Ψηφιακή ενημέρωση και

ψυχαγωγία

Tο διαδίκτυο αλλάζει τους

κανόνες και διαμορφώνει νέα

κουλτούρα.

Συμμετέχοντες :1 ΑΒΟΥΡΗΣ ΕΥΡΙΠΙΔΗΣ

2 ΑΝΑΣΤΑΣΙΟΥ ΕΥΘΥΜΙΟΣ

3 ΓΕΩΡΓΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΑΓΗΣΙΛΑΟΣ

4 ΓΚΟΥΤΗΣ ΑΡΗΣ-ΗΛΙΑΣ

5 ΚΑΡΑΝΤΖΙΑΣ ΙΩΑΝΝΗΣ

6 ΚΟΝΙΔΑΡΗ ΕΛΕΝΗ

7 ΜΑΣΤΡΟΝΙΚΟΛΗΣ ΣΤΥΛΙΑΝΟΣ

8 ΛΟΤΣΑΡΗΣ ΦΩΤΙΟΣ

9 ΜΑΤΡΑΛΗ ΑΓΓΕΛΙΚΗ

10 ΜΕΤΑΛΛΙΔΗΣ ΓΕΩΡΓΙΟΣ

11 ΡΟΥΣΣΟΣ ΝΙΚΟΛΑΟΣ

12 ΣΤΑΜΑΤΟΠΟΥΛΟΣ ΔΗΜΗΤΡΙΟΣ

13 ΣΤΑΥΡΟΠΟΥΛΟΣ ΣΠΥΡΙΔΩΝ

14 ΣΥΜΕΩΝΙΔΗΣ ΘΕΟΔΩΡΟΣ

15 ΤΣΙΒΓΟΥΛΗΣ ΜΙΧΑΗΛ

16 ΧΙΟΝΗ ΑΝΑΣΤΑΣΙΑ

Εισαγωγή στο θέμα….

Η ενημέρωση και ψυχαγωγία που παρέχεται

από τα ΜΜΕ αποκτά νέα χαρακτηριστικά

στην ψηφιακή εποχή. Το κοινό αλλάζει

συνήθειες και συχνά συμμετέχει ως

«ρεπόρτερ» ανεβάζοντας υλικό σε Blogs ή

και ως «διαφημιστής» κάνοντας “like” στο

κανάλι της αρεσκείας του.

Προβληματισμός ….

Πώς τα ψηφιακά μέσα επικοινωνίας

επηρέασαν την αλλαγή στα ψηφιακά ΜΜΕ;

Από το μπλοκάκι του ρεπόρτερ που κυνηγούσε

την είδηση ως το smartphone με το οποίο

στέλνουμε φωτογραφίες από γεγονότα που

έτυχε να είμαστε μάρτυρες;

Πώς η κυριαρχία της εικόνας και ο

πληθωρισμός της πληροφορίας επηρέασε τη

λειτουργία των ΜΜΕ και το κοινό;

Τι κάνουμε εμείς ως κοινό αλλά και ως

«δημιουργοί»;

Ερευνητικός στόχοςΜελετάμε επιλεγμένα Ψηφιακά ΜΜΕ και την

επίδραση των ψηφιακών μέσων επικοινωνίας στα

ΜΜΕ και στο κοινό.

Ερωτήματα :

Ποια ψηφιακά ΜΜΕ γνωρίζουμε και

χρησιμοποιούμε;

Πώς αλλάζει το κοινό, δεδομένων των νέων

τάσεων στην ενημέρωση και ψυχαγωγία λόγω

των ψηφιακών μέσων;

Μπορούμε από χρήστες να γίνουμε «ρεπόρτερ»;

«δημοσιογράφοι» ή «παραγωγοί»; Και πως

χειριζόμαστε τα ψηφιακά μέσα σε κάθε

περίπτωση ;

Μέθοδος προσέγγισης

Βιβλιογραφική έρευνα

Βιωματικές δραστηριότητες

Δημιουργία ενός πιλοτικού έργου

Μέθοδος προσέγγισης/

Δραστηριότητες

Γνωρίζω – Ανακαλύπτω

Προβληματίζομαι – Αναλύω- Συνθέτω με

Βιωματικές δραστηριότητες

Δημιουργώ ένα Πιλοτικού έργου

Γνωρίζω…..

Τα νέα είδη ΜΜΕ (emagazines, online

newspapers, blogs, webradio , web tv …)

Ποιες αλλαγές επιφέρουν τα ψηφιακά

μέσα ενημέρωσης

Ποιες τάσεις εμφανίζονται στα ψηφιακά

ΜΜΕ και ψυχαγωγίας που χρησιμοποιούν

οι νέοι

Γνωρίζω…..

Παραδείγματα ψηφιακών ΜΜΕ και ψυχαγωγίας:

Web-Εφημερίδες, blogs, σχολικές διαδικτυακές

εφημερίδες: http://schoolpress.sch.gr/ , web-

radio: http://blogs.sch.gr/esrblog/ , webtv , …

Ποια απλά εργαλεία και τεχνολογίες που έχουμε

στη διάθεση μας χρησιμοποιούνται στη

δημιουργία ψηφιακού υλικού :

blog platforms: schoolpress.com , ψηφιακές

μηχανές, κινητά, εργαλεία μοντάζ:moviemaker,

…..

Προβληματίζομαι- Αναλύω

Στόχοι των ΜΜΕ (κέρδη, επιρροή,

κοινωνική αφύπνιση, ενημέρωση….)

Στόχοι των δημοσιογράφων- παραγωγών

(ενημέρωση, αποδοχή, αναγνωρισιμότητα,

αναγνωσιμότητα, επιρροή, οικ. οφέλη…)

Νόμιμο-Παράνομο ψηφιακό υλικό

Δεοντολογία ( Ο δημοσιογράφος «μύθος»,

αξίες, κανόνες και άγραφος νόμος)

Αξιοπιστία

Προβληματίζομαι – Αναλύω-

ΣυνθέτωΒιωματικές δραστηριότητες

Επιλογές από άρθρα του econοmist και

άλλων πηγών

Ηχογράφηση των επιλογών των ομάδων («η

αμηχανία μπροστά στο μικρόφωνο»)

Δημιουργία πρώτων άρθρων

Δημιουργώ

Ένα τεύχος στο Ηλεκτρονικό περιοδικό του

σχολείου:

ΦΑΣΟΛΙ@

Η παρουσίαση περιλαμβάνει :

Κριτική παρουσίαση: Άπαιχτοι έλληνες

νουμερόφιλοι (ομάδα 5)

Κοινωνική Έρευνα: Βία κατά των γυναικών

(ομάδα 3)

Αφιέρωμα: Αθλητισμός (ομάδα 4)

Ρεπορταζ: ΑΝΙΜΕ …και στο διαδίκτυο

(ομάδα 1)

Φωτο Ρεπορτάζ: είμαστε εδώ κάθε μέρα

… (ομάδα 2)

Ευχαριστούμε!