ا محتوى محاور لتدريب مقترحالتكويني

محمد ناعمإعداد: الرابطة المغربية للمكونين

التربويين

التدريب من العام الهدفالتكويني

في • قادرا المنشط يكون أنالتدريب شرح نهاية على

في مهمته وأبعاد طبيعةوقيادة وتنشيط رعاية

من فريق سالمة وضمانفي واليافعين األطفال

المخيم.

التدريب بعد ما مهمة

قيادة و تنشيطورعاية •سالمة و فريـــــق ضمان

األطفـــال من. المخيم في واليــــافعين

التدريب فلسفة

وإسهامات • آراء واحترام االستماعالمتدربين؛

وجهات • تقبل على المتدربين تشجيعلديهم وتنمية المختلفة النظر

االختالف؛ تدبير على القدرةمصدرا • يكونوا أن على تشجيعهم

للمعلومات؛ مهماوكأشخاص • كراشدين معهم التعامل

والمجاملة باالعتبار جديرين ناضجين.واالحترام

التدريب أقسام

النظري .1. القسمالتطبيقي .2. القسم

القسم محاورالنظري

األول األدوار :المحوراألساسية والمسؤوليات

للمنشط .الثاني التربوية : المحور الحقيبة

للمنشط .الثالث التعاطي : المحور تقنيات

السلوكية المشكالت معداخل واليافعين لألطفال

المخيم .الرابع عامة : المحور توجيهات

للمنشط .

: األول والمسؤوليات المحور األدوارللمنشط األساسية

الهــــــــــدف:قادرا المنشط يكون أن

أدواره شرح علىدور . كل ومسؤوليات

المعرفية الوحداتوالمهاراتية

ودور • وتطور المربيالمنشط نماء فيواليافع؛ الطفل

ودور • حماية المحاميالمنشط فيواألخطار الحوادث من واليافع الطفل

إليهما؛ اإلساءة وأشكال أنواع كل ومن

ودور • ممتلكات المحافظالمنشط علىوخصوصياتهما واليافع الطفل

العامة والممتلكات اآلخرين وخصوصياتللمخيم؛

تابع ) والمهاراتية المعرفية الوحدات)

ودور • فريق القائـدالمنشط تنظيم فيقواعد وتوضيح واليافعين األطفالالمشكالت وحل اليومية الحياة

الروتيني والتفقد الطارئة والنزاعاتفريقه؛ ألفراد

ودور • لألطفال الميسرالمنشط المساعدذواتهم على التعرف على واليافعيناالستطالع حب وتحرير وإمكانياتهم

والتفكير التعلم على وتشجيعهم لديهمذاتيا . المنبعثين

الثاني التربوية : المحور الحقيبةللمنشط

الهـــدف:قادرا المنشط يكون أن

الموارد وتنظيم إعداد علىوالتنشيطية التربوية

علمية قاعدة على للحقيبةومنهجية.

والمهاراتية المعرفية الوحدات

التربوية 1. األهمية على التعرف؛ للحقيبة والبيداغوجية

؛ 2. الحقيبة محاور على التعرف

محتويات 3. على التعرفالحقيبة .

التربوية األهمية على التعرفللحقيبة والبيداغوجية

؛ • الهدفية؛ • التنظيم؛ • الوحدة؛ • التماسك؛ • واألساليب الوسائل تنويع؛ • الخبرات تنويعللتقييم .• مسارات رسم

الحقيبة محاور على التعرف

الفنية • والمهارات التعبير أنشطةواليدوية؛

والسلوك • والمواطنة الحقوق أنشطةالمدني؛

الجماعية؛ • والحركات الرياضية األنشطةالحياتية؛ • المهارات أنشطةواستثمار • المبسطة العلوم أنشطة

واإللكترونية؛ المعلوماتية التكنولوجيةوالتقييم • المتابعة روائز و بطاقات

التربوي.

الحقيبة محتويات على التعرف

التنشيطي؛ • المشروع؛ • لألنشطة التقنية البطاقاتالتربوية • والوثائق والروائز البطاقات

. المخيم في المتداولة

الثالث لألطفال :المحور السلوكية المشكالتالمخيم داخل واليافعين

الهــــــــــدف:على قادرا المنشط يكون أن

مع التعاطي إيجابيااألطفال مشكالت

. المخيم داخل واليافعين

والمهاراتية المعرفية الوحدات

المشكالت 1. أهم وتعريف جردلألطفال السلوكية؛ المخيم داخل واليافعين

المشكالت 2. حدوث أسباب؛ المخيم داخل

اإلجراءات 3. لبعض مقترحاتالمشكالت . حل في

المشكالت أهم وتعريف جردواليافعين لألطفال السلوكية

المخيم داخللألسرة • والحنين ؛البكاء؛ • الخجل؛ • االنطواء؛ • الكذب؛ • العدوان؛ • السرقة•.... الخ .... الإلرادي التبول

داخل المشكالت حدوث أسبابالمخيم

وحاجيات • خصائص تفهم عدم؛ الطفل

؛ • المخيم بيئةالمنشط . • شخصية

في اإلجراءات لبعض مقترحاتالمشكالت حل

درجة حسب المشكالت تصنفمع ونطاقها المخيمات في شيوعيهاعليها ) الدالة العالمات أعراضها ذكر

على( ينبغي التي واإلجراءاتلمواجهتها بها القيام المنشطالفريق من المطلوب والتعاون

الشأن . هذا في التأطير

للمنشط : المحورالرابع عامة توجيهات

الهـــدف:قادرا المنشط يكون أن

بعض استيعاب علىرعاية في الخصوصياتاألطفال مع والتعامل

من المستفيدين واليافعينالمخيم .

.

والمهاراتية المعرفية الوحدات

انطالق 1. قبل توجيهات؛ المخيم فعاليـــــــات

األول 2. باليــوم خاصة توجيهات؛ المخيم في

األخير 3. باليوم خاصة توجيهاتالمخيم . في

فعاليات انطالق قبل توجيهاتالمخيم

الوصف • على االطالعاألدوار ) للمهمة الوظيفي

؛( والمسؤولياتالقوانين • على االطالع

للتخييم المنظمة والمواثيقوفضاءاته؛

التعاقد • وثيقة توقيع و قراءةكل ) التزامات المخيم مع

والواجبات طرف \ (.الحقوق•.

األول باليوم خاصة توجيهاتالمخيم في

االستعدادات؛•االستقبال؛•المالزمة / / • اليقظة الحضور

واليافعين . لألطفال اللصيقة

األخير باليوم خاصة توجيهاتالمخيم في

االستعدادات؛•؛ • التوديــــــعالتقييــــم.•

القسم محاورالتطبيقي

األول تقنية :المحور بطاقات إعدادخالل وتطبيقها مختلفة ألنشطة

. التدريب فترةالثاني تقنية : المحور بطاقات تطوير

ممارستها سبق مختلفة ألنشطةفترة خالل وتطبيقها المخيمات في

التدريب. الثالث تربوية : المحور حقيبة إعداد

ومحاورها أهدافها ومناقشةومحتوياتها.

الرابع تتعلق : المحور مختلفة تمارين. التكويني التدريب بمحاور

األول تقنية :المحور بطاقات إعدادوتطبيقها مختلفة ألنشطة

التدريب . فترة خاللتهم 10إعداد تقنية بطاقات

: التالية األنشطة•) ؛ ) بطاقتان والفنية اليدوية والمهارات التعبير•) ؛ ) بطاقتان المدني والسلوك والمواطنة الحقوق•) ؛ ) بطاقتان والحركية الرياضية األلعاب•) ؛ / ) بطاقتان استثنائية نوعية أنشطةتكنولوجية • واستثمار مبسطة علمية أنشطة

) بطاقتان ) واإللكترونية المعلوماتية

الثاني تقنية : المحور بطاقات تطويرفي ممارستها سبق مختلفة ألنشطة

فترة خالل وتطبيقها المخيماتتهم 10تطوير .التدريب تقنية بطاقات

: التالية األنشطة•) ؛ ) بطاقتان والفنية اليدوية والمهارات التعبير•) ؛ ) بطاقتان المدني والسلوك والمواطنة الحقوق•) ؛ ) بطاقتان والحركية الرياضية األلعاب•) ؛ / ) بطاقتان استثنائية نوعية أنشطةتكنولوجية • واستثمار مبسطة علمية أنشطة

) بطاقتان ) واإللكترونية المعلوماتية

الثالث تربوية : المحور حقيبة إعدادومحاورها أهدافها ومناقشة

.ومحتوياتهاالتدريب • مجموعات من مجموعة كل تقوم

التقنية البطاقات وتنقيح بتجميع التكوينيتطويرها أو إعدادها سبق التي لألنشطةتربوية حقيبة في وترتيبها وتطبيقها،التدريب . إدارة من المقترح النموذج حسب

التدريب • مجموعات من مجموعة كل تقدممدته عرضا فيه 15التكويني تشرح دقيقة

التربوية الحقيبة وأهداف ومحاور محتويات. المجموعة طرف من إعدادها تم التي

الرابع مختلفة : المحور تمارين

؛ • المجموعات عمل تمارين؛ • الذهني العصـــف تماريناألدوار .• لعــــــــب تمارين

الرابطة المغربية مع تحيات للمكونين التربويين