МБОУ «СОШ №1 г. Суздаля»

„Wie war es in den Sommerferien?“

Конспект урока немецкого языка в 10 классе по учебнику

О.Зверловой „Stichwort Deutsch“

Учитель: Мартьянова Наталья Александровна

Развитие коммуникативных умений и навыков:

- устного общения по теме «Летние

каникулы»; - восприятия на слух кратких сообщений о

том, кто как провел лето; - чтения и понимания несложных

аутентичных текстов; - писать письмо личного характера о том,

как провел время летом.

Цель урока:

1.формировать мотивацию к совершенствованию речевой культуры и к самореализации средствами немецкого языка;

2. формировать стремление к лучшему осознанию культуры своего народа и толерантное отношение к проявлениям иной культуры;

3. развивать умение работать в команде, а также такие качества, как креативность, инициативность и эмпатия.

Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов:

1.развивать умение взаимодействия с окружающими;

2. развивать навыки работы с информацией (поиск, выделение, обобщение, фиксация);

3.развивать навыки смыслового чтения;

4. осуществлять регулятивные действия самоконтроля и самооценки в процессе коммуникации на немецком языке.

Учебные задачи, направленные на достижение метапредметных результатов:

Говорение: совершенствовать диалогическую речь и связанные высказывания по теме «Летние каникулы»;

Чтение: развивать навыки чтения с полным пониманием содержания текста;

Письмо: развитие и совершенствование умения писать личное письмо с опорой на образец.

Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов:

Hallo, liebe Freunde! Wir haben uns lange nicht gesehen, wie geht es euch? Der Sommer ist schon vorbei, schade, nicht wahr? Heute ist unsere erste Stunde, wer kann ihr Thema formulieren? Also, wir sprechen heute darüber, wer wo und wie seine Sommerferien verbracht hat.

I. Оргмомент

1. Deutsche Jugendliche erzählen über ihre Freizeit. Ordne die Fragen den Antworten zu.

a) Findest du die Sommerferien zu lang?b) Wo wohnst du am liebsten in den Ferien?c) Was möchtest du in den Ferien am liebsten tun?d) Möchtest du die Ferien außerhalb Deutschlands

verbringen?e) Wenn ja, dann wo?f) Mit wem fährst du am liebsten in die Ferien?

(см. приложение 1)

II. Актуализация знаний

2. Was hast du über deutsche Jugendliche erfahren?Redemittel: Mich überrascht, dass viele Jungen und Mädchen …Ich habe nicht gedacht, dass fast die Hälfte der Jugendlichen...Ich finde es interessant, dass 17% der Jugendlichen…

3.Was würdest du auf die Fragen in Aufgabe 1 antworten?Redemittel:Ich finde die Sommerferien…In den Ferien möchte ich am liebsten…Es macht mir Spaß, zu Ich möchte die Ferien … verbringen.

4. In den Ferien macht man gern Fotos und schreibt Briefe an Freunde und Verwandte. Hier sind Fotos von Markus, Britta und Claudia und ihre Briefe. Ich teile die Fotos aus und wir bilden 3 Gruppen. Findet eure Partner und formuliert das Thema jedes Briefes. Danach bekommt ihr den Text dieses Briefes. Ihr lest den Brief, dann tauscht Informationen aus und füllt die Tabelle nach dem Text mit nötigen Informationen aus. (см. приложение 2)

III. Работа над текстами в группах

5. Jede Gruppe berichtet, was sie aus dem Brief erfahren hat. Die anderen hören zu und füllen die Tabelle mit nötigen Informationen aus. Danach vergleichen wir die Resultate.

Redemittel:Ich habe erfahren, dass…Im Brief steht, dass…… erzählt/schreibt in seinem/ihrem Brief, dass…

6. Wir haben heute viel über die Sommerferien gelesen und gesprochen, und nun kommt die Hausaufgabe. Bitte, schreibt zu Hause einen Brief an eure Freunde oder Freundinnen und erzählt, wie ihr eure Sommerferien verbracht habt. Vergesst das Datum, die Anrede und die Schlussformel nicht, grüßt die Familie von euren Freunden. Ihr könnt dabei fantasieren.

IV. Объяснение домашнего задания

V.Рефлексия

Ja Nein

Waren die Aufgaben schwer?

Macht es dir Spaß über die Sommerferien zu sprechen?

Hast du auch etwas Neues erfahren?

Findest du die Hausaufgabe schwierig?

Hat dir die Stunde gefallen?