Betriebliches Gesundheitsmanagement... noch nie war es so wertvoll wie heute.
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Betriebliches Gesundheitsmanagement . . .
noch nie war es so wertvoll wie heute
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Betriebliches Gesundheitsmanagement
schön, dass wir mal drübergeredet haben......
2
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Thema
Akzeptanz des BGM
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Andrea Donatelli
Führungskräfte
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Dörte Rothe
Mitarbeiter/innen
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Jutta Klein
Koordinierende Erzieher/innenin Schulen
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Akzeptanz des BGM
Wie gewinne ich Führungskräfte für das BGM?
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1. Ist-Zustand in den FÄ
2. Ziele
3. Handlungsansätze
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Istzustand in den FÄ
Gesundheit ist Privatsache
Gesundheit wird thematisiert
BGF wird angeboten
BGM ist installiert
BGM ist integriert
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Gesundheitsmanagement
Gesundheit MA/innen
abwesende MA/innen
anwesende MA/innen
Korrektives GM
Präventives GM
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Gesundheitsmanagement im Bewusstsein der FK
• Gesundheit gerät erst bei Abwesenheit in den Fokus
• Unkenntnis über das enge Zusammenspiel Führung <=> Gesundheit
• Ablehnung (Mehrarbeit, Ängste wegen Vorbildfunktion, Sinn)
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Ziele
• GM durch Strategien, Konzepte, Programme fest verankern
• Zielvereinbarungen Leitung – FK über BGM
• Kontinuierliche Prozesse (Primärpräven-tion und GF)
• Kompetenzen der FK in Bezug auf GM steigern / gelebtes gesundheitsförderndes Führungsverhalten
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Handlungsansätze
wie gewinne ich die FK für das BGM ?????
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• FK für das BGM gewinnen und nicht dazu „verdonnern“
• die Situation der FK verstehen und wertschätzen durch Thematisierung der Gesundheit von FK
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• FK umfassend informieren über den Zusammenhang von Führung und Gesundheit
• Gesundheit und Krankheit aus der Tabuzone holen (Krankheit ist nicht gleich Schwäche!!!)
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BGM – Akzeptanz durch die BGM – Akzeptanz durch die Mitarbeiter/innenMitarbeiter/innen
1.1. Istzustand im Finanzamt Istzustand im Finanzamt Treptow-KöpenickTreptow-Köpenick
2.2. ZieleZiele
3.3. HandlungsansätzeHandlungsansätze
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BGM – Akzeptanz durch die BGM – Akzeptanz durch die Mitarbeiter/innenMitarbeiter/innen
1.1. Istzustand im Finanzamt Istzustand im Finanzamt Treptow-KöpenickTreptow-Köpenick
Mangelnde Kenntnis des Mangelnde Kenntnis des Gesamtkonzeptes BGM Gesamtkonzeptes BGM
(Bsp. BEM)(Bsp. BEM)
Mangelnde Transparenz für Mangelnde Transparenz für Zuständigkeit der Teilbereiche im Zuständigkeit der Teilbereiche im
BGMBGM
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BGM – Akzeptanz durch die BGM – Akzeptanz durch die Mitarbeiter/innenMitarbeiter/innen
Mitarbeiterbefragung – keine Mitarbeiterbefragung – keine zeitnahen, sichtbaren zeitnahen, sichtbaren
Handlungsschritte erfolgtHandlungsschritte erfolgt
Mangelnde SelbstverantwortungMangelnde Selbstverantwortung (Kursteilnahme) (Kursteilnahme)
MA reagieren erst bei KrankheitMA reagieren erst bei Krankheit
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BGM – Akzeptanz durch die BGM – Akzeptanz durch die Mitarbeiter/innenMitarbeiter/innen
2.2. ZieleZiele
Umfassende Information der MAUmfassende Information der MA
Transparenz der ZuständigkeitenTransparenz der Zuständigkeiten
Beteiligung an BGF erhöhenBeteiligung an BGF erhöhen
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BGM – Akzeptanz durch die BGM – Akzeptanz durch die Mitarbeiter/innenMitarbeiter/innen
Aktive Mitarbeiterbeteiligung Aktive Mitarbeiterbeteiligung (Maßnahmeplan / (Maßnahmeplan / Präventionsbewußtsein)Präventionsbewußtsein)
Mehr Bewußtsein für Mehr Bewußtsein für EigenverantwortungEigenverantwortung
Beteiligung am BEM erhöhenBeteiligung am BEM erhöhen
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BGM – Akzeptanz durch die BGM – Akzeptanz durch die Mitarbeiter/innenMitarbeiter/innen
3.3. HandlungsansätzeHandlungsansätze
Präsentationstafel
Monatliches InfoBlatt mit wechselnden Schwerpunktthemen
Vorstellung der Geko in Teambesprechungen (alle Teams durchlaufen)
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BGM – Akzeptanz durch die BGM – Akzeptanz durch die Mitarbeiter/innenMitarbeiter/innen
Bildung von GesundheitsAG‘s aus den Teambesprechungen - > Evaluation der gewünschten Inhalte bzgl. GM
Öffentlichkeitsarbeit des AGM
MAB „retten“ – Maßnahmeplan zzgl.Repräsentation
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BGM – Akzeptanz durch die
Koordinierenden Erzieher/innen
in Schulen der RegionTempelhof-Schöneberg
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Ausgangslage I
Belastungs-/ Überlastungsanzeigen von Erzieher/innen
keine PKB-Mittel bei längeren Krank-heiten
BEM funktioniert nicht immer Focus des BGM liegt auf Lehrkräften Prävention/Gesundheitsförderung ??
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Ausgangslage II
unklarer Informationsstand zum Thema BGM
koord. Erziehr/innen haben nur teilweise Zugang zum Internet und sind schwer erreichbar
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Ausgangslage III
„Rollenunsicherheit“(unterstützen die Schulleitung…)
es gibt kein Anforderungprofil für die Tätigkeit
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Zielsetzungen:
Motivierung und Stärkung der koordinierenden Erzieher/innen in ihrer aktiven Rollenwahrnehmung im BGM
Handlungsbedarfe im BGM ermitteln Entwickeln und Umsetzen von
Maßnahmen Netzwerke initiieren
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Handlungsansätze
Informationsveranstaltung zum BGM im Rahmen einer Dienstbesprechung
Workshop zum Thema BGM Begleitung und Unterstützung von
regionalen Arbeitsgruppen Bei Bedarf weitere regionale
Fortbildungsangebote
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Evaluation
Auswertung der Ergebnisse nach einem Jahr
(Gespräch, ergebnisorientierter Fragebogen)
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Vielen Dank für Ihr Interesse!