Yaratıcılık Neden Önemlidir? Bilgi çağında kavram, kuram, patent, lisans

üretemeyenler üretenlere bağımlı hattâ tutsak duruma düşmektedirler.

Bilgi toplumlarında eğitimin görevi toplumu yeniden üretmek değil “yeni toplum” üretmektir

Bireysel açıdan da “yaratıcılık” bir insanlık hakkıdır. Yaratıcılık bireyi yabancılaşmaya karşı korur.

Yaratıcı Kimdir? (Yaratıcılık nerededir?) Yaratıcılık kendisi tasarlanarak yoktan varedilmiş bir nitelik değildir.

Bilim, teknoloji, sanat, yönetim v.b. alanlarda doğal ve kültürel yaşamı etkileyen “yaratıcı insanlardan” varlığını kavradığımız bireysel bir boyuttur.

Benzetim ve Görselleştirme Yetisi: Yaratıcılar farklı alanlardaki bağımsız “ögelerle” (bilgi, nesne, düşünce, söylem vb.) yeni bileşimler yaparlar.

Karar Esnekliği: Olaylara ve nesnelere farklı açılardan bakmak ve her an farklı ölçütlerle yeniden değerlendirmek gereir.

Bağımsız Yargı : Yaratıcılar olayları ve durumları değerlendirirken kendi ölçütlerini kullanırlar.

Yeniliğe Yatkınlık: Yeni ve değişik durumları denetim altına alabilen öğrenciler yeni düşünceler üretmeye de yatkındırlar.

Mantıksallık: Yürürlükteki tutucu ve katı eğitim sistemleri genellikle sözde mantıksal gerekçelerle savunula gelmektedir.

Yaratıcılık ve zekâ arasındaki bağlantı henüz tam olarak belirlenememiştir. ...ama yaratıcılar zekidir!

Yaratıcılık ve Bilgi: Yaratıcılığı ucuz ve kolay bilgiyi alıp “yeni” bir değer katarak satmak olarak gören “yatırımcı metaforu”nu geliştiren Sternberg’e göre yaratıcılık bilgiye göre eksi çarpanlı parabol olarak (baş aşağı “U” biçiminde) değişir

Özgünlük: Yaratıcılık özgün, sıradışı davranış ve ürünlerle dışavuran bir nitelik olarak tanımlanır.

Verimlilik: Özgünlük her zaman verimlilikle bir arada olmayabilir. Ama verimlilik, üretken yaratıcılığın göstergelerinden biridir

Özerklik ve bağımsızlık yaratıcı insanların en açık özelliklerinden biridir.

Yaratıcılar meraklı, sorgulayıcı ve öğrenmeye isteklidirler

Duyumsal algıları güçlü olmakla birlikte uyarılarla yetinmezler algılananın, duyulanın ötesine geçerler.

Yaratıcı insanlar cesur yürekli ve gözü pek olurlar.. Yanılmayı ve yenilmeyi göze alırlar.

1. Aşırı haşarı Hareketli Uslu Uyuşuk, miskin2. Kurnaz Uyanık Saf (Temiz) Aptal3. Taşkın Coşkun İlkeli Kuralcı4. Uçuk Hayalgücü yüksek Gerçekçi Hesaplı5. Zevzek (Dangalak) Dışadönük İçedönük İçine Kapalı6. Ezik Alçak gönüllü Onurlu Kibirli7. Zorba “Mert (E)” “Nazik (K)” Çıtkırıldım8. Anarşist Devrimci Koruyucu Tutucu9. Duygusal Duyarlı (Öznel) Serinkanlı (Nesnel) Duygusuz

10. Haz düşkünü Ehlikeyf Sabırlı, özverili Budala

Tablo I: Yaratıcı İnsanların Kişilik Özellikleri

Beyaz şapka: Olgular ve verilere dayalı olarak yansız ve nesnel düşünme; Kırmızı şapka: Duygusal ve sezgisel değerlendirmeyi bir bakış açısı verir.Siyah şapka: Eleştirel ve yargılayıcı düşünme; seçeneklerin sakıncalarını görme;Sarı şapka: İyimser, umutlu ve olumlu düşünme seçeneklerin yararlarını görme;Yeşil şapka: Yaratıcılık, yeni ve özgün düşünme;Mavi şapka: Tüm düşünme süreçlerinin üstten denetimi

Yaratıcılık Nasıl Geliştirilir? Öğrenci Davranışına Dönük Yaratıcılık Alıştırmaları:

1. Uyarlama2. Değiştirmek, Düzeltmek3. Ekleme ve Birleştirme 4. Sadeleştirme5. Yerine Koyma (İkame) 6. Başkalaştırma

Porof. Zihni Sinir İrfan Sayar

...Porof. Zihni Sinir İrfan Sayar

...Porof. Zihni Sinir İrfan Sayar

Yazım Ortamı Yazım içimi Dolum Maddesi Biçimi Boyutları AyrıntılarKağıt Çizim Grafit Uç Silindir İnce IşıkMetal Kazıma Boya Altıgen Kalın SüsCam Yakma Mürekkep Mekik Uzun Kapak

Asetat Aşındırma Alkol Prizmatik Kısa SilgiKumaş Kaplama Kalın Mekik Kalemtraş

Yeni Bir Kalem Tasarımında Boyutsal Çözümleme

Öğretim Süreci TasarımınınTemel Soruları: Yanıtların Genel ÇerçevesiHangi davranışları hangi içeriklerle kazandırabilirim? Yaratıcılık, problem çözme Nerede, hangi ortamlarda öğretebilirim? Ev, okul, laboratuvar, okul treni, çevreHangi toplumsal etkileşimlerden yararlanabilirim? Aile, akran, uzmanlar, diğer öğretmenlerHangi iletişim donanımlarından, NASIL yararlanabilirim? Radyo, TV, Internet, BDE, kitap, dergiHangi yöntemleri hangi düzende uygulamalıyım? Anlatım, gözlem, deney, gezi, yarışma

Öğretim Süreci Tasarımı