Post on 22-Jan-2018
Turvallisuutta ja järkeä somen käyttöön
Harto Pönkä, 2.11.2017
Luku- ja kirjoitustaito ennen nettiä
Monilukutaito netin aikakaudella
Kuva: Uwe Kils, CC-BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Iceberg.jpg
2,5 M 60 %, nuoret 70 %
2,0 M 50 %, nuoret 83 %
1,1 M 26 %, nuoret 53 %
1,0 M 25 %, nuoret 68 %
0,5 M 11 %, nuoret 49 %
0,2 M 4 %, nuoret 5 %
0,1 M 3 %, nuoret 4 %
Suomalaisten päivittäinen somen käyttö
Datalähde: DNA:n Digitaalisen elämäntavan tutkimus, 06/2017, kaikki 15-74-vuotiaat, nuoret 15-24-v., N=1005 luvut laskettu v. 2016 väestömäärän mukaan (stat.fi). Kuva: Harto Pönkä, 23.8.2017
0,4 M 10 %, nuoret 19 %
Lähde: Lastensuojelun keskusliitto, Nuoret verkossa, 2017,
https://www.lskl.fi/materiaali/woocommerce_uploadslastensuojelun-keskusliitto/LSKL_DigiSelvitys_0377.pdf
Lähde: DNA, Koululaistutkimus, 07/2017,
https://corporate.dna.fi/documents/94506/930199/DNA+Koululaistutkimus+2017_yhteenveto_medialle.pdf/ed3a0fc8-754d-1702-5334-
e4a2fb87f9f2 (N=722, 6-12-v., N=301, 13-16-v. vastaajina lasten vanhemmat), kuva: Harto Pönkä
Lähde: Some ja nuoret 2016, http://www.ebrand.fi/somejanuoret2016/1-nuoret-ja-ajankaytto/ (N=5520, 13-29-v.)
Nuorten toiminta somessa
TOP 20 YouTube-kanavat Suomessa
Lähde: https://vlogit.fi/ (8.8.2017 – huom. kaksi ensimmäistä julkaisee englanniksi)
WhatsApp Instagram Snapchat
Lähde: Some ja nuoret 2016, http://www.ebrand.fi/somejanuoret2016/5-harkinta-sosiaalisessa-mediassa/ (13-29-v.)
Nuorten mielipide
Reilun somen säännöt
1. Erottele tieto ja mielipide.
2. Perustele väitteesi.
3. Myönnä ja korjaa virheesi.
4. Ole avoin.
5. Älä jankuta.
6. Älä provosoi.
7. Älä johda harhaan.
8. Kunnioita toisten ihmisarvoa.
9. Kunnioita toisten yksityisyyttä.
10. Kunnioita oikeutta.
11. Mieti, kenelle viestisi välittyy.
12. Älä aiheuta harmia.
Lähde: http://etiikka.fi/some/reilun-somen-saannot/
Mieti ennen kuin osallistut
Erään luokan WhatsApp-ryhmässä jaettu video ja kuva ”knife gamesta”.
Mitä kuvia julkaiset ja miksi?
Kuvakaappaus: websta.me -hakutulos
Keskusteluaiheita nuoren kanssa
Mitä luet ja katsot? Mitä kerrot ja jaat? Mistä keskustelet?
Mihin ryhmiin liityt? Keitä otat kavereiksi? Missä olet mukana? Keneltä saat apua
tarvittaessa?
Kuva: Hermes Rivera @ Unsplash
Nettikiusaaminen ja häiriköinti
Koulussa tapahtunutta
”Aina ei ymmärretä, mitä yksi kuva tai video voi aiheuttaa.”
• Se, mikä kuiskattuna on ilkeätä pilkkaa, muuttuu netissä helposti kunnianloukkaukseksi (=rikos).
• Kiusaajan paha olo kiusatun ”kiusaantumisherkkyys”
• Eräässä kyselyssä 25% koululaisista kertoi kuvanneensa tai videoineensa kiusaamistilannetta (Pelastakaa lapset ry).
• Nettikiusaaminen liittyy yleensä koulukiusaamiseen (>90 %)
• Kun kiusaaminen tulee esiin netissä, siihen voi olla mahdollista puuttua varhaisessa vaiheessa
• Kiusaamisen havaitsemisessa ja siihen puuttumisessa on tärkeää koulun ja kotien välinen yhteistyö!
Lähteenä mm.: Pekka Ranta, http://www.slideshare.net/peksujeff/nuoret-ja-some
Lähde: Mediataitokoulu, http://www.mediataitokoulu.fi/index.php?option=com_content&view=article&id=608:netiketti-
sarjakuvat&catid=11:tehtavat&Itemid=388&lang=fi (viitattu 14.12.2016)
1. Uhrin valinta
2. Tuttavuuden tekeminen
3. Ystävyys- ja ihmissuhteen luominen
4. Riskien arviointi ja kartoitus
5. Yksinoikeuden luominen
6. Seksin mukaan liittäminen
”Vanhempien olisi hyvä jutella lapsen kanssa aivan käytännön tasolla siitä, millaista
normaali nettikeskustelu on: mistä kannattaa puhua ja mistä ei.”
Grooming ja seksuaalinen hyväksikäyttö
Lähde: Paula Larjo / Vauva.fi, 2014,
https://www.vauva.fi/artikkeli/lapsi/teini/tunnista_grooming_nain_hyvaksikayttaja_koukuttaa_nuoren_netissa
Lähde: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos, Kouluterveyskyselyn tulokset,
http://www.thl.fi/attachments/kouluterveyskysely/Tulokset/ktkysely_kokomaa_2006_2015_pk.pdf (viitattu 14.12.2016)
• Muista: itsesuojeluvaisto ja maalaisjärki
• Kaikkia ei tarvitse hyväksyä kaveriksi.
• Älä julkaise kaveristasi asioita, joita et haluaisi nähdä itsestäsi.
• Älä lähde mukaan kiusaamiseen tai epäasialliseen käytökseen.
• Pyydä kiusaajaa tai häirikköä lopettamaan. Jos hän ei lopeta, estä hänet, äläkä vastaa hänelle.
• Keskustele vanhemman tai opettajan kanssa, jos kohtaat kiusaamista tai epäasiallista käytöstä.
• Aikuisilla on aina keinot kiusaamisen lopettamiseen
• Voit vaikuttaa itse kaveripiirisi tapaan toimia netissä.
Turvallisesti somessa
Lähteenä mm.: Pekka Ranta, http://www.slideshare.net/peksujeff/nuoret-ja-some
Huijaukset
Gigantin nimissä lähetettyjä huijausviestejä, lähde: https://www.gigantti.fi/cms/20160216_111847/huijausviestit/
Facebook Messengerin virusviestit
Lähde: Iltalehti, 8.8.2017, http://www.iltalehti.fi/digi/201708082200311839_du.shtml
1. Viestillä houkutellaan käyttäjä avaamaan linkki.
2. Linkki johtaa huijaussivulle, jossa käyttäjää pyydetään asentamaan selaimen
”lisätoiminto” (todellisuudessa virus) katsoakseen videon.
3. Lisäki käyttäjän Facebook-tunnuksella lähetetään huijausviesti kaikille hänen
kontakteilleen.
Kuvien lähteet: http://kioski.yle.fi/omat/hamara-whatsapp-viesti-lupaa-yllatyksen-ala-klikkaa ja
http://www.iltalehti.fi/digi/2015020519150182_du.shtml
Lähde: http://statiivi.fi/blogi/2016/9/23/varo-youtube-mainosta-jaljittelevaa-huijausta (”ohita mainos” linkkinä)
YouTube-videohuijaus
Lähde: Yle, 27.11.2016,
http://www.hs.fi/talous/art-
2000004884140.html
Huijauslinkki voi asentaa viruksen ja
pahimmillaan salata tiedostosi
Lähde: https://www.viestintavirasto.fi/attachments/cert/certtiedostot/Nain_meita_huijataan.pdf
Lähde: https://www.viestintavirasto.fi/attachments/cert/certtiedostot/Nain_meita_huijataan.pdf
Harmaalla alueella
Kuvakaappaus: Jounin kauppa, 2016, https://www.facebook.com/Jouninkauppa/posts/10154193557787094
Lähde: Kilpailu- ja kuluttajavirasto, 2015, https://www.kkv.fi/ratkaisut-ja-julkaisut/julkaisut/kuluttaja-asiamiehen-
linjaukset/aihekohtaiset/markkinointiarpajaiset/
Kilpailu- ja kuluttajaviraston ohjeet markkinointikilpailuihin: • kuka järjestää arvonnan tai
kilpailun • arvonnan tai kilpailun alkamis-
ja päättymisaika • taitoon tai tietoon perustuvan
kilpailun ratkaisuperusteet • milloin arvonta tapahtuu • kuinka voittajille ilmoitetaan
voitosta ja palkinnon luovuttamisesta.
• Lisäksi Facebookissa pitää sen sääntöjen mukaan vapauttaa Facebook vastuusta
Säännöttömät Facebook-kisat
Harmittomat Facebook-testit saavat yllättän paljon oikeuksia käyttäjätietoihisi ja voivat käyttää niitä haluamallaan tavalla.
Lisää aiheesta: https://harto.wordpress.com/2016/03/29/ala-anna-facebook-tietojasi-hupitestia-vastaan/
Lähde: http://yle.fi/aihe/artikkeli/2016/04/06/iphone-eurolla-aikuisten-oikeastiko (osallistuminen tarkoitti 59 euron kk-maksua)
Lähdekriittisyys
Kuvakaappaus: https://fi.wikipedia.org/wiki/Energiajuoma (30.11.2016)
Yksi Soikkuu -tubekanavan suosituimmista videoista: https://www.youtube.com/watch?v=z-4Q8e7QgMQ
• Selvitä luotettavuus, objektiivisuus ja ajantasaisuus
• Mitä tietoja tekijä antaa itsestään ja taustastaan?
• Onko tekijä julkaissut muuta materiaalia aiheesta?
• Kuka on kustantanut tai sponsoroinut julkaisun?
• Milloin aineisto on julkaistu / onko se ajan tasalla?
• Kenelle aineisto on suunnattu?
• Onko aineistossa ilmoitettu käytetyt lähteet?
• Miksi aineisto on tehty: mikä on sen tarkoitus?
• Onko aineisto huolellisesti muotoiltu ja vastaako siinä käytetty kieli aiheen tunnettua terminologiaa?
• Miten aineisto vertautuu muihin saman aihepiirin aineistoihin ja siihen mitä jo tiedät aiheesta?
Lähdekritiikki
Lähde: Helsingin yliopiston TVT-ajokortin oppimateriaali, http://blogs.helsinki.fi/tvt-ajokortti/4-tiedonhankinta/4-4-loydetyn-tiedon-
kaytto-ja-arviointi/lahdekritiikki/ (viitattu 30.11.2016)
Kuvamanipulaatiot
Älä usko kaikkea, mitä näet
Lähde: Janne Ahlberg,
2016, https://hoaxeye.com/2016/01/31/trmuped_up/ ja
2017, https://hoaxeye.com/2017/02/13/elephant-rock-sculpture/
Kuvameemit Tarvitaan vain meemiin sopiva kuva...
…niin netin vääräleuat ja kuvamanipuloijat tarttuvat toimeen!
Kuvan alkuperäislähdettä on vaikea löytää sen laajan leviämisen vuoksi.
Meemit: https://twitter.com/JariJarvenpaa/status/902446036320440320 ja https://twitter.com/toivohaimi/status/902259906761261056
Huijaus vai normaali kuvituskuva?
Kuvakaappaus: Aamulehti, 19.1.2017, https://www.aamulehti.fi/kotimaa/keskustan-harski-kuvahuijaus-twitter-valokuva-suomen-
kuoppaisista-teista-onkin-venajalta-24217081/ Alkup. twiitti: https://twitter.com/keskusta/status/822023857452224514
Yksityiskohdat paljastavat editoinnin
Lähde: Neal Krawetz, 2017, http://www.hackerfactor.com/blog/index.php?/categories/17-FotoForensics
…tai kuvan tarkempi analyysi
Lähde: Ngan Tengyuen, 2017,
https://www.geckoandfly.com/10023/analyze-photoshopped-photos-with-fbi-csi-and-cia-fotoforensics-software/
Lähteet: https://www.newswhip.com/2015/05/three-things-to-know-about-engagement-on-native-facebook-video/ ja
http://tubularinsights.com/facebook-videos-engagement/
Valeprofiilit
Identiteettiä ei voi varastaa, eikö niin?
Henkilön profiilikuva löytyi
monella muullakin
nimellä Googlen kuvahaulla.
Profiilikuva voi paljastaa valeprofiilin
- ja joskus se paistaa läpi muutenkin.
Kuvakaappaus: Googlen kuvahaku, https://www.google.com/imghp?hl=fi
Tarkista epäilyttävä kuva kuvahaulla
Kuvakaappaus Face2face-ohjelman videosta:
https://www.youtube.com/watch?v=ohmajJTcpNk
Lisää aiheesta Ylen artikkelissa: https://yle.fi/aihe/artikkeli/2017/02/09/valheenpaljastaja-
tulevaisuuden-valeuutiset-vaarentavat-aanta-ja-liikkuvaa
Onko Terri Mapes oikea henkilö?
Kuvakaappaukset: About.com 2009: https://web.archive.org/web/20090620191135/http://goscandinavia.about.com/bio/Terri-Mapes-
21827.htm ja 2016: http://goscandinavia.about.com/bio/Terri-Mapes-21827.htm
2009 2016
Aikakoneella menneisyyteen
Kuvakaappaus: http://web.archive.org/web/20061022055416/http://goscandinavia.about.com/mbiopage.htm (arkistoitu 22.10.2006)
Vastamedia, valemedia, valeuutiset
• Vihapuhe
• Pakolaiset, turvapaikanhakijat, maahanmuuttajat
• Äärioikeistolaisuus, natsismi
• Poliittiset aiheet esim. Itä-Ukrainan kriisi
• Uskonnolliset aiheet, esim. juutalaisvastaisuus
• Rokotusvastaisuus
• Vaihtoehtoiset hoitomuodot esim. syöpiin
• Rikokset, laki ja oikeuden päätökset
• Salaliittoteoriat
Vastamedian aiheita
Lähde: Yle, 1.11.2015, Holokausti on myytti ja muita väitteitä – näin toimii suomalainen vastamedia, http://yle.fi/uutiset/3-8407726
Suomalainen vastamedia
Lähde: HS, 1.12.2016, http://www.hs.fi/ulkomaat/art-2000004888603.html
Kritisointi saa ihmiset reagoimaan
Lähde: Pew, 2017, http://www.people-press.org/2017/02/23/partisan-conflict-and-congressional-outreach/pdl-02-23-17_antipathy-
new-00-02/
Lähde: Yle uutiset, 31.10.2017, https://yle.fi/uutiset/3-9908585
1. Tunteisiin vetoava väite, huhu tai valtamedian uutinen, jolla annetaan haluttu merkitys
2. …joka synnyttää somessa helposti reaktion: tykkäyksen, kommentin, jakamisen
3. Huomiota herättävä kuva tai video takaa näkyvyyden
4. Valeuutisen tekijä ja lähipiiri levittävät julkaisua sosiaalisen median kanavissa
5. Valeuutisten levittämisen tueksi voidaan perustaa esim. Facebook-ryhmiä, joilla ”rekrytoidaan” apulaisia mukaan ja valjastetaan heidät yksittäisiin kampanjoihin
6. Kriitikot käännetään eduksi esimerkiksi leimaamalla heidät virallisen propagandan edustajiksi.
7. Valeuutinen saavuttaa suurimman näkyvyytensä, jos sitä lainataan valtamediassa.
Valeuutisen levittämisen mekanismit
VALEUUTISEN ILMIANTAMINEN FACEBOOKISSA
(Tämä on vain esimerkki; kuvassa olevan uutisen oikeudesta ei ole julkaisuhetkellä riippumattoman tahon varmistamaa tietoa.)
Lisätietoa Facebookin faktantarkistuksesta, Yle, 2017: https://yle.fi/aihe/artikkeli/2017/04/21/valheenpaljastaja-valheet-leviavat-
faktoja-nopeammin-facebookin-faktantarkistus
Lisää tapauksesta:
http://www.snopes.com/clinton-votes-found-
in-warehouse/
Kuvakaappaus: http://archive.is/5lfHH
Mitä viitteitä valeuutisesta
huomaat?
Lisää tapauksesta:
http://www.snopes.com/clinton-votes-found-
in-warehouse/
Kuvakaappaus: http://archive.is/5lfHH
EI TUNNETTU UUTISSIVUSTO
KOVA VÄITE.
KUINKA USKOTTAVAA ON, ETTÄ TÄMÄN TASON
SKUUPPI JULKAISTAISIIN TÄLLÄ SIVUSTOLLA?
KIRJOITTAJAN NIMI
PUUTTUU.
KUVASSA ON KUMMALLISIA TUHRUJA –
ONKO SITÄ MUOKATTU?
Kuva: https://petapixel.com/2017/01/19/problem-fake-photos-fake-news/
ALKUPERÄINEN KUVA OLI ERI ASIAYHTEYDESTÄ
Lähde: STT, 2017, https://stt.fi/wp-content/uploads/2017/07/faktantsekkauksen_abc.pdf
• Faktabaari: https://faktabaari.fi/
• EU vs Disinfo: https://euvsdisinfo.eu/
• FullFact: https://fullfact.org/
• StopFake: http://www.stopfake.org/en/news/
• Faktantarkistusverkosto Poynter: https://www.poynter.org/international-fact-checking-network-fact-checkers-code-principles
• Faktantarkistusryhmät kartalla: https://reporterslab.org/fact-checking/
• Yle, Johanna Vehkoo, Miten tunnistaa luotettavan faktantarkistussivuston: https://yle.fi/aihe/artikkeli/2017/03/09/valheenpaljastaja-nyt-tulevat-valefaktantarkistajat
Faktantarkistajia ja valeuutisten paljastajia
Älä sekoita seuraavaa valeuutisiin…
Kuvakaappaus: http://lehtilehti.fi/2017/06/uusi-vaihtoehto-puolue-etsii-rahoitustapoja-timo-soini-alkaa-kirjoittaa-rapportiin/ (10.8.2017)
Monilukutaito
Medialukutaito Laaja tekstikäsitys ja
tekstitaidot (v. 2004 OPS)
Tietokonelukutaito
Kulttuurin lukutaidot
Teknologinen lukutaito
Verkkolukutaito
Kuvanlukutaito
Informaation lukutaito Globaali lukutaito
Median tuntemus Mainonnan lukutaito
Visuaalinen lukutaito
Monisuoritustaidot
Tekniset taidot
Informaation hallinta
Uudet kirjoitustaidot
Julkisuustaidot
Sosiaaliset taidot
Verkostotaidot
Multimodaaliset taidot
Luovuustaidot
Metatietojen hallinta
Monilukutaidon osa-alueita
Kuva: Uwe Kils, CC-BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Iceberg.jpg
21. vuosisadan taidot ja nettilukutaito Jakaa Suunnitella
Ohjelmoida
Koostaa
Tarkistaa
Muunnella
Arvioida
Yhdistää tietoja Navigoida
Hakea
Olla yhteydessä
verkkoyhteisöihin
Suojata
Avoin
käytäntö
Tehdä
yhdessä
Kirjoittaa
Lukea
Osallistua
Nettilukutaito
(monilukutaito)
Ongelmanratkaisu
Viestintä
Luovuus
Yhteisöllinen työskentely
Lähde: Mozilla, Web Literacy 2.0, https://learning.mozilla.org/en-US/web-literacy/ ja http://mozilla.github.io/content/web-lit-whitepaper/
Keskeistä: kriittinen ajattelu ja viestintätaidot
Datalähde: Reuters Institute, Digital News Report 2017, http://www.digitalnewsreport.org/
Lähde: Some ja nuoret 2016, http://www.ebrand.fi/somejanuoret2016/5-harkinta-sosiaalisessa-mediassa/ (13-29-v.)
• Käytä verkkoa tiedonlähteenä ja sosiaalisen median
palveluita osana muuta opetusta
• Monilukutaitojen opetukseen sopii mm. tutkivan
oppimisen ja ongelmalähtöisen oppimisen mallit
• Laita oppijat työskentelemään verkossa erilaisissa
ryhmissä, yhteisöissä ja verkostoissa (esim. osallistuva
tiedonhaku, ryhmissä tehtävät tuotokset jne.)
• Opeta oppijat lisäämään ja tunnistamaan erilaisten
verkkotekstien merkityksiä (kommentit, jaot, tykkäykset,
viittaukset jne.)
• Laatikaa opetukseen mobiiili- ja somepelisäännöt
yhdessä oppijoiden kanssa
Monilukutaito osana muuta opetusta
Lähde: H. Pönkä, 2016, Monilukutaito ja sosiaalinen media opetuksessa,
http://www.slideshare.net/hponka/monilukutaito-ja-sosiaalinen-media-opetuksessa
Kommentit ja
kysymykset
Harto Pönkä http://twitter.com/hponka/ http://slideshare.com/hponka http://harto.wordpress.com/ http://www.innowise.fi/
Kiitos!