СШ №233. Про хід і результати експериментального...
Transcript of СШ №233. Про хід і результати експериментального...
![Page 1: СШ №233. Про хід і результати експериментального дослідження](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5871b1a11a28abda6a8b6bf5/html5/thumbnails/1.jpg)
Про хід і результати експериментального дослідження
«Соціально-педагогічні аспекти організації інклюзивної освіти
дітей зі зниженим слухом в умовах середньої та старшої школи»
Підготовчий етап Підготовчий етап 2016р
Коморна Віра Борисівна, заступник директора з НМР школи І-ІІІ ступенів № 233
![Page 2: СШ №233. Про хід і результати експериментального дослідження](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5871b1a11a28abda6a8b6bf5/html5/thumbnails/2.jpg)
Підготовчий етап Завдання: вивчення досвіду роботи спеціальних педагогів,
психологів з даної проблеми; організаційна та психолого-педагогічна підготовка
педагогічного колективу до педагогічного експерименту; з’ясування та аналіз конкретних труднощів, з якими
стикаються вчителі та батьки в процесі навчання та виховання та підтримки стану здоров’я дітей в шкільному навчальному закладі;
створення організаційних та матеріально-технічних умов для навчання, виховання та реабілітації дітей зі зниженим слухом в умовах шкільного закладу.
![Page 3: СШ №233. Про хід і результати експериментального дослідження](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5871b1a11a28abda6a8b6bf5/html5/thumbnails/3.jpg)
Мета дослідження:
полягає у теоретичному обґрунтуванні та експериментальній перевірці соціально-педагогічних умов організації інклюзивної освіти школярів зі зниженим слухом, підходів, форм, методів і засобів навчання та виховання.
![Page 4: СШ №233. Про хід і результати експериментального дослідження](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5871b1a11a28abda6a8b6bf5/html5/thumbnails/4.jpg)
Учасники експерименту:
Адміністрація школи,учнівський колектив,
команда педагогів та фахівців: вчитель-логопед,
вчитель-сурдопедагог, практичний психолог, соціальний педагог, асистенти вчителів
Запорука успіху у діяльності інклюзивних класів – командна робота
![Page 5: СШ №233. Про хід і результати експериментального дослідження](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5871b1a11a28abda6a8b6bf5/html5/thumbnails/5.jpg)
Основні завдання командної роботи:
![Page 6: СШ №233. Про хід і результати експериментального дослідження](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5871b1a11a28abda6a8b6bf5/html5/thumbnails/6.jpg)
Відкриття інклюзивних класів
Починаючи з 2013-2014 н. р. кожного року відкривається 1- ий інклюзивний клас
В 2016-2017 році функціонують класи з 5-8 (основна школа), в яких отримують освіту
19 учнів з особливими освітніми потребами (знижений слух)
![Page 7: СШ №233. Про хід і результати експериментального дослідження](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5871b1a11a28abda6a8b6bf5/html5/thumbnails/7.jpg)
Навчання учнів інклюзивних класів здійснюється за навчальними планами, програмами, підручниками,
посібниками, рекомендованими Міністерством освіти і науки України
![Page 8: СШ №233. Про хід і результати експериментального дослідження](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5871b1a11a28abda6a8b6bf5/html5/thumbnails/8.jpg)
Створення індивідуальної програми розвитку дитини з особливими освітніми
потребами
- Психолого-педагогічні обстеження, діагностування дітей з ООП, розробка на їх основі рекомендацій вчителям, класним
керівникам, батькам.- Компоненти ІПР:
- Загальна інформація про дитину;- Поточний рівень знань і вмінь дитини;
- Цілі і завдання поставлені вчителями і спеціальними педагогами;
- Термін дії ІНПР; - Інформація про прогрес розвитку дитини.
![Page 9: СШ №233. Про хід і результати експериментального дослідження](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5871b1a11a28abda6a8b6bf5/html5/thumbnails/9.jpg)
Навчально-виховна робота
![Page 10: СШ №233. Про хід і результати експериментального дослідження](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5871b1a11a28abda6a8b6bf5/html5/thumbnails/10.jpg)
![Page 11: СШ №233. Про хід і результати експериментального дослідження](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5871b1a11a28abda6a8b6bf5/html5/thumbnails/11.jpg)
Робота сурдопедагога
![Page 12: СШ №233. Про хід і результати експериментального дослідження](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5871b1a11a28abda6a8b6bf5/html5/thumbnails/12.jpg)
Робота вчителя-логопеда
![Page 13: СШ №233. Про хід і результати експериментального дослідження](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5871b1a11a28abda6a8b6bf5/html5/thumbnails/13.jpg)
Робота психолога
![Page 14: СШ №233. Про хід і результати експериментального дослідження](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5871b1a11a28abda6a8b6bf5/html5/thumbnails/14.jpg)
![Page 15: СШ №233. Про хід і результати експериментального дослідження](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5871b1a11a28abda6a8b6bf5/html5/thumbnails/15.jpg)
![Page 16: СШ №233. Про хід і результати експериментального дослідження](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5871b1a11a28abda6a8b6bf5/html5/thumbnails/16.jpg)
Проведення різноманітних святкових заходів
![Page 17: СШ №233. Про хід і результати експериментального дослідження](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5871b1a11a28abda6a8b6bf5/html5/thumbnails/17.jpg)
Гра – квест (районне свято до Дня глухонімих)
![Page 18: СШ №233. Про хід і результати експериментального дослідження](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022042706/5871b1a11a28abda6a8b6bf5/html5/thumbnails/18.jpg)
Дякую за увагу!