Post on 12-Jan-2016
description
SOCIÁLNÍ SLUŽBY
3. ročník
Studijní obor: Sociální činnost
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Typologie sociálních služeb podle cílových skupin
Služby pro nezaměstnanéNezaměstnanost představuje sociálně-ekonomický
problém, se kterým se naše společnost setkává teprve krátce.
Ze začátku lidé nebyli adaptováni na nezaměstnanost, nedovedli ji řešit, působila jako silně stresující faktor.
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
V současné době se teprve začínají vytvářet účelné strategie zvládání nezaměstnanosti.
Význam práce pro člověka:peníze – cílem je spotřeba, uspokojování řady potřeb prostřednictvím hodnot a prožitků, které lze za peníze poříditaktivita – pracovní činnost naplňuje do značné míry potřebu smysluplné aktivity
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
seberealizace – potřeba ukázat, že člověk něco umí a je užitečný pro společnost
sociální kontakt – jedinec se stýká s různými lidmi
samostatnost a nezávislost – ekonomická soběstačnost
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Fáze reakce na nezaměstnanost: fáze šoku fáze optimismu, aktivního hledání nového
místa fáze přechodu do dlouhodobé
nezaměstnanosti fáze adaptace na styl života nezaměstnaného
– rezignace, pasivita, apatie fáze přetrvávající nedůvěryImplementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Příčiny nezaměstnanosti: vzdělání – ohroženi jsou lidé s nízkou kvalifikací věk – mladí lidé nastupující do svého prvního
zaměstnání – chybí jim praxe, občané nad 50 let pohlaví – ženy, převážně mladé s dětmi, ženy
staršího věku sociální kategorie, např. přistěhovalci osobnostní nebo sociální patologie, např.
alkoholici, drogově závislíImplementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Motivace, potřeby a hodnoty
Pod vlivem nezaměstnanosti se mění i motivace, potřeby a hodnoty nezaměstnaného člověka.
Nezaměstnaný často ztrácí důvěru v budoucí možnosti a budoucnosti se i obává.
Vlivem toho dochází k následujícím změnám: potřeba stimulace – nedostatek podnětů, nuda,
chybí smysluplná aktivita
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
potřeba sociálního kontaktu – propuštěním jedince se kontakty ruší
potřeba smysluplného učení – může dojít ke stagnaci osobnosti z hlediska profese
potřeba citové jistoty a bezpečí – u jedince není plně uspokojována
snížená potřeba seberealizace, sebedůvěry a sebeúcty, pocit prázdnoty a ztráty smyslu života
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Možnosti pomoci nezaměstnaným:
ÚŘAD PRÁCEeviduje volná pracovní místa, uchazeče o zaměstnání zpracovává koncepci vývoje zaměstnanostiposkytuje dávky nezaměstnanýmzabezpečuje rekvalifikacipodporuje zřizování nových pracovních místImplementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
poskytuje informace o volných pracovních místech
poskytuje poradenské služby pro volbu povolání informuje o podmínkách práce v zahraničí poskytuje informační a poradenské služby pro
zdravotně handicapované
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Potřebné doklady k zaevidování na úřadu práce:občanský průkazžádost o zprostředkování zaměstnánížádost o zařazení do evidence zájemců o zaměstnánížádost o podporu v nezaměstnanostipotvrzení o zaměstnání – zápočtový list
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
doklad o zakončení pracovního poměru, doklad o vzdělání, zápočtový list
Zařazení do evidence uchazečů o zaměstnání uchazečem o zaměstnání se může stát fyzická
osoba splňuje zákonem stanovené podmínky pro
zařazení do evidence uchazečů o zaměstnání
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
uchazeč o zaměstnání má právo: na zprostředkování zaměstnání na podporu v nezaměstnanostina zvýšenou péči při zprostředkování zaměstnání, pokud ji potřebuje na pracovní rehabilitaci, pokud je osobou se zdravotním postižením
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
povinnosti uchazeče o zaměstnání řídit se pokyny úřadu práce sdělit úřadu práce údaje o svých zdravotních
omezeních v rozsahu potřebném pro vyhledání vhodného zaměstnání
oznámit úřadu práce nejpozději do 8 kalendářních dnů změny skutečností rozhodných pro zařazení nebo vedení v evidenci uchazečů o zaměstnání
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
doklad od lékaře o zdravotním omezení uchazeče
jedinec je povinen dokládat úřadu práce částku výdělku nebo odměny
ukončení a vyřazení z evidence úřadu práce nástupem do zaměstnání, nástupem do
starobního důchodu, invalidního důchodu při neplnění pokynů a povinností vyplývající pro
evidenci úřadu práce Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Služby reagující na chudobu a bezdomovectví
Pokud má určitá část populace příjem nižší, než průměrný, je považována za skupinu, která je ohrožena chudobou.
Podle výše příjmu se u nás posuzuje stav hmotné nouze.
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Bezdomovectví je výsledkem generalizovaného psychosociálního selhání.
Bezdomovec je jedincem bez trvalého bydliště, bez přístřeší.
Příčiny bezdomovectví dysfunkční nebo neexistující rodinaodlišné sociální zkušenosti – např. ústavní výchova nebo léčba
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
chybí jakékoliv sociální zázemí omezené kompetence – alkoholismus, drogy kombinace různých zátěží – rozpad rodiny,
ztráta zaměstnání, alkohol
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Změny v oblasti potřeb a jejich uspokojování bezdomovci mají odlišné a neuspokojené potřeby postoj rezignace a apatie potřeba stimulace je sníženapotřeba citového vztahu, jistoty a bezpečí nebývá
uspokojována potřeba seberealizace bývá potlačena nebo schází
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
potřeba otevřené budoucnosti – bezdomovci o své budoucnosti neuvažují, neplánují a žijí pouze přítomností
Sociální vztahy bezdomovců: selhání v oblasti socializace nejsou schopni zodpovědného chování nejsou schopni se o sebe postarat standardním
způsobem
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
vztahy bezdomovců s ostatními lidmi jsou velmi omezené
bezdomovci jsou emočně často necitliví k ostatním, ale i sami k sobě
převažují náhodné kontakty s podobnými jedinci odmítají hodnoty a normy společnosti lidé z majoritní společnosti mají k
bezdomovcům většinou ambivalentní postoj – kombinace odporu a soucitu
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Somatická rizika bezdomovců bezdomovci nedodržují základní hygienu nestarají se o svou životosprávu často pijí alkohol, kouří v důsledku opilosti mají časté úrazy bývají podchlazeni a své choroby přecházejí u některých bezdomovců může dojít
k celkovému vyčerpání organismu
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Sociální služby a pomoc pro bezdomovce
1. sociální kurátor pracují v odborech sociálních věcí na obecních
nebo magistrátních úřadech zabývají se osobami společensky
znevýhodněnými klientům je poskytováno poradenství, pomoc při
vyřizování dokladů, poskytování ubytování
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
2. azylová zařízení noclehárny noclehárna je určena jedincům, kteří se
nechtějí podřídit řádu ubytovny, nebo se vyskytují v krátkodobé tísni
bezdomovci musí dodržovat řád noclehárny který spočívá:
nocleh je poskytován na jednu noc, musí mít platný doklad o své totožnosti
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
bezdomovec nesmí být pod vlivem alkoholu, omamných prostředků a nesmí být agresivní
o každém bezdomovcovi je na základě jeho osobních dokladů proveden zápis do domovní knihy, který obsahuje: jméno a příjmení, rodné číslo, číslo občanského průkazu
nocleh je poskytován za symbolickou cenu nocležníkovi jsou přiděleny základní hygienické
prostředky, ložní prádlo a postelImplementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
je zakázáno donášet alkohol a omamné látky při porušení řádu noclehárny je jedinec
vyloučen denní pobyt pro bezdomovce toto zařízení poskytuje možnost hygieny, jídlo,
čaj, sociální poradenství, místnosti jsou vybaveny stoly a židlemi, pobyt je hrazen minimální částkou
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
azylové domy jsou určeny k přechodnému i déletrvajícímu
pobytu osob bez přístřeší, předpokládá se, že obyvatel azylového domu bude pracovat, provoz je zabezpečován vlastními obyvateli, obyvatelé se účastní sociálních programů, za pobyt se platí
domy na půl cesty – objekt s několika malými byty, obyvatelé si plně zabezpečují chod domácnosti
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Sociální služby pro děti a rodiny, služby pro rizikové děti a mládež
Státními orgány péče o dítě jsou v ČR oddělení sociálně právní ochrany dětí.
Činnost OSPOD: prověřují případy špatného zacházení s dětmi navrhují opatření včetně omezení zbavují a pozastavují rodičovské odpovědnosti
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
navrhují ústavní výchovu vydávají rozhodnutí, když se rodič o dítě
nezajímá, aby si dítě osvojil někdo jiný chrání děti v období rozvodu rodičů účastní se projednávání trestních záležitostí u
dětí a nezletilých
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Ústavní výchova nebo ochranná výchova v ČR kojenecké ústavy jsou zařízení, která jsou
řízena Ministerstvem zdravotnictví ČR, poskytují ústavní a výchovnou péči dětem zpravidla do 1 roku věku, zahrnují i výchovnou a sociální péči
dětské domovy poskytují ústavní a výchovnou péči dětem, jejichž rodiče nejsou schopni o ně pečovat, věková struktura dětí je v rozmezí od jednoho roku do 3 let
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
dětské domovy od 3 let věku dítěte do 18 let věku dítěte
spadají pod Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR
dětský domov zajišťuje péči o děti s nařízenou ústavní výchovou, které nemají závažné poruchy chování
dětský domov plní funkci výchovnou, vzdělávací a sociální
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Typologie dětských domovů: internátního typu – převážně v minulosti rodinného typu – děti po menších skupinách,
snaha přizpůsobit se rodině
Dokumentace v dětském domově: vnitřní řád, roční plán výchovně-vzdělávacích
činností, kniha návštěv, týdenní programy výchovně-vzdělávacích činností, osobní dokumentace dětí
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
dětský domov se školou funkcí dětského domova se školou je zajišťovat
péči o děti s nařízenou ústavní výchovou z důvodu závažné poruchy chování nebo pro děti s duševní poruchou vyžadující léčebnou péči, s uloženou ochrannou výchovou nebo pro nezletilé matky
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
diagnostické ústavy je zařízení, které přijímá děti na základě výsledků komplexního vyšetření, zdravotního stavu dětí a poté je umísťuje do dětských domovů, dětských domovů se školou nebo výchovných ústavů s výjimkou dětí přijatých do diagnostického ústavu na základě § 7 odst. 1.
plní tyto úkoly: diagnostické, vzdělávací, terapeutické, výchovné a sociální, koordinační, organizační
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
pobyt dítěte v diagnostickém ústavu trvá zpravidla 8 týdnů.
diagnostický ústav na základě výsledků diagnostických, vzdělávacích, terapeutických, výchovných a sociálních činností, které jsou součástí komplexního vyšetření, zpracovává komplexní diagnostickou zprávu s návrhem specifických výchovných a vzdělávacích potřeb
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
výchovné ústavy pečují o děti starší 15 let se závažnými poruchami
chování, u nichž byla nařízena ústavní výchova nebo uložena ochranná výchova
do výchovného ústavu může být umístěno i dítě mladší 15 let, pokud má uloženou ochrannou výchovu a nebo dítě s nařízenou ústavní výchovou starší 12 let
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
domy na půl cesty někteří jedinci propuštěni z výchovných ústavů
využívají domy na půl cesty toto zařízení poskytuje ubytování po dobu
jednoho roku cílem tohoto zařízení je, aby si jedinec našel
vlastní bydlení a práci
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
středisko výchovné péče poskytuje všestrannou preventivní speciálně
pedagogickou péči a psychologickou pomoc dětem s rizikem nebo s projevy poruch chování a negativních jevů v sociálním vývoji a dětem propuštěným z ústavní výchovy při jejich integraci do společnosti
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
nabízí ambulantní služby, které poskytují poradenství, psychodiagnostiku, pomoc v obtížných životních situacích, psychoterapeutickou službu, dále nabízí i ústavní pobyt, který je zpravidla na 8 týdnů, v rámci tohoto pobytu SVP zajišťuje víkendové a pobytové akce
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
sociální kurátor pro děti a mládež, jeho povinností je:
starat se o děti a mladistvé obtížně vychovatelné – řeší problémy záškoláctví, útěků z domova, toxikomanie, alkoholismu a trestnou činnost, šikanu mezi dětmi
starat se o mladistvé páchající trestnou činnost poskytuje poradenskou pomoc,
socioterapeutickou pomocImplementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
monitoruje situaci dítěte kurátor pro mládež spolupracuje s věznicemi zaměřuje se na využívání volnočasových aktivit
dětí a mládeže při spáchání trestné činnosti zastupuje mladistvé
při hlavním líčení před soudem zúčastňuje se výslechů nezletilých a mladistvých spolupracuje se školskými a zdravotnickými
zařízeními, občanskými sdruženímiImplementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
náhradní rodinná výchova osvojení
je nejvyšším a z právního hlediska pro dítě tím nejvýhodnějším typem náhradní rodinné péče
při osvojení vzniká mezi osvojencem a osvojitelem právní vztah jako mezi biologickými rodiči
osvojit lze jen dítě právně volné
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
rozlišujeme osvojení zrušitelné (osvojení I. stupně, osvojení prosté) a osvojení nezrušitelné (osvojení II. stupně, osvojení plné)
u osvojení zrušitelného lze dítě osvojit bez ohledu na věk, tedy ihned po uplynutí tříměsíční předadopční péče, v matrice i v rodném listě dítěte zůstávají zapsáni jeho původní rodiče
u osvojení nezrušitelného jsou náhradní rodiče zapsáni v matrice namísto původních rodičů
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
pěstounská péče pěstounská péče se nejlépe uplatňuje u sociálně
osiřelých dětí, které z nejrůznějších příčin nejsou vhodné k osvojení, často jde o děti trpící vážnějšími zdravotními nebo psychomotorickými obtížemi, děti odrostlejší, jiného etnika (v ČR především Romové) nebo celé sourozenecké skupinky
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
na rozdíl od adopce nemusí být dítě v případě pěstounské péče právně volné, což umožňuje život v rodinném prostředí i dětem, které by byly jinak odsouzeny k pobytu v ústavním zařízení
pěstoun není zákonným zástupcem dítěte, k dítěti nemá vyživovací povinnost a právo zastupovat dítě a spravovat jeho záležitosti má jen v běžných věcech
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
pěstounská péče individuální je formou náhradní rodinné péče, při které pěstounská rodina přijímá dítě nebo skupinku dětí do své péče, pěstoun přitom není zákonným zástupcem dítěte a nemá k němu vyživovací povinnost
specifickou formou skupinové pěstounské péče jsou tzv. SOS dětské vesničky, kde se o děti stará pouze žena
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
poručenství je považována za vyšší typ pěstounské péče, protože se poručník stává zároveň také zákonným zástupcem dítěte, podmínkou této formy péče je právní uvolnění dítěte
svěření do výchovy – jedná se o svěření do výchovy jiné fyzické osobě než rodiči, nejčastěji prarodičům nebo jiným příbuzným
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
zařízení pro děti vyžadující okamžitou pomoc příkladem je program Klokánek Fondu
ohrožených dětí činnost: o 3 až 4 děti pečují po všech stránkách
obdobně jako v rodině zaměstnanci FOD – „tety“, starší děti se učí rodičovskému chování, děti jsou v Klokánku pouze po dobu nezbytně nutnou
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
PPP – pedagogicko-psychologická poradna provádějí komplexní psychologickou, speciálně
pedagogickou a sociální diagnostiku, zaměřenou na šetření školní zralosti, na zjištění příčin poruch učení a chování a dalších problémů ve vývoji osobnosti, výchově a vzdělávání dětí a mládeže
provádějí psychologické a speciálně pedagogické poradenské činnosti
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
zpracovávají posudky poskytují konzultace, odborné informace
pedagogickým pracovníkům škol a školských zařízení při výchově a vzdělávání
výchovný poradce a jeho funkce působí na základních a středních školách výchovná – věnuje pozornost žákům
s poruchami chování, žákům trpící vnitřními konflikty
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
žákům, kteří se nachází v náročných životních situacích zprostředkovává odbornou péči v poradnách, především v PPP aktivity zaměřené na prevenci kriminality a prevenci zneužívání návykových látek vzdělávací – zaměřuje se na žáky s výukovými obtížemi nebo rizikem školní neúspěšnosti, na žáky talentované a na integrované žáky
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
zprostředkovává informace o možnostech dalšího studia
azylové domy pro matky s dětmi poskytují přechodné ubytování, poradenské,
sociální a výchovné služby osamělým matkám hlavně s malými dětmi, těhotným ženám, které se ocitly v náročné životní situaci
za pobyt v azylových zařízeních matky platí měsíční poplatek
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
matky mají k dispozici vlastní pokoj nebo bytovou jednotku
poradny pro rodinu, manželství a mezilidské vztahy – funkce:
poradenská a psychoterapeutická pomoc jednotlivcům, párům, manželům a rodinám
předmanželské poradenství, rozvodové poradenství, psychologická pomoc osobám osamělým, osobám v životních krizích
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
linky důvěry nepřetržitě dostupná bezplatná odborná pomoc
v krizových situacích pro děti i dospělé, služba je poskytována na principech anonymity a důvěry
dětská krizová centra jsou speciální pracoviště, která se zabývají
týranými, zneužívanými a zanedbávanými dětmi
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
centra pro rodinu a děti zajišťují rodinné programy, vzdělávací programy a
sociální služby rodinám s dětmi nestátní organizace v ČR začínají zkoušet
programy tzv. sanace rodiny, v jejichž rámci spolupracují s rodinou zaškolení dobrovolníci, kteří pomáhají zvládat domácí provoz a výchovu dětí
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
dalšími službami vyplývajícími ze zákona o sociálních službách, které mohou pomoci rodičům a dětem jsou: osobní asistent, pečovatelská služba, odlehčovací služba, stacionář, raná péče, sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi, kontaktní centra, nízkoprahová zařízení pro děti a mládež
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Služby pro staré lidi domov pro seniory pobytové služby pro osoby, které mají sníženou
soběstačnost především z důvodu věku, jejichž situace vyžaduje pravidelnou pomoc jiné fyzické osoby
zajišťují – ubytování, stravu, pomoc při zvládání běžných úkonů péče o vlastní osobu, pomoc při osobní hygieně, sociálně terapeutické činnosti, aktivizační činnosti, pomoc při uplatňování práv
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
centrum sociálních služeb ambulantní služba pomoc při osobní hygieně, poskytnutí stravy,
aktivizační činnosti, sociálně terapeutické činnosti, zprostředkování kontaktu se společenským prostředím
pečovatelská služba terénní nebo ambulantní služba určená osobám
se sníženou soběstačností z důvodu věku, onemocněníImplementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
poskytuje: pomoc při zvládání běžných úkonů péče o vlastní osobu, pomoc při osobní hygieně nebo poskytnutí podmínek pro osobní hygienu, poskytnutí stravy nebo pomoc při zajištění stravy, pomoc při zajištění chodu domácnosti, zprostředkování kontaktu se společenským prostředím
denní stacionář poskytuje: stravu, dovoz a rozvoz klientů
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
sociálně terapeutické činnosti, výchovně-vzdělávací činnostodlehčovací služby jsou terénní, ambulantní služby, které poskytují:pomoc při zvládání běžných úkonů péče o vlastní osobu, pomoc při osobní hygieně, poskytnutí stravy, poskytnutí ubytování, sociálně terapeutické činnosti, zprostředkování kontaktu se společností, výchovně-vzdělávací aktivizační činnosti
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
osobní asistent je terénní služba, která poskytuje pomoc jedincům z důvodu zdravotního
znevýhodnění věku zajišťuje tyto funkce: pomoc při zvládání běžných úkonů péče o vlastní osobu,
pomoc při osobní hygieně, pomoc při zajištění stravy, pomoc při zajištění chodu domácnosti, výchovné, vzdělávací a aktivizační činnosti, kontaktu se společenským prostředím
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
domovy se zvláštním režimem jsou určeny pro osoby, které jsou duševně nemocné, nebo pro osoby závislé na návykových látkách nebo jsou i určeny pro osoby se stařeckou demencí
sociálně aktivizační služby pro seniory předčitatelské a tlumočnické služby hospic – pomáhá umírajícím a jejich blízkým překonat těžké chvíle
života, a to pokud možno bez bolestí, v klidu a bezpečí
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Služby pro etnické menšiny, pro uprchlíky soužití majoritní společnosti a etnicky odlišné „menšiny“ je v současnosti v ČR
nejproblematičtější v souvislosti s Romy• typické sociální problémy Romů: nízká kvalifikace, nezaměstnanost, vysoká
fluktuace v zaměstnání, špatné bydlení, závislost na sociálních dávkách, závislost na návykových látkách, kriminalita, vysoká zadluženost
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Organizace, instituce a zařízení pomáhající romskému etniku
1. romské středisko DROM nabízí: poradenství, volnočasové aktivity pro děti a mládež, předškolní přípravné programy pro děti, doučování dětí, vzdělávací programy, organizování kulturních akcí, zapojení do veřejně prospěšných prací
2. IQ ROMA SERVIS a jeho činnost
centrum motivace a stimulace, centrum vzdělávání, centrum zaměstnanosti, prevence
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
3. nadace Člověk v tísni pomáhá lidem v ohrožení sociálního vyloučení
4. Muzeum romské kultury
5. Společenství Romů na Moravě: terénní sociální práce ve vyloučených lokalitách, výchovně-vzdělávací aktivity pro děti a mládež ,
podpora romské kultury, pořádání soutěží a festivalů, ochrana lidských práv
6. občanské sdružení R – Mosty: programy sociální prevence pro děti a mládež
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
7. Nadace tolerance: zaměřuje se na prevenci skupinové nesnášenlivosti, fanatismu, nacionalismu, antisemitismu a xenofobie
8. romský asistent: spolupracuje s pracovníky státní správy a obecních samospráv, spolupracuje se školami, které navštěvují romské děti, monitoruje situaci romských komunit v regionu, podílí se na programech sociální prevence, napomáhá řešení konfliktů mezi romskými komunitami, ostatní veřejností
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Služby pro uprchlíky uprchlík je osoba, která opustila svou zem, aby unikla pronásledování, násilí nebo ozbrojenému konfliktu v ČR existují tři typy pobytových zařízení pro uprchlíky:
1. přijímací střediska – ověření totožnosti cizinců,
provedení základních lékařských vyšetření
2. pobytová střediska – ubytování žadatelů o azyl,stravování
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
3. integrační azylová střediska – přechodné ubytování osob, kterým byl udělen azyl, za ubytování a další služby se platí
4. informační a poradenské služby pro azylanty:
organizace pro pomoc uprchlíkům, centrum pro integraci cizinců, poradna pro uprchlíky Českého helsinského výboru, poradna pro integraci, sdružení občanů zabývající se emigranty
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Služby pro lidi se závislostmi linky telefonické pomoci kontaktní centra detoxifikační jednotky ústavní léčba terapeutické komunity domy na půl cesty
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Služby související s výkonem spravedlnostiOd roku 2001 byla v ČR v resortu Ministerstva spravedlnosti zřízena Probační a mediační služba.
Činnost mediační a probační služby: v obstarávání podkladů k osobě obviněného a jeho rodinnému i sociálnímu zázemí probační a mediační služba věnuje zvláštní péči mladistvým obviněným
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
probační a mediační služba se podílí na prevenci trestné činnosti ve vytváření podmínek pro rozhodnutí o podmíněném zastavení trestního stíhání ve vykonávání dohledu nad chováním obviněného v případech, kdy bylo rozhodnuto o nahrazení vazby probačním dohledem v souvislosti s úkony probace a mediace je oprávněna opatřovat informace a poznatky o osobě obviněného
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
Sociální kurátor sociální kurátor pracuje s klientem ve všech
fázích trestního řízení a po jeho skončení, to je ve výkonu trestu odnětí svobody, případně ve výkonu vazby, i na svobodě
kurátor pro mládež: řeší problémy záškoláctví, útěků z domova,
toxikomanie, alkoholismu a trestnou činnost, šikanu mezi dětmi
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
při spáchání trestné činnosti zastupuje mladistvé při hlavním líčení před soudem
spolupracuje se školskými a zdravotnickými zařízeními, občanskými sdruženími, středisky výchovné péče, věznicemi a soudy, probační a mediační službou ČR
zúčastňuje se výslechů nezletilých a mladistvých u Policie ČR
je přítomen jednání mladistvých u přestupkové komise
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
zajišťuje výkon obecně prospěšných prací pro odsouzené občany
Služby pro zdravotně nemocné stacionář hospic SPC, PPP osobní asistent průvodcovské a pečovatelské služby podpora samostatného bydleníImplementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK
centra denních služeb odlehčovací služba domovy pro osoby se zdravotním postižením pečovatelská služba raná péče (pro děti do 7 let) chráněné bydlení domy se zvláštním režimem sociálně rehabilitace
Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK