные атомами металлов и неметаллов. Причины изменения металлических и неметаллических свойств в периодах и группах. Образование бинарных соединений. Понятие об ионной связи. Схемы обра-зования ионной связи. Взаимодействие атомов элементов-неме-таллов между собой — образование двухатомных молекул про-стых веществ. Ковалентная неполярная химическая связь. Элек-тронные и структурные формулы.

Взаимодействие атомов неметаллов между собой — обра- зование бинарных соединений неметаллов. Электроотрица- тельность. Ковалентная полярная связь. Понятие о валентнос- ти как свойстве атомов образовывать ковалентные химические связи. Составление формул бинарных соединений по валент- ности. Нахождение валентности по формуле бинарного соеди- нения.

Взаимодействие атомов металлов между собой — образова-ние металлических кристаллов. Понятие о металлической связи.

Демонстрации. Модели атомов химических элементов. Пери-одическая система химических элементов Д. И. Менделеева раз-личных форм.

Лабораторные опыты. Моделирование принципа действия сканирующего микроскопа. Изготовление моделей молекул би-нарных химических соединений. Изготовление модели, иллю-стрирующей свойства металлической связи.

17

Простые веществаПоложение металлов и неметаллов в Периодической систе-

ме. Важнейшие простые вещества-металлы: железо, алюминий, кальций, магний, натрий, калий. Общие физические свойства металлов.

Важнейшие простые вещества-неметаллы, образованные атомами кислорода, водорода, азота, серы, фосфора, углерода. Молекулы простых веществ-неметаллов: водорода, кислорода, азота, галогенов. Относительная молекулярная масса.

Способность атомов химических элементов к образованию нескольких простых веществ — аллотропия. Аллотропные моди-фикации кислорода, фосфора, олова. Металлические и неметал-лические свойства простых веществ. Относительность этого по-нятия.

Число Авогадро. Количество вещества. Моль. Молярная масса. Молярный объем газообразных веществ. Кратные едини-цы измерения количества вещества — миллимоль и киломоль, миллимолярная и киломолярная массы вещества, миллимоляр-ный и киломолярный объемы газообразных веществ.

Расчеты с использованием понятий «количество вещества», «молярная масса», «молярный объем газов», «число Авогадро».

Демонстрации. Получение озона. Образцы белого и серого олова, белого и красного фосфора. Некоторые металлы и неме-таллы количеством вещества 1 моль. Молярный объем газо-образных веществ.

Лабораторные опыты. Ознакомление с коллекцией металлов. Ознакомление с коллекцией неметаллов.

Соединения химических элементовСтепень окисления. Сравнение степени окисления и валент-

ности. Определение степени окисления элементов в бинарных соединениях. Составление формул бинарных соединений, об-щий способ их названий.

Бинарные соединения металлов и неметаллов: оксиды, хло-риды, сульфиды и пр. Составление их формул.

Бинарные соединения неметаллов: оксиды, летучие водо-родные соединения, их состав и названия. Представители окси-дов: вода, углекислый газ, негашеная известь. Представители ле-тучих водородных соединений: хлороводород и аммиак.

Основания, их состав и названия. Растворимость оснований в воде. Представители щелочей: гидроксиды натрия, калия и кальция. Понятие об индикаторах и качественных реакциях.

18

Кислоты, их состав и названия. Классификация кислот. Представители кислот: серная, соляная, азотная. Понятие о шка-ле кислотности (шкале рН). Изменение окраски индикаторов.

Соли как производные кислот и оснований. Их состав и на-звания. Растворимость солей в воде. Представители солей: хло-рид натрия, карбонат и фосфат кальция.

Аморфные и кристаллические вещества.Межмолекулярные взаимодействия. Типы кристаллических

решеток. Зависимость свойств веществ от типов кристалличе-ских решеток.

Чистые вещества и смеси. Примеры жидких, твердых и газо-образных смесей. Свойства чистых веществ и смесей. Их состав. Массовая и объемная доли компонента смеси. Расчеты, связан-ные с использованием понятия «доля».

Демонстрации. Образцы оксидов, кислот, оснований и солей. Модели кристаллических решеток хлорида натрия, алмаза, окси-да углерода (IV). Кислотно-щелочные индикаторы и изменение их окраски в различных средах. Универсальный индикатор и из-менение его окраски в различных средах. Шкала рН.

Лабораторные опыты. Ознакомление с коллекцией оксидов. Ознакомление со свойствами аммиака, выданного в ампуле. Ка-чественная реакция на углекислый газ. Определение рН раство-ров кислоты, щелочи и воды. Определение рН лимонного и яблочного соков на срезе плодов. Ознакомление с коллекцией солей. Ознакомление с коллекцией веществ с разными типами кристаллической решетки и изготовление моделей кристалличе-ских решеток. Ознакомление с образцом горной породы.

Изменения, происходящие с веществамиПонятие явлений как изменений, происходящих с веще-

ством.Явления, связанные с изменением кристаллического строе-

ния вещества при постоянном его составе, — физические явле-ния. Физические явления в химии: дистилляция, кристаллиза-ция, выпаривание и возгонка веществ, фильтрование и центри-фугирование.

Явления, связанные с изменением состава вещества, — хи-мические реакции. Признаки и условия протекания химических реакций. Выделение теплоты и света — реакции горения. Поня-тие об экзо- и эндотермических реакциях.

Закон сохранения массы веществ. Химические уравнения. Значение индексов и коэффициентов. Составление уравнений химических реакций.

19

Расчеты по химическим уравнениям. Решение задач на на-хождение количества, массы или объема продукта реакции по количеству, массе или объему исходного вещества. Расчеты с ис-пользованием понятия «доля», когда исходное вещество дано в виде раствора с заданной массовой долей растворенного веще-ства или содержит определенную долю примесей.

Реакции разложения. Представление о скорости химических реакций. Катализаторы. Ферменты. Реакции соединения. Ката-литические и некаталитические реакции, обратимые и необра-тимые реакции. Реакции замещения. Ряд активности металлов, его использование для прогнозирования возможности протека-ния реакций между металлами и кислотами, реакций вытесне-ния одних металлов из растворов их солей другими металлами. Реакции обмена. Реакции нейтрализации. Условия протекания реакций обмена в растворах до конца.

Типы химических реакций на примере свойств воды. Реак-ция разложения — электролиз воды. Реакции соединения — вза-имодействие воды с оксидами металлов и неметаллов. Условие взаимодействия оксидов металлов и неметаллов с водой. Поня-тие «гидроксиды». Реакции замещения — взаимодействие воды с металлами. Реакции обмена — гидролиз веществ.

Демонстрации. Примеры физических явлений: а) плавление парафина; б) возгонка иода или бензойной кислоты; в) раство-рение окрашенных солей; г) диффузия душистых веществ с горя-щей лампочки накаливания. Примеры химических явлений: а) горение магния, фосфора; б) взаимодействие соляной кисло-ты с мрамором или мелом; в) получение гидроксида меди (II); г) растворение полученного гидроксида в кислотах; д) взаимо-действие оксида меди (II) с серной кислотой при нагревании; е) разложение перманганата калия; ж) разложение пероксида во-дорода с помощью диоксида марганца и каталазы картофеля или моркови; з) взаимодействие разбавленных кислот с металлами.

Лабораторные опыты. Окисление меди в пламени спиртовки или горелки. Замещение меди в растворе хлорида меди (II) желе-зом.

Практикум «Простейшие операции с веществом»Практическая работа. Правила техники безопасности при ра-

боте в химическом кабинете. Приемы обращения с лаборатор-ным оборудованием и нагревательными приборами.

Практическая работа. Наблюдения за изменениями, происхо-дящими с горящей свечой, и их описание (домашний экспери-мент).

20

Практическая работа. Анализ почвы и воды (домашний экс-перимент).

Практическая работа. Признаки химических реакций.

Практическая работа. Приготовление раствора сахара и опре-деление массовой доли его в растворе.

Растворение. Растворы. Свойства растворов электролитов

Растворение как физико-химический процесс. Понятие о гидратах и кристаллогидратах. Растворимость. Кривые раство-римости как модель зависимости растворимости твердых ве-ществ от температуры. Насыщенные, ненасыщенные и пересы-щенные растворы. Значение растворов для природы и сельского хозяйства.

Понятие об электролитической диссоциации. Электролиты и неэлектролиты. Механизм диссоциаций электролитов с раз-личным характером связи. Степень электролитической диссоци-ации. Сильные и слабые электролиты.

Основные положения теории электролитической диссоциа-ции. Ионные уравнения реакций. Реакции обмена, идущие до конца.

Классификация ионов и их свойства.Кислоты, их классификация. Диссоциация кислот и их свой-

ства в свете теории электролитической диссоциации. Молеку-лярные и ионные уравнения реакций. Взаимодействие кислот с металлами. Электрохимический ряд напряжений металлов. Вза-имодействие кислот с оксидами металлов. Взаимодействие кис-лот с основаниями — реакция нейтрализации. Взаимодействие кислот с солями. Использование таблицы растворимости для ха-рактеристики химических свойств кислот.

Основания, их классификация. Диссоциация оснований и их свойства в свете теории электролитической диссоциации. Взаимодействие оснований с солями. Использование таблицы растворимости для характеристики химических свойств основа-ний. Взаимодействие щелочей с оксидами неметаллов.

Соли, их диссоциация и свойства в свете теории электроли-тической диссоциации. Взаимодействие солей с металлами, осо-бенности этих реакций. Взаимодействие солей с солями. Ис-пользование таблицы растворимости для характеристики хими-ческих свойств солей.

Обобщение сведений об оксидах, их классификации и свой-ствах.

21

Генетические ряды металла и неметалла. Генетическая связь между классами неорганических веществ.

Окислительно-восстановительные реакции.Определение степеней окисления для элементов, образую-

щих вещества разных классов. Реакции ионного обмена и окис-лительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстано-витель, окисление и восстановление.

Составление уравнений окислительно-восстановительных реакций методом электронного баланса.

Свойства простых веществ — металлов и неметаллов, кислот и солей в свете окислительно-восстановительных реакций.

Демонстрации. Испытание веществ и их растворов на элек-тропроводность. Зависимость электропроводности уксусной кислоты от концентрации. Движение окрашенных ионов в элек-трическом поле. Взаимодействие цинка с серой, соляной кисло-той, хлоридом меди (II). Горение магния. Взаимодействие хлор-ной и сероводородной воды.

Лабораторные опыты. Взаимодействие растворов хлорида на-трия и нитрата серебра. Получение нерастворимого гидроксида и взаимодействие его с кислотами. Взаимодействие кислот с ос-нованиями. Взаимодействие кислот с оксидами металлов. Взаи-модействие кислот с металлами. Взаимодействие кислот с соля-ми. Взаимодействие щелочей с кислотами. Взаимодействие ще-лочей с оксидами неметалла. Взаимодействие щелочей с солями. Получение и свойства нерастворимых оснований. Взаимодей-ствие основных оксидов с кислотами. Взаимодействие основных оксидов с водой. Взаимодействие кислотных оксидов с щелоча-ми. Взаимодействие кислотных оксидов с водой. Взаимодей-ствие солей с кислотами. Взаимодействие солей с щелочами. Взаимодействие солей с солями. Взаимодействие растворов со-лей с металлами.

Практикум «Свойства растворов электролитов»Практическая работа. Ионные реакции.

Практическая работа. Условия течения химических реакций между растворами электролитов до конца.

Практическая работа. Свойства кислот, оснований, оксидов и солей.

Практическая работа. Решение экспериментальных задач.

22

Общая характеристика химических элементов и химических реакций. Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева

Характеристика элемента по его положению в Периодиче-ской системе Д. И. Менделеева. Свойства оксидов, кислот, осно-ваний и солей в свете теории электролитической диссоциации и окисления-восстановления.

Понятие о переходных элементах. Амфотерность. Генетиче-ский ряд переходного элемента.

Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева.

Химическая организация живой и неживой природы. Хими-ческий состав ядра, мантии и земной коры. Химические элемен-ты в клетках живых организмов. Макро- и микроэлементы.

Обобщение сведений о химических реакциях. Классифика-ция химических реакций по различным основаниям:

— по составу и числу реагирующих и образующихся веществ;— по тепловому эффекту;— по направлению;— по изменению степеней окисления элементов, образую-

щих реагирующие вещества;— по фазе;— по использованию катализатора.Понятие о скорости химической реакции. Факторы, влияю-

щие на скорость химических реакций. Катализаторы и катализ. Ингибиторы. Антиоксиданты.

Демонстрации. Различные формы таблиц Периодической си-стемы. Модели атомов элементов I—III периодов. Зависимость скорости химической реакции от природы реагирующих веществ. Зависимость скорости химической реакции от концентрации реа-гирующих веществ. Зависимость скорости химической реакции от площади соприкосновения реагирующих веществ («кипящий слой»). Зависимость скорости химической реакции от температу-ры реагирующих веществ. Гомогенный и гетерогенный катализы. Ферментативный катализ. Ингибирование.

Лабораторные опыты. Получение гидроксида цинка и иссле-дование его свойств. Моделирование построения периодической таблицы. Замещение железом меди в растворе сульфата меди (II). Зависимость скорости химической реакции от природы реа-гирующих веществ на примере взаимодействия различных кис-лот с различными металлами. Зависимость скорости химической реакции от концентрации реагирующих веществ на примере

23

взаимодействия цинка с соляной кислотой различной концен-трации. Зависимость скорости химической реакции от площади соприкосновения реагирующих веществ. Моделирование «кипя-щего слоя». Зависимость скорости химической реакции от тем-пературы реагирующих веществ на примере взаимодействия ок-сида меди (II) с раствором серной кислоты при различных тем-пературах. Разложение пероксида водорода с помощью диоксида марганца и каталазы. Обнаружение каталазы в некоторых пище-вых продуктах. Ингибирование взаимодействия соляной кисло-ты с цинком уротропином.

Металлы

Положение металлов в Периодической системе Д. И. Менделе-ева. Металлическая кристаллическая решетка и металлическая химическая связь. Общие физические свойства металлов. Хими-ческие свойства металлов как восстановителей, а также в свете их положения в электрохимическом ряду напряжений ме-таллов. Коррозия металлов и способы борьбы с ней. Сплавы, их свойства и значение.

О б щ а я х а р а к т е р и с т и к а щ е л о ч н ы х м е т а л л о в. Металлы в природе. Общие способы их получения. Строение атомов. Щелочные металлы — простые вещества. Важнейшие соединения щелочных металлов — оксиды, гидроксиды и соли (хлориды, карбонаты, сульфаты, нитраты), их свойства и приме-нение в народном хозяйстве. Калийные удобрения.

О б щ а я х а р а к т е р и с т и к а э л е м е н т о в г л а в н о й п о д г р у п п ы I I г р у п п ы. Строение атомов. Щелочнозе-мельные металлы — простые вещества. Важнейшие соединения щелочноземельных металлов — оксиды, гидроксиды и соли (хло-риды, карбонаты, нитраты, сульфаты, фосфаты), их свойства и применение в народном хозяйстве.

А л ю м и н и й. Строение атома, физические и химические свойства простого вещества. Соединения алюминия — оксид и гидроксид, их амфотерный характер. Важнейшие соли алюми-ния. Применение алюминия и его соединений.

Ж е л е з о. Строение атома, физические и химические свой-ства простого вещества. Генетические ряды Fe2+ и Fe3+. Важней-шие соли железа. Значение железа и его соединений для природы и народного хозяйства.

Демонстрации. Образцы щелочных и щелочноземельных ме-таллов. Образцы сплавов. Взаимодействие натрия, лития и каль-ция с водой. Взаимодействие натрия и магния с кислородом. Взаимодействие металлов с неметаллами. Получение гидрокси-дов железа (II) и (III). Качественные реакции на ионы Fe2+ и Fe3+.

24

Лабораторные опыты. Взаимодействие растворов кислот и солей с металлами. Ознакомление с рудами железа. Окраши- вание пламени солями щелочных металлов. Взаимодействие кальция с водой. Получение гидроксида кальция и исследова- ние его свойств. Получение гидроксида алюминия и исследо- вание его свойств. Взаимодействие железа с соляной кисло- той. Получение гидроксидов железа (II) и (III) и исследование их свойств.

Практикум «Свойства металлов и их соединений»Практическая работа. Осуществление цепочки химических

превращений.

Практическая работа. Получение и свойства соединений ме-таллов.

Практическая работа. Решение экспериментальных задач на распознавание и получение соединений металлов.

НеметаллыОбщая характеристика неметаллов: положение в Периоди-

ческой системе, особенности строения атомов, электроотрица-тельность (ЭО) как мера «неметалличности», ряд ЭО. Кристал-лическое строение неметаллов — простых веществ. Аллотропия. Физические свойства неметаллов. Относительность понятий «металл» — «неметалл».

В о д о р о д. В о д а. Положение водорода в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева. Строение ато-ма и молекулы. Физические и химические свойства водорода, его получение и применение.

Вода. Строение молекулы. Водородная химическая связь. Физические свойства воды. Аномалии свойств воды. Гидро-фильные и гидрофобные вещества. Химические свойства воды. Круговорот воды в природе. Водоочистка. Аэрация воды. Быто-вые фильтры. Минеральные воды. Дистиллированная вода, ее получение и применение.

О б щ а я х а р а к т е р и с т и к а г а л о г е н о в. Строение атомов. Простые вещества и основные соединения галогенов, их свойства. Краткие сведения о хлоре, броме, фторе и иоде. При-менение галогенов и их соединений в народном хозяйстве.

С е р а. Строение атома, аллотропия, свойства и применение ромбической серы. Оксиды серы (IV) и (VI), их получение, свой-ства и применение. Серная кислота и ее соли, их применение в народном хозяйстве. Производство серной кислоты.

25

А з о т. Строение атома и молекулы, свойства простого ве-щества. Аммиак, строение, свойства, получение и применение. Соли аммония, их свойства и применение. Оксиды азота (II) и (IV). Азотная кислота, ее свойства и применение. Нитраты и нитриты, проблема их содержания в сельскохозяйственной про-дукции. Азотные удобрения.

Ф о с ф о р. Строение атома, аллотропия, свойства белого и красного фосфора, их применение. Основные соединения: ок-сид фосфора (V) и ортофосфорная кислота, фосфаты. Фосфор-ные удобрения.

У г л е р о д. Строение атома, аллотропия, свойства модифи-каций, применение. Оксиды углерода (II) и (IV), их свойства и применение. Карбонаты: кальцит, сода, поташ, их значение в природе и жизни человека.

К р е м н и й. Строение атома, кристаллический кремний, его свойства и применение. Оксид кремния (IV), его природные раз-новидности. Силикаты. Значение соединений кремния в живой и неживой природе. Понятие о силикатной промышленности.

Демонстрации. Образцы галогенов — простых веществ. Взаи-модействие галогенов с натрием, алюминием. Вытеснение хлором брома или иода из растворов их солей. Взаимодействие серы с ме-таллами, водородом и кислородом. Взаимодействие концентри-рованной серной кислоты с медью. Обугливание концентриро-ванной серной кислотой органических соединений. Разбавление серной кислоты. Взаимодействие концентрированной азотной кислоты с медью. Поглощение углем растворенных веществ или газов. Восстановление меди из ее оксида углем. Образцы природ-ных соединений хлора, серы, фосфора, углерода, кремния. Образ-цы важнейших для народного хозяйства сульфатов, нитратов, карбонатов, фосфатов. Образцы стекла, керамики, цемента.

Лабораторные опыты. Получение, собирание и распознава-ние водорода. Исследование поверхностного натяжения воды. Растворение перманганата калия или медного купороса в воде. Гидратация обезвоженного сульфата меди (II). Изготовление гипсового отпечатка. Ознакомление с коллекцией бытовых фильтров и изучение инструкции домашнего бытового фильтра. Ознакомление с составом минеральной воды. Качественная ре-акция на галогенид-ионы. Получение, собирание и распознава-ние кислорода. Горение серы на воздухе и кислороде. Свойства разбавленной серной кислоты. Изучение свойств аммиака. Рас-познавание солей аммония. Свойства разбавленной азотной кислоты. Взаимодействие концентрированной азотной кислоты с медью. Распознавание фосфатов. Горение угля в кислороде.

26

Получение, собирание и распознавание углекислого газа. Полу-чение угольной кислоты и изучение ее свойств. Переход карбо-ната в гидрокарбонат. Разложение гидрокарбоната натрия. По-лучение кремневой кислоты и изучение ее свойств.

Практикум «Свойства соединений неметаллов»Практическая работа. Решение экспериментальных задач по

теме «Подгруппа галогенов».

Практическая работа. Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа кислорода».

Практическая работа. Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа азота».

Практическая работа. Решение экспериментальных задач по теме «Подгруппа углерода».

Практическая работа. Получение, собирание и распознавание газов.

Краткие сведения об органических соединенияхУ г л е в о д о р о д ы. Неорганические и органические веще-

ства. Углеводороды. Метан, этан, пропан как предельные углево-дороды. Этилен и ацетилен как непредельные (ненасыщенные) углеводороды. Горение углеводородов. Качественные реакции на непредельные соединения. Реакция дегидрирования.

К и с л о р о д с о д е р ж а щ и е о р г а н и ч е с к и е с о е д и-н е н и я. Этиловый спирт, его получение, применение и физио-логическое действие. Трехатомный спирт глицерин. Качествен-ная реакция на многоатомные спирты. Уксусная, стеариновая и олеиновая кислоты — представители класса карбоновых кислот. Жиры. Мыла́.

А з о т с о д е р ж а щ и е о р г а н и ч е с к и е с о е д и н е н и я. Аминогруппа. Аминокислоты. Аминоуксусная кислота. Белки (протеины), их функции в живых организмах. Качественные ре-акции на белки.

Демонстрации. Модели молекул метана, этана, пропана, эти-лена и ацетилена. Взаимодействие этилена с бромной водой и раствором перманганата калия. Общие химические свойства кислот на примере уксусной кислоты. Качественная реакция на многоатомные спирты.

Лабораторные опыты. Качественные реакции на белки.

27

Обобщение знаний по химии за курс основной школы. Подготовка к ОГЭ

Периодический закон и Периодическая система химических элементов Д. И. Менделеева. Физический смысл порядкового номера элемента, номеров периода и группы. Закономерности изменения свойств элементов и их соединений в периодах и группах в свете представлений о строении атомов элементов. Значение Периодического закона.

Виды химических связей и типы кристаллических решеток. Взаимосвязь строения и свойств веществ.

Классификация химических реакций по различным призна-кам (число и состав реагирующих и образующихся веществ; на-личие границы раздела фаз; тепловой эффект; изменение степе-ней окисления атомов; использование катализатора; направле-ние протекания реакции). Скорость химических реакций и факторы, влияющие на нее. Обратимость химических реакций и способы смещения химического равновесия.

Простые и сложные вещества. Металлы и неметаллы. Гене-тические ряды металла, неметалла и переходного металла. Окси-ды и гидроксиды (основания, кислоты, амфотерные гидрокси-ды), соли. Их состав, классификация и общие химические свой-ства в свете теории электролитической диссоциации.

28

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

Тематическое планирование реализует один из возмож-ных подходов к распределению изучаемого материала по годам, времени изучения отдельных тем курса, в зависимости от про-филя школы, возможностей предпрофильной подготовки обуча-ющихся к изучению химии в средней школе.

В данном планировании разделы основного содержания по химии разбиты на темы в хронологии их изучения по учебникам. Особенностью этого планирования является то, что в нем содер-жится описание возможных видов деятельности обучающихся в процессе усвоения соответствующего содержания, направлен-ных на достижение поставленных целей обучения.

Пропедевтический курс 7 класса состоит из четырех частей — тем.

Первая тема курса — «Химия в центре естествознания» — позволяет актуализировать химические знания учащихся, полу-ченные на уроках природоведения, биологии, географии, физи-ки и других наук о природе. Параллельно проводится мысль об интегрирующей роли химии в системе естественных наук, зна-чимости этого предмета для успешного освоения смежных дис-циплин. Такая межпредметная интеграция способствует форми-рованию единой естественно-научной картины мира уже на на-чальном этапе изучения химии.

В 7 классе рассматриваются такие методы познания есте-ственного мира, как эксперимент, наблюдение, измерение, опи-сание, моделирование, гипотеза, вывод.

Для отработки практических умений и навыков отобраны несложные и психологически доступные для семиклассников ла-бораторные и практические работы, которые знакомы им по начальному курсу естествознания и по другим естественным дисциплинам: знакомство с несложным лабораторным оборудо-ванием (устройство физического штатива, нагревательных при-боров, элементарной химической посуды, которую они приме-няли на более ранних этапах обучения), проведение простейших операций обращения с таким оборудованием и химическими веществами. Семиклассники обучаются приемам фиксации ре-зультатов наблюдения и их анализа. Этой цели способствует предусмотренный в курсе домашний химический эксперимент, который полностью соответствует требованиям техники безо-пасности при его выполнении и обеспечивает ушедшие из прак-тики обучения химии экспериментальные работы «лонготуде-нального» (продолжительного по времени) характера («Выращи-вание кристаллов», «Наблюдение за коррозией металлов»).

29

Вторая тема курса — «Математика в химии» — позволяет от-работать расчетные умения и навыки, столь необходимые при решении химических задач и для которых катастрофически не хватает времени в основной школе, и в первую очередь задач на нахождение части от целого (массовой доли элемента в сложном веществе, массовой и объемной доли компонентов смеси, в том числе и доли примесей).

Третья тема — «Явления, происходящие с веществами» — актуализирует сведения учащихся по другим предметам о физи-ческих и химических явлениях, готовит их к изучению химиче-ского процесса в 8—9 классах.

Четвертая тема — «Рассказы по химии» — призвана показать яркие, занимательные, эмоционально насыщенные эпизоды становления и развития химии: этюды о великих русских хими-ках, об отдельных химических веществах и некоторых химиче-ских реакциях. Целеполагание этой главы состоит в формирова-нии мотивации к изучению химии в дальнейшем.

Курс химии 8 класса изучается в два этапа:1-й этап — химия в статике, на котором рассматриваются

состав и строение атома и вещества. Его основу составляют све-дения о химическом элементе и формах его существования — атомах, изотопах, ионах, простых веществах и их важнейших со-единениях (оксидах и других бинарных соединениях, кислотах, основаниях и солях), о строении вещества (типологии химиче-ских связей и видах кристаллических решеток).

2-й этап — химия в динамике, на котором происходит зна-комство учащихся с химическими реакциями как функцией со-става и строения участвующих в химических превращениях ве-ществ и их классификации. Свойства кислот, оснований и солей сразу рассматриваются в свете теории электролитической диссо-циации. Кроме этого, свойства кислот и солей характеризуются также в свете окислительно-восстановительных процессов.

В содержании курса 9 класса вначале проводится обобще-ние знаний учащихся по курсу 8 класса, которое заканчивается рассмотрением Периодического закона и Периодической систе-мы химических элементов Д. И. Менделеева, которые являются своеобразным введением в химию элементов. Кроме этого, обобщаются сведения о химических реакциях и их классифика-ции — знания об условиях, в которых проявляются химические свойства веществ, и способах управления химическими процес-сами.

На этой базе затем рассматриваются общие свойства метал-лов и неметаллов. В качестве наиболее ярких представителей этих классов элементов освещены свойства щелочных и щелоч-ноземельных металлов и галогенов (простых веществ и соедине-

30

ний галогенов) в плане сравнительной характеристики. В курсе подробно рассматриваются состав, строение, свойства, полу- чение и применение отдельных, важных в народнохозяйствен-ном отношении веществ, образованных элементами II—III пе-риодов.

В курсе 9 класса дается краткое знакомство с органическими веществами: углеводородами, кислород- и азотсодержащими со-единениями и их важнейшими представителями.

Значительное место в содержании курса отводится химиче-скому эксперименту. Он формирует у учащихся специальные предметные умения работать с химическими веществами, вы-полнять простые химические опыты, учит школьников безопас-ному и экологически грамотному обращению с веществами в быту и на производстве.

Практические работы сгруппированы в блоки — химические практикумы, которые служат не только средством закрепления умений и навыков, но также и средством контроля качества их сформированности.

В связи с переходом и основной школы на такую форму ито-говой аттестации, как ОГЭ, в курсе предусмотрено время на под-готовку к ней.

Данная программа является примерной, и авторы рабочих программ вправе предложить свой вариант в соответствии с соб-ственными предпочтениями и особенностями учебного заведе-ния и контингента.

Программа 8—9 классов рассчитана как на 2 (140 ч за два года обучения) так и на 3 (210 ч за два года обучения) часа в неде-лю. Последний вариант предусмотрен в качестве предпрофиль-ного этапа в изучении химии для школ и классов естественнона-учного профиля.

В тематическом планировании предусмотрено резервное время, необходимость которого обусловлена тем, что реальная продолжительность учебного года всегда оказывается меньше нормативной.

31

ПРИ

МЕР

НОЕ

ТЕМ

АТИ

ЧЕС

КОЕ

ПЛ

АНИ

РОВА

НИ

Е

7 кл

асс

(1 ч

в н

едел

ю, в

сего

35

ч, и

з ни

х —

2 ч

рез

ервн

ое в

ремя

)

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Осно

вны

е ви

ды д

еяте

льно

сти

обу

чаю

щих

ся

(на

уров

не у

чебн

ых

дейс

твий

)

Тем

а 1.

Хим

ия в

цен

тре

есте

ство

знан

ия (1

1 ч)

1Х

им

ия

как

част

ь ес

тест

возн

ани

я.

Пр

едм

ет х

им

ии

Ест

еств

озн

ани

е —

ком

пле

кс н

аук

о п

рир

оде:

фи

зики

, хи

ми

и, б

иол

оги

и и

ге

огр

афи

и. П

олож

ите

льн

ое

и о

три

ца-

тель

но

е во

здей

стви

е че

лове

ка н

а п

рир

оду.

Пр

едм

ет х

им

ии

. Тел

а и

вещ

еств

а.

Сво

йст

ва в

ещес

тв к

ак и

х и

нди

виду

аль-

ны

е п

ризн

аки

. Сво

йст

ва в

ещес

тв к

ак

осн

ова

их

при

мен

ени

я.Д

емо

нст

рац

ии

. К

олле

кци

я р

азн

ых

тел

из

одн

ого

вещ

еств

а и

ли м

атер

иал

а (н

апри

мер

, из

стек

ла —

лаб

орат

орн

ая

пос

уда)

. Кол

лекц

ия

раз

личн

ых

тел

или

ф

отог

раф

ий

тел

из

алю

ми

ни

я дл

я и

ллю

стр

аци

и и

деи

«св

ойст

ва —

при

ме-

нен

ие»

.Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты.

1. О

пи

сан

ие

свой

ств

кисл

ород

а, у

ксус

ной

ки

слот

ы,

алю

ми

ни

я

Ин

тег

риро

ват

ь ча

стн

ые

пр

едм

етн

ые

знан

ия

в си

стем

у зн

ани

й о

ест

еств

ен-

ном

ми

ре.

Объ

ясн

ять

диал

екти

ку в

заи

мо

отн

оше-

ни

й ч

елов

ека

и п

рир

оды

, илл

юст

риро

-ва

ть

ее п

рим

ерам

и.

Ха

рак

тер

изо

ват

ь п

ред

мет

хи

ми

и.

Ра

зли

чат

ь те

ла и

вещ

еств

а.Х

ара

кт

ери

зова

ть

свой

ства

вещ

еств

ка

к и

х и

нди

виду

альн

ые

при

знак

и.

Уст

ан

авл

ива

ть

при

чин

но-

след

стве

н-

ны

е св

язи

меж

ду с

вой

ства

ми

вещ

еств

и

обл

астя

ми

их

при

мен

ени

я.О

пи

сыва

ть

свой

ства

нек

отор

ых

вещ

еств

по

опр

едел

енн

ому

пла

ну

с п

омощ

ью р

усск

ого

(род

ног

о) я

зыка

32

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Осно

вны

е ви

ды д

еяте

льно

сти

обуч

ающ

ихся

(н

а ур

овне

уче

бны

х де

йств

ий)

2М

етод

ы

изу

чен

ия

есте

ство

знан

ия

Наб

люде

ни

е ка

к ос

нов

ной

мет

од

поз

нан

ия

окру

жаю

щег

о м

ир

а. У

слов

ия

пр

овед

ени

я н

аблю

ден

ия.

Ги

пот

еза

как

пр

едп

олож

ени

е, о

бъяс

няю

щее

или

п

ред

сказ

ыва

ющ

ее п

рот

екан

ие

наб

лю-

даем

ого

явле

ни

я. Э

ксп

ери

мен

т.

Лаб

орат

ори

я. Э

ксп

ери

мен

т ла

бор

атор

-н

ый

и д

омаш

ни

й. С

пос

обы

фи

кси

ро-

ван

ия

рез

ульт

атов

экс

пер

им

ента

. С

тро

ени

е п

лам

ени

све

чи, с

ухог

о го

рюче

го, с

пи

ртов

ки.

Уче

бно

е о

бору

дова

ни

е, и

спол

ьзуе

мо

е п

ри и

зуче

ни

и ф

изи

ки, б

иол

оги

и,

геог

раф

ии

и х

им

ии

.Д

емо

нст

рац

ии

. У

чебн

ое

обо

рудо

ва-

ни

е, и

спол

ьзуе

мо

е п

ри и

зуче

ни

и

фи

зики

, би

олог

ии

, гео

граф

ии

и х

и-

ми

и.

Лаб

орат

орн

ые

оп

ыты

. 2.

 Стр

оен

ие

пла

мен

и (

свеч

и, с

пи

ртов

ки, с

ухог

о го

рюче

го)

Ха

рак

тер

изо

ват

ь ос

нов

ны

е м

етод

ы

изу

чен

ия

есте

ство

знан

ия:

наб

люде

ни

е,

гип

отез

у, э

ксп

ери

мен

т.П

редл

ага

ть

спос

обы

фи

кси

ров

ани

я р

езул

ьтат

ов э

ксп

ери

мен

та.

На

блю

дат

ь за

гор

ени

ем с

вечи

и

изу

чат

ь ст

ро

ени

е п

лам

ени

.Ф

орм

ули

рова

ть

пр

ави

ла о

пти

мал

ьно-

го н

агр

еван

ия

с и

спол

ьзов

ани

ем

пла

мен

и.

Соб

люда

ть

пр

ави

ла т

ехн

ики

без

опас

-н

ости

при

раб

оте

с н

агр

еват

ельн

ым

и

при

бор

ами

3П

рак

тиче

ская

раб

ота

№ 1

«З

нак

омст

во с

лаб

орат

орн

ым

обо

рудо

ван

ием

. Пр

ави

ла т

ехн

ики

без

опас

-н

ости

при

раб

оте

в хи

ми

ческ

ом к

аби

нет

е (л

абор

атор

ии

)»

Про

долж

ени

е т

абл

.

33

4П

рак

тиче

ская

раб

ота

№ 2

«Н

аблю

ден

ие

за г

орящ

ей с

вечо

й. У

стр

ойст

во с

пи

ртов

ки. П

рав

ила

раб

оты

с

наг

рев

ател

ьны

ми

при

бор

ами

»

5М

одел

ир

ован

ие

Мод

ели

как

абс

траг

ир

ован

ны

е ко

пи

и

изу

чаем

ых

объ

екто

в и

пр

оцес

сов.

Мод

ели

в ф

изи

ке. Э

лект

ро

фор

ная

м

аши

на

как

абст

раг

ир

ован

ная

мод

ель

мол

ни

и.

Мод

ели

в б

иол

оги

и. Б

иол

оги

ческ

ие

мул

яжи

.М

одел

и в

хи

ми

и: м

атер

иал

ьны

е (м

одел

и а

том

ов, м

олек

ул, к

рист

алло

в,

апп

арат

ов и

уст

анов

ок)

и з

нак

овы

е (х

им

иче

ски

е зн

аки

, хи

ми

ческ

ие

фор

мул

ы и

хи

ми

ческ

ие

урав

нен

ия)

.Д

емо

нст

рац

ии

. Э

лект

ро

фор

ная

м

аши

на

в де

йст

вии

. Гео

граф

иче

ски

е м

одел

и (

гло

бус,

кар

та).

Би

олог

иче

ски

е м

одел

и (

мул

яжи

орг

анов

и с

ист

ем

орга

нов

рас

тен

ий

, жи

вотн

ых

и ч

елов

е-ка

). Ф

изи

ческ

ие

и х

им

иче

ски

е м

одел

и

атом

ов, м

олек

ул в

ещес

тв и

их

кри

стал

-ли

ческ

их

реш

еток

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

мод

ель.

Кла

сси

фи

ци

рова

ть

мод

ели

на

мат

ери

-ал

ьны

е и

зн

аков

ые.

При

води

ть

при

мер

ы р

азли

чны

х ти

пов

м

одел

ей, и

спол

ьзуе

мы

х п

ри и

зуче

ни

и

раз

личн

ых

есте

стве

нн

онау

чны

х п

ред

мет

ов

6Х

им

иче

ская

си

мво

лика

Хи

ми

ческ

ие

знак

и. И

х о

бозн

ачен

ие,

п

рои

знош

ени

е и

ин

фор

мац

ия,

кот

орую

он

и н

есут

.Х

им

иче

ски

е ф

орм

улы

. Их

обо

знач

е-н

ие,

пр

оизн

ошен

ие

и и

нф

орм

аци

я,

Пер

евод

ит

ь н

азва

ни

я хи

ми

ческ

их

элем

енто

в в

сим

воль

ную

си

стем

у зн

аков

и н

аобо

рот

.Х

ара

кт

ери

зова

ть

хим

иче

ски

е ф

орм

у-лы

как

зн

аков

ые

мод

ели

сос

тава

34

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Осно

вны

е ви

ды д

еяте

льно

сти

обуч

ающ

ихся

(н

а ур

овне

уче

бны

х де

йств

ий)

кото

рую

он

и н

есут

. Ин

декс

ы и

коэ

ф-

фи

ци

енты

.Д

емо

нст

рац

ии

. О

бъем

ны

е и

шар

о-ст

ерж

нев

ые

мод

ели

вод

ы, у

глек

исл

ого

и с

ерн

ист

ого

газо

в, м

етан

а.Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты.

3. И

згот

овле

-н

ие

мод

елей

мол

екул

хи

ми

ческ

их

вещ

еств

из

пла

сти

лин

а

хим

иче

ски

х ве

щес

тв.

Ра

зли

чат

ь и

нде

ксы

и к

оэф

фи

ци

енты

.С

ообщ

ат

ь с

пом

ощью

рус

ског

о яз

ыка

и

нф

орм

аци

ю, к

отор

ую н

есет

хи

ми

че-

ски

й я

зык:

зн

аки

и ф

орм

улы

.М

одел

иро

ват

ь м

олек

улы

хи

ми

ческ

их

вещ

еств

7Х

им

ия

и

фи

зика

. У

ни

вер

саль

ны

й

хар

акте

р п

олож

ени

й

мол

екул

ярн

о-ки

нет

иче

ской

те

ори

и

Пон

яти

я «а

том

», «

мол

екул

а», «

ион

».

Кри

стал

личе

ско

е со

стоя

ни

е ве

щес

тва.

К

рист

алли

ческ

ие

реш

етки

тве

рды

х ве

щес

тв. Д

иф

фуз

ия.

Бр

оун

овск

ое

дви

жен

ие.

Дем

он

стра

ци

и.

Рас

пр

остр

анен

ие

зап

аха

одек

олон

а, д

ухов

или

дез

одор

ан-

та к

ак п

роц

есс

диф

фуз

ии

. Обр

азц

ы

твер

дых

вещ

еств

кри

стал

личе

ског

о ст

ро

ени

я. М

одел

и к

рист

алли

ческ

их

реш

еток

.Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты.

4. Н

аблю

ден

ие

броу

нов

ског

о дв

иж

ени

я ча

сти

чек

черн

ой т

уши

под

ми

крос

коп

ом

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

атом

, мол

екул

а,

ион

.Х

ара

кт

ери

зова

ть

кри

стал

личе

ско

е со

стоя

ни

е ве

щес

тв и

кри

стал

личе

ски

е р

ешет

ки.

Арг

умен

ти

рова

ть

реа

льн

ость

мол

екул

яв

лен

иям

и д

иф

фуз

ии

и б

роу

нов

ског

о дв

иж

ени

я.М

одел

иро

ват

ь бр

оун

овск

ое

дви

жен

ие

и о

пи

сыва

ть

эту

мод

ель

Про

долж

ени

е т

абл

.

35

8Х

им

ия

и

фи

зика

. А

грег

атн

ые

сост

оян

ия

вещ

еств

а

Пон

яти

е о

б аг

рег

атн

ом с

осто

яни

и

вещ

еств

а. Г

азо

обр

азн

ые,

жи

дки

е и

тв

ерды

е ве

щес

тва.

Кри

стал

личе

ски

е и

ам

орф

ны

е тв

ерды

е ве

щес

тва.

Фи

зиче

ски

е и

хи

ми

ческ

ие

явле

ни

я.Д

емо

нст

рац

ии

. Т

ри а

грег

атн

ых

сост

оян

ия

воды

. «П

ерел

ива

ни

е»

угле

кисл

ого

газа

в с

така

н н

а ур

авн

ове-

шен

ны

х ве

сах.

Кол

лекц

ия

кри

стал

ли-

ческ

их

и а

мор

фн

ых

вещ

еств

и и

здел

ий

и

з н

их

Ха

рак

тер

изо

ват

ь га

зоо

браз

ны

е,

жи

дки

е и

тве

рды

е ве

щес

тва.

Ра

зли

чат

ь кр

ист

алли

ческ

ие

и а

мор

ф-

ны

е тв

ерды

е ве

щес

тва;

фи

зиче

ски

е и

хи

ми

ческ

ие

явле

ни

я.У

ста

на

вли

ват

ь вз

аим

освя

зи м

ежду

п

ерех

одам

и а

грег

атн

ых

сост

оян

ий

од

ног

о ве

щес

тва.

На

блю

дат

ь хи

ми

ческ

ий

экс

пер

им

ент,

оп

исы

ват

ь ег

о и

дел

ат

ь вы

воды

на

его

осн

ове

9Х

им

ия

и

геог

раф

ия

Геол

оги

ческ

ое

стр

оен

ие

пла

нет

ы

Зем

ля: я

дро,

ман

тия,

ли

тосф

ера.

Э

лем

ентн

ый

сос

тав

геол

оги

ческ

их

сост

авн

ых

част

ей п

лан

еты

.М

ин

ерал

ы и

гор

ны

е п

ород

ы. М

агм

ати

-че

ски

е и

оса

дочн

ые

(орг

ани

ческ

ие

и

нео

рган

иче

ски

е, в

том

чи

сле

и г

орю

-чи

е) п

ород

ы.

Дем

он

стра

ци

и.

Кол

лекц

ия

ми

нер

алов

(л

азур

ит,

кор

унд,

хал

ькоп

ири

т, ф

люо-

рит,

гал

ит)

. Кол

лекц

ия

горн

ых

пор

од

(гр

ани

т, р

азли

чны

е ф

орм

ы к

альц

ита

 —

мел

, мр

амор

, изв

естн

як).

Кол

лекц

ия

горю

чих

иск

опае

мы

х (н

ефть

, кам

ен-

ны

й у

голь

, сла

нц

ы, т

орф

).Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты.

5. И

зуче

ни

е гр

ани

та с

пом

ощью

уве

личи

тель

ног

о ст

екла

Ха

рак

тер

изо

ват

ь ге

олог

иче

ско

е ст

ро

ени

е п

лан

еты

Зем

ля.

Ра

зли

чат

ь м

ин

ерал

ы и

гор

ны

е п

оро-

ды; м

агм

ати

ческ

ие

и о

садо

чны

е п

ород

ы.

Изу

чат

ь со

став

гор

ной

пор

оды

с

пом

ощью

оп

тиче

ски

х п

рибо

ров

36

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Осно

вны

е ви

ды д

еяте

льно

сти

обуч

ающ

ихся

(н

а ур

овне

уче

бны

х де

йств

ий)

10Х

им

ия

и

биол

оги

яХ

им

иче

ски

й с

оста

в ж

иво

й к

летк

и:

нео

рган

иче

ски

е (в

ода

и м

ин

ерал

ьны

е со

ли)

и о

рган

иче

ски

е (б

елки

, жи

ры,

угле

воды

, ви

там

ин

ы)

вещ

еств

а.П

рос

тые

и с

лож

ны

е ве

щес

тва,

их

рол

ь в

жи

знед

еяте

льн

ости

орг

ани

змов

.Б

иол

оги

ческ

ая р

оль

воды

в ж

иво

й

клет

ке.

Фот

оси

нте

з. Р

оль

хлор

оф

илл

а в

фот

оси

нте

зе.

Би

олог

иче

ско

е зн

ачен

ие

жи

ров

, бе

лков

, эф

ирн

ых

мас

ел, у

глев

одов

и

вита

ми

нов

для

жи

знед

еяте

льн

ости

ор

ган

изм

ов.

Дем

он

стра

ци

и.

Сп

ирт

овая

экс

трак

ци

я хл

оро

фи

лла

из

зеле

ны

х ли

стье

в.Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты.

6. О

бнар

уже-

ни

е ж

ир

а в

сем

енах

под

солн

ечн

ика

и

грец

кого

ор

еха.

7. О

бнар

ужен

ие

эфи

р-

ны

х м

асел

в а

пел

ьси

нов

ой к

ороч

ке.

8. О

бнар

ужен

ие

крах

мал

а и

бел

ка

(кле

йко

вин

ы)

в п

шен

ичн

ой м

уке

Уст

ан

авл

ива

ть

меж

пр

едм

етн

ые

связ

и

меж

ду б

иол

оги

ей и

хи

ми

ей н

а ос

нов

е хи

ми

ческ

ого

сост

ава

клет

ки.

Кла

сси

фи

ци

рова

ть

вещ

еств

а кл

етки

и

опи

сыва

ть и

х р

оль

в н

ей.

Ха

рак

тер

изо

ват

ь би

олог

иче

скую

р

оль

воды

.О

пи

сыва

ть

явле

ни

е ф

отос

ин

теза

и

раск

рыва

ть

рол

ь хл

оро

фи

лла

в эт

ом

пр

оцес

се.

Ха

рак

тер

изо

ват

ь би

олог

иче

скую

р

оль

важ

ней

ши

х кл

ассо

в ор

ган

иче

ски

х со

еди

нен

ий

для

жи

знед

еяте

льн

ости

ор

ган

изм

ов.

Экс

пер

им

ента

льн

о до

ка

зыва

ть

нал

ичи

е те

х и

ли и

ны

х ор

ган

иче

ски

х со

еди

нен

ий

в р

асти

тель

ны

х кл

етка

х

11К

ачес

твен

ны

е р

еакц

ии

в

хим

ии

Пон

яти

е о

каче

стве

нн

ых

реа

кци

ях к

ак

о р

еакц

иях

, вос

при

ни

мае

мы

х ор

ган

о-ле

пти

ческ

и с

пом

ощью

зр

ени

я, с

луха

, о

бон

яни

я. А

нал

ити

ческ

ий

эф

фек

т.

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

каче

стве

нн

ые

реа

кци

и и

ан

али

тиче

ски

й э

фф

ект.

Ра

зли

чат

ь оп

ред

еляе

мо

е ве

щес

тво

и

реа

кти

в н

а н

его.

Про

долж

ени

е т

абл

.

37

Оп

ред

еляе

мо

е ве

щес

тво

и р

еакт

ив

на

нег

о. В

озм

ожн

ость

изм

енен

ия

их

рол

и

на

пр

оти

воп

олож

ную

.Д

емо

нст

рац

ии

. К

ачес

твен

ная

реа

кци

я н

а ки

слор

од. К

ачес

твен

ная

реа

кци

я н

а уг

леки

слы

й г

аз. К

ачес

твен

ная

реа

кци

я н

а и

звес

тков

ую в

оду.

Лаб

орат

орн

ые

оп

ыты

. 9.

 Пр

опус

ка-

ни

е вы

дыха

емог

о во

здух

а че

рез

изв

ест-

кову

ю в

оду

Про

води

ть

каче

стве

нн

ую р

еакц

ию

на

угле

кисл

ый

газ

.О

пи

сыва

ть

каче

стве

нн

ую р

еакц

ию

на

кисл

ород

Тем

а 2.

Мат

емат

ика

в хи

мии

(9 ч

)

12О

тнос

ите

льн

ые

атом

ная

и

мол

екул

ярн

ая

мас

сы

Пон

яти

е о

б от

нос

ите

льн

ой а

том

ной

и

мол

екул

ярн

ой м

асса

х н

а ос

нов

е во

дор

одн

ой е

дин

иц

ы. О

пр

едел

ени

е от

нос

ите

льн

ой а

том

ной

мас

сы х

им

иче

-ск

их

элем

енто

в п

о та

бли

це

Д. И

. Мен

-де

леев

а. Н

ахож

ден

ие

отн

оси

тель

ной

м

олек

уляр

ной

мас

сы п

о ф

орм

уле

вещ

еств

а ка

к су

мм

ы о

тнос

ите

льн

ых

атом

ны

х м

асс,

сос

тавл

яющ

их

вещ

еств

о хи

ми

ческ

их

элем

енто

в

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

отн

оси

тель

ная

ат

омн

ая м

асса

и о

тнос

ите

льн

ая м

оле-

куля

рная

мас

са.

Оп

реде

лят

ь от

нос

ите

льн

ую а

том

ную

м

ассу

по

табл

иц

е Д

. И. М

енде

леев

а.Р

асс

чит

ыва

ть

отн

оси

тель

ную

мол

е-ку

лярн

ую м

ассу

вещ

еств

а п

о ег

о ф

орм

уле

13М

ассо

вая

доля

хи

ми

ческ

ого

элем

ента

в

слож

ном

ве

щес

тве

Пон

яти

е о

мас

сово

й д

оле

хим

иче

ског

о эл

емен

та (

w)

в сл

ожн

ом в

ещес

тве

и е

е р

асче

т п

о ф

орм

уле

вещ

еств

а.Н

ахож

ден

ие

фор

мул

ы в

ещес

тва

по

знач

ени

ям м

ассо

вых

доле

й о

браз

ую-

щи

х ег

о эл

емен

тов

(для

2-ч

асов

ого

изу

чен

ия

кур

са).

Дем

он

стра

ци

и.

Ми

нер

алы

куп

рит

и

тен

ори

т

Ха

рак

тер

изо

ват

ь м

ассо

вую

дол

ю

хим

иче

ског

о эл

емен

та в

сло

жн

ом

вещ

еств

е и

ра

ссчи

ты

ват

ь ее

по

его

фор

мул

е

38

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Осно

вны

е ви

ды д

еяте

льно

сти

обуч

ающ

ихся

(н

а ур

овне

уче

бны

х де

йств

ий)

14Ч

ист

ые

вещ

е-ст

ва и

см

еси

Пон

яти

е о

чист

ом в

ещес

тве

и о

см

еси

. С

мес

и г

азо

обр

азн

ые

(воз

дух,

при

род

-н

ый

газ

), ж

идк

ие

(неф

ть)

и т

верд

ые

(гор

ны

е п

ород

ы, к

ули

нар

ны

е см

еси

и

СМ

С).

См

еси

гом

оген

ны

е и

гет

ерог

ен-

ны

е.Д

емо

нст

рац

ии

. К

олле

кци

и р

азли

чны

х ви

дов

мр

амор

а и

изд

ели

й (

или

илл

ю-

стр

аци

й и

здел

ий

) и

з н

его.

См

есь

реч

ног

о и

сах

арн

ого

пес

ка и

ее

раз

деле

-н

ие.

Кол

лекц

ия

неф

ти и

неф

теп

род

ук-

тов.

Кол

лекц

ия

быто

вых

смес

ей

(кул

ин

арн

ых

смес

ей, С

МС

, шам

пун

ей,

нап

итк

ов и

др.

).Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты.

10. И

зуче

ни

е со

став

а бы

товы

х, к

ули

нар

ны

х и

хо

зяй

стве

нн

ых

смес

ей п

о эт

ике

ткам

Ра

зли

чат

ь чи

сты

е ве

щес

тва

и с

мес

и,

гом

оген

ны

е и

гет

ерог

енн

ые

смес

и.

При

води

ть

при

мер

ы с

мес

ей р

азли

чно-

го а

грег

атн

ого

сост

оян

ия

и о

пи

сыва

ть

их

рол

ь и

зн

ачен

ие.

Исс

ледо

ват

ь со

став

бы

товы

х, к

ули

-н

арн

ых

и х

озяй

стве

нн

ых

смес

ей п

о эт

ике

ткам

15О

бъем

ная

дол

я ко

мп

онен

та

газо

вой

см

еси

Пон

яти

е о

б о

бъем

ной

дол

е (ϕ

)Х

ара

кт

ери

зова

ть

объ

емн

ую д

олю

ко

мп

онен

та г

азов

ой с

мес

и и

ра

ссчи

-т

ыва

ть

ее п

о о

бъем

у эт

ой с

мес

и.

Оп

исы

ват

ь о

бъем

ны

й с

оста

в ат

мо-

сфер

ног

о во

здух

а и

пон

им

ат

ь зн

ачен

ие

пос

тоян

ства

это

го с

оста

ва д

ля з

дор

овья

Про

долж

ени

е т

абл

.

39

16М

ассо

вая

доля

ве

щес

тва

в р

аств

оре

Пон

яти

е о

мас

сово

й д

оле

вещ

еств

а (w

) в

рас

твор

е. Р

аств

ори

тель

и р

аств

орен

-н

ое

вещ

еств

о. Р

асче

т м

ассы

рас

твор

ен-

ног

о ве

щес

тва

по

мас

се р

аств

ора

и

мас

сово

й д

оле

рас

твор

енн

ого

вещ

еств

а и

дру

гие

мод

иф

ика

ци

онн

ые

рас

четы

с

исп

ольз

ован

ием

эти

х п

онят

ий

Ха

рак

тер

изо

ват

ь м

ассо

вую

дол

ю

вещ

еств

а в

рас

твор

е и

ра

ссчи

ты

ват

ь ее

по

мас

се р

аств

ора.

Пре

дла

гат

ь др

уги

е м

оди

фи

кац

ион

ны

е р

асче

ты с

исп

ольз

ован

ием

эти

х п

оня-

тий

17П

рак

тиче

ская

раб

ота

№ 3

«П

риго

товл

ени

е р

аств

ора

с за

дан

ной

мас

сово

й д

олей

рас

твор

енн

ого

вещ

еств

а»

18М

ассо

вая

доля

п

рим

есей

Пон

яти

е о

чист

ом в

ещес

тве

и п

рим

еси

. М

ассо

вая

доля

при

мес

и (

w)

в о

браз

це

исх

одн

ого

вещ

еств

а. О

снов

но

е ве

ще-

ство

. Рас

чет

мас

сы о

снов

ног

о ве

щес

тва

по

мас

се в

ещес

тва,

сод

ерж

ащег

о оп

ред

елен

ную

мас

сову

ю д

олю

при

ме-

сей

, и д

руги

е м

оди

фи

кац

ион

ны

ер

асче

ты с

исп

ольз

ован

ием

эти

х п

оня-

тий

.Д

емо

нст

рац

ии

. О

браз

цы

вещ

еств

и

мат

ери

алов

, сод

ерж

ащи

х оп

ред

елен

ную

до

лю п

рим

есей

.Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты.

11. И

зуче

ни

е со

став

а н

екот

оры

х бы

товы

х и

фар

ма-

цев

тиче

ски

х п

реп

арат

ов, с

одер

жащ

их

опр

едел

енн

ую д

олю

при

мес

ей, п

о и

х эт

ике

ткам

Ра

зли

чат

ь чи

сто

е ве

щес

тво

и в

еще-

ство

, сод

ерж

ащее

при

мес

и.

Кол

иче

стве

нн

о ха

рак

тер

изо

ват

ь м

ассо

вую

дол

ю п

рим

еси

(w

) в

обр

азц

е и

сход

ног

о ве

щес

тва.

Про

изв

оди

ть

рас

чет

мас

сы о

снов

ног

о ве

щес

тва

по

мас

се в

ещес

тва,

сод

ерж

а-щ

его

опр

едел

енн

ую м

ассо

вую

дол

ю

при

мес

ей, и

дру

гие

мод

иф

ика

ци

онн

ые

рас

четы

с и

спол

ьзов

ани

ем э

тих

пон

я-ти

й.

Исс

ледо

ват

ь п

о эт

ике

ткам

сос

тав

нек

отор

ых

быто

вых

и ф

арм

ацев

тиче

-ск

их

пр

епар

атов

, сод

ерж

ащи

х оп

ред

е-ле

нн

ую д

олю

при

мес

ей

40

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Осно

вны

е ви

ды д

еяте

льно

сти

обуч

ающ

ихся

(н

а ур

овне

уче

бны

х де

йств

ий)

19Р

ешен

ие

зада

ч и

уп

раж

нен

ий

п

о те

ме

«Мат

емат

ика

в

хим

ии

»

Под

гото

вка

к ко

нтр

ольн

ой р

абот

е №

 1Р

еша

ть

зада

чи и

уп

раж

нен

ия

по

тем

е.О

пре

деля

ть

пр

обе

лы в

ли

чны

х зн

ани

-ях

и р

асче

тны

х ум

ени

ях.

Вы

стра

ива

ть

обр

азов

ател

ьную

тр

аект

ори

ю д

ля л

икв

ида

ци

и э

тих

пр

обе

лов

и п

олуч

ени

я ж

елае

мог

о р

езул

ьтат

а

20К

онтр

ольн

ая р

абот

а №

 1 «

Мат

емат

иче

ски

е р

асче

ты в

хи

ми

и»

Тем

а 3.

Явл

ения

, про

исхо

дящ

ие с

вещ

еств

ами

(9 ч

)

21Р

азде

лен

ие

смес

ейП

онят

ие

о р

азде

лен

ии

см

есей

и

очи

стке

вещ

еств

. Нек

отор

ые

пр

осте

й-

ши

е сп

осо

бы р

азде

лен

ия

смес

ей:

пр

осеи

ван

ие,

раз

деле

ни

е см

есей

п

орош

ков

жел

еза

и с

еры

, отс

таи

ван

ие,

де

кан

тац

ия,

цен

три

фуг

ир

ован

ие,

р

азде

лен

ие

с п

омощ

ью д

ели

тель

ной

во

рон

ки.

Дем

он

стра

ци

и. П

рос

еива

ни

е см

еси

м

уки

и с

ахар

ног

о п

еска

. Раз

деле

ни

е см

еси

пор

ошко

в се

ры и

жел

еза.

Раз

де-

лен

ие

смес

и п

орош

ков

серы

и п

еска

.

Объ

ясн

ять

фи

зиче

скую

сущ

нос

ть,

леж

ащую

в о

снов

е р

азде

лен

ия

смес

ей

и о

чист

ки в

ещес

тв.

Ха

рак

тер

изо

ват

ь п

рос

тей

ши

е сп

осо

бы р

азде

лен

ия

смес

ей: п

рос

еива

-н

ие,

раз

деле

ни

е см

есей

пор

ошко

в ж

елез

а и

сер

ы, о

тста

ива

ни

е, д

екан

та-

ци

я, ц

ентр

иф

уги

ров

ани

е, р

азде

лен

ие

с

пом

ощью

дел

ите

льн

ой в

орон

ки.

На

блю

дат

ь хи

ми

ческ

ий

экс

пер

им

ент,

оп

исы

ват

ь ег

о и

дел

ат

ь вы

воды

на

его

осн

ове.

Про

долж

ени

е т

абл

.

41

Раз

деле

ни

е см

еси

вод

ы и

рас

тите

льн

о-го

мас

ла с

пом

ощью

дел

ите

льн

ой

вор

онки

. Цен

три

фуг

ир

ован

ие.

Лаб

орат

орн

ые

оп

ыты

. 12

. Раз

деле

ни

е см

еси

сух

ого

мол

ока

и р

ечн

ого

пес

ка

Пре

дла

гат

ь сп

осо

бы р

азде

лен

ия

смес

и с

ухог

о м

олок

а и

реч

ног

о п

еска

и

эксп

ери

мен

таль

но

под

тве

ржда

ть

ист

ин

нос

ть п

ред

лож

енн

ого

спос

оба

22Ф

иль

тров

ани

еФ

иль

тров

ани

е в

лабо

рат

ори

и, б

ыту

и

на

пр

оизв

одст

ве. П

онят

ие

о ф

иль

трат

е.Д

емо

нст

рац

ии

. Ф

иль

тров

ани

е.

Кол

лекц

ия

рес

пи

рат

орн

ых

мас

ок и

м

арле

вых

пов

язок

.Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты.

13. И

згот

овле

-н

ие

фи

льтр

а и

з ф

иль

тров

альн

ой б

умаг

и

или

бум

ажн

ой с

алф

етки

.14

. Изг

отов

лен

ие

мар

левы

х п

овяз

ок

как

сред

ства

ин

диви

дуал

ьной

защ

иты

в

пер

иод

эп

иде

ми

и г

рип

па

Ха

рак

тер

изо

ват

ь сп

осо

б ф

иль

тров

а-н

ия.

Изг

ота

вли

ват

ь бу

маж

ны

й ф

иль

тр и

со

бир

ать

уста

нов

ку д

ля ф

иль

тров

ани

я.П

риво

дит

ь п

рим

еры

исп

ольз

ован

ия

быто

вых

и п

рои

звод

стве

нн

ых

фи

ль-

тров

.П

они

ма

ть

важ

нос

ть и

спол

ьзов

ани

я м

арле

вых

пов

язок

как

ср

едст

ва и

нди

-ви

дуал

ьной

защ

иты

в п

ери

од э

пи

дем

ии

гр

ип

па

и и

згот

авл

ива

ть

их

23А

дсор

бци

яП

онят

ие

об

адсо

рбц

ии

и а

дсор

бен

тах.

А

кти

вир

ован

ны

й у

голь

как

важ

ней

ши

й

адсо

рбен

т, е

го и

спол

ьзов

ани

е в

быту

, н

а п

рои

звод

стве

и в

во

енн

ом д

еле.

У

стр

ойст

во п

рот

иво

газа

.Д

емо

нст

рац

ии

. А

дсор

бци

онн

ые

свой

ства

акт

иви

ров

анн

ого

угля

. С

или

каге

ль и

его

при

мен

ени

е в

быту

и

легк

ой п

ром

ыш

лен

нос

ти. П

рот

иво

газ

и е

го у

стр

ойст

во

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

адсо

рбц

ии

и

адсо

рбен

ты.

Ха

рак

тер

изо

ват

ь ад

сорб

иру

ющ

ие

свой

ства

акт

иви

ров

анн

ого

угля

и е

го

при

мен

ени

е н

а эт

ой о

снов

е в

быту

, на

пр

оизв

одст

ве и

в в

оен

ном

дел

е.О

пи

сыва

ть

устр

ойст

во п

рот

иво

газа

42

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Осно

вны

е ви

ды д

еяте

льно

сти

обуч

ающ

ихся

(н

а ур

овне

уче

бны

х де

йств

ий)

24Д

ист

илл

яци

яД

ист

илл

яци

я ка

к п

роц

есс

выде

лен

ия

вещ

еств

а и

з ж

идк

ой с

мес

и. Д

ист

илл

иро

-ва

нн

ая в

ода

и о

блас

ти е

е п

рим

енен

ия.

Кри

стал

лиза

ци

я и

ли в

ып

ари

ван

ие.

К

рист

алли

зац

ия

и в

ып

ари

ван

ие

в ла

бор

атор

ии

(кр

ист

алли

зато

ры и

ф

арф

оров

ые

чаш

ки д

ля в

ып

ари

ван

ия)

и

при

род

е.П

ерег

онка

неф

ти. Н

ефте

пр

одук

ты.

Фр

акц

ион

ная

пер

егон

ка ж

идк

ого

возд

уха.

Дем

он

стра

ци

и.

Пол

учен

ие

дист

илл

и-

ров

анн

ой в

оды

с п

омощ

ью л

абор

атор

-н

ой у

стан

овки

для

пер

егон

ки ж

идк

о-ст

ей.

Раз

деле

ни

е см

еси

пер

ман

ган

ата

и

ди

хром

ата

кали

я сп

осо

бом

кри

стал

-ли

зац

ии

. Кол

лекц

ия

«Неф

ть и

неф

те-

пр

одук

ты»

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

дист

илл

яци

я и

ди

сти

лли

ров

анн

ая в

ода,

оп

исы

ват

ь о

блас

ти е

е п

рим

енен

ия.

Ха

рак

тер

изо

ват

ь кр

ист

алли

зац

ию

.С

оби

рат

ь ус

тан

овку

для

вы

пар

ива

ни

я р

аств

оров

.О

пи

сыва

ть

пер

егон

ку н

ефти

и ф

рак

-ц

ион

ную

пер

егон

ку ж

идк

ого

возд

уха

25П

рак

тиче

ская

раб

ота

№ 4

«О

чист

ка п

овар

енн

ой с

оли

»

26Х

им

иче

ски

е р

еакц

ии

Пон

яти

е о

хим

иче

ской

реа

кци

и к

ак

пр

оцес

се п

рев

ращ

ени

я од

ни

х ве

щес

тв

в др

уги

е. У

слов

ия

тече

ни

я и

пр

екр

аще-

ни

я хи

ми

ческ

их

реа

кци

й.

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

хим

иче

ская

р

еакц

ия.

Ха

рак

тер

изо

ват

ь ус

лови

я те

чен

ия

и

пр

екр

ащен

ия

хим

иче

ски

х р

еакц

ий

.

Про

долж

ени

е т

абл

.

43

Дем

он

стра

ци

и.

Вза

им

одей

стви

е п

орош

ков

жел

еза

и с

еры

при

наг

рев

а-н

ии

. Пол

учен

ие

угле

кисл

ого

газа

вз

аим

одей

стви

ем м

рам

ора

с ки

слот

ой

и о

бнар

ужен

ие

его

с п

омощ

ью и

звес

т-ко

вой

вод

ы. К

атал

ити

ческ

ое

раз

лож

е-н

ие

пер

окси

да в

одор

ода

(кат

али

за-

тор 

— д

иок

сид

мар

ган

ца)

. Фер

мен

та-

тивн

ое

раз

лож

ени

е п

ерок

сида

вод

ород

а с

пом

ощью

кат

алаз

ы. К

исл

отн

ый

ог

нет

уши

тель

, его

уст

рой

ство

и п

рин

-ц

ип

дей

стви

я.Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты.

15. И

зуче

ни

е со

став

а и

при

мен

ени

я си

нте

тиче

ски

х м

оющ

их

сред

ств,

сод

ерж

ащи

х эн

зим

ы

На

блю

дат

ь хи

ми

ческ

ий

экс

пер

им

ент,

оп

исы

ват

ь ег

о и

дел

ат

ь вы

воды

на

его

осн

ове.

Исс

ледо

ват

ь со

став

и п

рим

енен

ие

син

тети

ческ

их

мою

щи

х ср

едст

в,

соде

ржащ

их

энзи

мы

, по

эти

кетк

ам и

в

пр

оцес

се в

ып

олн

ени

я до

маш

ней

ст

ирк

и

27П

ризн

аки

хи

ми

ческ

их

реа

кци

й

При

знак

и х

им

иче

ски

х р

еакц

ий

: и

змен

ени

е ц

вета

, вы

пад

ени

е ос

адка

, р

аств

орен

ие

пол

учен

ног

о ос

адка

, вы

деле

ни

е га

за.

Дем

он

стра

ци

и. Р

еакц

ия

ней

трал

иза

-ц

ии

окр

ашен

ног

о ф

енол

фта

леи

ном

р

аств

ора

щел

очи

ки

слот

ой. В

заи

мод

ей-

стви

е р

аств

ора

пер

ман

ган

ата

и д

ихр

о-м

ата

кали

я с

рас

твор

ом с

ульф

ита

н

атри

я. П

олуч

ени

е ос

адка

ги

дрок

сида

м

еди

 (II

) и

ли г

идр

окси

да ж

елез

а (I

II)

реа

кци

ей о

бмен

а. Р

аств

орен

ие

пол

у-че

нн

ых

осад

ков

гидр

окси

дов

мет

алло

в

Ха

рак

тер

изо

ват

ь п

ризн

аки

хи

ми

че-

ски

х р

еакц

ий

.Н

абл

юда

ть

хим

иче

ски

й э

ксп

ери

мен

т,

опи

сыва

ть

его

и д

ела

ть

выво

ды н

а ег

о ос

нов

е.И

зуча

ть

устр

ойст

во з

ажи

галк

и и

ее

пла

мя

44

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Осно

вны

е ви

ды д

еяте

льно

сти

обуч

ающ

ихся

(н

а ур

овне

уче

бны

х де

йств

ий)

в ки

слот

е. П

олуч

ени

е уг

леки

слог

о га

за

взаи

мод

ейст

вием

рас

твор

а ка

рбон

ата

нат

рия

с ки

слот

ой.

Лаб

орат

орн

ые

оп

ыты

. 16

. Изу

чен

ие

устр

ойст

ва з

ажи

галк

и и

ее

пла

мен

и

28О

бобщ

ени

е и

ак

туал

иза

ци

я зн

ани

й п

о те

ме

Под

гото

вка

к ко

нтр

ольн

ой р

абот

е №

 2В

ып

олн

ять

зада

ни

я и

уп

раж

нен

ия

по

тем

е.О

пре

деля

ть

пр

обе

лы в

ли

чны

х зн

ани

-ях

и р

асче

тны

х ум

ени

ях.

Вы

стра

ива

ть

обр

азов

ател

ьную

тр

аект

ори

ю д

ля л

икв

ида

ци

и э

тих

пр

обе

лов

и п

олуч

ени

я ж

елае

мог

о р

езул

ьтат

а

29К

онтр

ольн

ая р

абот

а №

 2 п

о те

ме

«Явл

ени

я, п

рои

сход

ящи

е с

вещ

еств

ами

»

Расс

казы

по

хим

ии (4

ч)

30У

чен

иче

ская

кон

фер

енц

ия

«Вы

даю

щи

-ес

я ру

сски

е уч

ены

е-хи

ми

ки».

О ж

изн

и

и д

еяте

льн

ости

М. В

. Лом

онос

ова,

Д

. И. М

енде

леев

а, А

. М. Б

утле

ров

а

Ок

онча

ни

е т

абл

.

45

31К

онку

рс

соо

бщен

ий

уча

щи

хся

«Мо

е лю

бим

ое

хим

иче

ско

е ве

щес

тво»

об

откр

ыти

и, п

олуч

ени

и и

зн

ачен

ии

вы

бран

ног

о хи

ми

ческ

ого

вещ

еств

а

32И

нте

гри

ров

анн

ый

ур

ок «

Фот

оси

нте

з

и г

орен

ие»

33С

еми

нар

по

ито

гам

дом

ашн

его

исс

ле-

дова

тель

ског

о эк

спер

им

ента

:1.

 Пр

акти

ческ

ая р

абот

а №

 5 «

Вы

ращ

и-

ван

ие

кри

стал

лов

соли

». К

онку

рс

на

лучш

ий

вы

ращ

енн

ый

кри

стал

л.2.

 Пр

акти

ческ

ая р

абот

а №

 6 «

Кор

роз

ия

мет

алло

в». К

онку

рс

на

лучш

ие

рек

о-м

енда

ци

и п

о за

щи

те м

етал

лов

от

корр

ози

и

46

ПРИ

МЕР

НОЕ

ТЕМ

АТИ

ЧЕС

КОЕ

ПЛ

АНИ

РОВА

НИ

Е

8 кл

асс

(2/3

ч в

нед

елю

, все

го 7

0/10

5, и

з ни

х 3/

11 

ч —

рез

ервн

ое в

ремя

)

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Осно

вны

е ви

ды д

еяте

льно

сти

обуч

ающ

ихся

(на

уров

не у

чебн

ых

дейс

твий

)

Введ

ение

(4/6

 ч)

1П

ред

мет

хи

ми

и.

Вещ

еств

аП

ред

мет

хи

ми

и. М

етод

ы п

озн

ани

я в

хим

ии

: наб

люде

ни

е, э

ксп

ери

мен

т,

мод

ели

ров

ани

е. И

сточ

ни

ки х

им

иче

-ск

ой и

нф

орм

аци

и, е

е п

олуч

ени

е,

анал

из

и п

ред

став

лен

ие

его

рез

ульт

а-то

в.П

онят

ие

о хи

ми

ческ

ом э

лем

енте

и

фор

мах

его

сущ

еств

ован

ия:

сво

бодн

ых

атом

ах, п

рос

тых

и с

лож

ны

х ве

щес

твах

.Д

емо

нст

рац

ии

. М

одел

и (

шар

осте

рж-

нев

ые

и С

тюар

та—

Бри

глеб

а) р

азли

ч-н

ых

пр

осты

х и

сло

жн

ых

вещ

еств

. К

олле

кци

я ст

екля

нн

ой х

им

иче

ской

п

осуд

ы. К

олле

кци

я м

атер

иал

ов и

и

здел

ий

из

ни

х н

а ос

нов

е ал

юм

ин

ия.

Лаб

орат

орн

ые

оп

ыты

. 1.

 Ср

авн

ени

е св

ойст

в тв

ерды

х кр

ист

алли

ческ

их

вещ

еств

и р

аств

оров

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

атом

, мол

екул

а,

хим

иче

ски

й э

лем

ент,

вещ

еств

о,

пр

осто

е ве

щес

тво,

сло

жн

ое

вещ

еств

о,

свой

ства

вещ

еств

.О

пи

сыва

ть

и с

равн

ива

ть

пр

едм

еты

и

зуче

ни

я ес

тест

вен

нон

аучн

ых

дисц

и-

пли

н, в

том

чи

сле

хим

ии

.К

ласс

иф

иц

иро

ват

ь ве

щес

тва

по

сост

аву

(пр

осты

е и

сло

жн

ые)

.Х

ара

кт

ери

зова

ть

осн

овн

ые

мет

оды

и

зуче

ни

я ес

тест

вен

ны

х ди

сци

пли

н.

Ра

зли

чат

ь те

ла и

вещ

еств

а, х

им

иче

-ск

ий

эле

мен

т и

пр

осто

е ве

щес

тво.

Оп

исы

ват

ь ф

орм

ы с

ущес

твов

ани

я хи

ми

ческ

ого

элем

ента

, сво

йст

ва

вещ

еств

.В

ып

олн

ять

наб

люде

ни

я за

сво

йст

вам

и

вещ

еств

и я

влен

ий

, пр

оисх

одящ

их

47

с ве

щес

твам

и, с

со

блю

ден

ием

пр

ави

л те

хни

ки б

езоп

асн

ости

и а

на

лизи

ро-

ват

ь и

х.О

фор

мля

ть

отче

т, в

клю

чаю

щи

й

опи

сан

ие

наб

люде

ни

я, е

го р

езул

ьтат

ы

и д

ела

ть

выво

ды.

Исп

ольз

ова

ть

фи

зиче

ско

е м

одел

ир

о-ва

ни

е

2/2—

3П

рев

ращ

ени

я ве

щес

тв. Р

оль

хим

ии

в ж

изн

и

чело

века

. К

рат

кие

свед

е-н

ия

из

ист

ори

и

возн

икн

овен

ия

и р

азви

тия

хим

ии

. Осн

ово-

пол

ожн

ики

от

ечес

твен

ной

хи

ми

и

Отл

ичи

е хи

ми

ческ

их

реа

кци

й о

т ф

изи

ческ

их

явле

ни

й. Р

оль

хим

ии

в

жи

зни

чел

овек

а. Х

емо

фи

лия

и х

емо

фо-

бия.

Рол

ь от

ечес

твен

ны

х уч

ены

х в

стан

овле

-н

ии

хи

ми

ческ

ой н

ауки

 — р

абот

ы

М. В

. Лом

онос

ова,

А. М

. Бут

лер

ова,

Д

. И. М

енде

леев

а.Д

емо

нст

рац

ии

. В

заи

мод

ейст

вие

мр

амор

а с

кисл

отой

и п

омут

нен

ие

изв

естк

овой

вод

ы.

Лаб

орат

орн

ые

оп

ыты

. 2. С

рав

нен

ие

скор

ости

исп

арен

ия

воды

, оде

коло

на

и

эти

лово

го с

пи

рта

с ф

иль

тров

альн

ой

бум

аги

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

хим

иче

ски

е яв

лен

ия,

фи

зиче

ски

е яв

лен

ия.

Объ

ясн

ять

сущ

нос

ть х

им

иче

ски

х яв

лен

ия

с то

чки

зр

ени

я ат

омн

о-м

оле-

куля

рног

о уч

ени

я и

их

при

нц

ип

иал

ь-н

ое

отли

чие

от ф

изи

ческ

их

явле

ни

й.

Ха

рак

тер

изо

ват

ь п

олож

ите

льн

ую и

от

риц

ател

ьную

рол

ь хи

ми

и в

жи

зни

че

лове

ка, в

клад

М. В

. Лом

онос

ова,

А

. М. Б

утле

ров

а, Д

. И. М

енде

леев

а в

отеч

еств

енн

ую и

ми

ров

ую х

им

ию

.С

ост

авл

ять

слож

ны

й п

лан

тек

ста.

На

ходи

ть

ист

очн

ики

хи

ми

ческ

ой

ин

фор

мац

ии

и п

олуч

ат

ь н

еобх

оди

мы

е св

еден

ия

из

ни

х

3/4

Зн

аки

(с

им

волы

) хи

ми

ческ

их

элем

енто

в.

Хи

ми

ческ

ая с

им

воли

ка. З

нак

и х

им

иче

-ск

их

элем

енто

в и

пр

оисх

ожде

ни

е и

х н

азва

ни

й.

Пер

иод

иче

ская

си

стем

а хи

ми

ческ

их

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

хим

иче

ски

й з

нак

(с

им

вол)

, коэ

фф

иц

иен

т, и

нде

кс.

Оп

исы

ват

ь та

бли

чную

фор

му

Пер

ио-

диче

ской

си

стем

ы х

им

иче

ски

х эл

емен

-

48

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Осно

вны

е ви

ды д

еяте

льно

сти

обуч

ающ

ихся

(на

уров

не у

чебн

ых

дейс

твий

)

Таб

лиц

а Д

. И. М

енде

лее-

ва

элем

енто

в Д

. И. М

енде

леев

а, е

е ст

рукт

ура:

мал

ые

и б

ольш

ие

пер

иод

ы,

груп

пы

и п

одгр

упп

ы. П

ери

оди

ческ

ая

сист

ема

как

спр

авоч

но

е п

осо

бие

для

пол

учен

ия

свед

ени

й о

хи

ми

ческ

их

элем

ента

х

тов

Д. И

. Мен

деле

ева,

пол

ожен

ие

элем

ента

в т

абли

це

Д. И

. Мен

деле

ева.

Исп

ольз

ова

ть

знак

ово

е м

одел

ир

ова-

ни

е

4/5—

6Х

им

иче

ски

е ф

орм

улы

.О

тнос

ите

льн

ые

атом

ная

и

мол

екул

ярн

ая

мас

сы. М

ассо

-ва

я до

ля э

ле-

мен

та в

со

еди

-н

ени

и

Хи

ми

ческ

ие

фор

мул

ы. И

нде

ксы

и

коэф

фи

ци

енты

. Отн

оси

тель

ны

е ат

омн

ая и

мол

екул

ярн

ая м

ассы

. П

ров

еден

ие

рас

чето

в м

ассо

вой

дол

и

хим

иче

ског

о эл

емен

та в

вещ

еств

е н

а ос

нов

е ег

о ф

орм

улы

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

хим

иче

ская

ф

орм

ула,

отн

оси

тель

ная

ато

мн

ая

мас

са, о

тнос

ите

льн

ая м

олек

уляр

ная

м

асса

, мас

сова

я до

ля э

лем

ента

.Н

ахо

дит

ь от

нос

ите

льн

ую м

олек

уляр

-н

ую м

ассу

вещ

еств

а п

о ф

орм

уле

и м

ассо

вую

дол

ю э

лем

ента

в н

ем.

Ха

рак

тер

изо

ват

ь хи

ми

ческ

ое

вещ

е-ст

во п

о ег

о ф

орм

уле

Тем

а 1.

Ато

мы

хим

ичес

ких

элем

енто

в (9

/12 

ч)

5/7—

8О

снов

ны

е св

еден

ия

о ст

ро

ени

и

атом

ов. С

оста

в ат

омн

ых

ядер

:

Ато

мы

как

фор

ма

сущ

еств

ован

ия

хим

иче

ски

х эл

емен

тов.

Осн

овн

ые

свед

ени

я о

стр

оен

ии

ато

мов

. Док

аза-

тель

ства

сло

жн

ости

стр

оен

ия

атом

ов.

Оп

ыты

Рез

ерф

орда

. Пла

нет

арн

ая

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

пр

отон

, ней

трон

, эл

ектр

он, х

им

иче

ски

й э

лем

ент,

м

ассо

вое

числ

о, и

зото

п.

Оп

исы

ват

ь ст

ро

ени

е яд

ра

атом

а и

спол

ьзуя

Пер

иод

иче

скую

си

стем

у

Про

долж

ени

е т

абл

.

49

пр

отон

ы,

ней

трон

ы.

Изо

топ

ы

мод

ель

стр

оен

ия

атом

а.С

оста

в ат

омн

ых

ядер

: пр

отон

ы,

ней

трон

ы. О

тнос

ите

льн

ая а

том

ная

м

асса

. Вза

им

освя

зь п

онят

ий

«п

рот

он»,

«н

ейтр

он»,

«от

нос

ите

льн

ая а

том

ная

м

асса

».И

змен

ени

е чи

сла

пр

отон

ов в

ядр

е ат

ома 

— о

браз

ован

ие

нов

ых

хим

иче

-ск

их

элем

енто

в.И

змен

ени

е чи

сла

ней

трон

ов в

ядр

е ат

ома 

— о

браз

ован

ие

изо

топ

ов.

Сов

рем

енн

ое

опр

едел

ени

е п

онят

ия

«хи

ми

ческ

ий

эле

мен

т». И

зото

пы

как

р

азн

ови

днос

ти а

том

ов о

дног

о хи

ми

че-

ског

о эл

емен

та.

Дем

он

стра

ци

и.

Мод

ели

ато

мов

хи

ми

ческ

их

элем

енто

в.Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты.

3. М

одел

ир

о-ва

ни

е п

рин

ци

па

дей

стви

я ск

ани

рую

-щ

его

ми

крос

коп

а

хим

иче

ски

х эл

емен

тов

Д. И

. Мен

деле

е-ва

.П

олуч

ат

ь и

нф

орм

аци

ю п

о хи

ми

и и

з р

азли

чны

х и

сточ

ни

ков,

ан

али

зиро

-ва

ть

ее

6/9—

10С

тро

ени

е эл

ектр

онн

ых

уров

ней

ато

мов

хи

ми

ческ

их

элем

енто

в №

 1—

20

в та

бли

це

Д. И

. Мен

деле

е-ва

Эле

ктр

оны

. Стр

оен

ие

элек

трон

ны

х ур

овн

ей а

том

ов х

им

иче

ски

х эл

емен

тов

мал

ых

пер

иод

ов. П

онят

ие

о за

верш

ен-

ном

эле

ктр

онн

ом у

ров

не

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

элек

трон

- н

ый

сло

й и

ли э

нер

гети

ческ

ий

ур

о-

вен

ь.С

ост

авл

ять

схем

ы р

асп

ред

елен

ия

элек

трон

ов п

о эл

ектр

онн

ым

сло

ям

в эл

ектр

онн

ой о

боло

чке

50

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Осно

вны

е ви

ды д

еяте

льно

сти

обуч

ающ

ихся

(на

уров

не у

чебн

ых

дейс

твий

)

7/11

Изм

енен

ие

свой

ств

хим

иче

-ск

их

элем

енто

в п

о гр

упп

ам и

п

ери

одам

Пер

иод

иче

ская

си

стем

а хи

ми

ческ

их

элем

енто

в Д

. И. М

енде

леев

а и

стр

ое-

ни

е ат

омов

: фи

зиче

ски

й с

мы

сл п

оряд

-ко

вого

ном

ера

элем

ента

, ном

ера

груп

пы

, ном

ера

пер

иод

а.Д

емо

нст

рац

ии

. П

ери

оди

ческ

ая

сист

ема

хим

иче

ски

х эл

емен

тов

Д. И

. Мен

деле

ева

раз

личн

ых

фор

м

Ра

зли

чат

ь п

онят

ия

«эле

мен

ты-м

етал

-лы

», «

элем

енты

-нем

етал

лы».

Объ

ясн

ять

зако

ном

ерн

ости

изм

енен

ия

свой

ств

хим

иче

ски

х эл

емен

тов

в п

ери

одах

и г

руп

пах

(А

 гру

пп

ах)

Пер

ио-

диче

ской

си

стем

ы с

точ

ки з

рен

ия

теор

ии

стр

оен

ия

атом

а.С

равн

ива

ть

стр

оен

ие

и с

вой

ства

ат

омов

хи

ми

ческ

их

элем

енто

в, н

аход

я-щ

ихс

я в

одн

ом п

ери

оде

или

одн

ой

А г

руп

пе

Пер

иод

иче

ской

си

стем

ы.

Сос

та

влят

ь ха

рак

тери

сти

ки х

им

иче

-ск

их

элем

енто

в п

о и

х п

олож

ени

ю в

П

ери

оди

ческ

ой с

ист

еме

хим

иче

ски

х эл

емен

тов

Д. И

. Мен

деле

ева

8/12

Ион

ная

хи

ми

ческ

ая

связ

ь

Изм

енен

ие

числ

а эл

ектр

онов

на

внеш

нем

эле

ктр

онн

ом у

ров

не

атом

а хи

ми

ческ

ого

элем

ента

 — о

браз

ован

ие

пол

ожи

тель

ны

х и

отр

иц

ател

ьны

х и

онов

. Ион

ы, о

браз

ован

ны

е ат

омам

и

мет

алло

в и

нем

етал

лов.

При

чин

ы

изм

енен

ия

мет

алли

ческ

их

и н

емет

ал-

личе

ски

х св

ойст

в в

пер

иод

ах и

гру

пп

ах.

Обр

азов

ани

е би

нар

ны

х со

еди

нен

ий

.

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

ион

ная

свя

зь,

ион

ы.

Ха

рак

тер

изо

ват

ь м

ехан

изм

обр

азов

а-н

ия

ион

ной

свя

зи.

Сос

та

влят

ь сх

емы

обр

азов

ани

я и

онн

ой с

вязи

.И

спол

ьзов

ат

ь зн

аков

ое м

одел

иро

ван

ие.

Оп

реде

лят

ь ти

п х

им

иче

ской

свя

зи п

о ф

орм

уле

вещ

еств

а.

Про

долж

ени

е т

абл

.

51

Пон

яти

е о

б и

онн

ой с

вязи

. Схе

мы

о

браз

ован

ия

ион

ной

свя

зиП

риво

дит

ь п

рим

еры

вещ

еств

с и

онн

ой

связ

ью.

Уст

ан

авл

ива

ть

при

чин

но-

след

стве

н-

ны

е св

язи

меж

ду с

оста

вом

вещ

еств

а и

ви

дом

хи

ми

ческ

ой с

вязи

9/13

Ков

ален

тная

н

епол

ярн

ая

хим

иче

ская

св

язь

Вза

им

одей

стви

е ат

омов

эле

мен

тов-

не-

мет

алло

в м

ежду

со

бой

 — о

браз

ован

ие

двух

атом

ны

х м

олек

ул п

рос

тых

вещ

еств

. К

овал

ентн

ая н

епол

ярн

ая х

им

иче

ская

св

язь.

Эле

ктр

онн

ые

и с

трук

турн

ые

фор

мул

ы

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

кова

лен

тная

н

епол

ярн

ая с

вязь

.С

ост

авл

ять

схем

ы о

браз

ован

ия

кова

лен

тной

неп

оляр

ной

хи

ми

ческ

ой

связ

и.

Исп

ольз

ова

ть

знак

ово

е м

одел

ир

ова-

ни

е.О

пре

деля

ть

тип

хи

ми

ческ

ой с

вязи

по

фор

мул

е ве

щес

тва.

При

води

ть

при

мер

ы в

ещес

тв с

ион

ной

св

язью

.У

ста

на

вли

ват

ь п

ричи

нн

о-сл

едст

вен

-н

ые

связ

и м

ежду

сос

таво

м в

ещес

тва

и

видо

м х

им

иче

ской

свя

зи

10/1

4Э

лект

ро

отри

ца-

тель

нос

ть.

Ков

ален

тная

п

оляр

ная

хи

ми

ческ

ая

связ

ь

Вза

им

одей

стви

е ат

омов

нем

етал

лов

меж

ду с

обо

й —

обр

азов

ани

е би

нар

ны

х н

ость

, вал

ентн

ость

.С

ост

авл

ять

схем

ы о

браз

ован

ия

кова

- ле

нтн

ой п

оляр

ной

хи

ми

ческ

ой с

вязи

.И

спол

ьзов

ат

ь зн

аков

ое

мод

ели

ров

а-н

ие.

Ха

рак

тер

изо

ват

ь м

ехан

изм

обр

азов

а-н

ия

пол

ярн

ой к

овал

ентн

ой с

вязи

.

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

кова

лен

тная

п

оляр

ная

свя

зь, э

лект

ро

отри

цат

ель-

н

ость

, вал

ентн

ость

.С

ост

авл

ять

схем

ы о

браз

ован

ия

кова

- ле

нтн

ой п

оляр

ной

хи

ми

ческ

ой с

вязи

.И

спол

ьзов

ат

ь зн

аков

ое

мод

ели

ров

а-н

ие.

Ха

рак

тер

изо

ват

ь м

ехан

изм

обр

азов

а-н

ия

пол

ярн

ой к

овал

ентн

ой с

вязи

.

52

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Осно

вны

е ви

ды д

еяте

льно

сти

обуч

ающ

ихся

(на

уров

не у

чебн

ых

дейс

твий

)

xвал

ентн

ости

. Нах

ожде

ни

е ва

лен

тно-

сти

по

фор

мул

е би

нар

ног

о со

еди

нен

ия.

Лаб

орат

орн

ые

оп

ыты

. 4. И

згот

овле

-н

ие

мод

елей

мол

екул

би

нар

ны

х со

еди

-н

ени

й

Оп

реде

лят

ь ти

п х

им

иче

ской

свя

зи п

о ф

орм

уле

вещ

еств

а.П

риво

дит

ь п

рим

еры

вещ

еств

с

кова

лен

тной

пол

ярн

ой с

вязь

ю.

Уст

ан

авл

ива

ть

при

чин

но-

след

стве

н-

ны

е св

язи

меж

ду с

оста

вом

вещ

еств

а и

ви

дом

хи

ми

ческ

ой с

вязи

.С

ост

авл

ять

фор

мул

ы б

ин

арн

ых

соед

ин

ени

й п

о ва

лен

тнос

ти, н

ахо

дит

ь ва

лен

тнос

ти э

лем

енто

в п

о ф

орм

уле

бин

арн

ого

соед

ин

ени

я.И

спол

ьзов

ат

ь м

атер

иал

ьно

е м

одел

и-

ров

ани

е

11/1

5М

етал

личе

ская

хи

ми

ческ

ая

связ

ь

Вза

им

одей

стви

е ат

омов

мет

алло

в м

ежду

со

бой

 — о

браз

ован

ие

мет

алли

-че

ски

х кр

ист

алло

в. П

онят

ие

о

мет

алли

ческ

ой с

вязи

.Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты.

5. И

згот

овле

-н

ие

мод

ели

, илл

юст

риру

ющ

ей с

вой

-ст

ва м

етал

личе

ской

свя

зи

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

мет

алли

ческ

ая

связ

ь.С

ост

авл

ять

схем

ы о

браз

ован

ия

мет

алли

ческ

ой х

им

иче

ской

свя

зи.

Исп

ольз

ова

ть

знак

овое

мод

ели

рова

ни

е.Х

ара

кт

ери

зова

ть

мех

ани

зм о

браз

ова-

ни

я м

етал

личе

ской

свя

зи.

Оп

реде

лят

ь ти

п х

им

иче

ской

свя

зи п

о ф

орм

уле

вещ

еств

а.П

риво

дит

ь п

рим

еры

вещ

еств

с

мет

алли

ческ

ой с

вязь

ю.

Про

долж

ени

е т

абл

.

53

Уст

ан

авл

ива

ть

при

чин

но-

след

стве

н-

ны

е св

язи

меж

ду с

оста

вом

вещ

еств

а и

ви

дом

хи

ми

ческ

ой с

вязи

.И

спол

ьзов

ат

ь м

атер

иал

ьно

е м

одел

и-

ров

ани

е.П

редс

та

влят

ь и

нф

орм

аци

ю о

хи

ми

-че

ской

свя

зи в

ви

де т

абли

ц, с

хем

, оп

орн

ого

кон

спек

та, в

том

чи

сле

с п

рим

енен

ием

ср

едст

в И

КТ

12/1

6—17

Обо

бщен

ие

и с

ист

емат

иза

ци

я зн

ани

й п

о те

ме

«Ато

мы

хи

ми

ческ

их

элем

енто

в»

13/1

8К

онтр

ольн

ая р

абот

а п

о те

ме

«Ато

мы

хи

ми

ческ

их

элем

енто

в»

Тем

а 2.

Про

сты

е ве

щес

тва

(6/9

)

14/1

9П

рос

тые

вещ

еств

а-м

етал

лы

Пол

ожен

ие

мет

алло

в в

Пер

иод

иче

ской

си

стем

е хи

ми

ческ

их

элем

енто

в Д

. И. М

енде

леев

а. В

ажн

ейш

ие

пр

осты

е ве

щес

тва-

мет

аллы

: жел

езо,

алю

ми

ни

й,

каль

ци

й, м

агн

ий

, нат

рий

, кал

ий

. О

бщи

е ф

изи

ческ

ие

свой

ства

мет

алло

в.Д

емо

нст

рац

ии

. О

браз

цы

мет

алло

в.Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты. 6

. Озн

аком

ле-

ни

е с

колл

екц

ией

мет

алло

в

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

мет

аллы

, пла

-ст

ичн

ость

, теп

лоп

ров

одн

ость

, эле

ктр

о-п

ров

одн

ость

.О

пи

сыва

ть

пол

ожен

ие

элем

енто

в-м

етал

лов

в П

ери

оди

ческ

ой с

ист

еме

хим

иче

ски

х эл

емен

тов

Д. И

. Мен

деле

е-ва

.К

ласс

иф

иц

иро

ват

ь п

рос

тые

вещ

еств

а н

а м

етал

лы и

нем

етал

лы.

Ха

рак

тер

изо

ват

ь о

бщи

е ф

изи

ческ

ие

свой

ства

мет

алло

в.У

ста

на

вли

ват

ь п

ричи

нн

о-сл

едст

вен

-н

ые

связ

и м

ежду

стр

оен

ием

ато

ма

и

54

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Осно

вны

е ви

ды д

еяте

льно

сти

обуч

ающ

ихся

(на

уров

не у

чебн

ых

дейс

твий

)

хим

иче

ской

свя

зью

в п

рос

тых

вещ

е-ст

вах-

мет

алла

х.С

амос

тоят

ельн

о и

зуча

ть

свой

ства

м

етал

лов

при

со

блю

ден

ии

пр

ави

л те

хни

ки б

езоп

асн

ости

, оф

орм

лен

ие

отче

та, в

клю

чаю

щег

о оп

иса

ни

е н

аблю

-де

ни

я, е

го р

езул

ьтат

ов, в

ыво

дов.

Пол

уча

ть

хим

иче

скую

ин

фор

мац

ию

и

з р

азли

чны

х и

сточ

ни

ков

15/

20—

21П

рос

тые

вещ

еств

а-н

емет

аллы

, и

х ср

авн

ени

е с

мет

алла

ми

. А

ллот

роп

ия

Пол

ожен

ие

нем

етал

лов

в П

ери

оди

че-

ской

си

стем

е. В

ажн

ейш

ие

пр

осты

е ве

щес

тва-

нем

етал

лы, о

браз

ован

ны

е ат

омам

и к

исл

ород

а, в

одор

ода,

азо

та,

серы

, фос

фор

а, у

глер

ода.

Мол

екул

ы

водо

род

а, к

исл

ород

а, а

зота

, гал

оген

ов.

Отн

оси

тель

ная

мол

екул

ярн

ая м

асса

. С

пос

обн

ость

ато

мов

хи

ми

ческ

их

элем

енто

в к

обр

азов

ани

ю н

еско

льки

х п

рос

тых

вещ

еств

 — а

ллот

роп

ия.

А

ллот

роп

ны

е м

оди

фи

кац

ии

ки

слор

о-да

, фос

фор

а, о

лова

.М

етал

личе

ски

е и

нем

етал

личе

ски

е св

ойст

ва п

рос

тых

вещ

еств

. Отн

оси

-те

льн

ость

это

го п

онят

ия.

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

нем

етал

лы,

алло

троп

ия,

алл

отр

опн

ые

видо

изм

ене-

ни

я, и

ли м

оди

фи

кац

ии

.О

пи

сыва

ть

пол

ожен

ие

элем

енто

в-

нем

етал

лов

в П

ери

оди

ческ

ой с

ист

еме

хим

иче

ски

х эл

емен

тов

Д. И

. Мен

деле

е-ва

.О

пре

деля

ть

при

над

леж

нос

ть н

еорг

а-н

иче

ски

х ве

щес

тв к

одн

ому

из

изу

чен

-н

ых

клас

сов:

мет

аллы

и н

емет

аллы

.Д

ока

зыва

ть

отн

оси

тель

нос

ти д

елен

ия

пр

осты

х ве

щес

тв н

а м

етал

лы и

нем

е-та

ллы

.У

ста

на

вли

ват

ь п

ричи

нн

о-сл

едст

вен

-н

ые

связ

и м

ежду

стр

оен

ием

ато

ма

и

Про

долж

ени

е т

абл

.

55

Дем

он

стра

ци

и. П

олуч

ени

е оз

она.

О

браз

цы

бел

ого

и с

ерог

о ол

ова,

бел

ого

и к

рас

ног

о ф

осф

ора.

Лаб

орат

орн

ые

оп

ыты

. 7.

 Озн

аком

ле-

ни

е с

колл

екц

ией

нем

етал

лов

хим

иче

ской

свя

зью

в п

рос

тых

вещ

е-ст

вах-

нем

етал

лах.

Объ

ясн

ять

мн

ого

обр

ази

е п

рос

тых

ве-

щес

тв т

аки

м ф

акто

ром

, как

алл

отро

пи

я.С

амос

тоят

ельн

о и

зуча

ть

свой

ства

н

емет

алло

в п

ри с

обл

юде

ни

и п

рав

ил

техн

ики

без

опас

нос

ти.

Оф

орм

лят

ь от

чет,

вкл

юча

ющ

ий

оп

иса

ни

е н

аблю

ден

ий

, рез

ульт

атов

, вы

водо

в.В

ып

олн

ять

срав

нен

ия

по

анал

оги

и

16/

22—

23К

оли

чест

во

вещ

еств

аП

осто

янн

ая А

вога

дро.

Кол

иче

ство

ве

щес

тва.

Мол

ь. М

оляр

ная

мас

са.

Кр

атн

ые

еди

ни

цы

изм

ерен

ия

коли

че-

ства

вещ

еств

а —

ми

лли

мол

ь и

ки

ло-

мол

ь, м

илл

им

оляр

ная

и к

ило

мол

ярн

ая

мас

сы в

ещес

тва.

Р

асче

ты с

исп

ольз

ован

ием

пон

яти

й«к

оли

чест

во в

ещес

тва»

, «м

оляр

ная

м

асса

», «

пос

тоян

ная

Аво

гадр

о».

Дем

он

стра

ци

и. Н

екот

оры

е м

етал

лы

и н

емет

аллы

с к

оли

чест

вом

вещ

еств

а 1 

мол

ь

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

коли

чест

во

вещ

еств

а, м

оль,

пос

тоян

ная

Аво

гадр

о,

мол

ярн

ая м

асса

.Р

еша

ть

зада

чи с

исп

ольз

ован

ием

п

онят

ий

«ко

личе

ство

вещ

еств

а»,

«мол

ярн

ая м

асса

», «

пос

тоян

ная

А

вога

дро»

17/2

4М

оляр

ны

й

объ

ем

газо

обр

азн

ых

вещ

еств

Мол

ярн

ый

объ

ем г

азо

обр

азн

ых

вещ

еств

.К

рат

ны

е ед

ин

иц

ы и

змер

ени

я —

ми

л-ли

мол

ярн

ый

и к

ило

мол

ярн

ый

объ

емы

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

мол

ярн

ый

объ

ем

газо

в, н

орм

альн

ые

усло

вия.

Реш

ат

ь за

дачи

с и

спол

ьзов

ани

ем

пон

яти

й «

коли

чест

во в

ещес

тва»

,

56

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Осно

вны

е ви

ды д

еяте

льно

сти

обуч

ающ

ихся

(на

уров

не у

чебн

ых

дейс

твий

)

газо

обр

азн

ых

вещ

еств

.Р

асче

ты с

исп

ольз

ован

ием

пон

яти

й

«кол

иче

ство

вещ

еств

а», «

мол

ярн

ая

мас

са»,

«м

оляр

ны

й о

бъем

газ

ов»,

«п

осто

янн

ая А

вога

дро»

.Д

емо

нст

рац

ии

. Мол

ярн

ый

объ

ем

газо

обр

азн

ых

вещ

еств

«мол

ярн

ая м

асса

», «

мол

ярн

ый

объ

ем

газо

в», «

пос

тоян

ная

Аво

гадр

о»

18/2

5Р

ешен

ие

зада

ч с

исп

ольз

ован

и-

ем п

онят

ий

«к

оли

чест

во

вещ

еств

а»,

«пос

тоян

ная

А

вога

дро»

, «м

оляр

ная

м

асса

»,

«мол

ярн

ый

о

бъем

газ

ов»

Рас

четы

с и

спол

ьзов

ани

ем п

онят

ий

«к

оли

чест

во в

ещес

тва»

, «м

оляр

ная

м

асса

», «

мол

ярн

ый

объ

ем г

азов

»,

«чи

сло

Аво

гадр

о»

Ха

рак

тер

изо

ват

ь ко

личе

стве

нн

ую

стор

ону

хим

иче

ски

х о

бъек

тов

и

пр

оцес

сов.

Реш

ат

ь за

дачи

с и

спол

ьзов

ани

ем

пон

яти

й «

коли

чест

во в

ещес

тва»

, «м

оляр

ная

мас

са»,

«м

оляр

ны

й о

бъем

га

зов»

, «п

осто

янн

ая А

вога

дро»

19/2

6О

бобщ

ени

е и

си

стем

ати

зац

ия

знан

ий

по

тем

е «П

рос

тые

вещ

еств

а»

Вы

пол

нен

ие

зада

ни

й п

о те

ме

«Пр

осты

е ве

щес

тва»

Пол

уча

ть

хим

иче

скую

ин

фор

мац

ию

и

з р

азли

чны

х и

сточ

ни

ков.

Пре

дст

авл

ять

ин

фор

мац

ию

по

тем

е «П

рос

тые

вещ

еств

а» в

ви

де т

абли

ц,

схем

, оп

орн

ого

кон

спек

та, в

том

чи

сле

с п

рим

енен

ием

ср

едст

в И

КТ

—/2

7К

онтр

ольн

ая р

абот

а п

о те

ме

«Пр

осты

е ве

щес

тва»

Про

долж

ени

е т

абл

.

57

Тем

а 3.

Сое

дине

ния

хим

ичес

ких

элем

енто

в (1

4/16

)

20/2

8С

теп

ень

оки

сле-

ни

я. О

снов

ы

ном

енкл

атур

ы

бин

арн

ых

соед

ин

ени

й

Сте

пен

ь ок

исл

ени

я. С

рав

нен

ие

степ

е-н

и о

кисл

ени

я и

вал

ентн

ости

. Оп

ред

е-ле

ни

е ст

епен

и о

кисл

ени

я эл

емен

тов

в би

нар

ны

х со

еди

нен

иях

. Сос

тавл

ени

е ф

орм

ул б

ин

арн

ых

соед

ин

ени

й, о

бщи

й

спос

об

их

наз

ван

ий

.Б

ин

арн

ые

соед

ин

ени

я м

етал

лов

и

нем

етал

лов:

окс

иды

, хло

риды

, сул

ьфи

-ды

и п

р. С

оста

влен

ие

фор

мул

би

нар

-н

ых

соед

ин

ени

й

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

степ

ень

оки

сле-

ни

я, в

ален

тнос

ть.

Оп

реде

лят

ь ст

епен

и о

кисл

ени

я эл

емен

тов

в би

нар

ны

х со

еди

нен

иях

.С

ост

авл

ять

фор

мул

ы б

ин

арн

ых

соед

ин

ени

й н

а ос

нов

е о

бщег

о сп

осо

ба

их

наз

ван

ий

.С

равн

ива

ть

вале

нтн

ость

и с

теп

ень

оки

слен

ия

21—

22/

29—

30О

кси

дыБ

ин

арн

ые

соед

ин

ени

я н

емет

алло

в:

окси

ды, л

етуч

ие

водо

род

ны

е со

еди

не-

ни

я, и

х со

став

и н

азва

ни

я. П

ред

став

и-

тели

окс

идо

в: в

ода,

угл

еки

слы

й г

аз,

нег

ашен

ая и

звес

ть. П

ред

став

ите

ли

лету

чих

водо

род

ны

х со

еди

нен

ий

: хл

оров

одор

од и

ам

ми

ак.

Дем

он

стра

ци

и. О

браз

цы

окс

идо

в.Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты. 8

. Озн

аком

ле-

ни

е с

колл

екц

ией

окс

идо

в. 9

. Озн

аком

-ле

ни

е со

сво

йст

вам

и а

мм

иак

а. 1

0. К

а-че

стве

нн

ая р

еакц

ия

на

угле

кисл

ый

газ

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

окси

ды.

Оп

реде

лят

ь п

рин

адле

жн

ость

нео

рга-

ни

ческ

их

вещ

еств

к к

ласс

у ок

сидо

в п

о ф

орм

уле.

На

ходи

ть

вале

нтн

ости

и с

теп

ени

ок

исл

ени

я эл

емен

тов

в ок

сида

х.О

пи

сыва

ть

свой

ства

отд

ельн

ых

пр

едст

ави

теле

й о

кси

дов.

Сос

та

влят

ь ф

орм

улы

и н

азва

ни

я ок

сидо

в.П

рово

дит

ь н

аблю

ден

ия

(в т

ом ч

исл

е оп

оср

едов

анн

ые)

сво

йст

в ве

щес

тв

и п

рои

сход

ящи

х с

ни

ми

явл

ени

й,

с со

блю

ден

ием

пр

ави

л те

хни

ки б

езо-

пас

нос

ти; о

фор

мля

ть

отче

т с

опи

сан

и-

ем э

ксп

ери

мен

та, е

го р

езул

ьтат

ов и

вы

водо

в

58

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Осно

вны

е ви

ды д

еяте

льно

сти

обуч

ающ

ихся

(на

уров

не у

чебн

ых

дейс

твий

)

23—

24/

31—

32О

снов

ани

яО

снов

ани

я, и

х со

став

и н

азва

ни

я.

Рас

твор

им

ость

осн

ован

ий

в в

оде.

П

ред

став

ите

ли щ

елоч

ей: г

идр

окси

ды

нат

рия,

кал

ия

и к

альц

ия.

Пон

яти

е о

б и

нди

като

рах

и к

ачес

твен

ны

х р

еакц

иях

. Д

емо

нст

рац

ии

. О

браз

цы

осн

ован

ий

. К

исл

отн

о-щ

елоч

ны

е и

нди

като

ры и

и

змен

ени

е и

х ок

рас

ки в

щел

очн

ой

сред

е

Объ

ясня

ть,

что

так

ое о

снов

ани

я, щ

ело-

чи

, кач

еств

енн

ая р

еакц

ия,

ин

дика

тор.

Кла

сси

фи

ци

рова

ть

осн

ован

ия

по

рас

твор

им

ости

в в

оде.

Оп

реде

лят

ь п

рин

адле

жн

ость

нео

рган

иче

ског

о ве

щес

тва

к кл

ассу

осн

ован

ий

по

фор

мул

е.Н

ахо

дит

ь ст

епен

и о

кисл

ени

я эл

емен

-то

в в

осн

ован

иях

.Х

ара

кт

ери

зова

ть

свой

ства

отд

ельн

ых

пр

едст

ави

теле

й о

снов

ани

й.

Сос

та

влят

ь ф

орм

улы

и н

азва

ни

я ос

нов

ани

й. И

спол

ьзов

ат

ь та

бли

цу

рас

твор

им

ости

для

оп

ред

елен

ия

рас

твор

им

ости

осн

ован

ий

.У

ста

навл

ива

ть

ген

ети

ческ

ую с

вязь

м

ежду

окс

идо

м и

осн

ован

ием

и

нао

боро

т

25—

26/

33—

34К

исл

оты

Ки

слот

ы, и

х со

став

и н

азва

ни

я. К

лас-

сиф

ика

ци

я ки

слот

. Пр

едст

ави

тели

ки

слот

: сер

ная

, сол

яная

, азо

тная

. П

онят

ие

о ш

кале

ки

слот

нос

ти (

шка

-

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

кисл

оты

, ки

сло-

род

соде

ржащ

ие

кисл

оты

, бес

кисл

ород

-н

ые

кисл

оты

, ки

слот

ная

ср

еда,

щел

оч-

ная

ср

еда,

ней

трал

ьная

ср

еда,

шка

ла

pH.

Про

долж

ени

е т

абл

.

59

ле p

H).

Изм

енен

ие

окр

аски

ин

дика

то-

ров

.Д

емон

стр

аци

и. О

браз

цы

ки

слот

. К

исл

отн

о-щ

елоч

ны

е и

нди

като

ры и

и

змен

ени

е и

х ок

рас

ки в

ней

трал

ьной

и

кисл

отн

ой с

ред

ах. У

ни

вер

саль

ны

й

ин

дика

тор

и и

змен

ени

е ег

о ок

рас

ки в

р

азли

чны

х ср

едах

. Шка

ла p

H.

Лаб

орат

орн

ые

оп

ыты

. 11

. Оп

ред

еле-

ни

е pH

рас

твор

ов к

исл

оты

, щел

очи

и

воды

. 12.

 Оп

ред

елен

ие

pH л

им

онн

ого

и

ябло

чног

о со

ков

на

срез

е п

лодо

в

Кла

сси

фи

ци

рова

ть

кисл

оты

по

осн

овн

ости

и с

одер

жан

ию

ки

слор

ода.

Оп

реде

лят

ь п

рин

адле

жн

ость

нео

рга-

ни

ческ

их

вещ

еств

к к

ласс

у ки

слот

по

фор

мул

е.Н

ахо

дит

ь ст

епен

и о

кисл

ени

я эл

емен

-то

в в

кисл

отах

.О

пи

сыва

ть

свой

ства

отд

ельн

ых

пр

едст

ави

теле

й к

исл

от. С

ост

авл

ять

фор

мул

ы и

наз

ван

ия

кисл

от.

Исп

ольз

ова

ть

табл

иц

у р

аств

ори

мос

ти

для

опр

едел

ени

я р

аств

ори

мос

ти

кисл

от.

Уст

ан

авл

ива

ть

ген

ети

ческ

ую с

вязь

м

ежду

окс

идо

м и

ги

дрок

сидо

м и

н

аобо

рот

.П

рово

дит

ь н

аблю

ден

ия

(в т

ом ч

исл

е оп

оср

едов

анн

ые)

сво

йст

в ве

щес

тв и

п

рои

сход

ящи

х с

ни

ми

явл

ени

й с

со

блю

ден

ием

пр

ави

л те

хни

ки б

езоп

ас-

нос

ти; о

фор

мля

ть

отче

т с

опи

сан

ием

эк

спер

им

ента

, его

рез

ульт

атов

и

выво

дов.

Исс

ледо

ват

ь ср

еду

рас

твор

а с

пом

о-щ

ью и

нди

като

ров

.Э

ксп

ери

мен

таль

но

разл

ича

ть

кисл

о-

ты и

щел

очи

с п

омощ

ью и

нди

като

- р

ов

60

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Осно

вны

е ви

ды д

еяте

льно

сти

обуч

ающ

ихся

(на

уров

не у

чебн

ых

дейс

твий

)

27—

28/

35—

36С

оли

как

п

рои

звод

ны

е ки

слот

и

осн

ован

ий

Сол

и к

ак п

рои

звод

ны

е ки

слот

и

осн

ован

ий

. Их

сост

ав и

наз

ван

ия.

Р

аств

ори

мос

ть с

олей

в в

оде.

Пр

едст

а-ви

тели

сол

ей: х

лори

д н

атри

я, к

арбо

нат

и

фос

фат

кал

ьци

я.Д

емо

нст

рац

ии

. О

браз

цы

сол

ей.

Лаб

орат

орн

ые

оп

ыты

. 13.

 Озн

аком

ле-

ни

е с

колл

екц

ией

сол

ей

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

соли

.О

пре

деля

ть

при

над

леж

нос

ть н

еорг

а-н

иче

ски

х ве

щес

тв к

кла

ссу

соле

й п

о ф

орм

уле.

На

ходи

ть

степ

ени

оки

слен

ия

элем

ен-

тов

в со

лях.

Оп

исы

ват

ь св

ойст

ва

отде

льн

ых

пр

едст

ави

теле

й с

олей

. С

ост

авл

ять

фор

мул

ы и

наз

ван

ия

соле

й.

Исп

ольз

ова

ть

табл

иц

у р

аств

ори

мос

ти

для

опр

едел

ени

я р

аств

ори

мос

ти с

олей

.П

рово

дит

ь н

аблю

ден

ия

(в т

ом ч

исл

е оп

оср

едов

анн

ые)

сво

йст

в ве

щес

тв и

п

рои

сход

ящи

х с

ни

ми

явл

ени

й с

со

блю

ден

ием

пр

ави

л те

хни

ки б

езоп

ас-

нос

ти; о

фор

мля

ть

отче

т с

опи

сан

ием

эк

спер

им

ента

, его

рез

ульт

атов

и

выво

дов

—/3

7О

бобщ

ени

е зн

ани

й о

кл

асси

фи

кац

ии

сл

ожн

ых

вещ

еств

Кла

сси

фи

кац

ия

слож

ны

х ве

щес

тв п

о со

став

у. С

оста

влен

ие

фор

мул

и н

азва

-н

ий

окс

идо

в, о

снов

ани

й, к

исл

от и

со

лей

.Р

ешен

ие

эксп

ери

мен

таль

ны

х за

дач

на

рас

поз

нав

ани

е р

аств

оров

ки

слот

и

щел

очей

Кла

сси

фи

ци

рова

ть

слож

ны

е н

еорг

а-н

иче

ски

е ве

щес

тва

по

сост

аву

на

окси

ды, о

снов

ани

я, к

исл

оты

и с

оли

; ос

нов

ани

я, к

исл

оты

и с

оли

по

рас

тво-

рим

ости

в в

оде;

ки

слот

ы п

о ос

нов

но-

сти

и с

одер

жан

ию

ки

слор

ода,

с

исп

ольз

ован

ием

раз

личн

ых

фор

м

Про

долж

ени

е т

абл

.

61

пр

едст

авле

ни

я кл

асси

фи

кац

ии

.С

равн

ива

ть

окси

ды, о

снов

ани

я,

кисл

оты

и с

оли

по

сост

аву.

Оп

реде

лят

ь п

рин

адле

жн

ость

нео

рга-

ни

ческ

их

вещ

еств

к о

дном

у и

з и

зуче

н-

ны

х кл

ассо

в со

еди

нен

ий

по

фор

мул

е.Н

ахо

дит

ь ва

лен

тнос

ти и

сте

пен

и

оки

слен

ия

элем

енто

в в

вещ

еств

ах.

Осу

щес

твл

ять

ин

дукт

ивн

ое

и д

едук

-ти

вно

е о

бобщ

ени

е и

сточ

ни

ков.

Пре

дст

авл

ять

ин

фор

мац

ию

по

тем

е «О

снов

ны

е кл

ассы

нео

рган

иче

ски

х со

еди

нен

ий

» в

виде

таб

лиц

, схе

м,

опор

ног

о ко

нсп

екта

, в т

ом ч

исл

е с

при

мен

ени

ем с

ред

ств

ИК

Т

29/3

8А

мор

фн

ые

и

кри

стал

личе

-ск

ие

вещ

еств

а

Ам

орф

ны

е и

кри

стал

личе

ски

е ве

ще-

ства

. Меж

мол

екул

ярн

ые

взаи

мод

ей-

стви

я. Т

ип

ы к

рист

алли

ческ

их

реш

е-

ток.

Зав

иси

мос

ть с

вой

ств

вещ

еств

от

тип

ов к

рист

алли

ческ

их

реш

еток

.Д

емо

нст

рац

ии

. М

одел

и к

рист

алли

че-

ски

х р

ешет

ок х

лори

да н

атри

я, а

лмаз

а,

окси

да у

глер

ода 

(IV

).Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты. 1

4. О

знак

омле

-н

ие

с ко

ллек

ци

ей в

ещес

тв с

раз

ны

м

тип

ом к

рист

алли

ческ

ой р

ешет

ки.

Изг

отов

лен

ие

мод

елей

кри

стал

личе

-ск

их

реш

еток

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

амор

фн

ые

вещ

еств

а, к

рист

алли

ческ

ие

вещ

еств

а,

кри

стал

личе

ская

реш

етка

, ион

ная

кр

ист

алли

ческ

ая р

ешет

ка, а

том

ная

кр

ист

алли

ческ

ая р

ешет

ка, м

олек

уляр

-н

ая к

рист

алли

ческ

ая р

ешет

ка, м

етал

-ли

ческ

ая к

рист

алли

ческ

ая р

ешет

ка.

Уст

ан

авл

ива

ть

при

чин

но-

след

стве

н-

ны

е св

язи

меж

ду с

тро

ени

ем а

том

а,

хим

иче

ской

свя

зью

и т

ип

ом к

рист

ал-

личе

ской

реш

етки

хи

ми

ческ

их

соед

и-

нен

ий

. Ха

рак

тер

изо

ват

ь ат

омн

ые,

м

олек

уляр

ны

е, и

онн

ые

и м

етал

личе

-

62

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Осно

вны

е ви

ды д

еяте

льно

сти

обуч

ающ

ихся

(на

уров

не у

чебн

ых

дейс

твий

)

ски

е кр

ист

алли

ческ

ие

реш

етки

; ср

еду

рас

твор

а с

пом

ощью

шка

лы p

H.

При

води

ть

при

мер

ы в

ещес

тв с

р

азн

ым

и т

ип

ами

кри

стал

личе

ской

р

ешет

ки.

Про

води

ть

наб

люде

ни

я (в

том

чи

сле

опос

редо

ван

ны

е) с

вой

ств

вещ

еств

и п

ро-

исх

одящ

их

с н

им

и я

влен

ий

с с

облю

ден

и-

ем п

рави

л те

хни

ки б

езоп

асн

ости

; оф

орм

лят

ь от

чет

с оп

иса

ни

ем э

ксп

ери

-м

ента

, его

рез

ульт

атов

и в

ыво

дов.

Сос

та

влят

ь н

а ос

нов

е те

кста

таб

лиц

ы,

в то

м ч

исл

е с

при

мен

ени

ем с

редс

тв И

КТ

30/3

9Ч

ист

ые

вещ

е-ст

ва и

см

еси

. М

ассо

вая

и

объ

емн

ая д

оли

ко

мп

онен

тов

в см

еси

Чи

сты

е ве

щес

тва

и с

мес

и. П

рим

еры

ж

идк

их,

тве

рды

х и

газ

оо

браз

ны

х см

есей

. Сво

йст

ва ч

ист

ых

вещ

еств

и

смес

ей. И

х со

став

. Мас

сова

я и

объ

ем-

ная

дол

и к

омп

онен

та с

мес

и. Р

асче

ты,

связ

анн

ые

с и

спол

ьзов

ани

ем п

онят

ия

«дол

я».

Лаб

орат

орн

ые

оп

ыты

. 15.

 Озн

аком

ле-

ни

е с

обр

азц

ом г

орн

ой п

ород

ы

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

смес

и, м

ассо

вая

доля

рас

твор

енн

ого

вещ

еств

а, о

бъем

-н

ая д

оля

вещ

еств

а в

смес

и.

Про

води

ть

наб

люде

ни

я (в

том

чи

сле

опос

ред

ован

ны

е) с

вой

ств

вещ

еств

и

пр

оисх

одящ

их

с н

им

и я

влен

ий

с

собл

юде

ни

ем п

рав

ил

техн

ики

без

о-п

асн

ости

; оф

орм

лят

ь от

чет

с оп

иса

ни

ем э

ксп

ери

мен

та, е

го р

езул

ь-та

тов

и в

ыво

дов.

Про

долж

ени

е т

абл

.

63

Реш

ат

ь за

дачи

с и

спол

ьзов

ани

ем

пон

яти

й «

мас

сова

я до

ля э

лем

ента

в

вещ

еств

е», «

мас

сова

я до

ля р

аств

орен

-н

ого

вещ

еств

а», «

объ

емн

ая д

оля

газо

обр

азн

ого

вещ

еств

а»

31—

32/

40—

42Р

асче

ты,

связ

анн

ые

с п

онят

ием

«д

оля»

. О

бобщ

ени

е и

си

стем

ати

зац

ия

знан

ий

по

тем

е «С

оед

ин

ени

я хи

ми

ческ

их

элем

енто

в»

Рас

четы

по

фор

мул

ам с

оед

ин

ени

й

изу

чен

ны

х кл

ассо

в, с

вяза

нн

ые

с и

спол

ьзов

ани

ем п

онят

ия

«дол

я».

Вы

пол

нен

ие

зада

ни

й п

о те

ме

«Со

еди

-н

ени

я хи

ми

ческ

их

элем

енто

в»

Реш

ат

ь за

дачи

с и

спол

ьзов

ани

ем

пон

яти

й «

мас

сова

я до

ля э

лем

ента

в

вещ

еств

е», «

мас

сова

я до

ля р

аств

орен

-н

ого

вещ

еств

а», «

объ

емн

ая д

оля

газо

обр

азн

ого

вещ

еств

а».

Пре

дст

авл

ять

ин

фор

мац

ию

по

тем

е «С

оед

ин

ени

я хи

ми

ческ

их

элем

енто

в»

в ви

де т

абли

ц, с

хем

, оп

орн

ого

кон

спек

-та

, в т

ом ч

исл

е с

при

мен

ени

ем с

ред

ств

ИК

Т

33/4

3К

онтр

ольн

ая р

абот

а п

о те

ме

«Со

еди

нен

ия

хим

иче

ски

х эл

емен

тов»

Тем

а 4.

Изм

енен

ия, п

роис

ходя

щие

с в

ещес

твам

и (1

2/15

 ч)

34/4

4Ф

изи

ческ

ие

явле

ни

я.

Раз

деле

ни

е см

есей

Пон

яти

е яв

лен

ий

как

изм

енен

ий

, п

рои

сход

ящи

х с

вещ

еств

ом. Я

влен

ия,

св

язан

ны

е с

изм

енен

ием

кри

стал

личе

-ск

ого

стр

оен

ия

вещ

еств

а п

ри п

осто

ян-

ном

его

сос

таве

, — ф

изи

ческ

ие

явле

-н

ия.

Фи

зиче

ски

е яв

лен

ия

в хи

ми

и:

дист

илл

яци

я, к

рист

алли

зац

ия,

вы

па-

рива

ни

е и

воз

гон

ка в

ещес

тв, ф

иль

тро-

ван

ие

и ц

ентр

иф

уги

ров

ани

е.

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

дист

илл

яци

я,

или

пер

егон

ка, к

рист

алли

зац

ия,

вы

пар

ива

ни

е, ф

иль

тров

ани

е, в

озго

нка

, и

ли с

убли

мац

ия,

отс

таи

ван

ие,

цен

три

-ф

уги

ров

ани

е.У

ста

на

вли

ват

ь п

ричи

нн

о-сл

едст

вен

-н

ые

связ

и м

ежду

фи

зиче

ски

ми

сво

й-

ства

ми

вещ

еств

и с

пос

обо

м р

азде

лен

ия

смес

ей

64

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Осно

вны

е ви

ды д

еяте

льно

сти

обуч

ающ

ихся

(на

уров

не у

чебн

ых

дейс

твий

)

Дем

он

стра

ци

и. П

рим

еры

фи

зиче

ски

х яв

лен

ий

: пла

влен

ие

пар

афи

на;

воз

гон

-ка

иод

а и

ли б

ензо

йн

ой к

исл

оты

; ди

фф

узи

я ду

ши

сты

х ве

щес

тв с

гор

я-щ

ей л

амп

очки

нак

али

ван

ия

35/4

5Х

им

иче

ски

е яв

лен

ия.

У

слов

ия

и

при

знак

и

пр

отек

ани

я хи

ми

ческ

их

реа

кци

й

Явл

ени

я, с

вяза

нн

ые

с и

змен

ени

ем

сост

ава

вещ

еств

а, —

хи

ми

ческ

ие

реа

кци

и. П

ризн

аки

и у

слов

ия

пр

отек

а-н

ия

хим

иче

ски

х р

еакц

ий

. Вы

деле

ни

е те

пло

ты и

све

та —

реа

кци

и г

орен

ия.

П

онят

ие

об

экзо

- и

эн

доте

рми

ческ

их

реа

кци

ях.

Дем

он

стра

ци

и.

При

мер

ы х

им

иче

ски

х яв

лен

ий

: гор

ени

е м

агн

ия,

фос

фор

а;

взаи

мод

ейст

вие

соля

ной

ки

слот

ы с

м

рам

ором

или

мел

ом

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

хим

иче

ская

р

еакц

ия,

реа

кци

и г

орен

ия,

экз

отер

ми

-че

ски

е р

еакц

ии

, эн

доте

рми

ческ

ие

реа

кци

и.

На

блю

дат

ь и

оп

исы

ват

ь п

ризн

аки

и

усло

вия

тече

ни

я хи

ми

ческ

их

реа

кци

й,

выво

ды н

а ос

нов

ани

и а

нал

иза

наб

лю-

ден

ий

за

эксп

ери

мен

том

36/4

6З

акон

сох

ран

е-н

ия

мас

сы

вещ

еств

. Х

им

иче

ски

е ур

авн

ени

я

Зак

он с

охр

анен

ия

мас

сы в

ещес

тв.

Хи

ми

ческ

ие

урав

нен

ия.

Зн

ачен

ие

ин

декс

ов и

коэ

фф

иц

иен

тов.

Сос

тавл

е-н

ие

урав

нен

ий

хи

ми

ческ

их

реа

кци

й

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

хим

иче

ско

е ур

авн

ени

е. Х

ара

кт

ери

зова

ть

зако

н

сохр

анен

ия

мас

сы в

ещес

тв с

точ

ки

зрен

ия

атом

но-

мол

екул

ярн

ого

учен

ия.

Сос

та

влят

ь ур

авн

ени

я хи

ми

ческ

их

реа

кци

й н

а ос

нов

е за

кон

а со

хран

ени

я м

ассы

вещ

еств

.К

ласс

иф

иц

иро

ват

ь хи

ми

ческ

ие

реа

кци

и п

о те

пло

вом

у эф

фек

ту

Про

долж

ени

е т

абл

.

65

37—

38/

47—

49Р

асче

ты п

о хи

ми

ческ

им

ур

авн

ени

ям

Рас

четы

по

хим

иче

ски

м у

рав

нен

иям

. Р

ешен

ие

зада

ч н

а н

ахож

ден

ие

коли

че-

ства

, мас

сы и

ли о

бъем

а п

род

укта

р

еакц

ии

по

коли

чест

ву, м

ассе

или

о

бъем

у и

сход

ног

о ве

щес

тва.

Рас

четы

с

исп

ольз

ован

ием

пон

яти

я «д

оля»

, ког

да

исх

одн

ое

вещ

еств

о да

но

в ви

де р

аств

о-р

а с

зада

нн

ой м

ассо

вой

дол

ей р

аств

о-р

енн

ого

вещ

еств

а и

ли с

одер

жи

т оп

ред

елен

ную

дол

ю п

рим

есей

Ха

рак

тер

изо

ват

ь ко

личе

стве

нн

ую

стор

ону

хим

иче

ски

х п

роц

ессо

в.П

рои

звод

ит

ь р

асче

ты п

о хи

ми

ческ

им

ур

авн

ени

ям н

а н

ахож

ден

ие

коли

чест

ва,

мас

сы и

ли о

бъем

а п

род

укта

реа

кци

и п

о ко

личе

ству

, мас

се и

ли о

бъем

у и

сход

но-

го в

ещес

тва;

с и

спол

ьзов

ани

ем п

оня-

тия

«дол

я», к

огда

исх

одн

ое

вещ

еств

о да

но

в ви

де р

аств

ора

с за

дан

ной

м

ассо

вой

дол

ей р

аств

орен

ног

о ве

ще-

ства

или

сод

ерж

ит

опр

едел

енн

ую д

олю

п

рим

есей

39/5

0Р

еакц

ии

р

азло

жен

ия.

П

онят

ие

о ск

орос

ти

хим

иче

ской

р

еакц

ии

и

ката

лиза

тор

ах

Реа

кци

и р

азло

жен

ия.

Пр

едст

авле

ни

е о

скор

ости

хи

ми

ческ

их

реа

кци

й. К

атал

и-

зато

ры. Ф

ерм

енты

.Д

емо

нст

рац

ии

. Пол

учен

ие

гидр

окси

да

мед

и (

II)

и е

го р

азло

жен

ие

при

наг

ре-

ван

ии

; раз

лож

ени

е п

ерм

анга

нат

а ка

лия;

раз

лож

ени

е п

ерок

сида

вод

ород

а с

пом

ощью

ди

окси

да м

арга

нц

а и

ка

тала

зы к

арто

фел

я и

ли м

орко

ви

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

реа

кци

и с

оед

и-

нен

ия,

кат

али

зато

ры, ф

ерм

енты

.К

ласс

иф

иц

иро

ват

ь хи

ми

ческ

ие

реа

кци

и п

о чи

слу

и с

оста

ву и

сход

ны

х ве

щес

тв и

пр

одук

тов

реа

кци

и.

На

блю

дат

ь и

оп

исы

ват

ь п

ризн

аки

и

усло

вия

тече

ни

я хи

ми

ческ

их

реа

кци

й,

дела

ть

выво

ды н

а ос

нов

ани

и а

нал

иза

н

аблю

ден

ий

за

эксп

ери

мен

том

40/5

1Р

еакц

ии

со

еди

нен

ия.

Ц

епоч

ки

пер

еход

ов

Реа

кци

и с

оед

ин

ени

я. К

атал

ити

ческ

ие

и н

екат

али

тиче

ски

е р

еакц

ии

, обр

ати

-м

ые

и н

еобр

ати

мы

е р

еакц

ии

.Д

емо

нст

рац

ии

. Го

рен

ие

крас

ног

о ф

осф

ора

и р

аств

орен

ие

пол

учен

ног

о

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

реа

кци

и с

оед

и-

нен

ия,

реа

кци

и р

азло

жен

ия,

обр

ати

-м

ые

реа

кци

и, н

еобр

ати

мы

е р

еакц

ии

, ка

тали

тиче

ски

е р

еакц

ии

, нек

атал

ити

-че

ски

е р

еакц

ии

.

66

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Осно

вны

е ви

ды д

еяте

льно

сти

обуч

ающ

ихся

(на

уров

не у

чебн

ых

дейс

твий

)

окси

да в

вод

е, и

спы

тан

ие

рас

твор

а п

олуч

енн

ой к

исл

оты

ин

дика

тор

ом.

Лаб

орат

орн

ые

оп

ыты

. 16.

 Оки

слен

ие

мед

и в

пла

мен

и с

пи

ртов

ки и

ли г

орел

ки

Кла

сси

фи

ци

рова

ть

хим

иче

ски

е р

еакц

ии

по

числ

у и

сос

таву

исх

одн

ых

вещ

еств

и п

род

укто

в р

еакц

ии

; нап

рав

-ле

ни

ю п

рот

екан

ия

реа

кци

и; у

част

ию

ка

тали

зато

ра.

На

блю

дат

ь и

оп

исы

ват

ь п

ризн

аки

и

усло

вия

тече

ни

я хи

ми

ческ

их

реа

кци

й,

дела

ть

выво

ды н

а ос

нов

ани

и а

нал

иза

н

аблю

ден

ий

за

эксп

ери

мен

том

41/5

2Р

еакц

ии

за

мещ

ени

я.

Ряд

акт

ивн

ости

м

етал

лов

Реа

кци

и з

амещ

ени

я. Р

яд а

кти

внос

ти

мет

алло

в, е

го и

спол

ьзов

ани

е дл

я п

рог

ноз

ир

ован

ия

возм

ожн

ости

пр

оте-

кан

ия

реа

кци

й м

ежду

мет

алла

ми

и к

исл

отам

и, р

еакц

ий

вы

тесн

ени

я од

ни

х м

етал

лов

из

рас

твор

ов и

х со

лей

др

уги

ми

мет

алла

ми

.Д

емо

нст

рац

ии

. В

заи

мод

ейст

вие

раз

бавл

енн

ых

кисл

от с

мет

алла

ми

. Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты. 1

7. З

амещ

ени

е м

еди

в р

аств

оре

хлор

ида

мед

и (

II)

жел

езом

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

реа

кци

и з

амещ

е-н

ия,

ряд

акт

ивн

ости

мет

алло

в.К

ласс

иф

иц

иро

ват

ь хи

ми

ческ

ие

реа

кци

и п

о чи

слу

и с

оста

ву и

сход

ны

хве

щес

тв и

пр

одук

тов

реа

кци

и. И

спол

ь-зо

ват

ь эл

ектр

охи

ми

ческ

ий

ряд

н

апря

жен

ий

(ак

тивн

ости

) м

етал

лов

для

опр

едел

ени

я во

змож

нос

ти п

рот

екан

ия

реа

кци

й м

ежду

мет

алла

ми

и в

одн

ым

и

рас

твор

ами

ки

слот

и с

олей

.Н

абл

юда

ть

и о

пи

сыва

ть

при

знак

и и

ус

лови

я те

чен

ия

хим

иче

ски

х р

еакц

ий

, де

лат

ь вы

воды

на

осн

ован

ии

ан

али

за

наб

люде

ни

й з

а эк

спер

им

енто

м

Про

долж

ени

е т

абл

.

67

42/5

3Р

еакц

ии

о

бмен

а.

Пр

ави

ло

Бер

толл

е

Реа

кци

и о

бмен

а. Р

еакц

ии

ней

трал

иза

-ц

ии

. Усл

ови

я п

рот

екан

ия

реа

кци

й

обм

ена

в р

аств

орах

до

кон

ца.

Дем

он

стра

ци

и. Р

аств

орен

ие

гидр

ок-

сида

мед

и (

II)

в ки

слот

ах; в

заи

мод

ей-

стви

е ок

сида

мед

и (

II)

с се

рной

ки

сло-

той

при

наг

рев

ани

и

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

реа

кци

и о

бмен

а,

реа

кци

и н

ейтр

али

зац

ии

.К

ласс

иф

иц

иро

ват

ь хи

ми

ческ

ие

реа

кци

и п

о чи

слу

и с

оста

ву и

сход

ны

х ве

щес

тв и

пр

одук

тов

реа

кци

и. И

спол

ь-зо

ват

ь та

бли

цу

рас

твор

им

ости

для

оп

ред

елен

ия

возм

ожн

ости

пр

отек

ани

я р

еакц

ий

обм

ена.

На

блю

дат

ь и

оп

исы

ват

ь п

ризн

аки

и

усло

вия

тече

ни

я хи

ми

ческ

их

реа

кци

й,

дела

ть

выво

ды н

а ос

нов

ани

и а

нал

иза

н

аблю

ден

ий

за

эксп

ери

мен

том

43/5

4Т

ип

ы х

им

иче

-ск

их

реа

кци

й н

а п

рим

ере

свой

ств

воды

. П

онят

ие

о ги

дрол

изе

Ти

пы

хи

ми

ческ

их

реа

кци

й н

а п

рим

ере

свой

ств

воды

. Реа

кци

я р

азло

жен

ия 

—

элек

трол

из

воды

. Реа

кци

и с

оед

ин

е-н

ия 

— в

заи

мод

ейст

вие

воды

с о

кси

да-

ми

мет

алло

в и

нем

етал

лов.

Усл

ови

е вз

аим

одей

стви

я ок

сидо

в м

етал

лов

и

нем

етал

лов

с во

дой

. Пон

яти

е «г

идр

ок-

сиды

». Р

еакц

ии

зам

ещен

ия 

— в

заи

мо-

дей

стви

е во

ды с

мет

алла

ми

. Реа

кци

и

обм

ена 

— г

идр

оли

з ве

щес

тв.

Дем

он

стра

ци

и. П

рибо

р дл

я эл

ектр

о-ли

за в

оды

. Вза

им

одей

стви

е ок

сида

ка

льц

ия

с во

дой

и и

спы

тан

ие

пол

учен

-н

ого

рас

твор

а ф

енол

фта

леи

ном

. В

заи

мод

ейст

вие

нат

рия

с во

дой

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

гидр

оли

з.Х

ара

кт

ери

зова

ть

хим

иче

ски

е св

ой-

ства

вод

ы, о

пи

сыва

ть

их

с п

омощ

ью

урав

нен

ий

со

отве

тств

ующ

их

реа

кци

й

68

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Осно

вны

е ви

ды д

еяте

льно

сти

обуч

ающ

ихся

(на

уров

не у

чебн

ых

дейс

твий

)

44/

55—

57О

бобщ

ени

е и

си

стем

ати

зац

ия

знан

ий

по

тем

е «И

змен

ени

я,

пр

оисх

одящ

ие

с ве

щес

твам

и»

Вы

пол

нен

ие

зада

ни

й п

о те

ме

«Изм

ене-

ни

я, п

рои

сход

ящи

е с

вещ

еств

ами

»И

спол

ьзов

ат

ь зн

аков

ое

мод

ели

ров

а-н

ие.

Пол

уча

ть

хим

иче

скую

ин

фор

мац

ию

и

з р

азли

чны

х и

сточ

ни

ков.

Пре

дст

авл

ять

ин

фор

мац

ию

по

тем

е «И

змен

ени

я, п

рои

сход

ящи

е с

вещ

е-ст

вам

и»

в ви

де т

абли

ц, с

хем

,оп

орн

ого

кон

спек

та, в

том

чи

сле

с п

рим

енен

ием

ср

едст

в И

КТ

45/5

8К

онтр

ольн

ая р

абот

а п

о те

ме

«Изм

енен

ия,

пр

оисх

одящ

ие

с ве

щес

твам

и»

Тем

а 5.

Пра

ктик

ум 1

«П

рост

ейш

ие о

пера

ции

с ве

щес

твом

» (3

/5)

46/5

9П

рави

ла т

ехн

и-

ки б

езоп

асн

ости

п

ри р

абот

е в

хим

иче

ском

ка

бин

ете.

П

рием

ы о

бра-

щен

ия

с ла

бора

-то

рны

м о

бору

-до

ван

ием

и

наг

рева

тель

ны

-м

и п

рибо

рам

и

Пр

ави

ла т

ехн

ики

без

опас

нос

ти п

ри

раб

оте

в хи

ми

ческ

ом к

аби

нет

е.

При

емы

обр

ащен

ия

с ла

бор

атор

ны

м

обо

рудо

ван

ием

и н

агр

еват

ельн

ым

и

при

бор

ами

Ра

бот

ат

ь с

лабо

рат

орн

ым

обо

рудо

ва-

ни

ем и

наг

рев

ател

ьны

ми

при

бор

ами

в

соот

ветс

тви

и с

пр

ави

лам

и т

ехн

ики

бе

зоп

асн

ости

.В

ып

олн

ять

пр

осте

йш

ие

при

емы

о

бращ

ени

я с

лабо

рат

орн

ым

обо

рудо

ва-

ни

ем: с

лаб

орат

орн

ым

шта

тиво

м,

со с

пи

ртов

кой

Про

долж

ени

е т

абл

.

69

—/6

0Н

аблю

ден

ия

за

изм

енен

иям

и,

пр

оисх

одящ

им

и

с го

рящ

ей

свеч

ой, и

их

опи

сан

ие

(дом

ашн

ий

эк

спер

им

ент)

Наб

люде

ни

я за

изм

енен

иям

и,

пр

оисх

одящ

им

и с

гор

ящей

све

чой

, и

их

опи

сан

ие

Ра

бот

ат

ь с

лабо

рат

орн

ым

обо

рудо

ва-

ни

ем и

наг

рев

ател

ьны

ми

при

бор

ами

в

соот

ветс

тви

и с

пр

ави

лам

и т

ехн

ики

бе

зоп

асн

ости

.Н

абл

юда

ть

за с

вой

ства

ми

вещ

еств

и

явл

ени

ями

, пр

оисх

одящ

им

и с

ве

щес

твам

и.

Оп

исы

ват

ь хи

ми

ческ

ий

экс

пер

им

ент

с

пом

ощью

ест

еств

енн

ого

(рус

ског

о

или

род

ног

о) я

зыка

и я

зыка

хи

ми

и.

Сос

та

влят

ь вы

вод

по

рез

ульт

атам

п

ров

еден

ног

о эк

спер

им

ента

—/6

1А

нал

из

поч

вы и

во

ды (

дом

аш-

ни

й э

ксп

ери

-м

ент)

Ан

али

з п

очвы

и в

оды

Ра

бот

ат

ь с

лабо

рат

орн

ым

обо

рудо

ва-

ни

ем и

наг

рев

ател

ьны

ми

при

бор

ами

в

соот

ветс

тви

и с

пр

ави

лам

и т

ехн

ики

бе

зоп

асн

ости

.В

ып

олня

ть

про

стей

ши

е п

рием

ы

обра

щен

ия

с ла

бора

торн

ым

обо

рудо

ва-

ни

ем: с

вор

онко

й, с

фи

льтр

ом, с

о сп

ир-

то

вкой

.Н

абл

юда

ть

за с

вой

ства

ми

вещ

еств

и

явл

ени

ями

, пр

оисх

одящ

им

и с

ве

щес

твам

и.

Оп

исы

ват

ь хи

ми

ческ

ий

экс

пер

им

ент

с

пом

ощью

ест

еств

енн

ого

(рус

ског

о и

ли р

одн

ого)

язы

ка и

язы

ка х

им

ии

.С

ост

авл

ять

выво

д п

о р

езул

ьтат

ам

пр

овед

енн

ого

эксп

ери

мен

та

70

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Осно

вны

е ви

ды д

еяте

льно

сти

обуч

ающ

ихся

(на

уров

не у

чебн

ых

дейс

твий

)

47/6

2П

ризн

аки

хи

ми

ческ

их

реа

кци

й

При

знак

и х

им

иче

ски

х р

еакц

ий

Ра

бот

ат

ь с

лабо

рат

орн

ым

обо

рудо

ва-

ни

ем и

наг

рев

ател

ьны

ми

при

бор

ами

в

соот

ветс

тви

и с

пр

ави

лам

и т

ехн

ики

бе

зоп

асн

ости

.В

ып

олн

ять

пр

осте

йш

ие

при

емы

о

бращ

ени

я с

лабо

рат

орн

ым

обо

рудо

ва-

ни

ем: с

лаб

орат

орн

ым

шта

тиво

м, с

о сп

ирт

овко

й.

На

блю

дат

ь за

сво

йст

вам

и в

ещес

тв

и я

влен

иям

и, п

рои

сход

ящи

ми

с

вещ

еств

ами

.О

пи

сыва

ть

хим

иче

ски

й э

ксп

ери

мен

т с

пом

ощью

ест

еств

енн

ого

(рус

ског

о и

ли р

одн

ого)

язы

ка и

язы

ка х

им

ии

.С

ост

авл

ять

выво

ды п

о р

езул

ьтат

ам

пр

овед

енн

ого

эксп

ери

мен

та

48/6

3П

риго

товл

ени

е р

аств

ора

саха

ра

и о

пр

едел

ени

е м

ассо

вой

дол

и

его

в р

аств

оре

При

гото

влен

ие

рас

твор

а са

хар

а и

оп

ред

елен

ие

мас

сово

й д

оли

его

в

рас

твор

е

Ра

бот

ат

ь с

лабо

рат

орн

ым

обо

рудо

ва-

ни

ем и

наг

рев

ател

ьны

ми

при

бор

ами

в

соот

ветс

тви

и с

пр

ави

лам

и т

ехн

ики

бе

зоп

асн

ости

.В

ып

олня

ть

про

стей

ши

е п

рием

ы

обра

щен

ия

с ла

бора

торн

ым

обо

рудо

ва-

ни

ем: с

мер

ны

м ц

или

ндр

ом, с

вес

ами

.

Про

долж

ени

е т

абл

.

71

На

блю

дат

ь за

сво

йст

вам

и в

ещес

тв

и я

влен

иям

и, п

рои

сход

ящи

ми

с

вещ

еств

ами

.О

пи

сыва

ть

эксп

ери

мен

т с

пом

ощью

ес

тест

вен

ног

о (р

усск

ого

или

род

ног

о)

язы

ка и

язы

ка х

им

ии

. Сос

та

влят

ь вы

воды

по

рез

ульт

атам

пр

овед

енн

ого

эксп

ери

мен

та.

Гот

ови

ть

раст

воры

с о

пре

деле

нн

ой

мас

сово

й д

олей

рас

твор

енн

ого

вещ

е-ст

ва.

Ра

ссчи

ты

ват

ь м

ассо

вую

дол

ю р

аств

о-р

енн

ого

вещ

еств

а

Тем

а 6.

Рас

твор

ение

. Рас

твор

ы. С

войс

тва

раст

воро

в эл

ектр

олит

ов (1

8/22

)

—/6

4Р

аств

орен

ие

как

фи

зико

-хи

ми

че-

ски

й п

роц

есс.

Р

аств

ори

мос

ть.

Ти

пы

рас

твор

ов

Рас

твор

ени

е ка

к ф

изи

ко-х

им

иче

ски

й

пр

оцес

с. П

онят

ие

о ги

драт

ах и

кри

-ст

алло

гидр

атах

. Рас

твор

им

ость

. К

ривы

е р

аств

ори

мос

ти к

ак м

одел

ь за

виси

мос

ти р

аств

ори

мос

ти т

верд

ых

вещ

еств

от

тем

пер

атур

ы. Н

асы

щен

ны

е,

нен

асы

щен

ны

е и

пер

есы

щен

ны

е р

аств

оры

. Зн

ачен

ие

рас

твор

ов д

ля

при

род

ы и

сел

ьско

го х

озяй

ства

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

рас

твор

, ги

драт

, кр

ист

алло

гидр

ат, н

асы

щен

ны

й р

ас-

твор

, нен

асы

щен

ны

й р

аств

ор, п

ерес

ы-

щен

ны

й р

аств

ор, р

аств

ори

мос

ть.

Оп

реде

лят

ь ра

ство

рим

ость

вещ

еств

с

исп

ольз

ован

ием

кри

вых

раст

вори

мос

ти.

Ха

рак

тер

изо

ват

ь ра

ство

рен

ие

с то

чки

зр

ени

я ат

омн

о-м

олек

уляр

ног

о уч

ени

я.И

спол

ьзов

ат

ь та

бли

цу

рас

твор

им

ости

дл

я оп

ред

елен

ия

рас

твор

им

ости

ве

щес

тв в

вод

е.С

ост

авл

ять

граф

ики

на

осн

ове

текс

та,

в то

м ч

исл

е с

при

мен

ени

ем с

редс

тв И

КТ

72

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Осно

вны

е ви

ды д

еяте

льно

сти

обуч

ающ

ихся

(на

уров

не у

чебн

ых

дейс

твий

)

49/6

5Э

лект

рол

ити

че-

ская

ди

ссоц

иа-

ци

я

Пон

яти

е о

б эл

ектр

оли

тиче

ской

ди

ссо-

ци

аци

и. Э

лект

рол

иты

и н

еэле

ктр

оли

-ты

. Мех

ани

зм д

исс

оци

аци

и э

лект

рол

и-

тов

с р

азли

чны

м х

арак

тер

ом с

вязи

. С

теп

ень

элек

трол

ити

ческ

ой д

исс

оци

а-ц

ии

. Си

льн

ые

и с

лабы

е эл

ектр

оли

ты.

Дем

он

стра

ци

и. И

спы

тан

ие

вещ

еств

и

их

рас

твор

ов н

а эл

ектр

опр

овод

нос

ть

Ха

рак

тер

изо

ват

ь п

онят

ия

«эле

ктр

о-ли

тиче

ская

ди

ссоц

иац

ия»

, «эл

ектр

оли

-ты

», «

неэ

лект

рол

иты

»

50/

66—

67О

снов

ны

е п

олож

ени

я те

ори

и э

лект

ро-

лити

ческ

ой

дисс

оци

аци

и

(ТЭ

Д).

Ион

ны

е ур

авн

ени

я р

еакц

ий

Осн

овн

ые

пол

ожен

ия

теор

ии

эле

ктр

о-ли

тиче

ской

ди

ссоц

иац

ии

. Ион

ны

е ур

авн

ени

я р

еакц

ий

. Реа

кци

и о

бмен

а,

иду

щи

е до

кон

ца.

Кла

сси

фи

кац

ия

ион

ов и

их

свой

ства

. М

олек

уляр

ны

е и

ион

ны

е ур

авн

ени

я р

еакц

ий

.Д

емо

нст

рац

ии

. З

ави

сим

ость

эле

ктр

о-п

ров

одн

ости

укс

усн

ой к

исл

оты

от

кон

цен

трац

ии

. Дви

жен

ие

окр

ашен

ны

х и

онов

в э

лект

риче

ском

пол

е.Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты. 1

8. В

заи

мод

ей-

стви

е р

аств

оров

хло

рида

нат

рия

и

ни

трат

а се

реб

ра

Ха

рак

тер

изо

ват

ь п

онят

ия

«сте

пен

ь ди

ссоц

иац

ии

», «

силь

ны

е эл

ектр

оли

-ты

», «

слаб

ые

элек

трол

иты

», «

кати

оны

»,

«ан

ион

ы»,

«ки

слот

ы»,

«ос

нов

ани

я»,

«сол

и».

Сос

та

влят

ь ур

авн

ени

я эл

ектр

оли

тиче

ской

ди

ссоц

иац

ии

ки

слот

, осн

ован

ий

и с

олей

.И

ллю

стри

рова

ть

при

мер

ами

осн

ов-

ны

е п

олож

ени

я те

ори

и э

лект

роли

тиче

-ск

ой д

исс

оци

аци

и; г

енет

иче

скую

вз

аим

освя

зь м

ежду

вещ

еств

ами

(п

ро-

стое

вещ

еств

о —

окс

ид 

— г

идр

окси

д —

со

ль).

Ра

зли

чат

ь ко

мп

онен

ты д

оказ

ател

ьств

(т

ези

сов,

арг

умен

тов

и ф

орм

ы д

оказ

а-те

льст

ва).

Про

долж

ени

е т

абл

.

73

Ра

скры

ват

ь су

щн

ость

пон

яти

я «и

онн

ые

реа

кци

и».

С

ост

авл

ять

мол

екул

ярн

ые,

пол

ны

е и

сок

ращ

енн

ые

ион

ны

е ур

авн

ени

я р

еакц

ий

с у

част

ием

эле

ктр

оли

тов.

Н

абл

юда

ть

и о

пи

сыва

ть

реа

кци

й

меж

ду э

лект

рол

ита

ми

с п

омощ

ью

есте

стве

нн

ого

(рус

ског

о и

ли р

одн

ого)

яз

ыка

и я

зыка

хи

ми

и

51—

53/

68—

70К

исл

оты

: кл

асси

фи

кац

ия

и с

вой

ства

в

свет

е Т

ЭД

Ки

слот

ы, и

х кл

асси

фи

кац

ия.

Ди

ссоц

и-

аци

я ки

слот

и и

х св

ойст

ва в

све

те

теор

ии

эле

ктр

оли

тиче

ской

ди

ссоц

иа-

ци

и. В

заи

мод

ейст

вие

кисл

от с

мет

ал-

лам

и. Э

лект

рох

им

иче

ски

й р

яд н

апря

-ж

ени

й м

етал

лов.

Вза

им

одей

стви

е ки

слот

с о

кси

дам

и м

етал

лов.

Вза

им

о-де

йст

вие

кисл

от с

осн

ован

иям

и —

ре-

акц

ия

ней

трал

иза

ци

и. В

заи

мод

ейст

вие

кисл

от с

сол

ями

. Исп

ольз

ован

ие

табл

иц

ы р

аств

ори

мос

ти д

ля х

арак

тери

-ст

ики

хи

ми

ческ

их

свой

ств

кисл

от.

Лаб

орат

орн

ые

оп

ыты

. 19.

 Пол

учен

ие

нер

аств

ори

мог

о ги

дрок

сида

и в

заи

мо-

дей

стви

е ег

о с

кисл

отам

и. 2

0. В

заи

мо-

дей

стви

е ки

слот

с о

снов

ани

ями

. 21

. Вза

им

одей

стви

е ки

слот

с о

кси

дам

и

мет

алло

в. 2

2. В

заи

мод

ейст

вие

кисл

от с

м

етал

лам

и. 2

3. В

заи

мод

ейст

вие

кисл

от

с со

лям

и

Ха

рак

тер

изо

ват

ь о

бщи

е хи

ми

ческ

ие

свой

ства

ки

слот

с п

ози

ци

й т

еори

и

элек

трол

ити

ческ

ой д

исс

оци

аци

и.

Сос

та

влят

ь м

олек

уляр

ны

е, п

олн

ые

и

сокр

ащен

ны

е и

онн

ые

урав

нен

ия

реа

кци

й с

уча

сти

ем к

исл

от.

На

блю

дат

ь и

оп

исы

ват

ь р

еакц

ии

с

учас

тием

ки

слот

с п

омощ

ью е

стес

т-ве

нн

ого

(рус

ског

о и

ли р

одн

ого)

язы

ка

и я

зыка

хи

ми

и.

Про

води

ть

опы

ты, п

одтв

ерж

даю

щи

е хи

ми

ческ

ие

свой

ства

ки

слот

, с с

обл

ю-

ден

ием

пр

ави

л те

хни

ки б

езоп

асн

ости

74

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Осно

вны

е ви

ды д

еяте

льно

сти

обуч

ающ

ихся

(на

уров

не у

чебн

ых

дейс

твий

)

54—

56/

71—

73О

снов

ани

я:

клас

сиф

ика

ци

я и

сво

йст

ва

в св

ете

ТЭ

Д

Осн

ован

ия,

их

клас

сиф

ика

ци

я. Д

исс

о-ц

иац

ия

осн

ован

ий

и и

х св

ойст

ва в

св

ете

теор

ии

эле

ктр

оли

тиче

ской

ди

ссоц

иац

ии

. Вза

им

одей

стви

е ос

нов

а-н

ий

с с

олям

и. И

спол

ьзов

ани

е та

бли

цы

р

аств

ори

мос

ти д

ля х

арак

тери

сти

ки

хим

иче

ски

х св

ойст

в ос

нов

ани

й.

Вза

им

одей

стви

е щ

елоч

ей с

окс

ида

ми

н

емет

алло

в.Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты. 2

4. В

заи

мо-

де

йст

вие

щел

очей

с к

исл

отам

и.

25. В

заи

мод

ейст

вие

щел

очей

с о

кси

да-

ми

нем

етал

лов.

26.

 Вза

им

одей

стви

е щ

елоч

ей с

сол

ями

. 27.

 Пол

учен

ие

и

сво

йст

ва н

ерас

твор

им

ых

осн

ован

ий

Сос

та

влят

ь м

олек

уляр

ны

е, п

олн

ые

сок

ращ

енн

ые

ион

ны

е ур

авн

ени

я р

еакц

ий

с у

част

ием

осн

ован

ий

.Н

абл

юда

ть

и о

пи

сыва

ть

реа

кци

и

с уч

асти

ем к

исл

от с

пом

ощью

ест

е-ст

вен

ног

о (р

усск

ого

или

род

ног

о)

язы

ка и

язы

ка х

им

ии

.П

рово

дит

ь оп

ыты

, под

твер

жда

ющ

ие

хим

иче

ски

е св

ойст

ва о

снов

ани

й,

с со

блю

ден

ием

пр

ави

л те

хни

ки б

езо-

пас

нос

ти

57—

58/

74—

75О

кси

ды: к

лас-

сиф

ика

ци

я и

св

ойст

ва

Обо

бщен

ие

свед

ени

й о

б ок

сида

х, и

х кл

асси

фи

кац

ии

и с

вой

ства

х.Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты. 2

8. В

заи

мод

ей-

стви

е ос

нов

ны

х ок

сидо

в с

кисл

отам

и.

29. В

заи

мод

ейст

вие

осн

овн

ых

окси

дов

с во

дой

. 30.

 Вза

им

одей

стви

е ки

слот

ны

х ок

сидо

в с

щел

очам

и. 3

1. В

заи

мод

ей-

стви

е ки

слот

ны

х ок

сидо

в с

водо

й

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

нес

олео

браз

ую-

щи

е ок

сиды

, сол

еобр

азую

щи

е ок

сиды

, ос

нов

ны

е ок

сиды

, ки

слот

ны

е ок

сиды

.Х

ара

кт

ери

зова

ть

общ

ие

хим

иче

ски

е св

ойст

ва с

олео

браз

ующ

их

окси

дов

(ки

слот

ны

х и

осн

овн

ых)

с п

ози

ци

и

теор

ии

эле

ктр

оли

тиче

ской

ди

ссоц

иа-

ци

и.

Про

долж

ени

е т

абл

.

75

Сос

та

влят

ь м

олек

уляр

ны

е, п

олн

ые

и

сок

ращ

енн

ые

ион

ны

е ур

авн

ени

я р

еакц

ий

с у

част

ием

окс

идо

в.

На

блю

дат

ь и

оп

исы

ват

ь р

еакц

ии

с

учас

тием

окс

идо

в с

пом

ощью

ес

тест

вен

ног

о (р

усск

ого

или

род

ног

о)

язы

ка и

язы

ка х

им

ии

.П

рово

дит

ь оп

ыты

, п

одтв

ерж

даю

щи

е хи

ми

ческ

ие

свой

ства

окс

идо

в с

собл

юде

ни

ем п

рав

ил

техн

ик

и б

езоп

ас-

но

сти

59—

60/

76—

77С

оли

: кл

асси

фи

кац

ия

и с

вой

ства

в

свет

е Т

ЭД

Сол

и, и

х ди

ссоц

иац

ия

и с

вой

ства

в

свет

е те

ори

и э

лект

рол

ити

ческ

ой

дисс

оци

аци

и. В

заи

мод

ейст

вие

соле

й с

м

етал

лам

и, о

собе

нн

ости

эти

х р

еакц

ий

. В

заи

мод

ейст

вие

соле

й с

сол

ями

. И

спол

ьзов

ани

е та

бли

цы

рас

твор

им

о-ст

и д

ля х

арак

тери

сти

ки х

им

иче

ски

х св

ойст

в со

лей

.Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты. 3

2. В

заи

мо-

де

йст

вие

соле

й с

ки

слот

ами

. 33

. Вза

им

одей

стви

е со

лей

с щ

елоч

ами

.34

. Вза

им

одей

стви

е со

лей

с с

олям

и.

35. В

заи

мод

ейст

вие

рас

твор

ов с

олей

с

мет

алла

ми

Раз

лича

ть п

онят

ия

«ср

едн

ие

соли

»,

«ки

слы

е со

ли»,

«ос

нов

ны

е со

ли».

Хар

акте

ризо

вать

общ

ие

хим

иче

ски

е св

ойст

ва с

олей

с п

ози

ци

й т

еори

и

элек

трол

ити

ческ

ой д

исс

оци

аци

и.

Сос

та

влят

ь м

олек

уляр

ны

е, п

олн

ые

и с

окр

ащен

ны

е и

онн

ые

урав

нен

ия

реа

кци

й с

уча

сти

ем с

олей

. Н

абл

юда

ть

и о

пи

сыва

ть

реа

кци

и с

уч

асти

ем с

олей

с п

омощ

ью е

стес

твен

-н

ого

(рус

ског

о и

ли р

одн

ого)

язы

ка и

яз

ыка

хи

ми

и.

Про

води

ть

опы

ты, п

одтв

ерж

даю

щи

е хи

ми

ческ

ие

свой

ства

сол

ей, с

со

блю

де-

ни

ем п

рав

ил

техн

ики

без

опас

нос

ти

76

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Осно

вны

е ви

ды д

еяте

льно

сти

обуч

ающ

ихся

(на

уров

не у

чебн

ых

дейс

твий

)

61/7

8Ге

нет

иче

ская

св

язь

меж

ду

клас

сам

и

нео

рган

иче

ски

х ве

щес

тв

Ген

ети

ческ

ие

ряды

мет

алла

и н

емет

ал-

ла. Г

енет

иче

ская

свя

зь м

ежду

кла

ссам

и

нео

рган

иче

ски

х ве

щес

тв

Ха

рак

тер

изо

ват

ь п

онят

ие

«ген

ети

че-

ски

й р

яд».

Илл

юст

риро

ват

ь: а

) п

рим

ерам

и

осн

овн

ые

пол

ожен

ия

теор

ии

эле

ктр

о-ли

тиче

ской

ди

ссоц

иац

ии

; б) 

ген

ети

че-

скую

вза

им

освя

зь м

ежду

вещ

еств

ами

(п

рос

тое

вещ

еств

о —

окс

ид 

— г

идр

ок-

сид 

— с

оль)

.С

ост

авл

ять

мол

екул

ярн

ые,

пол

ны

е и

сок

ращ

енн

ые

ион

ны

е ур

авн

ени

я р

еакц

ий

с у

част

ием

эле

ктр

оли

тов.

За

пи

сыва

ть

урав

нен

ия

реа

кци

й,

соот

ветс

твую

щи

х п

осле

дова

тель

нос

ти

(«ц

епоч

ке»)

пр

евр

ащен

ий

нео

рган

иче

-ск

их

вещ

еств

раз

личн

ых

клас

сов

62—

63/

79—

80О

бобщ

ени

е и

си

стем

ати

зац

ия

знан

ий

по

тем

е «Р

аств

орен

ие.

Р

аств

оры

. С

вой

ства

р

аств

оров

эл

ектр

оли

тов»

Реш

ени

е за

дач,

уп

раж

нен

ий

и т

есто

в п

о те

ме.

Под

гото

вка

к ко

нтр

ольн

ой

раб

оте

Про

води

ть

оцен

ку с

обс

твен

ны

х до

сти

жен

ий

в у

сво

ени

и т

емы

.К

орре

кт

иро

ват

ь св

ои з

нан

ия

в со

от-

ветс

тви

и с

пла

ни

руем

ым

рез

ульт

атом

.П

олуч

ат

ь хи

ми

ческ

ую и

нф

орм

аци

и и

з р

азли

чны

х и

сточ

ни

ков.

Пре

дст

авл

ять

ин

фор

мац

ию

по

тем

е «Р

аств

орен

ие.

Рас

твор

ы. С

вой

ства

Про

долж

ени

е т

абл

.

77

рас

твор

ов э

лект

рол

ито

в» в

ви

де т

аб-

лиц

, схе

м, о

пор

ног

о ко

нсп

екта

, в т

ом

числ

е с

при

мен

ени

ем с

ред

ств

ИК

Т

64/8

1К

онтр

ольн

ая р

абот

а п

о те

ме

«Рас

твор

ени

е. Р

аств

оры

. Сво

йст

ва р

аств

оров

эле

ктр

оли

тов»

65/

82—

83К

ласс

иф

ика

ци

я хи

ми

ческ

их

реа

кци

й.

Оки

сли

тель

но-

во

сста

нов

ите

ль-

ны

е р

еакц

ии

Оки

сли

тель

но-

восс

тан

ови

тель

ны

е р

еакц

ии

.О

пр

едел

ени

е ст

епен

ей о

кисл

ени

я дл

я эл

емен

тов,

обр

азую

щи

х ве

щес

тва

раз

ны

х кл

ассо

в. Р

еакц

ии

ион

ног

о о

бмен

а и

оки

сли

тель

но-

восс

тан

ови

-те

льн

ые

реа

кци

и. О

кисл

ите

ль и

во

сста

нов

ите

ль, о

кисл

ени

е и

вос

ста-

нов

лен

ие.

Сос

тавл

ени

е ур

авн

ени

й

оки

сли

тель

но-

восс

тан

ови

тель

ны

х ре

акц

ий

мет

одом

эле

ктро

нн

ого

бала

нса

.Д

емо

нст

рац

ии

. Вза

им

одей

стви

е ц

ин

ка

с се

рой

, сол

яной

ки

слот

ой, х

лори

дом

м

еди

 (II

). Г

орен

ие

маг

ни

я. В

заи

мод

ей-

стви

е хл

орн

ой и

сер

овод

ород

ной

вод

ы

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

оки

сли

тель

-н

о-во

сста

нов

ите

льн

ые

реа

кци

и,

оки

сли

тель

, вос

стан

ови

тель

, оки

сле-

ни

е, в

осст

анов

лен

ие.

Кла

сси

фи

ци

рова

ть

хим

иче

ски

е р

еакц

ии

по

при

знак

у «и

змен

ени

ест

епен

ей о

кисл

ени

я эл

емен

тов»

.О

пре

деля

ть

оки

сли

тель

и в

осст

анов

и-

тель

, пр

оцес

сы о

кисл

ени

я и

вос

стан

ов-

лен

ия.

Исп

ольз

ова

ть

знак

ово

е м

одел

ир

ова-

ни

е

66/8

4С

вой

ства

и

зуче

нн

ых

клас

сов

вещ

еств

в

свет

е ок

исл

и-

тель

но-

восс

та-

нов

ите

льн

ых

реа

кци

й

Сво

йст

ва п

рос

тых

вещ

еств

 — м

етал

лов

и н

емет

алло

в, к

исл

от и

сол

ей в

све

те

оки

сли

тель

но-

восс

тан

ови

тель

ны

х р

еакц

ий

Сос

та

влят

ь ур

авн

ени

я ок

исл

ите

ль-

но-

восс

тан

ови

тель

ны

х р

еакц

ий

, и

спол

ьзуя

мет

од э

лект

рон

ног

о ба

лан

са.

Оп

реде

лят

ь ок

исл

ите

ль и

вос

стан

ови

-те

ль, п

роц

ессы

оки

слен

ия

и в

осст

анов

-ле

ни

я

78

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Осно

вны

е ви

ды д

еяте

льно

сти

обуч

ающ

ихся

(на

уров

не у

чебн

ых

дейс

твий

)

—/8

5О

бобщ

ени

е и

си

стем

ати

зац

ия

знан

ий

по

тем

е «О

кисл

ите

льн

о-

восс

тан

ови

тель

-н

ые

реа

кци

и»

Реш

ени

е за

дач,

уп

раж

нен

ий

и т

есто

в п

о те

ме

Сос

та

влят

ь ур

авн

ени

я ок

исл

ите

льн

о-

восс

тан

ови

тель

ны

х р

еакц

ий

, исп

ольз

уя

мет

од э

лект

рон

ног

о ба

лан

са.

Оп

реде

лят

ь ок

исл

ите

ль и

вос

стан

ови

-те

ль, п

роц

ессы

оки

слен

ия

и в

осст

анов

-ле

ни

я.П

редс

та

влят

ь и

нф

орм

аци

ю п

о те

ме

«Оки

сли

тель

но-

восс

тан

ови

тель

ны

е р

еакц

ии

» в

виде

таб

лиц

, схе

м, о

пор

но-

го к

онсп

екта

, в т

ом ч

исл

е с

при

мен

ени

-ем

ср

едст

в И

КТ

Тем

а 7.

Пра

ктик

ум 2

«Св

ойст

ва р

аств

оров

эле

ктро

лито

в» (1

/4)

—/8

6И

онн

ые

реа

кци

иИ

онн

ые

реа

кци

иУ

мет

ь о

бращ

атьс

я с

лабо

рат

орн

ым

о

бору

дова

ни

ем и

наг

рев

ател

ьны

ми

п

рибо

рам

и в

со

отве

тств

ии

с п

рав

ила

ми

те

хни

ки б

езоп

асн

ости

.Н

абл

юда

ть

свой

ства

эле

ктр

оли

тов

и

пр

оисх

одящ

их

с н

им

и я

влен

ий

.Н

абл

юда

ть

и о

пи

сыва

ть

реа

кци

и с

уч

асти

ем э

лект

рол

ито

в с

пом

ощью

ес

тест

вен

ног

о (р

усск

ого

или

род

ног

о)

язы

ка и

язы

ка х

им

ии

.Про

долж

ени

е т

абл

.

79

Фор

мул

иро

ват

ь вы

воды

по

рез

ульт

а-та

м п

ров

еден

ног

о эк

спер

им

ента

—/8

7У

слов

ия

тече

ни

я хи

ми

ческ

их

реа

кци

й м

ежду

р

аств

орам

и

элек

трол

ито

в до

ко

нц

а

Усл

ови

я те

чен

ия

хим

иче

ски

х р

еакц

ий

м

ежду

рас

твор

ами

эле

ктр

оли

тов

до

кон

ца

Ум

еть

обр

ащат

ься

с ла

бор

атор

ны

м

обо

рудо

ван

ием

и н

агр

еват

ельн

ым

и

при

бор

ами

в с

оот

ветс

тви

и с

пр

ави

лам

и

техн

ики

без

опас

нос

ти.

На

блю

дат

ь св

ойст

ва э

лект

рол

ито

в и

п

рои

сход

ящи

х с

ни

ми

явл

ени

й.

На

блю

дат

ь и

оп

исы

ват

ь р

еакц

ии

с

учас

тием

эле

ктр

оли

тов

с п

омощ

ью

есте

стве

нн

ого

(рус

ског

о и

ли р

одн

ого)

яз

ыка

и я

зыка

хи

ми

и.

Фор

мул

иро

ват

ь вы

воды

по

рез

ульт

а-та

м п

ров

еден

ног

о эк

спер

им

ента

—/8

8С

вой

ства

ки

слот

, осн

ова-

н

ий

, окс

идо

в и

со

лей

Сво

йст

ва к

исл

от, о

снов

ани

й, о

кси

дов

и с

олей

Ум

еть

обр

ащат

ься

с ла

бор

атор

ны

м

обо

рудо

ван

ием

и н

агр

еват

ельн

ым

и

при

бор

ами

в с

оот

ветс

тви

и с

пр

ави

лам

и

техн

ики

без

опас

нос

ти.

На

блю

дат

ь св

ойст

ва э

лект

рол

ито

в и

п

рои

сход

ящи

х с

ни

ми

явл

ени

й.

На

блю

дат

ь и

оп

исы

ват

ь р

еакц

ии

с

учас

тием

эле

ктр

оли

тов

с п

омощ

ью

есте

стве

нн

ого

(рус

ског

о и

ли р

одн

ого)

яз

ыка

и я

зыка

хи

ми

и.

Фор

мул

иро

ват

ь вы

воды

по

рез

ульт

а-та

м п

ров

еден

ног

о эк

спер

им

ента

80

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Осно

вны

е ви

ды д

еяте

льно

сти

обуч

ающ

ихся

(на

уров

не у

чебн

ых

дейс

твий

)

67/8

9Р

ешен

ие

эксп

ери

мен

-та

льн

ых

зада

ч

Реш

ени

е эк

спер

им

ента

льн

ых

зада

чУ

мет

ь о

бращ

атьс

я с

лабо

рат

орн

ым

о

бору

дова

ни

ем и

наг

рев

ател

ьны

ми

п

рибо

рам

и в

со

отве

тств

ии

с п

рав

ила

ми

те

хни

ки б

езоп

асн

ости

.Р

асп

озн

ава

ть

нек

отор

ые

ани

оны

и

кати

оны

.Н

абл

юда

ть

свой

ства

эле

ктр

оли

тов

и

пр

оисх

одящ

их

с н

им

и я

влен

ий

.Н

абл

юда

ть

и о

пи

сыва

ть

реа

кци

и с

уч

асти

ем э

лект

рол

ито

в с

пом

ощью

ес

тест

вен

ног

о (р

усск

ого

или

род

ног

о)

язы

ка и

язы

ка х

им

ии

.Ф

орм

ули

рова

ть

выво

ды п

о р

езул

ьта-

там

пр

овед

енн

ого

эксп

ери

мен

та

Тем

а 8.

Уче

бны

е эк

скур

сии

(—/4

)

—/

90—

93У

чебн

ые

экск

урси

иЭ

кску

рси

и в

муз

еи: м

ин

ерал

оги

ческ

ие,

кр

аеве

дчес

кие,

худ

ожес

твен

ны

е; л

абор

а-

тори

и (

учеб

ны

х за

веде

ни

й, а

грох

им

иче

-ск

ие,

эко

логи

ческ

ие,

сан

ита

рно-

эпи

де-

ми

олог

иче

ски

е); а

пте

ки; п

рои

звод

ст-

вен

ны

е об

ъект

ы (

хим

иче

ски

е за

воды

, во

дооч

ист

ны

е со

оруж

ени

я и

дру

гие

мес

тны

е хи

ми

ческ

ие

про

изв

одст

ва)

Ок

онча

ни

е т

абл

.

81

ПРИ

МЕР

НОЕ

ТЕМ

АТИ

ЧЕС

КОЕ

ПЛ

АНИ

РОВА

НИ

Е

9 кл

асс

(2/3

 ч в

нед

елю

, все

го 7

0/10

4, и

з ни

х 5/

7 ч 

— р

езер

вное

вре

мя)

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Хара

ктер

исти

ка о

снов

ных

видо

в де

ятел

ьнос

ти

обуч

ающ

ихся

(на

уро

вне

учеб

ных

дейс

твий

)

Введ

ение

. Общ

ая х

арак

тери

стик

а хи

мич

ески

х эл

емен

тов

и хи

мич

ески

х ре

акци

й.

Пер

иоди

ческ

ий з

акон

и П

ерио

диче

ская

сис

тем

а хи

мич

ески

х эл

емен

тов

Д. И

. Мен

деле

ева

(11/

12 ч

)

1—2/

1—3

Хар

акте

рист

ика

хи

ми

ческ

ого

элем

ента

на

осн

ован

ии

его

п

олож

ени

я в

Пер

иод

иче

ской

си

стем

е Д

. И. М

енде

лее-

ва

Хар

акте

рист

ика

эле

мен

та п

о ег

о п

олож

ени

ю в

Пер

иод

иче

ской

си

стем

е хи

ми

ческ

их

элем

енто

в Д

. И. М

енде

лее-

ва. С

вой

ства

окс

идо

в, к

исл

от, о

снов

а-н

ий

и с

олей

в с

вете

тео

рии

эле

ктр

оли

-ти

ческ

ой д

исс

оци

аци

и и

оки

слен

ия-

во

сста

нов

лен

ия.

Дем

он

стра

ци

и.

Мод

ели

ато

мов

эл

емен

тов

1—3-

го п

ери

одов

Ха

рак

тер

изо

ват

ь хи

ми

ческ

ие

эле-

мен

ты 1

—3-

го п

ери

одов

по

их

пол

оже-

ни

ю в

Пер

иод

иче

ской

си

стем

е хи

ми

че-

ски

х эл

емен

тов

Д. И

. Мен

деле

ева.

Арг

умен

ти

рова

ть

свой

ства

окс

идо

в и

ги

дрок

сидо

в м

етал

лов

и н

емет

алло

в п

оср

едст

вом

мол

екул

ярн

ых,

пол

ны

х и

сок

ращ

енн

ых

ион

ны

х ур

авн

ени

й

реа

кци

й

3/4

Ам

фот

ерн

ые

окси

ды и

ги

дрок

сиды

Пон

яти

е о

пер

еход

ны

х эл

емен

тах.

А

мф

отер

нос

ть. Г

енет

иче

ски

й р

яд

пер

еход

ног

о эл

емен

та.

Лаб

орат

орн

ые

оп

ыты

. 1.

 Пол

учен

ие

гидр

окси

да ц

ин

ка и

исс

ледо

ван

ие

его

свой

ств

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

амф

отер

ны

е со

еди

нен

ия.

На

блю

дат

ь и

оп

исы

ват

ь р

еакц

ии

меж

ду в

ещес

твам

и с

пом

ощью

ру

сско

го (

род

ног

о) я

зыка

и я

зыка

хи

ми

и.

Ха

рак

тер

изо

ват

ь дв

ойст

вен

ны

й

хар

акте

р св

ойст

в ам

фот

ерн

ых

окси

дов

и г

идр

окси

дов.

82

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Хара

ктер

исти

ка о

снов

ных

видо

в де

ятел

ьнос

ти

обуч

ающ

ихся

(на

уро

вне

учеб

ных

дейс

твий

)

Про

води

ть

опы

ты п

о п

олуч

ени

ю и

п

одтв

ерж

ден

ию

хи

ми

ческ

их

свой

ств

амф

отер

ны

х ок

сидо

в и

ги

дрок

сидо

в с

собл

юде

ни

ем п

рав

ил

техн

ики

без

опас

-н

ости

4/5

Пер

иод

иче

ски

й

зако

н и

Пер

ио-

диче

ская

си

стем

а Д

. И. М

енде

лее-

ва в

све

те

учен

ия

о ст

ро

ени

и а

том

а

Пер

иод

иче

ски

й з

акон

и П

ери

оди

че-

ская

си

стем

а хи

ми

ческ

их

элем

енто

в Д

. И. М

енде

леев

а.Д

емо

нст

рац

ии

. Р

азли

чны

е ф

орм

ы

табл

иц

Пер

иод

иче

ской

си

стем

ы.

Лаб

орат

орн

ые

оп

ыты

. 2. М

одел

ир

о-ва

ни

е п

остр

оен

ия

Пер

иод

иче

ской

си

стем

ы Д

. И. М

енде

леев

а

Ра

зли

чат

ь ес

тест

вен

ную

и и

скус

-ст

вен

ную

кла

сси

фи

кац

ии

.А

ргум

ент

иро

ват

ь от

нес

ени

е П

ери

о-ди

ческ

ого

зако

на

к ес

тест

вен

ной

кл

асси

фи

кац

ии

.М

одел

иро

ват

ь хи

ми

ческ

ие

зако

ном

ер-

нос

ти с

вы

деле

ни

ем с

ущес

твен

ны

х ха

рак

тери

сти

к о

бъек

та и

пр

едст

авле

ни

-ем

их

в п

рос

тран

стве

нн

о-гр

афи

ческ

ой

или

зн

аков

о-си

мво

личе

ской

фор

ме

5/6

Хи

ми

ческ

ая

орга

ни

зац

ия

жи

вой

и н

ежи

-во

й п

рир

оды

Хи

ми

ческ

ая о

рган

иза

ци

я ж

иво

й и

н

ежи

вой

при

род

ы. Х

им

иче

ски

й с

оста

в яд

ра,

ман

тии

и з

емн

ой к

оры

. Хи

ми

че-

ски

е эл

емен

ты в

кле

тках

жи

вых

орга

ни

змов

. Мак

ро-

и м

икр

оэле

мен

ты.

Дем

он

стра

ци

и.

Мод

ель

стр

оен

ия

зем

ног

о ш

ара

в п

опер

ечн

ом р

азр

езе

Ха

рак

тер

изо

ват

ь р

оль

хим

иче

ски

х эл

емен

тов

в ж

иво

й и

неж

иво

й п

рир

оде.

Кла

сси

фи

ци

рова

ть

хим

иче

ски

е эл

емен

ты в

кле

тках

на

мак

ро-

и

ми

кроэ

лем

енты

Про

долж

ени

е т

абл

.

83

6/7

Кла

сси

фи

кац

ия

хим

иче

ски

х р

еакц

ий

по

раз

личн

ым

ос

нов

ани

ям

Обо

бщен

ие

свед

ени

й о

хи

ми

ческ

их

реа

кци

ях. К

ласс

иф

ика

ци

я хи

ми

ческ

их

реа

кци

й п

о р

азли

чны

м о

снов

ани

ям:

сост

аву

и ч

исл

у р

еаги

рую

щи

х и

обр

азу-

ющ

ихс

я ве

щес

тв, т

епло

вом

у эф

фек

ту,

нап

рав

лен

ию

, изм

енен

ию

сте

пен

ей

оки

слен

ия

элем

енто

в, о

браз

ующ

их

реа

гиру

ющ

ие

вещ

еств

а, ф

азе,

исп

оль-

зова

ни

ю к

атал

иза

тор

а.Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты. 3

. Зам

ещен

ие

жел

езом

мед

и в

рас

твор

е су

льф

ата

мед

и (

II)

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

хим

иче

ская

р

еакц

ия,

реа

кци

и с

оед

ин

ени

я, р

еакц

ии

р

азло

жен

ия,

реа

кци

и о

бмен

а, р

еакц

ии

за

мещ

ени

я, р

еакц

ии

ней

трал

иза

ци

и,

экзо

терм

иче

ски

е р

еакц

ии

, эн

доте

рми

-че

ски

е р

еакц

ии

, обр

ати

мы

е р

еакц

ии

, н

еобр

ати

мы

е р

еакц

ии

, оки

сли

тель

-н

о-во

сста

нов

ите

льн

ые

реа

кци

и,

гом

оген

ны

е р

еакц

ии

, гет

ерог

енн

ые

реа

кци

и, к

атал

ити

ческ

ие

реа

кци

и,

нек

атал

ити

ческ

ие

реа

кци

и, т

епло

вой

эф

фек

т хи

ми

ческ

ой р

еакц

ии

.К

ласс

иф

иц

иро

ват

ь хи

ми

ческ

ие

реа

кци

и п

о р

азли

чны

м о

снов

ани

ям.

Сос

та

влят

ь м

олек

уляр

ны

е, п

олн

ые

и

сокр

ащен

ны

е и

онн

ые

урав

нен

ия

реа

кци

й.

Оп

реде

лят

ь ок

исл

ите

ль и

вос

стан

ови

-те

ль, п

роц

ессы

оки

слен

ия

и в

осст

анов

-ле

ни

я.Н

абл

юда

ть

и о

пи

сыва

ть

реа

кци

и

меж

ду в

ещес

твам

и с

пом

ощью

рус

ског

о (р

одн

ого)

язы

ка и

язы

ка х

им

ии

7/8

Пон

яти

е о

скор

ости

хи

ми

ческ

ой

реа

кци

и

Пон

яти

е о

скор

ости

хи

ми

ческ

ой

реа

кци

и. Ф

акто

ры, в

лияю

щи

е н

а ск

орос

ть х

им

иче

ски

х р

еакц

ий

.Д

емо

нст

рац

ии

. З

ави

сим

ость

ско

рос

ти

хим

иче

ской

реа

кци

и о

т п

рир

оды

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

скор

ость

хи

ми

-че

ской

реа

кци

и.

Уст

ан

авл

ива

ть

при

чин

но-

след

стве

н-

ны

е св

язи

вли

яни

я н

екот

оры

х ф

акто

-р

ов н

а ск

орос

ть х

им

иче

ски

х р

еакц

ий

.

84

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Хара

ктер

исти

ка о

снов

ных

видо

в де

ятел

ьнос

ти

обуч

ающ

ихся

(на

уро

вне

учеб

ных

дейс

твий

)

реа

гиру

ющ

их

вещ

еств

. Зав

иси

мос

ть

скор

ости

хи

ми

ческ

ой р

еакц

ии

от

кон

цен

трац

ии

реа

гиру

ющ

их

вещ

еств

. З

ави

сим

ость

ско

рос

ти х

им

иче

ской

р

еакц

ии

от

пло

щад

и с

опри

косн

овен

ия

реа

гиру

ющ

их

вещ

еств

(«к

ип

ящи

й

слой

»). З

ави

сим

ость

ско

рос

ти х

им

иче

-ск

ой р

еакц

ии

от

тем

пер

атур

ы р

еаги

ру-

ющ

их

вещ

еств

.Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты.

4. З

ави

сим

ость

ск

орос

ти х

им

иче

ской

реа

кци

и о

т п

рир

оды

реа

гиру

ющ

их

вещ

еств

на

при

мер

е вз

аим

одей

стви

я ки

слот

с

мет

алла

ми

. 5. З

ави

сим

ость

ско

рос

ти

хим

иче

ской

реа

кци

и о

т ко

нц

ентр

аци

и

реа

гиру

ющ

их

вещ

еств

на

при

мер

е вз

аим

одей

стви

я ц

ин

ка с

сол

яной

ки

слот

ой р

азли

чной

кон

цен

трац

ии

. 6.

 Зав

иси

мос

ть с

кор

ости

хи

ми

ческ

ой

реа

кци

и о

т п

лощ

ади

соп

рико

снов

ени

я р

еаги

рую

щи

х ве

щес

тв. 7

. Мод

ели

ров

а-н

ие

«ки

пящ

его

слоя

». 8

. Зав

иси

мос

ть

скор

ости

хи

ми

ческ

ой р

еакц

ии

от

тем

пер

атур

ы р

еаги

рую

щи

х ве

щес

тв н

а п

рим

ере

взаи

мод

ейст

вия

окси

да

мед

и (

II)

с р

аств

ором

сер

ной

ки

слот

ы

раз

личн

ой т

емп

ерат

уры

На

блю

дат

ь и

оп

исы

ват

ь р

еакц

ии

м

ежду

вещ

еств

ами

с п

омощ

ью р

усск

ого

(род

ног

о) я

зыка

и я

зыка

хи

ми

и.

Про

води

ть

опы

ты, п

одтв

ерж

даю

щи

е за

виси

мос

ть с

кор

ости

хи

ми

ческ

ой

реа

кци

и о

т р

азли

чны

х ф

акто

ров

Про

долж

ени

е т

абл

.

85

8/9

Кат

али

зато

рыК

атал

иза

торы

и к

атал

из.

Ин

гиби

торы

. А

нти

окси

дан

ты.

Дем

он

стра

ци

и.

Гом

оген

ны

й и

гет

еро-

ген

ны

й к

атал

изы

. Фер

мен

тати

вны

й

ката

лиз.

Ин

гиби

ров

ани

е.Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты. 9

. Раз

лож

ени

е п

ерок

сида

вод

ород

а с

пом

ощью

окс

ида

м

арга

нц

а (I

V)

и к

атал

азы

. 10.

 Обн

ару-

жен

ие

ката

лазы

в н

екот

оры

х п

ищ

евы

х п

род

укта

х. 1

1. И

нги

бир

ован

ие

взаи

мо-

дей

стви

я ки

слот

с м

етал

лам

и и

ур

отр

о-п

ин

ом

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

ката

лиза

тор.

На

блю

дат

ь и

оп

исы

ват

ь р

еакц

ии

м

ежду

вещ

еств

ами

с п

омощ

ью р

усск

ого

(род

ног

о) я

зыка

и я

зыка

хи

ми

и.

Сам

осто

ятел

ьно

про

води

ть

опы

ты,

под

твер

жда

ющ

ие

вли

яни

е ка

тали

зато

-р

ов н

а ск

орос

ть х

им

иче

ской

реа

кци

и

9—10

/10

—11

Обо

бщен

ие

и

сист

емат

иза

ци

я зн

ани

й п

о те

ме

«Вве

ден

ие.

О

бщая

хар

акте

-ри

сти

ка х

им

и-

ческ

их

элем

ен-

тов

и х

им

иче

-ск

их

реа

кци

й.

Пер

иод

иче

ски

й

зако

н и

Пер

ио-

ди

ческ

ая с

ист

е-

ма

хим

иче

ски

хэл

емен

тов

Д. И

. Мен

деле

е-ва

»

Ур

ок-у

пр

ажн

ени

е с

исп

ольз

ован

ием

са

мос

тоят

ельн

ой р

абот

ы п

о вы

пол

не-

ни

ю п

ров

ероч

ны

х те

стов

, зад

ани

й и

уп

раж

нен

ий

Про

води

ть

оцен

ку с

обс

твен

ны

х до

сти

жен

ий

в у

сво

ени

и т

емы

.К

орре

кт

иро

ват

ь св

ои з

нан

ия

в со

отве

тств

ии

с п

лан

иру

емы

м р

езул

ьта-

том

.П

олуч

ат

ь хи

ми

ческ

ую и

нф

орм

аци

и и

з р

азли

чны

х и

сточ

ни

ков.

Пре

дст

авл

ять

ин

фор

мац

ию

по

тем

е «О

бщая

хар

акте

рист

ика

хи

ми

ческ

их

элем

енто

в и

хи

ми

ческ

их

реа

кци

й.

Пер

иод

иче

ски

й з

акон

и П

ери

оди

че-

ская

си

стем

а хи

ми

ческ

их

элем

енто

в Д

. И. М

енде

леев

а» в

ви

де т

абли

ц, с

хем

, оп

орн

ого

кон

спек

та, в

том

чи

сле

с п

рим

енен

ием

ср

едст

в И

КТ

86

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Хара

ктер

исти

ка о

снов

ных

видо

в де

ятел

ьнос

ти

обуч

ающ

ихся

(на

уро

вне

учеб

ных

дейс

твий

)

11/1

2К

онтр

ольн

ая р

абот

а п

о те

ме

«Вве

ден

ие.

Общ

ая х

арак

тери

сти

ка х

им

иче

ски

х эл

емен

тов

и х

им

иче

ски

х р

еакц

ий

. Пер

иод

иче

ски

й з

акон

и П

ери

оди

ческ

ая с

ист

ема

хим

иче

ски

х эл

емен

тов

Д. И

. Мен

деле

ева»

Тем

а 1.

Мет

аллы

(14/

20 ч

)

—/1

3В

ек м

едн

ый

, бр

онзо

вый

, ж

елез

ны

й

Мет

аллы

в и

стор

ии

чел

овеч

еств

аП

рово

дит

ь р

асче

ты п

о хи

ми

ческ

им

ф

орм

улам

и у

рав

нен

иям

реа

кци

й,

пр

отек

ающ

их

с уч

асти

ем м

етал

лов

и и

х со

еди

нен

ий

.О

сущ

ест

влят

ь п

оиск

ист

очн

ико

в хи

ми

ческ

ой и

нф

орм

аци

и, н

еобх

оди

-м

ых

для

созд

ани

я вы

бран

ног

о и

нф

ор-

мац

ион

ног

о п

род

укта

по

хим

ии

м

етал

лов.

Пре

дст

авл

ять

его

в ф

орм

е п

рез

ента

ци

и. А

ргум

енти

ров

анн

о ве

сти

тем

ати

ческ

ую д

иск

усси

ю

12/

14—

16П

олож

ени

е эл

емен

тов-

мет

алло

в в

Пер

иод

иче

ской

си

стем

е Д

. И. М

енде

лее-

ва и

осо

бен

но-

ст

и с

тро

ени

я и

х ат

омов

. Фи

зиче

-

Пол

ожен

ие

мет

алло

в в

Пер

иод

иче

ской

си

стем

е хи

ми

ческ

их

элем

енто

в Д

. И. М

енде

леев

а. М

етал

личе

ская

кр

ист

алли

ческ

ая р

ешет

ка и

мет

алли

че-

ская

хи

ми

ческ

ая с

вязь

.О

бщи

е ф

изи

ческ

ие

свой

ства

мет

алло

в.

Сп

лавы

, их

свой

ства

и з

нач

ени

е.Д

емо

нст

рац

ии

. Обр

азц

ы с

пла

вов

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

мет

аллы

.Р

азл

ича

ть

фор

мы

сущ

еств

ован

ия

ме-

та

ллов

: эле

мен

ты и

пр

осты

е ве

щес

тва.

Ха

рак

тер

изо

ват

ь хи

ми

ческ

ие

эле-

мен

ты-м

етал

лы п

о и

х п

олож

ени

ю

в П

ери

оди

ческ

ой с

ист

еме

Д. И

. Мен

де-

леев

а.П

рогн

ози

рова

ть

свой

ства

нез

нак

омы

х м

етал

лов

по

пол

ожен

ию

в П

ери

оди

че-

Про

долж

ени

е т

абл

.

87

ски

е св

ойст

ва

мет

алло

в.

Сп

лавы

ской

си

стем

е хи

ми

ческ

их

элем

енто

в Д

. И. М

енде

леев

а.У

ста

на

вли

ват

ь п

ричи

нн

о-сл

едст

вен

-н

ые

связ

и м

ежду

стр

оен

ием

ато

ма,

ви

дом

хи

ми

ческ

ой с

вязи

, ти

пом

кр

ист

алли

ческ

ой р

ешет

ки м

етал

лов 

—

пр

осты

х ве

щес

тв и

их

соед

ин

ени

й

13/

17—

18Х

им

иче

ски

е св

ойст

ва

мет

алло

в

Хи

ми

ческ

ие

свой

ства

мет

алло

в ка

к во

сста

нов

ите

лей

, а т

акж

е в

свет

е и

х п

олож

ени

я в

элек

трох

им

иче

ском

ряд

у н

апря

жен

ий

мет

алло

в.Д

емо

нст

рац

ии

. Вза

им

одей

стви

е м

етал

лов

с н

емет

алла

ми

.Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты. 1

2. В

заи

мод

ей-

стви

е р

аств

оров

ки

слот

и с

олей

с

мет

алла

ми

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

ряд

акти

внос

ти

мет

алло

в. П

рим

енят

ь ег

о дл

я ха

рак

те-

рист

ики

хи

ми

ческ

их

свой

ств

пр

осты

х ве

щес

тв-м

етал

лов.

Обо

бща

ть

сист

ему

хим

иче

ски

х св

ойст

в м

етал

лов

как

«вос

стан

ови

тель

-н

ые

свой

ства

».С

ост

авл

ять

мол

екул

ярн

ые

урав

нен

ия

реа

кци

й, х

арак

тери

зую

щи

х хи

ми

че-

ски

е св

ойст

ва м

етал

лов

в св

ете

учен

ия

об

оки

сли

тель

но-

восс

тан

ови

тель

ны

х п

роц

есса

х, а

реа

кци

и с

уча

сти

ем

элек

трол

ито

в п

редс

та

влят

ь та

кже

и в

ион

ном

ви

де.

На

блю

дат

ь и

оп

исы

ват

ь р

еакц

ии

м

ежду

вещ

еств

ами

с п

омощ

ью р

усск

ого

(род

ног

о) я

зыка

и я

зыка

хи

ми

и.

Сам

осто

ятел

ьно

про

води

ть

опы

ты,

под

твер

жда

ющ

ие

хим

иче

ски

е св

ойст

ва

мет

алло

в, с

со

блю

ден

ием

пр

ави

л те

хни

ки б

езоп

асн

ости

88

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Хара

ктер

исти

ка о

снов

ных

видо

в де

ятел

ьнос

ти

обуч

ающ

ихся

(на

уро

вне

учеб

ных

дейс

твий

)

14/1

9М

етал

лы

в п

рир

оде.

О

бщи

е сп

осо

бы

их

пол

учен

ия

Мет

аллы

в п

рир

оде.

Общ

ие

спос

обы

их

пол

учен

ия.

Лаб

орат

орн

ые

оп

ыты

. 13.

Озн

аком

ле-

ни

е с

руда

ми

жел

еза.

14.

Окр

аши

ван

ие

пла

мен

и с

олям

и щ

елоч

ны

х м

етал

лов

Кла

сси

фи

ци

рова

ть

фор

мы

при

род

ны

х со

еди

нен

ий

мет

алло

в.Х

ара

кт

ери

зова

ть

общ

ие

спос

обы

п

олуч

ени

я м

етал

лов:

пи

ро-

, ги

дро-

и

эле

ктр

омет

аллу

рги

и.

Кон

кре

ти

зиро

ват

ь эт

и с

пос

обы

п

рим

ерам

и и

ур

авн

ени

ями

реа

кци

й

с со

став

лен

ием

эле

ктр

онн

ого

бала

нса

15/2

0П

онят

ие

о ко

рроз

ии

м

етал

лов

Кор

роз

ия

мет

алло

в и

сп

осо

бы б

орьб

ы

с н

ейО

бъяс

нят

ь, ч

то т

ако

е ко

рроз

ия.

Ра

зли

чат

ь хи

ми

ческ

ую и

эле

ктр

охи

-м

иче

скую

кор

роз

ию

.И

ллю

стри

рова

ть

пон

яти

я «к

орр

о-зи

я», «

хим

иче

ская

кор

роз

ия»

, «эл

ек-

трох

им

иче

ская

кор

роз

ия»

при

мер

ами

. Х

ара

кт

ери

зова

ть

спос

обы

защ

иты

м

етал

лов

от к

орр

ози

и

16—

17/

21—

22О

бщая

хар

акте

-ри

сти

ка э

лем

ен-

тов

IA г

руп

пы

. С

оед

ин

ени

я щ

елоч

ны

х м

етал

лов

Общ

ая х

арак

тери

сти

ка щ

елоч

ны

х м

етал

лов.

Щел

очн

ые

мет

аллы

в п

ри-

род

е. С

пос

обы

их

пол

учен

ия.

Стр

оен

ие

атом

ов. Щ

елоч

ны

е м

етал

лы —

пр

ос-

тые

вещ

еств

а. В

ажн

ейш

ие

соед

ин

ени

я щ

елоч

ны

х м

етал

лов 

— о

кси

ды, г

идр

ок-

сиды

и с

оли

(хл

ори

ды, к

арбо

нат

ы,

суль

фат

ы, н

итр

аты

), и

х св

ойст

ва и

Объ

ясн

ять

эти

мол

оги

ю н

азва

ни

я гр

упп

ы «

щел

очн

ые

мет

аллы

».Д

ава

ть

общ

ую х

арак

тери

сти

ку

щел

очн

ых

мет

алло

в п

о и

х п

олож

ени

ю

в П

ери

оди

ческ

ой с

ист

еме

хим

иче

ски

х эл

емен

тов

Д. И

. Мен

деле

ева.

Ха

рак

тер

изо

ват

ь ст

ро

ени

е, ф

изи

че-

ски

е и

хи

ми

ческ

ие

свой

ства

щел

очн

ых

Про

долж

ени

е т

абл

.

89

при

мен

ени

е в

нар

одн

ом х

озяй

стве

. К

али

йн

ые

удо

брен

ия.

Дем

он

стра

ци

и. О

браз

цы

щел

очн

ых

и

щел

очн

озем

ельн

ых

мет

алло

в. В

заи

мо-

дей

стви

е н

атри

я, л

ити

я с

водо

й.

Вза

им

одей

стви

е н

атри

я с

кисл

ород

ом

мет

алло

в в

свет

е о

бщег

о, о

собе

нн

ого

и

еди

ни

чног

о.П

редс

ка

зыва

ть

фи

зиче

ски

е и

хи

ми

че-

ски

е св

ойст

ва о

кси

дов

и г

идр

окси

дов

щел

очн

ых

мет

алло

в н

а ос

нов

е и

х со

ста-

ва и

стр

оен

ия

и п

одт

верж

дат

ь п

рог

ноз

ы у

рав

нен

иям

и с

оот

ветс

твую

-щ

их

реа

кци

й.

Про

води

ть

рас

четы

по

хим

иче

ски

м

фор

мул

ам и

ур

авн

ени

ям р

еакц

ий

, п

рот

екаю

щи

х с

учас

тием

щел

очн

ых

мет

алло

в и

их

соед

ин

ени

й

18—

19/

23—

24Щ

елоч

ноз

е-м

ельн

ые

мет

аллы

. С

оед

ин

ени

я щ

елоч

ноз

емел

ь-н

ых

мет

алло

в

Общ

ая х

арак

тери

сти

ка э

лем

енто

в II

 А

груп

пы

: стр

оен

ие

атом

ов, щ

елоч

ноз

е-м

ельн

ые

мет

аллы

 — п

рос

тые

вещ

еств

а и

их

свой

ства

, важ

ней

ши

е со

еди

нен

ия

щел

очн

озем

ельн

ых

мет

алло

в —

окс

и-

ды, г

идр

окси

ды и

сол

и (

хлор

иды

, ка

рбон

аты

, ни

трат

ы, с

ульф

аты

, ф

осф

аты

), и

х св

ойст

ва и

при

мен

ени

е.

Дем

он

стра

ци

и. В

заи

мод

ейст

вие

каль

ци

я с

водо

й. В

заи

мод

ейст

вие

маг

ни

я с

кисл

ород

ом.

Лаб

орат

орн

ые

оп

ыты

. 15.

 Вза

им

одей

-ст

вие

каль

ци

я с

водо

й. 1

6. П

олуч

ени

е ги

дрок

сида

кал

ьци

я и

исс

ледо

ван

ие

его

свой

ств

Объ

ясн

ять

эти

мол

оги

ю н

азва

ни

я гр

упп

ы «

щел

очн

озем

ельн

ые

мет

аллы

».Д

ава

ть

общ

ую х

арак

тери

сти

ку

мет

алло

в II

 А г

руп

пы

(B

e, M

g, щ

елоч

-н

озем

ельн

ых

мет

алло

в) п

о и

х п

олож

е-н

ию

в П

ери

оди

ческ

ой с

ист

еме

хим

иче

-ск

их

элем

енто

в Д

. И. М

енде

леев

а.Х

ара

кт

ери

зова

ть

стр

оен

ие,

фи

зиче

-ск

ие

и х

им

иче

ски

е св

ойст

ва щ

елоч

но-

зем

ельн

ых

мет

алло

в в

свет

е о

бщег

о,

осо

бен

ног

о и

еди

ни

чног

о.П

редс

ка

зыва

ть

фи

зиче

ски

е и

хи

ми

че-

ски

е св

ойст

ва о

кси

дов

и г

идр

окси

дов

мет

алло

в II

 А г

руп

пы

на

осн

ове

их

сост

ава

и с

тро

ени

я и

под

тве

ржда

ть

пр

огн

озы

ур

авн

ени

ями

со

отве

тств

ую-

щи

х р

еакц

ий

.

90

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Хара

ктер

исти

ка о

снов

ных

видо

в де

ятел

ьнос

ти

обуч

ающ

ихся

(на

уро

вне

учеб

ных

дейс

твий

)

Про

води

ть

рас

четы

по

хим

иче

ски

м

фор

мул

ам и

ур

авн

ени

ям р

еакц

ий

, п

рот

екаю

щи

х с

учас

тием

щел

очн

ых

мет

алло

в и

их

соед

ин

ени

й

20—

21/

25—

26А

люм

ин

ий

и е

го

соед

ин

ени

яС

тро

ени

е ат

ома,

фи

зиче

ски

е и

хи

ми

че-

ски

е св

ойст

ва а

люм

ин

ия

как

пр

осто

го

вещ

еств

а. С

оед

ин

ени

я ал

юм

ин

ия 

—

окси

д и

ги

дрок

сид,

их

амф

отер

ны

й

хар

акте

р. В

ажн

ейш

ие

соли

алю

ми

ни

я.

При

мен

ени

е ал

юм

ин

ия

и е

го с

оед

ин

е-н

ий

.Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты. 1

7. П

олуч

ени

е ги

дрок

сида

алю

ми

ни

я и

исс

ледо

ван

ие

его

свой

ств

Ха

рак

тер

изо

ват

ь ал

юм

ин

ий

по

его

пол

ожен

ию

в П

ери

оди

ческ

ой с

ист

еме

хим

иче

ски

х эл

емен

тов

Д. И

. Мен

деле

е-ва

.О

пи

сыва

ть

стр

оен

ие,

фи

зиче

ски

е и

хи

ми

ческ

ие

свой

ства

алю

ми

ни

я,

под

твер

жда

я и

х со

отве

тств

ующ

им

и

урав

нен

иям

и р

еакц

ий

.О

бъяс

нят

ь дв

ойст

вен

ны

й х

арак

тер

хим

иче

ски

х св

ойст

в ок

сида

и г

идр

ок-

сида

алю

ми

ни

я.К

онк

рет

изи

рова

ть

элек

трол

ити

че-

ско

е п

олуч

ени

е м

етал

лов

опи

сан

ием

п

рои

звод

ства

алю

ми

ни

я.У

ста

на

вли

ват

ь за

виси

мос

ть о

блас

тей

п

рим

енен

ия

алю

ми

ни

я и

его

сп

лаво

в от

сво

йст

в.

Про

води

ть

рас

четы

по

хим

иче

ски

м

фор

мул

ам и

ур

авн

ени

ям р

еакц

ий

, п

рот

екаю

щи

х с

учас

тием

алю

ми

ни

я и

ег

о со

еди

нен

ий

Про

долж

ени

е т

абл

.

91

22—

23/

27—

29Ж

елез

о и

его

со

еди

нен

ия

Стр

оен

ие

атом

а, ф

изи

ческ

ие

и х

им

иче

-ск

ие

свой

ства

жел

еза

как

пр

осто

го

вещ

еств

а.Ге

нет

иче

ски

е ря

ды F

e2+ и

Fe3+

. Важ

ней

-ш

ие

соли

жел

еза.

Зн

ачен

ие

жел

еза

и е

го

соед

ин

ени

й д

ля п

рир

оды

и н

арод

ног

о хо

зяй

ства

.Д

емо

нст

рац

ии

. В

заи

мод

ейст

вие

мет

алло

в с

нем

етал

лам

и. П

олуч

ени

е ги

дрок

сидо

в ж

елез

а (I

I) и

(II

I). К

аче-

стве

нн

ые

реа

кци

и н

а и

оны

Fe2+

и F

e3+.

Лаб

орат

орн

ые

оп

ыты

. 18.

 Вза

им

одей

-ст

вие

жел

еза

с со

лян

ой к

исл

отой

. 19

. Пол

учен

ие

гидр

окси

дов

жел

еза

(II)

и

(II

I) и

изу

чен

ие

их

свой

ств

Ха

рак

тер

изо

ват

ь п

олож

ени

е ж

елез

а в

Пер

иод

иче

ской

си

стем

е хи

ми

ческ

их

элем

енто

в Д

. И. М

енде

леев

а, о

собе

н-

нос

ти с

тро

ени

я ат

ома.

Оп

исы

ват

ь ф

изи

ческ

ие

и х

им

иче

ски

е св

ойст

ва ж

елез

а, п

одтв

ерж

дая

их

соот

- ве

тств

ующ

им

и у

рав

нен

иям

и р

еакц

ий

.Р

азл

ича

ть

чугу

ны

и с

тали

.О

бъяс

нят

ь н

али

чие

двух

ген

ети

ческ

их

рядо

в со

еди

нен

ий

жел

еза

Fe2+

и F

e3+ .

Уст

ан

авл

ива

ть

зави

сим

ость

обл

асте

й

при

мен

ени

я ж

елез

а и

его

сп

лаво

в от

св

ойст

в.П

рово

дит

ь р

асче

ты п

о хи

ми

ческ

им

ф

орм

улам

и у

рав

нен

иям

реа

кци

й,

пр

отек

ающ

их

с уч

асти

ем ж

елез

а и

его

со

еди

нен

ий

24/

30—

31О

бобщ

ени

е зн

ани

й п

о те

ме

«Мет

аллы

»

Ур

ок-у

пр

ажн

ени

е с

исп

ольз

ован

ием

са

мос

тоят

ельн

ой р

абот

ы п

о вы

пол

не-

ни

ю п

ров

ероч

ны

х те

стов

, зад

ани

й и

уп

раж

нен

ий

Про

води

ть

оцен

ку с

обс

твен

ны

х до

сти

жен

ий

в у

сво

ени

и т

емы

.К

орре

кт

иро

ват

ь св

ои з

нан

ия

в со

от-

ветс

тви

и с

пла

ни

руем

ым

рез

ульт

атом

.П

олуч

ат

ь хи

ми

ческ

ую и

нф

орм

аци

ю

из

раз

личн

ых

ист

очн

ико

в.П

редс

та

влят

ь и

нф

орм

аци

ю п

о те

ме

«Мет

аллы

» в

виде

таб

лиц

, схе

м,

опор

ног

о ко

нсп

екта

, в т

ом ч

исл

е

с п

рим

енен

ием

ср

едст

в И

КТ

25/3

2К

онтр

ольн

ая р

абот

а п

о те

ме

«Мет

аллы

»

92

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Хара

ктер

исти

ка о

снов

ных

видо

в де

ятел

ьнос

ти

обуч

ающ

ихся

(на

уро

вне

учеб

ных

дейс

твий

)

Тем

а 2.

Пра

ктик

ум 1

«Св

ойст

ва м

етал

лов

и их

сое

дине

ний»

(1/5

 ч)

—/3

3О

сущ

еств

лен

ие

цеп

очки

хи

ми

-че

ски

х п

рев

ра-

щен

ий

Осу

щес

твле

ни

е ц

епоч

ки х

им

иче

ски

х п

рев

ращ

ени

йР

або

та

ть

с ла

бор

атор

ны

м о

бору

дова

-н

ием

и н

агр

еват

ельн

ым

и п

рибо

рам

и

в со

отве

тств

ии

с п

рав

ила

ми

тех

ни

ки

безо

пас

нос

ти.

На

блю

дат

ь св

ойст

ва м

етал

лов

и и

х со

еди

нен

ий

и я

влен

ий

, пр

оисх

одящ

их

с н

им

и.

Оп

исы

ват

ь хи

ми

ческ

ий

экс

пер

им

ент

с

пом

ощью

рус

ског

о (р

одн

ого)

язы

ка и

яз

ыка

хи

ми

и.

Фор

мул

иро

ват

ь вы

воды

по

рез

ульт

а-та

м п

ров

еден

ног

о эк

спер

им

ента

—/3

4П

олуч

ени

е и

св

ойст

ва

соед

ин

ени

й

мет

алло

в

Пол

учен

ие

и с

вой

ства

со

еди

нен

ий

м

етал

лов

Ра

бот

ат

ь с

лабо

рат

орн

ым

обо

рудо

ва-

ни

ем и

наг

рев

ател

ьны

ми

при

бор

ами

в

соот

ветс

тви

и с

пр

ави

лам

и т

ехн

ики

бе

зоп

асн

ости

.Н

абл

юда

ть

свой

ства

мет

алло

в и

их

соед

ин

ени

й и

явл

ени

й, п

рои

сход

ящи

х с

ни

ми

.О

пи

сыва

ть

хим

иче

ски

й э

ксп

ери

мен

т с

пом

ощью

рус

ског

о (р

одн

ого)

язы

ка

и я

зыка

хи

ми

и.

Фор

мул

иро

ват

ь вы

воды

по

рез

ульт

а-та

м п

ров

еден

ног

о эк

спер

им

ента

Про

долж

ени

е т

абл

.

93

26/

35—

37Р

ешен

ие

эксп

ери

мен

-та

льн

ых

зада

ч н

а р

асп

озн

ава-

ни

е и

пол

учен

ие

соед

ин

ени

й

мет

алло

в

Реш

ени

е эк

спер

им

ента

льн

ых

зада

ч н

а р

асп

озн

аван

ие

и п

олуч

ени

е со

еди

не-

ни

й м

етал

лов

Экс

пер

им

ента

льн

о и

ссле

дова

ть

свой

ства

мет

алло

в и

их

соед

ин

ени

й,

реш

ать

эксп

ери

мен

таль

ны

е за

дачи

по

тем

е «М

етал

лы».

Ра

бот

ат

ь с

лабо

рат

орн

ым

обо

рудо

ва-

ни

ем и

наг

рев

ател

ьны

ми

при

бор

ами

в

соот

ветс

тви

и с

пр

ави

лам

и т

ехн

ики

бе

зоп

асн

ости

.Н

абл

юда

ть

свой

ства

мет

алло

в и

их

соед

ин

ени

й и

явл

ени

й, п

рои

сход

ящи

х с

ни

ми

.О

пи

сыва

ть

хим

иче

ски

й э

ксп

ери

мен

т с

пом

ощью

рус

ског

о (р

одн

ого)

язы

ка

и я

зыка

хи

ми

и.

Фор

мул

иро

ват

ь вы

воды

по

рез

ульт

а-та

м п

ров

еден

ног

о эк

спер

им

ента

.О

пре

деля

ть

(исх

одя

из

учеб

ной

за

дачи

) н

еобх

оди

мос

ть и

спол

ьзов

ани

я н

аблю

ден

ия

или

экс

пер

им

ента

Тем

а 3.

Нем

етал

лы (2

4/34

 ч)

27/3

8О

бщая

хар

акте

-ри

сти

ка н

еме-

талл

ов

Общ

ая х

арак

тери

сти

ка н

емет

алло

в:

пол

ожен

ие

в П

ери

оди

ческ

ой с

ист

еме

хим

иче

ски

х эл

емен

тов

Д. И

. Мен

деле

е-ва

, осо

бен

нос

ти с

тро

ени

я ат

омов

, эл

ектр

оот

риц

ател

ьнос

ть (

ЭО

) ка

к м

ера

«нем

етал

личн

ости

», р

яд Э

О. К

рист

ал-

личе

ско

е ст

ро

ени

е н

емет

алло

в —

пр

о-ст

ых

вещ

еств

. Алл

отр

опи

я. Ф

изи

че-

Объ

ясн

ять,

что

так

ое

нем

етал

лы, г

ало-

ге

ны

, алл

отр

опн

ые

видо

изм

енен

ия.

Ха

рак

тер

изо

ват

ь хи

ми

ческ

ие

эле-

мен

ты-н

емет

аллы

и п

рос

тые

вещ

е-ст

ва-н

емет

аллы

: стр

оен

ие,

фи

зиче

ски

е св

ойст

ва н

емет

алло

в, с

пос

обн

ость

к

алло

троп

ии

.Р

аск

рыва

ть

при

чин

ы а

ллот

роп

ии

.

94

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Хара

ктер

исти

ка о

снов

ных

видо

в де

ятел

ьнос

ти

обуч

ающ

ихся

(на

уро

вне

учеб

ных

дейс

твий

)

ски

е св

ойст

ва н

емет

алло

в. О

тнос

ите

ль-

нос

ть п

онят

ий

«м

етал

л» и

«н

емет

алл»

На

зыва

ть

соед

ин

ени

я н

емет

алло

в п

о ф

орм

улам

и с

ост

авл

ять

фор

мул

ы п

о и

х н

азва

ни

ям.

Объ

ясн

ять

зави

сим

ость

сво

йст

в (и

ли

пр

едск

азы

вать

сво

йст

ва)

хим

иче

ски

х эл

емен

тов-

нем

етал

лов

от и

х п

олож

е-н

ия

в П

ери

оди

ческ

ой с

ист

еме

хим

иче

-ск

их

элем

енто

в Д

. И. М

енде

леев

а.У

ста

на

вли

ват

ь п

ричи

нн

о-сл

едст

вен

-н

ые

связ

и м

ежду

стр

оен

ием

ато

ма,

хи

-м

иче

ской

свя

зью

, ти

пом

кри

стал

личе

-ск

ой р

ешет

ки н

емет

алло

в и

их

соед

и-

нен

ий

, их

фи

зиче

ски

ми

сво

йст

вам

и.

Док

азы

ват

ь от

нос

ите

льн

ость

пон

яти

й

«мет

алл»

и «

нем

етал

л»

28/3

9В

одор

одП

олож

ени

е во

дор

ода

в П

ери

оди

ческ

ой

сист

еме

хим

иче

ски

х эл

емен

тов

Д. И

. Мен

деле

ева.

Стр

оен

ие

атом

а и

м

олек

улы

. Фи

зиче

ски

е и

хи

ми

ческ

ие

свой

ства

вод

ород

а, е

го п

олуч

ени

е и

п

рим

енен

ие.

Лаб

орат

орн

ые

оп

ыты

. 20.

 Пол

учен

ие

и р

асп

озн

аван

ие

водо

род

а

Арг

умен

ти

рова

ть

обо

снов

анн

ость

дв

ойст

вен

ног

о п

олож

ени

я во

дор

ода

в П

ери

оди

ческ

ой с

ист

еме.

Ха

рак

тер

изо

ват

ь ст

ро

ени

е, ф

изи

че-

ски

е и

хи

ми

ческ

ие

свой

ства

, пол

уче-

ни

е и

при

мен

ени

е во

дор

ода.

На

зыва

ть

соед

ин

ени

я во

дор

ода

по

фор

мул

ам и

сос

та

влят

ь ф

орм

улы

по

их

наз

ван

иям

.

Про

долж

ени

е т

абл

.

95

Уст

ан

авл

ива

ть

при

чин

но-

след

стве

н-

ны

е св

язи

меж

ду с

тро

ени

ем а

том

а,

хим

иче

ской

свя

зью

, ти

пом

кри

стал

ли-

ческ

ой р

ешет

ки в

одор

ода,

его

фи

зиче

-ск

им

и и

хи

ми

ческ

им

и с

вой

ства

ми

.П

рово

дит

ь, н

абл

юда

ть

и о

пи

сыва

ть

хим

иче

ски

й э

ксп

ери

мен

т п

о п

олуч

е-н

ию

, со

бир

ани

ю и

рас

поз

нав

ани

ю

водо

род

а с

собл

юде

ни

ем п

рав

ил

техн

ики

без

опас

нос

ти.

Вы

пол

нят

ь р

асче

ты п

о хи

ми

ческ

им

ф

орм

улам

и у

рав

нен

иям

реа

кци

й,

пр

отек

ающ

их

с уч

асти

ем в

одор

ода

и

его

соед

ин

ени

й

29/4

0В

ода

Стр

оен

ие

мол

екул

ы. В

одор

одн

ая

хим

иче

ская

свя

зь. Ф

изи

ческ

ие

свой

-ст

ва в

оды

. Ан

омал

ии

сво

йст

в во

ды.

Гидр

оф

иль

ны

е и

ги

дро

фо

бны

е ве

ще-

ства

. Хи

ми

ческ

ие

свой

ства

вод

ы.

Кру

гово

рот

вод

ы в

при

род

е. В

одо-

очи

стка

. Аэр

аци

я во

ды. Б

ыто

вые

фи

льтр

ы. М

ин

ерал

ьны

е во

ды. Д

ист

ил-

лир

ован

ная

вод

а, е

е п

олуч

ени

е и

п

рим

енен

ие.

Лаб

орат

орн

ые

оп

ыты

. 21.

 Исс

ледо

ва-

ни

е п

овер

хнос

тног

о н

атяж

ени

я во

ды.

22. Р

аств

орен

ие

пер

ман

ган

ата

кали

я и

ли м

едн

ого

куп

орос

а в

воде

.

Ха

рак

тер

изо

ват

ь со

став

, фи

зиче

ски

е и

хи

ми

ческ

ие

свой

ства

, нах

ожде

ни

е в

при

род

е и

при

мен

ени

е во

ды. С

ост

ав-

лят

ь м

олек

уляр

ны

е ур

авн

ени

я р

еак-

ци

й, о

траж

ающ

ие

хим

иче

ски

е св

ойст

ва

воды

.У

ста

на

вли

ват

ь п

ричи

нн

о-сл

едст

вен

-н

ые

связ

и м

ежду

хи

ми

ческ

им

и с

вязя

-м

и, т

ип

ом к

рист

алли

ческ

ой р

ешет

ки

воды

, ее

фи

зиче

ски

ми

и х

им

иче

ски

ми

св

ойст

вам

и.

Вы

пол

нят

ь р

асче

ты п

о хи

ми

ческ

им

ф

орм

улам

и у

рав

нен

иям

реа

кци

й,

пр

отек

ающ

их

с уч

асти

ем в

оды

96

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Хара

ктер

исти

ка о

снов

ных

видо

в де

ятел

ьнос

ти

обуч

ающ

ихся

(на

уро

вне

учеб

ных

дейс

твий

)

23. Г

идр

атац

ия

обе

звож

енн

ого

суль

фа-

та м

еди

 (II

). 2

4. И

згот

овле

ни

е ги

псо

во-

го о

тпеч

атка

. 25.

 Озн

аком

лен

ие

с

колл

екц

ией

бы

товы

х ф

иль

тров

.26

. Озн

аком

лен

ие

с со

став

ом м

ин

е-р

альн

ой в

оды

30/4

1Га

логе

ны

Общ

ая х

арак

тери

сти

ка г

алог

енов

: ст

ро

ени

е ат

омов

; пр

осты

е ве

щес

тва

и

осн

овн

ые

соед

ин

ени

я га

логе

нов

, их

свой

ства

. Кр

атки

е св

еден

ия

о хл

оре,

бр

оме,

фто

ре

и и

оде.

При

мен

ени

е га

логе

нов

и и

х со

еди

нен

ий

в н

арод

ном

хо

зяй

стве

.Д

емо

нст

рац

ии

. О

браз

цы

гал

оген

ов —

п

рос

тых

вещ

еств

. Вза

им

одей

стви

е га

логе

нов

с н

атри

ем, а

люм

ин

ием

. В

ыте

снен

ие

хлор

ом б

ром

а и

ли и

ода

из

рас

твор

ов и

х со

лей

Ха

рак

тер

изо

ват

ь ст

ро

ени

е, ф

изи

че-

ски

е и

хи

ми

ческ

ие

свой

ства

, пол

уче-

ни

е и

при

мен

ени

е га

логе

нов

с и

спол

ь-зо

ван

ием

рус

ског

о (р

одн

ого)

язы

ка и

яз

ыка

хи

ми

и.

На

зыва

ть

соед

ин

ени

я га

логе

нов

по

фор

мул

е и

сос

та

влят

ь ф

орм

улы

по

их

наз

ван

ию

.У

ста

на

вли

ват

ь п

ричи

нн

о-сл

едст

вен

-н

ые

связ

и м

ежду

стр

оен

ием

ато

ма,

хи

ми

ческ

ой с

вязь

ю, т

ип

ом к

рист

алли

-че

ской

реш

етки

гал

оген

ов, и

х ф

изи

че-

ски

ми

и х

им

иче

ски

ми

сво

йст

вам

и

31/

42—

43С

оед

ин

ени

я га

логе

нов

Осн

овн

ые

соед

ин

ени

я га

логе

нов

: га

логе

нов

одор

оды

, сол

и г

алог

енов

одо-

род

ны

х ки

слот

.Д

емо

нст

рац

ии

. Обр

азц

ы п

рир

одн

ых

соед

ин

ени

й х

лор

а.

Ха

рак

тер

изо

ват

ь со

став

, фи

зиче

ски

е и

хи

ми

ческ

ие

свой

ства

, пол

учен

ие

и п

рим

енен

ие

соед

ин

ени

й г

алог

енов

с

исп

ольз

ован

ием

рус

ског

о (р

одн

ого)

яз

ыка

и я

зыка

хи

ми

и.Про

долж

ени

е т

абл

.

97

Лаб

орат

орн

ые

оп

ыты

. 27.

 Кач

еств

ен-

ная

реа

кци

я н

а га

логе

ни

д-и

оны

На

зыва

ть

соед

ин

ени

я га

логе

нов

по

фор

мул

е и

сос

та

влят

ь ф

орм

улы

по

их

наз

ван

ию

.У

ста

на

вли

ват

ь п

ричи

нн

о-сл

едст

вен

-н

ые

связ

и м

ежду

хи

ми

ческ

ой с

вязь

ю,

тип

ом к

рист

алли

ческ

ой р

ешет

ки

соед

ин

ени

й г

алог

енов

, их

фи

зиче

ски

-м

и и

хи

ми

ческ

им

и с

вой

ства

ми

.П

рово

дит

ь, н

абл

юда

ть

и о

пи

сыва

ть

хим

иче

ски

й э

ксп

ери

мен

т п

о р

асп

озн

а-ва

ни

ю г

алог

ени

д-и

онов

с с

обл

юде

ни

ем

пр

ави

л те

хни

ки б

езоп

асн

ости

.В

ып

олн

ять

рас

четы

по

хим

иче

ски

м

фор

мул

ам и

ур

авн

ени

ям р

еакц

ий

, п

рот

екаю

щи

х с

учас

тием

со

еди

нен

ий

га

логе

нов

32/4

4К

исл

ород

Стр

оен

ие

атом

а и

алл

отр

опи

я ки

слор

о-да

; сво

йст

ва и

при

мен

ени

е ег

о ал

-ло

троп

ны

х м

оди

фи

кац

ий

. Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты. 2

8. П

олуч

ени

е,

соби

ран

ие

и р

асп

озн

аван

ие

кисл

ород

а

Ха

рак

тер

изо

ват

ь ст

ро

ени

е, а

ллот

ро-

пи

ю, ф

изи

ческ

ие

и х

им

иче

ски

е св

ойст

ва, п

олуч

ени

е и

при

мен

ени

е ал

лотр

опн

ых

мод

иф

ика

ци

й к

исл

ород

а с

исп

ольз

ован

ием

рус

ског

о (р

одн

ого)

яз

ыка

и я

зыка

хи

ми

и.

Уст

ан

авл

ива

ть

при

чин

но-

след

стве

н-

ны

е св

язи

меж

ду с

тро

ени

ем а

том

а,

хим

иче

ской

свя

зью

, ти

пом

кри

стал

ли-

ческ

ой р

ешет

ки к

исл

ород

а, е

го ф

изи

-че

ски

ми

и х

им

иче

ски

ми

сво

йст

вам

и.

98

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Хара

ктер

исти

ка о

снов

ных

видо

в де

ятел

ьнос

ти

обуч

ающ

ихся

(на

уро

вне

учеб

ных

дейс

твий

)

Вы

пол

нят

ь р

асче

ты п

о хи

ми

ческ

им

ф

орм

улам

и у

рав

нен

иям

реа

кци

й,

пр

отек

ающ

их

с уч

асти

ем к

исл

ород

а.П

рово

дит

ь, н

абл

юда

ть

и о

пи

сыва

ть

хим

иче

ски

й э

ксп

ери

мен

т п

о п

олуч

е-н

ию

, со

бир

ани

ю и

рас

поз

нав

ани

ю

кисл

ород

а с

собл

юде

ни

ем п

рав

ил

техн

ики

без

опас

нос

ти

33/4

5С

ера,

ее

фи

зиче

ски

е и

хи

ми

ческ

ие

свой

ства

Стр

оен

ие

атом

а и

алл

отр

опи

я се

ры;

свой

ства

и п

рим

енен

ие

ром

биче

ской

се

ры.

Дем

он

стра

ци

и. В

заи

мод

ейст

вие

серы

с

мет

алла

ми

, вод

ород

ом и

ки

слор

одом

.Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты. 2

9. Г

орен

ие

серы

на

возд

ухе

и в

ки

слор

оде

Ха

рак

тер

изо

ват

ь ст

ро

ени

е, а

ллот

ро-

пи

ю, ф

изи

ческ

ие

и х

им

иче

ски

е св

ойст

ва, п

олуч

ени

е и

при

мен

ени

е се

ры с

исп

ольз

ован

ием

рус

ског

о (р

одн

ого)

язы

ка и

язы

ка х

им

ии

.У

ста

на

вли

ват

ь п

ричи

нн

о-сл

едст

вен

-н

ые

связ

и м

ежду

стр

оен

ием

ато

ма,

хи

ми

ческ

ой с

вязь

ю, т

ип

ом к

рист

алли

-че

ской

реш

етки

ки

слор

ода,

его

фи

зи-

ческ

им

и и

хи

ми

ческ

им

и с

вой

ства

ми

.В

ып

олн

ять

рас

четы

по

хим

иче

ски

м

фор

мул

ам и

ур

авн

ени

ям р

еакц

ий

, п

рот

екаю

щи

х с

учас

тием

сер

ы.

Про

води

ть,

на

блю

дат

ь и

оп

исы

ват

ь хи

ми

ческ

ий

экс

пер

им

ент

по

гор

ени

ю

серы

на

возд

ухе

и в

ки

слор

оде

с со

блю

-де

ни

ем п

рав

ил

техн

ики

без

опас

нос

ти

Про

долж

ени

е т

абл

.

99

34/4

6С

оед

ин

ени

я се

рыО

кси

ды с

еры

 (IV

) и

(V

I); и

х п

олуч

ени

е,

свой

ства

и п

рим

енен

ие

Ха

рак

тер

изо

ват

ь со

став

, фи

зиче

ски

е и

хи

ми

ческ

ие

свой

ства

, пол

учен

ие

и п

рим

енен

ие

соед

ин

ени

й с

еры

с

исп

ольз

ован

ием

рус

ског

о (р

одн

ого)

яз

ыка

и я

зыка

хи

ми

и.

На

зыва

ть

соед

ин

ени

я се

ры п

о ф

орм

у-ле

и с

ост

авл

ять

фор

мул

ы п

о и

х н

азва

ни

ю.

Сос

та

влят

ь м

олек

уляр

ны

е и

ион

ны

е ур

авн

ени

я р

еакц

ий

, хар

акте

ризу

ющ

ие

хим

иче

ски

е св

ойст

ва с

оед

ин

ени

й с

еры

.О

пи

сыва

ть

пр

оцес

сы о

кисл

ени

я-во

с-ст

анов

лен

ия,

оп

реде

лят

ь ок

исл

ите

ль и

во

сста

нов

ите

ль и

сос

та

влят

ь эл

ек-

трон

ны

й б

алан

с.У

ста

на

вли

ват

ь п

ричи

нн

о-сл

едст

вен

-н

ые

связ

и м

ежду

хи

ми

ческ

ой с

вязь

ю,

тип

ом к

рист

алли

ческ

ой р

ешет

ки

соед

ин

ени

й с

еры

, их

фи

зиче

ски

ми

и

хим

иче

ски

ми

сво

йст

вам

и

35/

47—

48С

ерн

ая к

исл

ота

как

элек

трол

ит

и е

е со

ли

Сер

ная

ки

слот

а ка

к эл

ектр

оли

т и

ее

соли

, их

при

мен

ени

е в

нар

одн

ом

хозя

йст

ве.

Дем

он

стра

ци

и.

Обр

азц

ы п

рир

одн

ых

соед

ин

ени

й с

еры

. Обр

азц

ы в

ажн

ейш

их

для

нар

одн

ого

хозя

йст

ва с

ульф

атов

.Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты. 3

0. С

вой

ства

р

азба

влен

ной

сер

ной

ки

слот

ы

Ха

рак

тер

изо

ват

ь со

став

, фи

зиче

ски

е и

хи

ми

ческ

ие

свой

ства

как

эле

ктр

оли

-та

сер

ной

ки

слот

ы с

исп

ольз

ован

ием

ру

сско

го (

род

ног

о) я

зыка

и я

зыка

хи

ми

и.

Сос

та

влят

ь м

олек

уляр

ны

е и

ион

ны

е ур

авн

ени

я р

еакц

ий

, хар

акте

ризу

ющ

их

хим

иче

ски

е св

ойст

ва с

оед

ин

ени

й с

еры

и

сер

ной

ки

слот

ы.

100

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Хара

ктер

исти

ка о

снов

ных

видо

в де

ятел

ьнос

ти

обуч

ающ

ихся

(на

уро

вне

учеб

ных

дейс

твий

)

Оп

исы

ват

ь о

блас

ти п

рим

енен

ия

серн

ой к

исл

оты

в н

арод

ном

хоз

яйст

ве.

Про

води

ть,

на

блю

дат

ь и

оп

исы

ват

ь хи

ми

ческ

ий

экс

пер

им

ент,

хар

акте

ризу

-ю

щи

й х

им

иче

ски

е св

ойст

ва с

ерн

ой

кисл

оты

как

эле

ктр

оли

та, с

со

блю

де-

ни

ем п

рав

ил

техн

ики

без

опас

нос

ти.

Ра

споз

на

ват

ь су

льф

ат-и

оны

36/

49—

50С

ерн

ая к

исл

ота

как

оки

сли

тель

. П

олуч

ени

е и

п

рим

енен

ие

серн

ой к

исл

оты

Сер

ная

ки

слот

а ка

к ок

исл

ите

ль.

Пр

оизв

одст

во с

ерн

ой к

исл

оты

и е

е п

рим

енен

ие.

Дем

он

стра

ци

и.

Вза

им

одей

стви

е ко

нц

ентр

ир

ован

ной

сер

ной

ки

слот

ы с

м

едью

. Обу

гли

ван

ие

кон

цен

три

ров

ан-

ной

сер

ной

ки

слот

ой о

рган

иче

ски

х со

еди

нен

ий

. Раз

бавл

ени

е се

рной

ки

слот

ы

Ха

рак

тер

изо

ват

ь св

ойст

ва к

онц

ен-

три

ров

анн

ой с

ерн

ой к

исл

оты

как

оки

с-ли

теля

с и

спол

ьзов

ани

ем р

усск

ого

(род

ног

о) я

зыка

и я

зыка

хи

ми

и.

Сос

та

влят

ь ур

авн

ени

я ок

исл

ите

льн

о-

восс

тан

ови

тель

ны

х р

еакц

ий

мет

одом

эл

ектр

онн

ого

бала

нса

.О

пи

сыва

ть

пр

оизв

одст

во с

ерн

ой

кисл

оты

.В

ып

олн

ять

рас

четы

по

хим

иче

ски

м

фор

мул

ам и

ур

авн

ени

ям р

еакц

ий

, п

рот

екаю

щи

х с

учас

тием

сер

ной

ки

слот

ы.

На

блю

дат

ь и

оп

исы

ват

ь хи

ми

ческ

ий

эк

спер

им

ент

Про

долж

ени

е т

абл

.

101

37/5

1А

зот

и е

го

свой

ства

Стр

оен

ие

атом

а и

мол

екул

ы а

зота

; св

ойст

ва а

зота

как

пр

осто

го в

ещес

тва

Ха

рак

тер

изо

ват

ь ст

ро

ени

е, ф

изи

че-

ски

е и

хи

ми

ческ

ие

свой

ства

, пол

уче-

ни

е и

при

мен

ени

е аз

ота

с и

спол

ьзов

а-н

ием

рус

ског

о (р

одн

ого)

язы

ка и

язы

ка

хим

ии

.Н

азы

ват

ь со

еди

нен

ия

азот

а п

о ф

орм

у-ле

и с

ост

авл

ять

фор

мул

ы п

о и

х н

азва

ни

ю.

Уст

ан

авл

ива

ть

при

чин

но-

след

стве

н-

ны

е св

язи

меж

ду с

тро

ени

ем а

том

а и

м

олек

улы

, ви

дом

хи

ми

ческ

ой с

вязи

, ти

пом

кри

стал

личе

ской

реш

етки

азо

та

и е

го ф

изи

ческ

им

и и

хи

ми

ческ

им

и

свой

ства

ми

.В

ып

олн

ять

рас

четы

по

хим

иче

ски

м

фор

мул

ам и

ур

авн

ени

ям р

еакц

ий

, п

рот

екаю

щи

х с

учас

тием

азо

та

38—

39/

52—

54А

мм

иак

и е

го

свой

ства

. Сол

и

амм

они

я

Ам

ми

ак, с

тро

ени

е, с

вой

ства

, пол

уче-

ни

е и

при

мен

ени

е. С

оли

ам

мон

ия,

их

свой

ства

и п

рим

енен

ие.

Лаб

орат

орн

ые

оп

ыты

. 31.

 Изу

чен

ие

свой

ств

амм

иак

а. 3

2. Р

асп

озн

аван

ие

соле

й а

мм

они

я

Ха

рак

тер

изо

ват

ь со

став

, стр

оен

ие

мол

екул

ы, ф

изи

ческ

ие

и х

им

иче

ски

е св

ойст

ва, п

олуч

ени

е и

при

мен

ени

е ам

ми

ака

с и

спол

ьзов

ани

ем р

усск

ого

(род

ног

о) я

зыка

и я

зыка

хи

ми

и.

На

зыва

ть

соли

ам

мон

ия

по

фор

мул

ам

и с

ост

авл

ять

фор

мул

ы п

о и

х н

азва

ни

-ям

.З

ап

исы

ват

ь м

олек

уляр

ны

е и

ион

ны

е ур

авн

ени

я р

еакц

ий

, хар

акте

ризу

ющ

ие

102

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Хара

ктер

исти

ка о

снов

ных

видо

в де

ятел

ьнос

ти

обуч

ающ

ихся

(на

уро

вне

учеб

ных

дейс

твий

)

хим

иче

ски

е св

ойст

ва а

мм

иак

а и

сол

ей

амм

они

я.С

ост

авл

ять

урав

нен

ия

оки

сли

тель

но-

во

сста

нов

ите

льн

ых

реа

кци

й с

уча

сти

ем

амм

иак

а с

пом

ощью

эле

ктр

онн

ого

бала

нса

.У

ста

на

вли

ват

ь п

ричи

нн

о-сл

едст

вен

-н

ые

связ

и м

ежду

ви

дам

и х

им

иче

ски

х св

язей

, ти

пам

и к

рист

алли

ческ

их

реш

еток

ам

ми

ака

и с

олей

ам

мон

ия

и

их

фи

зиче

ски

ми

и х

им

иче

ски

ми

св

ойст

вам

и.

Про

води

ть,

на

блю

дат

ь и

оп

исы

ват

ь хи

ми

ческ

ий

экс

пер

им

ент

по

рас

поз

на-

ван

ию

ион

ов а

мм

они

я с

собл

юде

ни

ем

пр

ави

л те

хни

ки б

езоп

асн

ости

.В

ып

олн

ять

рас

четы

по

хим

иче

ски

м

фор

мул

ам и

ур

авн

ени

ям р

еакц

ий

, п

рот

екаю

щи

х с

учас

тием

ам

ми

ака

40/

55—

56О

кси

ды а

зота

. А

зотн

ая к

исл

ота

как

элек

трол

ит,

ее

при

мен

ени

е

Окс

иды

азо

та (

II)

и (

IV).

Азо

тная

ки

слот

а ка

к эл

ектр

оли

т, е

е св

ойст

ва и

при

мен

ени

е.Д

емо

нст

рац

ии

. Обр

азц

ы в

ажн

ейш

их

для

нар

одн

ого

хозя

йст

ва н

итр

атов

.

Ха

рак

тер

изо

ват

ь со

став

, фи

зиче

ски

е и

хи

ми

ческ

ие

свой

ства

, пол

учен

ие

и

при

мен

ени

е ок

сидо

в аз

ота

с и

спол

ьзо-

ван

ием

рус

ског

о (р

одн

ого)

язы

ка и

яз

ыка

хи

ми

и.

Про

долж

ени

е т

абл

.

103

Лаб

орат

орн

ые

оп

ыты

. 33.

 Сво

йст

ва

раз

бавл

енн

ой а

зотн

ой к

исл

оты

Сос

та

влят

ь м

олек

уляр

ны

е и

ион

ны

е ур

авн

ени

я р

еакц

ий

, хар

акте

ризу

ющ

ие

хим

иче

ски

е св

ойст

ва о

кси

дов

азот

а.

Уст

ан

авл

ива

ть

при

чин

но-

след

стве

н-

ны

е св

язи

меж

ду в

идо

м х

им

иче

ской

св

язи

, ти

пом

кри

стал

личе

ской

реш

етки

ок

сидо

в аз

ота

и и

х ф

изи

ческ

им

и и

хи

ми

ческ

им

и с

вой

ства

ми

.Х

ара

кт

ери

зова

ть

сост

ав, ф

изи

ческ

ие

и х

им

иче

ски

е св

ойст

ва к

ак э

лект

рол

и-

та, п

рим

енен

ие

азот

ной

ки

слот

ы с

и

спол

ьзов

ани

ем р

усск

ого

(род

ног

о)

язы

ка и

язы

ка х

им

ии

.З

ап

исы

ват

ь м

олек

уляр

ны

е и

ион

ны

е ур

авн

ени

я р

еакц

ий

, хар

акте

ризу

ющ

ие

хим

иче

ски

е св

ойст

ва а

зотн

ой к

исл

оты

ка

к эл

ектр

оли

та.

Про

води

ть,

на

блю

дат

ь и

оп

исы

ват

ь хи

ми

ческ

ий

экс

пер

им

ент,

хар

акте

ризу

-ю

щи

й с

вой

ства

азо

тной

ки

слот

ы к

ак

элек

трол

ита

, с с

обл

юде

ни

ем п

рав

ил

техн

ики

без

опас

нос

ти

41/

57—

58А

зотн

ая к

исл

ота

как

оки

сли

тель

, ее

пол

учен

ие

Азо

тная

ки

слот

а ка

к ок

исл

ите

ль.

Ни

трат

ы и

ни

три

ты, п

ро

блем

а и

х со

держ

ани

я в

сель

скох

озяй

стве

нн

ой

пр

одук

ци

и. А

зотн

ые

удо

брен

ия.

Дем

он

стра

ци

и. В

заи

мод

ейст

вие

Ха

рак

тер

изо

ват

ь аз

отн

ую к

исл

оту

как

оки

сли

тель

.С

ост

авл

ять

урав

нен

ия

оки

сли

тель

но-

во

сста

нов

ите

льн

ых

реа

кци

й, х

арак

те-

ризу

ющ

их

хим

иче

ски

е св

ойст

ва

104

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Хара

ктер

исти

ка о

снов

ных

видо

в де

ятел

ьнос

ти

обуч

ающ

ихся

(на

уро

вне

учеб

ных

дейс

твий

)

кон

цен

три

ров

анн

ой а

зотн

ой к

исл

оты

с

мед

ью.

Лаб

орат

орн

ые

оп

ыты

. 34.

 Вза

им

одей

-ст

вие

кон

цен

три

ров

анн

ой а

зотн

ой

кисл

оты

с м

едью

азот

ной

ки

слот

ы к

ак о

кисл

ите

ля,

с п

омощ

ью э

лект

рон

ног

о ба

лан

са.

Про

води

ть,

на

блю

дат

ь и

оп

исы

ват

ь хи

ми

ческ

ий

экс

пер

им

ент,

хар

акте

ризу

-ю

щи

й с

вой

ства

азо

тной

ки

слот

ы к

ак

оки

сли

теля

, с с

обл

юде

ни

ем п

рав

ил

техн

ики

без

опас

нос

ти

42/

59—

60Ф

осф

ор.

Со

еди

нен

ия

фос

фор

а.

Пон

яти

е о

фос

фор

ны

х уд

обр

ени

ях

Стр

оен

ие

атом

а и

алл

отр

опи

я ф

осф

о-р

а, с

вой

ства

бел

ого

и к

рас

ног

о ф

осф

о-р

а, и

х п

рим

енен

ие.

Осн

овн

ые

соед

ин

е-н

ия:

окс

ид

фос

фор

а (V

) и

орт

оф

осф

ор-

ная

ки

слот

а, ф

осф

аты

. Фос

фор

ны

е уд

обр

ени

я.Д

емо

нст

рац

ии

. Обр

азц

ы п

рир

одн

ых

соед

ин

ени

й ф

осф

ора.

Обр

азц

ы в

аж-

ней

ши

х дл

я н

арод

ног

о хо

зяй

ства

ф

осф

атов

.Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты. 3

5. Р

асп

озн

а-ва

ни

е ф

осф

атов

Ха

рак

тер

изо

ват

ь ст

ро

ени

е, а

ллот

ро-

пи

ю, ф

изи

ческ

ие

и х

им

иче

ски

е св

ойст

ва, п

олуч

ени

е и

при

мен

ени

е ф

осф

ора

с и

спол

ьзов

ани

ем р

усск

ого

(род

ног

о) я

зыка

и я

зыка

хи

ми

и.

Сам

осто

ятел

ьно

опи

сыва

ть

свой

ства

ок

сида

фос

фор

а (V

) ка

к ки

слот

ног

о ок

сида

и с

вой

ства

орт

оф

осф

орн

ой

кисл

оты

.И

ллю

стри

рова

ть

эти

сво

йст

ва

урав

нен

иям

и с

оот

ветс

твую

щи

х р

еак-

ци

й.

Про

води

ть,

на

блю

дат

ь и

оп

исы

ват

ь хи

ми

ческ

ий

экс

пер

им

ент

с со

блю

ден

и-

ем п

рави

л те

хни

ки б

езоп

асн

ости

.Р

асп

озн

ава

ть

фос

фат

-ион

ы

Про

долж

ени

е т

абл

.

105

43/6

1У

глер

одС

тро

ени

е ат

ома

и а

ллот

роп

ия

угле

род

а,

свой

ства

его

мод

иф

ика

ци

й и

их

при

мен

ени

е.Д

емо

нст

рац

ии

. П

огло

щен

ие

угле

м

рас

твор

енн

ых

вещ

еств

или

газ

ов.

Вос

стан

овле

ни

е м

еди

из

ее о

кси

да

угле

м.

Лаб

орат

орн

ые

оп

ыты

. 36

. Гор

ени

е уг

ля в

ки

слор

оде

Ха

рак

тер

изо

ват

ь ст

роен

ие,

алл

отро

-п

ию

, фи

зиче

ски

е и

хи

ми

ческ

ие

свой

-ст

ва, п

олуч

ени

е и

при

мен

ени

е ам

орф

но-

го у

глер

ода

и е

го с

орто

в с

исп

ольз

ован

и-

ем р

усск

ого

(род

ног

о) я

зыка

и я

зыка

хи

ми

и.

Сра

вни

ват

ь ст

ро

ени

е и

сво

йст

ва

алм

аза

и г

раф

ита

.О

пи

сыва

ть

оки

сли

тель

но-

восс

тан

ови

-те

льн

ые

свой

ства

угл

ерод

а.П

рово

дит

ь, н

абл

юда

ть

и о

пи

сыва

ть

хим

иче

ски

й э

ксп

ери

мен

т с

собл

юде

ни

-ем

пр

ави

л те

хни

ки б

езоп

асн

ости

44/

62—

63О

кси

ды

угле

род

аО

кси

ды у

глер

ода 

(II)

и (

IV),

их

свой

-ст

ва и

при

мен

ени

е.Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты.

37. П

олуч

ени

е,

соби

ран

ие

и р

асп

озн

аван

ие

угле

кисл

о-го

газ

а

Ха

рак

тер

изо

ват

ь со

став

, фи

зиче

ски

е и

хи

ми

ческ

ие

свой

ства

, пол

учен

ие

и

при

мен

ени

е ок

сидо

в уг

леро

да с

исп

оль-

зова

ни

ем р

усск

ого

(род

ног

о) я

зыка

и

язы

ка х

им

ии

.У

ста

на

вли

ват

ь п

ричи

нн

о-сл

едст

вен

-н

ые

связ

и м

ежду

ви

дам

и х

им

иче

ски

х св

язей

, ти

пам

и к

рист

алли

ческ

их

реш

еток

окс

идо

в уг

лер

ода,

их

фи

зиче

-ск

им

и и

хи

ми

ческ

им

и с

вой

ства

ми

, а

такж

е п

рим

енен

ием

.С

облю

дат

ь п

рав

ила

тех

ни

ки б

езоп

ас-

нос

ти п

ри и

спол

ьзов

ани

и п

ечн

ого

отоп

лен

ия.

106

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Хара

ктер

исти

ка о

снов

ных

видо

в де

ятел

ьнос

ти

обуч

ающ

ихся

(на

уро

вне

учеб

ных

дейс

твий

)

Ок

азы

ват

ь п

ерву

ю п

омощ

ь п

ри

отр

авле

ни

и у

гарн

ым

газ

ом.

Про

води

ть,

на

блю

дат

ь и

оп

исы

ват

ь хи

ми

ческ

ий

экс

пер

им

ент

с со

блю

ден

и-

ем п

рав

ил

техн

ики

без

опас

нос

ти

45/

64—

65У

голь

ная

ки

слот

а и

ее

соли

Уго

льн

ая к

исл

ота.

Сол

и у

голь

ной

ки

с-

лоты

: кал

ьци

т, с

ода,

пот

аш, и

х зн

ачен

ие

в п

риро

де и

жи

зни

чел

овек

а. Ж

естк

ость

во

ды и

сп

особ

ы е

е ус

тран

ени

я.Д

емо

нст

рац

ии

. О

браз

цы

при

род

ны

х со

еди

нен

ий

угл

ерод

а. О

браз

цы

важ

- н

ейш

их

карб

онат

ов д

ля н

арод

ног

о хо

зяй

ства

.Л

абор

атор

ны

е о

пы

ты.

38. П

олуч

ени

е уг

ольн

ой к

исл

оты

и и

зуче

ни

е ее

св

ойст

в. 3

9. П

ерех

од к

арбо

нат

ов в

ги

дрок

арбо

нат

ы. 4

0. Р

азло

жен

ие

гидр

окар

бон

ата

нат

рия

Ха

рак

тер

изо

ват

ь со

став

, фи

зиче

ски

е и

хи

ми

ческ

ие

свой

ства

, пол

учен

ие

и

при

мен

ени

е уг

ольн

ой к

исл

оты

и е

е со

лей

(ка

рбон

атов

и г

идр

окар

бон

атов

) с

исп

ольз

ован

ием

рус

ског

о (р

одн

ого)

яз

ыка

и я

зыка

хи

ми

и.

Илл

юст

риро

ват

ь за

виси

мос

ть

свой

ств

соле

й у

голь

ной

ки

слот

ы о

т и

х со

став

а.О

бъяс

нят

ь, ч

то т

ако

е ж

естк

ость

вод

ы.

Ра

зли

чат

ь вр

емен

ную

и п

осто

янн

ую

жес

ткос

ть в

оды

.П

редл

ага

ть

спос

обы

уст

ран

ени

я ж

естк

ости

вод

ы.

Про

води

ть,

на

блю

дат

ь и

оп

исы

ват

ь хи

ми

ческ

ий

экс

пер

им

ент

с со

блю

ден

и-

ем п

рав

ил

техн

ики

без

опас

нос

ти.

Ра

споз

на

ват

ь ка

рбон

ат-и

оны

.

Про

долж

ени

е т

абл

.

107

Вы

пол

нят

ь р

асче

ты п

о хи

ми

ческ

им

ф

орм

улам

и у

рав

нен

иям

реа

кци

й,

пр

отек

ающ

их

с уч

асти

ем с

оед

ин

ени

й

угле

род

а

46/6

6К

рем

ни

йС

тро

ени

е ат

ома

крем

ни

я; к

рист

алли

-че

ски

й к

рем

ни

й, е

го с

вой

ства

и

при

мен

ени

е

Ха

рак

тер

изо

ват

ь ст

ро

ени

е ат

омов

и

кри

стал

лов,

фи

зиче

ски

е и

хи

ми

ческ

ие

свой

ства

, пол

учен

ие

и п

рим

енен

ие

крем

ни

я с

исп

ольз

ован

ием

рус

ског

о (р

одн

ого)

язы

ка и

язы

ка х

им

ии

.У

ста

на

вли

ват

ь п

ричи

нн

о-сл

едст

вен

-н

ые

связ

и м

ежду

стр

оен

ием

ато

ма,

ви

- до

м х

им

иче

ской

свя

зи, т

ип

ом к

рист

ал-

личе

ской

реш

етки

кр

емн

ия,

его

фи

зи-

ческ

им

и и

хи

ми

ческ

им

и с

вой

ства

ми

.В

ып

олн

ять

рас

четы

по

хим

иче

ски

м

фор

мул

ам и

ур

авн

ени

ям р

еакц

ий

, п

рот

екаю

щи

х с

учас

тием

кр

емн

ия

и е

го

соед

ин

ени

й

47/6

7С

оед

ин

ени

я кр

емн

ия

Окс

иды

кр

емн

ия 

(IV

), е

го п

рир

одн

ые

раз

нов

идн

ости

. Си

лика

ты. З

нач

ени

е со

еди

нен

ий

кр

емн

ия

в ж

иво

й и

неж

и-

вой

при

род

е.Д

емо

нст

рац

ии

. О

браз

цы

при

род

ны

х со

еди

нен

ий

кр

емн

ия.

Лаб

орат

орн

ые

оп

ыты

. 41

. Пол

учен

ие

крем

нев

ой к

исл

оты

и и

зуче

ни

е ее

св

ойст

в

Ха

рак

тер

изо

ват

ь со

став

, фи

зиче

ски

е и

хи

ми

ческ

ие

свой

ства

, пол

учен

ие

и п

рим

енен

ие

соед

ин

ени

й к

рем

ни

я с

исп

ольз

ован

ием

рус

ског

о (р

одн

ого)

яз

ыка

и я

зыка

хи

ми

и.

Сра

вни

ват

ь ди

окси

ды у

глер

ода

и

крем

ни

я.О

пи

сыва

ть

важ

ней

ши

е ти

пы

при

род

-н

ых

соед

ин

ени

й к

рем

ни

я ка

к ос

нов

но-

го э

лем

ента

ли

тосф

еры

.Р

асп

озн

ава

ть

сили

кат-

ион

ы

108

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Хара

ктер

исти

ка о

снов

ных

видо

в де

ятел

ьнос

ти

обуч

ающ

ихся

(на

уро

вне

учеб

ных

дейс

твий

)

48/6

8С

или

катн

ая

пр

омы

шле

н-

нос

ть

Пон

яти

е о

сили

катн

ой п

ром

ыш

лен

но-

сти

. Сте

кло,

цем

ент,

кер

ами

ка.

Дем

он

стра

ци

и. О

браз

цы

сте

кла,

ке

рам

ики

, цем

ента

Ха

рак

тер

изо

ват

ь ос

нов

ны

е си

лика

т-н

ые

пр

оизв

одст

ва.

Ра

скры

ват

ь зн

ачен

ие

сили

катн

ых

мат

ери

алов

в н

ауке

, эн

ерге

тике

, м

еди

ци

не

и д

руги

х о

блас

тях

49/

69—

71О

бобщ

ени

е п

о те

ме

«Нем

етал

-лы

»

Ур

ок-у

пр

ажн

ени

е с

исп

ольз

ован

ие

сам

осто

ятел

ьной

раб

оты

по

вып

олн

е-н

ию

пр

овер

очн

ых

тест

ов, з

адан

ий

и

упр

ажн

ени

й

Про

води

ть

оцен

ку с

обс

твен

ны

х до

сти

жен

ий

в у

сво

ени

и т

емы

.К

орре

кт

иро

ват

ь св

ои з

нан

ия

в со

от-

ветс

тви

и с

пла

ни

руем

ым

рез

ульт

атом

.П

олуч

ат

ь хи

ми

ческ

ую и

нф

орм

аци

и и

з р

азли

чны

х и

сточ

ни

ков.

Пре

дст

авл

ять

ин

фор

мац

ию

по

тем

е «Н

емет

аллы

» в

виде

таб

лиц

, схе

м,

опор

ног

о ко

нсп

екта

, в т

ом ч

исл

е с

при

- м

енен

ием

ср

едст

в И

КТ

50/7

2К

онтр

ольн

ая р

абот

а п

о те

ме

«Нем

етал

лы»

Тем

а 4.

Пра

ктик

ум 2

«Св

ойст

ва с

оеди

нени

й не

мет

алло

в» (3

/5 ч

)

51/7

3Р

ешен

ие

эксп

ери

мен

-та

льн

ых

зада

ч п

о те

ме

«Под

-

Реш

ени

е эк

спер

им

ента

льн

ых

зада

ч п

о те

ме

«Под

груп

па

гало

ген

ов»

Экс

пер

им

ента

льн

о и

ссле

дова

ть

свой

ства

нем

етал

лов

и и

х со

еди

нен

ий

.Р

еша

ть

эксп

ери

мен

таль

ны

е за

дачи

по

тем

е «П

одгр

упп

а га

логе

нов

».

Про

долж

ени

е т

абл

.

109

груп

па

гало

ге-

нов

»О

бра

ща

тьс

я с

лабо

рат

орн

ым

обо

рудо

-ва

ни

ем и

наг

рев

ател

ьны

ми

при

бор

ами

в

соот

ветс

тви

и с

пр

ави

лам

и т

ехн

ики

бе

зоп

асн

ости

.Н

абл

юда

ть

за с

вой

ства

ми

гал

оген

ов,

их

соед

ин

ени

й и

явл

ени

ями

, пр

оисх

о-дя

щи

ми

с н

им

и.

Оп

исы

ват

ь хи

ми

ческ

ий

экс

пер

им

ент

с п

омощ

ью р

усск

ого

(род

ног

о) я

зыка

и

язы

ка х

им

ии

.Ф

орм

ули

рова

ть

выво

ды п

о р

езул

ьта-

там

пр

овед

енн

ого

эксп

ери

мен

та.

Сот

рудн

ича

ть

в п

роц

ессе

уче

бног

о вз

аим

одей

стви

я п

ри р

абот

е в

груп

пах

52/7

4Р

ешен

ие

эксп

ери

мен

-та

льн

ых

зада

ч п

о те

ме

«Под

груп

па

кисл

ород

а»

Реш

ени

е эк

спер

им

ента

льн

ых

зада

ч п

о те

ме

«Под

груп

па

кисл

ород

а»Э

ксп

ери

мен

таль

но

исс

ледо

ват

ь св

ойст

ва н

емет

алло

в и

их

соед

ин

ени

й.

Реш

ат

ь эк

спер

им

ента

льн

ые

зада

чи п

о те

ме

«Под

груп

па

кисл

ород

а».

Обр

ащ

ат

ься

с ла

бор

атор

ны

м о

бору

до-

ван

ием

и н

агр

еват

ельн

ым

и п

рибо

рам

и

в со

отве

тств

ии

с п

рав

ила

ми

тех

ни

ки

безо

пас

нос

ти.

На

блю

дат

ь за

сво

йст

вам

и с

еры

, ее

соед

ин

ени

й и

явл

ени

ями

, пр

оисх

одя-

щи

ми

с н

им

и.

Оп

исы

ват

ь хи

ми

ческ

ий

экс

пер

им

ент

с п

омощ

ью р

усск

ого

(род

ног

о) я

зыка

и

язы

ка х

им

ии

.

110

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Хара

ктер

исти

ка о

снов

ных

видо

в де

ятел

ьнос

ти

обуч

ающ

ихся

(на

уро

вне

учеб

ных

дейс

твий

)

Фор

мул

иро

ват

ь вы

воды

по

рез

ульт

а-та

м п

ров

еден

ног

о эк

спер

им

ента

.С

отру

дни

чат

ь в

пр

оцес

се у

чебн

о-

го в

заи

мод

ейст

вия

при

раб

оте

в гр

уп-

пах

—/7

5Р

ешен

ие

эксп

ери

мен

-та

льн

ых

зада

ч п

о те

ме

«Под

-гр

упп

а аз

ота»

Реш

ени

е эк

спер

им

ента

льн

ых

зада

ч п

о те

ме

«Под

груп

па

азот

а»Э

ксп

ери

мен

таль

но

исс

ледо

ват

ь св

ойст

ва н

емет

алло

в и

их

соед

ин

ени

й.

Реш

ат

ь эк

спер

им

ента

льн

ые

зада

чи п

о те

ме

«Под

груп

па

азот

а».

Обр

ащ

ат

ься

с ла

бор

атор

ны

м о

бору

до-

ван

ием

и н

агр

еват

ельн

ым

и п

рибо

рам

и

в со

отве

тств

ии

с п

рав

ила

ми

тех

ни

ки

безо

пас

нос

ти.

На

блю

дат

ь за

сво

йст

вам

и с

оед

ин

ени

й

азот

а и

явл

ени

ями

, пр

оисх

одящ

им

и

с н

им

и.

Оп

исы

ват

ь хи

ми

ческ

ий

экс

пер

им

ент

с

пом

ощью

рус

ског

о (р

одн

ого)

язы

ка и

яз

ыка

хи

ми

и.

Фор

мул

иро

ват

ь вы

воды

по

рез

ульт

а-та

м п

ров

еден

ног

о эк

спер

им

ента

.С

отру

дни

чат

ь в

пр

оцес

се у

чебн

ого

взаи

мод

ейст

вия

при

раб

оте

в гр

упп

ах

Про

долж

ени

е т

абл

.

111

—/7

6Р

ешен

ие

эксп

ери

мен

-та

льн

ых

зада

ч п

о те

ме

«Под

-гр

упп

а уг

лер

о-да

»

Реш

ени

е эк

спер

им

ента

льн

ых

зада

ч п

о те

ме

«Под

груп

па

угле

род

а»Э

ксп

ери

мен

таль

но

исс

ледо

ват

ь св

ойст

ва н

емет

алло

в и

их

соед

ин

ени

й.

Реш

ат

ь эк

спер

им

ента

льн

ые

зада

чи п

о те

ме

«Под

груп

па

угле

род

а».

Обр

ащ

ат

ься

с ла

бор

атор

ны

м о

бору

до-

ван

ием

и н

агр

еват

ельн

ым

и п

рибо

рам

и

в со

отве

тств

ии

с п

рав

ила

ми

тех

ни

ки

безо

пас

нос

ти.

На

блю

дат

ь за

сво

йст

вам

и с

оед

ин

ени

й

угле

род

а и

явл

ени

ями

, пр

оисх

одящ

им

и

с н

им

и.

Оп

исы

ват

ь хи

ми

ческ

ий

экс

пер

им

ент

с п

омощ

ью р

усск

ого

(род

ног

о) я

зыка

и

язы

ка х

им

ии

.Ф

орм

ули

рова

ть

выво

ды п

о р

езул

ьта-

там

пр

овед

енн

ого

эксп

ери

мен

та.

Сот

рудн

ича

ть

в п

роц

ессе

уче

бног

о вз

аим

одей

стви

я п

ри р

абот

е в

груп

пах

53/7

7П

олуч

ени

е,

соби

ран

ие

и

рас

поз

нав

ани

е га

зов

Пол

учен

ие,

со

бир

ани

е и

рас

поз

нав

а-н

ие

газо

вП

олуч

ат

ь, с

оби

рат

ь и

ра

споз

на

ват

ь во

дор

од, к

исл

ород

, ам

ми

ак и

угл

еки

с-лы

й г

аз.

Обр

ащ

ат

ься

с ла

бор

атор

ны

м о

бору

до-

ван

ием

и н

агр

еват

ельн

ым

и п

рибо

рам

и

в со

отве

тств

ии

с п

рав

ила

ми

тех

ни

ки

безо

пас

нос

ти.

На

блю

дат

ь и

оп

исы

ват

ь хи

ми

ческ

ий

эк

спер

им

ент

с п

омощ

ью р

усск

ого

(род

ног

о) я

зыка

и я

зыка

хи

ми

и.

112

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Хара

ктер

исти

ка о

снов

ных

видо

в де

ятел

ьнос

ти

обуч

ающ

ихся

(на

уро

вне

учеб

ных

дейс

твий

)

Фор

мул

иро

ват

ь вы

воды

по

рез

ульт

а-та

м п

ров

еден

ног

о эк

спер

им

ента

.С

отру

дни

чат

ь в

пр

оцес

се у

чебн

ого

взаи

мод

ейст

вия

при

раб

оте

в гр

упп

ах

Тем

а 5.

Кра

ткие

све

дени

я об

орг

анич

ески

х со

един

ения

х (4

/6 ч

)

54/

78—

79У

глев

одор

оды

Нео

рган

иче

ски

е и

орг

ани

ческ

ие

вещ

еств

а. У

глев

одор

оды

. Мет

ан, э

тан

, п

роп

ан к

ак п

ред

ельн

ые

угле

водо

род

ы.

Эти

лен

и а

цет

иле

н к

ак н

епр

едел

ьны

е (н

енас

ыщ

енн

ые)

угл

евод

ород

ы.

Гор

ени

е уг

лево

дор

одов

. Кач

еств

енн

ые

реа

кци

и н

а н

епр

едел

ьны

е со

еди

нен

ия.

Р

еакц

ия

деги

дри

ров

ани

я.Д

емо

нст

рац

ии

. Мод

ели

мол

екул

м

етан

а, э

тан

а, п

роп

ана,

эти

лен

а и

ац

ети

лен

а. В

заи

мод

ейст

вие

эти

лен

а с

бром

ной

вод

ой и

рас

твор

ом п

ерм

анга

-н

ата

кали

я

Ха

рак

тер

изо

ват

ь ос

обе

нн

ости

со

став

а и

сво

йст

в ор

ган

иче

ски

х со

еди

нен

ий

.Р

азл

ича

ть

пр

едел

ьны

е и

неп

ред

ель-

ны

е уг

лево

дор

оды

.Н

азы

ват

ь и

за

пи

сыва

ть

фор

мул

ы

(мол

екул

ярн

ые

и с

трук

турн

ые)

важ

-н

ейш

их

пр

едст

ави

теле

й у

глев

одор

одов

.П

редл

ага

ть

эксп

ери

мен

т п

о р

асп

озн

а-ва

ни

ю с

оед

ин

ени

й н

епр

едел

ьног

о ст

ро

ени

я.Н

абл

юда

ть

за х

одом

хи

ми

ческ

ого

эксп

ери

мен

та, о

пи

сыва

ть е

го и

дел

ать

выво

ды н

а ос

нов

е н

аблю

ден

ий

.Ф

ик

сиро

ват

ь р

езул

ьтат

ы э

ксп

ери

мен

-та

с п

омощ

ью р

усск

ого

(род

ног

о)

язы

ка, а

так

же

с п

омощ

ью х

им

иче

ски

х ф

орм

ул и

ур

авн

ени

йПро

долж

ени

е т

абл

.

113

55—

56/

80—

81К

исл

ород

соде

р-ж

ащи

е ор

ган

и-

ческ

ие

соед

ин

е-н

ия

Эти

ловы

й с

пи

рт, е

го п

олуч

ени

е, п

ри-

мен

ени

е и

фи

зиол

оги

ческ

ое

дей

стви

е.

Тр

ехат

омн

ый

сп

ирт

гли

цер

ин

. Кач

е-ст

вен

ная

реа

кци

я н

а м

ног

оат

омн

ые

спи

рты

. Укс

усн

ая, с

теар

ин

овая

и

олеи

нов

ая к

исл

оты

 — п

ред

став

ите

ли

клас

са к

арбо

нов

ых

кисл

от. Ж

иры

. М

ылá

.Д

емо

нст

рац

ии

. О

бщи

е хи

ми

ческ

ие

свой

ства

ки

слот

на

при

мер

е ук

сусн

ой

кисл

оты

. Кач

еств

енн

ая р

еакц

ия

на

мн

ого

атом

ны

е сп

ирт

ы

Ха

рак

тер

изо

ват

ь сп

ирт

ы к

ак к

исл

о-р

одсо

держ

ащи

е ор

ган

иче

ски

е со

еди

не-

ни

я.К

ласс

иф

иц

иро

ват

ь сп

ирт

ы п

о ат

омн

о-ст

и.

На

зыва

ть

пр

едст

ави

теле

й о

дно-

и

трех

атом

ны

х сп

ирт

ов и

за

пи

сыва

ть

их

фор

мул

ы.

Ха

рак

тер

изо

ват

ь ки

слот

ы к

ак

кисл

ород

соде

ржащ

ие

орга

ни

ческ

ие

соед

ин

ени

я.Н

азы

ват

ь п

ред

став

ите

лей

пр

едел

ьны

х и

неп

ред

ельн

ых

карб

онов

ых

кисл

от и

за

пи

сыва

ть

их

фор

мул

ы.

Ха

рак

тер

изо

ват

ь ж

иры

как

сло

жн

ые

эфи

ры, а

мы

ла́ —

как

сол

и к

арбо

нов

ых

кисл

от

57/

82—

83А

зотс

одер

жа-

щи

е ор

ган

иче

-ск

ие

соед

ин

е-н

ия

Ам

ин

огру

пп

а. А

ми

нок

исл

оты

. Ам

ин

о-ук

сусн

ая к

исл

ота.

Бел

ки (

пр

отеи

ны

),

их

фун

кци

и в

жи

вых

орга

ни

змах

. К

ачес

твен

ны

е р

еакц

ии

на

белк

и.

Лаб

орат

орн

ые

оп

ыты

. 42.

Кач

еств

ен-

ны

е р

еакц

ии

на

белк

и

Ха

рак

тер

изо

ват

ь ам

ин

ы к

ак с

одер

жа-

щи

е ам

ин

огру

пп

у ор

ган

иче

ски

е со

еди

нен

ия.

Ха

рак

тер

изо

ват

ь ам

ин

оки

слот

ы к

ак

орга

ни

ческ

ие

амф

отер

ны

е со

еди

нен

ия,

сп

осо

бны

е к

реа

кци

ям п

оли

кон

ден

са-

ци

и.

Оп

исы

ват

ь тр

и с

трук

туры

бел

ков

и и

х би

олог

иче

скую

рол

ь.Р

асп

озн

ава

ть

белк

и с

пом

ощью

ц

ветн

ых

реа

кци

й

114

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Хара

ктер

исти

ка о

снов

ных

видо

в де

ятел

ьнос

ти

обуч

ающ

ихся

(на

уро

вне

учеб

ных

дейс

твий

)

Тем

а 6.

Обо

бщен

ие з

нани

й по

хим

ии з

а ку

рс о

снов

ной

шко

лы. П

одго

товк

а к

ОГЭ

(8/1

4 ч)

58/

84—

85П

ери

оди

ческ

ий

за

кон

и П

ери

о-ди

ческ

ая

сист

ема

Д. И

. Мен

деле

е-ва

в с

вете

те

ори

и с

тро

е-н

ия

атом

а

Пер

иод

иче

ски

й з

акон

и П

ери

оди

че-

ская

си

стем

а хи

ми

ческ

их

элем

енто

в

Д. И

. Мен

деле

ева.

Фи

зиче

ски

й с

мы

сл

пор

ядко

вого

ном

ера

элем

ента

, ном

еров

п

ери

ода

и г

руп

пы

. Зак

оном

ерн

ости

из-

м

енен

ия

свой

ств

элем

енто

в и

их

соед

и-

нен

ий

в п

ери

одах

и г

руп

пах

в с

вете

п

ред

став

лен

ий

о с

тро

ени

и а

том

ов

элем

енто

в. З

нач

ени

е П

ери

оди

ческ

ого

зако

на

Пре

дст

авл

ять

ин

фор

мац

ию

по

тем

е «П

ери

оди

ческ

ий

зак

он и

Пер

иод

иче

-ск

ая с

ист

ема

Д. И

. Мен

деле

ева

в св

ете

теор

ии

стр

оен

ия

атом

а» в

ви

де т

абли

ц,

схем

, оп

орн

ого

кон

спек

та, в

том

чи

сле

с п

рим

енен

ием

ср

едст

в И

КТ

.В

ып

олн

ять

тест

овы

е за

дан

ия

по

тем

е

59/8

6В

иды

хи

ми

че-

ски

х св

язей

и

тип

ы к

рист

ал-

личе

ски

х р

ешет

ок.

Вза

им

освя

зь

стр

оен

ия

и

свой

ств

вещ

еств

Ви

ды х

им

иче

ски

х св

язей

и т

ип

ы

кри

стал

личе

ски

х р

ешет

ок. В

заи

мо-

связ

ь ст

ро

ени

я и

сво

йст

в ве

щес

тв

Пре

дст

авл

ять

ин

фор

мац

ию

по

тем

е «В

иды

хи

ми

ческ

их

связ

ей и

ти

пы

кр

ист

алли

ческ

их

реш

еток

. Вза

им

о-

связ

ь ст

ро

ени

я и

сво

йст

в ве

щес

тв»

в

виде

таб

лиц

, схе

м, о

пор

ног

о ко

нсп

ек-

та, в

том

чи

сле

с п

рим

енен

ием

ср

едст

в И

КТ

.В

ып

олн

ять

тест

овы

е за

дан

ия

по

тем

е

60/

87—

88К

ласс

иф

ика

ци

я хи

ми

ческ

их

реа

кци

й п

о

Кла

сси

фи

кац

ия

хим

иче

ски

х р

еакц

ий

п

о р

азли

чны

м п

ризн

акам

(чи

сло

и

сост

ав р

еаги

рую

щи

х и

обр

азую

щи

хся

Пре

дст

авл

ять

ин

фор

мац

ию

по

тем

е «К

ласс

иф

ика

ци

я хи

ми

ческ

их

реа

кци

й

по

раз

личн

ым

при

знак

ам.

Про

долж

ени

е т

абл

.

115

раз

личн

ым

п

ризн

акам

. С

кор

ость

хи

ми

ческ

их

реа

кци

й

вещ

еств

; нал

ичи

е гр

ани

цы

раз

дела

фаз

; те

пло

вой

эф

фек

т; и

змен

ени

е ст

епен

ей

оки

слен

ия

атом

ов; и

спол

ьзов

ани

е ка

тали

зато

ра;

нап

рав

лен

ие

пр

отек

а-н

ия)

. Ско

рос

ть х

им

иче

ски

х р

еакц

ий

и

фак

торы

, вли

яющ

ие

на

нее

Ско

рос

ть х

им

иче

ски

х р

еакц

ий

» в

виде

та

бли

ц, с

хем

, оп

орн

ого

кон

спек

та,

в то

м ч

исл

е с

при

мен

ени

ем с

ред

ств

ИК

Т.

Вы

пол

нят

ь те

стов

ые

зада

ни

я п

о те

ме

61/8

9Д

исс

оци

аци

я эл

ектр

оли

тов

в во

дны

х р

аств

о-р

ах. И

онн

ые

урав

нен

ия

реа

кци

й

Эле

ктр

оли

тиче

ская

ди

ссоц

иац

ия

кисл

от, о

снов

ани

й, с

олей

. Ион

ны

е ур

авн

ени

я. У

слов

ия

пр

отек

ани

я р

еакц

ий

обм

ена

до к

онц

а

Ха

рак

тер

изо

ват

ь о

бщи

е, о

собе

нн

ые

и и

нди

виду

альн

ые

свой

ства

ки

слот

, ос

нов

ани

й, с

олей

в с

вете

тео

рии

эл

ектр

оли

тиче

ской

ди

ссоц

иац

ии

.А

ргум

ент

иро

ват

ь во

змож

нос

ть п

ро-

те

кан

ия

хим

иче

ски

х р

еакц

ий

в р

аст-

во

рах

эле

ктр

оли

тов,

исх

одя

из

усло

- ви

й

62/9

0О

кисл

ите

ль-

но-

восс

тан

ови

-те

льн

ые

реа

к-ц

ии

Оки

сли

тель

но-

восс

тан

ови

тель

ны

е р

еакц

ии

. Оки

сли

тель

, вос

стан

ови

тель

Ха

рак

тер

изо

ват

ь ок

исл

ите

льн

о-во

с-ст

анов

ите

льн

ые

реа

кци

и, о

кисл

ите

ль

и в

осст

анов

ите

ль.

От

лича

ть

этот

ти

п р

еакц

ий

от

реа

к-ц

ий

обм

ена.

За

пи

сыва

ть

урав

нен

ия

оки

сли

тель

но-

во

сста

нов

ите

льн

ых

реак

ци

й с

пом

ощью

эл

ектр

онн

ого

бала

нса

63/

91—

93К

ласс

иф

ика

ци

я и

сво

йст

ваП

рос

тые

и с

лож

ны

е ве

щес

тва.

Мет

ал-

лы и

нем

етал

лы. С

оста

в, к

ласс

иф

ика

-К

ласс

иф

иц

иро

ват

ь н

еорг

ани

ческ

ие

вещ

еств

а п

о со

став

у и

сво

йст

вам

.

116

Ном

ер

урок

аТе

ма

урок

аОс

новн

ое с

одер

жан

ие у

рока

Хара

ктер

исти

ка о

снов

ных

видо

в де

ятел

ьнос

ти

обуч

ающ

ихся

(на

уро

вне

учеб

ных

дейс

твий

)

нео

рган

иче

ски

х ве

щес

твц

ия

и о

бщи

е хи

ми

ческ

ие

свой

ства

ок

сидо

в и

ги

дрок

сидо

в (о

снов

ани

й,

кисл

от, а

мф

отер

ны

х ги

дрок

сидо

в),

соли

в с

вете

ТЭ

Д

При

води

ть

при

мер

ы п

ред

став

ите

лей

ко

нкр

етн

ых

клас

сов

и г

руп

п н

еорг

ани

-че

ски

х ве

щес

тв

64—

65/

94—

97Т

рен

ин

г-те

сти

-р

ован

ие

по

вари

анта

м Г

ИА

п

рош

лых

лет

и

дем

овер

сии

Тр

ени

нг-

тест

ир

ован

ие

по

вари

анта

м

ГИ

А п

рош

лых

лет

и д

емов

ерси

иВ

ып

олн

ять

тест

ы в

фор

мат

е О

ГЭ

за

кур

с ос

нов

ной

шко

лы.

Аде

кват

но

оцен

ива

ть

свои

усп

ехи

в

осво

ени

и к

урса

осн

овн

ой ш

колы

.А

ргум

енти

ров

анн

о вы

бира

ть

возм

ож-

нос

ть с

дачи

ОГ

Э п

о хи

ми

и.

Про

еци

рова

ть

собс

твен

ную

обр

азов

а-те

льн

ую т

рае

ктор

ию

по

изу

чен

ию

хи

ми

и в

ср

едн

ей ш

коле

Ок

онча

ни

е т

абл

.

117

РЕКОМЕНДАЦИИ ПО ОСНАЩЕНИЮ УЧЕБНОГО ПРОЦЕССА

Учебно-методический комплекс для изучения курса хи-мии в 7—9 классах, созданный авторским коллективом под руко-водством О.  С.  Габриеляна, содержит, кроме учебников, учеб-но-методические и дидактические пособия, тетради для выпол-нения лабораторных и практических работ и др.

УМК «Химия. 7 класс»1. Химия. Вводный курс. 7 класс. Пропедевтический курс (ав-

торы О. С. Габриелян, И. Г. Остроумов, А. К. Ахлебинин). 160 с.2. Методическое пособие. 7 класс (авторы О. С. Габриелян,

Г. А. Шипарева). 208 с.3. Рабочая тетрадь. Химия. 7 класс (авторы О. С. Габриелян,

Г. А. Шипарева). 112 с.4. Практикум. 7 класс (авторы О. С. Габриелян, И. В. Аксе-

нова). 80 с.

УМК «Химия. 8 класс»1. Химия. 8 класс. Учебник (автор О. С. Габриелян). 288 с.2. Методическое пособие. 8 класс (авторы О. С. Габриелян,

С. А. Сладков). 190 с.3. Настольная книга учителя. 8 класс (авторы О. С. Габрие-

лян, Н. П. Воскобойникова, А. В. Яшукова). 400 с.4.  Рабочая тетрадь. 8 класс (авторы О.  С.  Габриелян,

С. А. Сладков). 208 с.5.  Контрольные и проверочные работы. 8  класс (авторы

О. С. Габриелян и др.). 224 с.6.  Химия в тестах, задачах, упражнениях. 8  класс (авторы

О. С. Габриелян, Т. В. Смирнова, С. А. Сладков). 224 с.7.  Тетрадь для лабораторных опытов и практических работ.

8 класс (авторы О. С. Габриелян, А. В. Купцова). 96 с.8. Тетрадь для оценки качества знаний по химии. 8 класс (ав-

торы О. С. Габриелян, А. В. Купцова). 112 с.9.  Химический эксперимент в школе. 8 класс (авторы

О. С. Габриелян, Н. Н. Рунов, В. И. Толкунов). 304 с.10. Химия. 8 класс. Электронное мультимедийное издание.

УМК «Химия. 9 класс»1. Химия. 9 класс. Учебник (автор О. С. Габриелян). 320 с.2. Методическое пособие. 9 класс (авторы О. С. Габриелян,

С. А. Сладков). 190 с.

118

3.  Книга для учителя. 9  класс (авторы О.  С.  Габриелян, И. Г. Остроумов). 400 с.

4.  Рабочая тетрадь. 9  класс (авторы О.  С.  Габриелян, С. А. Сладков). 224 с.

5.  Контрольные и проверочные работы. 9  класс (авторы О. С. Габриелян и др.). 240 с.

6.  Химия в тестах, задачах, упражнениях. 9  класс (авторы О. С. Габриелян, Т. В. Смирнова). 288 с.

7.  Тетрадь для лабораторных опытов и практических работ. 9 класс (авторы О. С. Габриелян, А. В. Купцова). 112 с.

8. Тетрадь для оценки качества знаний по химии. 9 класс (ав-торы О. С. Габриелян, А. В. Купцова). 112 с.

9.  Химический эксперимент в школе. 9  класс (авторы О. С. Габриелян и др.). 208 с.

10. Химия. 9 класс. Электронное мультимедийное издание

Информационные средстваИнтернет-ресурсы на русском языке1. http://www.alhimik.ru Представлены рубрики: советы аби-

туриенту, учителю химии, справочник (очень большая подборка таблиц и справочных материалов), веселая химия, новости, олимпиады, кунсткамера (масса интересных исторических све-дений).

2. http://www.hij.ru Журнал «Химия и жизнь» понятно и за-нимательно рассказывает обо всем интересном, что происходит в науке и в мире, в котором мы живем.

3.  http://chemistry-chemists.com/index.html Электронный журнал «Химики и химия», в котором представлено множество опытов по химии, занимательной информации, позволяющей увлечь учеников экспериментальной частью предмета.

4.  http://c-books.narod.ru Всевозможная литература по хи-мии.

5.  http://www.drofa-ventana.ru Известное издательство учеб-ной литературы. Новинки научно-популярных и занимательных книг по химии.

6.  http://1september.ru Журнал для учителей и не только. Большое количество работ учеников, в том числе и исследова-тельского характера.

7.  http://schoolbase.ru/articles/items/ximiya Всероссийский школьный портал со ссылками на образовательные сайты по хи-мии.

8. www.periodictable.ru Сборник статей о химических элемен-тах, иллюстрированный экспериментом.

119

Интернет-ресурс на английском языкеhttp://webelementes.com Содержит историю открытия и опи-

сание свойств всех химических элементов. Будет полезен для обучающихся языковых школ и классов, так как содержит назва-ния элементов и веществ на разных языках.

Объекты учебных экскурсий1.  Музеи: минералогические, краеведческие, художествен-

ные, Политехнический.2.  Лаборатории: учебных заведений, агрохимлаборатории,

экологические, санэпидемиологические.3. Аптеки.4.  Производственные объекты: химические заводы, водо-

очистные сооружения и другие местные производства.

120

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОБУЧЕНИЯ

Выпускник научится:•  называть химические элементы и характеризовать их на

основе положения в Периодической системе;•  формулировать изученные понятия: вещество, химиче-

ский элемент, атом, молекула, ион, катион, анион, простое и сложное вещество, химическая реакция, виды химических реак-ций и т. п.;

• определять по формулам состав неорганических и органи-ческих веществ, указывать валентности атомов химических эле-ментов или степени их окисления;

•  разъяснять информацию, которую несут химические зна-ки, формулы и уравнения;

•  классифицировать простые (металлы, неметаллы, благо-родные газы) и сложные вещества (бинарные соединения, в том числе и оксиды, а также гидроксиды — кислоты, основания, ам-фотерные гидроксиды и соли);

• формулировать Периодический закон, объяснять структу-ру и информацию, которую несет Периодическая система хими-ческих элементов Д. И. Менделеева, раскрывать значение Пери-одического закона;

•  характеризовать строение вещества  — виды химических связей и типы кристаллических решеток;

• описывать строение атомов химических элементов № 1—20 и 26 и отображать их с помощью схем;

• составлять формулы оксидов химических элементов и со-ответствующих им гидроксидов;

• записывать структурные формулы молекулярных соедине-ний и формульные единицы ионных соединений по валентно-сти, степеням окисления или зарядам ионов;

•  формулировать основные законы химии  — постоянства состава веществ молекулярного строения, сохранения массы ве-ществ, закон Авогадро;

•  формулировать основные положения атомно-молекуляр-ного учения и теории электролитической диссоциации;

• определять признаки, условия протекания и прекращения химических реакций;

• составлять молекулярные уравнения химических реакций, подтверждающих общие химические свойства основных классов неорганических веществ и отражающих связи между классами соединений;

•  составлять уравнения реакций с участием электролитов в молекулярном и ионном видах;

121

•  определять по химическим уравнениям принадлежность реакций к определенному типу или виду;

•  составлять уравнения окислительно-восстановительных реакций с помощью метода электронного баланса;

•  применять понятия «окисление» и «восстановление» для характеристики химических свойств веществ;

•  определять с помощью качественных реакций хлорид-, сульфат- и карбонат-анионы и катион аммония в растворе;

• объяснять влияние различных факторов на скорость хими-ческих реакций;

•  характеризовать положение металлов и неметаллов в Пе-риодической системе элементов, строение их атомов и кристал-лов, общие физические и химические свойства;

•  объяснять многообразие простых веществ явлением ал-лотропии и указывать ее причины;

•  различать гидро-, пиро- и электрометаллургию и иллю-стрировать их примерами промышленных способов получения металлов;

• давать общую характеристику элементов I, II, VII А групп, а также водорода, кислорода, азота, серы, фосфора, углерода, кремния и образованных ими простых веществ и важнейших со-единений (строение, нахождение в природе, получение, физиче-ские и химические свойства, применение);

• описывать коррозию металлов и способы защиты от нее;• производить химические расчеты с использованием поня-

тий «массовая доля вещества в смеси», «количество вещества», «молярный объем» по формулам и уравнениям реакций;

•  описывать свойства и практическое значение изученных органических веществ;

• выполнять обозначенные в программе эксперименты, рас-познавать неорганические вещества по соответствующим при-знакам;

• соблюдать правила безопасной работы в химическом каби-нете (лаборатории).

Выпускник получит возможность научиться:•  Характеризовать основные методы познания химиче-

ских объектов: наблюдение, измерение, эксперимент, модели-рование.

• Различать химические объекты (в статике):— химические элементы и простые вещества;—  металлы и неметаллы и характеризовать относи-

тельность принадлежности таких объектов к той или иной группе;

122

— органические и неорганические соединения;— гидроксиды (кислородсодержащие кислоты, основания,

амфотерные гидроксиды);—  оксиды несолеобразующие и солеобразующие (кислот-

ные, основные, амфотерные);— валентность и степень окисления;— систематические и тривиальные термины химической

номенклатуры;— знаковую систему в химии (знаки и формулы, индексы и

коэффициенты, структурные и молекулярные формулы, моле-кулярные и ионные уравнения реакций, полные и сокращенные ионные уравнения реакций, термохимические уравнения, обо-значения степени окисления и заряда иона в формуле химиче-ского соединения).

• Различать химические объекты (в динамике):— физические и химические стороны процессов растворе-

ния и диссоциации;—  окислительно-восстановительные реакции и реакции

обмена;— схемы и уравнения химических реакций.• Соотносить:— экзотермические реакции и реакции горения;— каталитические и ферментативные реакции;— металл, основный оксид, основание, соль;— неметалл, кислотный оксид, кислота, соль;— строение атома, вид химической связи, тип кристал-

лической решетки и физические свойства вещества;— нахождение элементов в природе и промышленные спо-

собы их получения;—  необходимость химического производства и требова-

ний к охране окружающей среды;— необходимость применения современных веществ и ма-

териалов и требования к сбережению здоровья.•  Выдвигать и экспериментально проверять гипотезы

о химических свойствах веществ на основе их состава и стро-ения и принадлежности к определенному классу (группе) веществ.

• Прогнозировать способность вещества проявлять окис-лительные или восстановительные свойства с учетом степе-ней окисления элементов, входящих в его состав, а также продуктов соответствующих окислительно-восстанови-тельных реакций.

•  Составлять уравнения реакций с участием типичных окислителей и восстановителей на основе электронного ба-ланса.

123

•  Определять возможность протекания химических реакций на основе электрохимического ряда напряжений металлов, ряда электроотрицательности неметаллов, таблицы растворимости и с учетом условий их проведе- ния.

• Проводить расчеты по химическим формулам и уравне-ниям:

— для вывода формулы соединения по массовым долям эле-ментов;

— по приготовлению раствора с использованием кристал-логидратов;

— по нахождению доли выхода продукта реакции по от-ношению к теоретически возможному;

—  с использованием правила Гей-Люссака об объемных отношениях газов;

—  с использованием понятий «кмоль», «ммоль», «число Авогадро»;

— по термохимическим уравнениям реакции.• Проводить химический эксперимент с неукоснительным

соблюдением правил техники безопасности:— по установлению качественного и количественного со-

става соединения;— при выполнении исследовательского проекта;— в домашних условиях.•  Использовать приобретенные ключевые компетенции

для выполнения проектов и учебно-исследовательских задач по изучению свойств, способов получения и распознания ве-ществ.

•  Определять источники химической информации, пред-ставлять список информационных ресурсов, в том числе и на иностранном языке, готовить информационный продукт и презентовать его.

• Объективно оценивать информацию о веществах и хи-мических процессах, критически относиться к псевдонаучной информации, недобросовестной рекламе в средствах массовой информации.

• Создавать модели и схемы для решения учебных и позна-вательных задач.

124

СОДЕРЖАНИЕ

Пояснительная записка. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 3

Содержание курса. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10

Тематическое планирование . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28

Примерное тематическое планирование. 7 класс . . . . . . 31Примерное тематическое планирование. 8 класс . . . . . . 46Примерное тематическое планирование. 9 класс . . . . . . 81

Рекомендации по оснащению учебного процесса . . . . . . . . . 117

Планируемые результаты обучения. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 120