ˆˆ˙ ˚˙ˇ˘ ˛ ˛˝˛ ˝˛ ˙˚ ˘ ˛˝˛ ˙ ˚ ˛ 2020–2025 ˝˛ razvitiya RGSU...2004 г....

Москва, 2020 г.

ПринятоРешением Ученого совета РГСУот 28 января 2020 г.Протокол № 11

Программа развитияРоссийского государственного социального университета на период 2020–2025 годы

www.rgsu.net

2

Содержание

Введение ................................................................................................................................................................ 3

1. Стратегические ориентиры РГСУ ........................................................................................................ 5

2. Достижения и результаты Стратегии РГСУ 2014-2020 ........................................................ 9

3. РГСУ в конкурентной среде ................................................................................................................. 15

4. Мировые социальные вызовы и ответ РГСУ ............................................................................. 24

5. Проектный потенциал РГСУ в реализации национальных проектов ......................... 29

6. Образование. Задачи и маркеры успеха ...................................................................................... 33

7. Наука. Задачи и маркеры успеха ...................................................................................................... 36

8. Молодежная политика. Задачи и маркеры успеха ................................................................. 38

9. Кадровая и социальная политика. Задачи и маркеры ......................................................... 40

10. Инфраструктура. Задачи и маркеры успеха ........................................................................... 42

11. Этапы достижения основных показателей Программы развития РГСУ на период до 2025 года .............................................................................................................................. 43

12. Риски реализации Программы развития РГСУ на период до 2025 года ................ 46

13. Дорожная карта Программы развития РГСУ на период до 2025 года .................... 48

14. Финансовая модель и сценарии развития ............................................................................ 105

www.rgsu.net

3

Введение Университет был создан постановлением Правительства Российской

Федерации от 25 ноября 1991 г. № 15 как Российский государственный социальный институт Министерства социальной защиты населения РСФСР на базе Российского социально-политического института ЦК КП РСФСР. В дальнейшем приказом Государственного комитета Российской Федерации по высшему образованию от 1 июля 1994 г. № 642 и приказом Министерства социальной защиты населения Российской Федерации от 10 августа 1994 г. № 145 был переименован в Московский государственный социальный университет. На основании решения Правительственной комиссии по выдаче разрешений на использование наименований «Россия», «Российская Федерация» от 24 марта 2004 г. (протокол № 2) и приказа Федерального агентства по образованию от 21 июля 2005 г. № 711 Университет получил своё нынешнее название.

Российский государственный социальный университет – университет, реализующий широкий спектр образовательных программ и исследовательских проектов в области естественных, гуманитарных и социальных наук.

Российский государственный социальный университет занимает активную социальную позицию и выступает инициатором реализации крупных социально значимых общественных проектов, которые позволят повысить качество жизни человека. Такими проектами стали следующие: создание национального центра «Абилимпикс» (www.abilympicspro.ru); активно развивается инклюзивное волонтерское движение «Абилимпикс»; открыт ресурсный учебно-методический центр по обучению инвалидов и лиц с ОВЗ (www.rumc.rgsu.net); разрабатываются онлайн-сервисы для организации взаимодействия образовательных организаций и обучающихся на портале «Работа в России» (www.trudvsem.ru) под эгидой Ростуда; открыт детский технопарк равных возможностей (www.technopark.rgsu.net) для ранней профориентации школьников и развития программ освоения компетенций цифровой экономики; создан центр нутрициологии (http://nutrilogic.ru/) и федеральный учебно-методический центр по поддержке и развитию добровольчества (волонтерства); создан центр развития социального предпринимательства и социально ориентированные НКО (www.konkurs.rgsu.net). Совместно с Минэкономразвития России, АСИ, ОП РФ проводится конкурс «Лучший социальный проект года» (2014–2019), направленный на тиражирование лучших практик, обучение социальному предпринимательству. Ведется активное сотрудничество с Русской Православной Церковью: развитие и внедрение программ обучения православной журналистике в учреждениях РПЦ и светских вузах, международный коммуникативный форум MediaPos, создана рабочая группа по изучению молодежных субкультур Синодального отдела по делам молодежи, реализуется общественный проект «Университеты – округу» (университеты-свао.рф).

Университет осуществляет деятельность в соответствии со Стратегией развития Российского государственного социального университета до 2020 года, утвержденной решением Учёного Совета РГСУ (Протокол № 12 от 30 июня 2014 г.).

В 2014–2019 гг. были реализованы основные задачи, предусмотренные Стратегией 2020:

− РГСУ с 2015 года эффективный вуз; − РГСУ вошел в рейтинг QS BRICS: позиция в рейтинге 301–350.

http://nutrilogic.ru/)

www.rgsu.net

4

− создан и функционирует научно-исследовательский центр, способствующий проведению независимых научно-технических изысканий – Научно-исследовательский институт перспективных направлений и технологий;

− разработан узнаваемый фирменный стиль РГСУ – брендбук, логотипированная политика, фирменный стиль сайтов, документов, презентаций и т.д.

Однако требуется актуализация стратегии в связи с происходящими изменениями внешней среды, такими как:

− глобализация процессов; − цифровизация общества; − развитие инноваций, появление новых рынков; − персонализация сервисов, услуг, предложений; − установление приоритетов развития страны в национальных проектах; − ориентир на индивидуальное развитие каждого человека. В 2015 году в Организации Объединенных Наций принята новая глобальная

программа в области устойчивого развития – «Преобразование нашего мира: Повестка дня в области устойчивого развития на период до 2030 года».

www.rgsu.net

5

1. Стратегические ориентиры РГСУ В настоящее время наука и образование подвержены глобализации,

процессы которой характеризуются высокой динамикой, что формирует новые конкурентные условия, ужесточая их, а также образуют дополнительные риски в условиях неопределенности. В этих условиях успех адаптации, сохранения нативности вуза, развития сильных сторон, поддержки преемственности научно-исследовательской школы, передача ценностей и при этом адекватная реакция на спрос и прогресс человечества обусловливают актуальность для Университета определения инновационных альтернатив развития, принятия инновационных решений.

Разработанные в 2014 году атрибуты стратегического управления РГСУ, которые в целом разделяются членами команды РГСУ, остаются актуальными и на перспективу до 2025 года.

Видение Российского государственного социального университета состояло в том, что: «РГСУ – эффективный, технологичный, стабильно и динамично развивающийся университет, полноправный участник глобального научно-образовательного пространства, лидер российского социального образования и социальной науки, сплочённая команда которого интегрирована в международное образование, науку, бизнес, российский государственный сектор и создает профильные инновации».

Сегодня данное видение можно актуализировать через определение формулы успеха РГСУ, заключающейся в необходимости развития профессиональных и социальных компетенций человека в течение всей жизни, генерации компетенций, технологий, новых стандартов в социальной сфере, обязательном сотрудничестве профессионалов и профессиональных сообществ для преодоления мировых социальных вызовов и угроз развитию социальной среды и человека. Необходимым условием современного развития является социализация индивида, формирование его конкурентоспособных качеств и компетенций, что позволит ему быть мобильным на рынке, а РГСУ реализовывать модель «социального лифта» для каждого индивида. Современный университет призван обеспечивать универсальность компетенций межкультурной коммуникации и командной работы, формируемых у специалиста в процессе подготовки.

Таким образом, формула РГСУ на стратегическую перспективу до 2025 года выглядит так:

Р Развитие профессиональных и социальных компетенций человека в течение всей жизни

Г Генерация компетенций, технологий, новых стандартов в социальной сфере, сотрудничества профессионалов и профессиональных сообществ для преодоления вызовов и угроз развитию социальной среды и человека

www.rgsu.net

6

С Социализация индивида через реализацию актуальных конкурентоспособных образовательных программ для обеспечения социального лифта и мобильности

У Универсальность компетенций межкультурной коммуникации и командной работы, формируемых у специалиста в процессе подготовки

Девиз РГСУ – 2020: Профессионализм, ответственность, престиж

Миссия Университета остается актуальной и сегодня. Однако в связи

с цифровизацией общества, развитием инноваций и появлением новых рынков, тенденциями, направленными на персонализацию сервисов, услуг и предложений, требуется ориентация на индивидуальное развитие каждого человека в условиях глобализации процессов и установленных в национальных проектах приоритетов развития страны. Поэтому фокус миссии РГСУ смещается с подготовки «лучших в России специалистов и управленческой элиты социальной сферы… граждан России» на «лучших высококвалифицированных… специалистов».

Миссия

2020 2025 Опираясь на научные исследования мирового уровня, мы готовим лучших в России специалистов и управленческую элиту социальной сферы, формируем социально активных и социально ответственных граждан России, высоко адаптированных к современным условиям рынка, способствуем интеграции членов нашей команды в глобальное сообщество профессионалов

Опираясь на научные исследования мирового уровня, мы готовим лучших высококвалифицированных, социально активных и социально ответственных специалистов, адаптированных к современным условиям рынка и способствуем их интеграции в глобальное сообщество профессионалов

www.rgsu.net

7

Стратегическая цель развития Российского государственного социального университета до 2020 года уточняется с учетом новой миссии.

Стратегическая цель 2020 2025

Стать высокотехнологичным университетом, включенным в мировую карту науки и образования

Стать высокотехнологичным университетом, включенным в мировую карту науки и образования, содействующим реализации целей устойчивого развития

С учетом меняющейся внешней среды, ввиду уточнения формулировки

миссии и стратегической цели претерпели изменения также цели развития Университета.

Цели развития Университета 2020 2025

Оптимизировать сеть филиалов и развивать их как многопрофильные, многоуровневые научно- образовательные комплексы, в том числе на основе кластерного взаимодействия с региональными вузами и предприятиями, включением их в региональные кластеры

Непрерывно обеспечивать рост качества образования в соответствии с мировыми критериями и стандартами, национальными проектами, запросами экономики и потребностями индивида

Сформировать позитивный международный и внутрироссийский имидж РГСУ, его образовательных услуг, научной и воспитательной деятельности, а также подразделений, руководства, профессорско- преподавательского состава, исследователей, выпускников

Создать на базе РГСУ научно-образовательный центр мирового уровня в социальной сфере, упрочить позицию в мировых предметных рейтингах

Содействовать социальному единению, развитию и социальному благополучию России, продвижению системы социального образования и социальной сферы страны в целом

Сформировать индивидуальную траекторию развития обучающихся, обеспечивающую эффективное сочетание воспитания, личностного и профессионального роста

www.rgsu.net

8

Сформировать высококвалифицированную, высокопроизводительную сплочённую команду, способную к интеграции в глобальное сообщество профессионалов, создающую профильные инновации

Обеспечить непрерывное развитие профессиональных и личностных компетенций сотрудников и обучающихся

Стать инновационным вузом Создать доступную инновационную инфраструктуру для привлечения лучших ученых, преподавателей и обучающихся

www.rgsu.net

9

2. Достижения и результаты Стратегии РГСУ 2014-2020

В состав Российского государственного социального университета входят 14 факультетов, состоящих из 77 кафедр, 8 филиалов.

В Стратегии развития РГСУ до 2020 года указывались несколько негативных моментов образовательной деятельности, в частности:

− по результатам мониторинга эффективности, проведенного Минобрнауки России, головной вуз в Москве был признан неэффективным;

− определенная специфика подготовки студентов (обучающийся до выбора профиля оказывается без учебного отдела/деканата, не имеет выпускающей кафедры, что в конечном итоге приводит к размыванию ответственности за качество подготовки данного специалиста);

− нерациональное открытие профилей подготовки по подразделениям; − отсутствие установленного перечня дисциплин, закрепленных

за кафедрами; − фактическое отсутствие практико-ориентированного подхода в обучении

внутри факультетов. Сегодня большинство указанных проблем устранены. По данным мониторинга эффективности деятельности образовательных

организаций высшего образования, проводимого Минобрнауки России, с 2015 года РГСУ является эффективным вузом по четырем и более показателям.

№ Наименование

показателя Пороговое значение

Показатели РГСУ

2014 2015 2016 2017 2018

1 2 3 4 5 6 7 8

Е.1 Образовательная деятельность 64,5 66,26 65,33 64,01 63,51 67,47

Е.2 Научно-исследовательская деятельность

136,37 110,11 328,35 160,46 360,93 257,6

Е.3 Международная деятельность 4,02 1,77 9,44 6,69 6,69 6,23

Е.4 Финансово-экономическая деятельность

2139,6 2286,78 5310,56 3394,28 4254,63 5079,30

Е.5 Заработная плата ППС

(пороговое/РГСУ)

180/

177,24 133/

148,11 150/

164,11

Показа-тель

не оцени-вается/

208,79

Е.5 Инфраструктура 14,09 16,05 - - -

Е.6 Трудоустройство (порогово

е/РГСУ) 99,529/ 97,152

70/70 70/70 65/70 -

Е.8 Дополнительный показатель 4,24 3,62 2,04 3,44 2,07 2

www.rgsu.net

10

Среди достижений РГСУ в образовательной деятельности на 2019 год можно выделить следующие:

– РГСУ вошел в ТОП-20 вузов по экономическим, гуманитарным и общественным наукам, по версии рейтингового агентства «Эксперт»;

– внедрены ЭОС, профили обучающихся, веб-сервисы, 1-С; – 100% учебных материалов размещены в ЭОС, включая практико-

ориентированные образовательные программы ведущих работодателей; – по 44 дисциплинам осуществляется преподавание на английском языке; – построена система обучения, основанная на подходах WorldSkills,

«Абилимпикс» и сети «Технопарк равных возможностей»; – достигнут качественный рост абитуриента (средний балл ЕГЭ вырос на 10

пунктов).

Средний балл ЕГЭ: 2014 2019

бюджет 65,41 75,3

платные места 60,86 63,4

Однако из-за сокращения филиальной сети произошло существенное

снижение доли рынка. На 2019 год доля на рынке образовательных услуг России составила 0,6% при прогнозируемом значении показателя более 5,0%.

В Стратегии развития РГСУ 2020 были выделены основные приоритеты развития научной деятельности Университета.

1. Генерирование передовых знаний для укрепления позиций РГСУ среди ведущих университетов мира (выполнен частично).

2. Достижение лидерства в исследованиях новых рынков социальных услуг населения (выполнен частично).

3. Инновационные решения социальных проблем в ответ на вызовы современности на всех стадиях инновационной цепочки от получения результатов исследований до их вывода в сектор нефинансовых корпораций и (или) в сектор некоммерческих организаций. при этом принимаются во внимание не только технологические, но и социальные инновации (выполнен частично).

4. Создание объединенного распределительного научно-исследовательского центра (ОРНИЦ), способствующего проведению независимых научно-технических изысканий (создан НИИ ПНТ).

На 2019 год основными достижениями научной деятельности РГСУ являются следующие:

− Университет занимает 3-е место по объему доходов от НИОКР на одного НПР среди основных конкурентов;

2014 План 2020 Факт 2019

Доход от НИР на 1 НПР, тыс. руб. 20,63 160,00 257,6

www.rgsu.net

11

– за последние пять лет РГСУ выполнил научных исследований и разработок, оказал научно-технических услуг на общую сумму более 800,0 млн. руб.;

− специалисты РГСУ являются экспертами в отраслевых экспертных сообществах;

− созданы центры превосходства по ключевым направлениям научных исследований;

− с 2015 года сохраняется стабильный рост числа публикаций, обеспечивающий выполнение требований международных рейтингов.

Совокупное количество публикаций: 2014 Факт 2019

Web of Science, ед. 21 801

Scopus, ед. 45 1090

РГСУ по числу статей в РИНЦ занимает 11 место из 4060 организаций, а

по числу цитирований – на 25-м. Цитируемость публикаций РГСУ, индексируемых в международных

информационно-аналитических системах научного цитирования, составила 7413 единиц. Рост числа цитирований на публикации в БД WoS в 2019 году по сравнению с 2014 годом вырос в 58 раз, в Scopus – в 34,5 раза.

Количество созданных результатов интеллектуальной деятельности за пять лет, включая секреты производства (ноу-хау), программы для ЭВМ, базы данных, изобретения, полезные модели, промышленные образцы, селекционные достижения, составило 188 единиц, сведения о которых внесены в государственные информационные системы в соответствии с постановлениями Правительства Российской Федерации от 12 апреля 2013 г. № 327 «О единой государственной информационной системе учета научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ гражданского назначения» и от 26 февраля 2002 г. № 131 «О государственном учете результатов научно-исследовательских, опытно-конструкторских и технологических работ военного, специального и двойного назначения». Количество результатов интеллектуальной деятельности, имеющих государственную регистрацию и (или) правовую охрану в Российской Федерации, составляет 188 единиц.

В РГСУ издаются научные журналы «Социальная политика и социология», «Ученые записки Российского государственного социального университета», которые включены с 1 декабря 2015 года в Перечень рецензируемых научных изданий ВАК Минобрнауки России. В 2015 году в РГСУ стартовал выпуск англоязычного журнала «Сontemporary Problems of Social Work».

Основным приоритетом Стратегии РГСУ 2020 в области информатизации являлось использование современных информационных технологий, способствующих созданию:

− единой централизованной информационной платформы, охватывающей все бизнес-процессы во всех регионах присутствия Университета, начиная от основной деятельности – учебной и научной – и заканчивая обеспечивающими процессами;

www.rgsu.net

12

− безопасного доступа к необходимым данным как студентов и преподавателей, так и сотрудников из любой точки мира, где есть Интернет в режиме 24*7;

− возможности выдачи каждому студенту и сотруднику единой электронной социальной карты (пропуск на территорию, электронная зачетная книжка, проездной билет, банковская карта).

К 2019 году в Университете цифровизированы бизнес-процессы: наука, образование, финансы, кадры, управление имуществом, управление кампусом, управление эффективностью деятельности и личной результативностью сотрудников.

Показатель 2014 План 2020 Факт 2019

Доля обучающихся с применением дистанционных образовательных технологий (ДОТ), %

– 50 100

Проникновение электронных систем и сервисов, % – 100 100

Для решения задач имиджевой политики Стратегией РГСУ 2020 было

предусмотрено создание организационной структуры для осуществления мониторинга текущего состояния внешнего и внутреннего имиджа РГСУ. В Университете создан центр маркетинговых исследований.

Основными задачами имиджевой политики являлись следующие: 1. Управление брендом РГСУ (ребрендинг в современных условиях); 2. Формирование привлекательности и доверия к РГСУ среди абитуриентов,

отечественных и иностранных работодателей, органов власти, потенциальных партнеров и инвесторов, ППС;

3. Увеличение конкурентоспособности РГСУ на российском и международном рынках образовательных услуг;

4. Расширение зоны востребованности и практического внедрения социальных технологий и иных научно-практических разработок РГСУ;

5. Повышение конкурентоспособности выпускников РГСУ на рынке труда в России и за рубежом;

6. Развитие корпоративной культуры и организационной приверженности у ППС, студентов и аспирантов РГСУ;

7. Укрепление международных связей РГСУ, его подразделений по направлениям и специальностям разных форм подготовки.

В период реализации Стратегии РГСУ 2020 было расширено присутствие в информационном пространстве, в том числе за счет реализации ключевых проектов «Движение Абилимпикс», «Лучший социальный проект года», MoscowOpen и др. и сопровождения волонтерским корпусом РГСУ крупнейших федеральных событий: Чемпионат мира FIFA 2018 в России, Кубок Конфедераций FIFA 2017, Олимпийские и Паралимпийские игры Сочи-2014, WorldSkills, «Абилимпикс».

Поставленные задачи актуальны и сегодня, но требуется разработка методик оценки узнаваемости бренда РГСУ, удовлетворенности студентов,

www.rgsu.net

13

аспирантов, слушателей, сотрудников РГСУ корпоративной культурой и социальной средой.

Одним из основных инструментов достижения стратегических целей, стоящих перед Университетом на период до 2020 года, являлась политика управления кадрами, задачами которой являлись:

1) обновление профессорско-преподавательского состава за счет привлечения и сохранения высококвалифицированных кадров;

2) введение новых более жестких критериев конкурсного отбора научно-педагогических работников, а также внедрение эффективного контракта, системы кадрового резерва, системы повышения квалификации всех категорий персонала Университета и разработка Кодекса корпоративной этики РГСУ.

Указанные задачи в период реализации Стратегии решены полностью.

Основные показатели 2014 год План 2020 год 2019 год

Количество профессорско-преподавательского состава, чел., из них:

2150 не менее 2500 477*

докторов наук, % 14 не менее 19 14,6 кандидатов наук, % 51,2 не менее 64 63,6 работают на полную ставку, % 66 не менее 80 74,8 являются внутренними

совместителями, % 9 не более 13 60,0

являются внешними совместителями, чел.

392 450 120

Количество студентов (приведенный контингент) на одного преподавателя, чел.

12 14 19,6

Средний возраст преподавателя, лет 40 38 46 Преподаватели, имеющие публикации в ведущих индексируемых российских и зарубежных журналах, %

37 не менее 90 выполнено

Количество учебно-вспомогательного персонала

579 600 532

*Сокращение за счет ликвидации филиальной сети

В целях оценки эффективности и сценарного моделирования всех аспектов деятельности Университета была разработана фактическая финансовая модель, а также смоделированы основные финансовые потоки на горизонте 2020 года.

www.rgsu.net

14

Результаты реализации финансовой модели:

Показатель 2014 План 2020 Факт 2019

Темп прироста объемов субсидии на исполнение государственного задания по сравнению с прошлым годом

Положи-тельный

Положи-тельный

Отрицательный

Доля от приносящей доход деятельности в общих доходах РГСУ, % 55 65 55,95

Рентабельность подразделений, осуществляющих иную приносящую доход деятельность, %

– 15 Не выполнен

Доля расходов РГСУ (г. Москва), финансируемых за счет отчислений филиалов в централизованный фонд РГСУ, %

12,73 25 Не выполнен

из-за сокращения филиальной сети

Доход от оказания образовательных услуг на 1 НПР, тыс. руб. 831,53 1700,00 2971,4

Величина отчислений в Фонд поддержки науки и инноваций от доходов, поступающих от приносящей доход деятельности, %

– 2

Не создан, однако действует

эффективный контракт НПР

Доля операционных затрат в общем объеме затрат РГСУ – 80

Более 80 (не выполнено)

Соотношение доходов и расходов подразделений, занимающихся иной, приносящей доход деятельностью, %

– 115 Не выполнен

www.rgsu.net

15

3. РГСУ в конкурентной среде Конкурентная среда выступает совокупностью внешних и внутренних

условий, в которых существует РГСУ, которые оказывают на него прямое и косвенное воздействие, способствуют или препятствуют его развитию и совершенствованию.

Выбор конкурентов для РГСУ определялся по ряду критериев, в частности выбирались вузы, осуществляющие подготовку студентов по сходным направлениям, а также вузы, которые примерно соответствовали РГСУ по количеству бюджетных мест, общему набору на платные места. В качестве ближайших конкурентов рассматриваются Московский педагогический государственный университет, Государственный университет управления, Финансовый университет при Правительстве Российской Федерации, Московский государственный юридический университет им. О.Е. Кутафина (МГЮА), Российский государственный университет нефти и газа (Национальный исследовательский университет) им. И.М. Губкина, Российский государственный гуманитарный университет, Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, Московский государственный институт международных отношений (Университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации, Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова.

В отдельную группу выделаются целевые конкуренты РГСУ – вузы, являющиеся лидерами общероссийских и московских рейтингов. В качестве целевых были выбраны Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС», Российский университет дружбы народов, Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики».

Образовательная деятельность

Показатели

Конкуренты

РГСУ МПГУ ГУУ

Финансовый университет

МГЮА им. О.Е. Кутафина

РГУ (НИУ) им. И.М.

Губкина РГГУ РАНХиГС МГИМО

РЭУ им. Г.В. Плеханова

Средний балл ЕГЭ, бюджет

79,5 83,6 88,7 87 82,6 85,3 90,3 96,2 89,4 75,3

Средний балл ЕГЭ, платные места

67,2 65,8 71,3 69 66,4 69,2 69,4 83,6 72,3 63,4

Количество зачисленных, бюджет, чел.

1463 519 1396 740 1031 664 678 389 699 449

Количество зачисленных, платные места, чел.

1698 1096 2099 538 365 1638 3244 764 2528 405

Средний балл ЕГЭ, поступивших на бюджетные места в 2019 году ниже

балла конкурентов. Количество зачисленных на бюджетные места в 2015 – 2019

www.rgsu.net

16

гг. в РГСУ варьировалось в диапазоне 559 – 449 человек, то есть среднегодовая численность за пять указанных лет составляла 484 человека, при этом, начиная с 2016 г., фиксировалось снижение количества абитуриентов, поступивших в РГСУ на обучение на бюджетной основе.

В 2019 г. средний балл ЕГЭ абитуриентов, поступивших на платные места в РГСУ, стал ниже среднего значения по стране на 0,2 пункта и на 5,3 по сравнению с Москвой и Московской областью. Наряду с этим в 2019 г. по сравнению с 2018 г. доля зачисленных на платные места в РГСУ в сопоставлении с Российской Федерацией уменьшилась на 0,17% и в сравнении с г. Москвой и Московской областью сократилась вдвое – с 1,6% до 0,8%. Вместе с тем в 2019 г. в РГСУ средний балл ЕГЭ абитуриентов, поступавших по контракту, снизился по сравнению с 2018 г. на 0,1 балла.

Лидерами по количеству бюджетного приема являются Московский педагогический государственный университет – 1463 человека; Финансовый университет – 1396 человек и Российский государственный университет нефти и газа (Национальный исследовательский университет) им. И.М. Губкина – 1031 человек.

По количеству зачисленных на платные места среди конкурентов лидирует РАНХиГС со среднегодовым показателем 2268 человек. По сравнению с целевыми конкурентами (РУДН, МИСиС, ВШЭ) в РГСУ наименьшее количество зачисленных зафиксировано в 2019 г. – 405 чел. по сравнению с уровнем 2016 г. – 455 чел., в 2017 г. – 773 чел., в 2018 г. – 750 чел.

Показатели РГСУ Целевые ориентиры

РУДН МИСиС ВШЭ

Средний балл ЕГЭ, бюджет 75,3 82,6 86,6 95,4 Средний балл ЕГЭ, платные места 63,4 63,1 67,2 83,8

Количество зачисленных, бюджет, чел. 449 984 679 2174

Количество зачисленных, платные места, чел. 405 2792 1223 4885

Средний балл ЕГЭ абитуриентов, поступавших на бюджетной основе в РГСУ,

во временном лаге 2015–2019 гг. более чем на 20 баллов ниже среднего балла ЕГЭ абитуриентов, поступавших на бюджетной основе в НИУ ВШЭ, и в среднем на 10 баллов ниже других вузов – целевых ориентиров. Данные образовательные организации на протяжении последних пяти лет являются лидерами общероссийского и московского рейтингов вузов по среднему баллу ЕГЭ абитуриентов, поступавших в высшие учебные заведения на бюджетной основе.

Максимальные значения среднего балла ЕГЭ абитуриентов, зачисленных на внебюджетной основе, в указанных вузах был зафиксирован в 2019 г. в НИУ ВШЭ и составил 83,8 балла. Однако, РГСУ имеет немного более высокий средний балл, нежели РУДН. В целом отставание РГСУ от лидирующего вуза составляет более 20 баллов.

Бюджетный прием Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики» превышает показатели РГСУ в более чем 4 раза,

www.rgsu.net

17

наиболее близкий целевой конкурент МИСиС с количеством приема 679 человек против 449 в РГСУ.

По количеству абитуриентов, зачисленных на платные места, в 2016 – 2019 гг. абсолютное первенство удерживает НИУ ВШЭ со среднегодовым показателем 3770 человек.

Научная деятельность



РГСУ МПГУ ГУУ Финансовый университет

МГЮА им. О.Е.

Кутафина




Количество публикаций Scopus, ед.

280 45 549 44 305 160 426 231 695 210

Количество публикаций WoS, ед.

169 33 234 38 212 237 376 226 328 437

Объем доходов от исследований и разработок, млн руб.

177,8 64,9 264,8 100,1 917,9 112,5 1759,7 189,7 218,2 133,8

Объем совокупных доходов от НИР на 1 НПР, тыс. руб.

8,32 26,37 70,57 84,13 630,89 99,81 66,79 159,76 129,93 257,8

По количеству публикаций в изданиях, индексируемых в базе данных

Scopus, РГСУ опережает Российский государственный гуманитарный университет, Государственный университет управления и Московский государственный юридический университет им. О.Е. Кутафина, но отстает от лидера Российского экономического университета им. Г.В. Плеханова, (показатель ниже более чем в 3 раза).

Вместе с тем по количеству публикаций в изданиях, индексируемых в базу данных WoS, РГСУ превосходит ближайших конкурентов, а том числе Российскую академию народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации и РЭУ им. Г.В. Плеханова – 437 ед. против 376 ед. и 328 ед. соответственно.

Наибольший объем доходов от исследований и разработок получила Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации в объеме 1759,7 млн руб. Российский государственный университет нефти и газа (Национальный исследовательский университет) им. И.М. Губкина имеет доход в размере 917,9 млн руб. против 133,38 млн руб. Российского государственного социального университета. Наименьший объем доходов среди исследуемых конкурентов у Российского государственного гуманитарного университета – 112,5 млн руб, Московского государственного юридического университета им. О.Е. Кутафина – 100,1 млн руб., Государственного университета управления – 64,9 млн руб.

Лидером среди конкурентов по объему совокупных доходов от НИР на 1 НПР является Российский государственный университет нефти и газа

www.rgsu.net

18

(Национальный исследовательский университет) им. И.М. Губкина – 630,89 тыс. руб., РГСУ находится на 2-м месте с объемом доходов 257,8 тыс. руб.



Количество публикаций Scopus, ед. 210 1718 1636 2555

Количество публикаций WoS, ед. 437 1462 1082 2313

Объем доходов от исследований и разработок, млн руб.

133,8 368,8 1691,5 2676,6

Объем совокупных доходов от НИР на 1 НПР, тыс. руб.

257,8 87,39 1228,65 695,65

Лидерами среди целевых конкурентов по количеству публикаций Scopus –

2555 ед. – является Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики», что превышает значение показателя РГСУ более чем в 10 раз.

Наибольшее количество публикаций в базе данных WoS зафиксировано в НИУ ВШЭ. Российский университет дружбы народов и Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» имеют более чем в 2 раза превышающее число публикаций, нежели РГСУ.

Относительно целевых конкурентов: в РГСУ значительно отличается объем доходов от исследований и разработок от Национального исследовательского университета «Высшая школа экономики», у которого он составляет 2676,6 млн руб., что в 20 раз больше доходов РГСУ.

Объем совокупных доходов от НИР на 1 НПР РГСУ превышает этот показатель в РУДН чуть меньше, чем в 3 раза. Лидером по данному направлению является Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» с объемом 1228,65 тыс. руб.

Международная деятельность









Удельный вес численности иностранных студентов, %

7,01 5,51 5,68 3,83 9,84 4,5 4,19 12,65 4,45 4,18

Удельный вес численности студентов, прошедших обучение за рубежом не менее семестра в расчете на 100 студентов,

1,01 0 0,96 0,24 0,3 2,01 0,75 4,59 1,61 1,77

www.rgsu.net

19









обучающихся по очной форме обучения

Численность студентов иностранных образовательных организаций, прошедших обучение не менее семестра на 100 студентов, обучающихся по очной форме обучения

0,72 0 0,32 0,11 0 2,95 0,41 3,22 1,79 1,73

Численность зарубежных ведущих профессоров, преподавателей и исследователей, чел.

10 2 9 1 11 24 38 7 38 4

Удельный вес численности иностранных студентов в РГСУ составляет

4,18%. По рассматриваемому показателю РГСУ относится к группе вузов, в которых удельный вес численности иностранных студентов варьируется в пределах от 3,0 до 5,0%. Лидером среди конкурентов является Московский государственный институт международных отношений (Университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации с удельным весом 12,65%. РГСУ опережает по значению показателя только Московский государственный юридический университет имени О.Е. Кутафина (3,83%).

Наибольший удельный вес численности студентов, прошедших обучение за рубежом не менее семестра, в Московском государственном институте международных отношений – 4,59%. РГСУ близок к значениям данного показателя Российского государственного гуманитарного университета (2,01%) и опережает Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова (1,61%), Московский педагогический государственный университет (1,01%). РГСУ занимает 3-е место среди конкурентов.

РГСУ находится на 4-м месте среди конкурентной группы московских вузов по показателю численности студентов иностранных образовательных организаций, прошедших обучение не менее семестра, на 100 студентов, обучающихся по очной форме обучения. Лидерами являются Московский государственный институт международных отношений (Университет) Министерства иностранных дел Российской Федерации (3,22), Российский государственный гуманитарный университет (2,95), Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова» (1,79).

Численность зарубежных ведущих профессоров, преподавателей и исследователей РГСУ составляет четыре человека. По указанному показателю

www.rgsu.net

20

РГСУ превосходит Московский государственный юридический университет им. О.Е. Кутафина и Государственный университет управления, где работают 1 и 2 зарубежных ученых-исследователя соответственно, но отстает от других образовательных организаций, входящих в конкурентную группу московских вузов. Лидерами среди конкурентов являются Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации и Российский экономический университет им. Г.В. Плеханова с численностью 38 зарубежных ведущих профессоров, преподавателей и исследователей.



Удельный вес численности иностранных студентов, % 4,18 25,43 18,27 7,85

Удельный вес численности студентов, прошедших обучение за рубежом не менее семестра в расчете на 100 студентов, обучающихся по очной форме обучения

1,77 1,19 0,43 1,35

Численность студентов иностранных образовательных организаций, прошедших обучение не менее семестра на 100 студентов, обучающихся по очной форме обучения

1,73 2,79 0,36 1,15

Численность зарубежных ведущих профессоров, преподавателей и исследователей, чел.

4 82 12 161

Удельный вес численности иностранных студентов в РГСУ составляет

4,18%. По рассматриваемому показателю РГСУ значительно отстает от Российского университета дружбы народов (25,43%), однако данный вуз не может являться целевым ориентиром ввиду специфики деятельности в области международного сотрудничества. Показатели МИСиС (18,27%) и НИУ ВШЭ (7,85%) значительно превышают данные РГСУ.

РГСУ (1,77) опережает по индикатору удельного веса численности студентов, прошедших обучение за рубежом не менее семестра, в расчете на 100 студентов, занимающихся по очной форме обучения, показатели целевых конкурентов: МИСиС (0,43), Российский университет дружбы народов (1,19) и Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики (1,35).

Российский государственный социальный университет превосходит Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» и «Высшую школу экономики» по численности студентов иностранных образовательных организаций, прошедших обучение не менее семестра, на 100

www.rgsu.net

21

студентов, обучающихся по очной форме обучения. Лидирует Российский университет дружбы народов (2,79).

По численности зарубежных ведущих профессоров, преподавателей и исследователей лидирует Высшая школа экономики: 161 человек против 4 в РГСУ. Российский университет дружбы народов имеет в штате 82 сотрудника, Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» – 12 сотрудников данной категории.

Финансы



РГСУ МПГУ ГУУ Финан-

совый уни-верси-тет

МГЮА им. О.Е.

Кутафина




Доходы образовательной организации из средств от приносящей доход деятельности в расчете на одного НПР, тыс. руб.

1173,75 2599,88 2237,84 2817,42 2711,22 1983,45 4515,66 2397,2 2867,33 2971,38

Доля доходов из средств от приносящей доход деятельности в доходах по всем видам финансового обеспечения (деятельности) образовательной организации, %

34,68 65,33 44,67 69,42 61,59 61,39 52,46 75,24 58,82 55,95

Отношение средней заработной платы к средней заработной плате по экономике региона, %

169,04 185,56 186,65 193,33 211,53 164,61 232,99 192,61 185,7 177,24

Доходы образовательной организации из всех источников в расчете на численность студентов (приведенный контингент), тыс. руб.

247,6 235,57 460,81 374,84 538,81 282,47 887,43 464,27 409,73 317

РГСУ занимает вторую позицию среди наиболее конкурентных московских

вузов по показателю доходов образовательной организации из средств от приносящей доход деятельности в расчете на одного НПР. Наибольший доход имеет Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации – 4515,66 тыс. руб.

В РГСУ доля доходов из средств от приносящей доход деятельности в доходах по всем видам финансового обеспечения (деятельности)

www.rgsu.net

22

образовательной организации составляет 55,95%. Достигнутый в РГСУ показатель выше, чем в Московском педагогическом государственном университете (34,68%), МИСиС (35,57%), ВШЭ (43,27%), Финансовом университете (44,67%) и РАНХиГС (52,46%), но ниже, чем в РЭУ им. Г.В. Плеханова (58,82%), РГГУ (61,39%), РГУ (НИУ) им. И.М. Губкина (61,59%), ГУУ (65,33%), МГЮА им. О.Е. Кутафина (69,42%), РУДН (69,99%) и МГИМО (75,24%).

По показателю отношение средней заработной платы к средней заработной плате по экономике региона РГСУ относится к группе московских вузов, в которых указанный показатель фиксируется на уровне ниже 200%. Лидирует среди конкурентов Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации (232,99%), на 2-м месте Российский государственный университет нефти и газа (национальный исследовательский университет) им. И.М. Губкина (211,53%).

Доходы РГСУ из всех источников в расчете на численность студентов (приведенный контингент) составляют 317 тыс. руб. Указанный показатель в РГСУ выше, чем в Государственном университете управления, Московском педагогическом государственном университете и Российском государственном гуманитарном университете. Лидером является Российский государственный университет нефти и газа (Национальный исследовательский университет) им. И.М. Губкина с доходом 538,81 тыс. руб.



Доходы образовательной организации из средств от приносящей доход деятельности в расчете на одного НПР, тыс. руб.

2971,38 3710,32 3051,54 3119,53

Доля доходов из средств от приносящей доход деятельности в доходах по всем видам финансового обеспечения (деятельности) образовательной организации, %

55,95 69,99 35,57 43,27

Отношение средней заработной платы к средней заработной плате по экономике региона, %

177,24 211,45 216,59 250,76

Доходы образовательной организации из всех источников в расчете на численность студентов (приведенный контингент), тыс. руб.

317 417,76 807,91 666,11

www.rgsu.net

23

Целевые конкуренты опережают РГСУ по доходам от приносящей доход деятельности в расчете на одного НПР, лидирует Российский университет дружбы народов, имея 3710,32 тыс. руб.

В РГСУ доля доходов из средств от приносящей доход деятельности в доходах по всем видам финансового обеспечения (деятельности) образовательной организации составляет 55,95%. Российский государственный социальный университет опережает МИСиС (35,57%), ВШЭ (43,27%). Лидирует Российский университет дружбы народов – 69,99%.

Целевые конкуренты входят в группу вузов, где отношение средней заработной платы к средней заработной плате по экономике региона превышает 200%, РГСУ же находится на уровне 177,24%.

Наибольшие доходы образовательной организации из всех источников в расчете на численность студентов (приведенный контингент) получает Национальный исследовательский университет «Высшая школа экономики» – 666,11 тыс. руб., что в 2 раза больше, чем доход РГСУ. Российский университет дружбы народов и Национальный исследовательский технологический университет «МИСиС» также опережают РГСУ по данному показателю.

РГСУ – потенциальный лидер среди конкурентов, но еще далек от целевых ориентиров.

www.rgsu.net

24

4. Мировые социальные вызовы и ответ РГСУ Последние годы демонстрируют начало серьезных преобразований

в организации социально-экономических процессов ведущих стран мира, как развитых, так и развивающихся. Новые модели регулирования социально-экономических процессов в разных странах мира формируются под воздействием структурных сдвигов. Под воздействием автоматизации и цифровизации процессов, ведущих к росту производительности труда, на рынке труда увеличивается спрос на высококвалифицированный персонал. Вследствие чего замедляется рост занятости по отношению к темпам роста экономики в целом за счет сокращения рабочих мест. Именно поэтому цифровизация на начальных этапах приводит к повышению безработицы. Однако, возрастает потребность в кадрах нового формата, возникают новые профессии, новые условия труда, что может выступать негативным фактором технологического и институционального развития и приводить к краткосрочным социальным диспропорциям.

Уровень бедности населения продолжает расти из-за снижения реальных доходов и роста цен на продукты. Бедность и нищета – это недоедание, социальная изоляция и дискриминация, ограниченный доступ к образованию и к другим основным социальным услугам, а также невозможность участия в принятии решений. Более 600 миллионов человек в мире в настоящее время живут в крайней нищете и испытывают трудности в удовлетворении самых базовых потребностей – в здравоохранении, образовании и санитарии. Финансовое положение окружающих важно для каждого, так как благополучие всех людей взаимосвязано. Рост бедного населения наносит ущерб экономическому росту – теряется покупательная способность, подрывается сплочённость общества, усиливая политические и социальные трения, а в некоторых случаях и становясь причиной высокого уровня преступности, влечет маргинализацию социально незащищенных групп населения, приводит к экономическим рискам миграционной экспансии. Кроме того, повышение уровня бедности населения может приводить к экспоненциальному росту девиантного поведения подростков, формированию условий социальной депривации.

• Возрастающая сложность социально-экономических процессов, рост уровня бедности населения, маргинализация социально незащищенных групп населения, экономические риски миграционной экспансии

• Экспоненциальный рост девиантного поведения подростков формирование условий социальной депривации

К проблемам современного общества можно отнести и демографическое

старение населения, то есть увеличение доли пожилых людей в общей численности населения. Это результат длительных демографических изменений, сдвигов в характере воспроизводства населения, рождаемости, смертности, их соотношения, а также, в частности, миграции. Процесс старения увеличивает нагрузку на трудоспособное население. Поэтому учёт тенденций и последствий старения населения – важная задача социальной политики.

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%92%D0%BE%D1%81%D0%BF%D1%80%D0%BE%D0%B8%D0%B7%D0%B2%D0%BE%D0%B4%D1%81%D1%82%D0%B2%D0%BE_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A0%D0%BE%D0%B6%D0%B4%D0%B0%D0%B5%D0%BC%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%A1%D0%BC%D0%B5%D1%80%D1%82%D0%BD%D0%BE%D1%81%D1%82%D1%8C

https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9C%D0%B8%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%86%D0%B8%D1%8F_%D0%BD%D0%B0%D1%81%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D1%8F

www.rgsu.net

25

Несмотря на достижения в области медицины, острой проблемой, влияющей на социальный и экономический потенциал государства, продолжает оставаться инвалидизация населения, наблюдается рост социально значимых заболеваний. Онкология, сердечно-сосудистые заболевания, СПИД/ВИЧ, малярия, туберкулез, инфекционные и неинфекционные болезни и болезни, передаваемые через воду, по-прежнему остаются актуальными.

• Снижение рождаемости, рост смертности, рост социально значимых заболеваний, инвалидизация и старение населения

К специфике мирового образования на современном этапе развития общества можно отнести увеличивающийся разрыв между качеством образования и ростом требований к компетенции персонала. Это привело к тому, что изменились ожидания работодателей к молодым специалистам – выпускникам учебных заведений. Работодатель ожидает, что выпускник получил не просто требуемый набор компетенций, но и «профессию», то есть способен уже со студенческой скамьи самостоятельно, без дополнительных вложений выполнять функции в соответствии с поставленными целями, задачами, приоритетами. Таким образом, выпускник должен обладать реальным опытом работы по специальности уже к моменту выпуска, быть способным самостоятельно оценивать ситуацию и принимать ответственные решения.

Кроме того, сегодня в мире практически не существует разделения ролей по формированию знания и по его передаче последующим поколениям. при этом требования, предъявляемые к каждой из этой роли, совершенно разные, и психологические портреты «идеального» ученого и преподавателя не имеют общих черт кроме предметной области сферы интересов, что также влияет на качество образовательного процесса.

Следует отметить такие важные факторы, характеризующие финансирование науки и высшего образования, как строгая экономия в сфере высшего образования, преобладание политических решений, как по доходной, так и по расходной частям. Кроме того, новые правовые и экономические отношения между государством и образовательной сферой, которые выстраиваются и в России, и в мире в последние 10–15 лет обусловливают снижение доли государственных расходов в обеспечении потребностей высших учебных заведений. Это характерная черта последних десятилетий для абсолютного большинства развитых стран мира и, особенно, для стран с переходной экономикой.

• Недостаточный уровень качества образования и условий для формирования гармоничной личности

В настоящее время большая часть населения Земли живет в городах. Сегодня города являются центрами интеллектуальной деятельности, торговли, культуры, науки, производительного труда и социального развития. Именно в городах происходит экономическая и социальная эволюция человека. Однако при всё большей урбанизации планеты возникает ряд проблем, к которым

www.rgsu.net

26

относятся перенаселённость, социальное неравенство, неравномерное развитие и освоение территорий, нищета, нехватка адекватного жилья, старение жилого фонда, деградация инфраструктуры, а также нерациональное расходование энергоресурсов и скопление бытовых отходов. Планирование развития городов непосредственно влияет на качество жизни людей. Как следствие неэффективно спланированной урбанизации – низкий уровень комфортности городской среды, увеличивающиеся выбросы парниковых газов, которые характерны для всего мира. Поскольку жизнь города подчиняется единому механизму, в конечном счете все эти проблемы затронут каждого человека.

• Неравномерное развитие и освоение территорий, старение жилого фонда, низкий уровень комфортности городской среды

• Урбанизация и возрастающая нагрузка на окружающую среду и человека, рост объемов промышленных и бытовых отходов

К вызовам внешней среды, определяющим перспективы развития

приоритетных направлений можно отнести радикальную трансформацию рынков информационно-коммуникационных технологий в условиях смены технологий компонентной базы, усиление контроля над информацией в сети Интернет; рост киберпреступности и масштаба ее эффектов, увеличение дисбаланса между требованиями безопасности и личной свободой человека, обвал рынков информационных технологий и замедление «цифровой революции» в случае отставания освоения новых технологий электронной компонентной базы.

• Трансформация рынков ИКТ, недостаточный уровень защиты персональных данных, негативное влияние большого объема информации на человека, увеличение дисбаланса между требованиями безопасности и личной свободой человека, рост киберпреступности, несоответствие темпов роста технологического развития мировому уровню

Рынок продуктов питания – и в России, и в мире – переживает сегодня

серьезные трансформации. Их причиной на глобальном уровне стало появление новых рынков сбыта, растущий дефицит ресурсов, внедрение новых информационных технологий, ужесточение требований к безопасности продуктов и изменение спроса на продовольствие.

В последнее время в мире широкое распространение получили продукты питания, произведенные при помощи генной инженерии. Получение генетически модифицированных организмов (ГМО) связано со «встраиванием» чужого гена в ДНК других растений или животных с целью изменения свойств или параметров последних. В результате такой модификации происходит искусственное внедрение новых генов в геном организма. Это в значительной степени сказывается на качестве продуктов питания населения.

http://ecopravo.seu.ru/books/gmo/index1.htm

http://ecopravo.seu.ru/books/gmo/index1.htm

www.rgsu.net

27

• Распространение генномодифицированных продуктов, низкое качество продуктов питания

Современное российское общество переживает процессы кардинальной

трансформации социально-экономической, политической, духовной и иных сфер своего функционирования. Этим обусловлена межрелигиозная и межэтническая напряженность, рост политизации и поляризации общества, недостаточная российская гражданская идентичность населения.

• Межрелигиозная и межэтническая напряженность, рост политизации и поляризации общества, недостаточная российская гражданская идентичность населения

В соответствии с анализом мировых социальных вызовов и угроз,

в частности недостаточного уровня качества образования и условий для формирования гармоничной личности, со стороны РГСУ предполагает реализация комплекса мер, направленных на повышение качества человеческого потенциала, соответствующих проведению эффективной подготовки научных кадров высшей квалификации в условиях изменений, происходящих в российской науке и образовании. В рамках совершенствования научной деятельности необходимо укрепить позицию по работе диссертационных советов по основным направлениям подготовки. На базе РГСУ следует проводить подготовку высококвалифицированных кадров для экономики, социальной сферы и смежных отраслей. Университет должен обеспечивать непрерывный рост качества образования по востребованным направлениям подготовки.

Университет, откликаясь на вызовы внешней среды, должен способствовать укреплению социальной устойчивости, обеспечивая содействие развитию рынка труда и повышению его производительности, прогнозирование потребностей рынка, проведение исследований востребованности изменений в области профессий, анализ требований к изменениям на рынке.

Повышению социальной устойчивости также будет способствовать развитие институтов семьи, что обусловит нивелирование негативных тенденций современного общества по снижению рождаемости. Воспитание патриотизма и приверженности национально-культурным и социальным ценностям способно обеспечить устойчивую гражданскую позицию. Необходимо проводить эффективную социальную реабилитацию, социальную интеграцию и реинтеграцию социально уязвимых групп населения, оказывать содействие выходу из трудной жизненной ситуации, что в конечном итоге создаст предпосылки для снижения девиантного поведения молодежи.

На базе Университета возможно внедрение методов проектирования персональной траектории обучения, профессионального роста и трудоустройства инвалидов и лиц с ОВЗ и их адаптации в социальной среде. Пропаганда здорового образа жизни, внедрение персонализированного подхода к управлению здоровьем способствуют повышению социальной устойчивости и гармоничному

www.rgsu.net

28

развитию личности в современном обществе. Эффективное формирование гражданской сознательности и ответственности у обучающихся обусловит российскую идентичность населения.

Возрастающая сложность социально-экономических процессов требует инновационных подходов к технологической модернизации социальной сферы. Инновации социальной сферы – это новшества, внедрение которых в жизнь значительно повышает качество жизни человека. Проведение исследований поведения человека и социальная инженерия, разработка новых технологических решений для социальной сферы и смежных отраслей, эффективное взаимодействие с партнерами по обмену технологиями и адаптации их для социальной сферы, содействие развитию рынка производства, импортозамещения и развития экспортного потенциала социально значимых товаров, обеспечение их доступности для населения Российской Федерации, распространение идей применения «зеленых технологий» является ответом РГСУ на социальные вызовы и угрозы.

Цифровая трансформация создает как новые вызовы, так и новые возможности для развития организации.

Ответом РГСУ на вызовы внешней среды, обусловленные трансформацией рынков ИКТ, негативным влиянием большого объема информации на человека, несоответствием темпов роста технологического развития мировому уровню является разработка, внедрение и эффективное использование IT-технологий в социальной сфере, создание сервисов по персональному адресному сопровождению человека в разных жизненных ситуациях, что позволит сократить объем неконтролируемых потоков информации, негативно влияющих на человека.

www.rgsu.net

29

5. Проектный потенциал РГСУ в реализации национальных проектов

Указанные выше мировые социальные вызовы характерны и для Российской Федерации.

Указом Президента Российской Федерации от 07.05.2018 № 204 «О национальных целях и стратегических задачах развития Российской Федерации на период до 2024 года» определены девять национальных целей развития Российской Федерации на период до 2024 года.

1. Обеспечение устойчивого естественного роста численности населения Российской Федерации.

2. Повышение ожидаемой продолжительности жизни до 78 лет (к 2030 году – до 80 лет).

3. Обеспечение устойчивого роста реальных доходов граждан, а также роста уровня пенсионного обеспечения выше уровня инфляции.

4. Снижение в 2 раза уровня бедности в Российской Федерации. 5. Улучшение жилищных условий не менее 5 млн. семей ежегодно. 6. Ускорение технологического развития Российской Федерации,

увеличение количества организаций, осуществляющих технологические инновации, до 50% от их общего числа.

7. Обеспечение ускоренного внедрения цифровых технологий в экономике и социальной сфере.

8. Вхождение Российской Федерации в число пяти крупнейших экономик мира, обеспечение темпов экономического роста выше мировых при сохранении макроэкономической стабильности, в том числе инфляции на уровне, не превышающем 4%.

9. Создание в базовых отраслях экономики, прежде всего в обрабатывающей промышленности и агропромышленном комплексе, высокопроизводительного экспортно ориентированного сектора, развивающегося на основе современных технологий и обеспеченного высококвалифицированными кадрами.

В соответствии с национальными целями разработаны национальные проекты:

1. Демография. 2. Здравоохранение. 3. Образование. 4. Жилье и городская среда. 5. Экология. 6. Безопасные и качественные автомобильные дороги. 7. Производительность труда и поддержка занятости. 8. Наука. 9. Цифровая экономика. 10. Культура. 11. Малое и среднее предпринимательство и поддержка индивидуальной

предпринимательской инициативы.

www.rgsu.net

30

12. Международная кооперация и экспорт. Содержание федеральных программ, включенных в национальные проекты,

ориентированы на заботу о человеке и улучшение качества жизни. Проектный потенциал РГСУ может быть реализован в рамках следующих

национальных проектов:

Национальный проект Бюджет, млрд. руб.

Образование 784,5

Наука 636

Здоровье 1725,8

Демография 3105,2

Культура 113,5

Цифровая экономика 1634,9

Производительность труда и занятость

52,1

Экология 4041

Поддержка малого и среднего предпринимательства

481,5

Проектный потенциал развития научно-исследовательской

и образовательной деятельности Университета определен в трех ключевых направлениях: исследования, разработки и дополнительное профессиональное образование и профориентация.

Перспективными направлениями исследований в рамках реализации национальных проектов являются:

www.rgsu.net

31

• мониторинг рынка образовательных услуг, научных исследований и разработок;

• мониторинг и оценка качества услуг, товаров и работ, оценка спроса потребителей на них;

• правовая оценка и обеспечение различных направлений социальной деятельности государства;

• мониторинг тенденций социально-экономических, социально значимых явлений и процессов;

• исследования в области поддержки малого, среднего и индивидуального предпринимательства;

• мониторинг и оценка демографической ситуации, исследование тенденций в сфере здравоохранения;

• мониторинг экологической ситуации и городской среды; • оценка эффективности работы ИТ системы образования (школа, колледж,

вуз); • оценка профессиональных компетенций педагогических работников

системы дополнительного образования. Для достижения стратегических задач развития Российской Федерации

перспективными направлениями являются: • проектирование и разработка новых методов реабилитации

и социализации инвалидов и лиц с ОВЗ; • разработка цифровых и инжиниринговых продуктов и услуг; • распространение энергосберегающих и экологических технологий; • создание и развитие электронных образовательных сервисов

и электронного образовательного контента; • разработка проектов в области новых материалов; • разработка концепции национальной системы профессионального роста

педагогических работников, работников здравоохранения, тренеров и инструкторов;

• разработка практикоориентированной концепции обучения. Особое место в федеральных программах национальных проектов

отводится повышению квалификации, подготовке и переподготовке кадров, что в целом определяет развитие дополнительного профессионального образования и профориентации. Университет ведет активную работу по повышению качества и актуализации программ дополнительного профессионального образования, ищет новые подходы к реализации образовательного процесса и расширению круга слушателей по следующим направлениям:

• разработка и реализация непрерывного образования повышения уровня профессионального мастерства для педагогических работников;

• повышение квалификации на основе WorldSkills и «Абилимпикс» для преподавателей – мастеров производственного обучения, тренеров и инструкторов;

• разработка и реализация адаптивных программ дополнительного образования детей и взрослых с ОВЗ на основе дистанционных технологий;

• разработка и реализация программ обучения и повышения квалификации сотрудников НКО, гражданского сектора и предпринимательства;

www.rgsu.net

32

• развитие сервисов практик и стажировок студентов, направленных на повышение доли трудоустроенных выпускников;

• разработка и реализация онлайн-уроков, направленных на раннюю профориентацию детей и взрослых;

• разработка программ и подготовка кадров для цифровой экономики; • разработка и реализация программ дополнительного образования

для управленческого персонала; • разработка адаптивных программ профориентации для лиц

с инвалидностью. Развитие обозначенных направлений позволит Университету

соответствовать национальным целям стратегического развития, занять лидирующие позиции в области научных исследований и разработок по обозначенным направлениям реализации национальных проектов.

www.rgsu.net

33

6. Образование. Задачи и маркеры успеха Задача 1. Расширение присутствия РГСУ на целевых рынках

образовательных услуг Решение задачи 1 предполагает достижение плановых показателей: • доля РГСУ на рынке образовательных услуг России – 1,0%; • доля РГСУ на рынке образовательных услуг Москвы и Московской

области – 1,5%; • доля инвалидов и лиц с ОВЗ в общем количестве обучающихся – 15%; • доля доходов от ДПО в общем объеме средств от приносящей доход

деятельности – не менее 20%; • доля обученных по программам ДПО, обратившихся повторно, –

не менее 50%; • доля РГСУ на рынке ДПО России – 0,5%; • доля корпоративных клиентов от общего объема ДПО – 40%, частных

клиентов – 60%; • доля иностранных студентов в разрезе ключевых рынков, в том

числе: СНГ, Украины, Грузии, Абхазии, Южная Осетии, стран Балтии – 54%, Азии (в первую очередь Китая) – 25%, Европы – 11%, Ближнего Востока и Северной Африки – 6%, Латинской Америки – 3%, Северной Америки – 1%;

• доля иностранных студентов в общем количестве обучающихся – не менее 8%;

• доля доходов от международной деятельности в общем объеме средств от приносящей доход деятельности – не менее 5%;

• доля обучающихся, поступивших от агентской сети (компании аналогичные HAYS, Global Couching), – 30%.

Задача 2. Разработка и внедрение новых образовательных продуктов, приведение образовательных программ в соответствие с лучшими международными образцами.

Реализация поставленной задачи приведет к увеличению следующих показателей:

• образовательных программ, реализуемых по программам двойных дипломов, – 10%;

• сетевых программ, реализуемых совместно с ведущими российскими вузами, – 10%;

• образовательных программ, реализуемых на иностранным языках, – 20%

• обучающихся, осваивающих образовательные программы на иностранным языках, – 20%;

• иностранных слушателей, продолживших обучение по основным образовательным программам, – не менее 50% в год;

• обучающихся на международных программах в общем количестве – не менее 10%;

• обученных по корпоративным программам ДПО от общего числа слушателей – 75%.

www.rgsu.net

34

Задача 3. Переход от общих образовательных программ к индивидуальным траекториям развития и формирования компетенций.

Реализация данной задачи направлена на достижение следующих показателей:

• доля обучающихся по индивидуальным траекториям развития – 100%;

• доля обученных по программам ДПО в рамках индивидуальных траекторий развития от общего числа слушателей – 75%;

• доля обучающихся, освоивших программы МВА, МРА, DBA, DPA в рамках индивидуальных траекторий развития, – 10%;

• доля выпускников, удовлетворенных качеством полученного образования, – не менее 60%;

• доля работодателей, удовлетворенных качеством подготовки выпускников, – не менее 60%.

Задача 4. Совершенствование содержания и организации обучения на основе внедрения новых технологий и методов в образовательный процесс.

Реализация поставленной задачи предусматривает достижение таких показателей, как:

• доля новых технологий и методов в образовательном процессе – 100%;

• доля образовательных программ, разработанных с использованием инклюзивных технологий и методов, – 100%;

• доля образовательных программ с использованием ДОТ – 100%; • доля программ ДПО с применением ДОТ – 90%; • доля НПР, освоивших новые образовательные технологии и методы,

методы инклюзивного обучения, получивших коммуникационные и медианавыки, – 100%.

Задача 5. Построение системы поиска, привлечения, отбора талантливых абитуриентов и развития обучающихся.

Маркерами успеха реализации этой задачи являются: • средний балл ЕГЭ, бюджет – 85 баллов; • средний балл ЕГЭ, платные места – 69 баллов; • доля выпускников, трудоустроенных по профилю направления

подготовки, – 60%; • доля обучающихся РГСУ, направленных на обучение по программам

академической мобильности, – не менее 30%; • количество соглашений с мировыми университетами ТОП-500

и ключевыми профессиональными ассоциациями с уровнем проникновения не менее 20% – 10 ед.;

• количество слушателей, прошедших обучение в летних и зимних школах, – не менее 300 чел. в год;

• доля отклика от проведенных мероприятий по распространению и внедрению международных образовательных продуктов, в том числе

www.rgsu.net

35

организованных Российским и Московским экспортными центрами, Россотрудничеством, – не менее 5%.

Задача 6. Создание и развитие системы экспорта образования приобретает особое значение.

Реализация этой задачи позволит обеспечить достижение следующих показателей:

• доля обучающихся, участвующих в программах академического обмена, – 10%;

• доля электронных образовательных курсов, размещенных на открытых международных и российских образовательных цифровых платформах, – 60%;

• доля принятых иностранных обучающихся по программам академической мобильности – не менее 30%;

• доля иностранных студентов, прошедших практику, стажировку, – 95% и доля иностранных студентов, трудоустроенных в российских организациях, – не менее 5%.

Задача 7. к седьмой задаче можно отнести формирование интеллектуального пространства для самореализации.

Маркерами успеха реализации задачи 7 является достижение следующих значений показателей:

• доля обучающихся, вовлеченных в проектную деятельность, – 40%; • доля выпускников, продолживших обучение в Университете, – 60%; • доля обучающихся, вовлеченных в педагогическую деятельность, –

10%; • количество программ ДПО, освоенных студентом в процессе

обучения, – не менее 2 ед.; • доля выпускников, обратившихся в РГСУ для получения ДПО, –

не менее 20%.

www.rgsu.net

36

7. Наука. Задачи и маркеры успеха Для достижения цели научной деятельности вуза и устранения

существующих недостатков необходимо решить четыре задачи. Задача 1. Обеспечение коллаборации с ведущими российскими

и мировыми научно-образовательными центрами, профессиональными сообществами и ассоциациями по перспективным направлениям развития Университета.

Достижение поставленной задачи будут отражать следующие маркеры: • количество научно-исследовательских лабораторий – 5 ед., в том

числе не менее 1, созданной совместно с российскими и зарубежными организациями;

• количество центров коллективного пользования – 1 ед.; • количество проектов, реализуемых совместно с ведущими

российскими и мировыми университетами, – не менее 7 ед.; • количество реализуемых международных научных проектов –

не менее 3 ед.; • доля доходов научно-исследовательских лабораторий в общих

доходах от НИР и ОКР – 20%; • доля доходов, выполненных совместно с ведущими российскими

и мировыми университетами, в общих доходах от НИР и ОКР – 10%. Задача 2. Интеграция результатов научных исследований

в образовательный процесс. Решение этой задачи обеспечит достижение следующих показателей: • количество публикаций студентов на 100 обучающихся

(приведенный контингент) в Scopus и Web of Science – не менее 10; • количество грантов и именных стипендий, полученных

обучающимися, – не менее 20 ед.; • доля обучающихся, вовлеченных в научно-исследовательскую

и проектную деятельность, – не менее 30%; • доля магистрантов, прошедших практику в научных подразделениях

Университета, – не менее 30%. Задача 3. Укрепление профессиональной репутации на национальном

и мировом уровнях. Маркерами успеха реализации задачи 3 научной деятельности является

достижение следующих значений показателей: • количество публикаций в WoS – не менее 1 ед. на 1 НПР; • количество публикаций в Scopus – не менее 1 ед. на 1 НПР; • количество журналов РГСУ в БД Scopus/Web of Science – 2 ед.; • количество грантов, полученных на 100 НПР, – не менее 10 ед.; • количество зарегистрированных РИД на 100 НПР в год – не менее 50

ед.; • количество иностранных ученых и практиков, работающих в РГСУ, –

25 чел.

www.rgsu.net

37

Задача 4. Развитие Университета как центра экспертизы, прорывных научных исследований в социальной сфере, производства интеллектуальных продуктов мирового уровня и их коммерциализации.

Решение поставленной задачи будет характеризоваться достижением следующих значений показателей:

• доля РГСУ на рынке исследований и разработок – 0,05%; • доля доходов от научной деятельности в общем объеме средств

от приносящей доход деятельности – не менее 20%; • доля научно-технических услуг в общих доходах от научной

деятельности – не менее 30%; • доля доходов от НИР и ОКР по заказу хозяйствующих субъектов

в общих доходах от научной деятельности – 50%; • доля доходов от международных научных проектов в общих доходах

от научной деятельности – 10%; • доля доходов от коммерциализации РИД в общих доходах от научной

деятельности – 10%; • количество действующих диссертационных советов – не менее 2 ед.

www.rgsu.net

38

8. Молодежная политика. Задачи и маркеры успеха

Задача 1. Создание инклюзивной поликультурной студенческой среды. Основными показателями реализации данной задачи являются: • доля студентов, вовлеченных в общение на иностранном языке, –

100%; • количество площадок и форматов общения на иностранном языке –

не менее 10 ед. Задача 2. Модернизация системы трудоустройства и поствузовского

сопровождения выпускников. Решение поставленной задачи позволит достичь следующих

показателей: • доля студентов, получивших первый трудовой опыт на базе

Университета и партнеров вуза, – не менее 60%; • количество заключенных соглашений с крупнейшими

работодателями с уровнем проникновения не менее 10 чел. в год – не менее 1300 ед.;

• количество соглашений с региональными органами власти и коммерческими организациями о стажировках с последующим трудоустройством выпускников в домашних регионах с уровнем проникновения не менее 10 чел. в год – не менее 20 ед.

Задача 3. Внедрение технологии «социальных лифтов». Внедрение технологии «социальных лифтов» позволит достичь

следующих показателей: • доля студентов, принимающих участие в реализации федеральных

кадровых, образовательных конкурсах и проектах – не менее 20%; • доля студентов, вовлеченных в деятельность спортивных,

творческих и профориентационных клубов, – 65%. Задача 4. Создание и внедрение социально устойчивой модели

поведения у студента. Маркерами решения задачи 4 являются: • доля студентов, регулярно вовлеченных в мероприятия

исторической, патриотической, культурной направленности, – 30%; • доля регулярного участия российских студентов РГСУ

в образовательных, культурных, досуговых мероприятиях международных организаций, базирующихся в Москве, – 35%.

Задача 5. Развитие волонтерского движения и социального проектирования.

Оценка решения поставленной задачи будет производиться по следующим показателям:

• количество внешних проектов и образовательных программ – не менее 150 ед. в год с охватом обучающихся 30% от общего числа;

www.rgsu.net

39

• количество новых, собственных волонтерских программ и их последующая трансляция партнерским волонтерским центрам – не менее 10 с долей обучающихся не менее 40% от общего числа;

• количество проектов, прошедших акселерацию и принявших участие в грантовых кампаниях, – не менее 20 ед. в год;

• доля студентов, регулярно вовлеченных в волонтерскую деятельность и социальное проектирование, – не менее 60%.

Задача 6. Построение системы получения обратной связи о проводимой работе по сопровождению студентов и их участию во внеучебной деятельности.

Об успешности реализации задачи 6 можно будет судить по достижению следующих значений показателей:

• охват студентов, регулярно задействованных во внеучебных мероприятиях, – 100%;

• доля студентов, удовлетворенных внеучебной деятельностью, – 80 %; • доля студентов, транслирующих удовлетворенность внеучебной

деятельностью в социальных медиа, – не менее 70%; • доля студентов, проходящих через регулярный ассесмент, – 100%.

www.rgsu.net

40

9. Кадровая и социальная политика. Задачи и маркеры успеха

Задачи, способствующие реализации основной цели этого направления, представлены ниже.

Задача 1. Поиск, привлечение и удержание высококвалифицированных кадров, развитие инновационных компетенций, воспроизводство молодых научно-педагогических кадров.

Решение поставленной задачи позволит достичь показателей: • доля работников до 35 лет от общего числа НПР – 25%; • доля сотрудников РГСУ, получивших образование в университете, –

10%; • доля НПР, получивших ученую степень и/или ученое звание, – 3%

в год, от числа неостепененных; • доля НПР, владеющих иностранным языком, – 95%; • доля сотрудников, повысивших свой профессиональный уровень

на базе РГСУ, – не менее 35% в год; • удовлетворенность сотрудников качеством программ ДПО – 100%; • доля сотрудников, использующих цифровые сервисы в своей

деятельности, – 100%; • доля НПР, получивших степень PhD, – 10%; • доля защитивших кандидатские и докторские диссертации от общего

числа аспирантов и докторантов – 70%; • доля сотрудников, прошедших стажировки у ведущих работодателей

и за рубежом, в год – не менее 5%, в том числе НПР, – 20%; • доля обучающихся, прошедших стажировки у ведущих

работодателей и за рубежом в год, от общего числа студентов – не менее 5%. Задача 2. Модернизация системы мотивации в целях обеспечения

направленности на личное развитие персонала. Решение поставленной задачи подтверждается маркерами успеха: • степень охвата сотрудников KPI и эффективным контрактом – 100%; • количество разработанных для молодых ученых индивидуальных

траекторий развития – 100%; • степень удовлетворенности персонала кадровой и социальной

политикой – не менее 70%. Задача 3. Реализация комплекса мер по обеспечению адресной

социальной поддержки сотрудников и обучающихся (реализация программы ПРОзащита).

Маркеры решения данной задачи включают в себя: • адресность программ социальной поддержки инвалидов, в том числе

по реализации социальных проектов в сфере социализации и адаптации людей с инвалидностью в вузе, – 100%;

• адресность программ социальной поддержки сотрудников и обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации, – 100%.

www.rgsu.net

41

Задача 4. Пропаганда и стимулирование здорового образа жизни, профилактики заболеваний сотрудников и членов их семей (реализация программы ПРОздоровье).

Реализация программы ПРОздоровье позволит достичь следующих показателей:

• доля сотрудников, прикрепленных к Университетской клинике, – 40%; • доля обучающихся очной формы, прикрепленных к Университетской

клинике, – 100%; • доля сотрудников и обучающихся, вовлеченных в программу ЗОЖ, –

не менее 70%; • доля сотрудников и обучающихся, охваченных программой

«Здоровое питание», – не менее 70%; • снижение уровня заболеваемости сотрудников и обучающихся –

не менее 20%. Задача 5. Развитие корпоративной культуры, формирование образов

«сотрудник РГСУ» и «студент РГСУ». Маркерами решения указанной задачи являются: • доля сотрудников и обучающихся, прошедших курсы по инклюзивной

культуре, – 100%; • уровень вовлеченности сотрудников и обучающихся в реализацию

приоритетных и корпоративных проектов РГСУ – не менее 70%; • доля сотрудников и обучающихся, состоящих в Профсоюзе, – не менее

60%; • доля сотрудников и обучающихся, состоящих в Благотворительном

фонде РГСУ, – не менее 40%; • доля выпускников, состоящих в Эндаумент-фонде РГСУ, – 10%.

www.rgsu.net

42

10. Инфраструктура. Задачи и маркеры успеха Достижение поставленной цели в сфере развития инфраструктуры требует

реализации комплекса задач. Задача 1. Стать «цифровым университетом». Маркерами решения поставленной задачи являются: • уровень цифровизации бизнес-процессов Университета – 100%; • востребованность цифровых сервисов – 100%; • уровень удовлетворенности цифровыми сервисами сотрудников,

обучающихся и партнеров – не менее 70%. Задача 2. Модернизировать научно-исследовательскую

и образовательную базу. Решение этой задачи направлено на достижение следующих показателей: • уровень обеспеченности научного и образовательного процессов

современным оборудованием – не менее 80%; • удовлетворенность сотрудников и обучающихся качеством научно-

исследовательской и образовательной базы – не менее 80%; • уровень интеграции библиотечных ресурсов РГСУ в федеральную,

городскую межуниверситетскую библиотечную инфраструктуру – 80%; • доля жителей, партнеров Университета в числе общих пользователей

научно-исследовательской и образовательной базой – 20%. Задача 3. Сформировать доступную инфраструктуру Университета. Эффективность решения этой задачи будет оцениваться по следующим

показателям: • степень износа основных фондов – 30%; • доля непрофильных функций в функциях управления инфраструктурой

– не более 20%; • удовлетворенность сотрудников и обучающихся условиями,

безопасностью и системой охраны труда – не менее 80%; • доля сотрудников и обучающихся, использующих технологии

«Бережливое производство», 5S, «Биржа идей», – 100%; • доля обучающихся, выполняющих трудовые функции

в обеспечивающих и поддерживающих процессах, – 30% от обучающихся на очной форме.

Задача 4. Обеспечить современную, комфортную и доступную социальную среду.

Маркеры реализации задачи 4: • создана интернациональная экосреда Кампуса – 100%; • удовлетворенность сотрудников, обучающихся и партнеров качеством

социальной среды – не менее 80%; • доля сотрудников и обучающихся, регулярно пользующихся объектами

социальной инфраструктуры, – не менее 80%; • доля жителей, партнеров Университета в числе общих пользователей

объектов социальной среды – 80%; • самоокупаемость объектов социальной инфраструктуры – 100%.

www.rgsu.net

43

11. Этапы достижения основных показателей Программы развития РГСУ на период до 2025 года

Реализация Программы развития РГСУ на период до 2025 года предполагает три этапа. Первый этап – до 01.01.2021 – связан с созданием условий и базы для ее реализации, закрепление достигнутых позиций в предшествующий плановый период. Второй – развертывание основных действий и введение инноваций – 01.01.2021 по 01.01.2023, и третий этап – закрепление новшеств, активная стадия реализации мероприятий и достижение плановых показателей.

Показатели разработаны по стратегическим целям и в соответствии с двумя группами маркеров: 1) мировые критерии и стандарты, группа, отражающая конкурентную позицию Университета на мировом уровне, где представлены показатели, ориентированные на критерии вуза 5-100; 2) основные показатели Программы, характеризующие достижение стратегической цели по конкретному направлению деятельности.

Мировые критерии и стандарты

Цели Показатель Проекта 5-100

2021 2023 2025


Обр

азов

ател

ьная

и

восп

итат

ельн

ая

деят

ельн

ость

Средний балл ЕГЭ 76 79 82

Учебная репутация по базе данных InCites, баллы

- 2 5


Меж

дуна

родн

ая

деят

ельн

ость

Доля иностранных студентов, обучающихся по основным образовательным программам вуза, %

8 10 12


Позиция в предметных рейтингах – –

Войти в

TOП-250

www.rgsu.net

44

Цели Показатель Проекта 5-100

2021 2023 2025

Нау

чная

дея

тель

ност

ь

Количество статей WoS и Scopus на 1 НПР, ед. 2,0 2,15 2,2

Средний показатель цитируемости на 1 НПР, рассчитываемый по совокупности статей, учтенных в базах WoS и Scopus, с исключением их дублирования

19,8 20,2 20,5


Доля зарубежных профессоров, преподавателей, исследователей в численности НПР, включая российских граждан – обладателей степени PhD зарубежных университетов, %

10 20 25

Создать доступную инновационную инфраструктуру для привлечения лучших ученых, преподавателей и обучающихся Ф

инан

сово

-хо

зяйс

твен

ная

деят

ельн

ость

Доля доходов из внебюджетных источников в структуре доходов вуза, %

65 65 65

Основные показатели Программы

Цели Показатель Программы 2021 2023 2025


Доля обучающихся по индивидуальным траекториям развития, %

5 35 100

Доля РГСУ на рынке образовательных услуг, % 0,7 0,9 1,0

Доля доходов от ДПО в общем объеме средств от приносящей доход деятельности, %

5,5 15 20


Доля доходов от научной деятельности в общем объеме средств от приносящей доход деятельности, %

12 15 20

www.rgsu.net

45

Цели Показатель Программы 2021 2023 2025


Охват студентов, задействованных во внеучебных мероприятиях, %

25 67 100

Доля студентов, удовлетворенных внеучебной деятельностью, %

25 67 80


Уровень вовлеченности сотрудников и обучающихся в реализацию приоритетных и корпоративных проектов РГСУ, %

40 60 70

Создать доступную инновационную инфраструктуру для привлечения лучших ученых, преподавателей и обучающихся

Удовлетворенность сотрудников и обучающихся качеством научно-исследовательской и образовательной базы, %

60 75 80

Уровень удовлетворенности цифровыми сервисами сотрудников, обучающихся и партнеров, %

50 65 70

Удовлетворенность сотрудников, обучающихся и партнеров качеством социальной среды, %

50 70 80

www.rgsu.net

46

12. Риски реализации Программы развития РГСУ на период до 2025 года

РГСУ объединяет все виды деятельности, необходимые для бесперебойного обеспечения потребителей образовательными услугами. Комплексная вертикально интегрированная модель образовательной организации соответствует стратегическим целям организации – повышения эффективности деятельности организации, обеспечения надежности стратегических партнерских отношений, использования накопленного научного, методического, учебного потенциала организации. Ключевым объектом деятельности является потребитель образовательных и научных услуг организации.

Анализ существующих проблем в образовательном процессе, исследовании основных подходов к классификации рисков в образовательной сфере показал реперные точки, требующие постоянного измерения, контроля и управления, что позволило разработать матрицу рисков реализации Программы развития РГСУ на период до 2025 года.

В рамках реализации Программы рассматриваются стратегические, операционные, репутационные и финансовые риски.

Риск Источники риска Вероятность

возникновения / влияние

Меры по снижению

риска

Стратегический

• Изменение политики государства в области образования и научно-технологического развития • Изменение стандартов образования и требований Министерства науки и высшего образования Российской Федерации к организациям высшего образования, изменения законодательства • Изменение реальных доходов населения • Изменение интереса к получению высшего образования • Сокращение спроса на научные исследования и разработки • Уменьшение бюджетной составляющей финансирования

Низкая / высокое

• Мониторинг рисков и изменений внешней среды • Корректировка мероприятий «Дорожной карты реализации Программы»

Операционный

• Невыполнение требований лицензионных условий и положений образовательных

Средняя / очень высокое

• Формирование системы мониторинга реализации Программы

www.rgsu.net

47

Риск Источники риска Вероятность

возникновения / влияние

Меры по снижению

риска стандартов, нарушение образовательного законодательства • Недостаточная квалификация персонала

• Разработка мотивационного механизма реализации Программы • Дальнейшая цифровизация процессов

Репутационный

• Изменение мнения об Университете во внутренней среде (НПР, АХП, АУП, обучающиеся, выпускники и т.д.) • Изменение мнения об Университете во внешней среде (официальные структуры, неформальные сообщества, озвученное публично и непублично общественное мнение и т.п.)

Средняя / высокое

• Разработка эффективной информационной политики, мониторинг ее реализации

Финансовый

• Недополучение финансовых ресурсов под влиянием всех факторов риска

Средняя / умеренное

• Поквартальная отчетность выполнения мероприятий «Дорожной карты реализации Программы» • Установление контрольных точек управленческой отчетности

Таким образом, риски РГСУ как совокупность обстоятельств, способных

привести к неблагоприятным организационным и экономическим последствиям для образовательной организации, включая материальный ущерб, потерю репутации, недополученные доходы, ограничение использования материальных и нематериальных ресурсов, а также вероятность ликвидации организации, требуют системного мониторинга и оперативного управления со стороны каждой единицы/структуры, а также функционального звена. Данная задача решается с позиций организационного, инфраструктурного, объектного и интеллектуального обеспечения.

www.rgsu.net

48

13. Дорожная карта Программы развития РГСУ на период до 2025 года Цели и показатели Программы развития РГСУ на период до 2025 г.

№ п/п

Цели, основные показатели Уровень

контроля Базовое значение Период, годы

Значение Дата 2020 2021 2022 2023 2024

1 Цель 1. Непрерывно обеспечивать рост качества образования в соответствии с мировыми критериями и стандартами, национальными проектами, запросами экономики и потребностями индивида

1.1 Средний балл ЕГЭ – бюджет – платные места

Ученый совет РГСУ

75,3

63,4 01.12.19

75

64

77

65

79

66

81

67

85

69

1.2 Учебная репутация по базе данных InCites, баллы


– 31.12.18 – – – 2 5

1.3 Доля обучающихся по индивидуальным траекториям развития, %


0 31.12.18 – 5 15 35 100

1.4 Доля РГСУ на рынке образовательных услуг, %


0,6 01.09.19 0,6 0,7 0,8 0,9 1,0

1.5 Доля доходов от ДПО в общем объеме средств от приносящей доход деятельности, %


4,0 31.12.18 не

менее

4,0

не менее

5,5

не менее

12,0

не менее

15,0

не менее

20,0

1.6 Доля иностранных студентов в общем количестве обучающихся, %


4,18 31.12.18 не

менее 4,5

не

менее 6

не

менее 7

не менее

7,5 не менее 8

2 Цель 2. Создать на базе РГСУ научно-образовательный центр мирового уровня в социальной сфере, упрочить позицию в мировых предметных рейтингах

2.1 Количество публикаций WoS на 1 НПР, ед. в год


0,9 31.12.18 не

менее 1 не

менее 1

не менее

1,15

не менее

1,2

не менее

1,2

49

№ п/п



Значение Дата 2020 2021 2022 2023 2024

2.2 Количество публикаций Scopus на 1 НПР, ед. в год


0,9 31.12.18 не

менее

1

не

менее 1

не менее

1

не

менее 1 не менее 1

2.3

Средний показатель цитируемости на 1 НПР, рассчитываемый по совокупности статей за последние 5 лет, учтенных в базах WoS и Scopus, с исключением их дублирования


18,9 31.12.18 19,5 19,8 20,0 20,2 20,5

2.4

Доля зарубежных профессоров, преподавателей, исследователей в численности НПР, включая российских граждан – обладателей степени PhD зарубежных университетов, %


6 31.12.18 8 10 15 20 25

2.5

Доля доходов от научной деятельности в общем объеме средств от приносящей доход деятельности, %


6,8 31.12.18 не

менее

10,0

не менее

12,0

не менее

15,0

не менее

15,0

не менее

20,0

2.6 Позиция в международных рейтингах


– 31.12.18 – – – – Войти

в ТОП-250

3 Цель 3. Сформировать индивидуальную траекторию развития обучающихся, обеспечивающую эффективное сочетание воспитания, личностного и профессионального роста

3.1 Охват студентов, задействованных во внеучебных мероприятиях, %


– 31.12.18 15 25 41 67 100

3.2 Доля студентов, удовлетворенных внеучебной деятельностью, %


– 31.12.18 15 25 41 67 80

www.rgsu.net

50

№ п/п



Значение Дата 2020 2021 2022 2023 2024

4 Цель 4. Обеспечить непрерывное развитие профессиональных и личностных компетенций сотрудников и обучающихся

4.1

Уровень вовлеченности сотрудников и обучающихся в реализацию приоритетных и корпоративных проектов РГСУ, %


– 31.12.19 не

менее

30

не менее

40

не менее

50

не менее

60

не менее

70

5 Цель 5. Создать доступную инновационную инфраструктуру для привлечения лучших ученых, преподавателей и обучающихся

5.1 Доля доходов из внебюджетных источников в структуре доходов вуза, %


63 31.12.18 65 65 65 65 65

5.2

Удовлетворенность сотрудников и обучающихся качеством научно-исследовательской и образовательной базы, %


– 31.12.19 не

менее

50

не менее

60

не менее

70

не менее

75

не менее

80

5.3 Уровень удовлетворенности цифровыми сервисами сотрудников, обучающихся и партнеров, %


– 31.12.19 не

менее

45

не менее

50

не менее

55

не менее

65

не менее

70

5.4 Удовлетворенность сотрудников, обучающихся и партнеров качеством социальной среды, %


– 31.12.19 не

менее 40

не менее

50

не менее

60

не менее

70

не менее

80

1. Структура Дорожной карты Программы развития РГСУ на период до 2025 г.

№ п/п

Наименование направления стратегии

Сроки реализации Куратор направления

1 Образование 01.01.2020 – 31.12.2024

Деканы факультетов

51

2 Наука 01.01.2020 – 31.12.2024

Проректор по научной работе

3 Молодежная политика 01.01.2020 – 31.12.2024

Проректор по общественным проектам

4 Кадровая и социальная политика 01.01.2020 – 31.12.2024

Ректор

5 Инфраструктура 01.01.2020 – 31.12.2024

Проректор по финансам и административной деятельности

2. Задачи и результаты Программы развития РГСУ на период до 2025 г.

№ п/п

Наименование задачи, мероприятия, результата

Период реализации/Значение результата Ответственные

2020 2021 2022 2023 2024

4.1. Образование

1 Задача 1. Расширение присутствия РГСУ на целевых рынках образовательных услуг

1.1 Анализ целевых рынков образовательных услуг Университета

01.09.2020 ежегодно ежегодно ежегодно ежегодно Факультет в рамках

внутренней НИР

1.2 Разработка информационной политики Университета 01.03.2020

корректировка (при

необходимости)







Центр маркетинговых коммуникаций

Управление информационных систем и технологий

1.3

Разработка программы продвижения образовательных услуг Университета на целевых рынках в России и за рубежом (далее – Программа продвижения)

01.03.2020 корректировка

(при необходимости)







Факультет в рамках внутренней НИР


Лингвистический факультет

1.4 Разработка методики мониторинга эффективности Программы продвижения

01.03.2020 Факультет в рамках


1.5 Мониторинг эффективности Программы продвижения

в течение года, ежеквартальный

отчет на Ректорате

в течение года, ежекварталь-

ный отчет на Ректорате








www.rgsu.net

52

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

1.6

Организация взаимодействия с целевыми группами потребителей по образовательным программам СПО, ВО, ДПО











Деканы факультетов Директора филиалов

Директор Колледжа РГСУ Директор Лицея

одаренных детей РГСУ Управление организации

приема поступающих Управление организации

дополнительного профессионального

образования

1.7

Аудит существующих партнеров и потенциальных международных партнеров (50–70 наиболее ценных из 500 ведущих мировых университетов) для совместной работы по программам двойных дипломов, а также возможности обмена опытом и учебно-методическими материалами

01.03.2020

в течение года, отчет на НМС

по результатам года







Отдел международных образовательных

программ и проектов Деканы факультетов

1.8

Взаимодействие с рекрутинговыми компаниями и стратегическими партнерами, в том числе Россотрудничеством и международными Ассоциациями, по привлечению слушателей

постоянно, отчет на НМС










Отдел международных образовательных программ

и проектов Центр международных отношений Лингвистический факультет

1.9

Совершенствование сайта РГСУ с целью создания личного кабинета слушателя и продвижения программ ДПО по принципу интернет-магазина

30.04.2020









Управление организации дополнительного

профессионального образования

1.10

Создание версии официального сайта Университета на китайском языке с актуальной информацией об РГСУ и его поддержка

июнь

постоянно, отчет

на Ректорате по результатам

года



года



года



года

Управление информационных систем

и технологий Центр маркетинговых

коммуникаций Лингвистический

факультет

53

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

1.11

Поддержка англоязычной версии сайта в актуальном состоянии, в том числе обеспечение наличия подробной информации по международным и иностранным образовательным программам



года



года



года



года



года


Центр международных отношений

Деканы факультетов Лингвистический

факультет

Показатели:

– доля РГСУ на рынке образовательных услуг России, %

не менее 0,6 не менее 0,7 не менее 0,8 не менее 0,9 не менее 1,0

– доля РГСУ на рынке образовательных услуг Москвы и Московской области, %


–доля инвалидов и лиц с ОВЗ

в общем количестве обучающихся, %


– доля доходов от ДПО в общем объеме средств от приносящей доход деятельности, %

не менее 4,0 не менее 5,5 не менее 10,0 не менее 15,0 не менее 20

– доля обученных по программам ДПО, обратившихся повторно, % не менее 10,0 не менее 20,0 не менее 30,0 не менее 40,0 не менее 50

– доля РГСУ на рынке ДПО России, % 0,05 0,1 0,2 0,3 0,5

– доля корпоративных клиентов от общего объема ДПО, % 10 15 20 30 40

– доля частных клиентов от общего объема ДПО, % 90 85 80 70 60

– доля иностранных студентов

в разрезе ключевых рынков,

в том числе:

СНГ, Украина, Грузия, Абхазия, Южная Осетия, страны Балтии, %

67 64 60 58 54

Азия (в первую очередь Китай), % 24,1 25 25 25 25

www.rgsu.net

54

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024 Европа, % 0,8 2,2 5,5 7 11

Ближний Восток и Северная Африка, % 6 6 6 6 6

Латинская Америка, % 2 2,5 3 3 3

Северная Америка, % 0,1 0,3 0,5 1 1

– доля иностранных студентов в общем количестве обучающихся, %

не менее 4,5 не менее 6 не менее 7 не менее 7,5 не менее 8

– доля доходов от международной деятельности

в общем объеме средств от приносящей доход деятельности, %

не менее 0,5 не менее 1,5 не менее 2,5 не менее 4 не менее 5

– доля обучающихся, поступивших от рекрутинговых компаний (компании аналогичные « HAYS», «Global Coaching»), %

не менее 2 не менее 6 не менее 12 не менее 20 не менее 30

2 Задача 2. Разработка и внедрение новых образовательных продуктов, приведение образовательных программ в соответствие с лучшими международными образцами

2.1

Аудит образовательных программ Университета (СПО, ВО, ДПО) для определения программ, которые имеют нишевую ценность и/или международный статус

01.03.2020


(СПО, ВО –сентябрь, ДПО – по итогам года)







Учебно-методическое управление



Деканы факультетов Директор Колледжа РГСУ

2.2

Анализ востребованности образовательных программ (СПО, ВО, ДПО) на российском и международном рынке

01.03.2020












Деканы факультетов Отдел международных

образовательных программ и проектов

55

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

2.3 Изучение опыта ведущих российских вузов организации обучения по сетевым программам

01.03.2020


(сентябрь, январь)









2.4 Изучение международного опыта организации обучения по программам ДПО

31.03.2020











2.5

Актуализация и доработка действующих образовательных программ СПО, ВО, ДПО Университета с учетом требований рынка и стратегии развития РГСУ

постоянно, утверждение актуализиро-

ванных программ СПО и ВО

до 01.07.2020, ДПО –

ежеквартально


ванных программ СПО

и ВО до 01.07.2021,

ДПО – ежеквартально



и ВО до 01.07.2022,




и ВО до 01.07.2023,




и ВО до 01.07.2024,



Директор Колледжа РГСУ Учебно-методическое

управление Управление организации



2.6

Разработка новых образовательных программ СПО, ВО, ДПО Университета по востребованным и стратегически значимым направлениям

в течение года, утверждение программ СПО

и ВО до 01.07.2020,



и ВО до 01.07.2021,



и ВО до 01.07.2022,



и ВО до 01.07.2023,



и ВО до 01.07.2024,







2.7

Разработка англоязычных версий наиболее востребованных иностранными студентами образовательных программ ВО

в течение года, утверждение

программ до 01.07.2020









Деканы факультетов Учебно-методическое

управление

2.8 Разработка и внедрение онлайн-курсов актуальных программ ДПО с англоязычной версией продукта











Деканы факультетов Управление организации



2.9 Разработка образовательных курсов инклюзивного образования ДПО


ежеквартально,










дополнительного

www.rgsu.net

56

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024 отчет на НМС


отчет на НМС по результатам

года


года


года


года


Ресурсный учебно-методический центр

по обучению инвалидов и лиц с ограниченными

возможностями здоровья

2.10

Разработка образовательных программ СПО, ВО, ДПО совместно с работодателями (включая модули учебного плана по индивидуальным запросам работодателей)


и ВО до 01.07.2020,



и ВО до 01.07.2021,



и ВО до 01.07.2022,



и ВО до 01.07.2023,



и ВО до 01.07.2024,






2.11 Разработка программ ДПО с учетом целей национальных проектов


ежеквартально, отчет на НМС

















2.12 Разработка программ ДПО с использованием ДОТ



















2.13

Разработка программ MPA, MBA, дуальной образовательной программы MPA + MBA, программам DPA и DBA

01.09.2022

Декан факультета управления Декан экономического

факультета Управление организации



2.14 Разработка совместных программ МРА, МВА в рамках сотрудничества с зарубежными вузами

01.09.2022

Декан факультета управления Декан экономического

факультета Управление организации



57

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

2.15

Международная аккредитация образовательных программ ВО, МРА, МВА, профессионально-общественная аккредитация

31.12.2023


Декан факультета управления

Декан экономического факультета



2.16 Разработка учредительной документации по Корпоративному университету

01.11.2020

в течение года, отчет


года



года



года



года



Правовое управление

2.17 Формирование учебно-материальной базы Корпоративного университета

01.07.2020



года



года



года



года



Деканы факультетов Проректор по финансам

и административной деятельности

2.18 Определение требований к персоналу Корпоративного университета

30.09.2020



года



года



года



года



Управление кадров


– доля образовательных программ, реализуемых по программам двойных дипломов, %


– доля сетевых программ, реализуемых совместно с ведущими российскими вузами и работодателями, %

- - не менее 3 не менее 6 не менее 10

www.rgsu.net

58

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

– доля образовательных программ, реализуемых

на иностранном языке, % не менее 3 не менее 7 не менее 10 не менее 15 не менее 20

– доля обучающихся, осваивающих образовательные программы на иностранном языке, %


– доля иностранных слушателей, продолживших обучение по основным образовательным программам, % в год


– доля обучающихся на международных программах в общем количестве, %


– доля обученных по корпоративным программам ДПО от общего числа слушателей, %


3 Задача 3. Переход от общих образовательных программ к индивидуальным траекториям развития и формирования компетенций

3.1

Разработка локальной нормативной документации, регламентирующей организацию и сопровождение обучения по индивидуальным образовательным траекториям

31.05.2021 Учебно-методическое


3.2

Разработка и реализация информационной инфраструктуры, обеспечивающей организацию и сопровождение обучения по индивидуальным образовательным траекториям

31.08.2021

Учебно-методическое управление Управление

информационных систем и технологий

3.3

Разработка учебно-методической документации образовательных программ с учетом внедрения индивидуальных образовательных траекторий

01.07.2021 в течение года, утверждение до 01.07.2022

в течение года, утверждение до 01.07.2023




3.4 Организация обучения по программам MPA и MBA 30.09.2022


по результатам




Декан экономического

59

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024 года года факультета



3.5 Организация обучения по программам DPA и DBA 30.09.2023




Декан экономического факультета



3.6

Внедрение механизмов независимой оценки качества образования с привлечением ведущих работодателей

31.08.2020

актуализация в течение года, отчет на НМС










3.7 Мониторинг удовлетворенности выпускников качеством подготовки по образовательным программам












3.8 Мониторинг удовлетворенности работодателей качеством подготовки выпускников












3.9 Модульная организация программ ДПО 30.04.2020












– доля обучающихся по индивидуальным траекториям развития, %

0 не менее 5 не менее 15 не менее 35 100

– доля обученных по программам ДПО в рамках индивидуальных траекторий развития от общего числа слушателей, %


www.rgsu.net

60

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

– доля обучающихся, освоивших программы МВА, МРА, DВА, DРА в рамках индивидуальных траекторий развития, %

0 не менее 2 не менее 4 не менее 6 не менее 10

– доля выпускников, удовлетворенных качеством полученного образования, %


– доля работодателей, удовлетворенных качеством подготовки выпускников, %


4 Задача 4. Совершенствование содержания и организации обучения на основе внедрения новых технологий и методов в образовательный процесс

4.1

Разработка методики и организация мониторинга качества предоставляемых образовательных услуг СПО, ВО, ДПО



4.2

Разработка локальной нормативной документации, регламентирующей внедрение новых технологий и методов в образовательный процесс



4.3

Актуализация и разработка образовательных программ с учетом новых технологий и методов обучения

01.07.2020 в течение года, утверждение до 01.07.2021







4.4

Разработка методики внедрения в образовательные программы инклюзивных технологий и методов (по группам нозологий)

31.12.2020









Деканы факультетов Ресурсный учебно-

методический центр по обучению инвалидов и лиц с ограниченными


4.5

Обеспечение готовности к реализации образовательных программ с внедренными технологиями инклюзивного обучения

01.07.2022


Директор Колледжа РГСУ Ресурсный учебно-

методический центр

61

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024 по обучению инвалидов и лиц с ограниченными

возможностями здоровья Проректор по финансам


4.6

Совершенствование электронного образовательного контента образовательных программ (в том числе в рамках внутренних грантов РГСУ)











Деканы факультетов Директора филиалов Учебно-методическое


4.7

Расширение перечня образовательных программ с применением ДОТ, представленных к приему в РГСУ

01.07.2020 01.07.2021 01.07.2022 01.07.2023 01.07.2024 Деканы факультетов Учебно-методическое


4.8

Организация профессиональной переподготовки и повышения квалификации НПР в области применения новых образовательные технологий и методов, в том числе, методов инклюзивного обучения













Управление кадров

4.9 Приведение программ ДПО в соответствие с международной практикой организации ДПО

01.03.2021





– доля образовательных программ, использующих новые технологии и методы, в образовательном процессе, %

не менее 50 не менее 70 не менее 80 не менее 90 100

– доля образовательных программ, предусматривающих возможность реализации с использованием инклюзивных технологий и методов, %


www.rgsu.net

62

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024 – доля образовательных программ

с использованием ДОТ (от количества образовательных программ с допустимым использованием ДОТ), %


– доля программ ДПО с применением ДОТ, % не менее 40 не менее 50 не менее 60 не менее 70 не менее 80

– доля НПР, освоивших новые образовательные технологии и методы, методы инклюзивного обучения, получивших коммуникационные и медианавыки, %


5 Задача 5. Построение системы поиска, привлечения, отбора талантливых абитуриентов и развития обучающихся

5.1 Развитие системы предметных олимпиад для абитуриентов и обучающихся












5.2

Организация работы с образовательными организациями среднего и среднего профессионального образования по проведению профориентации обучающихся и выпускников












Директор Колледжа РГСУ Управление организации

приема поступающих

5.3 Обеспечение работы курсов подготовки к ЕГЭ на базе Лицея одаренных детей РГСУ

31.03.2020









Директор Лицея одаренных детей РГСУ

5.4

Разработка мероприятий для привлечения абитуриентов, зачисляемых в РГСУ по целевому направлению

01.03.2020



года



года



года



года

Управление организации приема поступающих Деканы факультетов

5.5

Разработка политики и механизмов участия клуба выпускников РГСУ в привлечении абитуриентов и трудоустройстве обучающихся

31.05.2020



года



года



года



года

Центр содействия трудоустройству

63

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

5.6

Организация прохождения стажировок (в том числе международных) и практик обучающихся у ведущих работодателей













5.7 Мониторинг трудоустройства выпускников по профилю направления подготовки



года



года



года



года



года


5.8

Разработка привлекательного «международного пакета» для существующих и потенциальных зарубежных партнеров

01.03.2020










5.9 Разработка программ академической мобильности 01.04.2020

актуализация, отчет

на Ректорате по итогам года









5.10

Разработка и реализация мероприятий по вступлению в международные Ассоциации по направлениям подготовки

01.04.2020









Деканы факультетов Руководитель научного

образовательного центра

5.11 Разработка комплекса мероприятий по организации летних и зимних школ

31.05.2020

актуализация 1 раз в полугодие,


по итогам года










Отдел международных образовательных

программ и проектов


– средний балл ЕГЭ, бюджет не менее 75 не менее 77 не менее 79 не менее 81 не менее 85

– средний балл ЕГЭ, платные места не менее 64 не менее 65 не менее 66 не менее 67 не менее 69

– доля выпускников, трудоустроенных по профилю направления подготовки, %


– доля обучающихся РГСУ, направленных на обучение

по программам академической мобильности, %


www.rgsu.net

64

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

– количество соглашений

с мировыми Университетами ТОП-500 и ключевыми профессиональными ассоциациями с уровнем проникновения не менее 20%, ед.


– количество слушателей, прошедших обучение в летних и зимних школах, чел. в год


– доля отклика от проведенных мероприятий по распространению и внедрению международных образовательных продуктов,

в том числе организованных Российским и Московским экспортными центрами, Россотрудничеством, %

не менее 0,5 не менее 1 не менее 2 не менее 4 не менее 5

6 Задача 6. Создание и развитие системы экспорта образования

6.1

Мониторинг цифровых образовательных платформ и условий размещения на них электронных образовательных курсов

30.04.2020










6.2

Организация и разработка электронных образовательных курсов для размещения в открытых международных и российских образовательных цифровых платформах (в том числе в рамках внутренних грантов РГСУ)

01.07.2020











6.3 Разработка программ обучения студентов по обмену за рубежом 31.01.2020

обновление ежеквартально,



ежеквартально, отчет


года



года



года



65

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

6.4

Создание страниц на веб-сайте РГСУ и в социальных сетях с информацией о программах академического обмена и академической мобильности

31.01.2020
















6.5

Организация клубной деятельности в студенческой среде (спорт, наука, культура, и др.)

01.03.2020









Управление молодежной политики

6.6

Проведение информационных встреч с иностранными студентами РГСУ очной формы обучения и разработка планов стажировок

январь

один раз в семестр (новая

информация распростра-

няется через социальные

сети, электронную

почту и группы WhatsApp через

“International Students

Assembly”)







Assembly”)







Assembly”)







Assembly”)

Деканы факультетов Центр международных

отношений

6.7

Проведение мониторинга базы данных иностранных студентов очной формы обучения и базы их стажировок

февраль

один раз в семестр,















– доля обучающихся (очная форма), участвующих в программах академического обмена, от общего количества обучающихся головного отделения 2 и 3 курса бакалавриата и 1 курса магистратуры, %

не менее 2 не менее 4,5 не менее 6 не менее 8,5 не менее 10

– доля электронных образовательных курсов, размещенных в открытых


www.rgsu.net

66

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024 международных и российских образовательных цифровых платформах, %

– доля принятых иностранных обучающихся по программам академической мобильности, %


– доля иностранных студентов, прошедших практику, стажировку, %,


в том числе трудоустроенных

в российских организациях, % не менее 0,5 не менее 1,5 не менее 2,5 не менее 3,5 не менее 5

7 Задача 7. Формирование интеллектуального пространства для самореализации

7.1

Разработка локальной нормативной документации, регламентирующей организацию и сопровождение проектной деятельности (в том числе в рамках реализации основных образовательных программ)



7.2

Разработка и реализация информационной инфраструктуры организации и сопровождения проектной деятельности

31.12.2020



7.3

Построение системы организации проектной деятельности с привлечением ведущих работодателей

31.12.2020










управление Научно-исследовательский

институт социальных инноваций

7.4

Увеличение доли выпускных квалификационных работ, выполненных в форме научно-исследовательских и практико-ориентированных проектов по заказу работодателей













67

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

7.5

Организация педагогических стажировок обучающихся на базе кафедр, Колледжа РГСУ и Лицея одаренных детей РГСУ












Директор Колледжа РГСУ Директор Лицея одаренных

детей РГСУ

7.6

Разработка информационной системы индивидуальных контекстных предложений (программ ДПО, стажировок и пр.) обучающимся на основе анализа его активностей в профиле

31.08.2020

актуализация в течение года,













Деканы факультетов Управление информационных

систем и технологий

7.7 Разработка программы лояльности для выпускников, получивших ДПО 31.03.2020



года



года



года



года




– доля обучающихся, вовлеченных в проектную деятельность, % не менее 5 не менее 10 не менее 20 не менее 30 не менее 40

– доля выпускников, продолживших обучение

в Университете, % не менее 8 не менее 18 не менее 30 не менее 45 не менее 60

– доля обучающихся, вовлеченных в педагогическую деятельность, % не менее 1 не менее 2 не менее 5 не менее 7 не менее 10

– количество программ ДПО, освоенных студентом в процессе обучения, ед.


– доля выпускников, обратившихся в РГСУ для получения ДПО, % не менее 5 не менее 7 не менее 10 не менее 15 не менее 20

4.2. Наука

1 Задача 1. Обеспечение коллаборации с ведущими российскими и мировыми научно-образовательными центрами, профессиональными сообществами и ассоциациями по перспективным направлениям развития Университета

1.1

Аудит и актуализация локальных нормативных актов регулирующих научно исследовательскую деятельность Университета

31.03.2020 Актуализация актуализация актуализация актуализация

Отдел организации научно-исследовательской

деятельности


www.rgsu.net

68

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

1.2 Анализ российского и международного рынка исследований и разработок

01.05.2020

На постоянной основе, не реже

1 раза в год с предоставле-

нием отчета проректору по науке 01

октября




октября




октября




октября

Междисциплинарная научно-исследовательская

лаборатория

1.3

Определение перечня потенциальных партнеров по приоритетным направлениям научных исследований и разработок РГСУ

01.03.2020




октября




октября




октября




октября




1.4

Определение перспективных тематик совместных исследований и разработок с ведущими российскими и мировыми научно-образовательными центрами

01.03.2020




октября




октября




октября




октября




1.5

Определение перспективных тематик совместных исследований и разработок в рамках сотрудничества с профессиональными сообществами и ассоциациями

01.03.2020




октября




октября




октября




октября




1.6 Аудит имеющейся научно-исследовательской базы и разработка плана ее развития

30.06.2020

Актуализация, ежегодно в период

формирования ПФХД

(ноябрь)



(ноябрь)



(ноябрь)



(ноябрь)



69

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

1.7

Проведение организационно-технических мероприятий по оформлению центров коллективного пользования

30.06.2020

в течение года, в соответствии

с планом организаци-

онно-технических мероприятий










Научно-исследовательский институт перспективных

направлений и технологий

1.8 Разработка планов развития центров коллективного пользования 30.03.2020

Утверждается НМС

на следующий год до 31.12







Директор центра коллективного пользования

1.9

Подготовка предложений по формированию тематики научных исследований и проектов, которые могут быть актуальны для профильных министерств и ведомств, а также партнерских коммерческих организаций

30.04.2020

в течение года, формируется

перечень и отдается

на утверждение проректору

по научной работе и рассмотрению

на НМС





на НМС





на НМС





на НМС



1.10

Разработка программы продвижения исследований и разработок научно-технических и консалтинговых услуг

30.05.2020 Ежегодно,

утверждение на НМС (май)

Ежегодно, утверждение на НМС (май)




направлений и технологий Центр маркетинговых

коммуникаций

1.11 Проведение совместных международных мероприятий (форумы, конференции, выставки)

В течении года (до 31 декабря

2020)

в течение года в соответствии

с планом мероприятий








деятельности Деканы факультетов Директора филиалов


– количество научно-исследовательских лабораторий, ед. 0 1 2 2 5

– количество центров коллективного пользования, ед. 0 0 0 0 1

– количество проектов, реализуемых совместно с ведущими российскими и мировыми университетами, ед.


www.rgsu.net

70

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

– количество реализуемых международных научных проектов, ед.


– доля доходов научно-исследовательских лабораторий в общих доходах от НИР и ОКР, %

0 0 не менее 5,0 не менее 15,0 не менее 20,0

– доля доходов, выполненных совместно с ведущими российскими и мировыми университетами, в общих доходах от НИР и ОКР, %


– доля зарубежных профессоров, преподавателей, исследователей в численности НПР, включая российских граждан-обладателей степени PhD зарубежных университетов, %


2 Задача 2. Интеграция результатов научных исследований в образовательный процесс

2.1

Разработка локальных нормативных актов регулирующих использование результатов научных исследований в образовательном процессе

30.03.2020 Актуализация не реже 1 раза

в год

Актуализация не реже 1 раза

в год


в год


в год


деятельности Правовое управление

2.2

Формирование пакета задач для реализации в учебном процессе в рамках научной и проектной работы студентов на факультетах

01.032020 01.032021 01.032022 01.032023 01.032024 Научно-исследовательский


2.3

Определения перечня научных подразделений и руководителей для прохождения научной практики магистрантами

30.04.2020 Актуализация 2

раза в год февраль, сентябрь

Актуализация 2 раза в год

февраль, сентябрь





Научно-исследовательский институт социальных

инноваций

2.4 Разработка (выбор) и внедрение ИС управления научными проектами 01.082020 развитие развитие развитие развитие


инноваций Управление информационных систем

и технологий

2.5

Разработка комплекса мер по популяризации научно-проектной деятельности среди обучающихся («Мой стартап»)

30.08.2020

Развитие и актуализация в соответствии

с выработанным графиком








инноваций

71

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

2.6 Исследование студенческого научного потенциала и сфер научных интересов

30.05.2020










инноваций

2.7 Разработка комплекса мероприятий для отбора студенческих проектов для участия в конкурсах и грантах

01.11.2020

Постоянно в соответствии

с утвержденным на УС планом мероприятий








инноваций

2.8 Разработка мер материального поощрения студентов за научные достижения

01.11.2020










инноваций Управление финансов,

отчетности и контрактной работы


– количество публикаций студентов на 100 обучающихся (приведенный контингент) в рецензируемых и международных журналах


– количество грантов и именных стипендий, полученных обучающимися, ед.


– доля обучающихся, вовлеченных в научно-исследовательскую и проектную деятельность, %


– доля магистрантов, прошедших практику в научных подразделениях университета, %


3 Задача 3. Укрепление профессиональной репутации на национальном и мировом уровнях

3.1

Разработка и реализация комплекса мер по включению журналов РГСУ в международные базы научного цитирования Web of Science, Scopus

30.09.2022

Отдел научно-технической информации

Главные редакторы журналов РГСУ

3.2 Создание центра поддержки публикационной активности НПР Университета

30.09.2020 Отдел научно-технической

информации

www.rgsu.net

72

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

3.3

Составление актуального перечня научных изданий и журналов, входящих в международные базы научного цитирования Web of Science, Scopus, для организации сотрудничества (далее – перечень)

01.10.2020

Актуализация 2 раза в год 1 апреля

и 1 октября


и 1 октября


и 1 октября


и 1 октября


3.4

Разработка мероприятий, направленных на развитие сотрудничества с редакциями научных изданий и журналов из перечня

28.02.2021

Постоянно, с предоставле-

нием раз в 6 мес. отчета

о проделанной работе проректору по научной работе








Редколлегии журналов РГСУ

3.5

Расширение практики сотрудничества с международными университетами, ассоциациями по проведению научно-практических мероприятий (конференции, форумы, симпозиумы и т.п.) с последующей индексацией сборника трудов в международных базах научного цитирования Web of Science, Scopus

01.04.2020, с предоставлением раз в 3 мес. отчета


В течении года, с предоставле-













Научно-образовательный центр


3.6

Составление актуального перечня зарубежных международных научно-практических мероприятий для возможного участия НПР Университета

01.05.2020

Актуализация раз в 6 мес.

Предоставление отчета













3.7

Обеспечение возможности очного участия НПР, имеющих высокие показатели публикационной активности в Web of Science, в зарубежных международных научно-практических мероприятиях за счет университета

30.09.2021

Постоянно в соответствии с выработан-ным графиком



Научно-исследовательский

институт перспективных


Деканы факультетов Управление финансов,

отчетности и контрактной работы

73

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

3.8 Создание системы внутренних научных грантов

Ежегодно утверждение тем на НМС (январь)

и далее в соответствии с положением

Ежегодно утверждение

тем на НМС (январь) и далее в соответствии с положением








направлений и технологий Научно-исследовательский


3.9 Аудит инициативных исследований, проводимых НПР Университета


нием ежекварталь-ного отчета проректору по научной

работе



работе



работе



работе



работе




3.10 Создание центра поддержки и развития грантовой деятельности НПР РГСУ

30 сентября




3.11 Создание патентного центра научных исследований и разработок РГСУ совместно Роспатентом

30.09.2020


лаборатория Отдел научно-технической

информации

3.12

Проведение цикла обучающих семинаров по подготовке заявок на конкурсы и гранты, работе с международными базами научного цитирования Web of Science, Scopus, по подготовке публикаций для международных научных изданий и журналов, защите авторского права РИД

30.09.2020 30.09.2021 30.09.2022 30.09.2023 30.09.2024


направлений и технологий Центр мониторинга

и сопровождения научных грантов, конкурсов

и программ


– количество публикаций

в WoS, ед. на 1 НПР не менее 1 не менее 1 не менее 1 не менее 1,15 не менее 1,2

www.rgsu.net

74

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

– количество публикаций в Scopus, ед. на 1 НПР


– количество журналов РГСУ

в БД Scopus/Web of Science, ед. 0 0 не менее 1 не менее 1 не менее 2

– количество грантов, полученных на 100 НПР, ед.


– количество зарегистрированных РИД на 100 НПР в год, ед.


– количество иностранных ученых и практиков, работающих в РГСУ, чел.


4 Задача 4. Развитие университета как центра экспертизы, прорывных научных исследований в социальной сфере, производства интеллектуальных продуктов мирового уровня и их коммерциализации

4.1.

Анализ основных тенденций и трендов научных исследований и разработок, производства интеллектуальных продуктов мирового уровня

01.09.2020

Ежегодный отчет

проректору по научной

работе



работе



работе



работе



4.2.

Подготовка предложений по формированию тематики научных исследований и проектов, которые могут быть актуальны для профильных министерств и ведомств, а также партнерских коммерческих организаций

30.04.2020 Актуализация раз в квартал

Актуализация раз в квартал




направлений и технологий Деканы факультетов

4.3.

Формирование базы научных результатов, техники и технологий, возможных для использования в социальной сфере

Ежеквартальный отчет проректору

по научной работе

Ежекварталь-ный отчет


работе



работе



работе



работе


инноваций

4.4 Изучение спроса на инновации в реальном секторе экономики

Ежеквартальный отчет проректору

по научной работе



работе



работе



работе



работе

Инжиниринговый центр «Инфостар»

4.5 Разработка моделей взаимодействия с индустриальными

30.06.2020 Актуализация

моделей Актуализация



моделей Инжиниринговый центр

«Инфостар»

75

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024 партнерами взаимодей-

ствия не реже 1 раз в год, на основе

ежекварталь-ных отчетов

о проделанной работе


работе

взаимодей-ствия не реже 1

раз в год, на основе




работе






работе






работе

4.6 Разработка комплекса мероприятий по открытию диссертационных советов

31.12.2020 Проректор по научной

работе Деканы факультетов


– доля РГСУ на рынке исследований и разработок, % не менее 0,01 не менее 0,01 не менее 0,02 не менее 0,03 не менее 0,05

– доля доходов от научной деятельности в общем объеме средств от приносящей доход деятельности, %


– доля научно-технических услуг в общих доходах

от научной деятельности, % не менее 10 не менее 15 не менее 20 не менее 25 не менее 30

– доля доходов от НИР и ОКР по заказу хозяйствующих субъектов в общих доходах

от научной деятельности, %


– доля доходов от международных научных проектов в общих доходах

от научной деятельности, % 0 не менее 5 не менее 7 не менее 8 не менее 10

– доля доходов от коммерциализации РИД

в общих доходах от научной деятельности, %


www.rgsu.net

76

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

– количество действующих диссертационных советов , ед. не менее 1 не менее 1 не менее 1 не менее 1 не менее 2

4.3. Молодежная политика

1 Задача 1. Создание инклюзивной поликультурной студенческой среды

1.1

Проведение онлайн-теста в сотрудничестве с EF, Lingualeo для студентов 1-го и 2-го курсов. Проведение входного теста

сентябрь, до 31.10.2020 – отчет на НМС







1.2 Получение доступа к бесплатным учебным онлайн-ресурсам EF, Lingualeo













1.3

Повышение осведомленности о карьерной ценности при изучении иностранного языка с помощью онлайн- и офлайн-акций













1.4

Награждение победителей «The Final Word», Table Quiz, Star Turns и стимуляция участников англоязычных мероприятий (стажировки в иностранных компаниях в России, специальные награды РГСУ

ежегодно ежегодно ежегодно ежегодно ежегодно Центр международных

отношений

1.5

Налаживание связей с международными школами в Москве и проведение мастер-классов для студентов и преподавателей РГСУ

в течение года раз в полгода – отчет на НМС






1.6

Публикация двух выпусков новостного шоу на английском языке с использованием социальных сетей (на основе YouTube). Хронометраж каждого выпуска – 15 минут

Ежегодно раз в полгода –











1.7 Запуск 10 площадок и форматов: Table Quiz Super Series, The Final

Апрель Ежегодно

на постоянной основе, отчет





77

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024 Word – Debates, Star Turns – RGSU has Talent 2020, ChampTalks 2020, Hogwarts Express Language Club, RGSU International Student’s Society, Club Africain (организация франкоязычных африканских студентов), Vietnamese Students in Russia, Bridge – A cooperative project between the English International Schools of Moscow and RGSU College, “To be named” – Project between the Embassy of India School in Moscow and RGSU College/RGSU)

31.12 – отчет на НМС

на НМС по результатам

года


года


года


года

1.8 Запуск 5 площадок и форматов: новые клубы английского языка (по 1 на каждый факультет)1

31.12.2020 отчет на НМС

ежегодный отчет на НМС

по результатам работы









– доля студентов, вовлеченных в общение на иностранном языке, % не менее 40 не менее 55 не менее 75 не менее 90 100

– количество площадок и форматов общения на иностранном языке, ед. не менее 2 не менее 4 не менее 6 не менее 8 не менее 10

2 Задача 2. Модернизация системы трудоустройства и поствузовского сопровождения выпускников

2.1

Модернизация системы мониторинга трудоустройства и карьерного роста выпускников университета

31.12.2020, отчет


года



года



года



года



года



2.2

Проведение комплекса мероприятий по содействию студентам и выпускникам в решении вопросов построения их карьерной траектории; обучению выпускников навыкам рационального поведения на рынке труда

31.12.2020, отчет на Ректорате




года



года



года



года




1 для справки: в данный момент существуют 5 площадок и форматов: International Teacher’s Forum, RGSU GAA Club, Economics English Club, St. Patrick’s Day Festival, Social Congress, Meetings with Interesting People (Joint Economics and Linguistics Faculty and RSSU College Project).

www.rgsu.net

78

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

2.3 Интеграция электронного портфолио обучающихся с порталом «Работа в России»

31.12.2020, отчет


года













Отдел по взаимодействию с молодежными и студенческими организациями


инноваций

2.4

Организация деятельности студенческих отрядов (строительный отряд, педагогический отряд)

31.08.2020, отчет

на Ректорате (сентябрь)

31.08.2021, отчет


31.08.2022, отчет


31.08.2023, отчет


31.08.2024, отчет



2.5

Проведение комплекса мероприятий для студентов с ОВЗ в построении карьеры совместно с РООИ «Перспектива», порталом Dislife.ru и др.



года



года



года



года



года




2.6

Формирование индивидуальных портфолио обучающихся на платформе «Современная цифровая образовательная среда», в том числе за счет использования набора сервисных и интеграционных решений



года



года



года



года



года


2.7 Интеграция с Клубом выпускников РГС



года



года



года



года



года


2.8

Разработка целевой модели наставничества обучающихся с привлечением к этой деятельности специалистов-практиков

30.04.2020, отчет проректору по общественны

м проектам

Управление молодежной

политики

2.9 Проведение ежегодного Форума Выпускников РГСУ ежегодно ежегодно ежегодно ежегодно ежегодно


2.10 Консультационная работа со студентами из числа инвалидов







79

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024 и лиц с ОВЗ по вопросам самопрезентации, профориентации


полугодия


полугодия


полугодия


полугодия


полугодия



2.11 Организация практик и совместных стажерских программ с компаниями-партнерами



года



года



года



года



года



2.12

Расширение практики участия работодателей в образовательном процессе и оценке качества образования



года



года



года



года



года


2.13

Участие обучающихся в профессиональных конкурсах в целях профессионального и карьерного роста в рамках заключения соглашения с АНО "Россия-страна возможностей



года



года



года



года



года



2.14 Участие обучающихся в конкурсах представителей работодателей



года



года



года



года



года



Директора филиалов

2.15

Участие в карьерных мероприятиях (Московский день профориентации и карьеры, Дни карьеры, Ярмарки вакансий в «Сколково» и т.д.)



года



года



года



года



года



2.16

Участие обучающихся в образовательном проекте Правительства Москвы «Бизнес-уикенд»



года



года



года



года



года


2.17 Участие обучающихся в конкурсах путем использования онлайн-платформы системы


на Ректорате











www.rgsu.net

80

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024 профессиональных конкурсов по результатам

года по результатам




года Директор Колледжа РГСУ


2.18

Создание и реализация проектов в рамках сотрудничества с АСИ, в т.ч. на базе LEADER–ID.RU, информационной платформы сопровождения Института развития лидеров



года



года



года



года



года



2.19

Участие молодежных проектных коллективов в региональных, всероссийских, международных мероприятиях, продвижение проектов через специализированные выставочно-ярмарочные мероприятия



года



года



года



года



года




2.20

Участие в дискуссиях, презентациях в формате TED, мастер-классах, экспертных stand up в Инновационном центре «Технопарк Сколково»



года



года



года



года



года


2.21 Участие в проекте «Академия наставников» фонда «Сколково»



года



года



года



года



года



2.22

Организация участия обучающихся в карьерных мероприятиях, проводимых представителями региональных органов власти и коммерческими организациями



года



года



года



года



года



2.23 Развитие партнерских отношений с уже имеющейся региональной сетью компаний-партнеров РГСУ



года



года



года



года



года

Ректор Проректоры


2.24 Коллаборация РГСУ с региональными целевыми







https://leader-id.ru/

81

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024 программами, направленными на решение комплекса вопросов, связанных с трудоустройством выпускников, профессиональным становлением молодёжи, её профессиональным и карьерным ростом


года


года


года


года


года

2.25

Организация сотрудничества РГСУ с региональными Центрами опережающей профессиональной подготовки.



года



года



года



года



года




– доля студентов, получивших первый трудовой опыт на базе Университета и партнеров вуза, %


– количество заключенных соглашений с крупнейшими работодателями с высоким уровнем проникновения, ед.


– количество соглашений с региональными органами власти и коммерческими организациями о стажировках с последующим трудоустройством выпускников в домашних регионах, ед.


3 Задача 3. Внедрение технологии «социальных лифтов»

3.1

Участие обучающихся в студенческой олимпиаде «Я – профессионал», конкурсах «Мой первый бизнес», «Доброволец России», «Студент года», «WorldSkills Russia», «Абилимпикс», фестивале «Российская студенческая весна», форумах «Таврида», «Территория Смыслов», «Россия студенческая»



полугодия



полугодия



полугодия



полугодия



полугодия




www.rgsu.net

82

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

3.2

Pro bono: передача опыта и навыков от студентов к воспитанникам старшей школы; от бизнеса, государства и общества – студентам



года



года



года



года



года



3.3

Проведение мастер-классов, воркшопов, организация дискуссионных площадок с известными и успешными представителями бизнеса, власти, общественными и политическими деятелями на территории университета



полугодия



полугодия



полугодия



полугодия



полугодия

Проректор по общественным

проектам Центр содействия трудоустройству



3.4

Участие в конкурсах, направленных на поддержку студенческих инициатив и реализацию социально значимых программ (ФАДМ, Фонд Президентских грантов, Министерство науки и высшего образования РФ, Правительство Москвы)



полугодия



полугодия



полугодия



полугодия



полугодия




3.5 Создание творческих мастерских, школ и объединений выдающих деятелей науки, культуры



года



года



года



года



года


3.6

Участие обучающихся в проектах «Точка кипения», «Университет 20.35», «Остров 10-21», «Цифровое ГТО»



года



года



года



года



года


Технопарк

3.7

Модернизация работы спортивных секций, творческих студий, кружковой работы, создание профориентационной студии



года



года



года



года



года

Декан факультета физической культуры


Социально-культурный центр

83

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

3.8

Привлечение кураторов к аналитике раздела «Внеучебная деятельность» в электронном портфолио обучающихся



года



года



года



года



года


3.9

Проведение комплекса мероприятий по поддержке спорта высоких достижений, в т.ч. адаптивного спорта



года



года



года



года



года



– доля студентов, принимающих участие в реализации федеральных кадровых, образовательных конкурсах и проектах, %


– доля студентов, вовлеченных в деятельность спортивных, творческих и профориентационных клубов, %


4 Задача 4. Создание и внедрение социально устойчивой модели поведения у студента

4.1 Поддержка проектов и инициатив военно-патриотического клуба РГСУ



года



года



года



года



года


Ветеранская организация РГСУ

4.2

Участие обучающихся в мероприятиях в рамках реализации Всероссийского проекта "Эстафета поколений



года



года



года



года



года


4.3

Проведение мероприятий, конкурсов, конференций, выставок и экспозиций, посвященных памятным датам и историческим событиям России



года



года



года



года



года




www.rgsu.net

84

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

4.4

Организация экскурсионных программ по местам боевой славы, поездок по военно-мемориальным маршрутам



года



года



года



года



года



4.5

Посещение выставок, музейных проектов (Центральный музей Вооруженных Сил Российской Федерации, Музей Победы, и др.)



года



года



года



года



года



4.6

Развертывание культурно-образовательного и музейного комплекса Музей Коминтерна, Музей истории РГСУ



года



года



года



года



года

Музей Коминтерна

4.7 Оказание шефской помощи ветеранам



года



года



года



года



года



4.8

Организация мероприятий по профилактике и противодействию терроризма и экстремизма



года



года



года



года



года

Управление безопасности Управление молодежной

политики Деканы факультетов

Директор Колледжа РГСУ Директора филиалов

4.9 Участие обучающихся в электоральных проектах и процессах



года



года



года



года



года


4.10

Организация стажировок в Московской городской Думе, Общественной палате РФ, Государственной Думе РФ и Совете Федерации РФ



года



года



года



года



года



4.11 Участие в работе Молодежных в течение года, в течение года, в течение года, в течение года, в течение года, Управление молодежной

http://sc.mil.ru/social/culture/museums/more.htm?id=9819@morfOrgCulture




85

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024 палат районов, Школы публичной дипломатии, Центра молодежного парламентаризма, Молодежного парламента, Студенческого парламентского клуба, Общественной молодежной палаты при ГД РФ и др.











политики

4.12

Организация шефских связей РГСУ с воинскими частями Вооруженных Сил Российской Федерации, других войск и воинских формирований РФ



года



года



года



года



года



4.13 Участие во Всероссийских акциях «Георгиевская ленточка», «Бессмертный полк»

май, отчет


май, отчет


май, отчет


май, отчет


май, отчет

на Ректорате Волонтерский центр РГСУ

4.14

Создание Календаря международных событий и интеграция с личным кабинетом студента

31.12.2020, отчет


года
















4.15

Налаживание связей с Международной школой в Москве через Центр международных отношений

31.03.2020 Центр международных

отношений

4.16

Расширение связей и контактов с иностранными посольствами в Москве и участие в их мероприятиях через Центр международных отношений

31.03.2020 отчет















4.17 Расширение связей с зарубежными культурными центрами



года



года



года



года



года



www.rgsu.net

86

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

– доля студентов, регулярно вовлеченных в мероприятия исторической, патриотической, культурной направленности, %


– доля регулярного участия российских студентов РГСУ в образовательных, культурных, досуговых мероприятиях международных организаций, базирующихся в Москве, %


5 Задача 5. Развитие волонтерского движения и социального проектирования

5.1

Увеличение количества партнеров за счет участие Волонтерского центра РГСУ в профильных форумах, конференциях, круглых столах и т.д.



года



года



года



года



года

Волонтерский центр

5.2

Заключение соглашения с партнерами, включающего условие прохождения практики для студентов



года



года



года



года



года




5.3

Повышение уровня мобильности обучающихся, принимающих участие в волонтерских мероприятиях



года



года



года



года



года


5.4

Проведение конкурсных мероприятий по выявлению лучших студенческих проектов в сфере добровольчества, информационно-методическое сопровождение по их продвижению и реализации



года



года



года



года



года


5.5

Создание и апробация новых образовательных методик подготовки волонтеров в Российской Федерации



года



года



года



года



года


87

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

5.6

Организация и проведение тренингов для волонтеров, обучающих программ, позволяющих повысить эффективность организации волонтерской деятельности



года



года



года



года



года


5.7 Интеграция проектной деятельности волонтеров в образовательную среду



года



года



года



года



года


5.8

Проведение комплекса мероприятий, направленных на формирование у студентов проектной компетентности



года



года



года



года



года



Директора филиалов Научно-исследовательский


5.9

Участие в конкурсном отборе на предоставление грантов на государственную поддержку студенческих волонтерских проектов



года



года



года



года



года


5.10

Изготовление мерча, печать логотипированной продукции и иные нематериальные формы для поощрения активистов, позиционирования ВЦ РГСУ



года



года



года



года



года

Волонтерский центр Центр маркетинговых

коммуникаций

5.11 Разработка системы скидок на обучение студентов-волонтеров, обучающихся по договору

31.05.2020 актуализация актуализация актуализация актуализация Управление молодежной

политики Волонтерский центр


– количество внешних проектов и образовательных программ с охватом обучающихся 30% от общего числа, ед. в год


www.rgsu.net

88

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

– количество новых, собственных волонтерских программ и их последующая трансляция партнерским волонтерским центрам с долей обучающихся не менее 40% от общего числа, ед.


– количество проектов, прошедших акселерацию и принявших участие в грантовых кампаниях, ед. в год


– доля студентов, регулярно вовлеченных в волонтерскую деятельность и социальное проектирование, %


6 Задача 6. Построение системы получения обратной связи о проводимой работе по сопровождению студентов и их участию во внеучебной деятельности

6.1

Включение раздела «Участие во внеучебных мероприятиях» в индивидуальную траекторию развития обучающегося

01.09.2021



6.2

Разработка системы поддержки талантливой молодежи – ТОП-100 лучших студентов по данным портала portfolio.rgsu.net

30.04.2020 актуализация актуализация актуализация актуализация Управление молодежной

политики

6.3

Расширение функционала и учета личного портфолио, создание банка данных о творческих организаторских способностях студентов, их использование в учебно-воспитательной деятельности



года



года



года



года



года




6.4 Введение студенческого самоуправления в течение года в течение года в течение года в течение года в течение года


6.5 Организация системы наставничества в течение года в течение года в течение года в течение года в течение года


6.6 Участие в творческих мероприятиях












Директор Высшей школы музыки им. А. Шнитке

89

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024 года года года года года Социально-культурный

центр

6.7

Организация выездов для первокурсников – погружение в университетскую среду, вовлечение в студенческую жизнь

октябрь, до 31.10.2020

отчет на Ректорат










6.8

Введение системы информирования студентов о планируемых мероприятиях (официальный сайт РГСУ, личный кабинет студента, социальные сети, персональная рассылка)



года



года



года



года



года





6.9

Разработка «Календаря посещения мероприятий» в личном кабинете студента. Развитие мягких навыком (Soft skills) и профессиональных компетенций

30.04.2020












6.10

Разработка системы мотивации студентов (нематериальное и материальное стимулирование, достижения, процессный и социальный мотив)

31.05.2020



года



года



года



года


6.11

Введение интерактивного формата сбора информации (развитие инструментария личного кабинета студента)



года



года



года



года



года




6.12

Модернизация работы Управления молодежной политики по социальной защите студентов, соблюдению их прав и льгот; создание службы психологической поддержки студентов, консультативной помощи



года



года



года



года



года


www.rgsu.net

90

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

6.13 Публикация постов в социальных сетях при проведении ключевых мероприятий



в течение года, ежеквартальны

й отчет на Ректорате









6.14

Введение системы индивидуального анкетирования и тестирования абитуриентов и студентов (социальные навыки, амбиции, психология, физические данные и особенности)



года



года



года



года



года


Декан факультета социологии

Декан факультета психологии Управление


6.15 Включение обучающихся во внутренние форматы и проекты Университета



года



года



года



года



года



6.16 Введение системы социального мониторинга интересов и динамики развития студента



года



года



года



года



года



– охват студентов, задействованных во внеучебных мероприятиях, %


– доля студентов, удовлетворенных внеучебной деятельностью, %


– доля студентов, транслирующих удовлетворенность внеучебной деятельностью в социальных медиа, %


– доля студентов, проходящих через регулярный ассессмент, %


91

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

4.4. Кадровая и социальная политика

1 Задача 1. Поиск, привлечение и удержание высококвалифицированных кадров, развитие инновационных компетенций, воспроизводство молодых научно-педагогических кадров

1.1 Разработка требований к профессиональной компетенции сотрудников РГСУ

30.04.2020













Управление кадров Рабочая группа ведущих

специалистов РГСУ

1.2 Разработка системы оценки профессиональной компетенции сотрудников РГСУ

01.07.2020













Управление кадров Рабочая группа ведущих

специалистов РГСУ

1.3

Проведение оценочных процедур и разработка на их основании персональных планов развития сотрудников

Ежеквартально, отчет


года



года



года



года



года

Управление кадров, деканы факультетов Директора филиалов

Директор Колледжа РГСУ

1.4 Разработка системы мероприятий для привлечения выпускников к работе в Университете

31.05.2020
















1.5

Определение уровня владения иностранными языками сотрудников, разработка и реализация соответствующих программ и курсов

01.07.2020



года



года



года



года

Декан лингвистического факультета

1.6 Разработка системы личных кабинетов (по категориям) сотрудников

01.07.2020 Февраль, отчет

на Ректорате февраль, отчет

на Ректорате актуализация

актуализация

Управление кадров, Управление


1.7 Разработка порядка получения НПР степени PhD 01.09.2020



www.rgsu.net

92

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

1.8

Разработка нормативных локальных актов, регламентирующих процесс прохождения стажировок НПР Университета

30.11.2020


Управление кадров Деканы факультетов


– доля работников до 35 лет от общего числа НПР,%


– доля сотрудников РГСУ, получивших образование в университете, %

не менее 1,5 не менее 3 не менее 5 не менее 7 не менее 10

– доля НПР, получивших ученую степень и/или ученое звание, % в год

не менее 0,1 не менее 0,2 не менее 0,5 не менее 1 не менее 3

– доля НПР, владеющих иностранным языком, % не менее 35 не менее 47 не менее 55 не менее 80 не менее 95

– доля сотрудников, повысивших свой профессиональный уровень на базе РГСУ, % в год


– удовлетворенность сотрудников качеством программ ДПО, % не менее 90 не менее 95 не менее 95 100 100

– доля сотрудников, использующих цифровые сервисы в своей деятельности, %


– доля НПР, получивших степень PhD, % не менее 1 не менее 4 не менее 7 не менее 10

– доля защитивших кандидатские и докторские диссертации от общего числа аспирантов и докторантов, %


– доля сотрудников, прошедших стажировки в год, %

в том числе НПР, %

0 0

не менее 2 не менее 50




– доля обучающихся, прошедших стажировки, от общего числа студентов, %


93

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

2 Задача 2. Модернизация системы мотивации с целью обеспечения направленности на личное развитие персонала

2.1

Разработка системы мониторинга социальных условий РГСУ с целью выявления степени удовлетворенности сотрудников кадровой и социальной политикой



2.2

Проведение мониторинга социальных условий РГСУ с целью выявления степени удовлетворенности сотрудников кадровой и социальной политикой

01.07.2020

ежегодно, отчет


года



года



года



года

Управление кадров Профсоюз



2.3

Актуализация системы материального стимулирования и критериев KPI сотрудников

1 раз в 6 месяцев 1 раз

в 6 месяцев 1 раз



в 6 месяцев


Рабочая группа ведущих специалистов РГСУ

2.4 Совершенствование системы нематериальной мотивации ежегодно ежегодно ежегодно ежегодно ежегодно


Рабочая группа ведущих специалистов РГСУ


– степень охвата сотрудников KPI и эффективным контрактом, % не менее 75 не менее 75 не менее 75 не менее 85 100

– степень удовлетворенности персонала кадровой и социальной политикой, %


3. Задача 3. Реализация комплекса мер по обеспечению адресной социальной поддержки сотрудников и обучающихся (реализация программы ПРОзащита)

3.1

Разработка единой базы сотрудников и обучающихся, нуждающихся в социальной поддержке

01.04.2020 актуализация актуализация актуализация актуализация Профсоюз

3.2 Разработка критериев адресности мер социальной поддержки инвалидов


актуализация актуализация актуализация актуализация



возможностями здоровья Управление молодежной

политики Профсоюз

www.rgsu.net

94

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

3.3 Разработка программ социальной поддержки инвалидов 01.05.2020















возможностями здоровья Управление молодежной


3.4

Разработка критериев адресности мер социальной поддержки сотрудников и обучающихся, находящихся трудной жизненной ситуации


актуализация актуализация актуализация актуализация Профсоюз


3.5 Разработка единой программы социальной поддержки сотрудников и обучающихся

01.07.2020













Профсоюз Управление молодежной

политики Управление кадров

3.6 Развитие доступной среды для людей с инвалидностью в вузе постоянно постоянно постоянно постоянно постоянно



возможностями здоровья Хозяйственное управление

3.7 Содействие социально-психологической реабилитации инвалидов

постоянно постоянно постоянно постоянно постоянно



возможностями здоровья Факультет психологии

Профсоюз Управление молодежной

политики

3.8

Организация информирования сотрудников и обучающихся о программах социальной поддержки

01.07.2020 постоянно постоянно постоянно постоянно

Профсоюз Центр маркетинговых

коммуникаций Управление молодежной

политики

95

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024


– адресность программ социальной поддержки инвалидов, в т.ч. по реализации социальных проектов в сфере социализации и адаптации людей с инвалидностью в вузе, %

не менее 20 не менее 40 не менее 60 100

– адресность программ социальной поддержки сотрудников и обучающихся, находящихся в трудной жизненной ситуации, %

не менее 20 не менее 40 не менее 60 100

4 Задача 4. Пропаганда и стимулирование здорового образа жизни, профилактики заболеваний сотрудников и членов их семей (реализация программы ПРОздоровье)

4.1 Введение программы «Здоровый образ жизни» 01.09.2020

Декан медицинского факультета

Университетская клиника РГСУ

Профсоюз

4.2

Разработка предложений по формированию ценовой политики Университетской клиники РГСУ

31.05.2020 актуализация

в течение года актуализация



в течение года


Поликлиника РГСУ

4.3

Разработка системы льгот для сотрудников и обучающихся, пользующихся платными услугами поликлиники РГСУ, не входящих в систему ОМС








4.4 Разработка системы электронной записи к специалистам Университетской клиники РГСУ

01.03.2021





4.5 Составления графика посещения сотрудниками объектов спортивной инфраструктуры Университета

1 раз в 6 месяцев 1 раз в 6 месяцев

1 раз в 6 месяцев




Профсоюз

www.rgsu.net

96

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

4.6 Реализация программы сбалансированного питания «Персональная карта питания»

в течение года в течение года в течение года в течение года в течение года

Профсоюз Университетская клиника

РГСУ Студенческий комбинат

питания

4.7 Открытие новых точек питания в территориальных подразделениях РГСУ

01.09.2020

Студенческий комбинат питания

Хозяйственное управление

4.8 Обеспечение качества и высокого уровня обслуживания в столовых и кафе ВУЗа

в течение года в течение года в течение года в течение года в течение года Студенческий комбинат

питания Профсоюз

4.9

Обеспечение детского оздоровительного отдыха в оздоровительных лагерях Подмосковья, Краснодарского края, развитие программы оздоровительного отдыха «Мать и дитя»



года



года



года



года



года

Директора филиалов РГСУ Центр «Университет Московской области»

Профсоюз

4.10

Разработка программ активного оздоровительного отдыха работников и студентов, спартакиад, акций, квестов по пропаганде ЗОЖ






Декан факультета физической культуры Декан медицинского

факультета Управление молодежной



– доля сотрудников, прикрепленных к Университетской клинике, % не менее 15 не менее 20 не менее 25 не менее 35 не менее 40

– доля обучающихся очной формы, прикрепленных к Университетской клинике, %


–доля сотрудников и обучающихся, вовлеченных в программу ЗОЖ, %


– доля сотрудников и обучающихся, охваченных программой «Здоровое питание», %


97

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

5. Задача 5. Развитие корпоративной культуры, формирование образа «сотрудник РГСУ», «студент РГСУ»

5.1 Разработка корпоративного стиля РГСУ 30.04.2020


5.2

Организация и проведение циклов тренингов и мероприятий по командообразованию и формированию корпоративной культуры



года



года



года



года



года

Руководители структурных

подразделений

5.3

Создание Благотворительного фонда РГСУ, разработка необходимых нормативных локальных актов

01.09.2020


Проректор по финансам и административной


5.4 Создание Эндаумент-фонда РГСУ, разработка необходимых нормативных локальных актов

01.09.2020 Проректор по финансам


5.5

Организация на базе Клуба выпускников РГСУ встреч с выпускниками для привлечения к участию в Эндаумент-фонде



года



года



года



года



года

Центр содействия трудоустройства

5.6

Поддержка инициативы работников и обучающихся в благотворительных мероприятиях и акциях, направленных на формирование гражданской позиции, развитие университетских традиций, забота о ветеранах

постоянно постоянно постоянно постоянно постоянно

Проректор по общественным

проектам Профсоюз



– доля сотрудников и обучающихся, прошедших курсы по инклюзивной культуре, %


– уровень вовлеченности сотрудников и обучающихся в реализацию приоритетных и корпоративных проектов РГСУ, %


www.rgsu.net

98

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

– доля сотрудников и обучающихся, состоящих в Профсоюзе, %


– доля сотрудников и обучающихся, состоящих в Благотворительном фонде РГСУ, %


– доля выпускников, состоящих в Эндаумент-фонде РГСУ, %


4.5. Инфраструктура

1. Задача 1. Стать «цифровым университетом»

1.1 Формирование цифровых сервисов, необходимых в работе сотрудников РГСУ и обучении студентов

01.05.2020

развитие в течение года,














1.2 Организация работы цифровых сервисов для обеспечения обучения и работы

31.08.2020















1.3

Создание мест общего пользования вычислительной и организационной техникой, систем видеоконференцсвязи студентами, преподавателями и сотрудниками

31.12.2021












1.4 Создание единого хранилища (шины данных) для совместной работы систем

31.12.2020















99

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

1.5 Централизация принципов входа для студентов, преподавателей и сотрудников

31.12.2020















1.6

Создание или подключение облачной инфраструктуры для совместного использования студентами, преподавателями и сотрудниками

01.03.2021












1.7

Переход инфраструктуры и программного обеспечения на отечественные комплектующие и программное обеспечение в рамках программы по импортозамещению

31.12.2020















1.8 Увеличение скорости передачи данных во внутренней локальной сети вуза до 1 Гбит/сек

31.12.2021












1.9

Обеспечение резервирования данных путем создания резервного Центра обработки данных на другой площадке вуза (отличной от В.Пика)

31.12.2022









1.10 Автоматизация процесса формирования РПУД 31.12.2020
















www.rgsu.net

100

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

– уровень цифровизации бизнес-процессов университета, %


– востребованность цифровых сервисов, % не менее 40 не менее 50 не менее 65 не менее 85 100

– уровень удовлетворенности цифровыми сервисами сотрудников, обучающихся

и партнеров, %


2 Задача 2. Модернизировать научно-исследовательскую и образовательную базу

2.1

Модернизация материально-технического обеспечения образовательного процесса (обновление парка персональных компьютеров, ввод в эксплуатацию новых компьютерных классов, мультимедийное оснащение аудиторий)

31.08.2020















2.2 Внедрение в образовательный процесс виртуальных лабораторий и симуляторов

31.08.2021












2.3

Организация научно-исследовательской деятельности на базе ведущих работодателей, в том числе в рамках проектной деятельности



года



года



года



года



года


инноваций Деканы факультетов


– уровень обеспеченности научного и образовательного процессов современным оборудованием, %


– удовлетворенность сотрудников и обучающихся качеством научно-исследовательской и образовательной базы, %


101

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

– уровень интеграции библиотечных ресурсов РГСУ в федеральную библиотечную инфраструктуру, %


– доля жителей, партнеров университета в числе общих пользователей научно-исследовательской и образовательной базой, %


3 Задача 3. Сформировать доступную инфраструктуру университета

3.1

Проведение специальной оценки условий труда на рабочих местах преподавателей, административного персонала и обучающихся

31.05.2020 Управление безопасности

3.2

Проведение исследования по выявлению субъективной оценки условий труда преподавателями, административными сотрудниками и обучающимися методом анкетирования



3.3

Разработка мероприятий по оптимизации и улучшению условий труда преподавателей, административного персонала и обучающихся

01.07.2020 Управление безопасности

3.4

Реализация мероприятий по оптимизации и улучшению условий труда преподавателей, административного персонала и обучающихся



года



года



года



года

Управление безопасности Руководители


3.5

Оценка эффективности проведенных мероприятий по оптимизации и улучшению условий труда преподавателей, административного персонала и обучающихся



года



года



года



года


www.rgsu.net

102

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

3.6 Оценка состояния имущественного комплекса 01.07.2020



года



года



года



года

Управление делами и имущественными

отношениями

3.7 Разработка плана мероприятий по модернизации имущественного комплекса

31.08.2020















3.8

Осуществление мероприятий по регистрации вещных прав на объекты недвижимого имущества



года



года



года



года



года



3.9

Передача неиспользуемых в уставной деятельности объектов недвижимого имущества иным подведомственным Минобрнауки России организациям или субъектам Российской Федерации



года



года



года



года



года



3.10 Эффективное использование имущественного комплекса



года



года



года



года



года


отношениями Руководители



– степень износа основных фондов, % не более 50 не более 35 не более 25 не более 20 не более 30

– доля непрофильных функций в функциях управления инфраструктурой, %

не более 30 не более 27 не более 25 не более 22 не более 20

– удовлетворенность сотрудников и обучающихся условиями, безопасностью и системой охраны труда, %


103

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

– доля сотрудников и обучающихся, использующих технологии «Бережливое производство», 5S, «Биржа идей», %


– доля обучающихся, выполняющих трудовые функции в обеспечивающих и поддерживающих процессах, от обучающихся на очной форме, %


4 Задача 4. Обеспечить современную, комфортную и доступную социальную среду

4.1

Содержание имущественного комплекса в удовлетворительном техническом состоянии, в т.ч. проведение текущих, капитальных ремонтов



года



года



года



года



года



4.2 Оснащение помещений современным оборудованием

в течение года, отчет на Ректорате




года



года



года



года

Руководители подразделений Управление информационных

систем и технологий Хозяйственное управление

4.3

Обеспечение соответствия зданий требованиям доступности для лиц с ограниченными возможностями и инвалидностью

01.07.2020















возможностями здоровья Хозяйственное управление

4.4 Обеспечение учебных зданий зонами коворкинга



Хозяйственное управление Управление


4.5

Разработка методики проведения мониторинга удовлетворенности сотрудников, обучающихся и партнеров качеством социальной среды



https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9A%D0%BE%D0%B2%D0%BE%D1%80%D0%BA%D0%B8%D0%BD%D0%B3

www.rgsu.net

104

№ п/п



2020 2021 2022 2023 2024

4.6

Проведение мониторинга удовлетворенности сотрудников, обучающихся и партнеров качеством социальной среды



года



года



года



года



года


4.7

Разработка программы продвижения услуг объектов социальной инфраструктуры для жителей и партнеров университета

01.07.2020
















– создание интернациональной экосреды Кампуса, %


– удовлетворенность сотрудников, обучающихся и партнеров качеством социальной среды, %


– доля сотрудников и обучающихся, регулярно пользующихся объектами социальной инфраструктуры, %


– доля жителей, партнеров университета в числе общих пользователей объектов социальной среды, %

20 35 55 70 80

– самоокупаемость объектов социальной инфраструктуры, % не менее 30 не менее 40 не менее 60 не менее 80 100

105

14. Финансовая модель и сценарии развития Финансовая модель предполагает три сценария развития ситуации. Реалистический прогноз предполагает, что значения всех факторных

показателей будут точно соответствовать плановым или ожидаемым. Нестабильные факторы не будут ни активизироваться, ни становиться пассивными, они сохранят свое обычное состояние. Результаты такого прогноза позволяют проверить качество разработки плана, соответствие предусмотренных в нем результатов ресурсам Университета.

Показатели 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024

факт факт + прогноз

план план план план план

Поступления 2 196 097 2 211 844 2 315 363 2 546 606 2 650 464 2 957 780 3 448 555 Поступления бюджет 729 761 718 727 723 727 730 864 738 073 755 354 863 303 поступления от доходо-приносящей деятельности

1 466 336 1 493 118 1 591 636 1 815 742 1 912 391 2 202 427 2 585 252

Поступления от образова-ния

1 665 133 1 607 557 1 676 565 1 845 116 1 889 106 2 119 137 2 479 322

Бюджет 724 761 713 727 713 727 720 864 728 073 735 354 838 303 Контракт 874 921 820 399 839 588 929 376 938 670 1 129 984 1 351 260

ДПО 65 451 73 431 100 000 160 000 184 000 211 600 243 340 другое 0 0 23 250 34 875 38 362,5 42 199 46 419 Доходы от НИР 109 820 85 709 170 000 210 000 240 000 284 500 329 175 НИР ГЗ 5 000 5 000 10 000 10 000 10 000 20 000 25 000 НИР 104 820 80 709 160 000 200 000 230 000 264 500 304 175 Доходы от проектов 39 265 79 283 33 929 40 000 40 000 40 000 40 000 Прочие поступления от доходо-приносящей деятельности

266 757 272 314 250 505 263 030 289 333 318 267 400 000

Поступления от филиалов 9378 8651 9651 12 000 13 800 15 870 18 251 Средства спонсоров и иных видов финансовой помощи

115 121 158 331 174 713 176 460 178 225 180 007 181 807

Расходы -2 117 362 -2 080 775 -2 409 619 -2 397 964 -2 440 365 -2 489

434 -2 759 390

Расходы на персонал, в том числе

-1 500 455 -1 497 345 -1 572 050 -1 622 511 -1 644 912 -1 673 981 -1 913 937

заработная плата НПР -611 353 -614 322 -643 993 -650 433 -656 938 -663 507 -756 398 прочие, включая -591 529 -549 371 -564 379 -570 023 -575 723 -581 481 -662 888

www.rgsu.net

106

Показатели 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024

факт факт + прогноз план план план план план

медперсонал

Командиро-вочные расходы

-7896 -2113 -2400 -2500 -5000 -10 000 -15 000

Расходы на культмасс и спорт

-16 207 -16 038 -16 746 -20 000 -20 000 -20 000 -20 000

Расходы на содержа-ние имущества

-241 509 -243 080 -337 050 -350 000 -350 000 -350 000 -350 000

Закупка основных средств, в т.ч.

-59 242 -21 468 -46 278 -55 000 -65 000 -65 000 -75 000

оргтехника -43 693 -11 698 -10 011 -10 000 -10 000 -10 000 -10 000 медицинское оборудова-ние -7312 -613 -2773 -3000 -3000 -3000 -3000 учебно-лабораторное оборудова-ние

-2224 0 0 -10 000 -20 000 -20 000 -30 000

мебель -5595 -2105 -5099 -2000 -2000 -2000 -2000 прочее обуродова-ние -40 891 -29 468 -28 395 -30 000 -30 000 -30 000 -30 000 Закупка инвентаря и запасов

-57 080 -62 609 -118 089 -120 000 -120 000 -120 000 -120 000

Прочие расходы, в т.ч. -44 155 -40 390 -123 539 -145 000 -155 000 -175 000 -195 000 расходы на НИР -23 197 -30 474 -73 100 90 300 103 200 122 335 141 545 Денежный поток от операци-онной деятельности

78 735 122 418 -112 048 148 642 210 099 468 346 689 164

Денежный поток от инвести-ционной деятельнос-ти, в том числе

-46 571 37 017 -289 403 -148 642 -210 099 -468 346 -689 164

расходы на развитие -13 778 -24 840 -182 643 -148 642 -210 099 -468 346 -689 164

0 0 -19 850 Итого денежный поток

-54 430 10 570 -425 293 0 0 0 0

Необходимое наличие ресурсов для реализации мероприятий дорожной

карты.

Показатели Структура поступлений, в том числе

от доходоприносящей деятельности, %

2019 факт 2024 план

Поступления 100 100

Поступления бюджет 32 25

107




Поступления от доходоприносящей деятельности

68 75

Поступления от образования

Бюджет

Контракт 54,9 52,3

ДПО 4,9 9,4

другое 0,0 1,8

Доходы от НИР

НИР ГЗ

НИР 5,4 11,8

Доходы от проектов 5,3 1,5

Прочие поступления от доходоприносящей деятельности

18,2 15,5

Поступления от филиалов 0,6 0,7

Средства спонсоров и иных видов финансовой помощи

10,6 7,0

Пессимистический прогноз представляет, что все условия в деятельности

сложатся крайне неблагополучно. Неблагоприятные факторы приобретут возможные максимальные значения, при этом они активизируются. Расчетная эффективность будет соответствовать самой низкой.

Показатели 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024



Поступления 2 196 097 2 211 844 2 315 363 2 279 022 2 304 026 2 285 452 2 334 390 Поступления бюджет 729 761 718 727 723 727 716 590 723 656 719 383 738 370 поступления от доходо-приносящей деятельности

1 466 336 1 493 118 1 591 636 1 562 432 1 580 370 1 566 069 1 596 019

Поступления от образова-ния

1 665 133 1 607 557 1 676 565 1 671 657 1 691 512 1 662 285 1 698 907

Бюджет 724 761 713 727 713 727 706 590 713 656 699 383 713 370 Контракт 874 921 820 399 839 588 831 192 839 504 822 714 839 168 ДПО 65 451 73 431 100 000 99 000 99 990 97 990 99 950 другое 0 0 23 250 34 875 38 362,5 42 199 46 419

www.rgsu.net

108

Показатели 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024


Доходы от НИР 109 820 85 709 170 000 168 400 169 984 176 784 184 920 НИР ГЗ 5000 5000 10 000 10 000 10 000 20 000 25 000 НИР 104 820 80 709 160 000 158 400 159 984 156 784 159 920 Доходы от проектов 39 265 79 283 33 929 0 0 0 0 Прочие поступления от доходо-приносящей деятельности

266 757 272 314 250 505 250 505 250 505 250 505 250 505

Поступления от филиалов 9378 8651 9651 12 000 13 800 15 870 18 251 Средства спонсоров и иных видов финансовой помощи

115 121 158 331 174 713 176 460 178 225 180 007 181 807

Расходы -2 117 362 -2 080 775 -2 409 619 -2 366 498 -2 408 584 -2 410 141 -2 483 995 Расходы на персонал, в том числе

-1 500 455 -1 497 345 -1 572 050 -1 591 045 -1 613 131 -1 594 688 -1 638 542

заработная плата НПР -611 353 -614 322 -643 993 -637 554 -643 929 -631 050 -643 672 прочие, включая медперсонал

-591 529 -549 371 -564 379 -558 736 -564 323 -553 036 -564 097

Повышение квалифика-ции -942 -629 -2466 -2500 -5000 -10 000 -15 000 Комманди-ровочные расходы

-7896 -2113 -2400 -2500 -5000 -10 000 -15 000


-16 207 -16 038 -16 746 -20 000 -20 000 -20 000 -20 000

Расходы на содержа-ние имущества

-241 509 -243 080 -337 050 -350 000 -350 000 -350 000 -350 000


-59 242 -21 468 -46 278 -55 000 -65 000 -65 000 -75 000

оргтехника -43 693 -11 698 -10 011 -10 000 -10 000 -10 000 -10 000 медицинское оборудова-ние -7312 -613 -2773 -3000 -3000 -3000 -3000 учебно-лабораторное оборудова-ние

-2224 0 0 -10 000 -20 000 -20 000 -30 000

мебель -5595 -2105 -5099 -2000 -2000 -2000 -2000 прочее обуродова-ние -40 891 -29 468 -28 395 -30 000 -30 000 -30 000 -30 000 Закупка инвентаря и запасов

-57 080 -62 609 -118 089 -120 000 -120 000 -120 000 -120 000

Прочие расходы, в т.ч. -44 155 -40 390 -123 539 -145 000 -155 000 -175 000 -195 000 расходы на НИР -23 197 -30 474 -73 100 72 412 73 093,12 76017,2576 79 516

109

Показатели 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024


Денежный поток от операци-онной деятельности

78 735 122 418 -112 048 -87 476 -104 558 -124 689 -149 605

Денежный поток от инвестиционной деятельности

-46 571 37 017 -289 403 0 0 0 0

Расходы на развитие -13 778 -24 840 -182 643

Итого денежный поток

-54 430 10 570 -425 293 -87 476 -104 558 -124 689 -149 605

Необходимое условие не выполнено.






поступления от доходоприносящей деятельности

68 68


Бюджет


ДПО 4,9 5,6



НИР ГЗ

НИР 5,4 8,9


Прочие поступления от доходоприносящей деятельности

18,2 14,0



10,6 10,2

Оптимистический прогноз предполагает, что все условия сложатся

благоприятно. Факторы, положительно влияющие на результаты деятельности, приобретут максимально возможные значения, при этом одновременно активизируются. Неблагоприятные факторы, которые влияют на результаты

www.rgsu.net

110

деятельности отрицательно, приобретут минимальные значения и станут пассивными.

Показатели 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024



Поступления 2 196 097 2 211 844 2 315 363 2 546 606 2 650 464 2 957 780 3 891 040 Поступления бюджет 729 761 718 727 723 727 730 864 738 073 755 354 863 303

поступления от доходопри-носящей деятельности

1 466 336 1 493 118 1 591 636 1 815 742 1 912 391 2 202 427 3 027 737

Поступления от образования 1 665 133 1 607 557 1 676 565 1 845 116 1 889 106 2 119 137 2 735 982

Бюджет 724 761 713 727 713 727 720 864 728 073 735 354 838 303

Контракт 874 921 820 399 839 588 929 376 938 670 1 129 984 1 351 260

ДПО 65 451 73 431 100 000 160 000 184 000 211 600 500 000

другое 0 0 23 250 34 875 38 362,5 42 199 46 419

Доходы от НИР 109 820 85 709 170 000 210 000 240 000 284 500 515 000

НИР ГЗ 5000 5000 10 000 10 000 10 000 20 000 25 000

НИР 104 820 80 709 160 000 200 000 230 000 264 500 490 000 Доходы от проектов 39 265 79 283 33 929 40 000 40 000 40 000 40 000

Прочие поступления от доходопри-носящей деятельности

266 757 272 314 250 505 263 030 289 333 318 267 400 000

Поступления от филиалов 9378 8651 9651 12 000 13 800 15 870 18 251


115 121 158 331 174 713 176 460 178 225 180 007 18 1807

Расходы -2 117 362 -2 080 775 -2 409 619 -2 397 964 -2 440 365 -2 489 434 -2 759 390 Расходы на персонал, в том числе

-1 500 455 -1 497 345 -1 572 050 -1 622 511 -1 644 912 -1 673 981 -1 913 937

заработная плата НПР -611 353 -614 322 -643 993 -650 433 -656 938 -663 507 -756 398

прочие, включая медперсонал -591 529 -549 371 -564 379 -570 023 -575 723 -581 481 -662 888

Повышение квалификации -942 -629 -2466 -2500 -5000 -10 000 -15 000

Командиро-вочные расходы -7896 -2113 -2400 -2500 -5000 -10 000 -15 000


-16 207 -16 038 -16 746 -20 000 -20 000 -20 000 -20 000

Расходы на содержание

-241 509 -243 080 -337 050 -350 000 -350 000 -350 000 -350 000

111

Показатели 2018 2019 2020 2021 2022 2023 2024



имущества


-59 242 -21 468 -46 278 -55 000 -65 000 -65 000 -75 000

оргтехника -43 693 -11 698 -10 011 -10 000 -10 000 -10 000 -10 000 медицинское оборудование -7312 -613 -2773 -3000 -3000 -3000 -3000

учебно-лабораторное оборудование

-2224 0 0 -10 000 -20 000 -20 000 -30 000

мебель -5595 -2105 -5099 -2000 -2000 -2000 -2000 прочее оборудование -40 891 -29 468 -28 395 -30 000 -30 000 -30 000 -30 000

Закупка инвентаря и запасов

-57 080 -62 609 -118 089 -120 000 -120 000 -120 000 -120 000

в т.ч. расходы на НИР -23 197 -30 474 -73 100 90 300 103 200 122 335 221 450

Денежный поток от операцион-ной деятельности

78 735 122 418 -112 048 148 642 210 099 468 346 1 131 649

Денежный поток от инвестиционной деятельности

-46 571 37 017 -289 403 -148 642 -210 099 -468 346 -689 164

Расходы на развитие -13 778 -24 840 -182 643 -148 642 -210 099 -468 346 -689 164

Итого денежный поток -54 430 10 570 -425 293 0 0 0 442 485

Полученный доход от операционной деятельности значительно превысил

плановые значения, что создает новые возможности развития.






поступления от доходоприносящей деятельности 68 78


Бюджет


ДПО 4,9 16,5



www.rgsu.net

112




НИР ГЗ

НИР 5,4 16,2


Прочие поступления от доходоприносящей деятельности 18,2 13,2


Средства спонсоров и иных видов финансовой помощи 10,6 6,0

ˆˆ˙ ˚˙ˇ˘ ˛ ˛˝˛ ˝˛ ˙˚ ˘ ˛˝˛ ˙ ˚ ˛ 2020–2025 ˝˛ razvitiya RGSU...2004 г....

Documents

Transcript of ˆˆ˙ ˚˙ˇ˘ ˛ ˛˝˛ ˝˛ ˙˚ ˘ ˛˝˛ ˙ ˚ ˛ 2020–2025 ˝˛ razvitiya RGSU...2004 г....