Post on 08-Apr-2017
RPP BAHASA LAMPUNG
Nama Sekolah : SDN 01 DWI Karya Mustika
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : III/1
Waktu : ……. × …... menit
A. Standar Kompetensi Mendengar Siswa mampu mengenal, memahami, dan menerapkan kata yang
berhubungan dengan kekerabatan, adat istiadat, suku kata pada kata dasar dan
kalimat tunggal, dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra Lampung
berbentuk kalimat puisi sederhana, sagata, serta dapat mengomunikasikan
dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan.
B. Kompetensi Dasar Panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung dan penggunaan kata
dasar dalam kalimat berita
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami panggilan kekerabatan dalam masyarakat Lampung
dan menggunakan kata dasar dalam kalimat berita.
D. Indikator 1. Mampu memahami macam-macam panggilan pada masing-masing pihak
dalam keluarga
2. Mampu memahami bagian-bagian kekerabatan dalam keluarga
3. Mampu mengelompokkan kata berdasarkan suku kata
4. Mampu mengidenti kasi jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku
kata
E. Materi Pokok Teks kata kekerabatan
F. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Penugasan 5. Presentasi
1 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
3. Tanya jawab 4. Diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal
- Absensi
- Untuk memotivasi siswa dalam belajar, guru memberikan informasi
kepada siswa mengenai panggilan kekerabatan dalam masyarakat
Lampung.
2. Kegiatan Inti
- Guru menyampaikan materi macam-macam panggilan kepada
masing-masing pihak dalam keluarga dan bagian-bagian kekerabatan
dalam keluarga.
- Siswa mencatat pokok-pokok penting yang disampaikan oleh guru.
- Siswa membentuk kelompok sebanyak 4 orang untuk mengurutkan
panggilan dari tingkatan termuda sampai tingkatan paling tua.
- Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi.
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa membuat kesimpulan.
- Guru memberikan PR (Pekerjaan Rumah) kepada siswa.
Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Awal
- Guru menyiapkan beberapa kata dan menulisnya di papan tulis dan
memotivasi siswa dengan menyuruh beberapa siswa membaca kata
tersebut dengan lantang.
2. Kegiatan Inti
- Guru memberikan penjelasan mengenai pengelompokan kata
berdasarkan suku kata dan mencontohkan pengelompokan dengan
kata yang telah ditulis di papan tulis tersebut.
- Guru membimbing siswa dalam mengelompokkan kata.
- Siswa mengidenti kasi jenis-jenis kata berdasarkan kelompok suku
kata.
- Siswa mengerjakan latihan.2 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
- Membahas latihan.
3. Kegiatan Akhir
- Pemantapan konsep - tanya jawab kesulitan materi - Evaluasi
H. Sumber Belajar1. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI
karangan
Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf dalam aksara Lampung
3. Kamus bahasa Lampung
I. Penilaian1. Teknik : lisan, tertulis, dan penugasan
2. Bentuk Instrumen: uraian, tanya jawab, dan tugas rumah
Dwi Karya Mustika,…….………….2015
Mengetahui,
Kepala SDN 01 Dwi Karya Mustika Guru Bahasa Lampung
KABUL, S.Pd.SD LISTIANINGSIH
NIP.196911111995051001 NUPTK.9249766667300003
3 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
RPP BAHASA LAMPUNG
Nama Sekolah : SDN 01 DWI Karya Mustika
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : III/1
Waktu : ……. × …... menit
A. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk
tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek
sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai
dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan.
B. Kompetensi Dasar Mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk kalimat tanya
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengungkapkan rasa ingin tahu tentang sesuatu dalam bentuk
kalimat tanya.
D. Indikator 1. Mampu mengungkapkan kalimat berbentuk pertanyaan sebagai
ungkapan
rasa ingin tahu
2. Mampu mengarahkan kalimat tanya tertuju pada suatu masalah
E. Materi Pokok Teks sistematika kalimat tanya
F. Metode Pembelajaran 1.Ceramah 2. Penugasan 3.Tanya jawab 4. Diskusi 5. Presentasi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran 4 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal
- Untuk memotivasi siswa dalam belajar, guru memberi contoh
mengungkapkan pertanyaan rasa ingin tahu tentang suatu hal.
- Guru mengemukakan beberapa pertanyaan, mencakup apa, dimana, kenapa, kapan, berapa, dan siapa.
2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan mengenai cara mengungkapkan rasa ingin tahu
melalui pertanyaan.
- Siswa mencatat penjelasan yang penting.
- Guru menyuruh siswa maju ke depan secara bergantian untuk
mengajukan pertanyaan kepada teman yang dipilihnya.
- Siswa yang lain memperhatikan dan memberi komentar tentang
kesesuaian pilihan kata dan cara melafalkan pertanyaan tersebut.
3. Kegiatan Akhir
- Siswa mengerjakan latihan.
- Guru dan siswa membahas latihan.
- Guru memberi PR sebagai tindak lanjut membuat beberapa
pertanyaan yang tertuju pada suatu masalah.
Pertemuan Kedua1. Kegiatan Awal
- Absensi
- Guru mengumpulkan tugas PR dan memberikan komentar mengenai
tugas tersebut.
2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan lebih lanjut mengenai materi membuat pertanyaan
yang tertuju pada suatu masalah.
- Siswa mencatat poin-poin penting yang disampaikan oleh guru.
- Guru meminta siswa maju ke depan dengan teman sebangku untuk
mempraktikkan daftar pertanyaan yang telah dibuatnya di rumah.
- Guru menanggapi kesesuaian dan keterkaitan pertanyaan pertama
dengan pertanyaan selanjutnya.
- Siswa mengerjakan latihan.5 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
- Guru dan siswa membahas latihan.
3. Kegiatan Akhir
- Guru mengadakan re eksi tentang kegiatan dan proses belajar.
- Guru dan siswa membuat kesimpulan. - Evaluasi
H. Sumber Belajar 1. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan
Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung
3. Kamus bahasa Lampung
I. Penilaian1. Teknik : lisan, tertulis, dan penugasan
2. Bentuk Instrumen: uraian, pilihan ganda, apresiasi, dan tugas rumah
Dwi Karya Mustika,…….………….2015
Mengetahui,
Kepala SDN 01 Dwi Karya Mustika Guru Bahasa Lampung
KABUL, S.Pd.SD LISTIANINGSIH
NIP.196911111995051001 NUPTK.9249766667300003
6 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
RPP BAHASA LAMPUNG
Nama Sekolah : SDN 01 DWI Karya Mustika
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : III/1
Waktu : ……. × …... menit
A. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa
Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan.
B. Kompetensi Dasar Memahami prosa narasi tentang pahlawan Raden Intan
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat memahami prosa narasi tentang perjuangan Pahlawan
Raden Intan.
D. Indikator 1. Mampu mengartikan kesimpulan tentang wacana perjuangan Pahlawan
Raden Intan 2. Mampu menggunakan intonasi dan lafal yang tepat
3. Mampu menemukan dan mengatasi permasalahan membaca
4. Mampu menemukan informasi pokok dalam wacana tentang apa,
siapa,
di mana, kapan, dan kenapa
E. Materi Pokok Teks wacana perjuangan pahlawan Raden Intan
7 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
F. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Tanya jawab 3. Presentasi 4. Penugasan 5. Diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal
- Untuk memotivasi siswa, guru menunjukkan bacaan yang berjudul
”Radin Itten/Ghadin Intan” serta memberi contoh cara membaca
yang benar.
2. Kegiatan Inti
- Secara berkelompok, siswa mendiskusikan bacaan dan membaca
nyaring dengan lafal dan intonasi yang benar di depan teman
sekelompoknya secara bergantian.
- Siswa dan guru berdiskusi mengenai kesulitan dalam membaca dan
cara mengatasinya.
- Siswa kemudian mengerjakan latihan.
- Guru dan siswa membahas latihan.
3. Kegiatan Akhir
- Guru menginformasikan kepada siswa yang sudah bagus dan benar
cara membacanya.
- Guru memberi PR untuk dikerjakan secara individu.
Pertemuan Kedua1. Kegiatan Awal
- Untuk memotivasi siswa dalam belajar, guru memberikan contoh
cara membaca yang baik dan benar.
- Guru memanggil salah satu siswa untuk membaca nyaring di depan
kelas.
2. Kegiatan Inti
- Guru menanyakan hal-hal yang berkaitan dengan bacaan ”Radin
Itten/Ghadin Intan”, kemudian menyuruh siswa menanggapinya.
- Siswa menjawab pertanyaan lain yang berkaitan dengan bacaan.
- Siswa menceritakan kembali isi bacaan dengan cara menutup buku
yang telah dibaca dan menulisnya di selembar kertas.
8 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
- Siswa mengerjakan latihan.
- Guru dan siswa membahas latihan.
3. Kegiatan Akhir
- Pemantapan konsep
- Guru dan siswa membuat kesimpulan isi bacaan.
- Evaluasi
H. Sumber Belajar 1. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan
Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung
3. Kamus bahasa Lampung
I. Penilaian1. Teknik : lisan, tertulis, penugasan
2. Bentuk Instrumen : uraian, tanya jawab, apresiasi, tugas rumah
Dwi Karya Mustika,…….………….2015
Mengetahui,
Kepala SDN 01 Dwi Karya Mustika Guru Bahasa Lampung
KABUL, S.Pd.SD LISTIANINGSIH
NIP.196911111995051001 NUPTK.9249766667300003
9 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
RPP BAHASA LAMPUNG
Nama Sekolah : SDN 01 DWI Karya Mustika
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : III/1
Waktu : ……. × …... menit
A. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat
mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis.
B. Kompetensi Dasar Menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis kata ulang berimbuhan awalan dalam aksara.
D. Indikator 1. Mampu memperbaiki kesalahan tulisan sendiri atau teman yang
didasarkan pada ketepatan induk huruf, dan tanda baca.
2. Mampu menuliskan macam-macam kata ulang sesuai dengan ketentuan/
kaidah penulisan aksara.
3. Mampu mengidenti kasi kata dasar dari kata jadian awal dasar
penu- lisan.
E. Materi Pokok Teks sistem penulisan aksara
10 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
F. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Penugasan 3. Presentasi 4. Tanya jawab 5. Diskusi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal
- Untuk memotivasi siswa dalam belajar, guru mengingatkan siswa
kembali mengenai huruf induk, dan tanda baca serta memberikan
beberapa contoh permulaan.
2. Kegiatan inti
- Siswa diminta membentuk kelompok dan mendiskusikan tugas
yang diberikan guru.
- Masing-masing siswa dalam kelompok diminta menyalin kata ulang
murni, berimbuhan, berubah bunyi, dan kata ulang semu ke dalam
aksara Lampung dan kemudian mendiskusikannya dengan teman
sekelompok mengenai kesalahan-kesalahan dalam penulisan.
- Guru membimbing siswa memperbaiki kesalahan dalam penulisan.
- Siswa mengerjakan latihan.
- Guru dan siswa membahas latihan.
3. Kegiatan Akhir
- Penguatan konsep
- Pemberian tugas rumah
Pertemuan Kedua1. Kegiatan Awal
- Absensi dan mengumpulkan tugas rumah
- Untuk memotivasi siswa dalam belajar, guru memberikan contoh-
contoh kata ulang dan menggunakannya dalam kalimat keseharian
anak-anak.
2. Kegiatan inti
- Guru menjelaskan macam-macam kata ulang dan memberikan
contoh serta menjelaskan ciri masing-masing kata ulang.
- Siswa berlatih mengidenti kasi kata ulang dan kemudian membuat
kata ulang sendiri.
11 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
- Siswa mengerjakan latihan. Setelah selesai, guru dan siswa mem-
bahas latihan.
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa membuat kesimpulan.
- Evaluasi
H. Sumber Belajar 1. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan
Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung
3. Kamus bahasa Lampung
I. Penilaian1. Teknik : lisan, tertulis, dan penugasan
2. Bentuk Instrumen : uraian, apresiasi, dan tugas rumah
Dwi Karya Mustika,…….………….2015
Mengetahui,
Kepala SDN 01 Dwi Karya Mustika Guru Bahasa Lampung
KABUL, S.Pd.SD LISTIANINGSIH
NIP.196911111995051001 NUPTK.9249766667300003
12 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
RPP BAHASA LAMPUNG
Nama Sekolah : SDN 01 DWI Karya Mustika
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : III/1
Waktu : ……. × …... menit
A. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mengenal, memahami, dan menerapkan kata yang
berhubungan dengan kekerabatan, adat istiadat, lalu lintas, suku kata pada
kata dasar dan kalimat tunggal, serta dapat mengapresiasikan bahasa dan
sastra Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana, sagata, serta dapat
mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan.
B. Kompetensi Dasar Mengenal sastra Lampung dan dapat mengapresiasikan dalam bentuk puisi
sederhana Betanggeh
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengenal sastra Lampung berbentuk puisi sederhana
Betanggeh dan dapat mengapresiasikannya.
D. Indikator 1. Mampu menemukan alur puisi yang dibaca
2. Mampu mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi
13 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
Be-tanggeh
3. Mampu mengidenti kasi ciri-ciri puisi, irama, dan makna puisi
Be-tanggeh
E. Materi Pokok Teks puisi berpamitan
F. Metode Pembelajaran 1. Ceramah
2. Penugasan
3. Tanya jawab
4. Diskusi
5. Presentasi
G. Langkah-Langkah PembelajaranPertemuan Pertama1. Kegiatan Awal
- Absensi
- Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa, guru melantunkan
sebait puisi sebagai perkenalan.
- Guru memberikan informasi singkat mengenai Lampung yang
memiliki berbagai macam puisi daerah; siswa memperhatikan dan
mencatat hal-hal yang penting.
2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan fungsi, kegunaan, ciri-ciri, irama, dan makna
puisi Lampung sederhana.
- Guru memberi contoh cara melagukan puisi.
- Guru dan siswa melagukan puisi secara bersama-sama.
- Guru membimbing siswa mendeklamasikan puisi.
- Siswa mengerjakan latihan pada buku materi.
- Guru dan siswa membahas soal bersama.
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa membuat kesimpulan.
14 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
- Guru memberi penguatan konsep.
- Evaluasi
- Pemberian PR
Pertemuan Kedua1. Kegiatan Awal
- Guru mengabsen dan mengumpulkan PR siswa.
- Guru mengingatkan siswa mengenai materi pertemuan yang lalu.
2. Kegiatan Inti
- Guru dan siswa mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam
puisi Betanggeh.- Guru membimbing siswa dalam menentukan alur puisi.
- Guru dan siswa bertanya jawab tentang hal-hal yang diceritakan
dalam puisi.
- Siswa mengerjakan latihan pada buku materi.
- Guru dan siswa membahas soal bersama.
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa membuat kesimpulan.
- Evaluasi
H. Sumber Belajar 1. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan
Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung
3. Kamus bahasa Lampung
I. Penilaian1. Teknik : lisan, tertulis, dan penugasan
2. Bentuk Instrumen: uraian, pilihan ganda, apresiasi, dan tugas rumah
15 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
Dwi Karya Mustika,…….………….2015
Mengetahui,
Kepala SDN 01 Dwi Karya Mustika Guru Bahasa Lampung
KABUL, S.Pd.SD LISTIANINGSIH
NIP.196911111995051001 NUPTK.9249766667300003
RPP BAHASA LAMPUNG
Nama Sekolah : SDN 01 DWI Karya Mustika
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : III/1
Waktu : ……. × …... menit
A. Standar Kompetensi Mendengar Siswa mampu mengenal, memahami, dan menerapkan kata yang
berhubungan dengan kekerabatan, adat istiadat, lalu lintas, suku kata pada
kata dasar dan kalimat tunggal, dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra
Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana, sagata, serta dapat
mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan.
B. Kompetensi Dasar Kata umum dalam bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian
wilayah dan kata dasar bersuku tiga dan empat dalam kalimat
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengenal, memahami, dan menerapkan kata umum dalam
bentuk kalimat di bidang adat istiadat tiap bagian wilayah dan kata dasar
bersuku tiga dan empat dalam kalimat
16 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
D. Indikator 1. Mampu menyebutkan nama tarian dan asal wilayahnya di Lampung
2. Mampu menguraikan perlengkapan pakaian adat dikenakan pria dan
wanita
3. Mampu memahami macam-macam bangunan dan kegunaannya
4. Mampu menjelaskan pemahaman terhadap bermacam-macam nama
upacara adat
5. Mampu menyebutkan kata bersuku dasar tiga dan empat
6. Mampu memberi imbuhan pada kata bersuku tiga dan empat
E. Materi Pokok Teks kata-kata pada adat istiadat dan suku kata
F. Metode Pembelajaran 1. Ceramah
2. Penugasan
3. Tanya jawab
4. Diskusi
5. Presentasi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal
- Untuk memotivasi siswa, guru menceritakan tentang Lampung yang
memiliki adat istiadat yang beragam di tiap bagian wilayah.
-Guru menyebutkan nama-nama tari tradisional Lampung yang
sudah sering dilihat, misalnya tari sembah.
2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan mengenai kata umum di bidang adat istiadat:
tarian, bangunan, upacara adat, dan seterusnya.
- Siswa menyimak dan mencatat penjelasan guru.
- Guru menunjukkan beberapa gambar pakaian adat, bangunan, tarian
Lampung, atau upacara adat Lampung.
- Siswa mengidenti kasi bermacam pakaian adat, bangunan, tarian
17 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
tradisional, atau upacara adat Lampung satu per satu.
- Siswa mengerjakan latihan.
- Guru dan siswa membahas latihan yang telah selesai dikerjakan
siswa.
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa membuat kesimpulan.
- Guru memberi penguatan konsep.
- Evaluasi
- Pemberian PR
Pertemuan Kedua1. Kegiatan Awal
- Mengumpulkan PR
- Guru mengingatkan kembali mengenai kata bersuku dasar.
2. Kegiatan Inti
- Guru memberikan penjelasan mengenai kata dasar bersuku tiga dan
empat dan cara membubuhi imbuhan.
- Siswa mencatat penjelasan guru.
- Siswa membentuk kelompok yang masing-masing terdiri atas 2
orang dan membuat contoh sebanyak-banyaknya mengenai kata
bersuku tiga dan empat dan diberi imbuhan serta menggunakannya
dalam kalimat.
- Guru mengumpulkan hasil kerja kelompok.
- Guru dan siswa mendiskusikan hasil kerja kelompok.
3. Kegiatan Akhir
- Guru menunjuk kelompok yang paling tepat dan cepat dalam
mengerjakan tugas.
- Guru memberi penguatan konsep.
- Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama.
H. Sumber Belajar 1. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan
Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
18 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
2. Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung
3. Kamus bahasa Lampung
I. Penilaian1. Teknik : lisan, tertulis, dan penugasan
2. Bentuk Instrumen: uraian dan tugas rumah
Dwi Karya Mustika,…….………….2015
Mengetahui,
Kepala SDN 01 Dwi Karya Mustika Guru Bahasa Lampung
KABUL, S.Pd.SD LISTIANINGSIH
NIP.196911111995051001 NUPTK.9249766667300003
RPP BAHASA LAMPUNG
Nama Sekolah : SDN 01 DWI Karya Mustika
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : III/1
Waktu : ……. × …... menit
A. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk
tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek
sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai
dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan.
B. Kompetensi Dasar Menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat
mengomunikasikan
C. Tujuan Pembelajaran 19 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
Siswa dapat menerapkan bentuk tindak perbuatan berbahasa dan dapat
mengomunikasikan.
D. Indikator 1. Mampu mengutarakan permintaan izin kepada guru untuk melakukan
sesuatu
2. Mampu menyampaikan informasi kepada orang lain
3. Mampu membandingkan keutuhan kalimat minta izin
4. Mampu menggunakan kaidah tata krama dan penuturan
E. Materi Pokok Teks dialog bentuk minta izin
F. Metode Pembelajaran 1. Ceramah
2. Penugasan
3. Tanya jawab
4. Diskusi
5. Presentasi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal
- Guru menunjuk salah satu siswa untuk menjelaskan kalimat meminta
izin kepada guru melakukan sesuatu.
- Pembagian kelompok
2. Kegiatan Inti
- Secara berkelompok, siswa mendiskusikan tugas tentang cara
menyampaikan kalimat meminta izin kepada guru secara langsung.
-Guru menjelaskan kaidah tata krama dan penuturan yang sopan
dalam meminta izin.
- Guru menunjuk salah satu kelompok untuk menyampaikan naskah
percakapan pada buku sumber tentang cara meminta izin melakukan
sesuatu hal kepada guru.
- Siswa mengerjakan latihan.
20 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
3. Kegiatan Akhir
- Guru memberikan pemantapan konsep.
- Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan materi pembelajaran,
kemudian mengerjakan latihan.
- Guru memberikan tugas rumah berupa latihan soal.
Pertemuan Kedua1. Kegiatan Awal
- Absensi
- Guru meminta salah satu siswa untuk mengumpulkan tugas rumah
teman-temannya.
- Guru mengingatkan kembali mengenai materi yang lalu.
- Guru meminta siswa membagi diri dalam beberapa kelompok.
2. Kegiatan Inti
- Secara berkelompok, siswa membuat kalimat meminta izin kepada
guru secara langsung dalam bentuk dialog sederhana untuk melaku-
kan sesuatu (ke luar kelas, mengikuti perlombaan, dsb.).
-Guru memandu siswa untuk memilih tutur bahasa yang sopan dalam
dialog percakapan.
- Satu per satu, kelompok menyampaikan naskah percakapan yang
telah dibuatnya.
- Guru menunjuk salah satu kelompok untuk menjelaskan isi pesan
yang ada pada percakapan.
- Secara individual, siswa diminta mengerjakan latihan.
3. Kegiatan Akhir
- Penguatan konsep
- Dengan bimbingan guru, siswa membuat kesimpulan materi
pembelajaran.
- Evaluasi
H. Sumber Belajar 1. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan
21 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung
3. Kamus bahasa Lampung
I. Penilaian1. Teknik : lisan, tertulis, dan penugasan
2. Bentuk Instrumen: uraian, pilihan ganda, apresiasi, dan tugas rumah
Dwi Karya Mustika,…….………….2015
Mengetahui,
Kepala SDN 01 Dwi Karya Mustika Guru Bahasa Lampung
KABUL, S.Pd.SD LISTIANINGSIH
NIP.196911111995051001 NUPTK.9249766667300003
RPP BAHASA LAMPUNG
Nama Sekolah : SDN 01 DWI Karya Mustika
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : III/1
Waktu : ……. × …... menit
A. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa
Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan.
B. Kompetensi Dasar Menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan pendekar wanita
C. Tujuan Pembelajaran
22 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
Siswa dapat menafsirkan isi wacana prosa argumentasi kepahlawanan
pendekar wanita.
D. Indikator 1. Mampu menyimpulkan isi wacana yang disajikan
2. Mampu menulis hal-hal yang dapat dicontoh untuk kehidupan sendiri
3. Mampu mencatat hal-hal yang menarik dari perjalanan kisah seorang
tokoh
4. Mampu meningkatkan kecepatan membaca dengan metode gerak
mata,
memperluas jangkauan mata, serta meningkatkan konsentrasi
E. Materi Pokok Teks wacana pendekar wanita
F. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 4. Diskusi
2. Penugasan 5. Presentasi
3. Tanya jawab
G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal
- Absensi
- Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa, guru memberi contoh
membaca cepat, kemudian mengemukakan pertanyaan tentang
materi membaca.
2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan materi cara membaca wacana Minak Mulei/Minak Muli secara singkat dan skematis dengan metode gerak mata,
memperluas jangkauan mata, serta meningkatkan konsentrasi.
- Guru mengadakan tanya jawab tentang materi membaca.
- Dengan bimbingan guru, beberapa siswa membaca cepat, sedangkan
siswa yang lain mengungkapkan isi bacaan tersebut.
23 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
- Siswa mengerjakan tugas.
- Siswa dan guru membahas hasil kerja siswa.
3. Kegiatan Akhir
- Guru memberi tugas secara lisan untuk membuat kalimat pertanyaan
lain dari bacaan tersebut.
- Guru memberikan latihan pada buku materi sebagai pos test.
Pertemuan Kedua1. Kegiatan Awal
- Guru mengumpulkan pekerjaan rumah.
- Untuk memotivasi siswa, guru menceritakan kembali wacana MinakMulei/Minak Muli secara singkat.
- Siswa membaca dengan lantang teks bacaan dengan kecepatan lebih
kurang 75 kata per menit.
2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan cara membaca cepat dan mencatat hal-hal yang
penting dari bacaan.
- Salah satu siswa membaca teks bacaan dan siswa yang lain
menyimak dan mencatat hal-hal yang penting dari bacaan yang
dibacakan teman.
- Guru mencatat kecepatan membaca setiap siswa.
- Guru dan siswa membahas hal-hal penting yang ada dalam bacaan.
- Siswa mencatat hal yang menarik dalam bacaan.
- Guru dan siswa menentukan karakter tokoh dan dapat memilih
karakter yang dapat dicontoh dari tokoh tersebut.
3. Kegiatan Akhir
- Guru mengumumkan hasil penilaiannya tentang siswa yang paling
tepat dan cepat dalam membaca.
- Guru memberi penguatan pada konsep.
- Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama.
H. Sumber Belajar 1. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan
24 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung
3. Kamus bahasa Lampung
I. Penilaian1. Teknik : lisan, tertulis, dan penugasan
2. Bentuk Instrumen : uraian, apresiasi, dan tugas kelompok
Dwi Karya Mustika,…….………….2015
Mengetahui,
Kepala SDN 01 Dwi Karya Mustika Guru Bahasa Lampung
KABUL, S.Pd.SD LISTIANINGSIH
NIP.196911111995051001 NUPTK.9249766667300003
RPP BAHASA LAMPUNG
Nama Sekolah : SDN 01 DWI Karya Mustika
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : III/2
Waktu : ……. × …... menit
A. Standar Kompetensi Mendengarkan Siswa mampu mengenal, memahami, dan menerapkan kata yang
berhubungan dengan kekerabatan, adat istiadat, lalu lintas, suku kata pada
kata dasar dan kalimat tunggal, dapat mengapresiasikan bahasa dan sastra
Lampung berbentuk kalimat puisi sederhana, sagata, serta dapat
mengomunikasikan dalam bentuk kalimat secara lisan atau tulisan. 25 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
B. Kompetensi Dasar Menerapkan kata umum di bidang lalu lintas transportasi dan menerapkan
dalam kalimat tunggal secara lisan atau tulisan
C. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menggunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan
fungsi dalam kalimat.
2. Siswa dapat mengidenti kasi kata masukan atau kata asli bahasa
Lampung.
3. Siswa dapat menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola
kalimat SPOK.
4. Siswa dapat mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya.
D. Indikator 1. Mampu menggunakan kata di bidang lalu lintas sesuai dengan fungsi
dalam kalimat
2. Mampu mengidenti kasi kata masukan atau kata asli bahasa Lampung
3. Mampu menyusun kalimat tunggal berdasarkan pola kalimat SPOK
4. Mampu mengubah kalimat ke dalam bentuk lainnya.
E. Materi Pokok Teks kata-kata di bidang lalu lintas/transportasi
F. Metode Pembelajaran 1. Ceramah
2. Penugasan
3. Tanya jawab
4. Diskusi
5. Presentasi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal
- Absensi
- Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa, guru bercerita tentang
peraturan lalu lintas. 26 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
2. Kegiatan Inti
- Secara berkelompok, siswa mendiskusikan tugas kata-kata di bidang
lalu lintas dan kata masukan atau kata asli bahasa Lampung.
- Guru memberi beberapa pertanyaan kepada setiap kelompok untuk
dijawab secara lisan.
- Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi mereka.
- Siswa dan guru menyimpulkan materi.
- Siswa mengerjakan lembar kerja.
- Guru dan siswa membahas hasil lembar kerja siswa.
3. Kegiatan Akhir
- Guru/siswa melakukan re eksi tentang proses dan hasil belajar.
- Guru memberi tugas PR untuk menulis kata di bidang lalu lintas
sebanyak-banyaknya.
Pertemuan Kedua1. Kegiatan Awal
- Apersepsi mengenai kata-kata dalam bidang lalu lintas.
- Untuk memotivasi belajar siswa, guru menunjukkan kata di bidang
lalu lintas yang telah diubah ke dalam bentuk aksara Lampung.
- Guru menyampaikan tujuan yang akan dicapai.
2. Kegiatan Inti
- Secara berkelompok, siswa mendiskusikan tugas merangkai kata di
bidang lalu lintas ke dalam kalimat sederhana dengan menggunakan
aksara Lampung.
- Perwakilan dari kelompok melaporkan hasil diskusi mereka.
- Siswa dan guru menyimpulkan materi.
- Siswa mengerjakan lembar kerja.
- Dengan dibimbing guru, siswa membahas lembar kerja mereka.
3. Kegiatan Akhir
- Guru dan siswa membuat kesimpulan.
- Guru memberi penguatan konsep.
- Evaluasi
- Pemberian PR
27 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
H. Sumber Belajar 1. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan
Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung
3. Kamus bahasa Lampung
I. Penilaian1. Teknik : lisan, tertulis, dan penugasan
2. Bentuk Instrumen: uraian, pilihan ganda, apresiasi, dan tugas rumah
Dwi Karya Mustika,…….………….2015
Mengetahui,
Kepala SDN 01 Dwi Karya Mustika Guru Bahasa Lampung
KABUL, S.Pd.SD LISTIANINGSIH
NIP.196911111995051001 NUPTK.9249766667300003
RPP BAHASA LAMPUNG
Nama Sekolah : SDN 01 DWI Karya Mustika
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : III/2
Waktu : ……. × …... menit
A. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan dan dapat menerapkan bentuk-bentuk
tindakan perbuatan berbahasa dan sastra yang berhubungan dengan aspek
sosialisasi dan bentuk puisi sagata serta dapat mengomunikasikan sesuai
dengan situasi dan tujuan berbahasa secara lisan ataupun tulisan.
B. Kompetensi Dasar
28 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
Menerapkan bentuk-bentuk tindak berbahasa sesuai dengan pertemuan
C. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan.
2. Siswa dapat memahami tentang berbagai macam kalimat sapaan pada
pertemuan.
3. Siswa dapat menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan.
4. Siswa dapat menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan.
5. Siswa dapat mengucapkan fonem, lafal dan nada yang tepat sesuai
macam kalimat.
D. Indikator 1. Mampu menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan
2. Mampu memahami tentang berbagai macam kalimat sapaan pada
pertemuan
3. Mampu menempatkan kata kerja yang tepat dalam kalimat sapaan
4. Mampu menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan
5. Mampu mengucapkan fonem, lafal, dan nada yang tepat sesuai macam
kalimat
E. Materi Pokok Teks dialog bentuk sapaan
F. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 2. Penugasan 3. Tanya jawab 4. Diskusi 5. Presentasi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal
- Apersepsi: tanya jawab materi tentang cara menyapa orang lain
- Absensi
- Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan penilaian yang akan
dicapai.
- Untuk memotivasi siswa, guru menanyakan beberapa siswa
mengenai pengetahuan yang diketahui tentang cara menyapa orang29 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
lain dengan bahasa yang sopan.
2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan cara menyapa dengan fonem, lafal, dan nada
yang tepat.
- Siswa mencatat hal-hal yang penting dari pengucapan kata-kata
yang sesuai dengan fonem dan lafal.
- Siswa diminta satu per satu maju ke depan kelas untuk mempraktikkan
cara menyapa teman berbicara tentang sebuah pertemuan.
- Siswa mengerjakan latihan pada buku materi.
- Guru dan siswa membahas hal-hal penting yang ada dalam bacaan
dan latihan.
3. Kegiatan Akhir
- Bersama-sama, guru dan siswa membuat kesimpulan.
- Guru memberi penguatan pada konsep.
- Guru mengadakan evaluasi.
- Guru memberikan tugas rumah mengerjakan tugas pada buku
materi.
Pertemuan Kedua 1. Kegiatan Awal
- Guru mengumpulkan hasil pekerjaan rumah siswa.
- Untuk memotivasi siswa, guru meminta beberapa murid maju ke de-
pan untuk saling menyapa dengan kaidah tata krama dan penuturan
sopan santun serta kata ganti orang yang sesuai.
2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan cara menempatkan kata kerja yang tepat dan
menggunakan kata ganti orang yang sesuai dalam sapaan.
- Siswa mencatat pokok-pokok yang penting dari penjelasan guru.
- Secara berkelompok dengan teman sebangku maju ke depan untuk
mempraktikkan cara menyapa teman berbicara tentang sebuah
pertemuan dengan menempatkan kata kerja yang tepat dan kata
ganti orang yang sesuai.
- Mengerjakan latihan pada buku materi.
- Membahas hal-hal penting yang ada dalam bacaan dan latihan.30 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
3. Kegiatan Akhir
- Bersama-sama, guru dan siswa membuat kesimpulan.
- Guru memberi penguatan pada konsep.
- Guru mengadakan evaluasi.
H. Sumber Belajar 1. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan
Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung
3. Kamus bahasa Lampung
I. Penilaian1. Teknik : lisan, tertulis, dan penugasan
2. Bentuk Instrumen: uraian, pilihan ganda, apresiasi, dan tugas rumah
Dwi Karya Mustika,…….………….2015
Mengetahui,
Kepala SDN 01 Dwi Karya Mustika Guru Bahasa Lampung
KABUL, S.Pd.SD LISTIANINGSIH
NIP.196911111995051001 NUPTK.9249766667300003
RPP BAHASA LAMPUNG
Nama Sekolah : SDN 01 DWI Karya Mustika
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : III/2
Waktu : ……. × …... menit
A. Standar Kompetensi Membaca Siswa mampu memahami dan menafsirkan macam-macam prosa bahasa
31 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
Lampung serta mengomunikasikan secara lisan atau tulisan.
B. Kompetensi Dasar Membaca, menafsirkan, dan menyimpulkan isi puisi ekposisi kepahlawanan
Raden Intan
C. Tujuan Pembelajaran 1. Siswa dapat menemukan persamaan dan perbedaan macam-macam
wacana prosa dalam informasi.
2. Siswa dapat mengungkapkan hal-hal yang disukai pada diri tokoh.
3. Siswa dapat menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-
kejadian
setiap tahap alur.
4. Siswa dapat mendeskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi
Raden Intan.
5. Siswa dapat menyimpulkan ciri-ciri puisi berdasarkan penggunaan dan
bentuk puisi.
D. Indikator 1. Mampu menemukan kesamaan dan perbedaan macam-macam wacana
prosa dalam informasi
2. Mampu mengungkapkan hal-hal yang disukai pada diri tokoh
3. Mampu menemukan alur puisi disertai dengan kejadian-kejadian
setiap tahap alur
4. Mampu mendiskripsikan nilai kehidupan yang ada dalam puisi Raden Intan 5. Mampu menyimpulkan ciri-ciri puisi berdasarkan penggunaan dan
bentuk puisi
E. Materi Pokok Teks puisi Raden Intan
F. Metode Pembelajaran 1. Ceramah 4. Penugasan
32 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
2. Tanya jawab 5. Diskusi
3. Presentasi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal
- Absensi
- Untuk membangkitkan motivasi belajar siswa, guru menceritakan
sekilas kepahlawanan Raden Intan yang merupakan pahlawan yang
berasal dari Lampung.
2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang puisi Lampung kepahlawanan RadenIntan.
- Siswa membentuk kelompok dan mencatat isi dan kejadian-kejadian
setiap tahap alur yang terkandung dalam puisi.
- Guru dan siswa membahas bersama mengenai pokok-pokok penting
dalam puisi tersebut.
- Masing-masing kelompok melaporkan hasil diskusi.
- Membahas hasil diskusi kelompok ke diskusi kelas.
- Siswa mengerjakan lembar kerja.
- Bersama dengan guru, siswa membahas hasil lembar kerja mereka.
3. Kegiatan Akhir
- Guru memantapkan konsep.
- Guru memberikan evaluasi.
- Guru memberikan PR.
Pertemuan Kedua1. Kegiatan Awal
- Absensi
- Guru menyampaikan kompetensi yang ingin dicapai.
- Apersepsi mengenai kepahlawanan yang terjadi di Lampung
2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan materi cara membaca puisi kepahlawanan Raden
Intan.
33 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
- Secara berkelompok, siswa mendiskusikan tentang hal-hal yang
disukai pada diri tokoh yang diceritakan dalam puisi.
- Guru mengadakan tanya jawab tentang materi membaca.
- Dengan bimbingan guru, siswa menyimpulkan nilai kehidupan yang
terdapat dalam puisi.
- Siswa mengerjakan latihan.
- Guru dan siswa membahas hasil kerja siswa.
3. Kegiatan Akhir
- Guru memberikan tes untuk mengetahui hasil belajar siswa.
- Guru mengadakan pemantapan konsep.
- Guru dan siswa membuat kesimpulan.
H. Sumber Belajar 1. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan
Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung
3. Kamus bahasa Lampung
I. Penilaian1. Teknik : lisan, tertulis, dan penugasan
2. Bentuk Instrumen: uraian, pilihan ganda, apresiasi, dan tugas rumah
Dwi Karya Mustika,…….………….2015
Mengetahui,
Kepala SDN 01 Dwi Karya Mustika Guru Bahasa Lampung
KABUL, S.Pd.SD LISTIANINGSIH
NIP.196911111995051001 NUPTK.9249766667300003
RPP BAHASA LAMPUNG
Nama Sekolah : SDN 01 DWI Karya Mustika
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
34 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
Kelas/Semester : III/2
Waktu : ……. × …... menit
A. Standar Kompetensi Menulis Siswa mampu memahami cara menulis penggunaan huruf Lampung dan dapat
mengomunikasikan ide atau pesan secara tertulis.
B. Kompetensi Dasar Menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara Lampung
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat menulis karangan dengan bahasa Lampung menggunakan aksara
Lampung.
D. Indikator 1. Mampu menulis karangan Berkebun Lada dengan sistematika
yang
tepat
2. Mampu menemukan dan menuliskan keterkaitan antara paragraf dalam
wacana
3. Mampu mencatat apa, siapa, kapan, di mana, kenapa, dan bagaimana
suatu peristiwa terjadi
E. Materi Pokok Teks contoh karangan tentang Berkebun Lada
F. Metode Pembelajaran 1. Ceramah
2. Penugasan
3. Tanya jawab
4. Diskusi
5. Presentasi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal
35 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
- Untuk memotivasi siswa, guru menunjukkan gambar kebun lada.
- Siswa mengamati dan memperhatikan contoh karangan berdasarkan
gambar tersebut.
2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan cara menyalin wacana ke dalam aksara Lam-
pung.
- Siswa membaca wacana dan menyalin karangan berdasarkan tulisan
aslinya ke dalam aksara Lampung.
- Siswa mengerjakan lembar kerja.
- Guru dan siswa membahas lembar kerja.
3. Kegiatan Akhir
- Guru mengumumkan dan menunjukkan salinan milik siswa yang
paling tepat.
- Guru memberikan tugas rumah sebagai pos test.
Pertemuan Kedua1. Kegiatan Awal
- Apersepsi mengenai tulisan aksara Lampung
- Untuk mengingatkan siswa, salah satu siswa diminta untuk me-
nuliskan kata Ngebun Lado dalam aksara Lampung di papan tulis.
- Guru menginformasikan tujuan yang akan dicapai.
2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan cara menemukan pokok-pokok penting dalam
wacana Ngebun Lado tentang apa, siapa, kapan, di mana, kenapa,
dan bagaimana suatu peristiwa terjadi.
- Siswa menulis pokok-pokok penting dalam wacana Ngebun Lado.
- Siswa menemukan dan menuliskan keterkaitan antar paragraf de-
ngan bimbingan guru.
- Guru mengevaluasi pekerjaan siswa.
- Siswa mengerjakan latihan.
3. Kegiatan Akhir
- Guru melakukan tanya jawab tentang hasil pembelajaran.
- Guru mengadakan evaluasi.
- Guru dan siswa membuat kesimpulan bersama.
36 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
H. Sumber Belajar 1. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI
karangan
Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung
3. Kamus bahasa Lampung
I. Penilaian1. Teknik : lisan, tertulis, dan penugasan
2. Bentuk Instrumen: uraian, pilihan ganda, apresiasi, dan tugas rumah
Dwi Karya Mustika,…….………….2015
Mengetahui,
Kepala SDN 01 Dwi Karya Mustika Guru Bahasa Lampung
KABUL, S.Pd.SD LISTIANINGSIH
NIP.196911111995051001 NUPTK.9249766667300003
RPP BAHASA LAMPUNG
37 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
Nama Sekolah : SDN 01 DWI Karya Mustika
Mata Pelajaran : Bahasa Lampung
Kelas/Semester : III/2
Waktu : ……. × …... menit
A. Standar Kompetensi Berbicara Siswa mampu mengapresiasikan puisi Lampung sederhana.
B. Kompetensi Dasar Mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana
C. Tujuan Pembelajaran Siswa dapat mengapresiasikan puisi Lampung bentuk sederhana.
D. Indikator 1. Mampu mengidenti kasi puisi Adikku Manis dari puisi lain
tentang
bentuk, sajak, dan barisnya.
2. Mampu mengapresiasikan dan memperhatikan lafal dan irama dengan
semestinya.
3. Mampu menyalin ke dalam aksara Lampung dengan keaslian ide,
keutuhan pesan, dan kesesuaian kaidah penulisan naskah puisi Adikku
Manis.
E. Materi Pokok Puisi Lampung sederhana
F. Metode Pembelajaran 1. Ceramah
2. Penugasan
3. Tanya jawab
4. Diskusi 38 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
5. Presentasi
G. Langkah-Langkah Pembelajaran Pertemuan Pertama 1. Kegiatan Awal
- Untuk memotivasi anak, guru menanyakan kepada beberapa siswa
apakah ia mempunyai adik.
Guru menceritakan sekilas tentang puisi Lampung Adikku Manisyang bertujuan untuk menghibur adik.
2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan secara singkat tentang materi melagukan puisi
Lampung Adikku Manis.
- Guru mengadakan tanya jawab tentang irama dan lafal puisi
Lampung Adikku Manis yang masih kurang jelas.
- Dengan bimbingan guru, siswa melagukan puisi Lampung AdikkuManis secara berkelompok.
- Siswa mengerjakan lembar kerja.
- Guru dan siswa membahas lembar kerja.
3. Kegiatan Akhir
- Guru memberikan tugas melantunkan irama puisi Lampung AdikkuManis dengan tepat.
- Guru memberikan PR sebagai post test.
Pertemuan Kedua1. Kegiatan Awal
- Absensi
- Apersepsi dengan cara guru melantunkan sebait puisi Lampung
Adikku Manis sebagai permulaan.
- Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang hendak dicapai.
2. Kegiatan Inti
- Guru menjelaskan tentang cara mengidenti kasi puisi Lampung
tentang bentuk, sajak, dan barisnya.
- Secara berkelompok, siswa mencatat pokok-pokok penting dalam
39 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika
puisi Lampung Adikku Manis.
- Secara berkelompok, siswa mengidenti kasi puisi Lampung AdikkuManis tentang bentuk, sajak, dan barisnya.
- Guru dan siswa membahas tentang bentuk, sajak, dan baris puisi
Lampung Adikku Manis.
- Siswa mengerjakan lembar kerja.
- Guru dan siswa membahas lembar kerja.
3. Kegiatan Akhir
- Siswa membuat kesimpulan dan guru menguatkan hasil kesim-
pulan.
- Guru mengadakan evaluasi.
- Guru membuat pemantapan konsep.
H. Sumber Belajar 1. Buku Pelajaran Bahasa Lampung untuk Kelas III SD dan MI karangan
Herman dan Maini terbitan PT Tiga Serangkai Pustaka Mandiri, Solo
2. Alat peraga bentuk huruf induk dan anak huruf aksara Lampung
3. Kamus bahasa Lampung
I. Penilaian1. Teknik : lisan, tertulis, dan penugasan
2. Bentuk Instrumen: uraian, pilihan ganda, apresiasi, dan tugas rumah
Dwi Karya Mustika,…….………….2015
Mengetahui,
Kepala SDN 01 Dwi Karya Mustika Guru Bahasa Lampung
KABUL, S.Pd.SD LISTIANINGSIH
40 | RPP Bahasa Lampung Kelas III SDN 01 Dwi Karya Mustika