SOCIÁLNÍ SLUŽBY 3. ročník Studijní obor: Sociální činnost

76
SOCIÁLNÍ SLUŽBY 3. ročník Studijní obor: Sociální činnost Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

description

SOCIÁLNÍ SLUŽBY 3. ročník Studijní obor: Sociální činnost. Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK. Typologie sociálních služeb podle cílových skupin Služby pro nezaměstnané - PowerPoint PPT Presentation

Transcript of SOCIÁLNÍ SLUŽBY 3. ročník Studijní obor: Sociální činnost

SOCIÁLNÍ SLUŽBY

3. ročník

Studijní obor: Sociální činnost

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Typologie sociálních služeb podle cílových skupin

Služby pro nezaměstnanéNezaměstnanost představuje sociálně-ekonomický

problém, se kterým se naše společnost setkává teprve krátce.

Ze začátku lidé nebyli adaptováni na nezaměstnanost, nedovedli ji řešit, působila jako silně stresující faktor.

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

V současné době se teprve začínají vytvářet účelné strategie zvládání nezaměstnanosti.

Význam práce pro člověka:peníze – cílem je spotřeba, uspokojování řady potřeb prostřednictvím hodnot a prožitků, které lze za peníze poříditaktivita – pracovní činnost naplňuje do značné míry potřebu smysluplné aktivity

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

seberealizace – potřeba ukázat, že člověk něco umí a je užitečný pro společnost

sociální kontakt – jedinec se stýká s různými lidmi

samostatnost a nezávislost – ekonomická soběstačnost

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Fáze reakce na nezaměstnanost: fáze šoku fáze optimismu, aktivního hledání nového

místa fáze přechodu do dlouhodobé

nezaměstnanosti fáze adaptace na styl života nezaměstnaného

– rezignace, pasivita, apatie fáze přetrvávající nedůvěryImplementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Příčiny nezaměstnanosti: vzdělání – ohroženi jsou lidé s nízkou kvalifikací věk – mladí lidé nastupující do svého prvního

zaměstnání – chybí jim praxe, občané nad 50 let pohlaví – ženy, převážně mladé s dětmi, ženy

staršího věku sociální kategorie, např. přistěhovalci osobnostní nebo sociální patologie, např.

alkoholici, drogově závislíImplementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Motivace, potřeby a hodnoty

Pod vlivem nezaměstnanosti se mění i motivace, potřeby a hodnoty nezaměstnaného člověka.

Nezaměstnaný často ztrácí důvěru v budoucí možnosti a budoucnosti se i obává.

Vlivem toho dochází k následujícím změnám: potřeba stimulace – nedostatek podnětů, nuda,

chybí smysluplná aktivita

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

potřeba sociálního kontaktu – propuštěním jedince se kontakty ruší

potřeba smysluplného učení – může dojít ke stagnaci osobnosti z hlediska profese

potřeba citové jistoty a bezpečí – u jedince není plně uspokojována

snížená potřeba seberealizace, sebedůvěry a sebeúcty, pocit prázdnoty a ztráty smyslu života

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Možnosti pomoci nezaměstnaným:

ÚŘAD PRÁCEeviduje volná pracovní místa, uchazeče o zaměstnání zpracovává koncepci vývoje zaměstnanostiposkytuje dávky nezaměstnanýmzabezpečuje rekvalifikacipodporuje zřizování nových pracovních místImplementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

poskytuje informace o volných pracovních místech

poskytuje poradenské služby pro volbu povolání informuje o podmínkách práce v zahraničí poskytuje informační a poradenské služby pro

zdravotně handicapované

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Potřebné doklady k zaevidování na úřadu práce:občanský průkazžádost o zprostředkování zaměstnánížádost o zařazení do evidence zájemců o zaměstnánížádost o podporu v nezaměstnanostipotvrzení o zaměstnání – zápočtový list

 

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

doklad o zakončení pracovního poměru, doklad o vzdělání, zápočtový list

Zařazení do evidence uchazečů o zaměstnání uchazečem o zaměstnání se může stát fyzická

osoba splňuje zákonem stanovené podmínky pro

zařazení do evidence uchazečů o zaměstnání

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

uchazeč o zaměstnání má právo: na zprostředkování zaměstnání na podporu v nezaměstnanostina zvýšenou péči při zprostředkování zaměstnání, pokud ji potřebuje na pracovní rehabilitaci, pokud je osobou se zdravotním postižením

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

povinnosti uchazeče o zaměstnání řídit se pokyny úřadu práce sdělit úřadu práce údaje o svých zdravotních

omezeních v rozsahu potřebném pro vyhledání vhodného zaměstnání

oznámit úřadu práce nejpozději do 8 kalendářních dnů změny skutečností rozhodných pro zařazení nebo vedení v evidenci uchazečů o zaměstnání

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

doklad od lékaře o zdravotním omezení uchazeče

jedinec je povinen dokládat úřadu práce částku výdělku nebo odměny

ukončení a vyřazení z evidence úřadu práce nástupem do zaměstnání, nástupem do

starobního důchodu, invalidního důchodu při neplnění pokynů a povinností vyplývající pro

evidenci úřadu práce Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Služby reagující na chudobu a bezdomovectví

Pokud má určitá část populace příjem nižší, než průměrný, je považována za skupinu, která je ohrožena chudobou.

Podle výše příjmu se u nás posuzuje stav hmotné nouze.

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Bezdomovectví je výsledkem generalizovaného psychosociálního selhání.

Bezdomovec je jedincem bez trvalého bydliště, bez přístřeší.

Příčiny bezdomovectví dysfunkční nebo neexistující rodinaodlišné sociální zkušenosti – např. ústavní výchova nebo léčba

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

chybí jakékoliv sociální zázemí omezené kompetence – alkoholismus, drogy kombinace různých zátěží – rozpad rodiny,

ztráta zaměstnání, alkohol

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Změny v oblasti potřeb a jejich uspokojování bezdomovci mají odlišné a neuspokojené potřeby postoj rezignace a apatie potřeba stimulace je sníženapotřeba citového vztahu, jistoty a bezpečí nebývá

uspokojována potřeba seberealizace bývá potlačena nebo schází

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

potřeba otevřené budoucnosti – bezdomovci o své budoucnosti neuvažují, neplánují a žijí pouze přítomností

Sociální vztahy bezdomovců: selhání v oblasti socializace nejsou schopni zodpovědného chování nejsou schopni se o sebe postarat standardním

způsobem

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

 vztahy bezdomovců s ostatními lidmi jsou velmi omezené

bezdomovci jsou emočně často necitliví k ostatním, ale i sami k sobě

převažují náhodné kontakty s podobnými jedinci odmítají hodnoty a normy společnosti lidé z majoritní společnosti mají k

bezdomovcům většinou ambivalentní postoj – kombinace odporu a soucitu

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Somatická rizika bezdomovců bezdomovci nedodržují základní hygienu nestarají se o svou životosprávu často pijí alkohol, kouří v důsledku opilosti mají časté úrazy bývají podchlazeni a své choroby přecházejí u některých bezdomovců může dojít

k celkovému vyčerpání organismu

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Sociální služby a pomoc pro bezdomovce

1. sociální kurátor pracují v odborech sociálních věcí na obecních

nebo magistrátních úřadech zabývají se osobami společensky

znevýhodněnými klientům je poskytováno poradenství, pomoc při

vyřizování dokladů, poskytování ubytování

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

2. azylová zařízení noclehárny noclehárna je určena jedincům, kteří se

nechtějí podřídit řádu ubytovny, nebo se vyskytují v krátkodobé tísni

bezdomovci musí dodržovat řád noclehárny který spočívá:

nocleh je poskytován na jednu noc, musí mít platný doklad o své totožnosti

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

bezdomovec nesmí být pod vlivem alkoholu, omamných prostředků a nesmí být agresivní

o každém bezdomovcovi je na základě jeho osobních dokladů proveden zápis do domovní knihy, který obsahuje: jméno a příjmení, rodné číslo, číslo občanského průkazu

nocleh je poskytován za symbolickou cenu nocležníkovi jsou přiděleny základní hygienické

prostředky, ložní prádlo a postelImplementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

je zakázáno donášet alkohol a omamné látky při porušení řádu noclehárny je jedinec

vyloučen denní pobyt pro bezdomovce toto zařízení poskytuje možnost hygieny, jídlo,

čaj, sociální poradenství, místnosti jsou vybaveny stoly a židlemi, pobyt je hrazen minimální částkou

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

azylové domy jsou určeny k přechodnému i déletrvajícímu

pobytu osob bez přístřeší, předpokládá se, že obyvatel azylového domu bude pracovat, provoz je zabezpečován vlastními obyvateli, obyvatelé se účastní sociálních programů, za pobyt se platí

domy na půl cesty – objekt s několika malými byty, obyvatelé si plně zabezpečují chod domácnosti

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Sociální služby pro děti a rodiny, služby pro rizikové děti a mládež

Státními orgány péče o dítě jsou v ČR oddělení sociálně právní ochrany dětí.

Činnost OSPOD: prověřují případy špatného zacházení s dětmi navrhují opatření včetně omezení zbavují a pozastavují rodičovské odpovědnosti

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

 navrhují ústavní výchovu vydávají rozhodnutí, když se rodič o dítě

nezajímá, aby si dítě osvojil někdo jiný chrání děti v období rozvodu rodičů účastní se projednávání trestních záležitostí u

dětí a nezletilých

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Ústavní výchova nebo ochranná výchova v ČR kojenecké ústavy jsou zařízení, která jsou

řízena Ministerstvem zdravotnictví ČR, poskytují ústavní a výchovnou péči dětem zpravidla do 1 roku věku, zahrnují i výchovnou a sociální péči

dětské domovy poskytují ústavní a výchovnou péči dětem, jejichž rodiče nejsou schopni o ně pečovat, věková struktura dětí je v rozmezí od jednoho roku do 3 let

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

dětské domovy od 3 let věku dítěte do 18 let věku dítěte

spadají pod Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy ČR

dětský domov zajišťuje péči o děti s nařízenou ústavní výchovou, které nemají závažné poruchy chování

dětský domov plní funkci výchovnou, vzdělávací a sociální

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Typologie dětských domovů: internátního typu – převážně v minulosti rodinného typu – děti po menších skupinách,

snaha přizpůsobit se rodině

 Dokumentace v dětském domově: vnitřní řád, roční plán výchovně-vzdělávacích

činností, kniha návštěv, týdenní programy výchovně-vzdělávacích činností, osobní dokumentace dětí

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

dětský domov se školou funkcí dětského domova se školou je zajišťovat

péči o děti s nařízenou ústavní výchovou z důvodu závažné poruchy chování nebo pro děti s duševní poruchou vyžadující léčebnou péči, s uloženou ochrannou výchovou nebo pro nezletilé matky

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

diagnostické ústavy je zařízení, které přijímá děti na základě výsledků komplexního vyšetření, zdravotního stavu dětí a poté je umísťuje do dětských domovů, dětských domovů se školou nebo výchovných ústavů s výjimkou dětí přijatých do diagnostického ústavu na základě § 7 odst. 1.

plní tyto úkoly: diagnostické, vzdělávací, terapeutické, výchovné a sociální, koordinační, organizační

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

pobyt dítěte v diagnostickém ústavu trvá zpravidla 8 týdnů.

diagnostický ústav na základě výsledků diagnostických, vzdělávacích, terapeutických, výchovných a sociálních činností, které jsou součástí komplexního vyšetření, zpracovává komplexní diagnostickou zprávu s návrhem specifických výchovných a vzdělávacích potřeb

 Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

výchovné ústavy pečují o děti starší 15 let se závažnými poruchami

chování, u nichž byla nařízena ústavní výchova nebo uložena ochranná výchova

do výchovného ústavu může být umístěno i dítě mladší 15 let, pokud má uloženou ochrannou výchovu a nebo dítě s nařízenou ústavní výchovou starší 12 let

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

domy na půl cesty někteří jedinci propuštěni z výchovných ústavů

využívají domy na půl cesty toto zařízení poskytuje ubytování po dobu

jednoho roku cílem tohoto zařízení je, aby si jedinec našel

vlastní bydlení a práci

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

středisko výchovné péče poskytuje všestrannou preventivní speciálně

pedagogickou péči a psychologickou pomoc dětem s rizikem nebo s projevy poruch chování a negativních jevů v sociálním vývoji a dětem propuštěným z ústavní výchovy při jejich integraci do společnosti

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

nabízí ambulantní služby, které poskytují poradenství, psychodiagnostiku, pomoc v obtížných životních situacích, psychoterapeutickou službu, dále nabízí i ústavní pobyt, který je zpravidla na 8 týdnů, v rámci tohoto pobytu SVP zajišťuje víkendové a pobytové akce

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

sociální kurátor pro děti a mládež, jeho povinností je:

starat se o děti a mladistvé obtížně vychovatelné – řeší problémy záškoláctví, útěků z domova, toxikomanie, alkoholismu a trestnou činnost, šikanu mezi dětmi

starat se o mladistvé páchající trestnou činnost poskytuje poradenskou pomoc,

socioterapeutickou pomocImplementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

monitoruje situaci dítěte kurátor pro mládež spolupracuje s věznicemi zaměřuje se na využívání volnočasových aktivit

dětí a mládeže při spáchání trestné činnosti zastupuje mladistvé

při hlavním líčení před soudem zúčastňuje se výslechů nezletilých a mladistvých spolupracuje se školskými a zdravotnickými

zařízeními, občanskými sdruženímiImplementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

náhradní rodinná výchova osvojení

je nejvyšším a z právního hlediska pro dítě tím nejvýhodnějším typem náhradní rodinné péče

při osvojení vzniká mezi osvojencem a osvojitelem právní vztah jako mezi biologickými rodiči

osvojit lze jen dítě právně volné

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

rozlišujeme osvojení zrušitelné (osvojení I. stupně, osvojení prosté) a osvojení nezrušitelné (osvojení II. stupně, osvojení plné)

u osvojení zrušitelného lze dítě osvojit bez ohledu na věk, tedy ihned po uplynutí tříměsíční předadopční péče, v matrice i v rodném listě dítěte zůstávají zapsáni jeho původní rodiče

u osvojení nezrušitelného jsou náhradní rodiče zapsáni v matrice namísto původních rodičů

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

pěstounská péče pěstounská  péče se nejlépe uplatňuje u sociálně

osiřelých dětí, které z nejrůznějších příčin nejsou vhodné k osvojení, často jde o děti trpící vážnějšími zdravotními nebo psychomotorickými obtížemi, děti odrostlejší, jiného etnika (v ČR především Romové) nebo celé sourozenecké skupinky

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

na rozdíl od adopce nemusí být dítě v případě pěstounské péče právně volné, což umožňuje život v rodinném prostředí i dětem, které by byly jinak odsouzeny k pobytu v ústavním zařízení

pěstoun není zákonným zástupcem dítěte, k dítěti nemá vyživovací povinnost a právo zastupovat dítě a spravovat jeho záležitosti má jen v běžných věcech

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

pěstounská  péče individuální je formou náhradní rodinné péče, při které pěstounská rodina přijímá dítě nebo skupinku dětí do své péče, pěstoun přitom není zákonným zástupcem dítěte a nemá k němu vyživovací povinnost

specifickou formou skupinové pěstounské péče jsou tzv. SOS dětské vesničky, kde se o děti stará pouze žena

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

poručenství je považována za vyšší typ pěstounské péče, protože se poručník stává zároveň také zákonným zástupcem dítěte, podmínkou této formy péče je právní uvolnění dítěte

svěření  do výchovy – jedná se o svěření do výchovy jiné fyzické osobě než rodiči, nejčastěji prarodičům nebo jiným příbuzným

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

zařízení pro děti vyžadující okamžitou pomoc příkladem je program Klokánek Fondu

ohrožených dětí činnost: o 3 až 4 děti pečují po všech stránkách

obdobně jako v rodině zaměstnanci FOD – „tety“, starší děti se učí rodičovskému chování, děti jsou v Klokánku pouze po dobu nezbytně nutnou

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

PPP – pedagogicko-psychologická poradna provádějí komplexní psychologickou, speciálně

pedagogickou a sociální diagnostiku, zaměřenou na šetření školní zralosti, na zjištění příčin poruch učení a chování a dalších problémů ve vývoji osobnosti, výchově a vzdělávání dětí a mládeže

provádějí psychologické a speciálně pedagogické poradenské činnosti

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

zpracovávají posudky poskytují konzultace, odborné informace

pedagogickým pracovníkům škol a školských zařízení při výchově a vzdělávání

výchovný poradce a jeho funkce působí na základních a středních školách výchovná – věnuje pozornost žákům

s poruchami chování, žákům trpící vnitřními konflikty

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

žákům, kteří se nachází v náročných životních situacích zprostředkovává odbornou péči v poradnách, především v PPP aktivity zaměřené na prevenci kriminality a prevenci zneužívání návykových látek vzdělávací – zaměřuje se na žáky s výukovými obtížemi nebo rizikem školní neúspěšnosti, na žáky talentované a na integrované žáky

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

zprostředkovává informace o možnostech dalšího studia

azylové domy pro matky s dětmi poskytují přechodné ubytování, poradenské,

sociální a výchovné služby osamělým matkám hlavně s malými dětmi, těhotným ženám, které se ocitly v náročné životní situaci

za pobyt v azylových zařízeních matky platí měsíční poplatek

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

matky mají k dispozici vlastní pokoj nebo bytovou jednotku

poradny pro rodinu, manželství a mezilidské vztahy – funkce:

poradenská a psychoterapeutická pomoc jednotlivcům, párům, manželům a rodinám

předmanželské poradenství, rozvodové poradenství, psychologická pomoc osobám osamělým, osobám v životních krizích

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

linky důvěry  nepřetržitě dostupná bezplatná odborná pomoc

v krizových situacích pro děti i dospělé, služba je poskytována na principech anonymity a důvěry

dětská krizová centra jsou speciální pracoviště, která se zabývají

týranými, zneužívanými a zanedbávanými dětmi

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

centra pro rodinu a děti zajišťují rodinné programy, vzdělávací programy a

sociální služby rodinám s dětmi nestátní organizace v ČR začínají zkoušet

programy tzv. sanace rodiny, v jejichž rámci spolupracují s rodinou zaškolení dobrovolníci, kteří pomáhají zvládat domácí provoz a výchovu dětí

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

dalšími službami vyplývajícími ze zákona o sociálních službách, které mohou pomoci rodičům a dětem jsou: osobní asistent, pečovatelská služba, odlehčovací služba, stacionář, raná péče, sociálně aktivizační služby pro rodiny s dětmi, kontaktní centra, nízkoprahová zařízení pro děti a mládež

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Služby pro staré lidi domov pro seniory pobytové služby pro osoby, které mají sníženou

soběstačnost především z důvodu věku, jejichž situace vyžaduje pravidelnou pomoc jiné fyzické osoby

zajišťují – ubytování, stravu, pomoc při zvládání běžných úkonů péče o vlastní osobu, pomoc při osobní hygieně, sociálně terapeutické činnosti, aktivizační činnosti, pomoc při uplatňování práv

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

centrum sociálních služeb ambulantní služba pomoc při osobní hygieně, poskytnutí stravy,

aktivizační činnosti, sociálně terapeutické činnosti, zprostředkování kontaktu se společenským prostředím

pečovatelská služba terénní nebo ambulantní služba určená osobám

se sníženou soběstačností z důvodu věku, onemocněníImplementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

poskytuje: pomoc při zvládání běžných úkonů péče o vlastní osobu, pomoc při osobní hygieně nebo poskytnutí podmínek pro osobní hygienu, poskytnutí stravy nebo pomoc při zajištění stravy, pomoc při zajištění chodu domácnosti, zprostředkování kontaktu se společenským prostředím

denní stacionář poskytuje: stravu, dovoz a rozvoz klientů

 Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

sociálně terapeutické činnosti, výchovně-vzdělávací činnostodlehčovací služby jsou terénní, ambulantní služby, které poskytují:pomoc při zvládání běžných úkonů péče o vlastní osobu, pomoc při osobní hygieně, poskytnutí stravy, poskytnutí ubytování, sociálně terapeutické činnosti, zprostředkování kontaktu se společností, výchovně-vzdělávací aktivizační činnosti

 Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

osobní asistent je terénní služba, která poskytuje pomoc jedincům z důvodu zdravotního

znevýhodnění věku zajišťuje tyto funkce: pomoc při zvládání běžných úkonů péče o vlastní osobu,

pomoc při osobní hygieně, pomoc při zajištění stravy, pomoc při zajištění chodu domácnosti, výchovné, vzdělávací a aktivizační činnosti, kontaktu se společenským prostředím

 Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

domovy se zvláštním režimem jsou určeny pro osoby, které jsou duševně nemocné, nebo pro osoby závislé na návykových látkách nebo jsou i určeny pro osoby se stařeckou demencí

sociálně aktivizační služby pro seniory předčitatelské a tlumočnické služby hospic – pomáhá umírajícím a jejich blízkým překonat těžké chvíle

života, a to pokud možno bez bolestí, v klidu a bezpečí

 Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Služby pro etnické menšiny, pro uprchlíky soužití majoritní společnosti a etnicky odlišné „menšiny“ je v současnosti v ČR

nejproblematičtější v souvislosti s Romy• typické sociální problémy Romů: nízká kvalifikace, nezaměstnanost, vysoká

fluktuace v zaměstnání, špatné bydlení, závislost na sociálních dávkách, závislost na návykových látkách, kriminalita, vysoká zadluženost

 Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Organizace, instituce a zařízení pomáhající romskému etniku

1. romské středisko DROM nabízí: poradenství, volnočasové aktivity pro děti a mládež, předškolní přípravné programy pro děti, doučování dětí, vzdělávací programy, organizování kulturních akcí, zapojení do veřejně prospěšných prací

2. IQ ROMA SERVIS a jeho činnost

centrum motivace a stimulace, centrum vzdělávání, centrum zaměstnanosti, prevence

 Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

3. nadace Člověk v tísni pomáhá lidem v ohrožení sociálního vyloučení

4. Muzeum romské kultury

5. Společenství Romů na Moravě: terénní sociální práce ve vyloučených lokalitách, výchovně-vzdělávací aktivity pro děti a mládež ,

podpora romské kultury, pořádání soutěží a festivalů, ochrana lidských práv

6. občanské sdružení R – Mosty: programy sociální prevence pro děti a mládež

 Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

7. Nadace tolerance: zaměřuje se na prevenci  skupinové nesnášenlivosti, fanatismu, nacionalismu, antisemitismu a xenofobie

8. romský asistent: spolupracuje s pracovníky státní správy a obecních samospráv, spolupracuje se školami, které navštěvují romské děti, monitoruje situaci romských komunit v regionu, podílí se na programech sociální prevence, napomáhá řešení konfliktů mezi romskými komunitami, ostatní veřejností

 

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Služby pro uprchlíky uprchlík je osoba, která opustila svou zem, aby unikla pronásledování, násilí nebo ozbrojenému konfliktu v ČR existují tři typy pobytových zařízení pro uprchlíky:

1. přijímací střediska – ověření totožnosti cizinců,

provedení základních lékařských vyšetření

2. pobytová střediska – ubytování žadatelů o azyl,stravování

 

 Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

3. integrační azylová střediska – přechodné ubytování osob, kterým byl udělen azyl, za ubytování a další služby se platí

4. informační a poradenské služby pro azylanty:

organizace pro pomoc uprchlíkům, centrum pro integraci cizinců, poradna pro uprchlíky Českého helsinského výboru, poradna pro integraci, sdružení občanů zabývající se emigranty

 

 Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Služby pro lidi se závislostmi linky telefonické pomoci kontaktní centra detoxifikační jednotky ústavní léčba terapeutické komunity domy na půl cesty

 

 Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Služby související s výkonem spravedlnostiOd roku 2001 byla v ČR v resortu Ministerstva spravedlnosti zřízena Probační a mediační služba.

Činnost mediační a probační služby: v obstarávání podkladů k osobě obviněného a jeho rodinnému i sociálnímu zázemí probační a mediační služba věnuje zvláštní péči mladistvým obviněným

 

 Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

probační a mediační služba se podílí na prevenci trestné činnosti ve vytváření podmínek pro rozhodnutí o podmíněném zastavení trestního stíhání ve vykonávání dohledu nad chováním obviněného v případech, kdy bylo rozhodnuto o nahrazení vazby probačním dohledem v souvislosti s úkony probace a mediace je oprávněna opatřovat informace a poznatky o osobě obviněného

 Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

Sociální kurátor sociální kurátor pracuje s klientem ve všech

fázích trestního řízení a po jeho skončení, to je ve výkonu trestu odnětí svobody, případně ve výkonu vazby, i na svobodě

kurátor pro mládež: řeší problémy záškoláctví, útěků z domova,

toxikomanie, alkoholismu a trestnou činnost, šikanu mezi dětmi

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

při spáchání trestné činnosti zastupuje mladistvé při hlavním líčení před soudem

spolupracuje se školskými a zdravotnickými zařízeními, občanskými sdruženími, středisky výchovné péče, věznicemi a soudy, probační a mediační službou ČR

zúčastňuje se výslechů nezletilých a mladistvých u Policie ČR

je přítomen jednání mladistvých u přestupkové komise

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

zajišťuje výkon obecně prospěšných prací pro odsouzené občany

Služby pro zdravotně nemocné stacionář hospic SPC, PPP osobní asistent průvodcovské a pečovatelské služby podpora samostatného bydleníImplementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

centra denních služeb odlehčovací služba domovy pro osoby se zdravotním postižením pečovatelská služba raná péče (pro děti do 7 let) chráněné bydlení domy se zvláštním režimem sociálně rehabilitace

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK

sociálně aktivizační služby pro seniory a osoby zdravotně postižené

sociálně terapeutické dílny sociální služby poskytované ve zdravotnickém

zařízení ústavní péče

Implementace ICT do výuky č. CZ.1.07/1.1.02/02.0012 GG OP VK