итоговая учебно мет конф май 14
Transcript of итоговая учебно мет конф май 14
Состояние учебно-методической работы академии в условиях ФГОС-3.
начальник УМУ проф. Потемина Т.Е.
Изменение учебной нагрузки на кафедрах первых курсов при введении ФГОС по сравнению с ГОС (ч) (лечебный факультет)
Изменение часов1 КУРС
Иностранный язык < 280, в/ч +72Психология < 30Физика, математика < 200, в/ч +72Химия < 170, в/ч +72Гистология < 60Нормальная физиология < 90, в/ч +48
2 КУРСФилософия < 40Биохимия < 26, в/ч +48Гигиена > 60
3 КУРСОперативная хирургия < 130Патанатомия > 40Патфизиология > 40Общественное здоровье > 40
Пропедевтика внутренних болезней > 70
Изменение учебной нагрузки на кафедрах трех первых курсов при введении ФГОС по сравнению с ГОС (ч) (медико-проф. факультет)
Изменение часов1 КУРС
Социология > 108 (не было)Философия < 30Иностранный язык < 200, в/ч +24Латинский язык > 50Физика, математика < 160, в/ч +72Информатика, медицинская информатика, статистика
> 210
Гистология < 40Нормальная физиология < 90
2 КУРСПравоведение > 140Экономика > 40Биохимия < 90
3 КУРСПропедевтика внутренних болезней < 30Общая хирургия < 90Оперативная хирургия < 110
Изменения в преподавании дисциплин
1. Патанатомия на медико-проф. факультете преподается на втором курсе (не пройдены анатомия , гистология, нормальная физиология).
2. Патанатомия и патфизиология на стомат. факультете – также с сентября второго курса.
3. «Исчез» экзамен по физике у всех факультетов, кроме медико-профилактического факультета.
4. Удалось восстановить экзамены по химии и биологии на всех факультетах.
Изменение учебной нагрузки на выпускающих кафедрах при введении ФГОС по сравнению с ГОС (ч)
Изменение часов
Факультетская терапия >36
Поликлиническая терапия >99
Факультетская хирургия < 2
Госпитальная терапия < 191
Госпитальная хирургия < 181
Факультетская педиатрия >84
Поликлиническая педиатрия
>37
Госпитальная педиатрия <339
В основе ФГОС- компетентностный подход к обучению. Формирование компетенций (как общекультурных, так и профессиональных) должно осуществляться через освоение определенных знаний, умений, навыков.
Сформированы матрицы компетенций по 5 специальностям, содержащих перечень дисциплин, при освоении которых формируется та или иная компетенция
В июне 2013 года в НижГМА закончена работа по составлению 300 паспортов компетенций. Паспорт компетенции – это необходимое содержание образования для обеспечения формирования у студентов вуза конкретной компетенции. Т.е. это своеобразный «путь», по которому студент идет от кафедры к кафедре, приобретая знания, умения и навыки.
Документация УМУ на сайте
Положение "Об учебно-методическом управлении "
Положение "О повышении квалификации профессорско-преподавательского персонала НижГМА"
Положение о присвоении учебным изданиям рекомендательных грифов НижГМА
Положение об основной образовательной программе высшего профессионального образования (ООП ВПО) НижГМА
Положение об учебно-методическом комплексе (УМК) дисциплины
Паспорт компетенций (макет)
Методические требования к разработке рабочих программ учебных дисциплин
Документация УМУ на сайте
Положение по организации и проведению производственной практики студентов НижГМА
Методические требования к разработке программы практики
Методическая разработка лекции Методическая разработка практического занятия Макет методических рекомендаций для самостоятельной
работы Положение "Об организации элективного курса" Требования к оформлению тестовых заданий Положение об Итоговой государственной аттестации
выпускников НижГМА Тесты для подготовки к ИГА
Главный документ учебно- методической работы кафедры - УМК
лист согласования, лист внесения изменений в УМК; рабочая программа дисциплины; методические разработки лекционных занятий для
преподавателей и студентов; методические разработки практических занятий для
преподавателей и студентов; методические указания по выполнению курсовых работ; фонд оценочных средств по дисциплине; программу практики и методические рекомендации по
практике для студентов и для преподавателей; методические разработки для самостоятельной работы
студентов.
В 2012 -2013 г. УМУ проверено 124 учебно-методических комплекса
Лечебный факультет – 27 дисциплин Педиатрический – 26 дисциплин Медико-профилактический - 20 дисциплин Фармацевтический – 20 дисциплин ВСО – 4 дисциплины Стоматологический - 27 дисциплин
Лучшие УМК
Патологическая анатомия Общая гигиена Биохимия Пропедевтическая стоматология Биология Нормальная физиология Социально-гум. науки
В 2012 г. разработан новый макет Рабочих программ.
В течение 2011-2013 гг. сотрудниками кафедр академии составлено (в т.ч. прорецензировано УМУ) 245 рабочих программ по новому макету, в том числе 124 - по дисциплинам, преподаваемым на 1-3 курсах
Контрольно-измерительные материалыКомпьютерное тестирование
В 2013 г. в соответствии с действующим Положением о компьютерном тестировании знаний студентов кафедры 1-3 курсов проводят зачетное компьютерное тестирование в компьютерных классах академии, расположенных на территории библиотеки, кафедр медицинской физики и нормальной анатомии. Из 21 кафедр в 2012/13 и 2013/14 учебных годах компьютерное тестирования проводили соответственно 16 и 15 кафедр.
Банки тестовых заданий
Биология Гистология Норм анатомия Общая химия Пропедевтика внутренних болезней Гистология Биохимия Норм физиология Общая гигиена и экология Общая и клиническая фармакология Патологическая физиология
Сайт дистантного образования
На сайте дистантного образования (СДО) представлены 19 из 21 кафедр 1-3 курсов. Выложены тесты, методические разработки к занятиям для студентов, медиа - приложения, консультации, вопросы к итоговым занятиям , ситуационные задачи, экзаменационные вопросы, тезисы лекций в формате word.
Сайт дистантного образования
Кафедры старших курсов представлены более сдержанно.
Напоминание! На сайте НижГМА в разделе УМУ написаны все требования к оформлению Банка тестовых заданий. Обращаться по всем вопросам к Волковой Светлане Александровне 89103894011
Администратор СДО –Улитин Игорь Борисович- 89081615603
2013 –компьютерное тестирование на ИГА на педиатрическом факультете.
2014 - компьютерное тестирование на ИГА на педиатрическом, фармацевтическом, медико-профилактическом факультетах.
2015 – добавится стоматологическом факультете.
2016 – лечебный факультет.
Приказ №1367 от 19.12.13 « Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования»
Приказ №1367 от 19.12.13 « Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программам высшего образования»
1. Образовательные программы самостоятельно разрабатываются и утверждаются организацией.
2. В рабочей программе должны быть отражены все пункты, изложенные в нашем макете в разделе УМУ.
3. Программа практики – по аналогии с рабочими программами, должна включать те же разделы.
4. Фонд оценочных средств для промежуточной аттестации (экзамен) должен включать:
- перечень компетенций с этапами их формирования на кафедре,
- описание показателей и критериев оценивания этих компетенций на различных этапах обучения с описанием шкал оценивания,
- типовые контрольные задания
- методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений навыков (общие Положения по академии).
Для каждого результата обучения по дисциплине организация определяет показатели и критерии оценивания сформированности компетенций на различных этапах их формирования, шкалы и процедуры оценивания.
Приказ №1367 от 19.12.13 « Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по образовательным программа высшего образования»
5. Фонд оценочных средств для ИГА должен включать -перечень компетенций по специальности-описание показателей и критериев оценивания компетенций-типовые контрольные задания-методические материалы, определяющие процедуры оценивания знаний, умений навыков (общее Положение по академии).
Таким образом, в течение следующего учебного года все кафедры по всем преподаваемым дисциплина должны сформировать компетентностный подход к фонду оценочных средств. Типовые макеты будут в начале учебного года размещены в разделе УМУ на сайте академии.
Выпускающие кафедры должны будут разработать данный подход к фонду оценочных средств по ИГА – в первую очередь стоматологический и фармацевтический факультеты.
БЛАГОДАРЮ ЗА ВНИМАНИЕ!