Role vzdělávání v soudobé společnosti na příkladu České republiky

Obhajoba diplomové práce

Hlavní cíl

• Zohledňuje vzdělávací politika státu cizince a příslušníky menšin?

• Jak jsou žáci a studenti v české škole seznamováni s tématy, které souvisí s multikulturalismem a globalizací?

• Jaký obrázek o minulosti a současnosti české společnosti vytváří české školní učebnice?

• Existují v jiných zemích přístupy a konkrétní řešení, která by se dala aplikovat v českém prostředí?

Klíčové otázky

Prozkoumat a zhodnotit, jak český vzdělávací systém reaguje na společenské změny spojené s rostoucí rozmanitostí společnosti.

Metodologie

• obsahová analýza učebnic • analýza dokumentů• dotazníkový výzkum

Základní rozvržení práce

• Teoretická východiska• Analýza učebnic

– Občanská výchova a základy společenských věd

– Dějepis– Český jazyk - literatura

• Ministerstvo školství, mládeže a tělovýchovy

• Případová studie – studenti pedagogiky

• Komparace

Závěry práce

• Český vzdělávací systém je monokulturní

• Převažuje úzké pojetí multikulturního vzdělávání

• Na multikulturní realitu nejsou dostatečně připravováni budoucí pedagogové

• Velké množství školních učebnic reprodukuje kulturní stereotypy

Doporučení• Reforma profesní přípravy

učitelů • Rozvoj inkluzivního školství• Investice do výzkumu a do

rozvoje metodických materiálů• Změna koncepce zpracování

učebnic – „různorodost je normální“

Děkuji za pozornost.