Содержаниеschool15nvl.ucoz.ru/12/otchet_o_rezultatakh...2637 h 24.11.2011.) 2014 ] h ^ m r...

$: Содержаниеschool15nvl.ucoz.ru/12/otchet_o_rezultatakh...2637 h 24.11.2011.) 2014 ] h ^ m r d h e i h ^ l \ _ j ^ b e i j Z \ h \ u ^ Z q b ^ h d m f _ g l h \ ] h k m ^ Z$
1

2

Содержание

Аналитическая часть Раздел 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной деятель-

ности ………………………………………………………………………………….3

Раздел 2. Структура и система управления ………………………………………..4

Раздел 3. Содержание и качество подготовки учащихся …………………………6

Раздел 4. Организация учебного процесса ………………………………………..14

Раздел 5. Востребованность выпускников ………………………………………...15

Раздел 6. Кадровое обеспечение ……………………………………………………16

Раздел 7. Учебно-методическое обеспечение ……………………………………..21

Раздел 8. Библиотечно-информационное обеспечение …………………………...22

Раздел 9. Материально-техническая база ………………………………………….28

Раздел 10. Внутренняя система оценки качества образования …………………..41

Раздел 11. Иные документы, предоставляемые образовательной организацией

с целью презентации успешного опыта ……………………………………………43

Показатели деятельности организации, подлежащей

самообследованию……………………………………………………………………43

Приложение 1…………………………………………………………………………50

Приложение 2…………………………………………………………………………75

3

Аналитическая часть

Раздел 1. Организационно-правовое обеспечение образовательной

деятельности

1.1. Общие сведения об организации:

Школа была открыта в 1963 году. С 1989 года имеет статус

общеобразовательной средней школы. В 1999 году получила лицензию на право

ведения образовательной деятельности. Учредителем являлось Министерство

путей сообщения.

В 2004 году включена в сеть школ города, получила статус

«Муниципального общеобразовательного учреждения «Средняя

общеобразовательная школа №15 города Новоалтайска Алтайского края»,

успешно прошла аттестацию и аккредитацию и подтвердила право на

продолжение образовательной деятельности.

В 2011 году по своей организационно-правовой форме школа стала

бюджетным учреждением (постановление Администрации города Новоалтайска

№ 2637 от 24.11.2011г.)

В 2014 году школа подтвердила право выдачи документов государственного

образца, успешно пройдя процедуру аккредитации образовательной деятельности.

1.2. Руководящие работники общеобразовательной организации № ФИО Курирует на-

правление и виды

деятель-ности,

предме-ты

Образование

по диплому

(указать

специаль-

ность)

Стаж Кв. категория

админ. педагог. админ. педагог.

1 Артемов

А.В.

курирует 7-11

классы

ОБЖ, физическая

культура,

математика,

биология, физика,

информатика,

география,

Педагог

психолог,

преподаватель

психологии

Менее

1 года

Менее 1

года

соответ. б/к

2 Шлягова

И.С.

курирует начальную

школу, 5,6 классы

русский язык,

литература, история,

ИЗО, музыка,

обществознание, ин-

яз, элективные курсы

и элективные

предметы

учитель

начальных

классов

3 5 соответ. высшая

1.3. Сведения об основных нормативных документах Устав Утвержден Постановлением Администрации города

Новоалтайска № 2166 от 15.10.2015.

Лицензия Серия А, № 0001265 от 10.02.2012, регистрационный

4

номер №179, бессрочно

Свидетельство об

аккредитации

22 А 01 № 0000217, регистрационный номер № 027 от

02.02.2014., действительна до 02.02.2026.

Коллективный договор Зарегистрирован 16.04.2020 № 509. На 2020 - 2023 гг.

Программа развития Утверждена 05.12.2015

Свидетельство ОГРН 1022200766884 дата регистрации 19.08.2002

ИНН 2208007802 Дата постановки на учет 02.12.1999

Свидетельство о

государственной регистрации

права на пользование

земельным участком

22ВЖ 562613 от 24.04.2004

Свидетельство о праве

пользования объектом

недвижимости

22АА 161404 от 04.08.2005

Раздел 2. Структура и система управления

2.1. Структура управления

Школа не имеет структурных подразделений.

Управление Школой осуществляется в соответствии с законодательством

Российской Федерации, Уставом школы и строится на принципах единоначалия и

самоуправления.

Формами самоуправления являются:

- Управляющий Совет школы.

- Педагогический совет школы.

- Общее собрание трудового коллектива школы.

- Общешкольный родительский комитет.

- Совет старшеклассников.

5

2.2. Оценка результативности и эффективности системы управления

Система контроля со стороны администрации школы организована

посредством внутришкольного контроля. Проводился опрос участников

образовательных отношений относительно системы внутришкольного контроля,

выявлялись проблемы, в связи с этим были внесены изменения в план

внутришкольного контроля.

Результаты государственного контроля (надзора), учредительного контроля

учитывались при планировании работы образовательной организации.

Организована система взаимодействия с организациями-партнерами (имеются

договора о сотрудничестве, о сетевом взаимодействии) для обеспечения

образовательной деятельности.

Планирование работы управляющего совета, педагогического совета, общих

и классных родительских собраний формировалось на основании анализа

прошлого периода. Проведение совета и собраний фиксируется протоколами.

Директор

Общее собрание

трудового коллектива

Управляющий

Совет

Профсоюзный

комитет

Управляющий

совет

Социальный педагог

МО учителей

предметников

БИЦ

МО классных

руководителей

Методический

Совет

Техперсонал

Обучающиеся, родители (законные представители), общественность

Педагогический

Совет

Заместитель

директора по УВР

Совет

старшеклассников

Совет профилактики

Педагог организатор

6

2.3. Оценка организации взаимодействия семьи и школы

Организовано информирование родителей (законных представителей)

обучающихся о правах и обязанностях обучающихся, о правах, обязанностях и

ответственности родителей (законных представителей) в сфере образования

посредством Сетевого города «Образование», Сайта школы, на общешкольных и

классных собраниях.

В плане работы образовательной организации запланированы мероприятия

с участием родителей.

Имеется план работы с неблагополучными семьями, мероприятия плана

исполняются в намеченные сроки. Имеется социальный паспорт школы;

Нормативные, локальные акты и иные нормативные документы размещены в

доступном для родителей месте. Все дети, отнесенные к категории

малообеспеченные, имеют право льготного питания из средств краевого и

муниципального бюджетов. За 2019 год таких детей было 19 человек.

2.4. Анализ работы по изучению мнения участников образовательных

отношений и потребителей о деятельности школы

В течение отчетного года проводилось изучение мнения участников

образовательных отношений, запросы потребителей образовательных услуг,

пожеланий родителей (законных представителей) обучающихся, в виде

анкетирования, опроса.

Выводы и рекомендации по разделу: Существующая система управления школой способствует достижению

поставленных целей и задач, соответствует запросам участников

образовательного процесса, реализации компетенций образовательной

организации, закрепленных в ст.26 и ст.28 Федерального закона № 273-ФЗ от

27.12.2012 «Об образовании в Российской Федерации».

Раздел 3. Содержание и качество подготовки учащихся 3.1. Контингент учащихся

Численный состав учащихся:

2016-2017 учебный год 2017-2018 учебный год 2018-2019 учебный год

222 235 229

3.2. Содержание подготовки учащихся

3.2.1. Образовательная программа в МБОУ «Средняя школа № 15»

содержит основные понятия, целью которой является:

создание условий для получения учащимися качественного образования,

полноценного психического и физического развития, мотивации к учению,

продолжения обучения, способностей для подготовки к будущему труду,

формированию активной жизненной позиции.

Задачи:

обеспечение качественных образовательных услуг;

7

обеспечение усвоения учащимися обязательного минимума содержания

начального, основного, среднего (полного) общего образования на уровне

требований государственного образовательного стандарта;

обеспечение преемственности образовательных программ всех уровней;

создание условий для духовного, интеллектуального и эмоционального и

физического развития учащихся;

сохранение и укрепление здоровья обучающихся, формирование навыков

здорового образа жизни;

формирование основы для адаптации учащихся к жизни в обществе, для

осознанного выбора и последующего освоения профессиональных

образовательных программ;

эффективное взаимодействие участников образовательного процесса на

основе открытости и ответственности за образовательные результаты.

Работая над методической темой «Обновление содержания и технологий

учебно-воспитательного процесса с целью повышения качества образования»,

применяя в работе элементы методик личностно-ориентированного,

дифференцированного, разноуровневого обучения, учителя создали необходимые

условия для реализации обучения детей с разными способами, разной степенью

усвоения учебного материала.

Учебный план школы сохраняет в необходимом объеме содержание

образования, являющееся обязательным на каждой ступени. При составлении

учебного плана соблюдалась преемственность между предметными циклами.

Уровень недельной учебной нагрузки на ученика не превышала предельно

допустимого.

Образовательная программа школы и учебный план школы предусматривает

выполнение государственного заказа - обеспечение базового общего среднего

образования, развития ребенка в процессе обучения с целью дальнейшей его

социализации. Главным условием для достижения этих целей является

включением каждого ребенка в учебную деятельность с учетом его возможностей

и способностей на всех ступенях обучения.

Школьный компонент был распределен на изучение предметов по базисному

учебному плану, элективные курсы.

Следует проанализировать показатели 1.20, 1.21, 1.22, 1.23 деятельности

общеобразовательной организации, подлежащей самообследованию, сделать

выводы о структуре подготовки учащихся. Целесообразно проанализировать и

описать обеспеченность методической литературой, пособиями, материалами в

соответствии с утвержденными федеральными перечнями учебной и

методической литературы, рекомендованных или допущенных к использованию в

образовательном процессе, обеспеченность информационно-библиотечными

ресурсами, наличие возможности доступа всех обучающихся к фондам учебно-

методической документации, в том числе доступа к электронно-библиотечным

системам.

8

3.2.2. Воспитательная работа

Разработан и ведется социальный паспорт школы. Ежегодно проводится

анализ социального состава родителей, составляются характеристики на семьи и

детей; Имеется план воспитательной работы, на основании которого проводятся

мероприятия в школе и других площадках. Имеются традиционные мероприятия,

которые школа проводит ежегодно: «День добрых дел, Турнир памяти В.

Выжимова» и др.

В школе необходимо создать систему самоуправления учащихся;

В организации по подготовке и проведению массовых мероприятиях с

детьми имеются партнеры со стороны индивидуальных предпринимателей и

родителей.

3.2.3. Дополнительное образование

В образовательном пространстве Алтайского края программы

дополнительного образования для детей реализуют не только муниципальные

учреждения дополнительного образования, но и общеобразовательные школы,

дошкольные учреждения, организации профессионального образования, вузы.

Развивается негосударственный сектор. Дополнительное образование выходит за

рамки привычного: реализуются Интернет-проекты, организуются модульные

школы.

С целью реализации Концепции развития дополнительного образования

детей в Алтайском крае на период до 2020 года, организации всестороннего

развития личности ребенка, в МБОУ «Средняя школа № 15» организовано

сетевое взаимодействие с организациями дополнительного образования:

- КГБУДО «Алтайский краевой центр детского отдыха, туризма и

краеведения «Алтай»;

- МБОУ ДО «Детско-юношеский центр города Новоалтайска»;

- МБОУ ДО «Детско-юношеская спортивная школа города Новоалтайска»

Совместно с организациями ДО реализуются дополнительные

общеобразовательные программы по направлениям: туристско-краеведческое,

естественнонаучное, физкультурно-спортивное, художественное. Сотрудничество

с организациями дополнительного образования позволяет использовать

материальную базу в подготовке учащихся.

Охват детей по направлениям составил:

Туристско-краеведческое направление – 15%

Естественнонаучное – 14%

Физкультурно-спортивное – 21%

Художественное – 5%

13 % учащихся занимаются в секциях и клубах города Новоалтайска.

В рамках реализации программ дополнительного образования в школе

проводятся массовые мероприятия с детьми. Для их проведения приглашаются

все учащиеся, что позволяет пропагандировать направленности дополнительного

образования. Так в 2017-2018 учебном году организовано проведение школьных

мероприятий по спортивному ориентированию бегом, спортивному туризму, где

приняло участие 95% всех учащихся школы. В 2018-2019 учебном году был

проведен туристический слѐта среди учащихся средних и старших классов.

9

В 2017-2018 учебном году занятость детей дополнительным образованием

составила 68%. В 2018-2019 учебном году включен в образовательный проект

«Шахматы в школе», который предполагает формирование интеллектуально-

нравственной культуры учащихся на основе межпредметной интеграции в единой

системе основного и дополнительного образования. Организовать работу по

созданию клуба по интересам. Продолжить работу по сетевому взаимодействию с

организациями дополнительного образования в реализации дополнительных

общеобразовательных программ.

Основная целью – достижение охвата детей дополнительным образованием

до 85% к 2021 году.

Достижения учащихся:

24 февраля 2019 года на базе МБОУ «Средняя школа № 15» в рамках

инновационного социального городского проекта «Шаг навстречу» состоялось

Открытое Первенство по спортивному туризму на лыжной дистанции,

посвященное Дню защитника Отечества. Старшая возрастная группа: 1 место –

МБОУ «Средняя школа № 15»; Младшая возрастная группа: 2 место – МБОУ

«Средняя школа № 15», 08 марта 2019 года на базе спортивного клуба

«Снежинка», пос. Новогорский проходили городские соревнования по лыжным

гонкам (спринт) среди учащихся школ города Новоалтайска. По итогам

соревнований команда юношей МБОУ «Средняя школа № 15» заняла 2 место,

команда девочек МБОУ «Средняя школа № 15» – 1 место. 12 октября 2019 года

проходило первенство города «День бегуна» где юноши МБОУ «Средняя школа

№ 15» заняли 1 место. 28 декабря 2019 года на базе спортивного клуба

«Снежинка», пос. Новогорский проходили городские соревнования «Открытие

зимнего сезона» по лыжным гонкам (спринт) среди учащихся школ города

Новоалтайска. По итогам соревнований команда юношей МБОУ «Средняя школа

№ 15» заняла 1 место, команда девочек МБОУ «Средняя школа № 15» – 1 место.

Все имущественные ценности в обязательном порядке находятся на

ответственном хранении должностных лиц, назначенных приказом директора,

которые следят за сохранностью вверенных ценностей и ведут учет всех

изменений. Смена лиц, ответственных за хранение материальных ценностей,

сопровождается инвентаризацией и составлением приемо-сдаточных актов,

утверждаемых директором.

3.3. Качество предметной подготовки

Одним из показателей предметной подготовки являются результаты

промежуточной аттестации учащихся по предметам класс предмет Кол-

во

уч-ся

«5» «4» «3» «2» Качество,

%

Учитель

2 КИР 20 5 9 6 - 62,0 Шлягова И.С.

3 КИР 17 2 2 13 - 46,0 Прокопук Н.А.

10

5 русский язык 21 4 11 7 - 41% Коцур Н.П.

математика 21 2 4 15 1 46,6 Данилова Т.П.

6 русский язык 20 2 8 20 - 31,0 Санарова Н.К.

обществознание 28 1 12 15 - 46,4 Гергенрейдер Т.В.

биология 28 2 22 4 - 82,8 Цыплякова Ю.Д,

информатика 30 7 23 - - 100,0 Цыплякова Ю.Д.

математика 28 2 9 17 - 39,9 Данилова Т.П.

7 русский язык 10 1 7 2 - 43% Санарова Н.К.

география 10 2 7 1 - 41,7 Гергенрейдер Т.В.

математика 10 - 7 3 - 52,4 Данилова Т.П.

биология 6 6 - - - 100,0 Цыплякова Ю.Д.

8 математика 18 1 6 11 - 38,9 Данилова Т.П.

обществознание 23 1 10 12 - 47,8 Гергенрейдер Т.В.

история 23 1 10 12 - 47,8 Гергенрейдер Т.В.

10 русский язык 10 1 4 5 - 39,8 Амосова И.Э.

литература 3 1 2 - - 99,8 Амосова И.Э.

математика 10 1 3 6 - 40,0 Данилова Т.П.

обществознание 9 - 3 6 - 33,3 Гергенрейдер Т.В.

география 9 - 3 6 - 33,3 Гергенрейдер Т.В.

Результаты итоговой аттестации учащихся 9-классов в соответствии с

Порядком проведения государственной итоговой аттестации по

общеобразовательным программам основного общего образования

№ Предмет Ф.И.О учителя Кол-во оценка

усп.

%

кач.

% 5 4 3 2

1 Русский язык Санарова Н.К. 21 1 4 14 2 90,0 25,0

2 Математика Данилова Т.П. 21 0 3 15 3 85,0 15,0

Учащиеся, получившие неудовлетворительную оценку по одному

обязательному предмету (по русскому языку, математики), пересдавали экзамены

в резервный день.

Качественный показатель по итогам ГИА

Предмет 2016-2017 2017-2018 2018-2019

Качество

по итогам

года %

Качество по

итогам

ГИА %

Качество

по

итогам

года %

Качество

по

итогам

ГИА %

Качество

по

итогам

года %

Качество

по

итогам

ГИА %

Русский

язык

38,9 63,0 18,2% 25,0% 34,0 59,0

Математика 22,2 0 18,2 15,0% 21,1 18,0%

11

Среди предметов по выбору учащимися 9 класса были выбраны следующие

предметы: английский язык – 1,биология – 18, обществознание - 18, физика - 2,

информатика.

Результаты итоговой аттестации учащихся 9-классов (предметы по

выбору)

№ Предмет Ф.И.О учителя Кол-во оценка

усп.

%

кач.

% 5 4 3 2

1 Обществознание Гергенрейдер Т.В. 18 5 0 12 1 85,0 15,0

2 Английский язык Гергенрейдер Т.В. 1 0 0 1 0 80,0 40,0

3 Биология Цыплякова Ю.Д 20 0 4 15 1 81,82 18,18

4 Информатика Цыплякова Ю.Д. 2 0 0 2 0 100,0 25,0

5 Физика Цыплякова Ю.Д. 2 0 0 2 0 90% 24%

Качественный показатель по итогам ГИА (предметы по выбору)

Предмет 2018-2019

Качество по итогам года % Качество по итогам ГИА %

Обществознание 31,8 15,0%

Английский язык 31,8 40,0%

Биология 59,1 18,18%

Информатика 61,9 100,0%

Физика 58,2 61,9

В соответствии с полученными результатами, необходимо спланировать

работу учителям предметникам по повышению качества преподаваемых

предметов, сделав соответствующие выводы. Не допускать несоответствие

показателей по предметам с государственной итоговой аттестацией. Больше

времени уделять на отработку заданий в тестовой форме, использовать ресурсы

дистанционного обучения, принимать участие в проведение диагностических

работ системы СтатГрад (ФИПИ). С целью отработки проведения процедуры

экзаменов принимать участие в пробных экзаменах по русскому языку и

математике, как на школьном уровне, так и на краевом уровне с участим РЦОИ.

Результаты итоговой аттестации выпускников 11 классов

Учащиеся 11-х классов сдавали обязательные экзамены по русскому языку и

математике в форме ЕГЭ. Некоторые выпускники 11-ого класса сдавали ЕГЭ по

выбору: обществознание, история, биология, физика, литература.

12

Средний балл ЕГЭ

№ предмет 2016-2017 2017-2018 2018-2019

Средни

й

балл по

школе

Средни

й

балл по

городу

Средни

й

балл по

региону

Средни

й

балл по

школе

Средний

балл по

городу

Средний

балл по

региону

Средни

й

балл по

школе

Средний

балл по

городу

Средний

балл по

региону

1 Русский язык 51 65,78 66,50 57.42 69.63 69.00 56 67,27 66,34

2 Математика

(профильный)

20 45,67 44,84 31,75 47,01 46,98 20 48,6 51,65

3 Общество-

знание

31 52,76

54,44 42,70 53,70 53,98 43 53,05

4 История 44 49,26 50,53 38,00 49,32 51,70 46 55,38

5 Физика 27 45,97 46,96 42,50 51,91 51,29 33 51,26

6 Литература 49 48,4 49,55 63,00 61,81 61,89 58 61,27

7 Биология 38 50,06

Результаты итоговой аттестации 11 класса за 2018-2019 учебный год

№ предмет Ф.И.О.учителя Кол-во

учащихся

Аттестовано Не

аттестовано

1 Русский язык Коцур Н.П. 27 27 -


(профильный

уровень)

Данилова Т.П. 2 2 -


(базовый

уровень)

Данилова т.П. 25 24 1

4 Обществознание Гергенрейдер Т.В. 5 5 -

5 Биология Цыплякова Ю.Д. 1 1 -

6 Информатика Цыплякова Ю.Д. 4 4 -

8 Физика Цыплякова Ю.Д.. 2 2 -

9 Литература Санарова Н.К. 2 2 -

10 История Гергенерйдер Т.В. 2 2 -

В этом году учащиеся нашей школы приняли участие в различных

дистанционных олимпиадах и конкурсах различного уровня

№ Название конкурса Уровень Кол - во

участник

ов

Результат

1 Всероссийская олимпиада

«В мире животных»

Всероссийски

й

12 участие

2 Интеллектуальный Муниципальн 4 участие

http://school15nvl.ucoz.ru/news/intellektualnyj_marafon_lish_slovu_zhizn_dana/2017-10-19-322

13

марафон «Лишь слову

жизнь дана»

ый

3 Городской

интеллектуальный

марафон по математике

среди обучающихся 5

классов ОО г.

Новоалтайска

Муниципальн

ый

5 участие


(естественнонаучный цикл)


й

19 Участие

5 Международная олимпиада

INTOLIMPORG

Международн

ый

1 Золотухин Данил – 2 место

6 Международная онлайн-

олимпиада


ый

1 Жук Дарья –Диплом II степени

7 Международная олимпиада


ый

29 Бланкина Анастасия – 2 место,

Давыдова Вера – 2 место,

Дорофеев Евгений – 1 место,

Жук Дарья – 2 место, Золотухин

Данил – 2 место, Кислицина

Екатерина – 3 место,

Комиссарова Ярославна 3

место, Смагина Анна – 2 место.

8 Всероссийская онлайн

олимпиада «Заврики»


й

4 Дипломы победителя

9 Международная игра-

конкурс «Гелиантус-2019»


ый

28

10 Российский

математический конкурс-

игра «Кенгуру-2019»

Российский 37

11 Международная игра –

конкурс «Русский

медвежонок – 2019»


ый

12


(гуманитарный цикл)


й

32

13 Всероссийская викторина

«Человек и космос»


й

7

14 Всероссийская викторина

«Мир вокруг нас.

Домашние животные»


й

2

Итого:

182

Выводы и рекомендации по разделу В целом подготовка учащихся школы соответствует федеральному

государственному образовательному стандарту, в части выполнения требований к

условиям реализации образовательной программы и требованиям к результатам.

14

Воспитательная работа и дополнительное образование соответствует

показателям утвержденных в Программе развития образовательной организации

раздела «Воспитательная работа».

Раздел 4. Организация учебного процесса

Учебный план МБОУ «Средняя школа №15» является нормативным

правовым актом, устанавливающим перечень учебных предметов и объем

учебного времени, отводимого на их изучение по ступеням общего образования и

учебным годам. Учебный план обеспечивает введение в действие и реализацию

требований Стандарта, определяет общий объем нагрузки и максимальный объем

аудиторной нагрузки обучающихся, состав и структуру обязательных предметных

областей по классам (годам обучения).

Начальное общее образование является базой для получения основного

общего образования. Образование в начальной школе является фундаментом

всего последующего обучения. В начальной школе формируются универсальные

учебные умения, закладывается основа формирования учебной деятельности

ребенка – система учебных и познавательных мотивов, умение принимать,

сохранять, реализовывать учебные цели, умение планировать, контролировать и

оценивать учебные действия и их результат. Начальная ступень школьного

обучения обеспечивает познавательную мотивацию и интересы учащихся, их

готовность и способность к сотрудничеству и совместной деятельности ученика с

учителем и одноклассниками, формирует основы нравственного поведения,

определяющего отношения личности с обществом и окружающими людьми.

Начальное общее образование реализуется в школе в соответствии с

программой Министерства образования и науки Российской Федерации. Главным

средством реализации программы является учебно-методический комплекс

(УМК) «Школа России».

Учебный план обеспечивает исполнение федеральных государственных

стандартов начального общего образования.

Основной задачей основного общего образования является развитие

познавательных интересов и творческих способностей обучающихся,

формирование навыков самостоятельной учебной деятельности и способности к

социальному самоопределению.

Занятия проводятся в режиме 5-дневной учебной недели.

Продолжительность учебного года в 5-8 классах составляет 35 недель, в 9 классах

– 34 недели. С сентября 2019 года занятия в 6-8 классах проводятся в режиме 6-ти

дневной недели. В 8 классе добавлен 1 час в федеральный компонент на изучение

учебного предмета «Литература» по программе В.Я.Коровина для 5-11 классов. В

8 классе добавлен 1 час в федеральный компонент на изучение предмета

«Химия».

Из регионального компонента и компонента образовательного учреждения

в 5-6 классах введен предмет «Информатика и ИКТ», в 5-7 классах введен

предмет «Культура Алтайского края», в 5 классе введен предмет «основы

15

финансовой грамотности», в 7 классе введен предмет «Искусство писать

сочинение», в 9 классе – 1 час добавлен на изучение предмета «История» из

расчета 3 ч в неделю.

Среднее общее образование – завершающая ступень общего образования,

призванная обеспечить функциональную грамотность и социальную адаптацию

обучающихся, содействовать их общественному и гражданскому

самоопределению.

Принципы построения базисного учебного плана для X-XI классов основаны

на идее двухуровневого (базового и профильного) федерального компонента

государственного стандарта общего образования.

Профиль обучения в 10-11 классах – универсальный, 6-дневная учебная

неделя.

Учебный план старших классов, отрабатывая профильную направленность,

состоит из следующих компонентов:

базовые учебные предметы;

элективные учебные предметы.

Элективные учебные предметы – обязательные для посещения по выбору

учащихся, входящие в состав профиля обучения на старшей ступени школы или

расширяющие базовый уровень предметов. Функции элективных предметов –

надстройка профильного курса; развитие содержания одного из базовых курсов;

удовлетворение познавательных интересов в различных областях деятельности

человека.

Расписание образовательной деятельности сбалансировано с точки зрения

соблюдения санитарных норм и представленности в нем предметов. Занятия

проводятся в две смены. Соблюден принцип преемственности обучения в классах.

Сформирована положительная мотивация к обучению и развитию познавательной

активности и интересов у учащихся.

Раздел 5. Востребованность выпускников

Сведения о трудоустройстве и социальной адаптации выпускников

Показатели Год вы-

пуска

2016

Год вы-

пуска

2017

Год вы-

пуска

2018

Год вы-

пуска

2019

Общее количество выпускников, окончивших образовательную организацию

Основное общее образование 4 2 13 12

Среднее общее образование 12 15 19 27

Из них продолжили образование или трудоустроились (указать количество/ %)

Поступили в учреждения среднего

профессионального образования на

обучение по программам подготовки:

квалифицированных рабочих,

служащих

специалистов среднего звена:

2/80 2/100 9/60 9/60

Продолжили обучение в 10-м классе:

данного ОО/другого ОО

6 15 9 6

Среднее общее образование:

Поступили в вузы 8 7 6 7

16

Поступили в учреждения среднего

профессионального образования на

обучение по программам подготовки:

квалифицированных рабочих,

служащих;

специалистов среднего звена

3 5 7 11

Призваны в армию - 2 2 4

Трудоустроились 1 1 4 5

Итого: 12 15 19 27

Инвалиды, находящиеся дома - - -

Не продолжают учебу и не работают - - -

Выводы и рекомендации по разделу: стабильная востребованность

выпускников и их готовности к продолжению обучения или к работе в

организациях, на производстве.

Раздел 6. Кадровое обеспечение

Состав педагогических работников (без совместителей) по численности,

возрасту и образованию на конец учебного года

Общая

численность

работников

В т.ч.

пенсионного

возраста

Из общей

численности


женщин

Из общей численности работников

имеют образование

Высшее Неполное

высшее

Среднее

специальное

14 5 10 13 - 1

Состав педагогических работников (без совместителей) по стажу работы

Общая

числен

ность

работн

иков

Из общей численности работников имеют стаж педагогической работы

до 2 лет от 2 до 5 лет от 5 до

10 лет

от 10 до 20

лет

свыше 20 лет

14

5

Артемов А.В.

Васильева В.С.

Колесниченко М.А.

Сичкарева Н.В.

Игонин М.А.

1

Шлягова И.С.

0

1

Коцур Н.П.

7

Амосова И.Э

Асфаганова И.В.

Гергенрейдер Т.В.

Данилова Т.П.

Прокопук Н.П.

Санарова Н.К.

Власов Н.З.

17

Состав педагогических работников (без совместителей) по

квалификационным категориям

Всего


Квалификационная категория

Без категории Соответствие

занимаемой

должности

I высшая

14 5

Васильева В.С.

Сичкарева Н.В.

Чиликина Т.В.

Колесниченко

М.А.

Игонин М.А

1

Артемов А.В.

3

Шлягова И.С.

Амосова И.Э.

Влсов Н.З.

5

Гергенрейдер Т.В.

Прокопук Н.П.


Асфаганова И.В.

Данилова Т.П.

Из приведенных таблиц видно, что уровень профессионального мастерства

педагогов достаточно высок. 11 педагогов имеют высшее образование.

Педагогов с первой и высшей квалификационной категорией – 50%.

Распределение учителей, преподающих отдельные предметы с

совместителями

Предмет Кол-во учителей

основных

Кол-во учителей-

совместителей

Вакансии

учитель начальных

классов

4

русский язык 2

математика 1

иностранный язык 1

биология 1

химия 1

история 1

физкультура 1

технология

учитель ИЗО и

черчения

география

физика 1

информатика

искусство, музыка 1

Всего: 14

18

Из-за дефицита педагогических кадров по городу школа испытывает

нехватку учителей по физике, биологии и информатики. В связи с этим в школе

организовано внутреннее совместительство. Наличие достаточно большой

нагрузки учителей вызывает определенные трудности в организации учебно-

воспитательного процесса:

составление расписания с учетом основной нагрузки;

напряженный график работы;

отсутствие времени для систематической работы с одаренными и слабыми

учащимися, ведения исследовательской и проектной деятельности, оказания

дополнительных консультаций.

В то же время усилиями коллектива базисный план за прошедший учебный

год реализован полностью.

Аттестация педагогических кадров это комплексная оценка уровня

квалификации, педагогического профессионализма и продуктивности

деятельности работников школы. В школе созданы условия для повышения

уровня квалификации учителей. В этом учебном году направлены документы на

аттестацию 5 педагогов: Гергенрейдер Т.В., Амосмова И.Э, Власов Н.З., Коцур

Н.П., Асфаганова И.В.

Свое профессиональное мастерство педагоги повышают через прохождение

курсовой переподготовки:

Власов Н.З. по теме: «Особенности педагогической деятельности по

реализации Концепции преподавания учебного предмета «Основы деятельности

жизнедеятельности» в Российской Федерации».

Данилова Т.П. по теме: « Межпредметные технологии как ресурс реализации

деятельности подход в обучении математике».

Сичкарева Н.В. по теме: « Практика реализации образовательного процесса

обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, направленного на

достижение метапредметных результатов».

Сичкарева Н.В. по теме: « Менеджмент восстановительных программ служб

примирения образовательных организаций».

В школе создана система повышения квалификации, которая позволяет

совершенствовать педагогическое мастерство. Отслеживается эффективность

курсовой подготовки. Эффективность подтверждается разработкой программ

элективных курсов, методических рекомендаций, а также публикациями учителей

школы.

Знания, полученные на курсах, педагоги школы применяют в своей практике,

что приводит к повышению качества образования. Все педагоги владеют и

активно внедряют в образовательный и воспитательный процесс информационно-

коммуникационные технологии.

19

Профессиональную переподготовку прошел 1 учитель:

№ ФИО

педагога

Должность Преподаваемые

предметы

Образование,

учебное

заведение,

год окончания

специальность

(по диплому)

Профессиональна

я переподготовка

1 Сичкарева

Н.В.

учитель

начальных

классов

начальные

классы

Высшее,

ФГБО УВПО

«Алтайский

государственный

университет»,

2012г.

Квалификация –

Юрист,

специальность –

юриспруденция

ООО «Инфоурок»,

по программе

«Методика

организации

образовательного

процесса в

начальном общем

образовании»,

учитель начальных

классов.

17.04.2019г.

№ 000000024511

Передовой педагогический опыт

Росту профессионального мастерства способствует разработанная в школе

система мер по усовершенствованию профессиональной подготовки учителей в

школе и вне ее.

Особое место занимает самообразование учителей по выбранным темам.

Выбор темы самообразования основывается на оценке деятельности, видением

каждым своих личностных и профессиональных проблем, умение корректно

формулировать цели и последовательно их решать, умение проектировать и

контролировать свою деятельность. В начале года каждый учитель определяет

свою тему самообразования, в соответствии с ней составляет перспективный

план повышения квалификации.

Темы самообразования педагогов

№ ФИО учителя Категория Преподаваемый

предмет

Тема самообразования

1 Амосова Ирина

Эдуардовна

первая музыка,

искусство,

Формирование ценностных

ориентаций обучающихся на

уроках художественно-

эстетического цикла.

2 Асфаганова

Инна

Васильевна

высшая начальные классы Использование ИКТ технологий в

образовательном процессе

начальной школы в условиях

введения ФГОС

3 Колесниченко _ Учитель Современные педагогические

20

Марина

Анатольевна

технологии технологии в условиях реализации

компетентностного подхода на

уроках технологии

4 Васильева

Валерия

Сергеевна

- английский язык Проектно-исследовательская

деятельность при изучении

английского языка как средство

формирования личностных

качеств обучающихся.

5 Гергенрейдер

Татьяна

Владимировна

высшая история и

обществознание

Использование проектной

деятельности в учебной и

внеклассной работе по истории и

обществознанию

6 Данилова

Тамара

Петровна

высшая математика Повышение качества урока через

использование

здоровьесберегающих технологий

в процессе обучения

7 Сичкарева Нина

Владаимировна

начальные классы Игровое моделирование как

способ создания активной

обучающей среды в

образовательном процессе в

соответствии с ФГОС

8 Коцур

Надежда

Петровна

первая русский язык и

литература

Системно-деятельностный подход

в обучении русскому языку и

литературе

9 Власов Николай

Захарович

высшая физическая

культура

Использование

здоровьесберегающих технологий

в преподавании ФК

10 Прокопук

Наталия

Петровна

высшая начальные классы Использование метода проектов в

обучении младших школьников

11 Санарова

Надежда

Константиновна

высшая русский язык и

литература

Подготовка к ЕГЭ как средство

формирования учебно-

познавательных компетенций

обучающихся

12 Шлягова

Ирина

Сергеевна

первая начальные классы Использование проектной

деятельности в учебной и

внеклассной работе в начальной

школе

13 Чиликина

Татьяна

Владмимировна

- учитель химии Использование интерактивных

методов обучения в преподавании

химии

14 Игонин Максим

Александрович

- учитель физики Использование интерактивных

методов обучения в преподавании

физики

Выводы и рекомендации по разделу В достаточной степени укомплектованность кадрами, базовое образование

соответствует профилю преподаваемых дисциплин (пройдена

профпереподготовка), для полноценной реализации образовательных программ

школы. Удовлетворительная деятельность школы по работе с педагогическими

кадрами в текущем году. Привлечен молодой учитель по химии.

21

Раздел 7. Учебно-методическое обеспечение

Целью методической работы является создание условий для

совершенствования профессиональных компетенций педагогов, развитие их

творческого потенциала и в конечном счете – повышение эффективности и

качества педагогического прогресса.

Для реализации этой цели были поставлены следующие задачи:

оказание помощи учителям, в планировании и организации и анализе

педагогической деятельности, в реализации принципов и методических приемов

обучения и воспитания, в развитии современного стиля педагогического

мышления;

изучение и внедрение передового педагогического опыта;

ознакомление с достижениями психолого-педагогической науки с целью

повышения научного уровня учителя;

непрерывное самообразование учителя и повышение уровня

профессионального мастерства

включение учителя в творческий поиск, в инновационную, опытно-

экспериментальную деятельность и в перспективе в научно-исследовательскую

деятельность;

достижение оптимального уровня образования, воспитанности и развития

школьников.

Реализация данных задач осуществлялась по направлениям деятельности и

работе методического и педагогического советов, методических объединений

учителей, библиотечно-информационные службы, научного общества учащихся.

Ведущая роль в управлении методической работой как целостной системой

принадлежит в школе педагогическому и методическому совету, которые

координировали работу всех структурных единиц школы и педагогов, творчески

стремящихся осуществлять преобразования в школе.

Заседания проводились регулярно каждый учебный период и

предшествовали заседаниям методических объединений учителей школы. На

повестку дня выносились важные вопросы, связанные с управлением

образовательным процессом школы, выработкой предложений по реализации

таких вопросов, как:

подготовка к проведению педагогических советов и методических практико-

ориентированных семинаров;

распространение передового педагогического опыта;

система работы школы по формированию портфолио учителя.

В целом вся работа педагогического и методического совета строилась на

основе годового плана школы. В плане работы были также вопросы проведения

школьных и предметных олимпиад, работы научного общества учащихся, участие

педагогов в творческих конкурсах, аттестация и курсовая переподготовка

педагогов, диагностика профессиональных затруднений учителя,

профориентационная работа, выполнение учебных программ, итоговая

аттестация учащихся.

22

Работа педагогического и методического советов тесно связана с работой

школьных методических объединений.

В этом учебном году в школе действовали следующие методические

объединения учителей: начальных классов, гуманитарного цикла, естественно-

математического цикла, классных руководителей.

Школьные методические объединения обеспечивали планомерную

методическую работу с учителями школы, направленную на совершенствование

содержания образования и включающую в себя различные виды предметной и

исследовательской деятельности. Каждое МО активно сотрудничало с

администрацией школы, работало над своей методической темой, тесно

связанной с методической темой школы, и в своей деятельности ориентировалось

на организацию методической помощи учителю, повышение его

профессионального мастерства. Постоянно участвовало в работе городских

методических объединений, что также способствовало обмену опытом,

овладению знаниями о новых педагогических технологиях и подходах в

образовании.

Заседания МО проходили в различных формах: круглый стол, деловая игра,

дискуссия, семинар. Все заседания имели практическую направленность: учителя

обменивались опытом работы, посещали открытые уроки, отбирали методический

материал к наиболее трудным темам. Работа с учителями велась

дифференцированно: учителя разрабатывали учебные программы. Грамотно

организованная методическая работа помогала учителям строить учебный

процесс с учетом современных тенденций в преподавании своего предмета,

главная из которых – формирование ведущих общеучебных умений учащихся.

Раздел 8. Библиотечно-информационное обеспечение

С целью создания условий для максимального обеспечения учебной

литературой учащихся школы, для повышения ответственности педагогического

коллектива и семьи за правильное, рациональное использование школьных

учебников и художественной литературы в БИЦ разработано «Положение о

библиотечном фонде». Согласно данному документу организована работа

среди учащихся и их родителей по воспитанию осознанного, бережного

отношения к учебнику.

8.1.Формирование фонда учебников

Комплектование учебного фонда библиотеки школы МБОУ «Средняя

школа № 15» ведется на основе Списка учебников, учебных и учебно-

методических пособий, применяемых в образовательном процессе. Данный

Список составляется ежегодно в соответствии с образовательными программами,

реализуемыми в школе, учебным планом школы и Федеральным перечнем

учебников, рекомендованных Министерством образования и науки РФ для

использования в образовательном процессе на принципах системного, планового

подхода с учетом перспективы и преемственности реализации образовательных

программ.

Фонд учебной литературы в библиотеке школы комплектуется на средства

бюджетных ассигнований федерального бюджета и на средства, выделенные из

муниципального бюджета.

23

Непосредственное руководство и контроль работы по созданию и

своевременному пополнению библиотечного фонда школьных учебников

осуществляет директор школы Артемов А.В.

Использование учебно-методических комплектов, входящих в

Федеральный перечень учебников, согласуется на педагогическом совете и

утверждается приказом директора школы. (Приказ № 1 от 25 августа 2019 года на

учебный год 2019-2020).

Для эффективной организации образовательного процесса используется

учебно-методическое обеспечение из одной предметно-методической линии. Для

этой цели проверяется на общешкольном заседании МО (учителей–

предметников, библиотекаря, администрации школы) соответствие программы и

учебника, всего учебно-методического комплекта.

Процесс работы БИЦ по формированию фонда учебной литературы

непрерывный и включает следующие этапы:

В январе-феврале уже идет работа педагогического коллектива с

Федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к

использованию в образовательных учреждениях;

В апреле формируется школьный Список учебников, планируемых к

использованию в новом учебном году.

Инвентаризация учебного фонда ежегодно проводится в июне с целью

определения точного количества имеющихся учебников для следующего

учебного года. Ответственный за проведение инвентаризации – библиотекарь


Сформированный Список учебников предоставляется педагогическому

совету на согласование и утверждение.

По результатам диагностики уровня обеспеченности учебниками и

определения количества недостающих учебников, проводится заказ на

приобретение учебников в автоматической системе «Книгозаказ» напрямую в

издательствах, а также в фирме «Бисер».

Доукомплектование недостающих учебников производится также из

Обменно-резервного фонда учебников, созданного в городе Новоалтайске в

помощь школам.

В 2019 – 2020 учебном году МБОУ «Средняя школа № 15» обращалась с

целью доукомплектования в школы №1,9,10,17 и получила дополнительно

учебники. Такая потребность связана с увеличением в этом учебном году

количества учащихся, вновь прибывших в течение учебного года.

С другой стороны, БИЦ осуществил перевод учебников, не

задействованных в учебном процессе в данном учебном году, в Обменный фонд

(в школы 1,10)

Прием и учет вновь поступившей учебной литературы осуществляется

библиотекарем.

8.2. Порядок учета фонда учебной литературы

Библиотечный фонд школьных учебников учитывается и хранится отдельно

от основного фонда школьной библиотеки. В него входят учебники, учебные

24

пособия, орфографические словари, математические таблицы, сборники

упражнений и задач, хрестоматии.

Учѐт библиотечного фонда учебной литературы отражает поступление,

выбытие, общую величину фонда учебников, и служит основой его правильного

формирования, целевого использования и сохранности.

Учет библиотечного фонда школьных учебников организуется в

соответствии с основными положениями Методических рекомендаций по

применению «Инструкции об учете библиотечного фонда в библиотеках

образовательных учреждений», утвержденных Приказом Министерства

образования от 24.08.2000 № 2488. Процесс учета библиотечного фонда

учебников включает прием, штемпелевание, регистрацию поступления,

распределение по классам, выбытие. Все операции по учѐту производятся

библиотекарем, стоимостный учѐт ведѐтся бухгалтерией, обслуживающей школу.

Инвентаризация учебного фонда проводится ежегодно в июне после сдачи

учебников.

Учѐт учебной литературы ведется в «Инвентарной книге учебников» и

«Книге суммарного учѐта».

Списание учебников проводится один раз в год. Списанные по акту

учебники сдаются в соответствующие организации по заготовке вторичного

сырья. Так, в июне 2019 года также была сдана макулатура. В июне 2020 года

также готовится перечень учебников, морально и физически устаревших, на

списание из фонда БИЦ.

8.3. Порядок выдачи учебников

Порядок пользования учебной литературой в МБОУ «Средняя школа №

15» определяется двумя документами: Положением о библиотеке, Правилами

пользования библиотекой.

БИЦ обслуживает 3 группы обучающихся, осваивающих основные

образовательные программы в пределах федеральных государственных

образовательных стандартов:

обучающиеся, осваивающие программу начального общего образования;

обучающиеся, осваивающие программу основного общего образования;

обучающиеся, осваивающие программу среднего общего образования.

Школа бесплатно обеспечивает обучающихся учебниками, в соответствии с

федеральным перечнем учебников, рекомендованных (допущенных) к

использованию. Обеспечение обучающихся указанными изданиями

осуществляется за счет изданий, имеющихся в фонде школьной библиотеки.

Библиотечный фонд ежегодно пополняется необходимыми учебниками.

Учебная литература используется не менее 5 лет, но при соответствии

Федеральному стандарту и Федеральному перечню учебников используется до 10

лет (письмо Министерства образования и науки РФ от 08.12.2011г. № МД-

1634/03).

БИЦ учитывает индивидуальные потребности: детям-инвалидам и детям с

ограниченными возможностями здоровья, обучающимся на дому, учебники

предоставляются в пользование бесплатно и в первую очередь.

25

Учебники, учебные пособия и учебно-методические материалы (рабочие

программы, поурочное планирование, методические пособия) для личного

пользования учителя нашей школы приобретают самостоятельно. Если данные

издания имеются в наличии в фонде библиотеки, учителя обеспечиваются ими в

единичном экземпляре бесплатно.

Учебники, учебные и учебно-методические пособия предоставляются

обучающимся школы в личное пользование по одному комплекту сроком на один

год независимо от того, на какой срок обучения они рассчитаны.

Перед началом учебного года библиотекарь выдает учебники на

класс (классным руководителям 1- 9 классов) по графику, утвержденному

директором школы. Выдача учебной литературы классным руководителям

фиксируется в «Журнале выдачи учебников» и подтверждается подписью

классного руководителя.

Таким образом, обучающиеся 1-9 классов школы получают учебники и

учебные пособия из фонда библиотеки у классных руководителей в начале

учебного года. Выдача учебников обучающимся 1-9 классов фиксируется

классными руководителями в «Ведомости выдачи и возврата учебников» и

подтверждается личной подписью обучающегося Классные руководители 1-9

классов проводят беседу-инструктаж для обучающихся своего класса и их

родителей (законных представителей) о правилах пользования учебниками.

Учащимся 10- 11 классов выдает учебники библиотекарь под личную подпись и в

конце учебного года собирает все учебники у каждого старшеклассника лично.

Учебники библиотекарь выдает как новые, так и использованные ранее. В

течение одной недели обучающиеся просматривают все учебники и учебные

пособия, выданные им в личное пользование. При обнаружении дефектов,

мешающих восприятию учебного материала (отсутствия листов, порчи текста)

обучающийся или его родители (законные представители) обращаются в

библиотеку для замены его другим экземпляром. Учебник заменяем при его

наличии в фонде библиотеки.

В конце учебного года (или при переходе обучающегося в течение

учебного года из школы в другую образовательную организацию) учебники,

предоставленные в личное пользование обучающихся, возвращаются в

библиотеку школы. В случае порчи или утери учебника, учебного или учебно-

методического пособия, предоставленного обучающемуся в личное пользование,

родители (законные представители) возмещают ущерб и возвращают в

библиотеку новый учебник.

Учащиеся выпускных классов перед получением документа об окончании

школы полностью рассчитываются с библиотекой. Библиотекарь работает над

этим совместно с классным руководителем.

Учащиеся сдают учебники в школьную библиотеку в состоянии,

соответствующем единым требованиям по их использованию и сохранности.

8.4. Обеспечение сохранности библиотечного фонда школьных учебников и

основного фонда книг

Хранение учебников в БИЦ осуществляется согласно действующим

Инструкциям по охране труда и пожарной безопасности.

26

Фонд учебников располагается и учитывается отдельно от основного фонда.

Ответственность за организацию сохранности фонда учебников возлагается

на директора школы и библиотекаря.

8.5. Проведение массовых мероприятий

Традиционно в октябре в МБОУ «Средняя школа № 15» проводится

Муниципальный конкурс «Золотые строки Алтая». Библиотекарь участвует в

организации мероприятия, в подготовке конкурсантов и в оценивании их

выступлений.

В этом учебном году в празднике художественного чтения приняли участие

учащиеся из 9-ти школ города. Ребята читали наизусть произведения поэтов и

писателей Алтайского края. Звучали стихи Марка Юдалевича, Леонида

Мерзликина, Александра Карпова, Юрия Княженцева. Исполнены прозаические

произведения Юлии Нифонтовой, Ирины Цхай и других авторов.

Оценивало выступление ребят авторитетное жюри: Виндилович Г.Б.,

Демакова Н.В. , Амосова И.Э., Коцур Н.П., Санарова Н.К.

Мероприятие прошло на высоком уровне: выступающие демонстрировали

умения чисто интонировать, соблюдать необходимые динамические оттенки,

глубоко проникать в содержание текста. Порадовали выступления учащихся

школ № 19, 15, 8, 1. Педагоги и их воспитанники отмечены дипломами и

сертификатами.

Кроме того, делегация учащихся МБОУ «Средняя школа № 15»

участвовала в конкурсе чтецов во время Мерзликинских чтений. Это также стало

приятной традицией, так как школа участвует в таком конкурсе уже 6 лет подряд.

С целью пропаганды правовых знаний среди несовершеннолетних в ноябре

2019 года в МБОУ «Средняя школа № 15» прошла Неделя правовых знаний.

Проводились классные часы и мероприятия по теме «Права и обязанности

несовершеннолетних». Приглашенные специалисты провели коллективные и

индивидуальные беседы с детьми, состоящими на учете, а также со

старшеклассниками.

В помещении школьной библиотеки была оформлена выставка «Тебе,

подросток!» Вниманию ребят предложены статьи из журналов на правовые

темы. Для учащихся 8 класса проведен библиотечный урок: «Закон, защищающий

права ребенка». Цель такого урока – не только дать детям представление о том,

что они имеют неотъемлемые права, в частности, закрепленные в Конвенции о

правах ребенка, но и научить применять правовые знания в жизни.

С 16- го по 19-ое марта 2019 года в нашей школе прошла Неделя детской

книги.

В ожидании праздника юных читателей в школе был оформлен стенд

«Неделя детской книги». Учащиеся с интересом знакомились с

информационными материалами: планом проведения мероприятий, интересными

фактами из истории развития библиотек, высказываниями великих писателей и

поэтов о книге. Вопросы викторин побудили ребят к поиску ответов в

энциклопедиях и книгах-почемучках в читальном зале школьной библиотеки.

Участие ребят в литературных играх и викторинах – это не только возможность

проверки собственных знаний, но и праздник души, выплеск эмоций,

27

увлекательное и познавательное действо. Именно так, весело и уверенно,

отвечали на вопросы викторины по литературе учащиеся 6 класса .

Несомненно, у каждого в жизни есть любимая книга. Еѐ хочется читать и

перечитывать, делиться с друзьями своими впечатлениями, сочувствовать

переживаниям героев. Некоторые произведения любимы читателями разных

поколений. Восьмиклассники создали небольшие проекты о любимых писателях

и лучших книгах, высказали своѐ мнение о прочитанном. Школьники единодушно

отметили значимость и актуальность проблематики этих книг для современного

читателя. В целом, проведение Недели детской книги обогатило учащихся

новыми знаниями, сдружило ребят, а некоторых школьников побудило

пересмотреть свое отношение к книге.

Положительным моментом в проведении Недели стало вовлечение в

массовые мероприятия учащихся не только средних, но и старших классов.

Также следует отметить разнообразие использованных форм массовых

мероприятий: викторины, круглый стол, литературная игра, устный журнал, час

поэзии, выставка.Задачи проведения Недели детской книги выполнены. В

дальнейшем усилия БИЦ будут направлены на развитие потребности у

школьников читать, узнавать новое.

8.6. Обслуживание читателей электронной библиотеки ЛитРес.

БИЦ также участвует в осуществлении проекта «Электронная

библиотека ЛитРес» В этом учебном году значительно увеличилось у нас

количество читателей. Появились индивидуальные заказы учащихся на чтение.

Учителя начальных классов, русского языка и литературы , библиотекарь –все

учились в течение года организовывать детское чтение, используя мобильные

устройства. Некоторые книги («Война и мир», «Преступление и наказание»,

«Леди Макбет Мценского уезда», «Повесть о настоящем человеке») читали

классами и затем проводилось коллективное обсуждение идейного содержания,

проблематики произведений.

8.7. Обслуживание «кинозала» БИЦ

Просмотр фильмов, созданных по мотивам классических произведений

литературы, - ещѐ одна форма работы БИЦ. С одной стороны, фильм как

произведение искусства влияет на эмоциональную сферу человека, позволяет

обогатить еѐ необходимым разнообразием переживаний. С другой стороны,

фильм ненавязчиво дает знания об окружающем мире и участвует в

формировании нравственности личности. «Не стреляйте в белых лебедей», «Тарас

Бульба», «Война и мир», «Дары волхвов» – эти и другие фильмы оставляют

глубокий эмоциональный след в душах детей и подростков.

8.8. Использование ИКТ

Использование ИКТ становится сегодня неотъемлемой частью работы

библиотекаря. Нахождение информационных справок, работа с электронной

программой « АИБС Марк», обслуживание электронной библиотеки ЛитРес,

подготовка выпускников к ЕГЭ – всѐ это требует компетенции библиотекаря в

28

области ИКТ. Большие возможности для общения библиотекаря, школьников, их

родителей даѐт программа « АИС Сетевой город». Возможностями этой

программы используем практически каждый день, отправляем рассылки ит.д. В

этом году учимся работать с программой «Zoom».

8.9. Цифровые показатели работы БИЦ в 2019 году

№ Критерии Цифровые показатели

Приобретено учебников за период 2019 года 720 экземпляров, из них

комплектов 436

Средняя стоимость учебника составила 53 8,00 руб.-

Подарено учебников 0

Выдано учебников в пользование 2323экземпляров

Учебников из обменно-резервного фонда 13экземпляров из школ

,17,1,9, Передано учебников в городской обменно-

резервный фонд

6 экземпляров

Электронных учебников 0 экземпляров

Приобретено художественной литературы 18 экземпляров в

печатной форме. Из них подарено художественной литературы1 9 экземпляров

Подарено словарей (русский язык) 1

Всего читателей 229

Читателей электронной библиотеки 83

Показано фильмов 27

Выдано справок 900

8.10. Трудности в работе БИЦ:

Отсутствие словарей для перевода с английского языка на русский. Большая

потребность в приобретении словаря «Англо – русский словарь»

Сложности в проведении массовых мероприятий: малая вместимость

помещения библиотеки, отсутствие свободных кабинетов, режим работы школы

в две смены.

9. Материально-техническое обеспечение образовательного процесса

Материально-техническое обеспечение соответствует нормативным

требованиям ресурсного обеспечения УВП, Санитарно-эпидемиологическим

правилам и нормам, и строительным нормам. В школе формируется

образовательная среда, адекватная потребностям развития ребенка и

здоровьесбережения (необходимый набор помещений, эстетические условия,

оформление школы, пришкольной территории, физкультурного зала, спортивной

площадки).

Тип здания: универсальное, отдельностоящее, кирпичное, на фундаменте.

Год ввода в эксплуатацию – 1963 г.

Проектная мощность – 280 ученических мест.

29

Реальная наполняемость – 232 учащихся.

Учебно-материальное обеспечение соответствуют нормативным требованиям

к комплектности и качеству учебного и учебно-наглядного оборудования.

Информационное обеспечение учебного процесса представлено кабинетом

информатики с 12 компьютерами объединѐнными в единую сеть, используемых

для занятий школе и учителями – предметниками, доступом в сеть интернет. Все

учебные кабинеты оснащены мультимедийными системами и материалами,

имеются 2 интерактивные доски.

В учебном процессе по всем формам обучения используются: Телевизор 2

Видеокамера 1

DVD- плеер 1

МФУ 7

Принтер 4

Мультимедийные проекторы 11

Копировальная станция 1

Компьютер 18

Ноутбук 10

Цифровой фотоаппарат 2

Оснащенность учащихся компьютерной техникой составляет 1 компьютер на

8 человек.

В школе обеспечена компьютеризация работы администрации, библиотеки.

Педагогический коллектив совместно с родительским комитетом большое

внимание уделяет совершенствованию бытовой комфортности пребывания

учащихся в школе.

В учебных кабинетах выдерживается оптимальная цветовая гамма,

воздушный и питьевой режим, озеленение. Учебный процесс осуществляется в

оснащенных классах-кабинетах:

русский язык и литература – 1

история – 1

химия и биология – 1

математика и физика – 1

начальные классы – 2

информатика – 1

мастерская – 1

спортивный зал – 1

раздаток – 1

библиотека – 1

медицинская комната – 1.

Оформление пришкольной территории соответствует нормативным

требованиям и решает вопросы УВП.

Ландшафт пришкольной территории представлен многолетними

декоративными кустарниками, газонами, цветниками.

30

Для обеспечения безопасности жизни школьников в школе есть, пожарная

сигнализация, тревожная кнопка, ведется видеонаблюдение, осуществляется

строгий учет посещаемости учащихся и охвата питанием.

№ Перечень

материально-

технического

обеспечения

Характеристика оснащенности

Помещения для организации учебных занятий и их количество

1 Информатика –

1

48,3 кв.м.

Оборудование:

персональные компьютеры – 8

сервер - 1

принтер – 1

мультимедийный проектор – 1

магнитно-маркерная доска - 1

интерактивная доска - 1

акустическая система – 1

наушники – 7

микрофоны - 7

число персональных ЭВМ, подключенных к сети Интернет - 8

стол учительский - 1

компьютерный стол - 8

столы и стулья ученические - 6/20

Стенды постоянные:

Техника безопасности

Информация

Регламент работы учителей и учащихся в сети Интернет

Стенды сменные:

Компьютерные сети

История вычислительной техники

Знакомство с клавиатурой

Алгоритмы и исполнители

Как хранят информацию в компьютере

Цифровые данные

Подготовка текстовых документов

Компьютер и информация

Хранение, передача, обработка информации

Цифровые образовательные ресурсы:

Наборы ЦОР Л.Л.Босова. Уроки информатики 5-7 класс.

Репетиро по информатике Кирилла и Мефодия.

В.Леонтьев. Новейшая энциклопедия. Интернет.

Экспресс-подготовка к экзамену по информатике ЕГЭ – ГИА.

Новая школа.

2 Химия. Биология

- 1


персональный компьютер – 1

31

48.7 кв.м мультимедийный проектор – 1

магнитно-меловая доска - 1


число персональных ЭВМ, подключенных к сети Интернет - 1


демонстрационный стол - 1



вытяжной шкаф - 1


Биология:

Портреты великих ученых.

Эволюционное древо.

Многообразие живых организмов.

Химия:

Правила техники безопасности при работе в кабинете химии.

Периодическая система химических элементов Д.И.Менделеева.

Растворимость кислот, солей и оснований.

Оксиды.

Основания.

Кислоты.

Портреты ученых химиков.


Биология:

Уроки биологии Кирилла и Мефодия. Растения. Бактерии. Грибы.

Электронные уроки и тесты. Биология в школе. Растительный

мир.

Уроки биологии Кирилла и Мефодия. Животные.

Энциклопедия животных. 1 часть

Энциклопедия животных. 2 часть

Уроки биологии Кирилла и Мефодия. Человек и его здоровье

Мультимедийное учебное пособие нового образца. Биология.

Анатомия и физиология человека

Основы экологии

Учебное пособие «Экология. 10-11 класс» под редакцией А.К.

Ахлебинина, В.И. Сивоглазова.

Интерактивное наглядное пособие. Общая биология. Эволюция.

Интерактивное наглядное пособие. Общая биология. Эволюция

систем органов.

Интерактивное наглядное пособие. Общая биология. Химический

состав клетки.

Уроки биологии Кирилла и Мефодия. Общая биология. 10 класс.

Уроки биологии Кирилла и Мефодия. Общая биология. 11 класс.

Учебное электронное издание. Лабораторный практикум.

Биология 6-11 класс

Библиотека электронных наглядных пособий. Биология 6-11 класс

Химия:

32

Уроки химии Кирилла и Мефодия. 8-11 классы.

Школьный химический эксперимент. Химия и электрический ток.

Школьный химический эксперимент. Металлы главных подгрупп.

Школьный химический эксперимент. Галогены. Сера.

Школьный химический эксперимент. Углерод и кремний.

Органическая химия.

Интерактивное пособие. Органическая химия (театр).

Интерактивное пособие. Общая и неорганическая химия (театр).

Химия для всех – 21 век. Химия 8-11 класс.

Виртуальная лаборатория. Химия 8-11 класс.

Лаборатория -

химии - 1

24,6 кв.м.

Процент оснащения учебным оборудованием кабинета химии и

биологии составляет 80%

Химия:

Комплект таблиц по химии для 8-11 классов-

Наборы химреактивов: 18 С -1

9ВС Набор химреактивов – 1

Набор химреактивов 13ВС – 1

Набор химреактивов – 22ВС – 1

Набор химреактивов 1С -1

Набор химреактивов 1В – 1

Набор химреактивов 11С – 1

Набор химреактивов 3ВС – 1

Набор химреактивов 12 ВС-1

Набор химреактивов 16 ВС – 1

Набор химреактивов 14 ВС -1

Набор химреактивов 6С – 1

Набор химреактивов 17С -1


Набор химреактивов 19 ВС -1


Щелочные и щелочноземельные металлы -2

Электрическая плитка – 10

Модель кристаллической решетки алмаза -1

Модель кристаллической решетки графита -1

Штатив для пробирок -27

Прибор для демонстрации закона сохранения веса веществ -1

Прибор для опытов по химии с эл. током -1

Модели атомов -1

Прибор для получения газов -7

Коллекция «Каучук» - 2

Коллекция «Металлы и сплавы» - 2

Коллекция «Пластмассы» -1

Коллекция «Чугун и сталь» - 3

Коллекция «Нефть» - 3

Коллекция «Волокна» - 2

Коллекция «Алюминий» - 2

Коллекция «Топливо» -4

Коллекция «Минеральные удобрения» - 16

Коллекция «Стекло и изделия из стекла» - 7

33

Коллекция «Минералы и горные породы» - 2

Ареометры – 15

Термометры ртутные – 15

Лабораторное оборудование

держатели -15

ванночка для выпаривания – 15

ложечка для сжигания веществ – 15

сеточка для нагревания – 1

воронки – 15

колбы 250 мл – 15

цилиндры 100 мл – 10

ступка с пестиком – 10

щипцы – 10

цилиндры 250 мл – 15

колбы 100 мл – 15

спиртовки – 17

Биология:

микроскопы – 9

Коллекции:

Название коллекции Кол-во

зоология

Вредители сада 2

Вредители леса 2

Вредители поля 1

Вредители запасов 1

Развитие насекомых 1

Развитие тутового шелкопряда 4

Пчела медоносная 4

Гороховая зерновка 1

Златогузка 1

Тип членистоногие 4

Представители отряда Перепончатокрылые 2

Представители отряда Двукрылые 1

Представители отряда Чешуекрылые 2

Морская звезда 7

Морской еж 4

Расчлененный скелет речного рака 2

Характерные черты скелета костистой рыбы 1

Характерные черты скелета бесхвостых

земноводных

2

Скелет лягушки 2

Характерные черты скелета пресмыкающихся 2

Скелет ужа 1

Характерные черты скелета птиц 2

Характерные черты скелета млекопитающих 2

Характерные черты скелета летучей мыши 2

ботаника

Торф 1

34

Гербарий растений 1

Образцы коры и древесины 10

Шишки, плоды, семена деревьев и кустарников 1+2

Голосеменные растения 1

Хлопок 3

микология

Набор муляжей плодовых тел ядовитых грибов 1

Набор муляжей плодовых тел пластинчатых

грибов съедобных

2

Набор муляжей плодовых тел трубчатых грибов

съедобных

2

анатомия

Набор позвонков по анатомии человека 10

Шлифы костей 4

общая биология

Гомология задних конечностей 1

Гомология строения черепа позвоночных 1

Гомология конечностей 2

Гомология строения плечевого и тазового поясов

позвоночных

1

Приспособления к условиям существования 3

Примеры конвергенции 1

Рудиментарные органы позвоночных 1

Примеры защитных приспособлений у животных 1

Аналогичные органы защиты растений от

травоядных животных

1

Виды защитных окрасок 1

Примеры окрасок насекомых 1

Формы сохранности ископаемых растений и

животных

3+5

Происхождение человека 1

Модели:

Название модели Кол-во

Сагиттальный разрез головы человека 1

Разрез кожи человека 1

Разрез уха человека 1

Разрез глаза человека 1

Муляжи овощей и фруктов 1

Модель «орган слуха» 1

Модель «орган зрения» 1

Модель головной мозг человека 1

Модель головной мозг рыбы 1

Модель головной мозг земноводных 1

Модель головной мозг пресмыкающихся 1

Модель головной мозг птиц 1

Модель «конечность лошади» 3

Скелет человека 1

Модель «цветок пшеницы» 1

35

Микропрепараты:

Название Кол-во

Анатомия растений 1

Митоз в корешке лука 1

Пыльца сосны 1

Спорогоний кукушкина льна 1

Строение некоторых древесин 2

Стебель березы, клевера. Пыльца на рыльце. Пыльник. Завязь и

семяпочка

2

Эпидермис листа герани 1

Зерновка ржи 1

Спирогира 1

Сорус папоротника 1

Хвоя сосны 1

Плесень мукор 1

Типы размножения у растений 1

Крахмальные зерна. Первичное строение корня. Точка роста

стебля. Стебель кукурузы. Соломина ржи

1

Зерновка ржи 1

Строение волокон некоторых прядильных растений 3

Раздаточный материал по анатомии растений для практических

занятий по биологии в медвузах

1

Стебель мха. Спороносный колосок хвоща. Мужская шишка

сосны. Заросток папоротника

1

Различные типы строения стеблей растений 1

Крахмальные зерна. Первичное строение корня. Точка роста

стебля. Стебель кукурузы. Соломина ржи

1

Корневой чехлик и корневые волоски 2

Кожица лука 2

Ветка липы 2

Лист камелии 2

Корень – орган поглощения, проведение и хранилище запасов

питания

2

Соединительная ткань 3

Однослойный эпителий 1

Кровь человека 1

Набор препаратов по частной гистологии для средних школ 3

Нервные клетки 1

Гладкие мышцы 1

Кровь и кроветворные органы 1

Нервная ткань 1

Набор препаратов по частной гистологи для вузов 1

Эпителиальная ткань 2

Мышечная ткань 6

Зоопрепараты влажные:

36

Название Кол-во

Пескожил 1

Внутреннее строение дождевого червя 4

Аскарида 2

Корень бобового растения с клубеньками 1

Ланцетник 1

Беззубка 5

Гидроидный полип на бурой водоросли 1

Гидроидный полип 1

Внутреннее строение речного рака 3

Тритон с личинкой 1

Развитие лягушки 2

Развитие пресмыкающегося 2

Внутренние органы рыбы 4

Развитие крысы 1

Внутреннее строение крысы 1

Птица вскрытая 5

Развитие курицы 1

3 Математика.

Физика - 1

46,9 кв.м.


стол учительский 1

столы и стулья ученические -12/25

компьютер-1

Математика:


Портреты великих математиков

Таблица квадратов двузначных чисел

Квадратное неравенство

Разряды чисел

Углы

Тригонометрические тождества

Обыкновенные дроби

Стенды сменные:

Набор цифр, букв и знаков

Набор каркасных стереометрических моделей

Набор разверток стереометрических моделей

Набор моделей планиметрических

Комплект резиновых штампов геометрических фигур

Набор чертежных инструментов

Подборка портретов «Выдающиеся ученые- математики»

Таблицы по математике 5 класс

Таблицы по математике 6 класс

Таблицы по алгебре 7 класс

Таблицы по геометрии 7 класс





Таблицы по стереометрии 10 класс

37

Таблицы по стереометрии 11 класс

Физика:

Комплект таблиц по физике «Электромагнитные колебания и

волны»

Комплект таблиц по физике «Оптика»

Комплект таблиц по физике «Квантовая физика»

Комплект таблиц по физике «Физика атомного ядра»-

Портреты физиков (5 шт.,ф.А3)

Таблица демонстрационная «Международная система единиц

СИ»

Комплект таблиц по физике «Механика. Кинематика. Динамика»

Комплект таблиц по физике Законы сохранения в механике.

Комплект таблиц по физике «Молекулярная физика

Комплект таблиц по физике «Термодинамика»

Комплект таблиц по физике «Электростатика. Постоянный ток»

4 История – 1

48,3 кв.м.






число персональных ЭВМ, подключенных к сети Интернет – 1

телевизор - 1

видеомагнитофон - 1




Государственная символика Российской Федерации.

Государственный аппарат Российской Федерации.

Алтай – жемчужина России.

Наш поселок.

Станция Укладочный.

Таблицы:

Таблицы по истории Древнего мира:

Государственное устройство Спарты

Общественное устройство Спарты

Афинская гавань Пирей

Продажа рабов в Древней Греции

Город Вавилон в VI в. до н.э.

Возвращение ассирийского войска из похода

Саламинский бой

Восстание желтых повязок

Таблицы по истории Средних веков:

Вассальная пирамида

Повинности средневековых крестьян

Таблицы по Истории России:

Куликовская битва

38

Этапы объединения русских земель в единое государство

Оформление крепостного права в России

Битва за Москву

Сталинградская битва

Курская битва

Битва за Берлин


Всеобщая история. Учебное электронное издание «История

Древнего мира»

История Мира.

Атлас Древнего мира

Интерактивная энциклопедия «Занимательная наука. Всемирная

история»

7 дней истории. Древний мир

7 дней истории. Европа. Новое время

Всеобщая история. Учебное электронное издание «История

Нового времени»

История России XX век

5 Русский язык – 1

48,3








Падежи

Знаменательные части речи

Члены предложения.

Роды литературы. Способы изображения действительности.

Жанровая система.

Портеры ученых лингвистов.

6 Начальные

классы - 2

48,7 кв.м.

48,63 кв.м.


ноутбук – 2


принтер - 2

магнитно-меловая доска –2

настенный экран – 1

интерактивная доска - 1


число персональных ЭВМ, подключенных к сети Интернет –2

пероворобот Лего – 1

датчик расстояния – 1

датчик содержания кислорода – 1

датчик частоты сердечных сокращений - 1


39

Таблица умножения.

Алфавит.

Сиди правильно при письме.

Компоненты действий

Символика РФ


Электронные приложения к учебникам 1-4 классы

Хочу все знать. Занимательная история.

Детская энциклопедия Кирилла и Мефодия.

Уроки осторожности.

Хочу все знать. Астрономия для самых маленьких.

Английский для детей. Английский алфавит.

Приключения Али в дикой природе.

Веселое новогоднее приключение «Где и как встречают Новый

год».

Иосиф в Египте. Пророк Илия.

Азбука безопасности для семьи.

Спортивный комплекс

1 Спортзал -1

126,4 кв.м.

Процент оснащения спортивным оборудованием спортзала - 80%


Мяч волейбольный – 17.

Мяч баскетбольный -14

Мяч футбольный- 5

Мяч набивной – 5

«Козел» гимнастический школьный ,высота регулируемая -1шт.

Стойки и планки для прыжков в высоту -1

Сетка волейбольная – 2

Кольца и щиты для баскетбола – 1

Маты гимнастические – 4

«Шведская» стенка – 1

«Мостик» гимнастический жесткий, приставной для опорных

прыжков-1

Граната для метания- 9

Канат для лазания-1

Обруч гимнастический-5

Скакалка-15

Скамейка гимнастическая- 4

Лыжи древесно-пластиковые с креплением- 30

Лыжные ботинки- 30

Лыжные палки пластик ,150см-15

Лыжные палки пластик ,160см-15

Секундомер электронный функции секундомера и таймера-1

2 Спортивная

площадка

прыжковая яма

футбольные ворота

турники для подтягивания

шведская стенка

40

Библиотечно-информационный центр

3.1 БИЦ – 1

45,6 кв.м.




принтер - 1

настенный экран – 1


число персональных ЭВМ, подключенных к сети Интернет – 1

телевизор – 1

видеомагнитофон – 1

DVD-проигрыватель - 1

музыкальный центр – 1

количество стеллажей, книжных шкафовоткрытого доступа – 9;

количество читательских мест – 10.

Книгообеспеченность учебниками - 100%

Фонд библиотеки составляет - 4840 экземпляров, в т.ч.:

художественной литературы - 3360

из них справочной литературы - 303

учебной -1417

нетрадиционных носителей - 63

Постоянные выставки:

Энциклопедии

Справочная литература

Тебе, подросток

Это интересно

Дорогами сказок

Родной Алтай

В помощь учителю

История России

Медицинский кабинет

4.1 Медицинский

кабинет-1

15,4 кв.м.


Шкаф аптечный

Холодильник

Весы

Ростомер

Тонометр

Пинцет медицинский

Лотки почкообразные ЛМП-260

Облучатель УФ кварц «Солнышко»

Шпатель для языка

Жгут венозный

Термометр мед. ТМР

Стулья

Шкаф канцелярский

Умывальная раковина

Ведро с педальной крышкой

Фонендоскоп

41

Биксы

Шприцы одноразовые с иглами

Ножницы

Социально-бытовые помещения:

1 Столовая – 1

34,9 кв.м.

Кол-во посадочных мест – 30

Столы обеденные - 8


Эл.плиты – 1

Эл.водонагреватель– 1

Холодильник – 2

Весы-1

Микроволновая печь – 1

Пароконвектомат – 1

Образовательно-электронный ресурс

6 Для работы

учащихся и

педагогов


компьютер - 5

проектор – 2

экран - 2

принтер - 5

музыкальный центр - 1

Музыкальная аппаратура:

микрофон – 5


усилитель – 1

микшерский пульт – 1

стойки для микрофона – 2

стойки для колонок - 2

Видеоаппаратура:

Видеокамера – 1

Цифровой фотоаппарат – 2

Раздел 10. Внутренняя система оценки качества образования

Внутренняя система оценки качества образования организована

внутришкольным контролем. Участие государственно-общественного управления

в оценке качества образования организовано в рамках плана работы

родительского комитета, Управляющего совета и органом ученического

самоуправления.

В школе ученическое самоуправление рассматривается как важный элемент

образовательной среды. Оно призвано помочь школьникам адаптироваться к

окружающей их социальной жизни наименее болезненным способом – не путем

проб и ошибок, а путем своевременного приобретения необходимых знаний и

социального опыта.

Развитие системы самоуправления имеет несколько целей:

42

создание благоприятного психологического климата,

обучение способам принятия решений,

воспитание лидерских качеств,

но основной целью деятельности самоуправления является - формирование у

школьников личной готовности к самореализации в условиях современного

общества через освоение навыков социального взаимодействия.

Школьное самоуправление осуществляется следующими общественными

объединениями:

совет старшеклассников

общественное формирование «Наркопост»

волонтерский отряд «Разумный выбор»

Совет старшеклассников – добровольная, самодеятельная, самоуправляемая,

общественная, неполитическая организация подростков. Совет действует на

основе общих интересов.

Деятельность волонтерского отряда «Разумный выбор» направлена на

вовлечение учащихся в добровольческое общество, обеспечивая личное участие в

деле нравственного, физического и правового обновления российского общества.

С целью создания в подростковой среде ситуации, препятствующей

злоупотреблению наркотиками, распространения информации о причинах,

формах и последствиях злоупотреблении наркотических средств, а также

формирования у подростков навыков здорового образа жизни и ответственного

отношения к своему здоровью в школе функционирует общественное

формирование «Наркопост».

Ведется информированность участников образовательных отношений о

функционировании внутренней системы оценки качества образования в школе;

Проводятся мероприятия внутреннего контроля в рамках функционирования

внутренней системы оценки качества образования, ведется учет результатов

государственного контроля (надзора), учредительного контроля при

планировании мероприятий внутришкольного контроля по вопросам оценки

качества образования;

Участие в ВПР позволяет оценить уровень общеобразовательной подготовки

учащихся в соответствии с требованиями ФГОС. ВПР позволяют осуществить

диагностику достижения предметных и метапредметных результатов, в том числе

уровня сформированности универсальных учебных действий (УУД) и овладения

межпредметными понятиями. Отличительными особенностями ВПР является

единство подходов к составлению вариантов, проведению самих работ и их

оцениванию, а также использование современных технологий, позволяющих

обеспечить практически одновременное выполнение работ школьниками всей

страны.

Результаты ВПР используются для совершенствования методики

преподавания предметов в школе, для индивидуальной работы с учащимися по

устранению имеющихся пробелов в знаниях.

43

Раздел 11. Иные документы, предоставляемые образовательной

организацией с целью презентации успешного опыта

Показатели деятельности общеобразовательной организации,

подлежащей самообследованию

№

показатели

Единица измерения

2016 2017 2018 2019

Образовательная деятельность

1.1 1.1 Общая численность

учащихся Человек

216 222 235 229

1.2 Численность учащихся по

образовательной программе

начального общего образования

Человек

93 92 83 94



основного общего образования

Человек

93 90 104 93



среднего общего образования

Человек

30 40 48 42

1.5 Численность/удельный вес

численности учащихся,

успевающих на «4» и «5» по

результатам промежуточной

аттестации, в общей

численности учащихся

Человек/%

80/41 80/36 80/41 80/41

1.6 Средний балл государственной

итоговой аттестации

выпускников 9 класса по

русскому языку Балл

3,00 3,93 24,8 3,50

1.7 Средний балл государственной

итоговой аттестации


математике Балл

2,33 2,33 10,4 3,05

1.8 Средний балл единого

государственного экзамена


русскому языку Балл

60 51 57,42 55,81

1.9 Средний балл единого

государственного экзамена


математике Балл

База – 3,2/

Профиль -

29

База – 3,89

Профиль -

31,75

База – 3,89

Профиль -

31,75

База – 3,30

Профиль --


численности выпускников 9

-/- -/- -/- -/-

44

класса, получивших

неудовлетворительные

результаты на государственной

итоговой аттестации по

русскому языку, в общей


класса

Человек/%



класса, получивших

неудовлетворительные

результаты на государственной

итоговой аттестации по

математике, в общей


класса

Человек/%-/-

4/33,3 3/18,75 1/6,25 1/6,3



класса, получивших результаты

ниже установленного

минимального количества

баллов единого

государственного экзамена по

русскому языку, в общей


класса

Человек

-/- -/- -/- -/-



класса, получивших результаты

ниже установленного

минимального количества

баллов единого

государственного экзамена по

математике, в общей


класса

Человек/%

1/7,7 3/18,75 3/17,4 1/7,4



класса, не получивших

аттестаты об основном общем

образовании, в общей


класса

Человек/%

-/- -/- 1/2,25 1/1,5



класса, не получивших

-/- -/- -/- 1/1,27

45

аттестаты о среднем общем

образовании, в общей


класса

Человек



класса, получивших аттестаты

об основном общем

образовании с отличием, в

общей численности

выпускников 9 класса

Человек/%

-/- -/- -/- -/-



класса, получивших аттестаты о

среднем общем образовании с

отличием, в общей численности

выпускников 11 класса

Человек/%

1/7,7 1/6,25 1/5,35 1/7,7



принявших участие в

различных олимпиадах,

смотрах, конкурсах, в общей


Человек/%

113/52,3 125/56,3 132/59,0 114/49,7


численности учащихся-

победителей и призеров

олимпиад, смотров, конкурсов,

в общей численности учащихся,

в том числе:

Человек/%

49/43 49/43 52/45 43/37,7

1.19.

1

Регионального уровня

Человек/%

9/18,3 9/17,2 10/18,5 9/16,1

1.19.

2

Федерального уровня

Человек/%

6/12,2 6/11,5 4/9,6 4/8,7

1.19.

3

Международного уровня

Человек/%

7/12,5 7/11,95 5/10,2 5/10,2



получающих образование с

углубленным изучением

отдельных учебных предметов,

в общей численности учащихся

Человек/%

-/- -/- -/- -/-



получающих образование в

-/- -/- -/- -/-

46

рамках профильного обучения,

в общей численности учащихся

Человек/%

1.22

Численность/удельный вес

численности обучающихся с

применением дистанционных

образовательных технологий,

электронного обучения, в

общей численности учащихся

Человек

-/- -/- -/- -/-


численности учащихся в рамках

сетевой формы реализации

образовательных программ, в

общей численности учащихся

Человек/%

-/- -/- -/- -/-

1.24 Общая численность

педагогических работников, в

том числе: (к педагогическим

работникам относятся

должности преподавателя-

организатора ОБЖ;

руководителя физического

воспитания; старшего

воспитателя; старшего

методиста; тьютора; учителя;

учителя-дефектолога; учителя-

логопеда (логопеда),

воспитателя; методиста;

педагога-психолога; старшего

инструктора-методиста;

старшего педагога

дополнительного образования;

старшего

тренерапреподавателя,

концертмейстера; педагога

дополнительного образования;

педагогаорганизатора,

социального педагога; тренера-

преподавателя, инструктора по

труду; инструктора по

физической культуре;

музыкального руководителя;

старшего вожатого)

Человек

14 13 12 13


численности педагогических

работников, имеющих высшее

образование, в общей



13/92,8 11/91,6 10/83 12/92,3

47

Человек/%



работников, имеющих высшее

образование педагогической

направленности (профиля), в


педагогических работников

Человек/%

11/78,5 11/91,6 10/90 11/84,6



работников, имеющих среднее

профессиональное образование,

в общей численности

педагогических работников

Человек/%

1/7,2 1/9,1 1/8,3 1/7,6



работников, имеющих среднее

профессиональное образование

педагогической направленности

(профиля), в общей



Человек/%

1/7,2 1/9,1 1/8,3 1/7,6



работников, которым по

результатам аттестации

присвоена квалификационная

категория, в общей


работников, в том числе:

1.29.

1

Высшая Человек/% 5/37,5 5/38,4 5/41,6 5/38,4

1.29.

2

Первая Человек/% 3/21,4 3/23 2/20 3/23



работников в общей


работников, педагогический

стаж работы которых

составляет:

1.30.

1

До 5 лет Человек/% 4/28,5 3/23 2/20 5/38,4

1.30.

2

Свыше 30 лет Человек/% 2/14,2 2/15,3 2/16,6 3/23



3/21,4 3/23 2/20 1/7,60

48



работников в возрасте до 30 лет

Человек/%





работников в возрасте от 55 лет

Человек/%

3/21,4 3/23 6/48,4 6/46,1


численности педагогических и

административно-

хозяйственных работников,

прошедших за последние 3 года

повышение

квалификации/профессиональн

ую переподготовку по профилю

педагогической деятельности

или иной осуществляемой в

образовательной организации

деятельности, в общей



хозяйственных работников (к


хозяйственным работникам

относить директора,

заместителя директора,

руководителей структурных

подразделений (филиалов,

отделов, мастерских и пр.),

младшего воспитателя,

помощника воспитателя,

вожатого, дежурного по

режиму, диспетчера, секретаря

учебной части)

Человек/%

14/100 14/100 13/100 13/100




хозяйственных работников,

прошедших повышение

квалификации по применению

в образовательном процессе

федеральных государственных

образовательных стандартов в


педагогических и


хозяйственных работников

Человек/%

3/100 3/100 3/100 2/100

49

2. Инфраструктура

2.1 Количество компьютеров в

расчете на одного учащегося

Единиц

0,09 0,09 0,09 0,09

2.2 Количество экземпляров

учебной и учебнометодической

литературы их общего

количества единиц хранения

библиотечного фонда,

состоящих на учете, в расчете

на одного учащегося Единиц

1902/8,80 1902/8,56 1989/8,4

2.3 Наличие в образовательной

организации системы

электронного

документооборота

Да/нет

Сетевой

город

Образовани

е

Сетевой

город


е

Сетевой

город


е

Сетевой

город


е

2.4 Наличие читального зала

библиотеки, в том числе:

Да/нет

да да да да

2.4.1 С обеспечением возможности

работы на стационарных

компьютерах или

использования переносных

компьютеров

Да/нет

да да да да

2.4.2 С медиатекой Да/нет да да да Да

2.4.3 Оснащенного средствами

сканирования и распознания

текстов Да/нет

да да да Да

2.4.4 С выходом в Интернет с

компьютеров, расположенных в

помещении библиотеки Да/нет

да да да Да

2.4.5 С контролируемой распечаткой

бумажных материалов

Да/нет

да да да да



которым обеспечена

возможность пользоваться

широкополосным Интернетом

(не менее 2 Мб/с), в общей


Человек/%

216/100 222/100 235 229/100

2.6 Общая площадь помещений, в

которых осуществляется

образовательная деятельность,

в расчете на одного учащегося

Кв.м

3,48 3,41 3,16 3,16

50

Приложение 1

Реализуемые общеобразовательные программы

Общеобразовательная программа начального общего образования Предмет Класс Учебники

и учебные пособия Программа Контрольно-

измерительные материалы Русский

язык 1

Азбука. 1 класс. Учеб.для

общеобразоват.

учреждений. В 2 ч. / В.Г.

Горецкий, В.А.

Кирюшкин, Л.А.

Виноградская, М.В.

Бойкина. – М.:

Просвещение,2014

Русский язык. 1 класс.

Учеб.для общеобразоват.

учреждений с приложением

на электронном носителе /

В.П. Канакина, В.Г.

Горецкий. – 2-е изд. – М.:

Просвещение, 2013.

В.Г.Горецкий, В.П.Канакина,

М.В.Бойкина. Русский язык./

Сборник рабочих программ

«Школа России» 1-4 класс ,

ФГОС научный руководитель

А.А. Плешаков, авторы С.В.

Анащенкова, М.А. Бантова, Г.В.

Бельтюкова , М.: Просвещение,

2011

Русский язык. Сборник

диктантов и

самостоятельных работ. 1-

4 классы: пособие для

учителей общеобразоват.

учреждений / В.П.

Канакина, Г.С. Щѐголева.

– М.: Просвещение, 2012.

Литерат

урное

чтение

1 Литературное чтение. 1 класс.

Учеб. Для общеобразоват.

учреждений. В 2 ч. / Л.Ф.

Климанова, В.Г. Горецкий,

М.В. Голованова и др. – М. :

Просвещение, – Школа

России.

Л.Ф.Климанова, М.В.Бойкина.

Литературное чтение./ Сборник

рабочих программ «Школа

России» 1-4 класс , ФГОС

научный руководитель А.А.

Плешаков, авторы С.В.



2011

Матема

тика 1 Математика. 1 класс.


учреждений с прил. на

электронном носителе. В 2 ч.

/ М.И. Моро, С.И. Волкова,

С.В. Степанова. – 3-е изд. –

М. : Просвещение, 2014 –

Школа России.

М.И. Моро и др. Математика/






Бельтюкова , , М.:

Просвещение, 2011

Математика. Проверочные

работы. 1 класс. Пособие

для учащихся

общеобразовательных

учреждений. / С.И.

Волкова. – М. :

Просвещение, 2012. –

Школа России.

Окружа

ющий

мир

1 Окружающий мир. 1 класс.


учреждений. В 2 ч. / А.А.

Плешаков. – М. :

Просвещение, 2013– Школа

России.

А.А.Плешаков Окружающий

мир./ Сборник рабочих

программ «Школа России» 1-4

класс , ФГОС научный

руководитель А.А. Плешаков,

авторы С.В. Анащенкова, М.А.

Бантова, Г.В. Бельтюкова, М.:


Окружающий мир. Тесты.

1 класс. Пособие для

учащихся


организаций. / А.А.

Плешаков, Н.Н. Гара, З.Д.

Назарова. – М.:


Искусст

во

(Музык

а)

1 Музыка. 1 класс: учеб.для

общеобразоват. учреждений /

Е.Д. Критская, Г.П. Сергеева,

Т.С. Шмагина. – М. :


Е.Д.Критская, Г.П.Сергеева,

Т.С.Шмагина. Музыка. 1-4

классы./ Рабочие программы.

М.: Просвещение, 2011

Искусст

во

(Изобра

зительн

ое

искусст

во)

1 Изобразительное искусство.

Ты изображаешь, украшаешь

и строишь. 1 класс : учеб.для

общеобразоват. организаций /

Л.А. Неменская; под ред.

Б.М. Неменского. – 3-е изд. –


Б.М.Неменский, Л.А.Неменская,

Н.А.Горяева, А.С.Питерских.

Изобразительное искусство. 1-4

классы./ Рабочие программы.


Техноло 1 Технология. 1 класс: учебник Н.И.Роговцева, Анащенкова

51

гия для общеобразоват.

учреждений с прил. На

электрон.носителе. / Н.И.

Роговцева, Н.В. Богданова,

И.П. Фрейтаг; Рос.акад. наук,

Рос. акад. образования, изд-во

«Просвещение». – 2-е изд. –

М. : Просвещение, 2012 и

2018

С.В. Технология. 1-4 классы./






Бельтюкова , , М.:


Физичес

кая

культур

а

1 В.И.Лях. Физическая

культура. 1-4 классы:

учебник для

общеобразоват.учреждений.

М.: Просвещение, 2012 г и

2017

Физическая культура. Рабочие

программы. Предметная линия

учебников В.И.Ляха. 1-4 классы:

пособие для учителей


учреждений/ В.И.Лях. – М.:


Русский

язык 2 Русский язык. 2 класс.

Учебник для


учрежденийс приложением

на электронном носителе. В

2 частях. В.П.Канакина,

В.Г.Горецкий.-

М.:Просвещение, 2014год.








Бельтюкова , , М.: Просвещение,

2011

Крылова О.Н.

Контрольные работы по

русскому языку. 2 класс (к

учебнику Канакиной В.П,

Горецкого В.П.). В 2-х

частях. (Экзамен),2015г.

Русский язык». Канакина

В.П. Сборник диктантов и

самостоятельных работ 1-

4 классы. 2 класс.-


Литерат

урное

чтение

2 Литературное чтение. Ф.

Климанова, В.Г. Горецкий,

М. В. Голованова. Учебник

для общеобразовательных

учреждений с

аудиоприложением на

электронном носителе. 2

класс. В 2 ч. ФГОС.

Рекомендовано МО и науки

РФ. - М.: Просвещение, 2014.









2011

Иностра

нный

язык

(англий

ский

язык)

2 Английский язык. 2 класс:

учеб. Для общеобразоват.

организаций прил. на

электрон. носителе/

Н.И.Быкова,

ДДули,М.Д.Поспелова,

В.Эванс. - М.: Просвещение,

2013.

Н. И. Быкова, М. Д. Поспелова.

Английский язык. Программы


учреждений. 2-4 классы, М.:


Английский язык, 2 класс,

Контрольные задания,

Английский в фокусе,

Spotlight 2, Test Bookle,

Быкова Н.И., Дули Д.,

Поспелова М.Д., 2010.

Матема

тика 2 Математика.В 2 частях. М.И.

Моро,М.А. Бантова, Г.В.

Бельтюкова. Учебник для



на электронном носителе. 2

класс. - М.: Издательство

«Просвещение», 2014








2011

Волкова С.И. Математика

(Школа России ФГОС). 2

класс. Контрольные

работы. 1-4 .- М.:




класс. Проверочные

работы. - М.:


Окружа

ющий

мир

2 А.А. Плешаков.

Окружающий мир.

2 класс. Учебник для



на электронном носителе.

ФГОС. Школа России. В 2 ч.


мир./ Сборник рабочих программ






Плешаков А.А., Гара Н.Н.,

Назарова З.Д., 2 класс.

Окружающий мир (Школа

России.ФГОС). Тесты. -

М.: Просвещение, 2015.

52

- М.: Просвещение, 2014. 2011

Искусст

во

(Музык

а)

2 Музыка. ФГОС. 2 класс:



организаций/Е.Д. Критская,

Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина.

-М.: Просвещение, 2013.



классы./ Рабочие программы. М.:


Искусст

во

(Изобра

зительн

ое

искусст

во)


Каждый народ - художник.



учреждений под редакцией Б.

М. Неменского. 2 класс.








Техноло

гия 2 Технология. Роговцева Н.И.,

Анащенкова С.В. 2 класс.




на электронном носителе. М,

«Просвещение» 2013

Н.И.Роговцева, Анащенкова С.В.

Технология. 1-4 классы./







2011

Физичес

кая

культур

а


культура. 1-4 классы:




2017








Русский

язык 3 Русский язык 3 кл., Учеб.для

общеобразоват. учреждений с

прил. на электрон. Носителе.в

2 ч, В.П.Канакина, В.Г.

Горецкий-М, Просвещение,

2012г









2011






частях. «Экзамен», 2015 г.

Канакина В.П. Русский

язык. Сборник диктантов и

самостоятельных работ 1-4

классы. 3 класс.-


Литерат

урное

чтение

3 Литературное чтение.

Учебник. + CD.3 класс. В 2

ч. / (сос. Л. Ф. Климанова,

В.Г. Горецкий, М. В.

Голованова,

Л.А,Виноградская). ФГОС.



и 2019









2011

Иностра

нный

язык

(англий

ский

язык)

3 Английский язык.3кл.: Учеб.

Для общеобразоват.

организаций с прил. на

электрон.носителе./Н.И.

Быкова, Д. Дули, М.Д.

Поспелова,В .Эванс/-М:













Матема

тика 3 Математика 3 кл Учеб.для

общеобразоват. учреждений с

прил. На электрон. Носителе.






класс. Контрольные

53

в 2 ч ., М.И. Моро,М.А.

Бантова,Г.В. Бельтюкова и др-

М.,Просвещение-2014 г





2011

работы. 1-4 .- М.:





работы. - М.:


Окружа

ющий

мир

3 А.А. Плешаков. «Школа

России». ФГОС.

Окружающий мир. Учебник

для 3 класса. В 2 частях.










2011

А.А. Плешаков, Н.Н. Гара,

З.Д. Назарова. ФГОС.

Окружающий мир: Тесты:

3 класс. – М.:

Просвещение, 2015г.

Искусст

во

(Музык

а)

3 Критская Е.Д., Сергеева Г.П.,

Шмагина Т.С. «Музыка»:

Учебник для учащихся 3

класса начальной школы.

ФГОС. – М.: Просвещение,

2013.





Искусст

во

(Изобра

зительн

ое

искусст

во)

3 Изобразительное искусство

под редакцией Б. М.

Неменского.

УчебникИскусство вокруг

нас. 3 класс. Рекомендовано

МО и науки РФ. - М.:







Техноло

гия 3 Н.И. Роговцева и др.

Технология. 3 класс. Учебник




Рекомендовано

Министерством образования

и науки РФ.- М.:

«Просвещение», 2012. и 2017









2011

Физичес

кая

культур

а


культура. 1-4 классы: учебник

для



2017








Русский




учрежденийс приложением на

электронном носителе. В 2

частях. В.П.Канакина,

В.Г.Горецкий.-










2011






частях. (Экзамен),2015г.

Русский язык». Канакина

В.П. Сборник диктантов и

самостоятельных работ 1-

4 классы. 4 класс.-


Литерат

урное

чтение

4 Литературное чтение. Ф.

Климанова, В.Г. Горецкий, М.

В. Голованова. Учебник для


учреждений с

аудиоприложением на

электронном носителе. 4








54

класс. В 2 ч. ФГОС.



и 2019


2011

Иностра

нный

язык

(англий

ский

язык)

4 Английский язык.4кл.: Учеб.


организаций с прил. на

электрон.носителе./Н.И.

Быкова, Д. Дули, М.Д.

Поспелова,В .Эванс/-М:













Матема

тика 4 Математика. Учебник для



на электронном носителе. В 2

частях. М.И. Моро,М.А.

Бантова, Г.В. Бельтюкова.4

класс. - М.: Издательство









2011




работы. (Просвещение)

Окружа

ющий

мир

4 А.А. Плешаков. Окружающий

мир. 4 класс. Учебник для




ФГОС. Школа России. В 2 ч. -









2011

Плешаков А.А., Гара Н.Н.,

Назарова З.Д., 4 класс.

Окружающий мир (Школа

России.ФГОС). Тесты. -


Искусст

во

(Музык

а)

4 Музыка. ФГОС. 4 класс:



организаций/Е.Д. Критская,

Г.П. Сергеева, Т.С. Шмагина.

-М.: Просвещение, 2013.





Искусст

во

(Изобра

зительн

ое

искусст

во)


Каждый народ - художник.



учреждений под редакцией Б.

М. Неменского. 4 класс.








Техноло

гия 4 Технология. Роговцева Н.И.,

Анащенкова С.В. 4 класс.




на электронном

носителе.2012 и 2019




«Школа России» 1-4 класс

,ФГОС научный руководитель




2011

Физичес

кая

культур

а


культура. 1-4 классы: учебник

для


М.: Просвещение, 2012 ги

2017








Основы

духовно

-

нравств

енной

культур

4 Основы духовно-

нравственной культуры

народов России. Основы

светской этики: учебник для


учреждений. – М.:

А.Я.Данилюк. Основы

религиозных культур и светской

этики, программы


учреждений 4-5 кл. – М.:


55

ы

народов

России


4 Кураев, А. В. Основы

духовно-нравственной

культуры народов России.

Основы православной

культуры. 4-5 классы:

учебник для общеобразоват.

учреждений / А. В. Кураев. –


Общеобразовательная программа основного общего образования

Предмет Класс Учебники


измерительные

материалы Русский



учреждений. В 2 ч. /.

Т.А.Ладыженская ,

М.Т.Баранов, Л.А.Тростенцова

и др.; науч. ред. Н.М.Шанский.

– М.: Просвещение, 2016. ч1 и

ч2 ФГОС

Русский язык. Рабочие


учебников Т.А.Ладыженской,

М.Т.Баранова, Л.А.Тростенцовой

и других. 5-9 классы: пособие

для учителей


учреждений./М.Т.Баранов,

Т.А.Ладыженская, Н.М.Шанский

и др. – 12-е изд., перераб. – М.:

Просвещение, 2011. – 111 с.

Каськова И.А. Русский

язык. Тематические

тесты. 5 класс: пособие



организаций/

И.А.Каськова. – М.:


73 с. - ISBN987-5-09-

030884– 7.

Литература 5 Коровина В.Я., Журавлев В.П.,

Коровин В.И. Литература. 5

класс. Учеб. В 2 ч. –

Просвещение, 2018 ФГОС

ФГОС. Литература. Рабочие


учебников под редакцией

В.Я.Коровиной. 5-9 классы.

Пособие для учителей


учреждений. – Москва:

«Просвещение», 2011.

Беляева Н.В.

Литература.

Проверочные работы.

5-9 классы: пособие



учреждений /

Н.В.Беляева. – М.:


79 с. - ISBN978-5-09-

019826 – 4.

Иностранн

ый язык

(английски

й язык)


учеб.для общеобразоват.

учреждений./ Ваулина Ю.Е.,

Дули Дж., Подоляко О.Е.,

Эванс В /-М:


В. Г. Апальков. Английский

язык. Программы


учреждений. 5-9 классы. М.:


Ваулина Ю.Е., Дули

Дж., Подоляко О.Е.,

Эванс В.

Английскийязык.

Контрольныезадания.

5 класс. - Москва,


Иностранн

ый язык

(немецкий

язык)

5 И.Л.Бим, Л.В.Садомова,

Л.М.Санникова «Deutsch, 5

Klasse», учебник для 5 класса


учреждений - М.:

Просвещение, 2013г

И.Л.Бим. Немецкий язык. 5-9

классы/ Бим Инесса Львовна

Садомова Людмила Васильевна

Немецкий язык. Рабочие

программы Предметная линия

учебников И. Л. Бим. 5–9

классы. – М.: Просвещение, 2011

Математик

а 5 А.Г.Мерзляк. Математика: 5

класс: учебник для учащихся


организаций.

Математика: рабочие программы

: 5—11 классы /А. Г. Мерзляк, В.

Б. Полонский, М. С. Якир, Е. В.

Буцко. — 2-е изд., перераб. — М.

Математика: 5 класс:

методическое пособие /

Е.В. Буцко, А.Г.

Мерзляк, В.Б.

56

/ПА.Г.Мерозляк,

В.Б.Полонский, М.С.Якир. – 2-

е изд., перера. – М.: Вентана-

граф, 2017. – 304 с..: ил.

ISBN978-5-360-07891– 3.

: Вентана-Граф, 2017.

Полонский и др. — М.:

Вентана-Граф, 2013.

Математика: 5 класс:

дидактические

материалы: пособие



организаций / А.Г.

Мерзляк, В.Б.

Полонский, Е.М.

Рабинович, М.С. Якир.

— М.: Вентана-Граф,

2014.

Информати

ка и ИКТ 5 Информатика. Учебник для 5

класса / Л.Л. Босова, А.Ю.

Босова. – М.: БИНОМ.

Лаборатория знаний, 2013. и

2019

Информатика. Программа для

основной школы: 5-6 классы. 7-9

классы / Л.Л. Босова, А.Ю.

Босова – М.: БИНОМ.

Лаборатория знаний, 2013

История

5 Ф.А.Михайловский. Всеобщая

история. История Древнего

мира: учебник для 5 класса


учреждений/

Ф.А.Михайловский; под.ред.

Г.М.Бонгард-Левина. – М.:

ООО «ТИД «Русское слово –

РС», 2013

Программа курса «Всеобщая

история. История Древнего

мира.» 5 класс. Авт.-сост.

Ф.А.Михайловский – М.: ООО

«Русское слово» - учебник»,

2013

География 5 География. 5-6 классы: учебник


организаций с приложением на

электронном носителе/

А.И.Алексеев, В.В.Николина,

Е.К.Липкина – М.:


География. Рабочие программы.

Предметная линия учебников

«Полярная звезда». 5-9 классы:



учреждений / В.В.Николина,

А.И.Алексеев, Е.К.Липкина –


Николина В.В.

География. Мой

тренажер. 5-6 класс:

пособие для учащихся

образовательных

организаций. – М.:


Биология 5 А.А.Плешаков, Н.И.Сонин.

Биология. Введение в

биологию. 5 кл.:учеб.для

образоват.учреждений/

А.А.Плешаков, Н.И.Сонин. –

М.: Дрофа, 2013

Н.И.Сонин, В.Б.Захаров.

Программа основного общего

образования. Биология. 5-9

классы. Линейный курс. М.:

Дрофа, 2015

Воронина Г.А. Тесты

по биологии. 5 класс. К

учебнику

А.А.Плешаков,

Н.И.Сонин. Биология.

Введение в биологию

— М.: Экзамен, 2013.

— 160с

Искусство

(Музыка) 5 Г.П.Сергеева, Музыка: 5 класс:


Организаций/ Г.П.Сергеева,

Е.Д.Критская. – М.:


Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская,

И.Э.Кашекова. Музыка. 5-7

классы. / Сборник рабочих

программ. Предметная линия

учебников Г.П.Сергеевой,

Е.Д.Критской. – М.:


Искусство

(ИЗО) 5 Учебник: Горяева Н.А.,

Островская О.В. «Декоративно

– прикладное искусство в

жизни человека» Учебник по

изобразительному искусству

для 5 класса /Под ред. Б.М.

Неменского



Изобразительное искусство.


под редакцией Б.М.Неменского.

5-9 классы. М.: Просвещение,

2011

Технология 5 Технология. Технология

ведения дома. 5 класс. –

учебник для учащихся


учреждений / Н.В.Синица,

А.Т.Тищенко, Н.И.Синица.

Технология: программа: 5-8

классы. М.: Вентана-Граф, 2012

57

В.Д.Симоненко. - М.: Вентана-

Граф, 2017

Физическая

культура 5 Гурьев С.В. Физическая

культура. учебник для 5-7

классов

общеобразоват.учреждений. /

С.В.Гурьев/ под общей

редакцией доктора

педагогических наук

М.Я.Виленского. – 3-е изд. -

М.: ООО «Русское слово-

учебник», 2014 г








Второй

иностранн

ый язык

немецкий)

5 Аверин А.М.Джин Ф. Рорман

Немецкий язык. М,


Русский

язык 6 ФГОС. Русский язык. 6 класс.


учреждений. В 2 ч. Ч.1 /.

(М.Т.Баранов ,


Л.А.Тростенцова и др.; науч.

ред. Н.М.Шанский). – М. :

Просвещение, 2012. – 191 с.:

ил. - ISBN978-5-09-020281 – 9.

Русский язык. 6 класс.


учреждений. В 2 ч. Ч.2 /.

(М.Т.Баранов ,


Л.А.Тростенцова и др.; науч.

ред. Н.М.Шанский). – 4- изд.-

М. : Просвещение, 2014. – 175

с.: ил. - ISBN978-5-09-032990 –

3. ФГОС












Соловьѐва Н. Н.

Русский язык.

Диктанты и изложения.

6 класс :




Н. Н. Соловьѐва. — 2-е

изд. — М. :

Просвещение,

2014. — 159 с. — ISBN

978-5-09-033078-7.

Литература 6 Литература. 6 класс. Учеб.для

общеобразоват. учреждений В

2 ч. /В.П.Полухина,

В.Я.Коровина, В.П.Журавлев,

В.И.Коровин/; под ред

В.Я.Коровиной. – М,:

Просвещение, 20129 –

ISBN978-5-09-018426 – 7.

ФГОС. Литература. Рабочие

















79 с. - ISBN978-5-09-

019826 – 4.

Иностранн

ый язык

(английски

й язык)





Эванс В /-М:









Эванс В.

Английскийязык.

Контрольныезадания.

6 класс. - Москва,


Математик

а

6 Мерзляк А.Г. Математика. 6

класс: учебник для

учащихся


учреждений. М.: Вентана -

Математика. 5 – 6

классы. Тесты для

учащихся


учреждений / Е. Е.

Тульчинская.–М.:

58

Граф 2016

Мнемозина, 2013

Самостоятельные

работы«Математика» 6

класс. Авт.: И. И.

Зубарева, И. П.

Лепешонкова, М. С.

Мильштейн М. :


Блицопрос«Математик

а» 6 класс. Автор Е. Е.

Тульчинская- М. :


Информати

ка и ИКТ 6 Информатика. Рабочая тетрадь

для 6 класса / Л.Л. Босова,

А.Ю. Босова. – М.: БИНОМ.

Лаборатория знаний, 2013.и

2017






История 6 Н.М. Арсентьев, А.А. Данилов,

П.С Стефанович. История

России. 6 класс (в 2 частях) -

М.; Просвещение, 2016 г.

Данилов А.А. Рабочая программа

и тематическое планирование

курса «История России». 6-9

классы (основная школы):

учебное пособие для


организаций/ А.А.Данилов, О.Н.

Журавлева, И.Е. Барыкина. – М.:


6 Немецкий язык, 6 класс

Аверин, Джин, Рорман М,


География 6 География. 5-6 классы: учебник


организаций А.И.Алексеев,

В.В.Николина, Е.К.Липкина –


Николина В.В. География.

Рабочие программы. Предметная

линия учебников «Полярная

звезда». 5-9 классы пособие для

учителя общеобразовательных

учреждений/ В.В. Николина, А.И.

Алексеев, Е.К. Липкина. – М.:


Николина В.В.

География. Мой

тренажер. 5-6 класс:

пособие для учащихся

образовательных

организаций. – М.:


Обществоз

нание 6 Обществознание. 6 класс:



учреждений; под редакцией

Л.Боголюбова, Л.Ивановой. М.

-Просвещение, 2016г.

Программы


учреждений. Обществознание. 6-

11 класс. – М.: Просвещение,

2011 г.

Биология 6 Н.И. Сонин, В.И. Сонина.

Биология. Живой организм. 6

класс.: учеб.для

образоват.учреждений/ Н.И.

Сонин, В.И. Сонина.. – М.:

Дрофа, (с 2013 г)

Н.И.Сонин, В.Б.Захаров.

Программа основного общего

образования. Биология. 5-9

классы. Линейный курс. М.:

Дрофа, 2015

Искусство

(Музыка) 6 Сергеева Г.П, Музыка. 6 класс:

учеб. для общеобразоват.

организаций/ Г.П.Сергеева,



Сергеева Г.П. Музыка 5-7

классы. Искусство 8-9 классы.

Сборник рабочих программ.


Г.П. Сергеевой, Е.Д. Критской :


общеобразоват. организаций /

Г.П. Сергеева, Е.Д. Критская,

И.Э. Кашекова. – 3-е изд. – М. :


Искусство

(ИЗО) 6 Л.А.Неменская/ Под ред.

Б.М.Неменского.





59

Искусство в жизни человека.

Учебник для 6 класса. М.:


Предметная линия учебников под

редакцией Б.М.Неменского. 5-9

классы. М.: Просвещение, 2011

Технология 6 Тищенко А.Т. Технология.

Индустриальные технологии: .

6 класс: учебник для учащихся


организаций / А.Т.Тищенко,

В.Д.Симоненко. - М.: Вентана-

Граф, 2017

А.Т.Тищенко, Н.И.Синица.

Технология: программа: 5-8

классы. М.: Вентана-Граф, 2012


культура 6 Гурьев С.В. Физическая

культура. учебник для 5-7

классов

общеобразоват.учреждений. /

С.В.Гурьев/ под общей

редакцией доктора

педагогических наук

М.Я.Виленского. – 3-е изд. -

М.: ООО «Русское слово-

учебник», 2014 г

Комплексная программа

физического воспитания 1-11

классы, В.И.Ляха и

А.А.Зданевича, М.:

Просвещение, 2010 г

Русский

язык 7 Русский язык.7 класс: учеб.для

общеобразоват. организаций/

(М.Т.Баранов, Т.А.Ла-

дыженская, Л.А.Тростенцова и

др.:

4-е изд.-

М.: Просвещение, 2017.-

223с.,(4)л. ил.:

ил. – ISBN978-5-09-046553 – 3.













Дидактические

материалы. 7 класс:




(Т.А.Ладыженская,

Л.А.Тростенцова,

М.Т.Баранов и др.). – 4-

е изд. – М.:


204 с. – ISBN978-5-09-

034618 – 4

Литература 7 Литература. 7 кл. учеб.для

общеобразоват. организаций. В

2 ч. /авт.-сост. В.Я.Коровина,

В.П.Журавлев, В.И.Коровин. –

2-е изд. – М.: Просвещение,

2014. и 2019

ISBN978-5-09-032186 – 0.

ФГОС. Рабочие программы.

Литература. Предметная линия
















79 с. - ISBN978-5-09-

019826 – 4

Иностранн

ый язык

(английски

й язык)





Эванс В /-М:







Математик

а 7 Алгебра, 7 класс в 2 ч. Учебник


учреждений (базовый уровень)

Мерзляк А.Г. М, Вентана-Граф

2016

А.Г.Мордкович. Алгебра. 7-9

классы/ Программы.

Математика. 5-6 классы.

Алгебра. 7-8 классы. Алгебра и

начала математического анализа.

10-11 классы/ авт.-сост.

И.И.Зубарева, А.Г.Мордкович. –

М.: Мнемозина, 2009

Алгебра. Тесты для 7 –

9 кл.


учреждений / А.Г.

Мордкович, Е.Е.

Тульчинская:

Мнемозина, 2010.

60

Самостоятельные и

контрольные работы

по алгебре и

геометрии для 7 класса

/ А.П. Ершова, В.В.

Голобородько, А.С.

Ершов: Илекса, 2004.

7 Геометрия, 7кл. Учебник для


учреждений (базовый уровень)/

Мерзляк А.Г. М, Вентана-Граф,

2016


материалы по


/ Б.Г. Зив, В.М.

Мейлер: Просвещение

2009.

Изучение геометрии в

7 – 9 классах.

Методические

рекомендации к

учебнику.

Рабочая тетрадь по

геометрии. / Т.М.

Мищенко: ООО

«Издательство АСТ»,

ООО «Издательство

Астрель», 2008.

Информати


класса / Л.Л. Босова, А.Ю.

Босова. – М.: БИНОМ.







История 7 Дмитриева О.В. Всеобщая

история. История Нового

времени. Конец XV-XVIIIвек:

Учебник для 7 класса


учреждений. – М.: ООО« ТИД

«Русское слово», 2011.

Агафонов С.В., Дмитриева О.В.

Программа курса и тематическое

планирование к учебнику О.Д.

Дмитриевой «Всеобщая


времени» для 7 класса


учреждений. – М.:ООО «ТИД

«Русское слово – РС», 2007.

7 История России. 7 класс.


общеобразоват.организаций. В

2 ч. Под ред. А.В.Торкунова. –


Данилов А.А. Рабочая программа

и тематическое планирование

курса «История России». 6-9

классы (основная школы):

учебное пособие для


организаций/ А.А.Данилов, О.Н.

Журавлева, И.Е. Барыкина. – М.:


География 7 География 7класс: учеб. для

общеобразоват. организаций/

(А.И. Алексеев,

В.В.Николина,Е.К.Липкина и

др.) – 3 изд. –

М:Просвещение,2016- 256 стр.

–(Полярная звезда)

Николина В.В. География.

Рабочие программы. Предметная

линия учебников «Полярная

звезда». 5-9 классы пособие для

учителя общеобразовательных

учреждений/ В.В. Николина, А.И.

Алексеев, Е.К. Липкина. – М.:


Обществоз

нание 7 Обществознание. 7 класс:



учреждений; под редакцией

Л.Боголюбова- М.:

Программы


учреждений. Обществознание.

6-11 класс. – М.: Просвещение,

2011 г.

61

Просвещение, 2016г. Биология 7 Захаров В.Б., Сонин Н.И.

Биология. 7 кл. Многообразие

живых организмов: Учеб.для

общеобразоват. учеб.

заведений.-3-у изд., стереотип.-

М.:Дрофа, 2011.-248 с.: ил.

Программы для


учреждений к комплекту

учебников, созданных под

руководством Н.И.Сонина.

Биология. 5-11 классы/сост.

И.Б.Морзунова. – 3-е изд.,

стереотип. – М.:Дрофа, 2010. –

254, [2]с.

Воронина Г.А. Тесты

по биологии. 7

класс. К учебнику

В.Б. Захарова,

Н.И. Сонина. —

М.: Экзамен, 2013.

— 160 с.

Физика 7 Перышкин А.В. Физика. 7 кл.:


учреждений.-8-е изд.,

стереотип._М.:Дрофа, 2019-192

с.: ил.

Программа «Физика 7-9»

Е.М.Гутник, А.В. Перышкин.

Физика/Программы для


учреждений. Физика.

Астрономия. 7-11 кл./сост.

В.А.Коровин, В.А.Орлов – М.:

Дрофа, 2010

О.И.Громцева.

Контрольные и

самостоятельные

работы по физике. 7

класс: к учебнику

А.В.Перышкина,

Е.М.Гутник «Физика.

7 класс». М.:

Издательство

«Экзамен», 2013.

А.В.Чеботарева. Тесты

по физике: 7 класс: к

учебнику

А.В.Перышкина

«Физика. 7 класс». М.:



А.В.Чеботарева.


карточки-задания по

физике: 7 класс: к

учебнику


«Физика. 7 класс». Музыка 7 Г.П.Сергеева, Музыка: 7 класс:


Организаций/ Г.П.Сергеева,



Г.П.Сергеева, Е.Д.Критская.

Программы


учреждений. Музыка. 5-7

классы. М.: Просвещение, 2011

ИЗО 7 Л.А.Неменская/ Под ред.

Б.М.Неменского.


Дизайн и архитектура в жизни

человека. Учебник для 7

класса. М.: Просвещение,

201015

«Изобразительное искусство и

художественный труд» с

краткими методическими

рекомендациями под

руководством Б.М.неменского –


Технология 7 Технология. Технология

ведения лома: 7 класс :

учебник для учащихся 7

класса общеобразовательных

организаций/ Н.В. Синица ,

В.Д.Симоненко – М.: Вентана-

Граф, 2015

П.С.Самородский,

В.Д.Симоненко,А.Т.Тищенко.

Технология: учебник для

учащихся 7 класса


учреждений (вариант для

мальчиков) под редакцией

В.Д.Симоненко, М.: Вентана-

Граф, 2017 г

В.Д.Симоненко,

П.С.Самородский, Н.В.Синица,

М.В.Хохлова Сборник программ

по технологии для 1-4 и 5-9

классов общеобразовательных

учреждений. М.: Вентана-Граф,

2010

62


культура 7 Физическая культура. 5-7

классы: учебник для


учреждений.под ред.

М.Я.Виленского М.:







Русский

язык 8 Русский язык. 8 класс: учеб. для

общеобразоват.учреждений

/Л.А.Тростенцова,

Т.А.Ладыженская,

А.Д.Дейкина,

О.М.АлександроваЛ.А.;

науч.ред. Н.М.Шанский. – 8-

изд. – М.: Просвещение, 2016. –

254 с.

М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская,

Н.М.Шанский. Русский язык./

Программы


учреждений. 5-9 классы. – 11- е


46 с.



Поурочные разработки.

8 класс: пособие для

учителей


учреждений/


А.И.Запорожец. – 2-е

изд. – М.:


207 с. - Литература 8 Литература. 8 кл. Учеб. для

общеобразоват.учреждений. В 2

ч./авт.-сост.В.Я.Коровина,

В.П.Журавлев, В.И.Коровин. –


Программы


учреждений «Литература» 5-11

классы под редакцией В.Я.

Коровиной, 12-е издание, М.:











79 с. - ISBN978-5-09-

022399 – 7. Иностранн

ый язык

(английски

й язык)





Эванс В /-М:









Эванс В. Английский

язык. Контрольные

задания. 8 класс.

Москва,


ISBN978-5-09-019826 Математик

а

8 Алгебра, 8 класс в 2 ч. Учебник



А.Г.Мордкович: М.:










Алгебра. Тесты для 7 –

9 кл.


учреждений / А.Г.

Мордкович, Е.Е.

Тульчинская:

Мнемозина, 2010.

Контрольные

работы«Алгебра» 8

класс. Автор Л. А.

Александрова - М. :



работы«Алгебра» 8

класс. Автор Л. А.

Александрова - М. :


Блицопросы«Алгебра»

8 класс. Автор Е. Е.

Тульчинская - М. :


8 Геометрия, 7-9. Учебник для Авторская программа Дидактические

63



Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов,

С.Б.Кадомцев и др.: М.:


Л.С.Атанасяна, В.Ф.Бутузова,

С.Б.Кадомцева и др. «Геометрия.

Программы


учреждений. 7-9 классы» сост.

Т.А.Бурмистрова – М.:






2009.

Изучение геометрии в 7

– 9 классах.



учебнику. Книга для

учителя / Л.С.

Атанасян, В.Ф.

Бутузов, Ю.А. Глазков:








М. А. Иченская.


контрольные

работы.М.:


Т.М. Мищенко, А.Д.

Блинков

Тематические тесты. 7,

8, 9 классы.М.:


Б. Г. Зив, В. М. Мейлер,

А. Г. Баханский. Задачи

по геометрии для 7—11

классов.М.:


Информати


класса / Н.Д. Угринович. – М.:

БИНОМ. Лаборатория знаний,

2013

Сборник программ

«Информатика. Программы для


учреждений. 20-11 классы» - М.:


2010.

история 8 Загладин Н.В. Всеобщая


времени. XIX- начало XXвека:

Учебник для 8 класса


учреждений. - М.:ООО «ТИД

«Русское слово – РС», 2012

Загладин Н.В., Загладина Х.Т.

Программа курса «Новая

история. XIX- начало XXвека». 8

класс. – М.:ООО «ТИД «Русское

слово – РС», 2006

История России. 8

классУчебник для 8 класса


организаций. ч1 и ч 2

Под ред. Торкунова. М,


Обществоз

нание 8 БоголюбовЛ.Н. А.И.

Обществознание: Учебник для

8 класса общеобразовательных

учреждений.М, Просвещение,

64

2017

География 8 География 8 кл.: учеб.для

общеобразоват. Учреждений

Алексеев серия «Полярная

звезда» 2017 М, Просвещение»

Биология 8 Сонин Н.И. Биология. 8 кл.

Человек: Учеб.для

общеобразоват.учреждений/Н.

И.Сонин, М.Р.Сапин. – 6-е изд.,

стереотип.- М.: Дрофа, 2004. –

2012 с.: ил.









254, [2]с.

Краева Е. Тесты по

биологии. 8 класс. К

учебнику Сонин Н.И.

Биология. Человек.

М.: Издательство

«Экзамен», 2008 г. -

118 стр

Химия 8 О.С.Габриелян. Химия. 8 класс:



учреждений. М.: Дрофа, 2012

Сборник: Программы курса

химии для 8-11 классов



Н.С.Павлова.



работы по химии: 8


О.С.Габриеляна

«Химия. 8 класс». М.:



О.С.Габриелян.


проверочные работы по

химии: 8 класс: к

учебнику



Дрофа», 2014.

О.С.Габриелян. Химия

в тестах, задачах,

упражнениях. 8-9

классы: учебное

пособие для


учреждений. М.:

Дрофа, 2005.

Физика 8 Перышкин А.В. Физика. 8 кл.:


учреждений.- 6-е изд.,

стереотип._М.:Дрофа, 2019








Дрофа, 2010

И.Громцева.






Е.М.Гутник «Физика. 8

класс». М.:



А.В.Чеботарева. Тесты

по физике: 8 класс: к

учебнику





Искусство 8 Г.П.Сергеева, И.Э.Кашекова,

Е.Д.Критская. Искусство. 8-9

классы: учеб. Для

общеобразоват. Учреждений/


Программы


учреждений. Музыка. 5-7 классы.

65

Г.П.Сергеева, И.Э.Кашекова,

Е.Д.Критская. –

М.:Просвещение, 2011


Технология 8 Технология: учебник для

учащихся 8 класса


учреждений под редакцией

В.Д.Симоненко – М.: Вентана-

Граф, 2015

В.Д.Симоненко,

П.С.Самородский, Н.В.Синица,

М.В.Хохлова Сборник программ

по технологии для 1-4 и 5-9

классов общеобразовательных

учреждений. М.: Вентана-Граф,

2010

ОБЖ 8 Основы безопасностим

жизнедеятельности. 8 класс.



учреждений.

С.Н.Вангородский,

М.И.Кузнецов, В.Н.Латчук,

В.В.Марков. – М.: Дрофа, 2011

Основы безопасности

жизнедеятельности. Программы


учреждений. 5-11 кл./В.Н.Латчук,

С.К.Миронов, С.Н.Вангородский.

– М.: Дрофа, 2008


культура 8 Физическая культура. 8-9



учреждений.под ред. В.И.Ляха

М.: Просвещение, 2015 г






Русский

язык 9 Русский язык. 9 класс: учеб.

для общеобразоват.учреждений

/Л.А.Тростенцова,

Т.А.Ладыженская,

А.Д.Дейкина,

О.М.АлександроваЛ.А.;

науч.ред. Н.М.Шанский. – 7-

изд. – М.: Просвещение, 2017 –

206 с.

М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская,

Н.М.Шанский. Русский язык.

Программы


учреждений. 5-9 классы. – 11- е


46 с.

Тростенцова Л.А.



материалы. 9 класс/


Н.М.Подстреха. – М.:


Литература 9 Литература. 9 кл. Учеб.-

хрестоматия для

общеобразоват.учреждений. В

2 ч./авт.-сост.В.Я.Коровина и

др.; под ред.В.Я.Коровиной. –


Программы


учреждений «Литература» 5-11

классы под редакцией В.Я.

Коровиной, 12-е издание, М.:











79 с. - ISBN978-5-09-

022399 – 7.

Иностранн

ый язык

(английски

й язык)

Ваулина, Дули, Подоляко

Английский язык, 9 класс

Английский в фокусе.

М,Просвещение, 2016

Иностранн

ый язык

(немецкий

язык)

9 И.Л.Бим, Л.В.Садомова.

«Deutsch, 9. Klasse», учебник

для 9 класса


учреждений - М.:

Просвещение, 2011г

И.Л.Бим. Немецкий язык. 5-9

классы. /Бим Инесса Львовна

Садомова Людмила Васильевна

Немецкий язык. Рабочие

программы Предметная линия

учебников И. Л. Бим. 5–9 классы.

– М.: Просвещение, 2011

Математик

а

9 Алгебра, 9 класс. Учебник для



А.Г.Мордкович: М.:









Л.А. Александрова

Алгебра 9 класс:


работы для




66


А.Г. Мордкович, Е.Е

Тульчинская Алгебра:

Тесты для 7 – 9

классов




Ю.П. Дудницын, Е.Е.

Тульчинская Алгебра.

9 класс. Контрольные

работы для



Мнемозина, 2008 9 Геометрия, 7-9. Учебник для



Л.С.Атанасян, В.Ф.Бутузов,

С.Б.Кадомцев и др.: М.:


Авторская программа

Л.С.Атанасяна, В.Ф.Бутузова,

С.Б.Кадомцева и др. «Геометрия.

Программы


учреждений. 7-9 классы» сост.

Т.А.Бурмистрова – М.:







2009.

Изучение геометрии в

7 – 9 классах.



учебнику. Книга для

учителя / Л.С.

Атанасян, В.Ф.

Бутузов, Ю.А. Глазков:








М. А. Иченская.


контрольные

работы.М.:


Т.М. Мищенко, А.Д.

Блинков

Тематические тесты. 7,

8, 9 классы.М.:


Б. Г. Зив, В. М.

Мейлер, А. Г.

Баханский. Задачи по

геометрии для 7—11

классов.М.:

Просвещение, 2009 Информати


класса / Н.Д. Угринович. – М.:


2019


«Информатика». Программы для




67

2010.

История 9 Загладин Н.В. Всеобщая

история. Новейшая история.

XXвек: учебник для 9 класса


учреждений. – М.:ООО «ТИД

«Русское слово – РС», 2011

Загладин Н.В. Программа курса и

тематическое планирование к

учебнику Н.В. Загладина

«Всеобщая история. Новейшая

история» для 9 класса


учреждений/Н.В. Загладин. –

М.:ООО «ТИД «Русское слово –

РС», 2012.

9 История России Учебник для 9


учреждений. - М.:

«Просвещение» 2017 Под

редакцией Торкунова.

Обществоз

нание 9 Боголюбов Л.Н.Матвеев А.И. .

Обществознание: Учебник для

9 класса общеобразовательных



Авторской программы под ред.

Боголюбова Обществознание:

Программа курса для 8 -9 классов


учреждений. – М.: Просвещение»

2015

География 9 Алексеев А.И. Николина В.В.

География «Полярная звезда» 9

кл..: учеб.для общеобразоват.

учреждений/М.»Просвещение»

,2017

География. Программа под. Ред.

Алексеева А.И. М,


Биология 9 Биология. Общие

закономерности. 9 кл.: учеб.

для общеобразоват.

учреждений/С.Г.Мамонтов,

В.Б.Захаров, И.Б.Агафонова,

Н.И.Сонин.-3-е изд.,

стереотип.-М.:Дрофа, 2012.-

285, [3]с.









254, [2]с.

Химия 9 О.С.Габриелян. Химия. 9 класс:








О.С.Габриелян. Химия.

9 класс: контрольные и

проверочные работы к

учебнику



Дрофа, 2011.

О.С.Габриелян. Химия

в тестах, задачах,

упражнениях. 8-9

классы: учебное

пособие для


учреждений. М.:

Дрофа, 2005. Физика 9 А.В.Перышкин, Е.М.Гутник.

Физика. 9 класс. Учебник для

общеобразовательных учебных

заведений. М.: Дрофа, 2018








Дрофа, 2013

Л.А.Кирик.

Разноуровневые

самостоятельные и

контрольные работы.

Механика,

электромагнетизм,

строение атома. . К

учебнику



класс».М.: Илекса,

2014

68








класс». М.:



О.И.Громцева. Тесты

по физике. 9 класс: к

учебнику



класс». М.:


«Экзамен», 2010. Искусство

9 Г.П.Сергеева, И.Э.Кашекова,

Е.Д.Критская. Искусство. 8-9

классы: учеб. Для

общеобразоват. Учреждений/

Г.П.Сергеева, И.Э.Кашекова,




Программы


учреждений. Музыка. 5-7 классы.



культура

9 Физическая культура. 8-9



учреждений.под ред. В.И.Ляха

М.: Просвещение, 2016г






Общеобразовательная программа среднего общего образования

Предмет Класс Учебники


измерительные материалы Русский

язык 10 Гольцова Н.Г.Шамшин И.В.

Мищерина М.А. Русский язык.

10-11 классы: учебник для

общеобразоват. учреждениий:

базовый уровень/ Гольцова

Н.Г. – М. Просвещение, 2018.

ч1 и ч2..

Гольцова Н.Г. Русский язык.

Программы


учреждений. Сборник. 10-11


Гольцова «Методические

рекомендации к урокам

русского языка, 10-

11классы. М.


Литература 10 Русский язык и литература.

Литература. 10 класс. Базовый

уровень: учебник/

Т.Ф.Курдюмова,

Е.Н.Колокольцев, О.Б.Марьина

и др.; под ред.

Т.Ф.Курдюмовой. – М.: Дрофа,

2014

Программа для


учреждений. 5-11 классы.

Курдюмова Т.Ф., Демидова Н.А.,

Колокольцев Е.Н., Леонов С.А.,

Марьина О.Б. — Под ред.

Курдюмовой Т.Ф. — 3-е изд.

перераб. и доп. — М.: Дрофа,

2005. — 93 с.

Методическое пособие к

учебникам под ред.

Т.Ф.Курдюмовой

«Русский язык и

литература»: Литература.

Базовый уровень». 10-11

кл./Т.Ф.Курдюмова,

С.А.Леонов, О.Б.Марьина

и др. – М.:Дрофа, 2013. –

76, (4) с.

ISBN978-5-358-13590– 1

Иностранн

ый язык

(английски

й язык)



учреждений./ Афанасьева О.В.,

Дули Дж., И.В.Михеева и др. /-





Английскийвфокусе.

Контрольныезаданияпо

английскомуязыку, 10

класс. Пособие для

69

М: Просвещение,2012 Просвещение, 2011

учащихся


учреждений Афанасьева

О.В, Дули Дж., Михеева

И.В., Evans. Иностранн

ый язык

(немецкий

язык)

10 Немецкий язык. 10 класс: учеб.


Организаций с прил. На

электронном носителе: базовый

уровень/И.Л.Бим, Л.И.Рыжова,

Л.В.Садамова, М.А.Лытаева.-


И.Л.Бим, А.Лытаева. Программы.

Немецкий язык. 10-11 классы. –


Математик

а

10 Мордкович А.Г.. Алгебра и

начала анализа. 10-11 класс.

Учебник для учащихся



- М.: Мнемозина, 2012.

Мордкович А.Г.. Алгебра и


Задачник для учащихся




А.Г.Мордкович. Алгебра и


10-11 классы/ Программы.







Контрольные работы

«Алгебра и начала

анализа» 10-11 классы.

Авт.: А.Г. Мордкович, Е.Е.

Тульчинская – М.:


Самостоятельные работы



Автор Л.А. Александрова

– М.: Мнемозина, 2012

Тематические тесты и

зачеты «Алгебра и начала


Авт.: Л.О. Денищева, Т.А.

Корешкова – М.:

Мнемозина, 2009 10 Геометрия, 10-11: учеб.

Общеобразоват.

Учреждений/Л.С.Атанасян,

В.Ф.Бутузов, С.Б.Кадомцев и

др. – М.: Просвещение, 2006

Программы


учреждений. Геометрия. 10 – 11

классы / составитель Т.А.

Бурмистрова. – М.:


Б. Г. Зив, В. М. Мейлер, А.

Г. Баханский. Задачи по


классов. М.: Просвещение,

2010

Б.Г. Зив, Геометрия. 10

класс. Дидактические

материалы. .М.:


ка и ИКТ 10 Информатика. Базовый

уровень: учебник для 10 класса

/ И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер,

Т.Ю. Шеина. – М.: БИНОМ.

Лаборатория знаний, 2014.






2010.

Информатика и ИКТ.

Задачник – практикум: в 2

т. / Л.А. Залогова. [и др.] ;

под ред. И.Г. Семакина,

Е.К, Хеннера – М.:

БИНОМ. Лаборатория

знаний, 2011

История 10 Загладин Н.В., Симония Н.А.

История. История России и

мира с древнейших времен до

конца XIXвека: Учебник для 10


учреждений. - М.:ООО«ТИД

«Русское слово – РС», 2007.

Загладин Н.В., Козленко С.И.,

Загладина Х.Т. Программа и

тематическое планирование

курса

« История. История России и

мира».10 - 11 классы. –

М.:ООО «ТИД «Русское слово

– РС», 2007.

Обществоз

нание 10 Обществознание 10 класса:

учебник для образовательных

организаций: базовый уровень

(Л.Н. Боголюбов,

Ю.И.Аверьянов,

Н.И.Городецкая и др.)/ под ред.

Л.Н.Боголюбова,

Программы




2011 г.

Краюшкина С.В. Тесты по

обществознанию: 10 класс

к учебнику

обществознание 10 кл. под

редакцией Л.Н.

Боголюбова и других /С.В.

Краюшкина. – М.

http://www.alleng.ru/d/math/math612.htm





70

А.Ю.Лазебниковой – М.:

Просвещение, 2013 г. Издательство «Экзамен»,

2012. География 10 Экономическая и социальная

география мира: учебник для

10 класса


учреждений/В.П.

Максаковский.– М.:


Программа


учреждений. География. 10-11

классы. Базовый уровень./Сайт

«Издательство «Просвещение» -

http://www.prosv.ru.

Баранчикова Е.В Тесты по

географии 10 класс к

учебнику В.П.

Максаковского

«География.

Экономическая и

социальная география

мира. 10 класс» М.:

Издательство «Экзамен»,

2011.

Амбарцумова Э.М.

Тематический контроль по

географии. Экономическая

и социальная география

мира. 10 класс. – М.:

Интеллект-Центр, 2003. Биология 10 Сивоглазов В.И. Биология.

Общая биология. Базовый

уровень: учеб. для 10-11 кл.


учреждений/В.И.Сивоглазов,

И.Б.Агафонова, Е.Т.Захарова;

под ред.акад. РАЕН,

проф.В.Б.Захарова.-5-е изд.,

стереотип.-М.:Дрофа, 2010









254, [2]с.

Химия 10 О.С.Габриелян. Химия. 10

класс. Базовый уровень:



учреждений. М.: Дрофа, 2008.





О.С.Габриелян. Химия. 10

класс: контрольные и


учебнику О.С.Габриеляна

«Химия.10 класс. Базовый

уровень». М.: Дрофа,

2011.

М.А.Рябов. Тесты по

химии. 10 класс: работы к



уровень». М.:


2012.

О.С.Габриелян.

Органическая химия в

тестах, задачах,

упражнениях. 10 класс: к


и др. «Химия. 10 класс».

М.: Дрофа, 2003.

Физика 10 Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев,

Н.Н.Скотский. Физика. 10

класс. Учебник для 10 класса


учреждений. М.:Просвещение,

2009.

Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев,

Н.Н.Скотский. Физика. 10-11

класс./ Н.Н.Тулькибаева,

А.Э.Пушкарев. Методические

рекомендации к учебникам

Г.Я.Мякишева, Б.Б.Буховцева,

Н.Н.Сотского «Физика. 10 класс»

и «Физика. 11 класс» - М.:


О.И.Громцева. Сборник

задач по физике: 10-11

классы. К учебнику

Г.Я.Мякишева и др.

«Физика. 10 класс».



2015.


Тематические

контрольные и

http://www.prosv.ru/

71

самостоятельные работы

по физике. 10 класс. К

учебнику Г.Я.Мякишева,

Б.Б.Буховцева «Физика. 10

класс». М.: Издательство


С.М.Андрючешкин.

Физика. «Конструктор»

самостоятельных и

контрольных работ. 10-11

классы. М.:

Просвещение, 2010. Искусство

10 Г.И.Данилова. Искусство. 10

кл. Базовый уровень: учебник. –


Г.И.Данилова. Искусство. 5-11

классы./Методическое пособие:

рекомендации по составлению

рабочих программ. – М.: Дрофа,

2014

Технология

10 Технология. 10-11 классы.

Базовый уровень. Учебник

для общеобразоват.

учреждений. Под

редакцией Симоненко

В.Д. – М.: Вентана-Граф,

2013

В.Д.Симоненко. Технология X-

XI. Базовый уровень:

методические рекомендации по

обучению учащихся X-

XIклассов. – Брянск: Изд-во БГУ,

2004

ОБЖ

10 В.Н.Латчук, В.В.Марков,

С.К.Миронов,

С.Н.Вангородский Основы

безопасности

жизнедеятельности. 10 класс,

учеб. для общеобразовательных

учреждений., М.И.Кузнецов,–


Программы курса «Основы


жизнедеятельности» для

учащихся 10-11 классов


учреждений./ В.Н.Латчук,


– М.: Дрофа, 2006


культура


классы. Лях В.И., Зданевич

А.А. учебник для


учреждений. –

М.Просвещение, 2012






Русский

язык 11 Власенков А.И. Русский язык.

10-11 классы: учебник для

общеобразоват. учреждениий:

базовый уровень/

А.И.Власенков,

Л.М.Рыбченкова. – 2-е изд.. –

М. Просвещение, 2010. – 287с.

А.И.Власенков, Л.М.Рыбченкова,

Н.А.Николина. Русский язык.

Программы


учреждений. Сборник. 10-11


Петрухина Е.П. Диктанты

по русскому языку: 10-11

классы: К учебнику

А.И.Власенкова и др.

«Русский язык: учебник

для 10-11 кл.

общеобразоват.учреждени

й/ Петрухина Е.П.-М.:


«Просещение», 2006. – 192

с.

Власенков А.И. Русский

язык. Дидактические

материалы. 10- 11 классы:

базовый

уровень/А.И.Власенков,

Л.М.Рыбченкова. – М.:


Литература 11 Литература. 11 класс. В 2 ч.

Базовый уровень: учебник/

Т.Ф.Курдюмова,

Программа для


учреждений. 5-11 классы.

Кучина Т.Г., Леденев А.В.


проверочные работы по

72

Е.Н.Колокольцев, О.Б.Марьина

и др.; под ред.

Т.Ф.Курдюмовой. – М.: Дрофа,

2014

Курдюмова Т.Ф., Демидова Н.А.,

Колокольцев Е.Н., Леонов С.А.,

Марьина О.Б. — Под ред.

Курдюмовой Т.Ф. — 3-е изд.

перераб. и доп. — М.: Дрофа,

2005. — 93 с.

литературе. 9-11 кл.:

Метод.пособие. – М.:

Дрофа, 2011. – 176 с.

Иностранн

ый язык

(английски

й язык)



учреждений./ Афанасьева О.В.,

Дули Дж., И.В.Михеева и др. /-

М: Просвещение,2012






Английскийвфокусе.

Контрольныезаданияпо

английскомуязыку, 11

класс. Пособие для

учащихся


учреждений Афанасьева

О.В, Дули Дж., Михеева

И.В., Evans. Иностранн

ый язык

(немецкий

язык)

11 Немецкий язык. 11 класс: учеб.


Организаций с прил. На

электронном носителе: базовый

уровень/И.Л.Бим, Л.И.Рыжова,

Л.В.Садамова, М.А.Лытаева.-


И.Л.Бим, А.Лытаева. Программы.

Немецкий язык. 10-11 классы. –


Математик

а

11 Мордкович А.Г.. Алгебра и


Учебник для учащихся




Мордкович А.Г.. Алгебра и


Задачник для учащихся




А.Г.Мордкович. Алгебра и


10-11 классы/ Программы.







Контрольные работы



Авт.: А.Г. Мордкович, Е.Е.

Тульчинская – М.:


Самостоятельные работы



Автор Л.А. Александрова

– М.: Мнемозина, 2012

Тематические тесты и

зачеты «Алгебра и начала


Авт.: Л.О. Денищева, Т.А.

Корешкова – М.:

Мнемозина, 2009 11 Атанасян Л.С., Бутузов В.Ф.

«Геометрия 10-11» Учебник


учреждений .М., Просвещение,

2011

.

Программы


учреждений. Геометрия. 10 – 11

классы / составитель Т.А.

Бурмистрова. – М.:


Б. Г. Зив, В. М. Мейлер, А.

Г. Баханский. Задачи по


классов. М.: Просвещение,

2010

Б.Г. Зив, Геометрия. 10

класс. Дидактические

материалы. .М.:


ка и ИКТ 11 Информатика. Базовый

уровень: учебник для 11 класса

/ И.Г. Семакин, Е.К. Хеннер,

Т.Ю. Шеина. – М.: БИНОМ.

Лаборатория знаний, 2014.






2010.

Информатика и ИКТ.

Задачник – практикум: в 2

т. / Л.А. Залогова. [и др.] ;

под ред. И.Г. Семакина,

Е.К, Хеннера – М.:

БИНОМ. Лаборатория

знаний, 2011

История 11 Загладин Н.В. История России

и мира в XXв. 11 класс. -

М.:ООО «ТИД «Русское слово

– РС», 2005.

Загладин Н.В., Козленко С.И.,

Загладина Х.Т. Программа и

тематическое планирование

курса « История. История

России и мира».10 - 11 классы. –






73

М.:ООО «ТИД «Русское слово –

РС», 2007. Обществоз

нание 11 Обществознание 11 класса:

учебник для образовательных

организаций: базовый уровень.

Под редакцией Л.Н.

Боголюбова. - М. Просвещение.

Программы




2011 г.

Краюшкина С.В. Тесты по

обществознанию: 11 класс

к учебнику

обществознание 11 кл. под

редакцией Л.Н.

Боголюбова и других /С.В.

Краюшкина. – М.


2012. География 11 Экономическая и социальная

география мира: учебник для

10 класса


учреждений/В.П.

Максаковский.– М.:


Максаковский В.П.

География. Рабочая тетрадь.

10 класс: пособие для

учащихся


учреждений: базовый

уровень. – М.: Просвещение,

2012.

Программа


учреждений. География. 10-11

классы. Базовый уровень./Сайт

«Издательство «Просвещение»

Баранчикова Е.В Тесты по

географии 10 класс к

учебнику В.П.

Максаковского

«География.

Экономическая и

социальная география

мира. 10 класс» М.:


2011.

Амбарцумова Э.М.

Тематический контроль по

географии. Экономическая

и социальная география

мира. 10 класс. – М.:

Интеллект-Центр, 2003. Биология 11 Сивоглазов В.И. Биология.

Общая биология. Базовый

уровень: учеб. для 10-11 кл.


учреждений/В.И.Сивоглазов,

И.Б.Агафонова, Е.Т.Захарова;

под ред.акад. РАЕН,

проф.В.Б.Захарова.-5-е изд.,

стереотип.-М.:Дрофа, 2010









254, [2]с.

Химия 11 О.С.Габриелян, Г.Г.Лысова.

Химия. 11 класс. Профильный

уровень: учебник для


учреждений. М.: Дрофа, 2007.








учебнику О.С.Габриеляна,

Г.Г.Лысовой «Химия. 11

класс. Профильный


2007.







2011.

О.С.Габриелян. Общая

химия в тестах, задачах,

упражнениях. 11 класс: к


и др. «Химия. 11 класс».

М.: Дрофа, 2003. Физика 11 Мякишев Г.Я.. Физика: учеб.

для 11 кл. общеобразоват.

учреждений/Г.Я.Мякишев,

Г.Я.Мякишев, Б.Б.Буховцев,

Н.Н.Скотский. Физика. 10-11

класс./ Н.Н.Тулькибаева,

С.М. Андрючешкин.

Физика. «Конструктор»

самостоятельных и

74

Б.Б.Буховцев. -15-е изд.-М.:

Просвещение, 2006. – 381 с., [2]

л.ил.: ил.

А.Э.Пушкарев. Методические

рекомендации к учебникам

Г.Я.Мякишева, Б.Б.Буховцева,

Н.Н.Сотского «Физика. 10 класс»

и «Физика. 11 класс» - М.:


контрольных работ. 10-11

классы. М.:



Сборник задач по физике:

10-11 классы. К учебнику

Г.Я.Мякишева и др.

«Физика. 10 класс».



2015.


Тематические

контрольные и

самостоятельные работы

по физике. 11 класс. К

учебнику Г.Я.Мякишева,

Б.Б.Буховцева «Физика. 11

класс». М.: Издательство

«Экзамен», 2012 Искусство

11 Г.И.Данилова. Искусство. 11

кл. Базовый уровень: учебник. –


Г.И.Данилова. Искусство. 5-11

классы./Методическое пособие:

рекомендации по составлению

рабочих программ. – М.: Дрофа,

2014

ОБЖ

11 В.Н.Латчук, В.В.Марков,

С.К.Миронов,

С.Н.Вангородский Основы


жизнедеятельности. 11 класс,

учеб. для общеобразовательных

учреждений., М.И.Кузнецов,–


Программы курса «Основы


жизнедеятельности» для

учащихся 10-11 классов


учреждений./ В.Н.Латчук,


– М.: Дрофа, 2006


культура


классы. Лях В.И., Зданевич

А.А. учебник для


учреждений. – М.Просвещение,

2012






75

Приложение 2

Обеспеченность основных общеобразовательных программ кабинетами,

лабораториями и мастерскими

Наличие специализированных кабинетов,

помещений для реализации рабочих программ и

воспитательной деятельности:

2016 2017 2018 2019

Физики 0 0 0 0

Химии 1 1 1 1

Биологии (естествознания) 1 1 1 1

Информатики и ИКТ 1 1 1 1

Начальных классов 2 2 2 2

Лингафонных кабинетов 0 0 0 0

Другие учебные кабинеты (указать):

Лабораторий 1 1 1 1

Библиотеки/справочно-информационные центры и

т.д.

1 1 1 1

Кабинетов обслуживающего труда 0 0 0 0

Учебных мастерских 1 1 1 1

Актового зала 0 0 0 0

Спортивного зала 1 1 1 1

Бассейна 0 0 0 0

Стадиона, другое (указать) 1 1 1 1

Содержаниеschool15nvl.ucoz.ru/12/otchet_o_rezultatakh...2637 h 24.11.2011.) 2014 ] h ^ m r...

Documents

Transcript of Содержаниеschool15nvl.ucoz.ru/12/otchet_o_rezultatakh...2637 h 24.11.2011.) 2014 ] h ^ m r...