ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ - school7.info fileвек в возрасте с 10 до 14 лет (5-8...
Transcript of ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ - school7.info fileвек в возрасте с 10 до 14 лет (5-8...
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
«Рукоделье»
Кружок декоративно-прикладного творчества
«Рукодельница»
Пояснительная записка I к общеразвивающей программе «Рукоделье» (1 группа)
Данная программа является модифицированной и составлена на основе типовой
общеразвивающей программы для учреждений дополнительного образования, программы
«Студия декоративно-прикладного творчества» автора-составителя Л.В. Горновой (Волго-
град, «Учитель», 2008г.). В ней учтены знания и умения обучающихся, которые они полу-
чают на уроках в школе и на которые необходимо опираться в процессе занятий техноло-
гией.
Занятия в кружке выявляют склонность обучающихся к прикладным видам дея-
тельности, развивают креативные способности, включают в атмосферу творчества, фор-
мируют привычку к труду.
Цель программы – привитие обучающимся трудовых навыков, формирование у
них эстетического вкуса, развитие творческих способностей путем обучения различным
видам рукоделия и декоративно-прикладного творчества.
В процессе достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Образовательные:
• Познакомить с правилами работы с текстильными, природными материала-
ми, атласными лентами, кожей, пряжей;
• Обучить приёмам работы с текстильными, природными материалами, атлас-
ными лентами, кожей, пряжей;
• Обучить, правильно пользоваться необходимыми инструментами;
• Обучить особенностям кроя различных моделей изделий;
• Обучить подбору различных материалов для изделий по фактуре и цвету;
• Научить создавать художественные композиции;
• Научить выполнять сборку и оформление готового изделия.
2. Воспитательные:
• Привить интерес к данному виду творчества;
• Воспитать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение дове-
сти дело до конца, взаимопомощи при выполнении работы, экономичное от-
ношение к используемым материалам;
• Воспитать творческого отношения к труду, развить эстетического восприя-
тия мира, художественного вкуса;
• Привить основы культуры труда.
3. Развивающие:
• Развить творческие способности;
• Развить произвольность психических процессов;
• Развить образное мышление;
2
• Развить воображение и фантазию;
• Развить моторные навыки.
Программа обучения направлена на овладение обучающимися основными приема-
ми работы с текстильными и природными материалами, с кожей и атласными лентами.
Для работы по программе формируются постоянная группа численностью 10 чело-
век в возрасте с 10 до 14 лет (5-8 класс). Набор детей - свободный, основываясь на знания
обучающихся в области технология.
Программа кружка рассчитана на 1 календарный год обучения. Сроки реализации
программы – учебный год с 01 сентября по 31 мая.
Группа – 10 ч., количество занятий составляет: 2 раза в неделю по 1 часу (итого 2
часа);
В процессе реализации программы соблюдаются следующие педагогические
принципы: принцип преемственности, последовательности и систематичности обучения,
принцип единства группового и индивидуального обучения, принцип соответствия обуче-
ния возрастным и индивидуальным особенностям обучаемых, принцип сознательности и
творческой активности обучаемых, принцип доступности обучения при достаточном
уровне его трудности, принцип наглядности, принцип коллективности.
Занятия проводятся в групповой и индивидуальной форме. К обучающимся приме-
няется личностный подход: к тем, кто выполняет работу быстрее и лучше, предъявляются
повышенные требования, а тем детям, которые не справляются с работой, оказывается
помощь.
Используются следующие методы обучения:
- словесный метод (беседа, лекция, объяснение, консультация, диалог);
- метод показа или наглядный метод;
- метод расчлененного разучивания приёмов работы.
Практическим заданиям предшествует изучение теоретических вопросов. Они
освещаются в краткой, доступной форме с учетом возраста обучающихся.
Ожидаемые результаты:
Обучающиеся должны знать:
• Историю возникновения изделий из текстильных и природных материалов,
из атласных лент, пряжи и кожи;
• Правила поведения, правила техники безопасности;
• Виды инструментов и материалов, используемых для работы с текстильны-
ми и природными материалами, атласными лентами, пряжей и кожей;
• Понятие цвет, его сочетание, композиция;
• Основные приёмы работы с текстильными и природными материалами ат-
ласными лентами и кожей.
3
Обучающиеся должны уметь:
• Соблюдать правила поведения на занятиях, правила техники безопасности
при работе с иглой, ножницами, швейной машиной;
• Правильно подбирать сочетание цветов в композиции;
• Подбирать материалы для работы из текстильных и природных материалов,
из кожи и атласных лент;
• Выполнять основные приёмы создания и отделки изделий;
• Свободно пользоваться инструкционными, технологическими картами изго-
товления изделий.
Результатами обучения по данной программе могут являться положительные психи-
ческие изменения (развитие памяти, внимания, мышления, моторики рук), развитие творче-
ских способностей, профессиональное самоопределение обучающихся.
Формы подведения итогов реализации программы
Важным моментом работы по данной программе является отслеживание результа-
тов. Контроль позволяет определять степень эффективности обучения, проанализировать
результаты, внести коррективы в учебный процесс, позволяет обучающимся, родителям
(законным представителям), педагогам увидеть результаты своего труда, создает благо-
приятный психологический климат в коллективе.
Контроль степени результативности реализации образовательной программы мо-
жет проводиться в различных формах.
С целью проверки теоретических знаний можно использовать кроссворды, карточ-
ки, письменные и устные опросы.
О сформированности практических умений и навыков свидетельствует правильное
и аккуратное выполнение изделий, творческий подход к их изготовлению. Учитываются
умения владеть различными инструментами, выполнять оригинальные изделия, которые
будут находить применение у обучающихся.
Критерием оценки умений может также считаться участие в конкурсах и выставках
на уровне школы, района и области.
Формой итогового контроля может быть выставка творческих работ. Выставка -
форма итогового контроля, осуществляемая с целью определения уровня мастерства,
культуры, техники использования творческих продуктов, а также с целью выявления и
развития творческих способностей обучающихся.
Календарный учебный график
на 2017-2018 учебный год
1. Продолжительность учебного года:
Классы Начало учебного года Окончание учебного года
5-8 классы 1 сентября 2017 года 31 мая 2018 года
4
2. Продолжительность учебной недели:
Пятидневная учебная неделя – 1-11 классы;
3. Продолжительность учебного периода составляет 36 учебных недель, включая
каникулярное время (осенние и весенние каникулы)
1-10 классы: 01.09.2017г. – 31.05.2018г.
Летние каникулы (01.06.2018г. – 31.08.2018г.) предусматривают дистанционное
обучение (выполнение летних проектных заданий, экскурсии).
4. Продолжительность кружковых, студийных и секционных занятий
по уровням обучения:
ООО - 45 мин.
5. Дополнительные дни отдыха, связанные с государственными праздниками
04.11.2017 - День народного единства
23.02.2018 - День защитника Отечества
08.03.2018 - Международный женский день
01.05.2018 - Праздник весны и труда
09.05.2018 - День Победы
Учебный план
№
раз-
дела
и те-
мы
Название разделов и тем Количество часов
Всего Теория Практика
1 2 4 5 6
1. Вводное занятие 1 1 -
1.1. Знакомство с планом. Техника безопасности. 1 1 -
2. Вышивка атласными лентами 14 2 12
4.1. Выбор лент, ткани для вышивки, подбор
композиции.
1 1 -
4.2. Выполнение основных элементов вышивки
лентами (цветы, бутоны, листья, стебли)
4 1 3
4.3. Выполнение композиции вышивкой лентами. 7 - 7
4.4. Экскурсия на выставку. 2 - 2
3. Вязание крючком 11 2,5 8,5
2.1. Инструменты и материалы. Набор воздуш-
ных петель
1 0,5 0,5
2.2. Вязание образцов столбиками без накида, с
накидом.
2 1 1
2.3. Вязание браслета. 2 - 2
5
2.4. Вязание чехла для телефона. 2 - 2
2.5. Вязание салфетки. 3 1 2
2.6. Вязание салфетки. 1 - 1
4. Изготовление изделий из природных мате-
риалов
11 2 9
3.1. Сбор и хранение природных материалов.
Подбор для композиции.
2 1 1
3.2. Изготовление композиции (осенний подарок). 3 1 2
3.3. Изготовление новогодних композиций и
украшений.
4 - 4
3.4. - Итоговое занятие. Выставка-ярмарка. 2 - 2
5. Изготовление мягкой игрушки. 10 2 8
5.1. Выбор мягкой игрушки и материала. Выпол-
нение эскиза.
1
1
-
5.2. Изготовление выкроек. 1 - 1
5.3. Выбор техники изготовления. 1 1 -
5.4. Раскрой деталей 1 - 1
5.5. Соединение деталей. 4 - 4
5.6. Отделка изделия, ВТО. 2 - 2
6. Технология выполнения аппликаций. 12 2 10
6.1. Подбор ткани, цветового решения. 1 1 -
6.2. Техника изготовления аппликаций. 1 1 -
6.3. Выполнение коллективной работы – панно. 8 - 8
6.4. Оформление выставки работ учащихся. Яр-
марка-продажа для благотворительной акции
«Ты нам нужен».
2 - 2
7. Изготовление изделий из кожи. 14 2 12
7.1. Подготовка кожи к работе.
Подготовка рабочего места.
Простейшие инструменты.
1 1 -
7.2. Композиционный набор простейших изделий.
Изготовление выкроек и трафаретов.
1 1 -
7.3. Мелочи из кожи. 2 - 2
6
7.4. Браслеты. 2 - 2
7.5. Брелки. 2 - 2
7.6. Закладки для книги. 2 - 2
7.7. Аппликация. 2 - 2
7.8. Экскурсия на выставку декоративно-
прикладного творчества.
2 - 2
Итого: 73 13,5 59,5
Июнь-июль-август (24 часа):
дистанционное обучение: проектная деятельность обучающихся, реализация творческих летних
заданий: сбор природного материала, подбор интересных эскизов, шаблонов, выкроек.
Содержание программы
1. Вводное занятие (1 ч.)
Знакомство с планом работы кружка. Техника безопасности. Беседа «Современные
тенденции модных изделий».
2. Вышивка атласными лентами (14 ч.)
Теоретический компонент. Выбор лент, ткани для вышивки, подбор композиции. Вы-
полнение основных элементов вышивки лентами (цветы, бутоны, листья, стебли).
Практический компонент. Выполнение основных элементов вышивки лентами (цветы,
бутоны, листья, стебли). Выполнение композиции вышивкой лентами. Экскурсия на вы-
ставку.
3. Вязание крючком (11 ч.)
Теоретический компонент. Инструменты и материалы. Набор воздушных петель. Вяза-
ние чехла для телефона. Вязание салфетки.
Практический компонент. Набор воздушных петель. Вязание образцов столбиками без
накида, с накидом. Вязание браслета. Вязание чехла для телефона. Вязание салфетки.
4. Изготовление изделий из природных материалов (11 ч.)
Теоретический компонент. Сбор и хранение природных материалов. Подбор для компо-
зиции. Изготовление композиции (осенний подарок).
Практический компонент. Сбор и хранение природных материалов. Подбор для компо-
зиции. Изготовление композиции (осенний подарок). Изготовление новогодних компози-
ций и украшений. Выставка-ярмарка.
5. Изготовление мягкой игрушки (10 ч.)
Теоретический компонент. Выбор техники изготовления. Выбор мягкой игрушки и ма-
териала. Выполнение эскиза.
Практический компонент. Изготовление выкроек. Раскрой деталей. Соединение дета-
лей. Отделка изделия, ВТО.
7
6. Технология выполнения аппликаций (12ч.)
Теоретический компонент. Подбор ткани, цветового решения. Техника изготовления ап-
пликаций.
Практический компонент. Выполнение коллективной работы – панно. Оформление вы-
ставки работ учащихся. Ярмарка-продажа для благотворительной акции «Ты нам нужен».
7. Изготовление изделий из кожи. (14 ч.)
Теоретический компонент. Подготовка кожи к работе. Подготовка рабочего места. Про-
стейшие инструменты. Композиционный набор простейших изделий. Изготовление вы-
кроек и трафаретов.
Практический компонент. Мелочи из кожи. Браслеты. Брелки. Закладки для книги. Ап-
пликация. Экскурсия на выставку декоративно-прикладного творчества.
Тематическое планирование
№
п/
п
Тема занятия
Дата
проведе-
ния за-
нятия
Кол-
во
часов
Тео-
рия
Прак
тика
Оборудова-
ние
Форма занятия
1 2 3 4 5 6 8 9
Раздел 1. «Вводное занятие» (1 ч.)
1 Знакомство с пла-
ном. Техника без-
опасности.
05.09 1 1 - План работы,
инструкции
Беседа
Раздел 2. «Вышивка атласными лентами» (14 ч.)
2 Выбор лент, ткани
для вышивки, под-
бор композиции.
07.09 1 1
- Ткань, ленты,
иглы, нитки
Лекция
3 Выполнение основ-
ных элементов вы-
шивки лентами
(цветы, бутоны, ли-
стья, стебли)
12.09 1 1 - Ткань, ленты,
иглы, нитки
Лекция
Практическая ра-
бота
4 Выполнение основ-
ных элементов вы-
шивки лентами
(цветы, бутоны, ли-
стья, стебли)
14.09
19.09
21.09
1
1
1
-
-
-
1
1
1
Ткань, ленты,
иглы, нитки
Практическая ра-
бота
8
5 Выполнение ком-
позиции вышивкой
лентами.
26.09
28.10
1
1
-
-
1
1
Ткань, ленты,
иглы, нитки
Практическая
работа
6 Выполнение ком-
позиции вышивкой
лентами.
03.10
05.10
1
1
-
-
1
1
Ткань, ленты,
иглы, нитки
Практическая рабо-
та
7 Выполнение ком-
позиции вышивкой
лентами.
10.10
12.10
17.10
1
1
1
-
-
-
1
1
1
Ткань, ленты,
иглы, нитки
Практическая рабо-
та
8 Экскурсия на вы-
ставку
09.01
11.01
1
1
-
-
1
1
Правила ПДД Экскурсия
Раздел 3. «Вязание крючком» (11 ч.)
9 Инструменты и ма-
териалы. Набор
воздушных петель
07.11 1 0,5 0,5 Крючок, пря-
жа, образцы
вязания, нож-
ницы
Комбинированное
10 Вязание образцов
столбиками без
накида, с накидом.
09.11
14.11
1
1
1
-
-
1
Крючок, пря-
жа, образцы
вязания, нож-
ницы
Лекция
Практическая ра-
бота
11 Вязание браслета. 16.11
21.11
1
1
-
-
1
1
Крючок, пря-
жа, ножницы
Лекция
Практическая ра-
бота
12 Вязание чехла для
телефона.
23.11
28.11
1
1
-
-
1
1
Крючок, пря-
жа, образцы
вязания, нож-
ницы
Лекция
Практическая ра-
бота
13 Вязание салфетки. 30.11
05.12
07.12
1
1
1
1
-
-
-
1
1
Крючок, пря-
жа, схема,
ножницы
Практическая ра-
бота
14 Вязание салфетки. 12.12
1
-
1
Крючок, пря-
жа, ножницы,
схема
Лекция
Практическая ра-
бота
Раздел 4. «Изготовление изделий из природных материалов» (11 ч.)
15 Сбор и хранение
природных матери-
алов. Подбор для
композиции.
19.10
24.10
1
1
1
-
-
1
Природные
материалы,
ножницы,
клей
Лекция
Практическая ра-
бота
16 Изготовление ком-
позиции (осенний
26.10
1 1 - Природные
материалы,
Лекция
Практическая ра-
9
подарок). 31.10
1 - 1 ножницы,
клей
бота
17 Изготовление ком-
позиции (осенний
подарок).
02.11
1
-
1
Природные
материалы,
ножницы,
клей
Практическая ра-
бота
18 Изготовление ново-
годних композиций
и украшений.
14.12
19.12
1
1,5
-
-
1
1,5
Природные
материалы,
ножницы,
клей
Практическая ра-
бота
19 Изготовление ново-
годних композиций
и украшений.
21.12
26.12
1
1,5
-
-
1
1,5
Природные
материалы,
ножницы,
клей, ленты
Практическая ра-
бота
20 Выставка-ярмарка.
Итоговое занятие.
28.12
16.01
1
1
-
-
1
1
Изделия и по-
делки
Раздел 5. «Изготовление мягкой игрушки» (10 ч.)
21 Выбор мягкой иг-
рушки и материала.
Выполнение эскиза.
18.01 1
1
-
Ткань, бумага Лекция
22 Изготовление вы-
кроек.
23.01 1 - 1 Линейки, ле-
кала, бумага
Практическая ра-
бота
23 Выбор техники из-
готовления.
25.01 1 1 - Образцы Лекция
24 Раскрой деталей 30.01
1 - 1 Ножницы,
булавки, мел
Практическая ра-
бота
25 Соединение дета-
лей.
01.02
06.02
08.02
13.02
1
1
1
1
-
-
-
-
1
1
1
1
Нитки, иглы Практическая ра-
бота
26 Отделка изделия,
ВТО.
15.02
20.02
1
1
-
-
1
1
Нитки, иглы,
утюг
Практическая ра-
бота
Раздел 6. «Технология выполнения аппликаций» (12 ч.)
27 Подбор ткани, цве-
тового решения.
22.02 1 1 - Образцы Лекция
28 Техника изготовле-
ния аппликаций.
27.02
1 1 - Образцы Лекция
10
29 Выполнение кол-
лективной работы –
панно.
01.03
06.03
1
1
-
-
1
1
Нитки, иглы,
булавки,
ножницы,
ткань
Практическая ра-
бота
30 Выполнение кол-
лективной работы –
панно.
13.03
15.03
1
1
-
-
1
1
Нитки, иглы,
булавки,
ножницы,
ткань
Практическая ра-
бота
31 Выполнение кол-
лективной работы –
панно.
20.03
22.03
1
1
-
-
1
1
Нитки, иглы,
булавки,
ножницы,
ткань
Практическая ра-
бота
32 Выполнение кол-
лективной работы –
панно.
27.03
1
-
1
Нитки, иглы,
булавки,
ножницы,
ткань
Практическая ра-
бота
33 Выполнение кол-
лективной работы –
панно.
03.04
1 -
1
Нитки, иглы,
булавки,
ножницы,
ткань
34 Оформление вы-
ставки работ уча-
щихся. Ярмарка-
продажа для благо-
творительной ак-
ции «Ты нам ну-
жен».
05.04
10.04
1
1
-
-
1
1
Изделия, по-
делки
Выставка, ярмар-
ка
Раздел 7. «Изготовление изделий из кожи» (14 ч.)
35 Подготовка кожи к
работе. Подготовка
рабочего места.
Простейшие ин-
струменты.
12.04 1 1 - Образцы, ин-
струменты
Лекция
36 Композиционный
набор простейших
изделий. Изготов-
ление выкроек и
трафаретов.
17.04
1 1 - Бумага, лека-
ла, линейки
Лекция
37 Мелочи из кожи. 19.04
24.04
1
1
-
-
1
1
Кожа, ножни-
цы, нож
Практическая ра-
бота
38 Браслеты. 26.04
03.05
1
1
-
-
1
1
Кожа, ножни-
цы, нож
Практическая ра-
бота
39 Брелки. 08.05 1 - 1 Кожа, ножни-
цы, нож
Практическая ра-
бота
11
10.05 1 - 1
40 Закладки для кни-
ги.
15.05
17.05
1
1
-
-
1
1
Кожа, ножни-
цы, нож
Практическая ра-
бота
41 Аппликация. 22.05
24.05
1
1
-
-
1
1
Кожа, ножни-
цы, нож
Практическая ра-
бота
42 Экскурсия на вы-
ставку декоратив-
но-прикладного
творчества.
29.05
31.05
1
1
-
-
1
1
Правила ПДД Экскурсия
Итого: 73 15,5 74,5
Июнь-июль-август (24 часа):
дистанционное обучение: проектная деятельность обучающихся, реализация творческих летних за-
даний: сбор природного материала, подбор интересных эскизов, шаблонов, выкроек.
Условия реализации программы
Одним из важных факторов, напрямую влияющих на успешность и результатив-
ность осуществления образовательной программы, является условия реализации образо-
вательной программы.
Для успешного функционирования кружка необходимо хорошее учебно-
материальное обеспечение, которое включает:
- помещение для занятий, которое должно соответствовать всем санитарно-
гигиеническим и психогигиеническим нормам;
- материалы и инструменты, которые приобретаются самими обучающимися и
имеются у педагога: (иглы для вышивания, атласные ленты, швейные иглы, сантиметро-
вая лента, пряжа, ткань, кожа, булавки, лекала, ножницы, линейки);
- учебно-наглядные пособия: образцы швов, готовые изделия, журналы и книги по
шитью и декоративно-прикладному творчеству.
С первых же дней занятий обучающиеся должны быть ознакомлены с правилами
техники безопасности.
Для того чтобы работа в кружке была эффективной необходимо уделять внимание
воспитательной работе. Дети должны выполнять правила поведения, посещать занятия,
поддерживать дружеские отношения друг с другом, выполнять все задания преподавателя.
Источники:
1. Летягина Л.Б. «Декоративно-прикладное творчество» - Челябинск, 1996.
2. Левина Е.В. «Многоликая кожа» - М., 1998.
12
3. Пушкина В. «Кожа, практическое руководство» - М., 1999.
4. Студия декоративно-прикладного творчества: программы, организация работы, ре-
комендации / авт.-сост. Л.В. Горнова и др. – Волгоград: Учитель, 2008. - 250 с.
5. О.А. Кожина, С.Э. Маркуцкая «Обслуживающий труд», методическое пособие, изд.
«Дрофа», Москва, 2004 г.
6. Новожилова Н.М. “Тверская вышивка вручную и на машине. Вышей свою птицу”.
Учебное пособие. Тверь. 2008 г.
7. Чотти Д. “Вышивка шелковыми лентами. Техника. Приемы. Изделия”. М.: АСТ-
ПРЕСС. 2004 г. Москва.
Интернет и электронные ресурсы
1. Диск: «Уроки рукоделия – вышивка лентами»
2. http://news.knitting-info.ru/kr_knitting/10/ptl/20050811122836
3. http://kru4ok.ru/
4. http://mirrukodeliy.blogspot.ru/p/blog-page_987.html
5. http://www.youtube.com/watch?v=yHlwRKjN3zk&edufilter=TiSDial0gSafeFilter
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБЩЕРАЗВИВАЮЩАЯ ПРОГРАММА
«Рукоделье»
Кружок декоративно-прикладного творчества
«Рукодельница»
Пояснительная записка II к общеразвивающей программе «Рукоделье» (2 группа)
Данная программа является модифицированной и составлена на основе типовой
общеразвивающей программы для учреждений дополнительного образования, программы
«Студия декоративно-прикладного творчества» автора-составителя Л.В. Горновой (Волго-
град, «Учитель», 2008г.). В ней учтены знания и умения обучающихся, которые они полу-
чают на уроках в школе и на которые необходимо опираться в процессе занятий техноло-
гией.
Занятия в кружке выявляют склонность обучающихся к прикладным видам дея-
тельности, развивают креативные способности, включают в атмосферу творчества, фор-
мируют привычку к труду.
Цель программы – привитие обучающимся трудовых навыков, формирование у
них эстетического вкуса, развитие творческих способностей путем обучения различным
видам рукоделия и декоративно-прикладного творчества.
В процессе достижения поставленной цели необходимо решить следующие задачи:
1. Образовательные:
• Познакомить с правилами работы с текстильными, природными материала-
ми, атласными лентами, кожей, пряжей;
• Обучить приёмам работы с текстильными, природными материалами, атлас-
ными лентами, кожей, пряжей;
• Обучить, правильно пользоваться необходимыми инструментами;
• Обучить особенностям кроя различных моделей изделий;
• Обучить подбору различных материалов для изделий по фактуре и цвету;
• Научить создавать художественные композиции;
• Научить выполнять сборку и оформление готового изделия.
2. Воспитательные:
• Привить интерес к данному виду творчества;
• Воспитать трудолюбие, аккуратность, усидчивость, терпение, умение дове-
сти дело до конца, взаимопомощи при выполнении работы, экономичное от-
ношение к используемым материалам;
• Воспитать творческого отношения к труду, развить эстетического восприя-
тия мира, художественного вкуса;
• Привить основы культуры труда.
3. Развивающие:
• Развить творческие способности;
• Развить произвольность психических процессов;
• Развить образное мышление;
• Развить воображение и фантазию;
• Развить моторные навыки.
Программа обучения направлена на овладение обучающимися основными приема-
ми работы с текстильными и природными материалами, с кожей и атласными лентами.
Для работы по программе формируются постоянная группа численностью 10 чело-
век в возрасте с 10 до 14 лет (5-8 класс). Набор обучающихся - свободный, основываясь на
знания обучающихся в области технология.
Программа кружка рассчитана на 1 год обучения. Сроки реализации программы –
учебный год с 01 сентября по 31 мая.
Группа – 10 ч., количество занятий составляет: 2 раза в неделю по 1 и 1,5 часа (ито-
го 2,5 часа);
В процессе реализации программы соблюдаются следующие педагогические
принципы: принцип преемственности, последовательности и систематичности обучения,
принцип единства группового и индивидуального обучения, принцип соответствия обуче-
ния возрастным и индивидуальным особенностям обучаемых, принцип сознательности и
творческой активности обучаемых, принцип доступности обучения при достаточном
уровне его трудности, принцип наглядности, принцип коллективности.
Занятия проводятся в групповой и индивидуальной форме. К обучающимся приме-
няется личностный подход: к тем, кто выполняет работу быстрее и лучше, предъявляются
повышенные требования, а тем детям, которые не справляются с работой, оказывается
помощь.
Используются следующие методы обучения:
- словесный метод (беседа, лекция, объяснение, консультация, диалог);
- метод показа или наглядный метод;
- метод расчлененного разучивания приёмов работы.
Практическим заданиям предшествует изучение теоретических вопросов. Они
освещаются в краткой, доступной форме с учетом возраста обучающихся.
Ожидаемые результаты:
Обучающиеся должны знать:
• Историю возникновения изделий из текстильных и природных материалов,
из атласных лент, пряжи и кожи;
• Правила поведения, правила техники безопасности;
• Виды инструментов и материалов, используемых для работы с текстильны-
ми и природными материалами, атласными лентами, пряжей и кожей;
• Понятие цвет, его сочетание, композиция;
• Основные приёмы работы с текстильными и природными материалами ат-
ласными лентами и кожей.
Обучающиеся должны уметь:
• Соблюдать правила поведения на занятиях, правила техники безопасности
при работе с иглой, ножницами, швейной машиной;
• Правильно подбирать сочетание цветов в композиции;
• Подбирать материалы для работы из текстильных и природных материалов,
из кожи и атласных лент;
• Выполнять основные приёмы создания и отделки изделий;
• Свободно пользоваться инструкционными, технологическими картами изго-
товления изделий.
Результатами обучения по данной программе могут являться положительные психи-
ческие изменения (развитие памяти, внимания, мышления, моторики рук), развитие творче-
ских способностей, профессиональное самоопределение обучающихся.
Формы подведения итогов реализации программы
Важным моментом работы по данной программе является отслеживание результа-
тов. Контроль позволяет определять степень эффективности обучения, проанализировать
результаты, внести коррективы в учебный процесс, позволяет обучающимся, родителям
(законным представителям), педагогам увидеть результаты своего труда, создает благо-
приятный психологический климат в коллективе.
Контроль степени результативности реализации образовательной программы мо-
жет проводиться в различных формах.
С целью проверки теоретических знаний можно использовать кроссворды, карточ-
ки, письменные и устные опросы.
О сформированности практических умений и навыков свидетельствует правильное
и аккуратное выполнение изделий, творческий подход к их изготовлению. Учитываются
умения владеть различными инструментами, выполнять оригинальные изделия, которые
будут находить применение у обучающихся.
Критерием оценки умений может также считаться участие в конкурсах и выставках
на уровне школы, района и области.
Формой итогового контроля может быть выставка творческих работ. Выставка -
форма итогового контроля, осуществляемая с целью определения уровня мастерства,
культуры, техники использования творческих продуктов, а также с целью выявления и
развития творческих способностей обучающихся.
Календарный учебный график
на 2017-2018 учебный год
1. Продолжительность учебного года:
Классы Начало учебного года Окончание учебного года
5-8 классы 1 сентября 2017 года 31 мая 2018 года
2. Продолжительность учебной недели:
Пятидневная учебная неделя – 1-11 классы;
3. Продолжительность учебного периода составляет 36 учебных недель, включая
каникулярное время (осенние и весенние каникулы)
1-10 классы: 01.09.2017г. – 31.05.2018г.
Летние каникулы (01.06.2018г. – 31.08.2018г.) предусматривают дистанционное
обучение (выполнение летних проектных заданий, экскурсии).
4. Продолжительность кружковых, студийных и секционных занятий
по уровням обучения:
ООО - 45 мин.
5. Дополнительные дни отдыха, связанные с государственными праздниками
04.11.2017 - День народного единства
23.02.2018 - День защитника Отечества
08.03.2018 - Международный женский день
01.05.2018 - Праздник весны и труда
09.05.2018 - День Победы
Учебный план
№
раз-
дела
и те-
мы
Название разделов и тем Количество часов
Всего Теория Практика
1 2 4 5 6
1. Вводное занятие 1 1 -
1.1. Знакомство с планом. Техника безопасности. 1 1 -
2. Вышивка атласными лентами 15 2 13
4.1. Выбор лент, ткани для вышивки, подбор
композиции.
1 1 -
4.2. Выполнение основных элементов вышивки
лентами (цветы, бутоны, листья, стебли)
4 1 3
4.3. Выполнение композиции вышивкой лентами. 7,5 - 7,5
4.4. Экскурсия на выставку. 2,5 - 2,5
3. Вязание крючком 14 3,5 10,5
2.1. Инструменты и материалы. Набор воздуш-
ных петель
1,5 0,5 1
2.2. Вязание образцов столбиками без накида, с
накидом.
2,5 1 1,5
2.3. Вязание браслета. 2,5 - 2,5
2.4. Вязание чехла для телефона. 2,5 1 1,5
2.5. Вязание салфетки. 2,5 1 1,5
2.6. Вязание салфетки. 2,5 - 2,5
4. Изготовление изделий из природных мате-
риалов
15 2 13
3.1. Сбор и хранение природных материалов.
Подбор для композиции.
2,5 1 1,5
3.2. Изготовление композиции (осенний подарок). 5 1 4
3.3. Изготовление новогодних композиций и
украшений.
5 - 5
3.4. - Итоговое занятие. Выставка-ярмарка. 2,5 - 2,5
5. Изготовление мягкой игрушки. 10 2 8
5.1. Выбор мягкой игрушки и материала. Выпол-
нение эскиза.
1
1
-
5.2. Изготовление выкроек. 1,5 - 1,5
5.3. Выбор техники изготовления. 1 1 -
5.4. Раскрой деталей 1,5 - 1,5
5.5. Соединение деталей. 2,5 - 2,5
5.6. Отделка изделия, ВТО. 2,5 - 2,5
6. Технология выполнения аппликаций. 17,5 2,5 15
6.1. Подбор ткани, цветового решения. 1 1 -
6.2. Техника изготовления аппликаций. 1,5 1,5 -
6.3. Выполнение коллективной работы – панно. 12,5 - 12,5
6.4. Оформление выставки работ учащихся. Яр-
марка-продажа для благотворительной акции
«Ты нам нужен».
2,5 - 2,5
7. Изготовление изделий из кожи. 17,5 2,5 15
7.1. Подготовка кожи к работе.
Подготовка рабочего места.
Простейшие инструменты.
1 1 -
7.2. Композиционный набор простейших изделий.
Изготовление выкроек и трафаретов.
1,5 1,5 -
7.3. Мелочи из кожи. 2,5 - 2,5
7.4. Браслеты. 2,5 - 2,5
7.5. Брелки. 2,5 - 2,5
7.6. Закладки для книги. 2,5 - 2,5
7.7. Аппликация. 2,5 - 2,5
7.8. Экскурсия на выставку декоративно-
прикладного творчества.
2,5 - 2,5
Итого: 94,5 16,5 78
Июнь-июль-август (30 часов):
дистанционное обучение: проектная деятельность обучающихся, реализация творческих летних
заданий: сбор природного материала, подбор интересных эскизов, шаблонов, выкроек.
Содержание программы
1. Вводное занятие (1 ч.)
Знакомство с планом работы кружка. Техника безопасности. Беседа «Современные
тенденции модных изделий».
2. Вышивка атласными лентами (15 ч.)
Теоретический компонент. Выбор лент, ткани для вышивки, подбор композиции. Вы-
полнение основных элементов вышивки лентами (цветы, бутоны, листья, стебли).
Практический компонент. Выполнение основных элементов вышивки лентами (цветы,
бутоны, листья, стебли). Выполнение композиции вышивкой лентами. Экскурсия на вы-
ставку.
3. Вязание крючком (14 ч.)
Теоретический компонент. Инструменты и материалы. Набор воздушных петель. Вяза-
ние чехла для телефона. Вязание салфетки.
Практический компонент. Набор воздушных петель. Вязание образцов столбиками без
накида, с накидом. Вязание браслета. Вязание чехла для телефона. Вязание салфетки.
4. Изготовление изделий из природных материалов (15 ч.)
Теоретический компонент. Сбор и хранение природных материалов. Подбор для компо-
зиции. Изготовление композиции (осенний подарок).
Практический компонент. Сбор и хранение природных материалов. Подбор для компо-
зиции. Изготовление композиции (осенний подарок). Изготовление новогодних компози-
ций и украшений. Выставка-ярмарка.
5. Изготовление мягкой игрушки (10 ч.)
Теоретический компонент. Выбор техники изготовления. Выбор мягкой игрушки и ма-
териала. Выполнение эскиза.
Практический компонент. Изготовление выкроек. Раскрой деталей. Соединение дета-
лей. Отделка изделия, ВТО.
6. Технология выполнения аппликаций (17,5 ч.)
Теоретический компонент. Подбор ткани, цветового решения. Техника изготовления ап-
пликаций.
Практический компонент. Выполнение коллективной работы – панно. Оформление вы-
ставки работ учащихся. Ярмарка-продажа для благотворительной акции «Ты нам нужен».
7. Изготовление изделий из кожи. (17,5 ч.)
Теоретический компонент. Подготовка кожи к работе. Подготовка рабочего места. Про-
стейшие инструменты. Композиционный набор простейших изделий. Изготовление вы-
кроек и трафаретов.
Практический компонент. Мелочи из кожи. Браслеты. Брелки. Закладки для книги. Ап-
пликация. Экскурсия на выставку декоративно-прикладного творчества.
Тематическое планирование
№
п/
п
Тема занятия
Дата
проведе-
ния за-
нятия
Кол-
во
часов
Тео-
рия
Прак
тика
Оборудова-
ние
Форма занятия
1 2 3 4 5 6 8 9
Раздел 1. «Вводное занятие» (1 ч.)
1 Знакомство с пла-
ном. Техника без-
опасности.
05.09 1 1 - План работы,
инструкции
Беседа
Раздел 2. «Вышивка атласными лентами» (15 ч.)
2 Выбор лент, ткани
для вышивки, под-
бор композиции.
07.09 1,5 1
0,5 Ткань, ленты,
иглы, нитки
Лекция
3 Выполнение основ-
ных элементов вы-
шивки лентами
(цветы, бутоны, ли-
стья, стебли)
12.09 1 1 - Ткань, ленты,
иглы, нитки
Лекция
Практическая ра-
бота
4 Выполнение основ-
ных элементов вы-
шивки лентами
(цветы, бутоны, ли-
стья, стебли)
19.09
14.09
1
1,5
-
-
1
1,5
Ткань, ленты,
иглы, нитки
Практическая ра-
бота
5 Выполнение ком-
позиции вышивкой
26.09
21.09
1 - 1 Ткань, ленты,
иглы, нитки
Практическая
работа
лентами. 1,5 - 1,5
6 Выполнение ком-
позиции вышивкой
лентами.
03.10
28.10
1
1,5
-
-
1
1,5
Ткань, ленты,
иглы, нитки
Практическая рабо-
та
7 Выполнение ком-
позиции вышивкой
лентами.
10.10
05.10
1
1,5
-
-
1
1,5
Ткань, ленты,
иглы, нитки
Практическая рабо-
та
8 Экскурсия на вы-
ставку
09.01
11.01
1
1,5
-
-
1
1,5
Правила ПДД Экскурсия
Раздел 3. «Вязание крючком»(14 ч.)
9 Инструменты и ма-
териалы. Набор
воздушных петель
02.11 1,5 0,5 1 Крючок, пря-
жа, образцы
вязания, нож-
ницы
Комбинированное
10 Вязание образцов
столбиками без
накида, с накидом.
07.11
09.11
1
1,5
1
-
-
1,5
Крючок, пря-
жа, образцы
вязания, нож-
ницы
Лекция
Практическая ра-
бота
11 Вязание браслета. 14.11
16.11
1
1,5
-
-
1
1,5
Крючок, пря-
жа, ножницы
Лекция
Практическая ра-
бота
12 Вязание чехла для
телефона.
21.11
23.11
1
1,5
1
-
-
1,5
Крючок, пря-
жа, образцы
вязания, нож-
ницы
Лекция
Практическая ра-
бота
13 Вязание салфетки. 28.11
30.11
1
1,5
1
-
-
1,5
Крючок, пря-
жа, схема,
ножницы
Практическая ра-
бота
14 Вязание салфетки. 05.12
07.12
1
1,5
-
-
1
1,5
Крючок, пря-
жа, ножницы,
схема
Лекция
Практическая ра-
бота
Раздел 4. «Изготовление изделий из природных материалов» (15 ч.)
15 Сбор и хранение
природных матери-
алов. Подбор для
композиции.
17.10
12.10
1
1,5
1
-
-
1,5
Природные
материалы,
ножницы,
клей
Лекция
Практическая ра-
бота
16 Изготовление ком-
позиции (осенний
подарок).
24.10
19.10
1
1,5
1
-
-
1,5
Природные
материалы,
ножницы,
клей
Лекция
Практическая ра-
бота
17 Изготовление ком-
позиции (осенний
31.10
26.10
1 - 1 Природные
материалы,
ножницы,
Практическая ра-
бота
подарок). 1,5 - 1,5 клей
18 Изготовление ново-
годних композиций
и украшений.
12.12
14.12
1
1,5
-
-
1
1,5
Природные
материалы,
ножницы,
клей
Практическая ра-
бота
19 Изготовление ново-
годних композиций
и украшений.
19.12
21.12
1
1,5
-
-
1
1,5
Природные
материалы,
ножницы,
клей, ленты
Практическая ра-
бота
20 Итоговое занятие.
Выставка-ярмарка.
26.12
28.12
1
1,5
- 1
1,5
Изделия и по-
делки
Раздел 5. «Изготовление мягкой игрушки» (10 ч.)
21 Выбор мягкой иг-
рушки и материала.
Выполнение эскиза.
16.01 1
1
-
Ткань, бумага Лекция
22 Изготовление вы-
кроек.
18.01 1,5 - 1,5 Линейки, ле-
кала, бумага
Практическая ра-
бота
23 Выбор техники из-
готовления.
23.01 1 1 - Образцы Лекция
24 Раскрой деталей 25.01 1,5 - 1,5 Ножницы,
булавки, мел
Практическая ра-
бота
25 Соединение дета-
лей.
30.01
01.02
1
1,5
-
-
1
1,5
Нитки, иглы Практическая ра-
бота
26 Отделка изделия,
ВТО.
06.02
08.02
1
1,5
-
-
1
1,5
Нитки, иглы,
утюг
Практическая ра-
бота
Раздел 6. «Технология выполнения аппликаций» (17,5 ч.)
27 Подбор ткани, цве-
тового решения.
13.02 1 1 - Образцы Лекция
28 Техника изготовле-
ния аппликаций.
15.02 1,5 1,5 - Образцы Лекция
29 Выполнение кол-
лективной работы –
панно.
20.02
22.02
1
1,5
-
-
1
1,5
Нитки, иглы,
булавки,
ножницы,
ткань
Практическая ра-
бота
30 Выполнение кол-
лективной работы –
панно.
27.02
01.03
1
1,5
-
-
1
1,5
Нитки, иглы,
булавки,
ножницы,
ткань
Практическая ра-
бота
31 Выполнение кол-
лективной работы –
панно.
06.03
13.03
1
1,5
-
-
1
1,5
Нитки, иглы,
булавки,
ножницы,
ткань
Практическая ра-
бота
32 Выполнение кол-
лективной работы –
панно.
15.03
20.03
1
1,5
-
-
1
1,5
Нитки, иглы,
булавки,
ножницы,
ткань
Практическая ра-
бота
33 Выполнение кол-
лективной работы –
панно.
22.03
27.03
1
1,5
-
-
1
1,5
Нитки, иглы,
булавки,
ножницы,
ткань
34 Оформление вы-
ставки работ уча-
щихся. Ярмарка-
продажа для благо-
творительной ак-
ции «Ты нам ну-
жен».
03.04
05.04
1
1,5
- 1
1,5
Изделия, по-
делки
Выставка, ярмар-
ка
Раздел 7. «Изготовление изделий из кожи» (17,5 ч.)
35 Подготовка кожи к
работе. Подготовка
рабочего места.
Простейшие ин-
струменты.
10.04 1 1 - Образцы, ин-
струменты
Лекция
36 Композиционный
набор простейших
изделий. Изготов-
ление выкроек и
трафаретов.
12.04 1,5 1,5 - Бумага, лека-
ла, линейки
Лекция
37 Мелочи из кожи. 17.04
19.04
1
1,5
-
-
1
1,5
Кожа, ножни-
цы, нож
Практическая ра-
бота
38 Браслеты. 24.04
26.04
1
1,5
-
-
1
1,5
Кожа, ножни-
цы, нож
Практическая ра-
бота
39 Брелки. 03.05
08.05
1
1,5
-
-
1
1,5
Кожа, ножни-
цы, нож
Практическая ра-
бота
40 Закладки для кни-
ги.
10.05
15.05
1
1,5
-
-
1
1,5
Кожа, ножни-
цы, нож
Практическая ра-
бота
41 Аппликация. 17.05
1 - 1 Кожа, ножни-
цы, нож
Практическая ра-
бота
22.05 1,5 - 1,5
42 Экскурсия на вы-
ставку декоратив-
но-прикладного
творчества.
24.05
29.05
1
1,5
-
-
1
1,5
Правила ПДД Экскурсия
Итого: 90 15,5 74,5
Июнь-июль-август (30 часов):
дистанционное обучение: проектная деятельность обучающихся, реализация творческих летних за-
даний: сбор природного материала, подбор интересных эскизов, шаблонов, выкроек.
Условия реализации программы
Одним из важных факторов, напрямую влияющих на успешность и результатив-
ность осуществления образовательной программы, является условия реализации образо-
вательной программы.
Для успешного функционирования кружка необходимо хорошее учебно-
материальное обеспечение, которое включает:
- помещение для занятий, которое должно соответствовать всем санитарно-
гигиеническим и психогигиеническим нормам;
- материалы и инструменты, которые приобретаются самими учениками и имеются
у педагога: (иглы для вышивания, атласные ленты, швейные иглы, сантиметровая лента,
пряжа, ткань, кожа, булавки, лекала, ножницы, линейки);
- учебно-наглядные пособия: образцы швов, готовые изделия, журналы и книги по
шитью и декоративно-прикладному творчеству.
С первых же дней занятий обучающиеся должны быть ознакомлены с правилами
техники безопасности.
Для того чтобы работа в кружке была эффективной необходимо уделять внимание
воспитательной работе. Обучающиеся должны выполнять правила поведения, посещать
занятия, поддерживать дружеские отношения друг с другом, выполнять все задания пре-
подавателя.
Источники:
1. Летягина Л.Б. «Декоративно-прикладное творчество» - Челябинск, 1996.
2. Левина Е.В. «Многоликая кожа» - М., 1998.
3. Пушкина В. «Кожа, практическое руководство» - М., 1999.
4. Студия декоративно-прикладного творчества: программы, организация работы, ре-
комендации / авт.-сост. Л.В. Горнова и др. – Волгоград: Учитель, 2008. - 250 с.
5. О.А. Кожина, С.Э. Маркуцкая «Обслуживающий труд», методическое пособие, изд.
«Дрофа», Москва, 2004 г.
6. Новожилова Н.М. “Тверская вышивка вручную и на машине. Вышей свою птицу”.
Учебное пособие. Тверь. 2008 г.
7. Чотти Д. “Вышивка шелковыми лентами. Техника. Приемы. Изделия”. М.: АСТ-
ПРЕСС. 2004 г. Москва.
Интернет и электронные ресурсы
1. Диск: «Уроки рукоделия – вышивка лентами»
2. http://news.knitting-info.ru/kr_knitting/10/ptl/20050811122836
3. http://kru4ok.ru/
4. http://mirrukodeliy.blogspot.ru/p/blog-page_987.html
5. http://www.youtube.com/watch?v=yHlwRKjN3zk&edufilter=TiSDial0gSafeFilter