2009נובמבר , יורם אורעד

?מה קורה כשאנחנו חושבים על בעיהלמשל, אנחנו חושבים על אלמנטים רבים בבת אחת :

.בדיקת עובדות .העלאת טיעון הגיוני

.ביקורת .העלאת דעה באופן אינטואיטיבי

הדבר מטיל עלינו קושי רב ומורכבות רבה

שיטת ששת כובעי החשיבה היא שיטה לביצוע, ששת כובעי החשיבה של אדוארד דה בונו

.סוג אחד בלבד של חשיבה בזמן נתון מתוך, בכל פעם אנו חושבים באמצעות סוג אחד של חשיבה

.שישה סוגים שמציגה השיטה כובע חשיבה"כל אחד מסוגי חשיבה אלו נקרא בשם "

מטרות שהשיטה משרתת פישוט תהליך החשיבה באופן שהאדם החושב מתרכז בסוג

.אחד של חשיבה ברגע נתון .לאפשר שינוי כיוון בחשיבה

?מהם כובעי החשיבהעוסק בחיפוש המידע העובדתי- כובע נייטרלי : כובע לבן .רגשות, באינטואציה- עוסק בחשיבה רגשית : כובע אדום

.ותחושותעוסק בחשיבה ביקורתית שלילית המחפשת: כובע שחור

.חסרונות ובעיותעוסק בהסתכלות חיובית על הדברים – חיפוש: כובע צהוב

.היתרונות והתועלתכובע היצירתיות – חיפוש רעיונות ופתרונות: כובע ירוק .

חשיבה על חשיבה – בדיקת תהליך החשיבה: כובע כחול .

פירוט כובעי החשיבה

הכובע הלבןממקד אותנו במידע

:שאלות שנשאלות בו

?איזה מידע יש בידינו ?איזה מידע חסר לנו

?איך אנו משיגים את המידע הדרוש לנו ?מהי מידת הנכונות של עובדה נתונה

כשזקוקים למידע כדי לתת מענה: מקרים שבהם משתמשים בופתרון בעיה ועוד, הערכת רעיון, בחירת הסבר נכון, לשאלה .

אמירות אפשריות במסגרת הכובע הלבן .נמצא שהמודל הזה מקל על התלמידים בהבנת הנושא

ברוב המקרים תלמידים שמכינים את כל העבודות מצליחים.במבחן הסיום

היא נעה הלוך ושוב עד, כאשר אנחנו משמיטים את המטוטלת.שהיא נעצרת

לא התקיימה בעירה, כאשר לא היה בכלי חמצן .

הכובע האדום:שאלות שנשאלות בו

?מה האינטואיציה שלנו לגבי העניין ?מה אנחנו מרגישים בנוגע לעניין

נגיעה, כשיש לנו ניסיון בנושא: מקרים שבהם משתמשים בו. או חיבור אישי

אמירות אפשריות במסגרת הכובע האדום .אני חש שיש לבנות את הניסוי על פי הרצף הבא ?כיצד את חושבת שיגיבו התלמידים על הצעתנו

הכובע השחור:שאלות שנשאלות בו

? האם זה נכון ? האם זה מתאים ? האם זה יצליח

הבעיות שיש לקחת בחשבון, הקשיים, מהן הסכנות ?

,כשרוצים לחלוק על רעיון: מקרים שבהם משתמשים בואו לחלוק על כדאיותה של, כשרוצים להתנגד להצעה מסוימת

.הצעה

אמירות אפשריות במסגרת הכובע השחור זו רק אחת האפשרויות. זה איננו ההסבר היחיד האפשרי .

.המידע הידוע לי שונה מן המידע שאתה מציג ...אינני מסכים למסקנות שאתה מסיק מתוצאות הניסוי כי

הכובע הצהוב:שאלות שנשאלות בו

? מה היתרונות ? מה התועלת

?מדוע זה יצליח ?על מה מבוססת ההשקפה החיובית

כאשר מעוניינים לבחון את: מקרים שבהם משתמשים בואו את ההיתכנות של פתרון, תרומתו של רעיון .

אמירות אפשריות במסגרת הכובע הצהוב נצליח במבחן בפיסיקה, אם נשקיע מספיק בתרגול .

:בהפקת אנרגיה בדרך זו יש יתרונות לאיכות הסביבה והם אני סבור שהרכבת הקלה המתוכננת בירושלים תצליח להקל

...על התחבורה בעיר משום ש

הכובע הירוק:שאלות שנשאלות בו

,פתרון, הסבר, הצעה, היבט, רעיון? (מה עוד כדאי לעשות)מסקנה

? אילו אלטרנטיבות ניתן להציע ? האם קיימים כיווני חשיבה שלא העלינו

לצורך, בחיפוש הסבר לתופעה: מקרים שבהם משתמשים בו,כשהדיון תקוע, העלאת פתרון מעבר לפתרונות הקיימים

בתהליכי חקירה, כשמתעורר הצורך לדחוף את הדיון הלאה .

אמירות אפשריות במסגרת הכובע הירוק בואו נחשוב על רעיונות יצירתיים כיצד לפתור את המשבר של

.התחממות כדור הארץ חישבו על רעיונות יצירתיים לחלופות. הנפט עומד להיגמר

.לנפט כמקור אנרגיה התלמידים בישראל ממשיכים לעמוד במקומות לא מחמיאים

בואו נחשוב מה עוד אפשר. במבחנים הבינלאומיים במדעים.לעשות כדי לקדם אותם במבחנים אלה

הכובע הכחול:שאלות שנשאלות בו

מה, לאן הגענו, שאלות כגון מהי המטרה(לצורך ניתוח מצב ותכנון איזה, מהי תכנית החשיבה מכאן והלאה, אנו מנסים לעשות כעת

?):כובע נפעיל עכשיו מה, כגון מה אפיין את החשיבה שלנו(לצורך סיכום ורפלקציה

איך נקבל, מה היו ההצלחות בחשיבה, הייתה מידת יעילותהמה היו הקשיים וכיצד ניתן להם מענה, הצלחות נוספות (?

לניווט, לחשיבה על החשיבה: מקרים שבהם משתמשים בולהעלאת הצעות לשיפור או ייעול החשיבה, החשיבה .

אמירות אפשריות במסגרת הכובע הכחול אני רוצה לסכם את עיקרי הדיון שהתקיים עד עכשיו ולהחליט

.לאורו כיצד נתווה את המשך דרכנו .אני רוצה לבחון עד כמה הדיון הועיל לנו עד כה

האם יש חשיבות לסדר השימוש?בכובעים

.אין סדר אחד של בחירת כובעים שהוא הנכון בחירת הכובעים מותנית בהקשר שבו משתמשים בו ובאדם

.המבצע את החשיבה .הבחירה צריכה להיות הגיונית באופן שתשרת את המטרה