2018-2019 EĞİTİM VE ÖĞRETİM YILI

………………………………...ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜ

TEKNOLOJİ VE TASARIM DERSİ 1.DÖNEM ZÜMRE ÖĞRETMENLER TOPLANTISI

…………………………... ORTAOKULU MÜDÜRLÜĞÜNE

Teknoloji ve Tasarım Dersi Öğretmenleri 1.dönem zümre toplantısını……… Tarihinde aşağıdaki

gündem maddelerini görüşmek üzere saat ………………….sizlerin olurlarıyla “öğretmenler odasında yap-

mak istiyoruz.

Gereğini arz ederim.

Teknoloji ve Tasarım Öğretmenleri Zümresi Başkanı

…………………………………………….

OLUR

……/……/2018

GÜNDEM MADDELERİ

1. Açılış, yoklama

2. Yıllık Çalışma takviminin incelenmesi, çalışılacak iş günlerinin tespiti.

3. Müfredat programında yapılan güncellemeleri ve değişiklikleri incelemek.

4. Derste izlenecek yöntem ve tekniklerin belirlenmesi.

5. Ders ile ilgili yapılacak gezi ve gözlemlerin tespiti ve zamanının belirlenmesi.

6. Programda kullanılacak ölçme ve değerlendirme araç ve yöntemlerinin tespiti

7. bunu ben yaptım sergisinin zamanı ve içeriğinin belirlenmesi.

8. Öğrenci başarısını artırıcı önlemlerin alınması.

9. Öğrenme alanlarına ve ünitelere ayrılacak sürenin belirlenmesi ,

10. Velilerden beklentiler,

11. Zümrede tartışılan ve görüşülen gündem maddeleri ile ilgili kesinleşen konuların karara bağlanması

12. Dilek ve Temenniler.

1-AÇILIŞ, YOKLAMA

Toplantı, ……………..tarihinde ………..günü saat ………., öğretmenler odasında, Zümre başkanı

………………………….başkanlığında toplanmıştır. Toplantıya teknoloji ve tasarım zümre öğretmeni

………………………….. ile başlandı.

2-YILLIK ÇALIŞMA TAKVİMİNİN İNCELENMESİ, İŞ GÜNLERİNİN TESPİTİ

3-MÜFREDATTA YAPILAN GÜNCELLEMELERİ VE DEĞİŞİKLİKLERİ İNCELEMEK

Kuşaklar şeklinde düzenlenmiş öğretim programı tamamen değiştirilerek öğrenme alanları ve her öğrenme

alanına ait üniteler aşağıdaki şekilde incelendi.

2018-2019 EĞITIM ÖĞRETIM YILI YILLIK ÇALIŞMA TAKVİMİ İNCELENDİ

17 Eylül 2018 Pazartesi başlayacak,

14 Haziran 2019 Cuma sona erecek.

Yarı yıl tatili, 21 Ocak 2019-1 Şubat 2019 tarihlerinde yapılacak.

İkinci kanaat dönemi ise 4 Şubat 2019 Pazartesi başlayacak

1 OCAK SALI YILBAŞI TATİLİ

23 NİSAN SALI 23 ULUSAL EĞEMENLİK VE ÇOCUK BAYRAMI

1 MAYIS ÇARŞAMBA EMEK VE DAYANIŞMA GÜNÜ

04-07 HAZİRAN RAMAZAN BAYRAMI

10-14 AGUSTOS KURBAN BAYRAMI

1.DÖNEM 2.DÖNEM

Eylül: 2 hafta Şubat 3 hafta

Ekim: 5 hafta Mart 4 hafta

Kasım: 4 hafta Nisan 4 hafta

Aralık: 4 hafta Mayıs 5 hafta

Ocak: 3 hafta Haziran 1 hafta

TOPLAM :18 HAFTA TOPLAM :17 HAFTA

ÖĞRENME ALANLARI 8. SINIF 7.SINIF

ÜNİTE ADI

TEKNOLOJİ VE TASARIMIN TEMELLERİ 1. İnovasyon 1. Teknoloji veTasarım Öğreniyorum

2-Fikirlerin korunması 2.Temel Tasarım

TASARIM SÜRECİ VE TANITIM

1. Bilgisayar Destekli Tasarım 1. Tasarım Odaklı Süreç

2.Akıllı Ürünler 2.Bilgisayar Destekli Tasarım

3. Tanıtım ve Pazarlama

YAPILI ÇEVRE VE ÜRÜN

1. Görsel İletişim Tasarımı 1.Mimari Tasarım

2. Ürün Geliştirme 2.Kullanıcı Odaklı Tasarım

3. Mühendislik ve Tasarım 3.Mekanik Tasarım

4. Doğadan Tasarıma 4.Yapısal Tasarım

İHTİYAÇLAR VE YENİLİKÇİLİK 1. Ulaşım Teknolojileri

1.Enerjinin Dönüşümü ve Tasarım

2.Engelsiz Hayat Teknolojileri

3.Robotik tasarım

TASARIM VE TEKNOLOJİK ÇÖZÜM

1.Döngüsel Tasarim Süreci 1. Özgün Ürünümü Tasarlıyorum

2.Görselleştirme Teknikleri 2.Bunu Ben Yaptım Hazırlık

3.Özgün Ürünümü Tasarlıyorum

4.Bunu Ben Yaptım Hazırlık

4-DERSTE İZLENECEK YÖNTEM VE TEKNİKLERİN BELİRLENMESİ.

Ders esnasında ; Buluş,sunuş,kubaşık,araştırma ve inceleme öğretim stratejileri ,

Çözümleme ve birleşim ,bilgisayar destekli ,analiz gibi öğretme yöntemlerini ,

Problem çözme , beyin fırtınası ,altı düşünmeli şapka öğretme tekniklerini ,

Sorunu irdeleme , güdüleme , geçmişe ve geleceğe yöneltme gibi öğretme taktiklerinin kullanılmasına ka-

rar verildi.

5-DERS İLE İLGİLİ YAPILACAK GEZİ TESPİTİ VE ZAMANININ BELİRLENMESİ

Okul dışında düzenlenecek gezi, gözlem ve araştırmaya dayalı etkinlikler, her sınıf düzeyi için planlana-

cak. Çevrede teknolojik gelişmelerle ilgili kurum ve kuruluşlardan temsilcilerin, bu alanda çalışan uzman-

ların vb. sınıf veya okula davet edilmesi için gerekli planlamalar yapılacaktır. Geziler hafta sonu gidiş ve

dönüş yapılacak şekilde düzenlenecektir.

İL VE İLÇE DÜZEYİNDE GEZİ YAPILABİLECEK YERLERİ LİSTESİ;

7.SINIF GEZİ REHBERİ

1-Güneş evleri projesi-İl düzeyinde –enerjinin dönüşümü ve tasarımı konusu

2-Hilar Mağaraları - İl düzeyi– Mimar tasarım Konut Tiplerinin Gelişimi konusu

3-Haburaman Köprüsü– ilçe düzeyi– Yapısal Tasarım -Köprüler Konusu

8.SINIF GEZİ REHBERİ

1-Dicle Üniversitesi Mühendislik Fakültesi –İl düzeyi –Mühendislik ve Tasarım konusu

6-ÖLÇME VE DEĞERLENDİRME ARAÇ VE YÖNTEMLERİNİN TESPİTİ

7.sınıflar için toplamda1.dönem 8 etkinlik, ikinci dönem 5 etkinlik olmak üzere 13 dereceli puanlama de-

ğerlendirme ölçeği kullanılacaktır. Birinci ve ikinci dönem toplamda 4 adet genel değerlendirme sınavı

yapılmasına karar verilmiştir.

8.sınıflar için toplamda 1.dönem 7 etkinlik ,ikinci dönem 7 etkinlik olmak üzere 14 dereceli puanlama de-

ğerlendirme ölçeği kullanılacaktır. Birinci ve ikinci dönem toplamda 4 adet genel değerlendirme sınavı

yapılmasına karar verilmiştir.

7.SINIF DEĞERLENDİRME SINAV TARİHLERİ

Birinci dönem değerlendirme sınavları tarihleri;

1. Değerlendirme ;26-30 Kasım ,

2. Değerlendirme ;7-11 Ocak,

İkinci dönem değerlendirme sınavları tarihleri;

1. Değerlendirme ;8-12 Nisan ,

2. Değerlendirme ;29 Mayıs 4 Haziran

8.SINIF DEĞERLENDİRME SINAV TARİHLERİ

Birinci dönem değerlendirme sınavları tarihleri;

1. Değerlendirme ;3-7 aralık ,

2. Değerlendirme ;7-11 ocak

İkinci dönem değerlendirme sınavları tarihleri;

1. Değerlendirme ;18-22 mart,

2. Değerlendirme ;20-24 mayıs

7-BUNU BEN YAPTIM SERGİSİNİN ZAMANI VE İÇERİĞİNİN BELİRLENMESİ

Öğrencilerin ders içinde yaptıkları bütün ürünleri veya seçtikleri ürünleri, öğretim yılı sonunda yani hazi-

ran ayının son haftasının ilk 2 günü okul bünyelerinde okul yönetimi, ders öğretmenleri ve velilerin de ka-

tılımlarıyla, tüm okullar ve ilçe halkının davet edilmesi ile “Bunu Ben Yaptım” sergisi düzenlenecektir.

Bunu ben yaptım sergisini; duyurma aşamasında öğrenciler arasında sergiyi tanıtmak ve davet etmek üzere

kullanılacak bir tanıtım afişi yarışması düzenleyerek , ilk üç öğrenciye çeşitli ödüller verilerek, kazanan ilk

üç öğrencinin afişleri bastırılarak sergiyi tanıtımını yapmak amacıyla dağıtımı sağlanacaktır.

8-ÖĞRENCİ BAŞARISINI ARTIRICI ÖNLEMLERİN ALINMASI

Öğretim programında ele alınacak her türlü rehberlik çalışmalarının içeriği okulun özellikleriyle öğrencle-

rin gelişim dönemleri ve ihtiyaçlarına göre farklılık göstermektedir. Programlardaki rehberlik çalışmaları-

nın içeriği bu dönemdeki çocukların gelişim özelliklerine uygun, akademik başarılarını destekleyici ve eği-

tim amaçlarıyla uyumlu biçimde hazırlanmasına karar verildi.

Ders esnasında dikkat edilecek noktaların belirlenmesi;

1.Mümkün olan zamanlarda eleştirel analiz yeteneğinin kullanıldığı soruların sorulması.

2. Yaratıcı ifade için; bu öğretmenin öğrencilere daima bir şeyi yapacakları veya bir problemi çözecekleri

farklı yolları sunacak soruları sormak.

3. Öğrencilere hata yapmaktan korkmayacakları yeni bir şeyler denemelerine izin verilecek,

4. Öğrencilere bazı şeyleri yaratmak için birlikte çalışmalarına izin verililecek,

5. Öğrencilere bir problemin çözümü için beyin fırtınası yapmalarına izin verilecek,

Başta okul yönetimi ve velilerin dersin önemini kavrayabileceği çalışmalar yapılmasına karar verildi.

Veliler için ekteki yazının öğrenciler aracılığı ile gönderilmesi ve velilerin ders hakkında bilinçlendirilmesi

sağlanacaktır. Öğrenci etkinliklerinde velilerin destekleyici olmaları , etkinlik aşamalarında gerekli

desteğin sağlanmasına zemin hazırlayacak tedbirlerin alınması amacıyla veli toplantılarında gündeme

getirilecektir.

Ortaya çıkan özgün öğrenci fikirleri ile ilği gerekli tanıtım ve patent başvuru prosedürü işlenecektir.konu

hakkında veliler bilgilendirilecektir.Yıl içinde etkinlik esnasında öğrencilerin çalışmaları filme çekilip ,

aynı zamanda bir etkinlik kitabı oluşturulacaktır.tüm çalışmaların öğrencilerin başarısına olumlu yönde

katkı yapacağı tüm öğretmenlerce kabul edilmiştir.

OL

UM

LU

OL

UM

SU

Z

Özgüven

Özgür düşünme ortam

Empati

İlgi ve ihtiyaçlara önem verme

Motive edici etkinlikler

Cesareti kırma

Aşırı eleştirici ortam

Sınıf dışında etkinlik yapılması

Kalabalık sınıflar

Ekonomik zorluklar

SINIFTA YARATICILIĞI ETKİLEYEN OLUMLU VE OLUMSUZ DURUMLAR

ÖĞRENME ALANLARI 7. SINIF

ÜNİTE ADI HAFTA SAAT

1.DÖNEM

TEKNOLOJİ VE TASARIMIN TEMELLERİ 1.Teknoloji veTasarım Öğreniyorum 2 4

2.Temel Tasarım 3 6

TASARIM SÜRECİ VE TANITIM

1. Tasarım Odaklı Süreç 3 6

2.Bilgisayar Destekli Tasarım 3 6

1.DEĞERLENDİRME

YAPILI ÇEVRE VE ÜRÜN

1. Mimari Tasarım 3 6

2.Kullanıcı Odaklı Tasarım 1 2

3.Mekanik Tasarım 1 2

4.Yapısal Tasarım 2 4

2.DEĞERLENDİRME

TOPLAM 18 36

2.DÖNEM

İHTİYAÇLAR VE YENİLİKÇİLİK

1. Enerjinin Dönüşümü ve Tasarım 4 8

2.Engelsiz Hayat Teknolojileri 4 8

3.Robotik tasarım 2 4

1.DEĞERLENDİRME

TASARIM VE TEKNOLOJİK ÇÖZÜM

1. Özgün Ürünümü Tasarlıyorum 6 12

2.Bunu Ben Yaptım Hazırlık 1 2

2.DEĞERLENDİRME

SERGİ HAFTASI 1 2

TOPLAM 18 36

9-ÖĞRENME ALANLARI VE ÜNİTELER VE AYRILAN SÜRELER

ÖĞRENME ALANI

8. SINIF

ÜNİTE ADI HAFTA SAAT

1.DÖNEM

TEKNOLOJİ VE TASARIMIN TEMELLERİ

1. İnovasyon 2 4

2-Fikirlerin korunması 2 4

TASARIM SÜRECİ VE TANITIM

1. Bilgisayar Destekli Tasarım 5 10

2.Akıllı Ürünler 2 4

3. Tanıtım ve Pazarlama 1 2

1.DEĞERLENDİRME

YAPILI ÇEVRE VE ÜRÜN

1. Görsel İletişim Tasarımı 4 8

2. Ürün Geliştirme 2 4

2.DEĞERLENDİRME

TOPLAM 18 36

2. DÖENEM

YAPILI ÇEVRE VE ÜRÜN

3. Mühendislik ve Tasarım 2 4

4. Doğadan Tasarıma 2 4

İHTİYAÇLAR VE YENİLİKÇİLİK 1. Ulaşım Teknolojileri 3 6

1.DEĞERLENDİRME

TASARIM VE TEKNOLOJİK ÇÖZÜM

1.Döngüsel Tasarim Süreci 1 2

2.Görselleştirme Teknikleri 3 6

3.Özgün Ürünümü Tasarlıyorum 5 10

4.Bunu Ben Yaptım Hazırlık 1 2

2.DEĞERLENDİRME

SERGİ HAFTASI 1 2

TOPLAM 18 36

ÖĞRENME ALANLARI VE ÜNİTELER VE AYRILAN SÜRELER

10-VELİLERDEN BEKLENTİLER

Teknoloji ve Tasarım Dersi Öğretim Programı’nın temel beklentisi, kendisinin ve toplumun yarınını daha

yaşanabilir kılmak için görüş ve anlayış geliştirmiş bireyler yetiştirmektir. Bu anlamda öğrenci velilerin-

den Teknoloji ve Tasarım dersine karşı olumlu tavır göstermeleri beklenmektedir. Bunun, öğrencilerin ba-

şarısına ve bireysel gelişimine önemli bir katkı sağlayacağı unutulmamalıdır. Veliler öğretmenden gelen

bilgilendirme doğrultusunda hareket etmeleri sağlanmalıdır.

Bu amaçla veliler;

1.Programdaki etkinliklerin öğrencilerin yaratıcılığını geliştirmeyi amaçladığının farkında olmalıdır.

2. Öğrencilerin tasarım çalışmaları sırasında ortaya koyduğu düşüncelerini olumlu yönde desteklemeli ve

onların düşüncelerini kısıtlayan tutum ve ifadelerden kaçınmalıdır.

3. Öğrencilerin tasarım etkinliklerine yönelik yaptıkları gözlem, inceleme, araştırma ve görüşmelerinin

gerçekleştirilmesine yardımcı olmalıdır.

4. Öğretim yılı sonunda düzenlenecek teknoloji şenliğinin organizasyonuna yardımcı olmalı ve öğrencile-

rin başarılarını paylaşmalıdır.

11-DİLEK VE TEMENNİLER

2018– 2019 Eğitim – Öğretim yılının öğrenci, öğretmen ve tüm Milli Eğitim personeline sağlık, mutluluk

ve başarı getirmesi dileğiyle toplantı sona ermiştir.

…………………………………….. …………………………………

Teknoloji ve Tasarım Öğretmeni Teknoloji ve Tasarım Öğretmeni

Okulu müdürü

Uygundur

…./…./2018

TEKNOLOJİ VE TASARIM DERSİ ZÜMRE ÖĞRETMENLERİ TOPLANTISI ALINAN KARARLAR

1- Diğer branş öğretmenleri kendi alanlarıyla ilgili yapılan tasarım etkinliklerine gerekli katkıyı sağlaması-

na ve öğrencilere yol gösterilmesine,

2- İşlik içerisinde veya ders esnasında sınıfta kullanılıp yer alacak araç ve donanımlar, okul yönetimi tara-

fından ilgili kurumlardan istek yapılarak veya yerel olanaklar kullanılarak karşılanmasına,

3- Çevrede teknolojik gelişmelerle ilgili kurum ve kuruluşlardan temsilcilerin, bu alanda çalışan uzmanla-

rın vb. sınıf veya okula davet edilmesine ve çeşitli geziler düzenlenmesine ve gerekli planlamaların yapıl-

masına,

4-Dersin işlenişinde okulun laboratuvar, kütüphane, bilgi teknolojileri sınıfı, görsel ve işitsel araçlar vb.

öğretim olanaklarından; öğretim yılı başında okul yönetimiyle yapılacak planlamalar doğrultusunda yarar-

lanılmasına,

5-Okulun giriş kısmına öğrenci etkinlikleri ve dikkat çekme afiş ve kataloglarının yer alacağı teknoloji ve

tasarım sergi panosu yapılmasına,

6-Her dönem etkinlik değerlendirmenin yanı sıra her dönem için tüm sınıf düzelerinde iki değerlendirme

sınavının yapılmasına,

7-Teknoloji ve tasarım dersinde yapılan öğrenci etkinliklerini sergilemek üzere ‘bunu ben yaptım sergisi’

nin yıl sonunda yapılmasına,

8-Etkinlik aşamalarında ; öğrencilerin çalışmalarını , etkinlik aşamalarını ve fikrin gelişimini kayıt altına

almak bir film hazırlamak , Teknoloji ve tasarım dersi etkinliklerini dergi haline getirmek ve fikirler veri

tabanı oluşturulmasına,

8-Okulun mevcut şartları dikkate alınarak sınıf mevcudu 25 ve üzeri sınıfların gruplara bölünmesi, ve her

gruptan bir öğretmenin sorumlu olacağı şekilde dersin uygulanması yoluna gidilmesine karar verilmiştir.

…………………………………….. …………………………………

Teknoloji ve Tasarım Öğretmeni Teknoloji ve Tasarım Öğretmeni

Sevgili Veliler,

Merhaba. Ben ……………………., çocuğunuzun Teknoloji ve Tasarım Öğretmeniyim. Size, önümüzdeki

ders yılında çocuğunuzun öğretmeni olacağım için ne kadar büyük bir heyecan duyduğumu anlatmak isti-

yorum. Çünkü çocuğunuzun Teknoloji ve Tasarım öğretmeni olarak, çocuğunuzun yaratıcılığı ve öğren-

diklerini kullanma yolculuğunda ona rehberlik ediyor olacağım. Çocuklarınızın, her zamanki sınıf öğret-

menlerinin hiç görmeyebileceği yanlarını göreceğim. Problemler karşısında ezbere cevaplar vermek yerine

yaratıcı çözümler bulmalarına tanıklık edeceğim. Onların kavramları anlamayıp, özgün fikirler geliştirerek

insanlık için buluş ve icatlar geliştirme sürecinin üstesinden gelmelerini izleyeceğim. Harika bir yıl olacak.

Peki, çocuğunuzun Teknoloji ve Tasarım derslerinde başarılı olması için neler yapabilirsiniz? İşte benden

size birkaç öneri:

1. Lütfen çocuğunuza, “Başımıza icat çıkarma ” ya da “Nasıl olsa sınavda sormuyorlar” deme-

yin. Çünkü Bu dersin bakış açısına önem veren ülkeler öğrencilerine tanıdıklar fırsatlar sayesinde her

gün yeni bir tasarıma, buluşa ,icada ve teknolojiye imza atıyorlar. Eğer çocuğunuza güvenirseniz daha

fazlasını da yapabilecek becerilere ve zekaya sahip olduğunu göreceksiniz. Yaratıcılık yolculuğunuzun

bir noktasında birisi yapabileceklerinize olan inancınızı zedelediği için üzgünüm. Siz de aynısını çocu-

ğunuza yapmayın.

2. Çocuğunuzun “altı üstü Teknoloji ve Tasarım Dersi” olduğu için bu dersten yüz almasını bekle-

meyin. Teknoloji ve tasarım kavramlardan veya test sorularından ibaret değildir. Yaratıcılık , öğrendik-

lerini uygulama , somut bir ürün geliştirme , gerçek hayat problemlerine çözüm üretmek demektir. Tek-

noloji ve Tasarım öğrendiklerini kullanmaktan öte zekasını ve el becerisini kullanmak demektir. Hatta

matematik ya da fen dersinden zor olabilir çünkü tek bir doğru cevapları yoktur. Burası, çocuğunuzun

çözüm üretmek zorunda olduğu özel bir sınıftır. Karnede teknoloji ve tasarım dersinin tam not olması

kusursuzluğa yakın demektir ve bunun başarılması inanılmaz ölçüde zordur. Lütfen çocuğunuzun tek-

noloji ve tasarım dersinde yaşadığı zevki ve dersteki başarısını karnesindeki nota bakarak değerlendir-

meyin.

3. Lütfen benim de bir insan olduğumu unutmayın. Her hafta 300 öğrenciyle uğraşıyorum. Her biri

benim için özel ve hepsi için, her gün, her hafta elimden geleni yapıyorum. Hatalar yaptığım oluyor.

Bunu biliyorum. Benim de tıpkı sizin gibi evime ekmek götürmek , koşturmam, pazar alışverişi yap-

mam gerekiyor. Bir sürü şeyi aynı anda yapmak çok yıpratıcı. Eğer çocuğunuzun teknoloji ve tasarım

projesine aldığı notların düşük olduğunu görürseniz, bu çocuğunuzun öğrendiği bilgileri gerçek hayat

problemlerini çözmede kullanamadığı , becerilerini geliştirmek için umursamadığı, sizin yeteri kadar

onu desteklemediğinizi, okul kültüründeki veya benden kaynaklanan yaklaşımlardan kaynaklanıyor-

dur. Siz evde iken çocuğunuzun sorumluluğunu ben ise okulda iken sorumluluğunu üstelenmek mecbu-

riyetindeyiz. Birlikte çalışarak çocuğumuzun hem başarılı , hem de ahlaklı bir birey olması için çaba

göstermeliyiz.

4. Çocuğunuza derste neler yaptığımızı sorun. Onların size bir şeyler öğretmesinden korkmayın. Ben

her derste çocuklarımızdan bir şeyler öğreniyorum. Çocuğunuzla birlikte eviniz veya kendiniz için bir

tasarım yapmayı deneyin, buna başladığınızda, kendiniz hakkında neler keşfedebileceğinizi bilemezsi-

niz.

5. Çocuğunuzun tasarımlarını atmayınız . Biliyorum, her şeyi saklayamazsınız. Ama çocuğunuz, onun

çalışmalarını attığınızı gördüğünde fikirlerinin ve çalışmasının yeterince iyi olmadığını düşünecektir.

Durup yaptığı tasarımlara bakın, çocuğunuzun en sevdiği bir iki tanesini saklasın. Siz de en sevdiğinizi

saklayın ve çocuğunuza neden hepsini saklayamayacağınızı anlatın. Bu basit hareketiniz bile onların bir

Mucit , Bilim adamı veya kaşif olabilmeleri için kendilerine güvenmesini sağlar.

6. Teknoloji ve Tasarım Dersine de diğer derslere gösterdiğiniz saygıyı gösterin. Teknoloji ve tasa-

rım dersinin değerini küçümsemeyin. Tasarımcılar günlük hayatınızda kullandığınız her şeyin tasarı-

mında rol oynarlar. Sabah kahvenizi içtiğiniz kupadan üzerinizdeki kıyafete, evinizden işyerinize kadar

pek çok şeyi tasarımcılar tasarlar; en azından güzelleştirir. Çocuğunuz ileride hangi mesleği yaparsa

yapsın yaratıcılık gerektiren bir alanda çalışacak da olursa teknoloji ve tasarım derslerinde öğrendiği

her şeyin ona faydası olacaktır. Teslim tarihlerine uymak, araştırmak, planlamak ve sıkı çalışmak baş-

kalarının fikirlerine ihtiyaç duymadan kendi fikirlerini geliştirmek, üç boyutlu düşünmek , icat etti-

ği ,geliştirdiği orijinal fikirleri ile hem kendine hem de yaşadığı toplumun refahına katkı getirebilecek

temel becerileri nerdeyse bu ders dışında kazanmaları mümkün olmayacaktır. Çalışma hayatında çok

önemlidir. Teknoloji ve tasarım dersinde her öğrendiği bilgiyi kavrayıp kullanarak maddi kazançlar

sağlayacağını unutmayınız.

Zaman ayırıp okuduğunuz için teşekkür ederim. Yeni ders yılı için şimdiden heyecanlanıyor ve kızını-

zın ya da oğlunuzun benimle paylaşacağı yaratıcı çözümleri sabırsızlıkla bekliyorum. Ders yılı içinde

lütfen bize yardımcı olmak ya da ne yaptığımızı görmek için okulumuza uğrayın. Sizi şimdiden yıl so-

nunda öğrencilerimizin yaptıkları ve geliştirdikleri tasarım fikirlerini sergileyeceği BUNU BEN YAP-

TIM SERGİSİNE davet ediyorum. Gelmeniz hem beni hem de çocuğunuzu mutlu edecektir.

Sevgiler,

……………………………….