ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

ПРИМОРСКОГО КРАЯ

ул. Светланская, 22, г.Владивосток, 690110Телефон: (423) 240-28-04, факс: (423) 240-05-98

E-mail: education2006@primorsky.ru ОКПО 00089721, ОГРН 1072540000170

ИНН/КПП 2540083421/254001001________________№ 23-02-05/___На 13-14/163____от 14.04.2014__

Председателю комитета по социальной политике и защите прав граждан Законодательного Собрания Приморского края

И.С. Чемерису

Уважаемый Игорь Святославович!

В дополнение к письму департамента образования и науки Приморского

края от 29.04.2014 № 3271 «О принятых в 2013 году мерах, направленных на

развитие инклюзивного образования на территории Приморского края»

сообщаем следующее.

В целях обеспечения равного доступа к образованию для всех

обучающихся с учетом разнообразия особых образовательных потребностей и

индивидуальных возможностей в образовательных организациях края

предоставляется инклюзивное образование (совместное обучение детей с

ограниченными возможностями здоровья и детей, не имеющих нарушений в

развитии).

Департаментом образования и науки Приморского края и

муниципальными органами управлением образования создаются необходимые

условия для получения качественного образования лицами с ограниченными

возможностями здоровья, для коррекции нарушений развития и социальной

адаптации, оказания ранней коррекционной помощи на основе специальных

педагогических подходов и наиболее подходящих для этих лиц языков, методов

и способов общения и условия, в максимальной степени способствующие

получению образования определенного уровня и определенной

направленности, а также социальному развитию этих лиц.

Содержание образования и условия организации обучения и воспитания

обучающихся с ограниченными возможностями здоровья определено

2

адаптированной образовательной программой, а для инвалидов -

индивидуальной программой реабилитации инвалида. В 2014 году мероприятия

социально-педагогической реабилитации рекомендованы 5972

несовершеннолетним. Департаментом образования и науки Приморского края

ведется мониторинг количества выполненных мероприятий социально-

педагогической реабилитации.

3

Кроме того, порядок регламентации и оформления отношений

государственной и муниципальной образовательной организации и родителей

(законных представителей) воспитанников, нуждающихся в длительном

лечении, а также детей-инвалидов в части организации обучения по

образовательным программам на дому или в медицинских организациях

определен постановлением Администрации Приморского края от 02.03.2011

№ 58-па «О порядке воспитания и обучения детей-инвалидов на дому в

Приморском крае» и приказом департамента образования и науки Приморского

края от 20.11.2013 № 1258-а «Об утверждении Порядка регламентации и

оформления отношений государственной (краевой) и муниципальной

образовательной организации и родителей (законных представителей)

обучающихся, нуждающихся в длительном лечении, а также детей-инвалидов в

части организации обучения по основным общеобразовательным программа на

дому или в медицинских организациях» (в ред. от 14.01.2014 № 2-а).

В соответствии с постановлением родителям (законным представителям)

на воспитание и обучение детей-инвалидов на дому предоставляется

компенсация в размере не более 10000 рублей. За компенсацией необходимо

обращаться в территориальные органы опеки и попечительства.

Проводится подготовка педагогических работников, владеющих

специальными педагогическими подходами и методами обучения и воспитания

обучающихся с ограниченными возможностями здоровья.

Приказами Министерства образования и науки Российской Федерации от

30.08.2013 № 1014 «Об утверждении порядка организации и осуществления

образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам

– образовательным программам дошкольного образования» и № 1015 «Об

утверждении порядка организации и осуществления образовательной

деятельности по основным общеобразовательным программам –

образовательным программам начального общего, основного общего и

среднего общего образования» регулируются организация и осуществление

образовательной деятельности, в том числе особенности организации

образовательной деятельности для обучающихся с ограниченными

возможностями здоровья.

4

Краевыми государственными специальными (коррекционными)

образовательными учреждениями для обучающихся, воспитанников с

ограниченными возможностями здоровья предоставляются необходимые

образовательные услуги, укрепляется материально-техническое оснащение

учреждений для их реабилитации и дальнейшей социализации. Создаются

необходимые условия для коррекции и компенсации недостатков развития

детей данной категории. Осуществляется полная занятость детей

дополнительным образованием, в том числе в спортивных секциях.

Для реализации потенциала детей с ограниченными возможностями

здоровья в крае созданы оптимальные условия. Специалистами

образовательных учреждений разработаны программы для каждой категории

детей, в которых учитываются дифференциация специального

образовательного стандарта, тяжесть нарушения психического развития и

неспособность ребенка к освоению цензового уровня образования,

индивидуальные особенности обучающихся, их возможности и потребности.

Эффективность процесса обучения и воспитательной работы обеспечиваются за

счет внедрения и использования современных образовательных технологий:

информационно-коммуникационные технологии (интерактивные доски,

телевизоры, ноутбуки, мультимедийные установки); элементы проектной и

исследовательской деятельности; инклюзивное и интегративное обучение детей

с тяжелыми расстройствами развития; «терапевтические среды в коррекции

психической недостаточности»; игровые технологии и др.

Третий год 1-3 классы образовательных учреждений I, II, III, IV, VI, VII

видов перешли на федеральные государственные образовательные стандарты

начального общего образования. Специалистами образовательных учреждений

разработаны программы для каждой категории нозологических групп детей

(слуховой, зрительной, двигательной, психической недостаточности). В

специальных школах VIII вида разработаны программы для каждой категории

детей, в которых учитываются индивидуальные особенности обучающихся, их

возможности и потребности.

5

29 краевых государственных специальных (коррекционных) учреждений

полностью удовлетворяют потребности населения в устройстве детей с

нарушениями слуха, зрения, интеллекта, опорно-двигательного аппарата.

В учреждениях I-II видов (глухие и слабослышащие) имеется

стационарная слуховая аппаратура индивидуального и коллективного

пользования, функционируют слуховые кабинеты для индивидуальной работы,

все воспитанники обеспечены индивидуальными слуховыми аппаратами.

В коррекционных учреждениях III-IV видов (слепые, слабовидящие)

работают кабинеты охраны зрения, проводится реабилитационное лечение

нарушений зрения с использованием специального офтальмологического

оборудования.

В специальной (коррекционной) школе-интернате VI вида (для детей с

нарушениями опорно-двигательного аппарата) в 9-и медицинских кабинетах

осуществляется комплексное реабилитационное лечение воспитанников без

отрыва от образовательного процесса. Созданы условия для реализации

индивидуальных программ реабилитации.

В специальных (коррекционных) образовательных учреждениях VIII вида

в трудовых мастерских осуществляется профессионально-трудовое обучение

более чем по 10 профилям (специальностям), в том числе ведется подготовка

воспитанников к индивидуальной трудовой деятельности, проводится

коррекционно–педагогическая работа, направленная на развитие умственной,

физической, нравственной саморегуляции, способностей организовывать и

регулировать свою деятельность, навыки социально – трудовой ориентировки.

Условия обучения, воспитания и развития таких детей предполагают

адаптированные образовательные программы, специальные учебники, учебные

пособия и дидактические материалы, специальные технические средства.

В 5 общеобразовательных учреждениях Артемовского городского округа,

Надеждинского, Хасанского, Хорольского, Чугуевского муниципальных

районах созданы специальные (коррекционные) классы для детей с

ограниченными возможностями здоровья (VII, VIII вида).

6

В образовательных организациях края проводится работа по созданию

универсальной безбарьерной среды для совместного обучения детей-инвалидов

и детей, не имеющих нарушений развития.

Во исполнение распоряжения Администрации Приморского края и

приказа департамента образования организовано проведение паспортизации

объектов образования.

В рамках подпрограммы «Доступная среда» на 2013-2017 годы

государственной программы Приморского края «Социальная поддержка

населения Приморского края на 2013 - 2017 годы» предусмотрен также ряд

мероприятий, направленных на формирование доступной среды в специальных

(коррекционных) учреждениях:

1. приобретение оборудования для обеспечения полной слуховой среды

для глухих детей. На эти цели планируется направить 1,1 млн. руб., из них

средства краевого бюджета – 550,0 тыс. руб.

2. оборудование пандуса, оснащение лестниц поручнями для детей,

больных ДЦП. На данные мероприятия предусмотрено 300,0 тыс. руб., из них

средства краевого бюджета – 150,0 тыс. руб.

3. приобретение звуковых мячей, общедиагностических

полихроматических таблиц Рабкина, досок с Брайлевскими буквами,

оборудование тактильными плитками пешеходной дорожки, мнемосхемами

помещений в здании школы-интерната для слепых и слабовидящих детей. На

эти мероприятия программы заложено 900,0 тыс. руб., из них средства краевого

бюджета – 450,0 тыс. руб.

4. приобретение акустической системы «Ямаха», звукоусиливающей

аппаратуры и слухоречевых тренажеров для детей с ослабленным слухом. На

приобретение этого оборудования предусмотрено 350,0 тыс. руб., из них

краевой бюджет – 175,0 тыс. руб.

5. оборудование тифлоприборами, звуковыми маяками для

воспитанников краевой начальной школы-детского сада с нарушениями зрения,

а также оборудование детской площадки учреждения специальным

нескользящим, рельефным покрытием. Всего потребуется 700,0 тыс. руб., из

них краевой бюджет – 350,0 тыс. руб.

7

6. развитие сетевых образовательных услуг для детей-инвалидов,

дистанционно обучающихся в Ресурсном центре. В краевом бюджете по

данному направлению предусмотрено 2,326 млн. рублей.

Почти 22 млн. рублей краевым бюджетом предусмотрено на внедрение и

поддержку инфраструктуры доступа и электронных образовательных систем

для обеспечения дистанционного обучения детей с ограниченными

возможностями здоровья.

На реализацию всех мероприятий в 2014 году предусмотрено: 28,68 млн.

рублей, в том числе из средств федерального бюджета (Минтруд России) –

1,675 млн. рублей, краевого бюджета – 25,9 млн. рублей, средств бюджетов

муниципальных образований – 1,1 млн. рублей.

В 2014 году Приморский край участвует в государственной программе

Российской Федерации «Доступная среда» на 2011-2015 годы», в этом году

будет создана универсальная безбарьерная среда в 66 образовательных

организациях: они будут оснащены специальными приспособлениями и

оборудованием, в том числе учебным, реабилитационным. На эти цели будут

направлены средства федерального бюджета – 103, 7 млн. рублей и краевого

бюджета - 44,4 млн. рублей.

К концу 2015 года планируется создать безбарьерную среду в

20 процентах образовательных организаций.

Заместитель директора департамента Н.А. Виткалова

Е.В. Бик 2400 400