경험과 망 누 ∥

여 경연 여 생태 내

수 여 경연∥

프 그 하1.

여 경연 는 는 짧 간 에 여 경운동 해 여3

경 동가 가 그 망 하 고 차 그 그 망 하게 다 가는 과 에

지 가능한 마 만들 는 여 들 체 하게 었다.

지 가능한 마 만들 한 여 생태 내 마 에 주민들과 어

통해 어 사는 공동체 만들 는 여 들 상 하 다 단체 여 실.

원 동가 주 들 생태 감수 탕 한 여 지도 해 는 엇보,

다 마 산 공원 트 등지에 생태 과 동 할 수 도 해,

하 한 실 지역에 동 스스 실행해보는 역,

었다.

차2. 1

프 그 참가 집 지역 동 하고 거 할 계 그룹단 하 다 개별참.

가는 후 지역 동과 연계 에 그룹별 참가 수하여 지

지할 수 는 태 지향하 다 여 경연 는 다 한 경단체가 원 가.

어 어 여 경연 원단체 심 보 하 다 재 계 하고 는 지역프.

그 는 우 한다고 보하여 수하 다 과천 색가게9 38 .

마 과 매 산 산학 강동한살림 과 천시민연합 여 민우, , , , ,

동 여 민우 도 한살림 재미 어린 집 그 참가 었다, , , .

차 강과 웍샵 진행 었다 강 지 가능한 마 만들 여 역할1 6 . 1

는 강 고 강 도시생태계에 한 해 강 도시 공원 강 도시 트, 2 , 3 , 4 ,

강 도시 산 강 하 다5 .

다 생태 내 본 본 수 등 식 생 학 강 하는 것과, , , ,

달리 차 마 에 여 역할과 도시생태 도시 연 태 상 공간, 1 ,

보는 변 에 는 하 다 해 참가 들. ,

우는 학습보다도 도시 삶과 연 보는 본 시각에 운 변 가 다 연.

지식 없 심 갖고 해가는 것 지 단 간에 습득하는 것,

니 는 취지하에 다 차 마 리하는 웍샵에 는 생태 통해 마 들어가. 1

는 주 강연과 지역생태 내 역할과 산 살리 사 들 체

마 들어가 엇 어떻게 할 것 가 진지하게 하는 리 마 했다 그리고.

참가 들 직 동계 하고 차 스트 거쳐 하여 차1 3 2

에 들어갔다 주 한 동사 만들어보 한 것 공원과 트 산. ,

상 하 다.

차 심3. 2

차 동계 검 하고 지역 답사하는 것 시 하 다2 .

답사 통해 할 수 는 동과 계 하고 사 체 학습

루어 다 그리고 다 참가 들 참여한 가운 프 그 실 진행하는 실습.

가 다 과 에 참가 들 다 지역 동에 한 언과 격 통해 지 연.

후 필 등 공감하게 었다 차 후 산 경우 여 생태. 2

내 지역에 차 진행하 고 강동한살림 경우 달 주민3

등 지 고 겨운 동 어갔다.

매뉴얼 업과 후 과4.

차 후 프 그 참가 는 각 에 한 여 해 동 게 마 리2

하는 업 하 하 다 내 에도 계 어지고 동 지역에.

지 생겨 고 하 해 도 경험 누고 리하는 필 하다는 동

하 다.

차 참가 는 동했 여 생태 내 들 탐 하여 뷰하 다 들.

동 어 움과 개 망들 하고 리하는 업 한 것 다 그리고 매주 월.

여 생태 하 는 매뉴얼 업 하고 다 매뉴얼 참가 가 직< > .

뷰한 것 리하고 지 동 스스 평가함과 동시에 생태 처 시 하는

지역 여 들에게 도움 수 는 료 만들고 다 한 직 쓰고 그.

림 그 많 연 쉽게 고 는 들고 많 하고

다 그러는 과 에 생태 가 생태 하 등 시간. ,

하 지역에 욱 많 여 들과 함께 하고 하는 열 생 는 것 느 고 다.

마 산 살리고 공동체 살리 경 살리 는 여 들 생태 지

할 수 도 시민사 가 심 갖고 함께 살 가 는 과 지원 필 한

다.

경험과 망 누 ∥

생태 과 과

보 산학/

마 만들 생태1.

근 간 우리 사 곳곳에 생태 많 만들어 지역사 심 생태

산 지역생태보 에 많 여 해 고 다.

우리는 지 월 월 지 여 경연 가 주 하고 지역 심 참가6 9

집하여 진행한 지 가능한 마 만들 한 여 생태 내 과 에 참여하< >

다 재 산 고 는 생태 극복하 하여 것 다. .

진 생태 연 할 가 없는 도시 에게 연에 한 새 운 경험

주고 지만 다 한편 는 하 고 처럼 었다 우리는 상.

삶과 리 어 공원 탐 원낭 거리 생태 행

생태 하고 다는 식에 하 다 참가 들 신 살고 는 삶‘ ’ .

주변 공간 개 과 폐 도 그 채 보 생태 지만 찾,

다니는 것 생태보 동 고 생각하는 그 수 하는 것 말 지

가능한 마 고 생각하 다 여 들 주변 뒷산과 공원 트 공. ,

간 등 가 재평가하고 상 공간 꾸고 그 에 사 가는 공동체만들 재

하고 하는 늘 우리 사 한 생태 는 생각 같

하 다.

우리는 런 미 생태 지역사 는 공간 에 지 가지고 루어

지 해 는 지역생태 필 느 게 었고 보 태 마 우리

가 직 마 에 생태 만들어 주민참여 프 그 시 해 보게 었다 우리는.

짧 간 과 마 우리 갈 찾는 도움 수

는 개 생태 하여 료 고 직 탐 하는 등 동 하 다.

탕 여 생태 다 한 경험과 재 고 는 고민과 과 리해 보고

하 다.

생태2.

우리가 함께 살펴본 생태 울 강동 에 한 동생태공원 원 동가 도‘ ’,

시민 가 심 어 꾸 가고 는 산 연해 가 산지역 고 산 가‘ ’, ‘

꾸는 사 들 당지역 맹산 연학 산 생태 내 다’, ‘ ’ ‘ YMCA ’ .

들 생태 경 가 지역사 운동 한 슈 등 하게 90

후 들어 만들어지 시 하 다 지역 시민사 단체 심 수도 지역 내에 살.

가는 도시민들 생태 경에 한 심 각 한 도 지 생 에 어 고 하는 생,

들 에 하여 다 한 생태 프 그 실시해 다 런 프 그 참가.

여 들 그 는 프 그 시행 는 지역 산 당 산 도, , , , ,

강동 등 트 집 주거 태 가진 드타운 격 각도시여 산 업주,

들 게 리 고 는 지역 특 과 연 어 다.

들 각 지역 특 과 지역시민운동 역사 경 등 차 해 동

과 운 식 등에 차 보 고 다 생 에 보 우 지역 산 개.

등 경 슈가 곳 많 맹산 고 산 산 등 그,

러하다 다 태 는 산 등에 보여주는 같 지역사 심 한.

프 그 는 경우가 고 동생태공원 원 동가 직 동지< >

경우는 시민단체가 심 생태공원만들 에 뿌리 고 는 경우도 다.

직 태에 어 는 시민단체 심 한 사업과 원 동 태 운 는 곳

많 다 런 는 당 경시민 심 맹산 연학 도 시민 가 심.

산 연해 가 심 한 산생태 내 들 수 다 그, YMCA .

생태 체만 시 해 지역 경단체 만들어 가는 향 가고 는 곳

고 산 지 는 사 들 들 수 다 다 태 동지 경우처럼‘ ’ . ‘ ’

경단체가 태가 었지만 생태공원 는 새 운 거 심 하는 도 다.

듯 생태 과 직 태는 다 지만 생태 는 특 상 공통 많

견할 수 었다 엇보다도 눈에 는 것 동 지역 업주 들 심.

어 운 고 다는 다 한 든 연해 가 생태 내 등. ,

학습 매개 시 고 학습 동 주 내 한다는 다 한 지 생.

태학습과 병행하여 주 지역 어린 상 한 생태 원 동 내 택

하고 다는 것 다.

우리는 생태 참가 들 뷰하는 과 에 다 과 같 갖고 는

가지 특징 볼 수 었다.

첫째 생태 주 참가 들 업주 들 개 고 에,

하여 는 에 해 운 고 다는 다 많 생태 참가 들 신.

들 학습과 생태체험 통해 얻 경험과 지식 고 생 가 연 다움에,

해 들과 함께 느 고 싶다는 한 마 에 참여하게 다 는 여 특.

생태 감수 에 하여 연 에 신 지 해 가 하여,

생태 에 극 가지고 참여하고 었다.

째 생태 통해 참가 들 개 지 에만 그 지 고 신, ,

들 하게 여 는 사 가 실 해 가 한 원 동 해가고 었다 참가.

들 가지 동 게 수 는 시스 에 참여하거 만들어 가는

것 하게 생각하고 었다 동생태공원 원 동가들 주 본 동. 2

내 학습과 원 동 하고 고 산 경우도 해 연해 가 본 과,

심 과 에 참여한 원들 그 내 산 니 링과 어 내 도

다 수 참가 들 책 지게 다고 한다 여 들 사.

원 동 체만 과 여 거 우는 동만 지 는 것과는 달

리 것 게 균 루고 어 원 동 특별한 트 없 도

루어 질 수 다

째 생태 여 지역사 에 한 심과 참여 어 내는 계 역할 한,

다 생태 참가 들 에 참여하는 과 에 신 생 공간에 어 고.

는 다 한 지역사 경 슈 하게 고 주도 는 개 참여,

런 지역사 에 시민 리 내는 에 참여하고 었다 산 생태 내.

변 지 맹산과 고 산 내 트러스트 운동 등 그 사 가 수 다, .

게 직 참여 말고도 개개 생태 동 하다보니 지역에 공원 만드는

주민들 에 심 가지고 참여하게 었다든지 경단체가 주도하는 집 에 참여하게

었다든지 하는 주 들 생 에 겪지 못했 변 경험하고 었고 런

신들 습에 워하 도 심 가지고 었다.

째 고 향 쉬운 여 집단 행태 별 는 공동체,

도 개개 다 는 독특한 행태 공 한다 생태 그 동.

공간 연 다 연 에 만 과 공동 업 과 쉼 리 지 고 게 진.

행 수 고 곳에 는 어 곳보다 격 없는 간 계가 수 어 타 여 집단에

어 쉬운 원들간 갈등 어 상생 에 주 들 겪는

스트 스 해 하는 도움 고 다 런 특 지 동지 산.

경우 심 연 에도 다 한 연 주 들 참여하는 리가 없어 보 다.

참가 들 신 경험에 여 생태 지식과 살림살 보들 공․

에 어 고 었다 들 각 살림살 하우 개.

담 한 도시 하여 누어 는다든지 신 하는 별 짓고

러주 공동체 식 해가고 우리사 에 움 들 쉬운 주 들 새 운

체 찾는 도 도움 주고 다.

다 째 생태 동 특 상 거 지역 심 동 진행 에 다,

어 보다도 지역 격 하게 타 다 산 고 산 맹산 등 산 심. ,

한 동 경우는 공원 심 한 동 역시 시민단체 원들 주 참

여했지만 여 시간 지 재는 공원지역 근 주민들 참가 들 어4

었다 듯 생태 지역 산 공원 등 지리 거 심 한 계가.

어 마 당산 우 가 같 지역주민 커 니 루,

어지는 공간 능 신할 수 다는 가능 견하게 다.

생태 과3.

우리는 여 들 심 다 한 지역에 뿌리 내리고 는 생태 들 해 가

해 는 다 과 같 들에 한 식 갖고 해결해 가 한 필 하

다고 생각 다.

첫째 지역 에 필 한 생태 엇 가에 어 새 운 근 필 하,

다 많 생태 들 원들 생태 보 해 역량 진하고.

다 그러 생태 는 것 지 게 식 과 곤 새 계곡 갯 생태 등 생. , ,

에 해 지식 습득하는 에만 한 다 근에는 연 든지 든.

지 생태 프 그 진행하는 필 한 내 공 하는 그룹도 많 생겨 고 지만

어 지 차 것 진행 고 다.

는 지역 내에 어린 들 상 한 생태 프 그 진행 책 지 해 는

가피하다고 여겨지지만 우리가 그 과 에 고 는 것들도 다고 생각 다.

들어 우리 어 니 할 니 생태 지식과 경험 등 우리 식주 생 직

연 어 어 승 어 것 지역 다 갖는 것들 다 우리.

가 계 맺고 는 지역 생태 원 우리 어 태 든 계 맺고 살

우리는 그 든 지식 가 도감 통해 얻 고만 하고 는 것 닌가

는 지게 다 지역생태 생 니 우리 에는 삶 통해.

어 수 어 지식과 경험 우리 지역사 에 우리 우리 다 에

게 어떻게 수 수 것 가 하는 것도 고민해 할 것 다 그런 미에 맹산에.

지역 할 지께 강 탁했 것과 같 식 지역주민 삶과 연계 착지식

승하 는 필 하다고 생각 다.

한 에 한 지 집착에 워질 필 가 다 사실 많 생태 참가.

들 학습과 에 느 는 거움 고 는 만 보 에 학습 쪽 게 리 할

수 없다는 생각 가지고 고 에 많 에 지 사 하고 다 그러 지역 생.

태보 동 고 지역생태 산 는 에는 그 생태 가 숫 만 많,

지는 것 니 지역에 해 고 지역 사 들과 함께 생 하 지역에 해

사 하는 마 지닌 생 들 많 지는 것 욱 하다 런 에 지.

역에 많 볼 수 는 식생 생 원에 한 지식 엇보다도 지식 가 보다, ,

는 마 달할 수 는 생태 감수 개 해 한다고 생각한다.

지역 과 생태 감수 는 것 가들 학습에 하여 습득할 수 는 내

닌 만 가에만 할 것 니 동가 신 체험 얻어가 는

과 함께 지역주민 삶과 연계 착지식 승하는 등 보다 지역 심 사고하 는

필 하다고 생각 다.

째 지역 한 마 어 한다, .

많 생태 들 해당지역 는 별도 생태공원 립공원 등 생태학습

강사 하여 생태 강 개 하는 식 생태학습 진행하고 다 지.

통해 참가 들 열 어가는 가피한 없지 다 그러 런 생태학.

습 여러 지역에 엇 슷한 커리 럼 가지고 진행 고 는 극 수 생태 가

많 단체들 돌 가 하는 태 강 가 루어지고 는 것 실 다 러한.

상태에 는 가들 에 지 연 과 하고 료 하는 도

뿐 니 엇 슷한 강 가 곳 곳에 진행 참여하는 강사 참가 에게 만

도도 감 수 에 없 것 같다 욱 처럼 생태 여가 동 수단.

학업능 향상 한 과 처럼 해 는 가 산 런 강사 는

욱 심 것 다 특 원규 가 주 거 시 지 얼마 는 경우.

재 여건상 런 강 지 여는 것 담 하고 지역 산 공원

등에 니 링 하는 경우처럼 시간과 많 드는 경우는 엄 차 내 어 운

실 다.

우리가 만 많 생태 들 생태학습프 그 운 는 것 직운

에 가 본 고 학습 프 그 운 하 한 재원 보에 하고

었다 고 산 가꾸는 사 들 경우는 참가 들 립 해 학습.

지 해가고 고 산 연해 가 경우 경단체 지원 통해, ,

동 원 동가 경우는 생태공원 운 주체 울시 통해 달하고

다 여러 들 차 는 지만 재원 주 참가 지원 루.

어지고 하는 태 운 고 지만 본 프 그 운

에 여 가지지 못하고 는 실 다.

지역에 생태 뿌리내리 해 는 들 립 운

지 필 한 생태학습 니 링 실습 등에 보다 쉽게 근할 수 도 돕는 가 필

하다 런 들 지원하는 능 갖는 단체가 그 심에 어.

필 하는 각 보 공하고 한 생태 과 원

과 하 한 마 어 지역 생태 지 동 루어

질 수 도 지원해 한다.

한 러한 가 강 지 수하고 지역사 에 생태 원 동 한다

고 해도 들 해주고 하는 시스 없 에 여 동가들

는 실 는 룰 수 없는 꿈 가지고 한 없는 학습 지 해 갈 수 에 없는

편 다 한 심 학습 마 고 간 상 원 동 경 가진 여 원.

동가들 사 하 한 시스 도 마 어 참가 들 도 돋울

수 어 한다.

째 원 동 한 사 지원 마 어 한다, .

많 단체들 원들 한 과 마 후 어린 들 지역주민들 상

한 생태체험프 그 운 하고 다 고 산 경우 참여 어린 들 참가.

담당 동가 지원하는 식 산 원 동 태 동생태공원, 100% ,

경우는 울시에 통 지 는 식 운 하고 다 사.

책 하고 는 고 산 경우는 동담당 들 개 경 들여 단체

별도 참여하는 등 그만 개 담 많 하고 다.

생태 주 들 원 동 업주 들 원 동 통해 참여에 한 시

민사 우리사 가 가는 사 가 고 는 것 사실 다 그러 역량.

갖 여 생태 동가 한 사 한 사 러지는 는 개 사,

고 한다 들 동가들 지 신 역량 지역과 지역 생태학습 에

할 수 도 지원하는 사 필 하다 생태 경보 경 역에.

한 단체 등 산 고 지역내 한 공 시 프 그

하여 공간 원 동가들과 시민들 참여 어내 는 필 하다.

특 많 생태 동 동가들 사차원에 루어지고 에도 하고 동가

본 포함하여 참가 들에게 사고 등 생했 경우 그 책 참

가 본 주 단체가 하는 상태 다 지역 생태 경 지 가 한.

진행 는 동 니만 경우처럼 그 공 격 평가하여 지 단체가 보험

등 통해 본 마 해주는 것 우리 에도 도 어 한다.

째 생태 건강한 여 리 십 만들어 가 한다, .

생태 뷰하 어 니 내 살 평 한 주 들 생태

어가고 가 살 지역 만들어 가는 에 지 한 역할 맡 가

는 습 견할 수 었고 생태 지역사 에 여 리 십 러내는 역할

하고 다는 것 느 수 었다 생태 그 어 보다도 참가 들.

과 열 다 역할 도 많 사 들 누어 맡는 습 주 들.

특 상 강 강하지 도 공감 는 거리에 해 는 개

우지 고 참여하는 습 에 여타 특 들 에 는 보 든

과 책 감 느 게 한다 하지만 런 직 여 지도 하지 못하고.

태가 단체에 운 는 경우도 었고 한편 는 특 개 에게 지 리

만 하는 경우도 었다 생태 해 공감과 돌.

보는 계 시하는 여 특 에 걸맞는 지도 러지고 가 게

리 십 각 에 체 보다는 지역사 등 고 에

새 운 지도 러지는 순 시스 만들어 생태 과 어 지역

사 경 해결에 지역 주민 특 살림꾼 여 들 역할과 참여 여 갈 수

어 겠다.

사 1∥

연 살 숨쉬는 트

한살림 강동∥

들어가1.

주거공간내 연에 한 함 식시 주고 주민 상 한 생태 실시하,

여 참여 도하 트 공간 생태학습 하여 도시 에 연 느 게,

할 시 하 다 지역 주민 함께 동참하는 한 마 통해 가는.

재 어 살 가는 웃간 계 할 계 마 하고 했다, .

한살림 강동지 과원 여 경연 에 실시한 지 가능한 마 만들 한 여‘

생태 내 에 참가하여 차 수한 후 차 심 학습 에 어 지역에’ 1 , 2

마 만들 운동에 착수하게 었다 숙 순피귀 경.( , , , , , )

진행 과2.

월 동 주변지역 트 사하여 동계 에 착수하 고 여 경연8 21

답사에 어 실질 에 들어갔다.

차 트 내 사 하고 리 담 시도하 다 한 트.

트 경계에 한 공간에 주 하여 생태공간 에 맞 어 트 리

찾 다 는 태도 하여 공간.

었 에 후보지에 시 했다 다 찾 간 한 트 리 생태.

과 공동체 식에 많 심 보여 주 고 우리들 계 에 극 하겠

다는 사 시하 다 한 트 한 주 는 지 지역 마 만들.

하 함 었고 과원 피귀 그 곳 주민 에, ( , )

에 한 경계심 없 수 었 었다.

월 에 열린 에 리 달한 내 한 결과 견 많8 27

어 울 것 는 말 해들었다 마 만들 동에 한 해 직거 트내. ‘ ‘ (

에 하 한 사 업 도 식함 해 우리단체에 한 료 리단체)

지 하 다 그러는 에도 학습과 생태 진행과 등. ,

게 리 하지 트 주민 계 주시하 다 지 껏 극 태도.

보 리 책 당하고 싶지 다는 러 사 타내었

에 생태 보다 가피하게 연 할 수 에 없었다 직 만.

득 시 보겠다고 했 신 리 도움없 는 어 울 것 시, ( )

만 체 막는 느 수 었다 지 우리는 리실과 가.

다는 사실 하지 못하는 상 었지만 결 만만 는 시도하고 다는 생,

각 하 시 한 것 그 다 과연 우리는 런 한 상 에 도 진행시.

할지 각 가 진지하게 마 펼 결과 다한 후에 포 해도,

늦지 다는 생각 게 었다.

각고 에 직 만 마 만들 내 하고 생태 내‘ ’

고 착 허 는 공하 다 동 가 열린다는 사실 수하여 과 함.

께 참 하여 우리 취지 하고 마 만들 에 한 해 수 었다 마.

포함하여 생태 달 주 트 내에 해도 다는 허 과 고맙다는 말,

지 상 도 었다 그 결과 그곳에 생태 내. 16

심상 생님 지도 트내 우 심 학습 할 수 었다.

트 게시 에 주민 상 하는 생태 통한 만들 보에 들어갔고

업에 착수했다 차 생태 실시 는 원진들 에 찾. 1 ,

우리 감시하 해 다고는 생각하지 었다 그러 그들과 담하.

는 동 동 간 미 한 갈등 심각하게 립 고 는 트 내 사

하게 었고 직 식 동 하 에 지만 는 실상 트 실,

게 었다 마 는 도움 없 열 는 어 운 많 에 다해.

득에 지만 그들 건 한 하고 었다 지원에 어, . ․

뿐만 니 체 강경하게 하고 었다.

주민 체 견 고 볼 수 없다고 하 도 지닌 원진

쓰고 마 강행해 하는지에 해 는 차 생태 실시하는 동 주민

들 살피 다각 검 차근차근 해보 하 다.

차 지 여 참여하여 직 하여 착하 다 참가 에는3 30 .

어린 함께 도 었고 곳 가지 고 동 에 런 공 할 수 어,

다는 도 었다 주변 다 트에 사는 사 들 참가 청도 었지만. ,

에 미 공하지 해 참여 들 지 는 과 에 감수해

만 했 다 해 도 생했다.

지 리 과 뿐만 니 통 통한 득 업 재시도해 본 결과,

내 강한 수 향 극 찬 하는 사 들 도하는

간 하 다 마지막 수단 체 주민 상 하는 동 내 는.

견 었지만 하다가 감 산 것 같 염 우리 과,

거 결과 낳게 할지도 는 험 감수해 하느냐는 가 강하게 었

다 결 고민 에 마 포 하 결 하 다. .

월 평가 내 첨 하여 지역에 생태 감수 과 공동체 식 심어주11 4 ,

한 우리 동 통해 우리는 엇 느 우리가 어떻게 변 었는지

그리고 생태 통한 지역 동 망 는 것 지 등 각 생각들 리하 다.. .

동 평가하3.

첫째 공 가 실 가, ? ?

실 고 생각하지 는다 냐하 동 통해 얻 것 많 다 생 살림. .

시 어 하 내가 지지 결 달 수 없다고 생각한다 도, .

시 사 들 만 는 과 에 공동체가 한지 에 그들

과 싸우 우리가 엇 하 고 했는지 게 었다 그들 강 거 하는 마.

강행했 공 보여질 수 었겠지만 그 과 에 역 과 가

거 는 생각 들었다.

째 지역에 공동체 운동과 생태 통한 지역 동 망 엇 가, ?

주민들 상 생태 통한 공동체운동 개하 가 어 웠다 그 과 에.

운동 해 할 필 동시에 느 다 지역에 는 다 트 주민들 청.

다 달 주 업 해 산시 도 것 같다 생태 어.

린 들 는 들 참여 도하 에 하다고 생각한다 내 에는 고 산.

맨 공원에 생 동산 만들 계 해 보거 닌 지 가지 한 생태,

학 하고 싶다.

째 마 포 해 했 는 엇 가, ?

지역주민 심 수지 못했다 그들에 한 해가 했고 근 에 어.

가 었다고 생각한다 리 과 동 통한 근 심 건드 다.

고 한다 열어 얻는 과보다 우리가 상처가 욱 것 상 어.

과감하게 포 할 수 에 없었다 주민간 골 어지는 것 지하는 차원에 도.

한 것 같다.

째 지역에 미 향, ?

주민 는 에 사 하는 사 도 었다는 것 보 한 과가 드러 고

다고 본다 고 트 주민 청도 들어 다 타단체 원 동가들 지역에. .

동에 고 계 주었다.

새 운 시5.

생태 생 운동 실천 고 본다 시 당시 신 습과 지 달.

느 다 살림운동 내가 해 가는 것 고 시 어 한다 생 살림운. .

동 틀 보여지 시 했다 그들 한 공동체 운동에는 공하지 못했지만.

우리들 공동체가 단단하게 고 었다 었 에 욱 값지다. .

그들 습 같 다 참여 식 과거 습 었다 내가 한 경에. .

극 가지지 못하고 습 었 하는 계 가 었다 그들.

우쳐주었다 그러 가 등한시하고 그 많 시간과 가진 들. ‘ ’

해 할 했어 했는가 는 도 다.

수 원 계하고 진행한 마 만들 운동 만 닌 실천 통한 과(5 )

감한 시도 다 도시 트 주민 고 타 는 우리가 결.

지 못한 산 고 말 다 사는 사 들 해 그러한 들 해 주 고.

쓰느냐는 주변 도 었다 그러 삭막한 도시 트 사 들에게 공동체 식 심어.

주어 웃과 눌 계 공해주는 얼마 값진 가 그 욱 그들.

마 열어주어 할 필 그들 어내 낼수 강하게 생겨났었다.

과 에 상처도 많 지만 얻 것 많 다 가 것 우리 값진 공동체가.

것 다 처 에 우린 단지 공동 심사 가진 원들 었 마 리하는.

시 에 는 어느 에게 필 한 재들 어가고 었다 한 결과보다 고 과.

거 우리는 새 게 만 것 다 한 값진 것 어 움 에 워진 우리들.

내 할 수 다 우리 달 마 에는 실 하 지만 엇에도 할. ( )

수 없는 값진 공 었다고 말하고 싶다.

사 2∥

매 산 ,

한 순 산학∥

1.

산 동에 수 연공원지역내에 한 매 산 는 낮 산< >

심 지역주민들 니다 지 개월 짧 간동 우리 신.

심 어 진행 어진 첫걸 돌 보고 합니다.

지 월 동 마 스 에 숲 미술학 함께 할 어린 집하다는 포3

스 가 어 었습니다 평 경 에 간 심 가지고 는 포스 연.

처 했고 는 숲 미술학 한 참가 망가 었습니다.

신 동 뒷산에 숲 미술학 열고 하 한 순 생님

생님 들 우리 그리고 동 과후 공 들 참여하는 숲 미술학, ,

가 월 시 었습니다 매주 월 산에 열리는 수업시간에는 들 산5 .

에 마 껏 뛰어 숲에 체험 탕 느 것들 다 한 식 해 보는

동 루어 는 수행평가 수 에 한 미술 실과는 격 다

것 참가 는 어 움 었습니다만 한 순 생님 원 사

진 동 들 참여 지 지 지 여 차 어 계 고 습니다30 .

우리는 산학 는 프 그 미술 동보다는 숲 러싼 많 생 경

움에 눈 고 산에 어 살 들 삶 느 는 살 는 생태

가 해 는 어가는 사 들 생태 감수 과 함께 생태 과

지식 갖 어 할 필 느 게 었습니다 그런 생각에 도 우리 프 그.

격 보다 하는 산학 하 하고 프 그 에 참여하는 엄마들< >

심 지역 주 함께 여 경연 가 주 한 지 가능한 마 만들 한6

여 생태 내 프 그 에 참여하 는 것 계 가 어 산 는 주< >

시 하게 었습니다.

매 산 주 생태 내2.

여 생태 내 사실 많 우는 시간 었다 보다는 많 느 수 는 시간

었습니다 지 지 우리 매 산 우리 곁에 가 가 는 산 미 갖는 것.

었지만 에 참여하 우리 도시가 재하는 근본 도 도시

곡과 에 함께 망가지고 상처 고 는 도시 에 살 가는 우리들 삶 각 함,

만 각 하고 누 해진 산 볼 수 게 었습니다 사실 지리산 달곰 걱.

리 걱 하 도 동 산 그 사 만 편하 는 그런 곳 고 여,

지는 는지 곳에 얼마 많 생 들 쫓겨 가고 고 한 삶 지.....

찾 들어 고 는지 내가 늘 미 행복한 삶 리 당 고 누리......

는 편 함 그만한 가 가 는 곳 지 등등........

여 생태 내 마 산 에 는 우리들 산 매 산에 한< >

심 계 어가 해 지 월 매 산주 생태 내 차에 걸쳐 실시하10 < > 3

습니다 첫시도 만 지식보다는 생태 재미도 느 고 생 공간에 쉽게.

참여할 수 는 프 그 트 러보 매 산 가 숲체험 쿨과 가 열, ,

매 리스만들 진행했는 동 주 들과 지역생 합원 등 참여했습니다19 .

도 하고 트 에 포스 도 고 별 득 없었지만 청에도 찾 가보

고 막도 만들어 고 리스재료도 하고 수 수 심거리도 하고

게 여러 가지 들 누어 맡 진행하 취감에 뿌듯한 마 도 함께 눌 수

었습니다 프 그 통해 산 에 새 운 참가 도 늘었습니다. 3 .

지 월 통해 하고 겨울 프 그 도 계 우게11

었고 월 월 들과 함께 하는 산 열 했습니다12 .

매 산3. ,

우리 내 에 산학 생태 프 그 체계 워가 고 합니다.

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