Post on 28-Jun-2018
RAPORT
PRIVIND ACTIVITATEA DESFĂŞURATĂ ÎN ŞCOALĂ
ÎN SEMESTRUL I
ANUL ŞCOLAR 2016 / 2017
PROIECTAREA, ORGANIZAREA ŞI CONDUCEREA OPERATIVĂ A ACTIVITĂŢII
Provocările secolului al XXI-lea formarea continuă, “învăţarea pe tot parcursul vieţii”,
informatizarea tuturor domeniilor de activitate, comunicarea umană, toleranţa şi accesibilitatea la
cunoaştere, la valorile culturale, ştiinţifice ale omenirii nu fac altceva decât să pună în valoare
calităţile speciale ale educatorilor, disponibilitatea noastră de a participa la formarea profesională,
socială a tinerei generaţii.
Reforma curriculară axată pe factorul formativ, modernizarea metodelor şi mijloacelor de
învăţământ precum şi extinderea informatizării, presupun un proces de învăţământ flexibil deschis
către schimbare, axat pe modele educaţionale care să stimuleze dezvoltarea personală şi profesională
a elevilor, pregătirea lor temeinică pentru integrarea în societate.
Cerinţa obiectivă de a conferi muncii de instrucţie şi de educaţie o eficienţă sporită –generată
de exigenţele vieţii contemporane –a impus intensificarea eforturilor pentru a se asigura activităţii
din şcoală un caracter cât mai raţional şi riguros , prin regândirea proiectării , organizării şi
conducerii ei operaţionale. În acest scop, în semestrul I al anului şcolar 2016-2017, au fost stabilite
compartimentele de lucru şi sarcinile fiecărui compartiment şi s-a elaborat la timp programul de
funcţionare al unităţii. Aceste direcţii de acţiune s-au concretizat în înnoirea consiliului de
administraţie, în reconstituirea comisiilor metodice ale învăţătorilor şi ale colectivelor de catedră ale
profesorilor , în întocmirea orarului.
Pentru o planificare judicioasă a muncii, s-au elaborat şi aprobat planul anual de activitate,
planurile şi programele de activitate ale comisiilor metodice şi ale colectivelor de catedră,
programele concrete de lucru ale comisilor PSI , NTSM precum şi ale altor compartimente
(bibliotecă , secretariat , contabilitate cabinet medical şi sectorul administrativ).
Permanent, s-a asigurat controlul şi îndrumarea activităţii compartimentelor. Membrii
Cosiliului de administraţie au întreprins acţiuni de control care au asigurat o informare cvasicompletă
asupra stării învăţământului din şcoală. Totodată, conducerea unităţii s-a preocupat de asigurarea
autonomiei şcolii şi de colaborarea eficientă cu ISJ, cu administraţia locală, cu alte instituţii şi
organizaţii cu atribuţiuni educaţionale, cu părinţii.
În anul şcolar 2016-2017, unitatea noastră de învăţământ şi-a propus continuarea procesului
de reformă , urmărind ridicarea nivelului calitativ al procesului de instruire şi de educaţie prin:
-asigurarea resurselor umane necesare, stabilite prin numărul de personal alocat prin Legea
bugetului;
-finanţare , prin resurse bugetare şi extrabugetare , a procesului de învăţământ;
-egalizarea şanselor în instruire pentru toţi elevii şcolarizaţi;
-crearea unui climat propice activităţii de instruire şi de învăţare;
-modernizarea şi dezvoltarea bazei materiale, prin concentrarea resurselor financiare la
nivelul unităţii şcolare.
I. Încadrarea şcolii cu personal didactic
În conformitate cu numărul de norme alocate de I.S.J. , în anul şcolar 2016-2017, în unitatea
noastră şi-au desfăşurat activitatea 137 de salariaţi , din care :
-personal didactic –107
-personal auxiliar –8
-personal nedidactic –22
Personalul didactic de predare şi instruire a cuprins :
-profesori –55 , din care 41 titulari , 4 detaşaţi şi 10 suplinitori
-învăţători –32 , din care 29 titulari, 2 detaşaţi şi 1 suplinitor
-educatoare -20, din care 15 titulari, 1 detaşată, 4 suplinitori
În structura personalului didactic din şcoală s-a remarcat :
-absenţa personalului didactic necalificat
-ponderea în rândul personalului didactic, a cadrelor cu gradul didactic I-70 (65 %) şi
a cadrelor cu gradul didactic II 15 (14 %)
II. Şcolarizarea şi distribuirea elevilor în formaţii de studiu , frecvenţa elevilor la cursuri
2.1 Şcolarizarea şi distribuirea elevilor în formaţii de studiu pe sem I, 2016-2017
CLASE
Pregătitoare Clasa I Clasa a II-
a
Clasa a III-
a
Clasa a IV-a Total
7 6 6 6 7 32
Elevi înscriși la
inceput de an
școlar 2016-
2017
191 170 173 150 164 848 elevi din
care 435 fete
Elevi la
sfârșitul
semestrului I
191 169 174 149 164 847 elevi din
care 343 fete
Absențe anul școlar
2016-2017 SEM. I
Motivate Nemotivate Total abs.
motivate/nemotivate
Pregătitoare 376 78 454
Clasa I 99 0 104
Clasa a II-a 104 0 104
Clasa a III-a 6 18 24
Clasa a IV-a 57 0 57
Total 642 96 738
Calificative S B FB
Pregătitoare - - -
Clasa I 2 17 150
Clasa a II-a 5 33 136
Clasa a III-a 16 52 81
Clasa a IV-a 13 78 73
Total 36 180 440
Elevi veniți în sem. I Număr elevi Elevi plecați în sem. I Număr elevi
Pregătitoare 1 Pregătitoare 1
Clasa I 0 Clasa I 1
Clasa a II-a 1 Clasa a II-a 0
Clasa a III-a 2 Clasa a III-a 3
Clasa a IV-a 0 Clasa a IV-a 0
Total 4 Total 5
Note scăzute la purtare -0
Corigențe – 0
Promovabilitate-100%
CLASE
Clasa a V-a Clasa a VI-a Clasa a VII-
a
Clasa a VIII-a Total
6 6 4 6 22
Elevi înscriși la
inceput de an
școlar 2016-2017
158 150 97 152 557 elevi din
care 290 fete
Elevi la sfârșitul
semestrului I
156 150 95 150 551 elevi din
care 293 fete
Promovați 148 141 76 126 491elevi din
care 270 fete
Absențe anul școlar
2016-2017 SEM. I
Motivate Nemotivate Total abs.
motivate/nemotivate
Clasa a V-a 407 70 477
Clasa a VI-a 484 224 708
Clasa a VII-a 594 86 680
Clasa a VIII-a 1665 304 1969
Total 3150 6084 3834
Note 5-6,99 7-8,99 9-10 Procentul de
promovabilitate
Clasa a V-a 0 62 86 94,87%
Clasa a VI-a 6 83 52 94%
Clasa a VII-a 2 46 28 80%
Clasa a VIII-a 3 78 45 84%
Total 11 269 211 89,11%
Elevi veniți în sem. I Număr elevi Elevi plecați în sem. I Număr elevi
Clasa a V-a 1 Clasa a V-a 3
Clasa a VI-a 1 Clasa a VI-a 1
Clasa a VII-a 0 Clasa a VII-a 2
Clasa a VIII-a 1 Clasa a VIII-a 3
Total 3 Total 9
Corigențe 1 obiect 2 obiecte 3 obiecte 4 obiecte Total corigențe
V-VIII
Clasa a V-a 8 0 0 0
60 Clasa a VI-a 7 2 0 0
Clasa a VII-a 14 4 1 0
Clasa a VIII-a 20 3 1 0
Total 49 9 2 0
Întocmit: Secretar Purcărescu Marina
CLASELE PREGATITOARE
Responsabil Comisie metodica:prof.inv.primar DINICĂ GABRIELA
• Predarea programei şcolare de către membrii catedrei s-a realizat:
S-au respectat normele de elaborare a documentelor de proiectare, iar programa şcolară s-a
adaptat la particularităţile clasei. Proiectarea activităţii la nivelul claselor pregatitoare s-a realizat
prin dezvoltarea de competenţe, prin însuşirea de cunoştinţe care s-au parcurs integral. De asemenea,
s-a ţinut cont de noile reglementări elaborate de MECTS, precum şi de recomandările primite din
partea inspectorilor de specialitate.
• Parcurgerea materiei de către membrii catedrei s-a realizat:
Toate cadrele didactice au parcurs materia ritmic la fiecare disciplină de învăţământ, conform
planificărilor calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare. Astfel activităţile de învăţare s-au
îmbinat cu cele practice, iar la sfârşit de capitole, cu sistematizare, recapitulare, evaluare. Rezultatele
elevilor se regăsesc în portofoliile personale, fiind prezentate părinţilor periodic.
• Evaluarea elevilor s-a realizat:
Evaluarea elevilor claselor pregatitoare s-a făcut ritmic, oral, în scris si prin joc. Membrii
comisiei au folosit probe practic-aplicative pentru a verifica în mod special capacităţile
copiilor de a aplica anumite cunoştinţe, precum şi dezvoltarea deprinderilor şi priceperilor de
ordin practice (teste de evaluare iniţială dar şi sumativă săptămânale).
• Precizaţi modalităţile şi instrumentele de evaluare pe care le-au folosit membrii catedrei
La toate clasele pregatitoare au fost utilizate metode alternative de evaluare: portofoliile
copiilor, produsele activităţilor, lucrări practice, expunerea lucrărilor şi aprecierea acestora
împreună cu elevii, discuţiile libere, autoevaluarea.
• Acţiuni întreprinse în sprijinul elevilor cu ritm lent de învăţare sau cu dificultăţi în dobândirea
cunoştinţelor, deprinderilor şi atitudinilor:
La toţi membrii Comisiei metodice s-a evidenţiat consecvenţă în abordarea centrată pe elev
în obţinerea de performanţe, performanţe măsurate periodic în conformitate cu metodologia de
evaluare şi remarcate în rezultatele testărilor predictive, formative şi sumative cât şi în premii
obţinute în cadrul Concursurilor Naţionale, (Comper, Gazeta matematica)
Concursul Şcolar Naţional de Competenţă şi Performanţă “ Comper”-
- Lb. română - etapa I 2016-2017: 58 premii I, 47 premii II, 21 premii III si 11 menţiuni;
- Matemetică - etapa I 2016 - 2017: 102 premii I, 50 premii II, 13premii III, 4
menţiune.
Gazeta matematica
Concurs Sfinții ortodoxiei-modele de urmat
7 premii I, 9 premii II, 7 premii III, 5 premii speciale
• Elevi cu situaţia şcolară neîncheiată: -
• Elevi corigenţi (nume , prenume, clasa): -
• Acţiuni întreprinse în sprijinul elevilor capabili de performanţă şi rezultatele obţinut.-
• Acţiuni întreprinse în sprijinul elevilor din ani terminali:-
• Menţionaţi modalităţile de colaborare ale membrilor catedrei cu profesorii diriginţi şi cu
familiile elevilor problemă.
-participarea la şedinţele cu părinţii, lunar;
-discuţii individuale;
• Acţiuni întreprinse în vederea optimizării relaţiei profesor-diriginte, profesor-elev.
- discuţii individuale cu părinţii elevilor ori de câte ori aceştia au venit la şcoală;
- comunicări telefonice;
- chestionare aplicate elevilor pentru o mai bună cunoaştere a acestora;
- Chestionare aplicate părinţilor pentru o mai buna cunoaştere a lor şi a copiilor
- cunoaşterea stilului de învăţare al fiecărui elev şi valorificarea acestuia;
- discuţii cu profesorii care predau la clasă;
• Activităţi metodice realizate în cadrul catedrei sau pentru asigurarea calităţii. Precizaţi titlul
activităţii şi nominal toţi membrii catedrei ce au participat pentru :
a) A se instrui
- Participarea tuturor membrilor catedrei la toate şedinţele organizate lunar şi bilunar;
- Întocmirea tuturor documentelor cerute de responsabila Catedrei (rezultatele obţinute la testele
iniţiale) sau de CEAC.
- participarea la cursuri de formare
b) A prezenta experienţe valoroase sau produse proprii:
Susţinerea unor referate sau a unor lecţii demonstrative, lunar.
c) Realizarea unor proiecte educative şi parteneriate( la nivel de catedra sau la nivel de scoala)
Realizarea activităţilor extracurriculare
S-au proiectat și derulat unele activităţi extracurriculare în strânsă corelare cu obiectivele
curriculare şi instituţionale (de ex. Ziua Educației, Ziua Armatei, vizionare film, Moment artistic În
așteptarea lui Moș Crăciun, Medalion literar Mihai Eminescu ).
Dezvoltarea profesională, activitatea metodică şi ştiinţifică
Am participat la cursurile de formare profesională
Abilitatea curriculară a cadrelor didactice din învățămantul primar pentru clasa pregătitoare
- am participat la consiliile profesorale şi la şedinţele de comisie metodică organizate în şcoală;
- am avut o relaţie de colaborare şi comunicare permanentă cu celelalte cadre didactice, cu
conducerea unității de învățământ, dar şi cu elevii mei şi părinţii acestora;
- am realizat şi actualizat portofoliului meu profesional, ori de câte ori au apărul modificări şi noi
achiziţii profesionale.
-am participat în calitate de propunător de subiecte și evaluator la Olimpiada de educație civică –faza
pe școală.
Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare
- am participat, cu articol /comunicare la Simpozionul INTERNAȚIONAL ȘCOALĂ ȘI
SOCIETATE ÎN BANAT organizat de către Școala Gimnazială Nr. 16 Timișoara acest material a
fost publicat în revista simpozionului, ISSN ..1584 9821, și la Simpozionul Sfinții ortodoxiei-modele
de urmat.
- am respectat normele, procedurile de sănătate, securitate şi de protecţia muncii pentru toate tipurile
de activităţi desfăşurate, implicându-mă activ în crearea unei culturi a calităţii la nivelul şcolii
noastre.
Am participat la Proiectul Caravana Micile Vedete derulat de Școala de Film și Televiziune .
PARTENERIATE:
- Parteneriat educaţional cu Biblioteca Județeană „Antim Ivireanu”
- Parteneriat cu Caminul de batrani Govora „DIN INIMI PENTRU INIMI”in 23.12.2016-am
mers cu elevii care au prezentat un scurt program de colinde si au impartit pachete.
- Parteneriat cu Teatrul ”Ariel”- am vizionat piesa de teatru ”Vrăjitorul din Oz”;
- Parteneriat cu Asociatia de sprijin a copiilor handicapati fizic –dec 2016 donatii de jucarii si
haine.
- Am participat la evenimentul din calendarul de mediu „02 februarie Ziua Mondiala a Zonelor
Umede!”
- Proiectul educativ „ Traffic Snake Game”;
Clasa I
Responsabil Comisie metodica:prof.inv.primar Gherghinete Monica
Predarea programei şcolare de către membrii catedrei s-a realizat:
Proiectarea activităţii la nivelul claselor I s-a realizat prin dezvoltarea de competenţe, prin
însuşirea de cunoştinţe pe baza abordarii transdisciplinare si transcurriculare a continuturilor
programelor scolare. De asemenea, s-a ţinut cont de noile reglementări, precum şi de recomandările
primite din partea inspectorului de specialitate.
S-au întreprins activităţi de observare a elevilor, s-au derulat programe de pregătire suplimentară,
discuţii cu părinţii, vizite la domiciliul copiilor, copiii au fost implicaţi în situaţii evaluative centrate
pe obiectivele curriculare, analizându-se ulterior nivelul de performanţă realizat, dar şi natura
dificultăţilor de învăţare şi adaptare.
Parcurgerea materiei de către membrii catedrei s-a realizat:
Toate cadrele didactice au parcurs materia la fiecare disciplină de învăţământ, conform
planificărilor calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare.
Evaluarea elevilor s-a realizat:
Evidenţiem consecvenţa cadrelor didactice în abordarea centrată pe obţinerea de
performanţe a conţinuturilor învăţării, performanţe măsurate periodic în conformitate cu
metodologia de evaluare şi remarcate în rezultatele testărilor predictive, formative şi
sumative, confirmându-se o calitate sporită a actului didactic comparativ cu anii şcolari
precedenţi, aspect obiectivat în achiziţiile, capacităţile, competenţele, atitudinile şi
comportamentele elevilor.
Precizaţi modalităţile şi instrumentele de evaluare pe care le-au folosit membrii catedrei
Încă de la începutul anului şcolar elevii au aflat că vor învăţa multe lucruri noi, pe care pe
parcurs va trebui să facă dovada în ce măsură ei le-au înţeles pentru ca altfel invatatoarea sa ştie unde
va trebui să mai insiste. Acest lucru au aflat că se face prin evaluare a cunoştinţelor însuşite. În
majoritatea cazurilor elevii au fost anunţaţi că vor fi evaluaţi, prezentându-le structura testului scris
pe care urma să-l susţină sau a evaluării orale programate. S-a urmărit permanent feed-back-ul
tuturor activităţilor întreprinse, acesta fiind oglindit în rezultatele elevilor, la sfârşitul semestrului .
Evaluarea nivelului de pregătire a elevilor s-a realizat atât prin metode tradiţionale de
evaluare ( probe orale, probe scrise, probe practice), cât şi prin metode alternative de evaluare (
observarea sistematică a comportamentului elevului-prin fişa de observaţie curentă, portofolii,
autoevaluarea). De asemenea au fost utilizate cele trei tipuri de evaluare: iniţială/predictivă - la
începutul şcolii, pentru a vedea ce ştiu elevii la intrarea în şcoală, evaluarea formativă-pentru a
descoperi unde întâmpină dificultăţi în învăţare elevii şi pentru a-i ajuta să le depăşească; evaluarea
sumativă -la final de unitate de învăţare, semestru – pentru a observa cât anume s-a însuşit din
materie.
După aplicarea unei evaluări formative, au fost date elevilor cu rezultate slabe-fişe de
ameliorare, iar celor care au obţinut rezultate foarte bune , fişe de dezvoltare, astfel încât aprecierea
rezultatelor să conducă la ameliorarea sau la dezvoltarea performanţelor şcolare.
Acţiuni întreprinse în sprijinul elevilor cu ritm lent de învăţare sau cu dificultăţi în
dobândirea cunoştinţelor, deprinderilor şi atitudinilor:
S-au întreprins activităţi de observare a elevilor, s-au derulat programe de pregătire
suplimentară, discuţii cu părinţi, copiii au fost implicaţi în situaţii evaluative centrate pe
obiectivele curriculare, analizându-se ulterior nivelul de performanţă realizat, dar şi natura
dificultăţilor de învăţare şi adaptare.
Elevi cu situaţia şcolară neîncheiată: Nu
Elevi corigenţi (nume , prenume, clasa): Nu
Acţiuni întreprinse în sprijinul elevilor capabili de performanţă şi rezultatele obţinute.
Acţiuni întreprinse în sprijinul elevilor din ani terminali:
Menţionaţi modalităţile de colaborare ale membrilor catedrei cu profesorii diriginţi şi
cu familiile elevilor problemă.
-participarea la şedinţele cu părinţii, lunar;
-discuţii individuale;
Acţiuni întreprinse în vederea optimizării relaţiei profesor-diriginte, profesor-elev.
- discuţii individuale cu părinţii elevilor ori de câte ori aceştia au venit la şcoală;
- comunicări telefonice;
- chestionare aplicate elevilor pentru o mai bună cunoaştere a acestora;
- Chestionare aplicate părinţilor pentru o mai buna cunoaştere a lor şi a copiilor
- cunoaşterea stilului de învăţare al fiecărui elev şi valorificarea acestuia;
- discuţii cu profesorii care predau la clasă;
Activităţi metodice realizate în cadrul catedrei sau pentru asigurarea calităţii. Precizaţi
titlul activităţii şi nominal toţi membrii catedrei ce au participat pentru :
a) A se instrui
- Participarea tuturor membrilor catedrei la toate şedinţele organizate lunar şi bilunar;
- Întocmirea tuturor documentelor cerute de responsabila Catedrei (rezultatele obţinute la
testele iniţiale) sau de CEAC.
- participarea la cursuri de formare
b) A prezenta experienţe valoroase sau produse proprii:
Susţinerea unor referate sau a unor lecţii demonstrative, după cum urmează:
NR.
CRT.
TERMEN
ACTIVITATEA RESPONSABIL
1. Sept. 2016 Organizarea activităţii;
Noutăţi privind programele şcolare,
manualele, CDS, planificări;
Planificarea activităţilor pentru anul scolar
2016-2017
Informaţii de la I.S.J.Valcea
Responsabil comisie:
Prof.Gherghinete
Monica
2.
Oct. 2016
Referat-„ Jocuri didactice utilizate la orele de
limba romana la clasa I”
Dezbatere
Prof.Costea Maria
Clasa I F
3.
Nov. 2016
Referat-„ Tema pentru acasa-componenta a
activitatii de invatare ”
Dezbatere
Prof.Gherghinete
Monica
Clasa I C
4. 12 Dec.
2016
CERC PEDAGOGIC –Scoala Waldorf Rm.Valcea
Participa toate cadrele
didactice
5. Ian. 2017 Referat-„Competente generale si specifice la
comunicare”
Dezbatere
Inv.Oprita Maria
Clasa I B
c) Realizarea unor proiecte educative şi parteneriate( la nivel de catedra sau la nivel de scoala)
Rezultate la concursurile scolare
Clasa I A
Inv.Schiopu Maria
Organizator,mentor evaluator, supraveghetor-Comper si Gazeta matematica junior
Premii obtinute la concursuri:
Comper Comunicare: Comper Matematica
Premiul I-18 Premiul I-11
Premiul II-6 Premiul II--7
Premiul III-1 Premiul III-3
Mentiune-- Mentiune-1
Clasa I B
Inv.Oprita Maria
Activitate de voluntariat in cadrul proiectului:Si noi suntem alaturi de ei”
Parteneriat educational cu Centrul de zi „Cozia”
Organizator,mentor evaluator, supraveghetor-Comper si Gazeta matematica junior
Responsabila Comisiei de Organizare a serviciului pe scoala
Premii obtinute la concursuri:
Comper Comunicare: Comper Matematica
Premiul I-6 Premiul I-8
Premiul II-13 Premiul II--6
Premiul III-3 Premiul III-6
Mentiune-3 Mentiune 6
Gazeta matematica junior
Premiul I-1
Mentiune -1
Clasa I C
Prof.inv.primar:Gherghinete Monica
Responsabila Comisiei metodice a invatatorilor de la clasa I
Organizator,mentor,evaluator, supraveghetor-Comper si Gazeta matematica junior
Comper Comunicare: Comper Matematica
Premiul I-7 Premiul I--
Premiul II-9 Premiul II-6
Premiul III-3 Premiul III-9
Mentiune-3 Mentiune-5
Concurs judetean „Magia sarbatorilor de iarna in suflet de copil:
Premiul I-1
Mentiune-2
Concurs-expozitie „Sfintii Ortodoxiei-modele de urmat”
Premiul I-1
Premiul II -1
Premiul III-1
Mentiune-2
Simpozion Regional”teorii si bune practici de organizare interdisciplinara a continuturilor in
invatamantul preuniversitar”
Activitate de voluntariat in campania O SANSA PENTRU FIECARE-Fundatia Familia
Clasa I D
Inv.Tenea Valentina
„Din inimi pentru inimi”Caminul de batrani Govora
Parteneriat cu Publishing House S.R.L
Proiect educativ:Scoala verde
Simpozioane:Interdisciplinaritatea in ciclul primar
Participarea la concursuri in calitate de
-organizator -Gazeta matematica junior
-mentor-Comper
-evaluator-Gazeta matematica junior
-supraveghetor - Gazeta matematica junior ,Comper
Premii obtinute la concursuri:
Premiul I:11
Premiul II:20
Premiul III:6
Mentiune:5
Clasa I E
Inv.Mihuta Bazavan Georgeta
Activitate de voluntariat in cadrul proiectului:Si noi suntem alaturi de ei”
Parteneriat educational cu Centrul de zi „Cozia”
Organizator,mentor evaluator, supraveghetor-Comper si Gazeta matematica junior
Premii obtinute la concursuri:
Comper Comunicare: Comper Matematica
Premiul I-10 Premiul I-6
Premiul II-10 Premiul II-11
Premiul III-8 Premiul III-7
Mentiune-1 Mentiune 4
Gazeta matematica junior
Premiul III-1
Mentiune -2
Clasa I F
Prof.inv.primar:Costea Maria
Participarea la concursuri in calitate de:
-organizator -Gazeta matematica junior
-mentor-Comper
-evaluator-Gazeta matematica junior
-supraveghetor - Gazeta matematica junior ,Comper
Comper Comunicare: Comper Matematica
Premiul I-22 Premiul I-4
Premiul II-3 Premiul II-5
Premiul III-3 Premiul III-19
Mentiune-- Mentiune-4
CLASA a II-a
Responsabil Comisie: prof.inv.primar Metodică:Băeşu Alina
• Predarea programei şcolare
S-au respectat normele de elaborare a documentelor de proiectare, iar programa şcolară s-a adaptat
la particularităţile clasei. Proiectarea activităţii la nivelul claselor a II-a s-a realizat prin dezvoltarea
de competenţe, prin însuşirea de cunoştinţe pe baza abordării integrate a conţinuturilor programelor
şcolare, care s-au parcurs integral. De asemenea, s-a ţinut cont de noile reglementări elaborate de
MEC, precum şi de recomandările primite din partea inspectorilor de specialitate.
• Parcurgerea materiei
Cadrele didactice au parcurs materia ritmic la fiecare disciplină de învăţământ, conform planificărilor
calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare. Astfel, activităţile de învăţare s-au îmbinat cu cele
practice, iar la sfârşit de capitole, cu sistematizare, recapitulare, evaluare. Rezultatele elevilor se
regăsesc în portofoliile personale, fiind prezentate părinţilor periodic.
• Evaluarea elevilor
Evaluarea elevilor claselor a II-a s-a făcut ritmic, oral şi în scris. Membrii comisiei au folosit probe
practic-aplicative pentru a verifica în mod special capacităţile copiilor de a aplica anumite
cunoştinţe, precum şi dezvoltarea deprinderilor şi priceperilor de ordin practice (teste de evaluare
iniţială dar şi sumativă săptămânale).
La nivelul claselor a II-a toţi elevii au promovat, fără a se înregistra abateri comportamentale.
• Modalităţile şi instrumentele de evaluare
La toate clasele a II-a, au fost utilizate metode alternative de evaluare: portofoliile copiilor,
produsele activităţilor, lucrări practice, expunerea lucrărilor şi aprecierea acestora împreună cu
elevii, discuţiile libere, autoevaluarea.
• Acţiuni întreprinse în sprijinul elevilor cu ritm lent de învăţare sau cu dificultăţi în dobândirea
cunoştinţelor, deprinderilor şi atitudinilor: Învăţătorii claselor a II-a au întreprins activităţi de
observare a elevilor în timpul învaţării, au derulat programe de pregătire suplimentară o dată pe
săptămână cu elevii cu ritm lent de învăţare sau capabili de performanţă conform tabelului anexat
dosarului comisiei.
Elevii au fost implicaţi în situaţii evaluative centrate pe obiectivele curriculare, analizându-se
ulterior nivelul de performanţă realizat, dar şi natura dificultăţilor de învăţare şi adaptare. Cerinţele
au fost adaptate nivelului clasei acordându-se sprijin individual în activităţi de predare diferenţiată.
Nivelul de pregătire al şcolarilor claselor a II-a este bun şi foarte bun; nu există elevi cu
situaţia şcolară neîncheiată.
• Acţiuni întreprinse în sprijinul elevilor capabili de performanţă şi rezultatele obţinute.
La toţi membrii comisiei metodice s-a evidenţiat consecvenţă în abordarea centrată pe elev în
obţinerea de performanţe, performanţe măsurate periodic în conformitate cu metodologia de evaluare
şi remarcate în rezultatele testărilor predictive, formative şi sumative cât şi în premii obţinute în
cadrul concursurilor naţionale, judeţene sau interjudeţene:
Concursul Naţional de competenţă şi performanţă Comper ETAPA I- ROMÂNĂ
PREMIUL I PREMIUL II PREMIUL III MENŢIUNE
Clasa a II-a A înv. Băeşu Alina 22 9 1 -
Clasa a II-a B înv. Tudoran Ana 22 5 5 -
Clasa a II-a C înv. Dumitrescu Mirela 14 7 4 3
Clasa a II-a D înv. Popelca Virgil 4 9 3 4
Clasa a II-a E înv. Rada Ionela 11 9 5 -
Clasa a II-a F înv. Băloiu Ramona 11 5 6 -
Concursul Naţional de competenţă şi performanţă Comper ETAPA I- MATEMATICĂ
PREMIUL I PREMIUL II PREMIUL III MENŢIUNE
Clasa a II-a A înv. Băeşu Alina 18 6 5 3
Clasa a II-a B înv. Tudoran Ana 15 6 6 3
Clasa a II-a C înv. Dumitrescu Mirela 9 8 6 2
Clasa a II-a D înv. Popelca Virgil 3 3 2 4
Clasa a II-a E înv. Rada Ionela 9 6 6 4
Clasa a II-a F înv. Băloiu Ramona 2 5 11 1
Concursul Gazeta matematică junior
EX. PREMIUL I PREMIUL II PREMIUL III MENŢIUNE
Clasa a II-a A înv. Băeşu Alina - - 2 3 3
Clasa a II-a B înv. Tudoran Ana 2 2 2 1 3
Clasa a II-a C înv. Dumitrescu Mirela - 1 - 1 5
Clasa a II-a E înv. Rada Ionela - 2 - - 3
Clasa a II-a F înv. Băloiu Ramona - - - - 1
Concursul Interjudetean “ SFINTII ORTODOXIEI MODELE DE URMAT”
Editia a VII-a, nov. 2016
CLASA a II- a C – înv. Dumitrescu Mirela Premiul Special -1 elev
Premiul I- 1 elevi
Premiul II- 1 elevi
Premiul III- 1 elevi
• Menţionaţi modalităţile de colaborare ale membrilor catedrei cu familiile elevilor problemă.
La nivelul claselor a II-a, lunar, s-au desfăşurat şedinţe cu părinţii elevilor, iar săptămânal
consilierea acestora conform graficului anexat în dosarul comisiei metodice.
• Acţiuni întreprinse în vederea optimizării relaţiei profesor-elev.
Pentru realizarea unei comunicări interpersonale elev – învăţător, cadrele didactice ale
claselor a II-a au selectat modalităţi de comunicare adecvate diferitelor situaţii: colaborare, ajutor,
coordonare şi control, recompense, sancţiuni, etc.
În vederea optimizării relaţiei profesor-elev, la toate clasele a II-a s-au aplicat chestionare
elevilor în vederea cunoaşterii stilului de învăţare al fiecărui şcolar şi valorificarea acestuia, dar şi
părinţilor pentru o bună cunoaştere a lor şi a copiilor. S-au purtat discuţii individuale cu părinţii ori
de câte ori aceştia au venit la şcoală şi comunicări telefonice când a fost necesar.
• Activităţi metodice realizate în cadrul catedrei sau pentru asigurarea calităţii. Precizaţi titlul
activităţii şi nominal toţi membrii catedrei ce au participat pentru :
a) A se instrui
În vederea instruirii şi formării profesionale cadrele didactice de la clasele a II-a au participat la toate
şedinţele lunare organizate în cadrul Comisiei metodice, condusă de profesor înv. primar Băeşu
Alina (responsabil comisie).
- septembrie - la prima activitate, doamna prof. Băeşu Alina a organizat comisia discutând
despre planificările calendaristice şi auxiliarele aprobate de conducerea şcolii, a informat membrii
comisiei cu privire la noutăţile discutate la consfătuiri, s-au propus teme de interes pentru derularea
activităţii Comisiei metodice a învăţătorilor claselor a II-a şi a responsabililor, s-au stabilit
activităţile extracurriculare pentru anul în curs, s-au centralizat parteneriatele şcolare şi tematica
lectoratelor cu părinţii. S-au elaborat testele iniţiale şi baremele de corectare la matematică şi limba
română, în vederea evaluării cunoştinţelor iniţiale a elevilor;
- octombrie - dna prof. înv. primar Tudoran Ana a susţinut referatul Dezvoltarea creativităţii prin
orele de comunicare în limba română ;
- noiembrie - doamna prof. înv. primar Dumitrescu a susţinut activitatea demonstrativă la AVAP-
Ziua Naţională a României
- decembrie - toate cadrele didactice de la clasele a II-a au participat la şedinţa Cercului Pedagogic
al învăţătorilor claselor a II-a, unde au prezentat referate (adeverintele sunt anexate dosarului
comisiei);
- ianuarie – doamna înv. Băloiu Ramona a susţinut referatul ŞCOALA- FAMILIA.
Pentru asigurarea calităţii actului educaţional, toţi învăţătorii claselor a IV-a au întocmit documentele
cerute la comisia metodică sau CEAC.
A prezenta experienţe valoroase sau produse proprii:
TOŢI învăţătorii claselor a II-a au participat la diverse concursuri şcolare, judeţene şi
naţionale:
o Concursul Naţional de competenţă şi performanţă Comper
- mentori (Băeşu Alina, Tudoran Ana, Dumitrescu Mirela, Popelca Virgil, Rada Ionela, Băloiu
Ramona)
- evaluatori şi supraveghetori (Băeşu Alina, Tudoran Ana, Dumitrescu Mirela, Popelca Virgil,
Rada Ionela, Băloiu Ramona)
o Concursul Gazeta matematică junior
- evaluatori – (Băeşu Alina, Tudoran Ana, Dumitrescu Mirela, Rada Ionela)
De asemenea, prof. înv. primar Băeşu Alina este membru al C.E.A.C., membru al Consiliului
Consultativ al ISJ
Prof. înv. primar Tudoran Ana este coordonator al C.E.A.C, şi Comisia de mobilitate
Dumitrescu Mirela face parte din Comisia de inventariere
b) Realizarea unor proiecte educative şi parteneriate (la nivel de catedra sau la nivel de şcoală)
O implicare susţinută a învăţătorilor claselor a II-a s-a realizat şi în organizarea şi desfăşurarea
activităţilor educative din cadrul parteneriatelor şi proiectelor educaţionale (locale, interjudeţene şi
naţionale):
toate cadrele didactice de la clasele a II-a:
o Parteneriat cu Fundaţia pentru Ştiinţe şi Arte Paralela 45 – Centre pilot de învăţare şi evaluare
COMPER
o Proiect educativ – Şcoala Verde – Păstrăm natura curată! – iniţiativă de ecologizare pe bază
de voluntariat;
o Parteneriat cu Editura Edu, Tg. Mureş;
o Proiectul educativ - TRAFFIC SNAKE GAME – OSCAR, ŞARPELE HOINAR - Prof. înv.
primar Băeşu Alina, Tudoran Ana
o Parteneriat cu Şcoala Gimnazială Nr. 13, Rm. Vâlcea - Lada de zestre a satului oltenesc -
Prof. înv. primar Băeşu Alina, Tudoran Ana
o Parteneriat „Universul văzut prin telescop” în colaborare cu Biblioteca Judeţeană Antim
Ivireanul şi reprezentanţi ai „ASTROCLUBULUI” –Vâlcea. Prof. înv. primar Dumitrescu Mirela
o PARTENERIAT cu Şc. Gimnazială Budeşti, în cadrul proiectului CONCURS
INTERJUDEŢEAN „LUMEA INGERILOR PRIN OCHI DE COPIL”- ediţia I. Prof. înv. primar
Dumitrescu Mirela
Lunar, s-au desfăşurat activităţi extracurriculare cu caracter instructiv-educativ: vizite la
diferite instituţii, vizionări de spectacole, concursuri de recitări, serbări cu ocazia Crăciunului,
discuţii pe tema Unirii, etc. (conform planificărilor extracurriculare întocmite).
În ceea ce priveşte simpozioanele judeţene, interjudeţene şi naţionale, membrii comisiei au
participat activ prin prezentarea unor teme interesante şi utile:
25.11.2016 Simpozionul Regional „Teorii şi bune practici de organizare interdisciplinară a
conţinuturilor în învăţământul preuniversitar”- editia a II-a
Băeşu Alina, Tudoran Ana, Dumitrescu Mirela, Rada Ionela, Băloiu Ramona
19.11.2016 Simpozionul şi Concursul Interjudeţean “ Sfinţii ortodoxiei modele de urmat”-
editia a VII-a
Tudoran Ana, Dumitrescu Mirela, Băloiu Ramona
Clasele a III-a
Responsabil comisie: prof.inv.primar Tudor Roxana Daniela
Predarea programei şcolare
S-au respectat normele de elaborare a documentelor de proiectare, iar programa şcolară s-a
adaptat la particularităţile clasei. Proiectarea activităţii la nivelul claselor a III-a s-a realizat
prin dezvoltarea de competenţe, prin însuşirea de cunoştinţe pe baza abordării integrate a
conţinuturilor programelor şcolare, care s-au parcurs integral. De asemenea, s-a ţinut cont de
noile reglementări elaborate de MEC, precum şi de recomandările primite din partea
inspectorilor de specialitate.
Parcurgerea materiei
Toate cadrele didactice au parcurs materia ritmic la fiecare disciplină de învăţământ, conform
planificărilor calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare. Astfel, activităţile de învăţare s-
au îmbinat cu cele practice, iar la sfârşit de capitole, cu sistematizare, recapitulare, evaluare.
Rezultatele elevilor se regăsesc în portofoliile personale, fiind prezentate părinţilor periodic.
Evaluarea elevilor
Evaluarea elevilor claselor a III-a s-a făcut ritmic, oral şi în scris. Membrii comisiei au
folosit probe practic-aplicative pentru a verifica în mod special capacităţile copiilor de a aplica
anumite cunoştinţe, precum şi dezvoltarea deprinderilor şi priceperilor de ordin practice (teste de
evaluare iniţială dar şi sumativă săptămânale).
Modalităţile şi instrumentele de evaluare
La toate clasele a III-a au fost utilizate metode alternative de evaluare: portofoliile copiilor,
produsele activităţilor, lucrări practice, expunerea lucrărilor şi aprecierea acestora împreună cu
elevii, discuţiile libere, autoevaluarea.
Acţiuni întreprinse în sprijinul elevilor cu ritm lent de învăţare sau cu dificultăţi în
dobândirea cunoştinţelor, deprinderilor şi atitudinilor:
Învăţătorii claselor a III-a au întreprins activităţi de observare a elevilor în timpul învaţării,
au derulat programe de pregătire suplimentară o dată pe săptămână.
Elevii au fost implicaţi în situaţii evaluative centrate pe obiectivele curriculare, analizându-se
ulterior nivelul de performanţă realizat, dar şi natura dificultăţilor de învăţare şi adaptare. Cerinţele
au fost adaptate nivelului clasei, acordându-se sprijin individual în activităţi de predare diferenţiată.
Nivelul de pregătire al şcolarilor claselor a III-a este bun şi foarte bun; toţi elevii au
promovat, nu există elevi cu situaţia şcolară neîncheiată.
Acţiuni întreprinse în sprijinul elevilor capabili de performanţă şi rezultatele obţinute.
La toţi membrii Comisiei metodice s-a evidenţiat consecvenţă în abordarea centrată pe elev în
obţinerea de performanţe, performanţe măsurate periodic în conformitate cu metodologia de evaluare
şi remarcate în rezultatele testărilor predictive, formative şi sumative cât şi în premii obţinute în
cadrul Concursurilor Naţionale, Judeţene şi Interjudeţene (Comper, Sfinții Ortodoxiei- Modele de
urmat, Gazeta matematica Junior):
Menţionaţi modalităţile de colaborare ale membrilor catedrei cu familiile elevilor
problemă.
La nivelul claselor a III-a, lunar, s-au desfăşurat şedinţe cu părinţii elevilor, iar săptămânal
consilierea acestora conform graficului anexat în dosarul comisiei metodice.
Acţiuni întreprinse în vederea optimizării relaţiei profesor-elev.
Pentru realizarea unei comunicări interpersonale elev – învăţător, cadrele didactice ale
claselor a III-a au selectat modalităţi de comunicare adecvate diferitelor situaţii: colaborare, ajutor,
coordonare şi control, recompense, sancţiuni, etc.
În vederea optimizării relaţiei profesor-elev, la toate clasele a III-a s-au aplicat chestionare
elevilor în vederea cunoaşterii stilului de învăţare al fiecărui şcolar şi valorificarea acestuia, dar şi
părinţilor pentru o bună cunoaştere a lor şi a copiilor. S-au purtat discuţii individuale cu părinţii ori
de câte ori aceştia au venit la şcoală şi comunicări telefonice când a fost necesar.
Activităţi metodice realizate în cadrul catedrei sau pentru asigurarea calităţii. Precizaţi
titlul activităţii şi nominal toţi membrii catedrei ce au participat pentru :
d) A se instrui
Componența comisiei metodice Clasa Premii
I II III Mențiuni
1 Prof. înv. primar Giuroiu Monica III A 15 16 10 15
2 Prof. înv. primar Drăghicescu Ionela III B 11 11 9 3
3 Prof. înv. primar Dicu Ramona III C 1 4 2 9
4 Prof. înv. primar Mihuța Mirela III D 5 10 14 7
5 Prof. înv. primar Tudor Daniela III E 9 15 12 9
6 Prof. înv. primar Dina Mădalina III F - 4 5 2
Total 46 60 52 45
În vederea instruirii şi formării profesionale cadrele didactice de la clasele a III-a au
participat la toate şedinţele lunare organizate în cadrul Comisiei metodice, condusă de profesor înv.
primar Tudor Daniela (responsabil comisie).
- septembrie - la prima activitate, domnișoara prof. înv. primar Tudor Daniela a organizat
comisia discutând despre planificările calendaristice şi auxiliarelealese în acord cu părerea părinților,
s-au propus teme de interes pentru derularea activităţii Comisiei metodice şi a responsabililor, s-au
stabilit activităţile extracurriculare pentru anul în curs, s-au centralizat parteneriatele şcolare şi
tematica lectoratelor cu părinţii. S-au elaborat testele iniţiale şi baremele de corectare la matematică,
limba română, în vederea evaluării cunoştinţelor iniţiale a elevilor.
- octombrie – doamna prof. Drăghicescu Ionela a prezentat materialul „ Proiect
interdisciplinar- Toamna”, iar domnișoara prof. înv. primar Tudor Daniela a informat membrii
comisiei cu privire la noutăţile discutate la Consfătuiri
- noiembrie - doamna prof. înv. primar Mihuța Mirela a susţinut referatul cu tema:
„Evaluarea- o provocare a tuturor”.
- decembrie - toate cadrele didactice de la clasele a III-a au participat la şedinţa Cercului
Pedagogic al învăţătorilor claselor a III-a, la Școala Nr. 13.
- ianuarie – doamna prof. înv. primar Giuroiu Monica a susţinut referatul: „Dezvoltarea
creativității școlarului mic în orele de limba și literatura română”.
Pentru asigurarea calităţii actului educaţional, toţi învăţătorii claselor a III-a au întocmit
documentele cerute la Comisia metodică sau CEAC.
A prezenta experienţe valoroase sau produse proprii:
1. Prof. înv. primar Giuroiu Monica: 19.11.2016 participare la Simpozionul Interjudețean „Sfinții ortodoxiei-modele de urmat”
- Am organizatat în calitate de mentor, organizator pe clasă și evaluator etapa I Comper
Mate2000 si Comper Comunicare 2016-2017 a Concursului Școlar Național de
Competenta si Performanta COMPER
- În cadrul Proiectului Interjudețean ,,OSCAR, SARPELE HOINAR” am desfășurat
activități de voluntariat și am participat în calitate de îndrumător al elevilor, însoțitor de
grup și organizator la nivel de unitate școlara.
2. Prof. înv. primar Draghicescu Ionela
19.11.2016 participare la Simpozionul Interjudețean „Sfinții ortodoxiei-modele de urmat”
25.11.2016 participare la Simpozionul Regional “Teorii și bune practici de organizare
interdisciplinară a conținuturilor în învățământul preuniversitar”- , editia a II-a, sectiunea
didactica, cu lucrarea “Avantajele învățării bazate pe proiecte”
19.12.2015 participare la Simpozionul National “EDU”-TG. MURES , editia a III-a,
sectiunea didactica, cu lucrarea “EDUCAȚIA ȘI PROVOCĂRILE SOCIETĂȚII
CONTEMPORANE”
- Sunt redactor pe Limba si comunicare le revista EDUCATORUL unde am si publicat
referatul”Tehnica origami”
- Sunt profesor metodist al ISJ Valcea pe invatamantul primar.
- Sunt colaborator la “Caietul meu de clasa a III-a” –Editura Silviana
- Am organizatat in calitate de mentor, organizator pe clasă, evaluator Etapa I Comper
Mate2000 si Comper Comunicare 2016-2017 a Concursului Scolar National de
Competenta si Performanta COMPER
- Am organizatat Simpozionul Regional “Teorii și bune practici de organizare
interdisciplinară a conținuturilor în învățământul preuniversitar”- 25.11.2016
- Sunt membru al urmatoarelor comisii : Comisia de perfecționare si formare continuă,
Comisia CEAC .
- Membru in proiectul Erasmus+ ”PRET A PET”-participare la prima mobilitate în
Turcia-Manisa 21-25 nov. 2016
3. Prof. înv. primar Dicu Ramona
25.11.2016 participare la Simpozionul Regional „Teorii și bune practici de organizare
interdisciplinară a conținuturilor în învățământul preuniversitar”- editia a II-a
- Am organizatat în calitate de mentor, organizator pe clasă și evaluator etapa I Comper
Mate2000 si Comper Comunicare 2016-2017 a Concursului Școlar Național de
Competenta si Performanta COMPER
- Am participat ca organizator în cadrul Concursului Național de Creație „EDUCRATES-
BUCURIA ZĂPEZII”, ediția a III a, ianuarie 2017
4. Prof. înv. Primar Mihuța Mirela
25.11.2016 participare la Simpozionul Regional „Teorii și bune practici de organizare
interdisciplinară a conținuturilor în învățământul preuniversitar”- editia a II-a
- Am organizatat în calitate de mentor, organizator pe clasă și evaluator etapa I Comper
Mate2000 si Comper Comunicare 2016-2017 a Concursului Școlar Național de
Competenta si Performanta COMPER
- În cadrul Proiectului Educativ,,Bucuria de a darui”am desfășurat activități de voluntariat
și am participat în calitate de îndrumător al elevilor, însoțitor de grup și organizator la
nivel de clasa,organizand activitati impreuna cu Centrul de copii orfani Ocnele Mari;
- Am participat ca organizator în cadrul Concursului Național de Creație „EDUCRATES-
BUCURIA ZĂPEZII”, ediția a III a, ianuarie 2017;
- Sunt colaborator al editurii Didactica Publishing House (Gazeta Matematica Junior)
5. Prof. înv. primar Tudor Daniela 19.11.2016 participare la Simpozionul Interjudețean „Sfinții ortodoxiei-modele de urmat”
25.11.2016 participare la Simpozionul Regional „Teorii și bune practici de organizare
interdisciplinară a conținuturilor în învățământul preuniversitar”- editia a II-a
- Am organizatat în calitate de mentor, organizator pe clasă și evaluator etapa I Comper
Mate2000 si Comper Comunicare 2016-2017 a Concursului Școlar Național de
Competenta si Performanta COMPER
- În cadrul Proiectului Interjudețean ,,Sfinții ortodoxiei-modele de urmat” am desfășurat
activități de voluntariat și am participat în calitate de îndrumător al elevilor, însoțitor de
grup și organizator la nivel de unitate școlară
- Am participat ca organizator în cadrul Concursului Național de Creație „EDUCRATES-
BUCURIA ZĂPEZII”, ediția a III a, ianuarie 2017
- Sunt membru în Comisia de formare si perfectionare și responsbil pentru Comisia
metodică a învătătorilor claselor a III a
- Sunt colaborator al editurii Didactica Publishing House (Gazeta Matematica Junior)
6. Prof. înv. primar Dina Mădălina 19.11.2016 participare la Simpozionul Interjudețean „Sfinții ortodoxiei-modele de urmat”
- Am organizatat în calitate de mentor, organizator pe clasă și evaluator etapa I Comper
Mate2000 si Comper Comunicare 2016-2017 a Concursului Școlar Național de
Competenta si Performanta COMPER
- În cadrul Proiectului Interjudețean ,,Sfinții ortodoxiei-modele de urmat” am desfășurat
activități de voluntariat și am participat în calitate de îndrumător al elevilor, însoțitor de
grup și organizator la nivel de unitate școlară
Sunt membru în Comisia metodică a învătătorilor claselor a III
e) Realizarea unor proiecte educative şi parteneriate (la nivel de catedra sau la nivel de
şcoală)
O implicare susţinută a învăţătorilor claselor a III-a s-a realizat şi în organizarea şi desfăşurarea
activităţilor educative din cadrul parteneriatelor educaţionale (locale, interjudeţene şi naţionale):
1. Prof. înv. primar Giuroiu Monica: - Parteneriat cu Fundația pentru Științe și Arte Paralela 45,privind organizarea Centrelor
Pilot de Învățare și Evaluare COMPER
- Am participat la activitatea „Universul văzut prin telescop”(7.12.2016) în colaborare cu
bibliotecarele de la Biblioteca Județeană Antim Ivireanul și reprezentanți ai
„ASTROCLUBULUI” –Vâlcea.
- Activităţi extracurriculare conform planificării.
2. Prof. înv. primar Draghicescu Ionela
- Parteneriat educaţional cu Biblioteca Județeană „Antim Ivireanu”-„Și eu pot scrie...o
poveste-13 decembrie 2016(prima activitate), 26 ianuarie 2017 (a 2-a activitate)
- Parteneriat cu Caminul de batrani Govora „DIN INIMI PENTRU INIMI”in 23.12.2016-
am mers cu elevii care au prezentat un scurt program de colinde si au impartit pachete.
- Parteneriat cu Teatrul ”Ariel”- am vizionat piesa de teatru ”Vrăjitorul din Oz”;
- Am prezentat în cadrul Comisiei Metodice proiectul interdisciplinar ”Toamna”-
10.10.2016;
- Parteneriat cu Asociatia de sprijin a copiilor handicapati fizic –dec 2016 donatii de
jucarii si haine.
- Am participat la evenimentul din calendarul de mediu „02 februarie Ziua Mondiala a
Zonelor Umede!”
- Am participat la activitatea „Universul vazut prin telescop”(7.12.2016) in colaborare cu
bibliotecarele de la Biblioteca Judeteana Antim Ivireanul si reprezentanti ai
„ASTROCLUBULUI” –Valcea.
- Proiectul educativ „ Traffic Snake Game”;
3. Prof. înv. primar Dicu Ramona
- Desfășuram activități în cadrul proiectului educațional „Școala Verde”- cu tema
„Păstrăm natura curată”
- Am participat la activitatea „Universul văzut prin telescop”(7.12.2016) în colaborare cu
bibliotecarele de la Biblioteca Județeană Antim Ivireanul și reprezentanți ai
„ASTROCLUBULUI” –Vâlcea.
- Am participat la proiectul educativ ,,Caravana Micile Vedete”(18-11-2016)
- Activităţi extracurriculare conform planificării
4. Prof. înv. Primar Mihuța Mirela
- Parteneriat cu Fundația pentru Științe și Arte Paralela 45,privind organizarea Centrelor
Pilot de Învățare și Evaluare COMPER
- Desfășuram activități în cadrul proiectului educațional „Școala Verde”- cu tema
„Păstrăm natura curată”
- Am participat la activitatea „Universul văzut prin telescop”(7.12.2016) în colaborare cu
bibliotecarele de la Biblioteca Județeană Antim Ivireanul și reprezentanți ai
„ASTROCLUBULUI” –Vâlcea.
- Activităţi extracurriculare conform planificării
5. Prof. înv. primar Tudor Daniela - Parteneriat cu Fundația pentru Științe și Arte Paralela 45,privind organizarea Centrelor
Pilot de Învățare și Evaluare COMPER
- Desfășuram activități în cadrul proiectului educațional „Școala Verde”- cu tema
„Păstrăm natura curată”
- Am participat la activitatea „Universul văzut prin telescop”(7.12.2016) în colaborare cu
bibliotecarele de la Biblioteca Județeană Antim Ivireanul și reprezentanți ai
„ASTROCLUBULUI” –Vâlcea.
- Am participat la proiectul educativ ,,Caravana Micile Vedete”(18-11-2016)
- Activităţi extracurriculare conform planificării
6. Prof. înv. primar Dina Mădălina
- Parteneriat cu Fundația pentru Științe și Arte Paralela 45,privind organizarea Centrelor
Pilot de Învățare și Evaluare COMPER
- Desfășuram activități în cadrul proiectului educațional „Școala Verde”- cu tema
„Păstrăm natura curată”
- Am participat la activitatea „Universul văzut prin telescop”(7.12.2016) în colaborare cu
bibliotecarele de la Biblioteca Județeană Antim Ivireanul și reprezentanți ai
„ASTROCLUBULUI” –Vâlcea.
- Am participat la proiectul educativ ,,Caravana Micile Vedete”(18-11-2016)
- Activităţi extracurriculare conform planificării
Clasele a III-a
Responsabil comisie metodică: prof.inv.primar Tudor Roxana Daniela
Predarea programei şcolare
S-au respectat normele de elaborare a documentelor de proiectare, iar programa şcolară s-a
adaptat la particularităţile clasei. Proiectarea activităţii la nivelul claselor a III-a s-a realizat
prin dezvoltarea de competenţe, prin însuşirea de cunoştinţe pe baza abordării integrate a
conţinuturilor programelor şcolare, care s-au parcurs integral. De asemenea, s-a ţinut cont de
noile reglementări elaborate de MEC, precum şi de recomandările primite din partea
inspectorilor de specialitate.
Parcurgerea materiei
Toate cadrele didactice au parcurs materia ritmic la fiecare disciplină de învăţământ, conform
planificărilor calendaristice proiectate pe unităţi de învăţare. Astfel, activităţile de învăţare s-
au îmbinat cu cele practice, iar la sfârşit de capitole, cu sistematizare, recapitulare, evaluare.
Rezultatele elevilor se regăsesc în portofoliile personale, fiind prezentate părinţilor periodic.
Evaluarea elevilor
Evaluarea elevilor claselor a III-a s-a făcut ritmic, oral şi în scris. Membrii comisiei au
folosit probe practic-aplicative pentru a verifica în mod special capacităţile copiilor de a aplica
anumite cunoştinţe, precum şi dezvoltarea deprinderilor şi priceperilor de ordin practice (teste de
evaluare iniţială dar şi sumativă săptămânale).
Modalităţile şi instrumentele de evaluare
La toate clasele a III-a au fost utilizate metode alternative de evaluare: portofoliile copiilor,
produsele activităţilor, lucrări practice, expunerea lucrărilor şi aprecierea acestora împreună cu
elevii, discuţiile libere, autoevaluarea.
Acţiuni întreprinse în sprijinul elevilor cu ritm lent de învăţare sau cu dificultăţi în
dobândirea cunoştinţelor, deprinderilor şi atitudinilor:
Învăţătorii claselor a III-a au întreprins activităţi de observare a elevilor în timpul învaţării,
au derulat programe de pregătire suplimentară o dată pe săptămână.
Elevii au fost implicaţi în situaţii evaluative centrate pe obiectivele curriculare, analizându-se
ulterior nivelul de performanţă realizat, dar şi natura dificultăţilor de învăţare şi adaptare. Cerinţele
au fost adaptate nivelului clasei, acordându-se sprijin individual în activităţi de predare diferenţiată.
Nivelul de pregătire al şcolarilor claselor a III-a este bun şi foarte bun; toţi elevii au
promovat, nu există elevi cu situaţia şcolară neîncheiată.
Acţiuni întreprinse în sprijinul elevilor capabili de performanţă şi rezultatele obţinute.
La toţi membrii Comisiei metodice s-a evidenţiat consecvenţă în abordarea centrată pe elev în
obţinerea de performanţe, performanţe măsurate periodic în conformitate cu metodologia de evaluare
şi remarcate în rezultatele testărilor predictive, formative şi sumative cât şi în premii obţinute în
cadrul Concursurilor Naţionale, Judeţene şi Interjudeţene (Comper, Sfinții Ortodoxiei- Modele de
urmat, Gazeta matematica Junior):
Componența comisiei metodice Clasa Premii
I II III Mențiuni
1 Prof. înv. primar Giuroiu Monica III A 15 16 10 15
2 Prof. înv. primar Drăghicescu Ionela III B 11 11 9 3
3 Prof. înv. primar Dicu Ramona III C 1 4 2 9
4 Prof. înv. primar Mihuța Mirela III D 5 10 14 7
5 Prof. înv. primar Tudor Daniela III E 9 15 12 9
Menţionaţi modalităţile de colaborare ale membrilor catedrei cu familiile elevilor
problemă.
La nivelul claselor a III-a, lunar, s-au desfăşurat şedinţe cu părinţii elevilor, iar săptămânal
consilierea acestora conform graficului anexat în dosarul comisiei metodice.
Acţiuni întreprinse în vederea optimizării relaţiei profesor-elev.
Pentru realizarea unei comunicări interpersonale elev – învăţător, cadrele didactice ale
claselor a III-a au selectat modalităţi de comunicare adecvate diferitelor situaţii: colaborare, ajutor,
coordonare şi control, recompense, sancţiuni, etc.
În vederea optimizării relaţiei profesor-elev, la toate clasele a III-a s-au aplicat chestionare
elevilor în vederea cunoaşterii stilului de învăţare al fiecărui şcolar şi valorificarea acestuia, dar şi
părinţilor pentru o bună cunoaştere a lor şi a copiilor. S-au purtat discuţii individuale cu părinţii ori
de câte ori aceştia au venit la şcoală şi comunicări telefonice când a fost necesar.
Activităţi metodice realizate în cadrul catedrei sau pentru asigurarea calităţii. Precizaţi
titlul activităţii şi nominal toţi membrii catedrei ce au participat pentru :
f) A se instrui
În vederea instruirii şi formării profesionale cadrele didactice de la clasele a III-a au
participat la toate şedinţele lunare organizate în cadrul Comisiei metodice, condusă de profesor înv.
primar Tudor Daniela (responsabil comisie).
- septembrie - la prima activitate, domnișoara prof. înv. primar Tudor Daniela a organizat
comisia discutând despre planificările calendaristice şi auxiliarelealese în acord cu părerea părinților,
s-au propus teme de interes pentru derularea activităţii Comisiei metodice şi a responsabililor, s-au
stabilit activităţile extracurriculare pentru anul în curs, s-au centralizat parteneriatele şcolare şi
tematica lectoratelor cu părinţii. S-au elaborat testele iniţiale şi baremele de corectare la matematică,
limba română, în vederea evaluării cunoştinţelor iniţiale a elevilor.
- octombrie – doamna prof. Drăghicescu Ionela a prezentat materialul „ Proiect
interdisciplinar- Toamna”, iar domnișoara prof. înv. primar Tudor Daniela a informat membrii
comisiei cu privire la noutăţile discutate la Consfătuiri
- noiembrie - doamna prof. înv. primar Mihuța Mirela a susţinut referatul cu tema:
„Evaluarea- o provocare a tuturor”.
- decembrie - toate cadrele didactice de la clasele a III-a au participat la şedinţa Cercului
Pedagogic al învăţătorilor claselor a III-a, la Școala Nr. 13.
- ianuarie – doamna prof. înv. primar Giuroiu Monica a susţinut referatul: „Dezvoltarea
creativității școlarului mic în orele de limba și literatura română”.
Pentru asigurarea calităţii actului educaţional, toţi învăţătorii claselor a III-a au întocmit
documentele cerute la Comisia metodică sau CEAC.
A prezenta experienţe valoroase sau produse proprii:
7. Prof. înv. primar Giuroiu Monica: 19.11.2016 participare la Simpozionul Interjudețean „Sfinții ortodoxiei-modele de urmat”
- Am organizatat în calitate de mentor, organizator pe clasă și evaluator etapa I Comper
Mate2000 si Comper Comunicare 2016-2017 a Concursului Școlar Național de
Competenta si Performanta COMPER
6 Prof. înv. primar Dina Mădalina III F - 4 5 2
Total 46 60 52 45
- În cadrul Proiectului Interjudețean ,,OSCAR, SARPELE HOINAR” am desfășurat
activități de voluntariat și am participat în calitate de îndrumător al elevilor, însoțitor de
grup și organizator la nivel de unitate școlara.
8. Prof. înv. primar Draghicescu Ionela
19.11.2016 participare la Simpozionul Interjudețean „Sfinții ortodoxiei-modele de urmat”
25.11.2016 participare la Simpozionul Regional “Teorii și bune practici de organizare
interdisciplinară a conținuturilor în învățământul preuniversitar”- , editia a II-a, sectiunea
didactica, cu lucrarea “Avantajele învățării bazate pe proiecte”
19.12.2015 participare la Simpozionul National “EDU”-TG. MURES , editia a III-a,
sectiunea didactica, cu lucrarea “EDUCAȚIA ȘI PROVOCĂRILE SOCIETĂȚII
CONTEMPORANE”
- Sunt redactor pe Limba si comunicare le revista EDUCATORUL unde am si publicat
referatul”Tehnica origami”
- Sunt profesor metodist al ISJ Valcea pe invatamantul primar.
- Sunt colaborator la “Caietul meu de clasa a III-a” –Editura Silviana
- Am organizatat in calitate de mentor, organizator pe clasă, evaluator Etapa I Comper
Mate2000 si Comper Comunicare 2016-2017 a Concursului Scolar National de
Competenta si Performanta COMPER
- Am organizatat Simpozionul Regional “Teorii și bune practici de organizare
interdisciplinară a conținuturilor în învățământul preuniversitar”- 25.11.2016
- Sunt membru al urmatoarelor comisii : Comisia de perfecționare si formare continuă,
Comisia CEAC .
- Membru in proiectul Erasmus+ ”PRET A PET”-participare la prima mobilitate în
Turcia-Manisa 21-25 nov. 2016
9. Prof. înv. primar Dicu Ramona
25.11.2016 participare la Simpozionul Regional „Teorii și bune practici de organizare
interdisciplinară a conținuturilor în învățământul preuniversitar”- editia a II-a
- Am organizatat în calitate de mentor, organizator pe clasă și evaluator etapa I Comper
Mate2000 si Comper Comunicare 2016-2017 a Concursului Școlar Național de
Competenta si Performanta COMPER
- Am participat ca organizator în cadrul Concursului Național de Creație „EDUCRATES-
BUCURIA ZĂPEZII”, ediția a III a, ianuarie 2017
10. Prof. înv. Primar Mihuța Mirela
25.11.2016 participare la Simpozionul Regional „Teorii și bune practici de organizare
interdisciplinară a conținuturilor în învățământul preuniversitar”- editia a II-a
- Am organizatat în calitate de mentor, organizator pe clasă și evaluator etapa I Comper
Mate2000 si Comper Comunicare 2016-2017 a Concursului Școlar Național de
Competenta si Performanta COMPER
- În cadrul Proiectului Educativ,,Bucuria de a darui”am desfășurat activități de voluntariat
și am participat în calitate de îndrumător al elevilor, însoțitor de grup și organizator la
nivel de clasa,organizand activitati impreuna cu Centrul de copii orfani Ocnele Mari;
- Am participat ca organizator în cadrul Concursului Național de Creație „EDUCRATES-
BUCURIA ZĂPEZII”, ediția a III a, ianuarie 2017;
- Sunt colaborator al editurii Didactica Publishing House (Gazeta Matematica Junior)
11. Prof. înv. primar Tudor Daniela 19.11.2016 participare la Simpozionul Interjudețean „Sfinții ortodoxiei-modele de urmat”
25.11.2016 participare la Simpozionul Regional „Teorii și bune practici de organizare
interdisciplinară a conținuturilor în învățământul preuniversitar”- editia a II-a
- Am organizatat în calitate de mentor, organizator pe clasă și evaluator etapa I Comper
Mate2000 si Comper Comunicare 2016-2017 a Concursului Școlar Național de
Competenta si Performanta COMPER
- În cadrul Proiectului Interjudețean ,,Sfinții ortodoxiei-modele de urmat” am desfășurat
activități de voluntariat și am participat în calitate de îndrumător al elevilor, însoțitor de
grup și organizator la nivel de unitate școlară
- Am participat ca organizator în cadrul Concursului Național de Creație „EDUCRATES-
BUCURIA ZĂPEZII”, ediția a III a, ianuarie 2017
- Sunt membru în Comisia de formare si perfectionare și responsbil pentru Comisia
metodică a învătătorilor claselor a III a
- Sunt colaborator al editurii Didactica Publishing House (Gazeta Matematica Junior)
12. Prof. înv. primar Dina Mădălina 19.11.2016 participare la Simpozionul Interjudețean „Sfinții ortodoxiei-modele de urmat”
- Am organizatat în calitate de mentor, organizator pe clasă și evaluator etapa I Comper
Mate2000 si Comper Comunicare 2016-2017 a Concursului Școlar Național de
Competenta si Performanta COMPER
- În cadrul Proiectului Interjudețean ,,Sfinții ortodoxiei-modele de urmat” am desfășurat
activități de voluntariat și am participat în calitate de îndrumător al elevilor, însoțitor de
grup și organizator la nivel de unitate școlară
Sunt membru în Comisia metodică a învătătorilor claselor a III
g) Realizarea unor proiecte educative şi parteneriate (la nivel de catedra sau la nivel de
şcoală)
O implicare susţinută a învăţătorilor claselor a III-a s-a realizat şi în organizarea şi desfăşurarea
activităţilor educative din cadrul parteneriatelor educaţionale (locale, interjudeţene şi naţionale):
7. Prof. înv. primar Giuroiu Monica: - Parteneriat cu Fundația pentru Științe și Arte Paralela 45,privind organizarea Centrelor
Pilot de Învățare și Evaluare COMPER
- Am participat la activitatea „Universul văzut prin telescop”(7.12.2016) în colaborare cu
bibliotecarele de la Biblioteca Județeană Antim Ivireanul și reprezentanți ai
„ASTROCLUBULUI” –Vâlcea.
- Activităţi extracurriculare conform planificării.
8. Prof. înv. primar Draghicescu Ionela
- Parteneriat educaţional cu Biblioteca Județeană „Antim Ivireanu”-„Și eu pot scrie...o
poveste-13 decembrie 2016(prima activitate), 26 ianuarie 2017 (a 2-a activitate)
- Parteneriat cu Caminul de batrani Govora „DIN INIMI PENTRU INIMI”in 23.12.2016-
am mers cu elevii care au prezentat un scurt program de colinde si au impartit pachete.
- Parteneriat cu Teatrul ”Ariel”- am vizionat piesa de teatru ”Vrăjitorul din Oz”;
- Am prezentat în cadrul Comisiei Metodice proiectul interdisciplinar ”Toamna”-
10.10.2016;
- Parteneriat cu Asociatia de sprijin a copiilor handicapati fizic –dec 2016 donatii de
jucarii si haine.
- Am participat la evenimentul din calendarul de mediu „02 februarie Ziua Mondiala a
Zonelor Umede!”
- Am participat la activitatea „Universul vazut prin telescop”(7.12.2016) in colaborare cu
bibliotecarele de la Biblioteca Judeteana Antim Ivireanul si reprezentanti ai
„ASTROCLUBULUI” –Valcea.
- Proiectul educativ „ Traffic Snake Game”;
9. Prof. înv. primar Dicu Ramona
- Desfășuram activități în cadrul proiectului educațional „Școala Verde”- cu tema
„Păstrăm natura curată”
- Am participat la activitatea „Universul văzut prin telescop”(7.12.2016) în colaborare cu
bibliotecarele de la Biblioteca Județeană Antim Ivireanul și reprezentanți ai
„ASTROCLUBULUI” –Vâlcea.
- Am participat la proiectul educativ ,,Caravana Micile Vedete”(18-11-2016)
- Activităţi extracurriculare conform planificării
10. Prof. înv. Primar Mihuța Mirela
- Parteneriat cu Fundația pentru Științe și Arte Paralela 45,privind organizarea Centrelor
Pilot de Învățare și Evaluare COMPER
- Desfășuram activități în cadrul proiectului educațional „Școala Verde”- cu tema
„Păstrăm natura curată”
- Am participat la activitatea „Universul văzut prin telescop”(7.12.2016) în colaborare cu
bibliotecarele de la Biblioteca Județeană Antim Ivireanul și reprezentanți ai
„ASTROCLUBULUI” –Vâlcea.
- Activităţi extracurriculare conform planificării
11. Prof. înv. primar Tudor Daniela - Parteneriat cu Fundația pentru Științe și Arte Paralela 45,privind organizarea Centrelor
Pilot de Învățare și Evaluare COMPER
- Desfășuram activități în cadrul proiectului educațional „Școala Verde”- cu tema
„Păstrăm natura curată”
- Am participat la activitatea „Universul văzut prin telescop”(7.12.2016) în colaborare cu
bibliotecarele de la Biblioteca Județeană Antim Ivireanul și reprezentanți ai
„ASTROCLUBULUI” –Vâlcea.
- Am participat la proiectul educativ ,,Caravana Micile Vedete”(18-11-2016)
- Activităţi extracurriculare conform planificării
12. Prof. înv. primar Dina Mădălina
- Parteneriat cu Fundația pentru Științe și Arte Paralela 45,privind organizarea Centrelor
Pilot de Învățare și Evaluare COMPER
- Desfășuram activități în cadrul proiectului educațional „Școala Verde”- cu tema
„Păstrăm natura curată”
- Am participat la activitatea „Universul văzut prin telescop”(7.12.2016) în colaborare cu
bibliotecarele de la Biblioteca Județeană Antim Ivireanul și reprezentanți ai
„ASTROCLUBULUI” –Vâlcea.
- Am participat la proiectul educativ ,,Caravana Micile Vedete”(18-11-2016)
- Activităţi extracurriculare conform planificării
Catedra de Limba şi literatura română
Responsabil prof. Ungureanu Daniela
Predarea programei şcolare de către membrii catedrei s-a realizat
Integral
Parcurgerea materiei de către membrii catedrei s-a realizat:
Ritmic
Evaluarea elevilor s-a realizat:
Ritmic
Precizaţi modalităţile şi instrumentele de evaluare pe care le-au folosit membrii catedrei
-fise de lucru;
-portofolii;
-teste sumative adaptate la stilurile de invatare ale elevilor;
-evaluari scrise si orale;
-evaluare initiala, formativa si sumativă;
- proiecte;
- compuneri;
- portofolii;
Acţiuni întreprinse în sprijinul elevilor cu ritm lent de învăţare sau cu dificultăţi în
dobândirea cunoştinţelor, deprinderilor şi atitudinilor
-stabilirea unui program de pregătire suplimentară;
-cerinţe adaptate nivelului clasei sau elevilor cu CES;
-sprijin individual în activităţi de predare diferenţiată;
-integrarea in grupe de lucru cu elevi care sa-i ajute;
-realizarea unor exercitii pe masura capacitatii lor de intelegere;
-fise de lucru suplimentare;
Elevi cu situaţia şcolară neîncheiată: NU
Elevi corigenţi (nume , prenume, clasa):
Clasa a V-a A
Parpandel Remus
Şerbănescu Florian
Dan Eduard Constantin
Clasa a VIa D
Tănăsoaica Ionuț
Cosac Andrei
Clasa a VII-a A
Bădeana Leonard
Clenci Augustina
Clasa a VII-a B
Baniţă Roxana
Mehedinţu Cristina
Clasa a VII-a C
Surdu Andrei
Popescu Maria
Clasa a VII-a D
Feloiu Silviu
Măndescu Ana-Maria
Clasa a VIII-a C
Modoran Ionela
Stanciu Iulian
Ștefănoiu Gabriel
Clasa a VIII-a D
Vlad Daniel
Clasa a VIII-a E
Bușe Cosmin
Clasa aVIII-a F
Truşcă Ionuţ-clasa a VIII-a F
Gogă Alexandra-clasa a VIII-a F
Lincan Andrei-clasa a VIII-a F
Dincă Ciprian-clasa a VIII-a F
Acţiuni întreprinse în sprijinul elevilor capabili de performanţă şi rezultatele obţinute.
Elevii au fost pregătiţi suplimentar, în afara orelor de curs. De asemenea, li s-au trasat sarcini
suplimentare ce au fost verificate permanent.
Rezultate obţinute- vezi Anexa 1
Acţiuni întreprinse în sprijinul elevilor din ani terminali:
Întocmirea unui grafic de pregătire suplimentară(1 oră pe săptămână)
Rezolvarea unor teste din culegerile pentru Evaluarea Naţională
Menţionaţi modalităţile de colaborare ale membrilor catedrei cu profesorii diriginţi şi
cu familiile elevilor problemă.
-participarea la şedinţele cu părinţii la clasele unde se predă;
-discuţii individuale;
Acţiuni întreprinse în vederea optimizării relaţiei profesor-diriginte, profesor-elev.
-discuţii individuale cu părinţii elevilor ori de câte ori aceştia au venit la şcoală;
-comunicări telefonice;
-chestionare aplicate elevilor pentru o mai bună cunoaştere a acestora;
-cunboaşterea stilului de învăţare al fiecărui elev şi valorificarea acestuia;
-discuţii cu toţi profesorii clasei;
- colaborarea cu psihologul scolii
Activităţi metodice realizate în cadrul catedrei sau pentru asigurarea calităţii. Precizaţi
titlul activităţii şi nominal toţi membrii catedrei ce au participat pentru :
h) A se instrui
- Participarea tuturor membrilor catedrei la toate şedinţele organizate lunar şi bilunar;
- Întocmirea tuturor documentelor cerute de responsabila Catedrei (rezultatele obţinute la
testele iniţiale, la tezele de pe primul semestru) sau de CEAC.
- Participarea la activitatea de Cerc pedagogic din luna decembrie de la Colegiul Național
,,Mircea cel Bătrân,,
i) A prezenta experienţe valoroase sau produse proprii:
- Susţinerea unor referate sau a unor lecţii demonstrative, după cum urmează:
Noiembrie prof.Spiridon Elena–lecţie deschisă, Raportul realitate-ficţiune-lecţie de fixare şi
consolidare, clasa a V-a A ;
Prof Diaconescu Cristina -referat Școala și educația între învățământul tradițional și
învățământul modern
Ianuarie: prof . Crețu Corina- referat-Evaluarea-tipuri de itemi
Realizarea unor proiecte educative şi parteneriate:
Proiect educaţional-Biblioteca, prietena noastră, în colaborare cu Biblioteca Judeţeană (Ungureanu
Daniela, Ghiţă Camelia, Dragomirescu Ramona, Spiridon Elena, Constantinescu Andreea)
Proiect educaţional în colaborare cu Muzeul de istorie (coord. Ghiţă Camelia, Ungureanu Daniela şi
Spiridon Elena)
Activităţi ştiinţifice şi de perfecţionare:
Prof. metodiști: Dragomirescu Ramona
Ungureau Daniela
Prof. responsabil de Cerc pedagogic: Spiridon Elena
Prof. metodist CCD:Diaconescu Cristina
Membru al Consiliului Consultativ al ISJ:prof. Constantinescu Andreea
-participare la cursuri de formare: Consiliere și orientare-prof. Diaconescu Cristina
-participarea cu lucrări științifice la Simpozionul Național Teorii și bune practici de
organizare interdisciplinară a conținuturilor în învățământul preuniversitar- prof.
Dragomirescu Ramona, Ungureanu Daniela, prof. Diaconescu Cristina
-participarea cu lucrări științifice la: Simpozionul Național Marin Sorescu, Simpozionul
Interjudețean Sfinții Ortodoxiei-modele de urmat, Simpozion Județean Ziua Mondială a
Educației-prof. Diaconescu Cristina
- participarea cu lucrare științifică la Simpozionul Național „Calitatea învăţământului
preuniversitar între aşteptări şi proiecte”, Drăgaşani, prof. Spiridon Elena;
Activităţi extraşcolare:
-participarea la concursuri şi obţinerea unor rezultate foarte bune;
-evaluatori la Concursul Interdisciplinar Dan Barbilian(Dragomirescu Ramona, Ghiță
Camelia), la Olimpiada de Lingvistică (Constantinescu Andreea, Spiridon Elena), Olimpiada
Lectura ca abilitate de viață (Ungureanu Daniela, Dragomirescu Ramona), Concursul Național
Comper – toate cadrele didactice din Catedra de Limba și literatura română;
-organizator la Olimpiada Lectura ca abilitate de viață (Dragomirescu Ramona )
-implicarea în activitățile din cadrul Proiectului Erasmus+, Pret a pet, ce se desfășoară în
perioada 4 01 2017-31.08.2018 (prof. Constantinescu Andreea ,Ungureanu Daniela, Ghiţă
Camelia, Dragomirescu Ramona, Spiridon Elena)
-participarea cu elevii clasei a VII-a D și a VIII-a B la spectacolul de teatru ,, Comedia
zorilor” susţinut de trupa teatrului Ariel din municipiu (Ungureanu Daniela , Constantinescu
Andreea);
-participarea cu elevii la parteneriatul încheiat cu Biblioteca Judeţeană Antim Ivireanul,
Râmnicu Vâlcea, filiala Ostroveni (profesori : Ungureanu Daniela, Ghiţă Camelia, Dragomirescu
Ramona, Spiridon Elena, Constantinescu Andreea)
- participarea cu elevii la parteneriatul încheiat cu Biblioteca Judeţeană Antim Ivireanul,
Râmnicu Vâlcea- Prof. Diaconescu Cristina;
-implicarea lunară a elevilor în Parteneriatul Educaţional ,, Fotocineclub ” cu Palatul Copiilor
(profesori: Ghiţă Camelia, Ungureanu Daniela, Dragomirescu Ramona, Spiridon Elena,
Constantinescu Andreea )
-organizarea unor excursii în afara judeţului:
-prof. Ghiţă Camelia, Spiridon Elena – Piteşti-Coşeşti-Curtea de Argeş-12 nov. 2016 -1
zi;
-prof. Dragomirescu Ramona- București- 1 zi;
-prof . Ungureanu Daniela, Constantinescu Andreea–Sibiu-Sighișoara-Păltiniș
(noiembrie 2016-2 zile);
-participarea la Săptămâna mobilității europene septembrie 2016 –prof. Ghiță Camelia;
-participarea la activități de voluntariat octombrie și decembrie 2016-prof. Ghiță Camelia.
REZULTATE LA CONCURSURI ȘI OLIMPIPIADE
Concursul Naţional Multidisciplinar ,,Pandurii lui Tudor”, ediţia a XV-a, 26 nov.
2016
Prof. Spiridon Elena
Gruiţoiu Ana-Maria - clasa a VI-a F- Premiul al III-lea-proba de Lb. Română
Bureţa Bianca - clasa a VI-a F- Premiul III- proba teoretică (română+matematică)
Gruiţoiu Ana-Maria - clasa a VI-a F- Menţiune- proba teoretică (română+matematică)
Bălă Bogdan - clasa a VI-a F- Menţiune- proba teoretică (română+matematică)
Predescu Simona- clasa a VI-a F- Menţiune- proba teoretică (română+matematică)
Concursul Judeţean Interdisciplinar Dan Barbilian, Şcoala Nr. 10 Rm.
Vâlcea-noiembrie 2016
Prof. Spiridon Elena
Andronie Darius - clasa a VI-a F- premiul II -
Bălaşa Radu - clasa a VI-a F- Menţiune-
Bălă Bogdan - clasa a VI-a F- Menţiune-
Predescu Simona - clasa a VI-a F- Menţiune
Gruiţoiu Ana-Maria - clasa a VI-a F- Menţiune
Prof. Ghiță Camelia
Nedelcu Daria clasa a V-a C Mențiune
Prof. Ungureanu Daniela
Pătru Andrei– premiul III- clasa aVI –a A
I. La concursul național COMPER- etapa județeană I-ianuarie 2017
Profesor Dragomirescu Ramona
Clasa a V-a B: 1. Cocea Alexandru- Premiul II
2.Patraş Arina- Premiul II
3. Ciucă Alexandra- Premiul II
4. Angheloiu Andrada- Premiul III
5. Dobre Denisa-Premiul III
6. Trăistaru Alexandra- premiul III
7. Ciobanu Andra- premiul III
8. Caralicea Cosmin- premiul III
9. Caralicea Alexia- premiul III
10. Rachina Alexandra- menţiune
11. Mănoiu Nikolas-menţiune
12. Antonie Diana-menţiune
13. Negrilă Alessia- menţiune
Clasa a V-a E: 1. Preda Eduard- premiul III
2. Onicală Eliza- menţiune
3. Culeanu Bianca- menţiune
Clasa a VI-a B :1. Ciobanu Andrada- premiul II
2.Ciobotea Raluca- premiul III
3.Văduva Cătălina- premiul II
4. Dumitrescu Robert- premiul II
5. Mutuligă Dariana- premiul I
6. Dumitraşcu Daria- premiul II
7. Tudor Daria- premiul II
8. Din Andreeea- premiul I
9. Niţă Bianca- menţiune
10. Tomoiu Cosmina-menţiune
Clasa a VII-a A: 1.Geanovu Medeea- menţiune
2.Musteţa Andra- premiul II
3. Dobriceanu Alissia- premiul III
Profesor Ghiță Camelia
Clasa a V-a C
Anghel Gh. Ștefan Leonard – Premiul III- 75 puncte
Butoi N. Daria Floriana–Premiul III- 80 puncte
Dan L. D. Mihai Sebastian–Premiul II- 85 puncte
Diaconeasa D. Andrei–Premiul III- 75 puncte
Lazăr C. Iulian Lucian–Mențiune – 65 puncte
Lica G. C. Mara Georgia- Mențiune – 65 puncte
Nedelcu R. C.Daria Mara-Premiul III- 80 puncte
Predescu C. Andreea Cristina-Mențiune – 70 puncte
Proteasa D. L. Mihaela Lorena- Premiul III- 80 puncte
Stan F. Eduard Mihai–Mențiune – 65 puncte
Vlădoi V.Alisia Elena–Mențiune – 70 puncte
Clasa a V-a F
Andrei D. Alexandra Maria–Mențiune – 70 puncte
Bărbuț E. George Teodor–Mențiune – 65 puncte
Bogeanu A. Alexandra–Premiul III- 75 puncte
Comșa T. V. Ioana Miruna–Premiul II- 85 puncte
Diaconu Gh. D. Gheorghe Narcis–Mențiune – 65 puncte
Dima C. P.Elena Diana–Mențiune – 65 puncte
Dineci E. Izabella Georgiana–- Premiul II- 85 puncte
Dulcea L. Bianca Maria–Premiul III- 75 puncte
Dumitru I. C. Valentin Alessandro–-Premiul II- 85 puncte
Florică Tudor L.I. Bianca Ariana–Premiul III- 75 puncte
Hogea M. Andrei C-tin–Mențiune – 65 puncte
Marcu I. Elena Amalia–Mențiune – 65 puncte
Mărgărita V. M. Tudor Andrei–-Mențiune – 65 puncte
Purcariu M.N. Andrada Alexandra–Premiul III- 80 puncte
Șerban M. N. Bianca Maria–Premiul III- 75 puncte
Teodorescu M. Andreea–Premiul III- 75 puncte
Clasa a VI-a E
Bădiță M.A. Andreea Alexandra–Mențiune – 70 puncte
Bondoc V. Andreea Nicoleta–Mențiune – 70 puncte
Buga D. Iulian Gabriel– Premiul II- 90 puncte
Ciucă D. Andrei Mădălin–Premiul II- 85 puncte
Coroescu O. N. Alexandru Gabriel–Premiul III- 80 puncte
Gealapu L.C. Arthur Teodor–Premiul III- 80 puncte
Idita M.M. Andreea Maria–Premiul III- 80 puncte
Ilie E. Maria Ionela–-Premiul III- 75 puncte
Ivan Ghe. Maria Cati–Premiul II- 90 puncte
Lazăr D. Andra Maria–Mențiune – 70 puncte
Marin I. C. Ion Bogdan–Premiul III- 80 puncte
Menchiu I. S. Teodora–Premiul III- 75 puncte
Mihailovici I. Ayanna Valdora- Mențiune – 70 puncte
Păun A. Rebecca Viviana–-Premiul III- 75 puncte
Sîrbu Ghe. Roxana Maria–Premiul III- 80 puncte
Sîrbu Ghe. Simona Elena–Premiul III- 80 puncte
Stanciu D. Răzvan Georgian–Mențiune – 70 puncte
Tănase I. O. Radu George–Mențiune – 70 puncte
Truțoiu Ghe. Ștefania Bianca–Premiul III- 75 puncte
Udrea G. D. Ștefania Teodora–Premiul III- 75 puncte
Vișan D. Alexandru Dănuț–Premiul III- 75 puncte
Profesor Ungureanu Daniela
Clasa a VI-a A
Curmenț Valentina- mențiune-
Grigorie Raluca -premiul III
Nicolaie Francesca- premiul III
Simeanu Octavian- premiul II-
Munteanu Ioana- premiul II
Anicescu Andrada- premiul III
Florescu Elisa-mențiune
Giurgiu Beatrice- mențiune
Pătru Andrei- mențiune
Lăzureanu Ruana –premiul II
Marinescu Iulian- premiul III
El Gazzar Yasmine-mențiune
Bodescu Eduard-mențiune
Domuța Radu- premiul II
Clasa a VI-a D
Popa Alexandru- mențiune
Tafo Alexandru -premiul II
Gherghe Eliza -mențiune
Calotă Elisa- premiul II
Mărcoiu Eduard-premiul III
Popescu Vlad- premiul III
Clasa a VII-a D
Cernea Teodora-mențiune
Ciucă Ştefan-mențiune
Drăghicescu Julia-premiul II
Albu Arianna-mențiune
Chirhoc Rareș-premiul III
Cucu Mădălina-mențiune
Rizel George-mențiune
Tomulescu Andreea-mențiune
Tuță Denisa-premiul III
Nicolăescu Raoul-premiul II
Sporiș Diana-mențiune
Clasa a VII-a C
Bercu Eduard-premiul II
Lazăr Octavian-mențiune
Clasa a VIII-a C
Răbuga Flavius -mențiune
Gherghe Daniel- mențiune
Neferu Mădălina- premiul II
Popescu Ștefania-premiul III
Prof. Constantinescu Andreea
Clasa a VIII-a B
FARNER RALUCA –PREMIUL I
PATRU DENIS-PREMIUL II
CROITORESCU MARINA-PREMIUL II
MENCHIU STEFANIA-PREMIUL II
BIRAU BIANCA- PREMIUL II
PETREANU CRISTINA- PREMIUL II
SUVAR CRISTIAN-PREMIUL III
POPA ROBERT-PREMIUL III
CIRTOG DARIUS-PREMIUL III
MIREA ANDREEA-PREMIUL III
ANGHEL ISABELA-PREMIUL III
ANDRESCU ALIS-PREMIUL III
GEONEA ANAMARIA-PREMIUL III
BELU ANDREI-MENTIUNE
TOADER RALUCA-MENTIUNE
DUMITRECU ANA-MENTIUNE
GLODEANU CRISTINA-MENTIUNE
MIHAI ANA MARIA-MENTIUNE
POPA CARCIUMARU BIANCA-MENTIUNE
DIACONU ANDRA-MENTIUNE
PREDA ALEXANDRA MARIA-MENTIUNE
La Olimpiada de Lingvistică au participat elevi le căror punctaje sunt consemnate
în Anexa 2, deoarece premiile nu s-au stabilit încă de către ISJ.
Elevii de la clasa a VI-a F, pregătiţi de prof. E. Spiridon, s-au situat pe locurile 2, 4, respectiv 6,
obţinând premiul II şi două menţiuni.
La Olimpiada Lectura ca abilitate de viață, au participat numeroși elevi, ale căror
punctaje sunt consemnate în Anexa 3, deoarece premiile nu s-au stabilit încă de
către ISJ. Totuși, se cunosc următoarele rezultate:
Prof. Spiridon Elena
Gruiţoiu Ana-Maria – clasa a VI-a F PREMIUL I -calificare la etapa națională
Bureţa Bianca-VI F -MENȚIUNE
Predescu Simona -MENȚIUNE
Simion Andrada. VI F-MENȚIUNE
Puiu Iuliana-VIII A locul I
Dragomirescu Ştefania –VIII A-locul I
Prof. Ungureanu Daniela
Ciucă Ștefan- clasa a VII-a D- PREMIUL II
Catedra de MATEMATICA
Responsabil prof. BADARICA LAVINIA CARMEN
Predarea programei şcolare de către membrii catedrei s-a realizat
Integral
Parcurgerea materiei de către membrii catedrei s-a realizat:
Ritmic
Evaluarea elevilor s-a realizat:
Ritmic
Precizaţi modalităţile şi instrumentele de evaluare pe care le-au folosit membrii catedrei
-fise de lucru;
-portofolii;
-teste sumative adaptate la stilurile de invatare ale elevilor;
-evaluari scrise si orale;
-evaluare initiala, formativa si sumativă;
- portofolii;
Acţiuni întreprinse în sprijinul elevilor cu ritm lent de învăţare sau cu dificultăţi în
dobândirea cunoştinţelor, deprinderilor şi atitudinilor
-stabilirea unui program de pregătire suplimentară;
-cerinţe adaptate nivelului clasei sau elevilor cu CES;
-sprijin individual în activităţi de predare diferenţiată;
-integrarea in grupe de lucru cu elevi care sa-i ajute;
-realizarea unor exercitii pe masura capacitatii lor de intelegere;
-fise de lucru suplimentare;
Elevi cu situaţia şcolară neîncheiată: NU
Elevi corigenţi (nume , prenume, clasa):
Clasa a V-a E
- Bușu Alexandru
Ilie Anca
Pătroi Patricia
Siminea Alecsandra
Clasa a VI-a B – Rachina Ștefania
Rădulescu Cosmin
Clasa a VI a C
Gurițoiu Ana Maria
Obogeanu Maria
Clasa a VI-a F
Antonie Andrei
Zidaru Ștefan
Clasa a VII-a A
Mitrache Gabriel
Tănasie Ioana
Clasa a VII-a B
Neferu Robert
Clasa a VII-a C
Bălașa Eduard
Dumitrana Georgiana
Ilie Mihai
Gheorghe Maria
Clasa a VIII-a B
Glodeanu Cristina
Cîrciumaru Bianca
Răduleț Daria
Clasa a VIII-a D
Antonie Andrei
Zidaru Ștefan
Albulescu Andrei
Dumitrescu Robert
Oncescu Radu
Obogeanu Marin
Gogoașe Ștefania
Gramia Georgiana
Vodostreanu Rafaello
Acţiuni întreprinse în sprijinul elevilor capabili de performanţă şi rezultatele obţinute.
Elevii au fost pregătiţi suplimentar, în afara orelor de curs. De asemenea, li s-au trasat sarcini
suplimentare ce au fost verificate permanent.
Rezultate obţinute- vezi Anexa 1
Acţiuni întreprinse în sprijinul elevilor din ani terminali:
Pregătire suplimentară(1 oră pe săptămână)
Rezolvarea unor teste din culegerile pentru Evaluarea Naţională
Menţionaţi modalităţile de colaborare ale membrilor catedrei cu profesorii diriginţi şi
cu familiile elevilor problemă.
-participarea la şedinţele cu părinţii la clasele unde se predă;
-discuţii individuale;
Acţiuni întreprinse în vederea optimizării relaţiei profesor-diriginte, profesor-elev.
-discuţii individuale cu părinţii elevilor ori de câte ori aceştia au venit la şcoală;
-comunicări telefonice;
-chestionare aplicate elevilor pentru o mai bună cunoaştere a acestora;
-cunoaşterea stilului de învăţare al fiecărui elev şi valorificarea acestuia;
-discuţii cu toţi profesorii clasei;
- colaborarea cu psihologul scolii
Activităţi metodice realizate în cadrul catedrei sau pentru asigurarea calităţii. Precizaţi
titlul activităţii şi nominal toţi membrii catedrei ce au participat pentru :
j) A se instrui
- Participarea tuturor membrilor catedrei la toate şedinţele organizate lunar/ sau oricând a
fost necesar ;
- Întocmirea tuturor documentelor cerute de responsabila Catedrei (rezultatele obţinute la
testele iniţiale, la tezele de pe primul semestru) sau de CEAC.
- Participarea la activitatea de Cerc pedagogic din luna decembrie .
k) A prezenta experienţe valoroase sau produse proprii:
- Susţinerea unor referate sau a unor lecţii demonstrative, după cum urmează:
Septembrie – Realizarea subiectelor pentru testarea inițială , unitar , la nivel de catedră – toati
profesorii din catedră.
Octombrie - prof.Vlădescu Liviu–lecţie deschisă,clasa a VI-a F -lecţie de fixare şi consolidare de
cunoștințe ;
Decembrie: prof .Badarica Lavina Carmen - referat-Evaluarea-tipuri de itemi
Ianuarie ; Olimpiada faza pes coala – subiecte culese de prof Bociu Cristian cls V- a si a VI-a
Prof . Bădărică Lavinia Carmen cls . a VII-a și a VIII-a
Realizarea unor proiecte educative şi parteneriate:
Activităţi ştiinţifice şi de perfecţionare:
Activităţi extraşcolare:
-participarea la concursuri şi obţinerea unor rezultate foarte bune;
-evaluatori la Concursuri / Concursul Național Comper – toate cadrele didactice din Catedra de
Matematică;
-organizarea fazei pe școală a olimpidei de matematică
- corectare la faza pe școală a olimpiadei de matematică- toate cadrele din catedră.
-implicarea în activitățile din cadrul Proiectului Erasmus+, Pret a pet, ce se desfășoară în
perioada 4 01 2017-31.08.2018 .
Anexa 1
REZULTATE LA CONCURSURI ȘI OLIMPIPIADE
Premii I , II, III și mențiuni obținute la CONCURSUL NAȚIONAL COMPER de elevi
pregătiți de prof . Burlan Adrian , prof. Văcaru Diana , prof. BĂdărică Lavinia .
Concursul Naţional Multidisciplinar ,,Pandurii lui Tudor”, ediţia a XV-a, 26 nov.
2016
Prof. Vlădescu Liviu
Bureţa Bianca - clasa a VI-a F- Premiul III- proba teoretică (română+matematică)
Gruiţoiu Ana-Maria - clasa a VI-a F- Menţiune- proba teoretică (română+matematică)
Bălă Bogdan - clasa a VI-a F- Menţiune- proba teoretică (română+matematică)
Predescu Simona- clasa a VI-a F- Menţiune- proba teoretică (română+matematică)
Concursul Judeţean Interdisciplinar Dan Barbilian, Şcoala Nr. 10 Rm.
Vâlcea-noiembrie 2016
Prof. Vlădescu Liviu
Andronie Darius - clasa a VI-a F- premiul II -
Bălaşa Radu - clasa a VI-a F- Menţiune-
Bălă Bogdan - clasa a VI-a F- Menţiune-
Predescu Simona - clasa a VI-a F- Menţiune
Gruiţoiu Ana-Maria - clasa a VI-a F- Menţiune
Concursul TREPTE ÎN MATEMATICĂ – premii și mențiuni
Prof. VLĂDESCU Liviu
Bălașa Radu -premiul I
Predescu Andrei -premiul al II-lea
Gurițoiu Ana Maria – premiul al II-lea
Geanovu Medea -premiul al – II-lea
Petrișor Gabriel – premiul – al III-lea
Bălă Bogdan – premiul al III- lea
Avrinte Teodor – premiul al III-lea
Predescu Elena – mențiune
Bureția Bianca- mențiune
Bercu Eduard – mențiune
CONCURS LUMINA MATH
Prof Vlădescu Liviu - Mențiune- Avrinte Teodor
-Predescu Andrei
Concurs SANDALĂ NICOLIȚA - Prof Vlădescu Liviu
Andone Darius-mențiune
Aria curriculară ,, Stiinte naturale”
Întocmit de responsabil comisie metodica: Prof.Murarus Letitia
Pe parcursul anului scolar 2016-2017,semestrul I, subsemnatul Murarus Letitia, in calitate de
responsabil al Comisiei metodice, in urma analizei rapoartelor tuturor membrilor comisiei am
constatat urmatoarele aspecte:
Proiectarea activităţii
1.1 Respectarea programei școlare, a normelor de elaborare a documentelor de
proiectare, precum și adaptarea acesteia la particularitățile grupei/clasei
-fiecare cadru didactic a întocmit planificările calendaristice şi a elaborat planurile unităţilor de
învăţare în conformitate cu prevederile programelor şcolare și ale metodologiilor aflate în vigoare;
- s-au predat la termen aceste documente școlare, respectând indicaţiile metodice furnizate de către
responsabilul catedrei/comisiei;
- au fost elaborate fişe de lucru necesare unei bune desfăşurări a demersului didactic;
- au fost elaborate testele de evaluare inițială, continuă/formativă și finală/sumativă, precum și
baremele de corectare și notare, adaptînd permanent procesul instructiv-educativ în funcţie de
rezultatele acestor testări, pentru a perfecționa demersul didactic;
-s-a realizat proiectarea activităţilor didactice şi în format electronic, utilizând elemente specifice
tehnologiei informaţiei şi a comunicaţiilor: documente în format Microsoft Word și Excel, si PPT iar
in evaluare au fost folosit frecvent Programul HOTPOTATOES.
-s-au proiectat și derulat unele activităţi extracurriculare în strânsă corelare cu obiectivele curriculare
şi instituţionale:
seminar de dezbatere pe tema „Miscarea si efectele sale-Mijloacele de transport nepoluante o
sansa pentru viitorul planetei”in cadrul evenimentului ecologic „Saptamana mobilitatii
europene”
Carnavalul toamnei’ Festival National-elevii au realizat picturi sugestive despre toamna si
au obtinut Locul I Tomoiu Cosmina clasa a VI a si Govoreanu Andreea clasa a VII a;
Seminar de dezbatere pe tema”Mandria de a fi roman, cu ocazia Zilei Nationale 1 Decembrie
2016;a fost o aplicare a cunostintelor asimilate la biologie privind „Rolul Sistemului
Nervos”in buna relationare a membrilor societatii;
„Fii bun de Mos Craciun”proiect prin care am dorit sa dezvoltam valoarea de empatie in
randul educabililor contribuind astfel la reducerea violentei in scoli.In acest sens am realizat
cu elevii un atelier de lucru prin care am confectionat felicitari de iarna pe care le-am oferit
partenerilor nosti din activitatile educationale.Felicitarile au fost promovate si pe site-ul
proiectului PRET A PET
„Simpozion ‚Sfintii ortodoxiei modele de urmat!
Zonele umede:protectie naturala impotriva dezastrelor naturale”a fost un seminar de
dezbatere urmat de un atelier de creatie pe tema anuntata la care au participat echipaje de la
Liceul Tehnologic Baile Govora, Antin Ivireanu, Colegiul de Silvicultura si Protectia
Mediului,C.Economic si Al. Lahovari si de la scoli gimnaziale Bunesti, Ursi, Nr 5 Rm
Valcea si Scoala Anton Pann Rm Valcea –gazda evenimentului.Afost un mentorat elevi liceu
elevi gimnziu care a adus plus valoare in dezvoltarea fiecarui participant. Activitatea s-a
desfasurat in parteneriat cu Agentia de Protectie a Mediului, Primaria Municipiului Rm
Valcea si Parohia Bunesti.
Realizarea activităţilor didactice
- predarea la clasă s-a făcut prin centrarea demersului didactic asupra elevilor, prin urmărirea
permanentă a obţinerii performanţei şcolare;
- în procesul instructiv-educativ s-au utilizat și metode și strategii didactice capabile să stimuleze
implicarea activă, gândirea elevului şi să-i formeze deprinderi de studiu individual; învăţarea prin
proiecte, investigația sau portofoliile denota un interes din partea elevilor pentru studiu.Aspectele au
fost constatate cu ocazia interasistentelor la clasa.
-s-au aplicat constant metode didactice activ-participative în cadrul orelor de biologie, fizica, chimie,
ed. tehnologica atât pentru dezvoltarea competenţelor, abilităţilor şi deprinderilor intelectuale, căt și
a celor practice.
-s-au utilizat tehnicile şi mijloacele TIC în cadrul orelor de curs (proiector multimedia, internet,
platforme educaţionale, platforme e-learning, prezentări Power Point), atât pentru proiectarea şi
derularea procesului instructiv-educativ, cât şi pentru evaluarea unor proiecte realizate de către elevi;
-s-a promovat studiul individual şi lucrul în echipă în cadrul proiectelor educaţionale derulate de
către elevi;
Evaluarea rezultatelor învăţării
-s-au elaborat şi aplicat teste, precum și bareme de corectare şi notare, în vederea realizării
evaluărilor iniţială, continuă şi sumativă, având ca obiectiv stabilirea nivelului dezvoltării
cunoştinţelor, aptitudinilor, atitudinilor, valorilor şi competenţelor elevilor, gradul în care au fost
realizate competențele generale și specifice, precum şi ameliorarea şi dezvoltarea calitativă
permanentă a procesului instructiv-educativ;
-au fost utilizate atât metode de evaluare tradiţionala, clasice (probe orale și probe scrise), cât şi
metode clasificate în literatura de specialitate drept metode moderne: evaluarea prin referate,
investigații, proiecte şi portofolii.
-s-a realizat notarea ritmică a elevilor, în conformitate cu prevederile documentelor școlare aflate în
vigoare;
-s-a acordat o atentie deosebita autoevaluarii şi a interevaluării, ca modalităţi de dezvoltare la elevi a
competenţelor evaluative.
-s-a pus accent pe evaluarea digitala folosind Programu Hotpotatoes;
-nu s-au inregistrat corigenti.
Managementul clasei de elevi
-s-a realizat consilierea permanentă a elevilor, tratându-i diferenţiat, ca individualităţi, dar şi ca
membri ai grupului social care este clasa de elevi;
-s-a monitorizat şi atenuat/anulat acele comportamente ale elevilor care interferau cu învăţarea şi
adaptarea socială; rezultatele acestor activităţi s-au răfrânt în mod pozitiv asupra randamentului
școlar al acestora;
-s-a realizat programul de pregătire suplimentară cu elevii de la clasele a VI a pentru a-i obisnui cu
testele de evaluare nationala si concursurile organizate la nivelul disciplinelor:Olimpiada de
Biologie,Concursul National” George Emil Palade”
-s-au organizat programe speciale de activități de remediere școlară pentru elevii care aveau
dificultăți de învățare, urmărind îmbunătățirea ratei succesului școlar;
Managementul carierei şi al dezvoltării personale
Pe parcursul anului scolar toate cadrele didactice de la nivelul Comisiei au participat cu regularitate
la activitatile din cadrul Comisie metodice, de la nivelul Cercului Pedagogic pe specialitati, precum
si la diverse cursuri si simpozioane organizate prin CCD Valcea.
Unele cadre didactice au adus un plus de valoare in dezvoltarea lor prin participarea la cursuri de
formare
D-na Prof.Letitia Murarus
-a absolvit Anul I al cursului Postuniversitare de Stiinte organizat de Universitatea din Baia Mare;
- a participat la Simpozionul National”Se plimba toamna prin gradini” cu referatul Modificari
morfofiziologice ale plantelor si animalelor pe timpul iernii;
-Simpozionul Interjudetean”Sfintii ortodoxiei”
- toate cadrele didactice de la nivelul comisiei au avut o relaţie de colaborare şi comunicare
permanentă cu celelalte cadre didactice, cu conducerea unității de învățământ, dar şi cu elevii şi
părinţii acestora;
-fiecare cadru didactic a realizat şi actualizat portofoliului profesional, ori de câte ori au apărul
modificări şi noi achiziţii profesionale.
Contribuţia la dezvoltarea instituţională şi la promovarea imaginii unităţii şcolare
-La niveelul Comisiei se editeaza in parteneriat cu Scoala Gimnaziala Bunesti revista „Floare
Albastra „ inregistrata la Biblioteca Nationala in care promoveaza toate activtatile desfasurate pe
parcursul anului scolar, la care se adauga comunicarile stiintifice sustinute de profesori cu ocazia
Concursului Interjudetean „SOS Mediul Natutal”;
-imaginea scolii a fost promovata in presa locala cu ocazia desfasurarii unor evenimente ecologice de
ex.”Zonele umede pentru viitorul nostru”, in publicatia Valcea Libera, Start proiectului Ersmus +
PRET A PET”
- comisia a avut o buna colaborare cu „Asociația Speranta pentru Ramnic „ care a asigurat resursele
materiale necesare desfasurarii activitatii desfasurate in 03 februarie 2017.
-s-au încheiat parteneriate de colaborare cu numeroase institutii scolare (Colegiul Economic,
Colegiul de Silvicultura si Protectaia Mediului,Palatul Copiilor Rm. Valcea, Bacau, Colegiul
National de Arte Regina Maria Constanta care a participat indirect la activitatea organizata pentru
promovarea zonelor umede;
-s-au respectat normele, procedurile de sănătate, securitate şi de protecţia muncii pentru toate tipurile
de activităţi desfăşurate, toate cadrele didactice s-au implicat activ în crearea unei culturi a calităţii
la nivelul şcolii noastre.
În urma analizei făcute , am stabilit un plan de acțiune și măsuri de remediere pentru următoarea
perioadă.
Măsuri de remediere:
activitățile vor fi stabilite în funcție de deficiențele constatate în urma evaluării inițiale;
învăţarea centrată pe elev;
adecvarea strategiei didactice la particularităţile claselor de elevi și chiar a fiecărui elev,
tinand seama de stilurile de invatare;
utilizarea metodelor moderne, conform direcțiilor ministerului;
alternarea formelor de activitate;
recapitularea eșalonată pe parcursul semestrului urmator
să le dăm teme de portofoliu pe perioade mai lungi (două săptămâni) pentru a încuraja
colaborarea între elevi, munca în echipă;
se va urmări progresul / regresul înregistrat de elevi
lucru individual, cu creionul în mână (în clasă și acasă) pentru a avea dexteritate în utilizarea
unor noțiuni și formule des întâlnite sau în utilizarea algoritmilor;
muncă susținută, studiu constant, să își creeze obișnuința de a rezolva sarcinile primite in
clasa
să urmărim și exprimarea verbală a elevului (la tablă) și non-verbală (pentru feed-back);
elevii să se implice mai mult în propria pregătire;
părinții să fie înștiințați periodic (la ședințele cu părinții) de progresul/ regresul înregistrat de
copiii lor.
Concluzii:
Testul iniţial fiind administrat în a doua saptamână din semestrul I, pot considera
că şi-a spus cuvîntul şi pauza în exersare datorată vacanţei, motiv pentru care consider că
elevii care nu şi-au atins performanţa prin acest test se vor redresa uşor pe parcursul anului
şcolar.
Nu s-au evidentiat elevi cu potenţial aptitudinal pentru olimpiadele şcolare, la fizica,
chimie,dar vor fi antrenaţi în rezolvarea unor exerciţii cu un grad de dificultate mai mare .
COMISIA METODICĂ ARTE SI SPORT Întocmit de responsabil comisie metodica: Prof. Dutu Marian
Predarea programei şcolare de către membrii catedrei s-a realizat:
Integral
Parcurgerea materiei de către membrii catedrei s-a realizat:
Ritmic
Evaluarea elevilor s-a realizat:
Ritmic
Precizaţi modalităţile şi instrumentele de evaluare pe care le-au folosit membrii catedrei
Verificări orale, teste, portofolii
Acţiuni întreprinse în sprijinul elevilor cu ritm lent de învăţare sau cu dificultăţi în
dobândirea cunoştinţelor, deprinderilor şi atitudinilor:
- stabilirea unui program de pregătire suplimentară;
- cerinţe adaptate nivelului clasei sau elevilor cu CES;
- sprijin individual în activităţi de predare diferenţiată.
Elevi cu situaţia şcolară neîncheiată:
Elevi corigenţi (nume , prenume, clasa):
Acţiuni întreprinse în sprijinul elevilor capabili de performanţă şi rezultatele obţinute.
Acţiuni întreprinse în sprijinul elevilor din ani terminali:
Menţionaţi modalităţile de colaborare ale membrilor catedrei cu profesorii diriginţi şi
cu familiile elevilor problemă.
-participarea la şedinţele comisiei, lunar;
-discuţii individuale;
Acţiuni întreprinse în vederea optimizării relaţiei profesor-diriginte, profesor-elev.
- discuţii individuale cu părinţii elevilor ori de câte ori aceştia au venit la şcoală;
- comunicări telefonice;
- chestionare aplicate elevilor pentru o mai bună cunoaştere a acestora;
- Chestionare aplicate părinţilor pentru o mai buna cunoaştere a lor şi a copiilor
- cunoaşterea stilului de învăţare al fiecărui elev şi valorificarea acestuia;
- discuţii cu profesorii care predau la clasă;
Activităţi metodice realizate în cadrul catedrei sau pentru asigurarea calităţii. Precizaţi
titlul activităţii şi nominal toţi membrii catedrei ce au participat pentru :
A se instrui
- Participarea tuturor membrilor catedrei la toate şedinţele organizate lunar şi bilunar;
- Întocmirea tuturor documentelor cerute de responsabilul Catedrei (rezultatele obţinute la
testele iniţiale) sau de CEAC.
- participarea la cursuri de formare
A prezenta experienţe valoroase sau produse proprii:
Susţinerea unor referate sau a unor lecţii demonstrative, după cum urmează:
Realizarea unor proiecte educative şi parteneriate( la nivel de catedra sau la nivel de
scoala)
Nr.crt Profesor Data Activitatea Rezultat
1. Creanga Ovidiu 18.11.2016 Olimpiada Primara (cls.I-IV)
Fotbal baieti
Faza pe zona sud
Locul I
2. Epure Marius 18.11.2016 Olimpiada Gimnaziilor
Fotbal baieti
Arbitraj
Organizare
arbitraj
3. Trascau Mioara 18.11.2016
24.11.2016
-Olimpiada Gimnaziilor
Fete- faza pe sector
-O.G Handbal Fete - faza pe
sector
Locul IV
Locul II
4. Pintea Ionut 18.11.2016 Olimpiada Gimnaziilor
Fotbal baieti
Locul I
5. Poenaru Georgiana Expozitie de pictura in salile de
clasa
Realizarea felicitari cu ocazia
sarbatorilor de iarna
6. Dutu Marian Pregatirea corului si a orchestrei
Serbare de Craciun
7. Codreanu Alin 18.11.2016 Olimpiada Gimnaziilor
Fotbal baieti
Arbitraj
Organizare
arbitraj
8. Sararu Constantin 18.11.2016 Olimpiada Gimnaziilor
Fotbal baieti
Arbitraj
Organizare
arbitraj
RAPORT PRIVIND ACTIVITATEA DE FORMARE SI PERFECTIONARE
Responsabil comisie: Prof. Ghiță Elena Camelia
Planul managerial pentru anul şcolar 2016-2017 s-a axat pe orientarea demersul didactic
şi educaţional pe următoarele priorităţi strategice:
1. Creşterea calităţii şi menţinerea actualităţii activităţii cadrelor didactice;
2. Îmbunătăţirea constantă a procesului instructiv-educativ- evaluativ;
3. Elaborarea de standarde de predare si evaluare, în vederea atragerii elevilor către
şcoala noastră şi spre performanţă;
4. Eficientizarea lucrului în echipă în procesul de predare-învăţare.
Ţinându- se cont de aceste priorităţi, dar şi de faptul că formarea şi perfecţionarea
reprezintă un proces continuu si cumulativ de actualizare şi de dezvoltare a competenţelor, cadrele
didactice din şcoala noastră au fost implicate intr- o varietate de astfel de activităţi unele în
concordanţă cu evoluţiile din planul nevoilor de educaţie şi al curriculum-ului educaţional, altele în
funcţie de exigenţele privind adaptarea competenţelor personalului didactic la schimbările din
structurile/ procesele de educaţie.
Formarea şi perfecţionarea continuă a cadrelor didactice din unitatea noastră s-a realizat
astfel:
prin studiu individual de specialitate/ autoperfecţionare;
prin activităţile desfăşurate în cadrul comisiilor metodice, a cercurilor pedagogice sau a
consfătuirilor cadrelor didactice;
prin participări la sesiuni de comunicări, simpozioane judeţene, naţionale;
prin participarea la cursuri de formare iniţială şi perfecţionare continuă organizate / avizate de
instituţii abilitate sau perfecţionare prin grade didactice ( CCD, ISJ, MECTS).
Toate cadrele didactice din unitatea noastra au participat la consfatuirile organizate de ISJ
Valcea la inceputul anului scolar. In cadrul comisiilor organizate la nivelul scolii s-au desfasurat
lectii demonstrative, mese rotunde sau sustinere de referate cu scopul de a imparti din cunostintele
acumulate si celorlati colegi de catedra. Tot ca activitate de perfectionare poate fi considerata si
organizarea de activitati extracurriculare cu ocazia diferitelor evenimente – 1 Decembrie,Craciunul
etc., activitati cu rezultate remarcabile.
Avand in vedere aceste date propunem tuturor sa se intereseze in legatura cu diversele
cursuri existe in oferta CCD Valcea sau in cadrul altor furnizori de formare.
ANALIZA SWOT A ACTIVITATII DE FORMARE SI PERFECTIONARE
PUNCTE TARI
- interesul cadrelor didactice fata de activitatea de mentorat in vederea consilierii viitoarelor cadre
didactice
- suportul directiunii scolii in vederea participarii la cursuri de formare / perfectionare .
PUNCTE SLABE
- Alegerea unor cursuri nu a fost intotdeauna in concordanta cu nevoia de dezvoltare personala
OPORTUNITATI
- oferta variata a CCD si a altor furnizori de formare
- oferta cursurilor de perfectionare/ master/ studii posuniversitare, etc
- oferta stagiilor de formare in strainatate
Concluzionând, în primul semestru al anului scolar 2016-2017 formarea si perfecţionarea
continuă a cadrelor didactice din unitatea noastră s- a realizat astfel:
prin studiu individual de specialitate/ autoperfecţionare;
prin activităţile desfăsurate în cadrul comisiilor metodice, a cercurilor pedagogice sau a
consfătuirilor cadrelor didactice;
prin schimburi de experienţă profesională;
prin participări la sesiuni de comunicări, simpozioane judeţene, naţionale sau internaţionale,
conferinţe s. a.;
prin implicarea în realizarea unor publicaţii de specialitate- în calitate de autori, coautori sau
colaboratori;
prin cursuri postuniversitare;
prin participarea la cursuri de formare iniţială si perfecţionare continuă organizate/ avizate de
instituţii abilitate sau perfecţionare prin grade didactice ( CCD, ISJ, MECTS).
RAPORT PRIVIND ACTIVITĂŢILE EDUCATIVE ŞCOLARE ŞI EXTRAŞCOLARE
Activitatea educativă şcolară şi extraşcolară a fost complexă, s-a bazat pe o bună comunicare,
activităţile desfăşurate fiind tratate cu seriozitate şi implicând un număr mare de elevi, cadre
didactice, părinţi şi reprezentanţi ai comunităţii locale. Informarea şi îndrumarea elevilor şi părinţilor
acestora în vederea unei orientări socioprofesionale şi integrări sociale optime s-a concretizat în
cuprinderea unor teme specifice în cadrul activităţilor extraşcolare şi a şedinţelor cu părinţii. Cadrele
didactice s-au implicat în buna organizare şi desfăşurare a serviciului pe şcoală şi au contribuit
pentru menţinerea calităţii mediului şcolar.
Puncte tari:
- Experienţă în domeniul activităţii educative şcolare şi extraşcolare;
- Personal didactic calificat, cu competenţe necesare evaluării şi valorificării valenţelor
educative
- Diversitatea programului de activităţi educative la nivelul unităţii de învăţământ;
- Implicarea membrilor comisiei in derularea activitatilor scolare si extrascolare;
- Multitudinea si diversitatea activitatilor extrascolare in vederea afirmarii personalitatii scolii
in plan comunitar;
- Vizibilitatea actului educaţional în comunitate prin mediatizarea activităţilor extraşcolare şi
extracurriculare (spectacole, concursuri, competiţii);
- Deschiderea oferită de disciplinele opţionale în conformitate cu interesele copiilor şi
perspectivele de dezvoltare ale societăţii;
- Relaţiile interpersonale existente favorizează crearea unui climat educaţional deschis,
stimulativ
- Comisiile organizează întâlniri cu reprezentanţi ai poliţiei în scopul prevenirii delincvenţei
juvenile
- Întâlniri cu Consiliul reprezentativ al părinţilor, cu Comitetele de părinţi ale claselor,
suplimentate de consultaţii individuale cu părinţii
- Contactele cu diverse instituţii pentru realizarea unor activităţi extracurriculare (excursii
tematice) introduc elevii în mediul comunitar şi contribuie la socializarea lor.
- Sporirea actului educational prin trans-disciplinaritate si implicarea resursei umane.
- Valorificarea experientei cotidiene a fiecarui elev.
- Promovarea valorilor si a normelor de conduita morala in educatia copiilor.
- Nivelul ridicat de comunicare verbala(prin concursuri de eseuri,poezie,compuneri etc.) si
non-verbala (prin concursuri de desen, poste-re,pictura),abordat de elevii participanti,in
cadrul activitatilor educative scolare si extra- curriculare.
- Procent mare de implicare a cadrelor didactice;
- Numarul mare de elevi antrenati in activitatile educative propuse.
- Concursurile nationale,judetene si locale au stimulat dezvoltarea capacitatilor creatoare ale
elevilor
- Actualizarea punctelor de informare din şcoala referitoare la activitatea educativă şcolară şi
extraşcolară si crearea altelor noi, facilitându-se, astfel, o mai buna cunoaştere a acestui tip de
activităţi;
Puncte slabe
- Neimplicarea în proiecte internaţionale
- Spaţiul insuficient în incinta şcolii pentru derularea unor activităţi extraşcolare;
- Lipsa unor modalități de recompensare a elevilor pentru participarea la activităţile
extraşcolare;
- Familii monoparentale
- Familii cu unul sau ambii parinti plecati la lucru in Europa
- Costurile ridicate ale materialelor necesare elevilor si starea materiala precara a multor
familii.
- Slaba implicare a părinţilor în activităţile şcolii, dezinteresul multora dintre ei faţă de scoala,
anturajul şi preocupările copiilor lor;
- Creşterea numărului de parinti plecati la lucru în străinătate, lipsindu-i astfel pe copii de
supravegherea părintească;
- Lipsa unor instrumente de stimulare a elevilor participanti la activitatile educative
extracurriculare si extrascolare;
Oportunităţi
- Iniţierea cadrelor didactice în managementul de proiect
- Amplificarea dimensiunii europene prin accesarea noii generaţii de programe şi proiecte de
cooperare internaţională
- Valorificarea potenţialului creativ al elevilor prin iniţierea de noi proiecte educative şi
asumarea de roluri
- Deschiderea activităţii educative spre implicare şi responsabilizare în viaţa comunităţii
-
Ameninţări
- Dezavantajul creat de programele şcolare încărcate care nu permit dezvoltarea componentei
educative
- Familii monoparentale
- Familii cu unul sau ambii parinti plecati la muncă in străinătate
- Costurile ridicate ale materialelor necesare elevilor si starea materiala mai putin bună a
multor familii.
Obiective
Pentru anul scolar 2016-2017, ne-am stabilit o serie de obiective de realizat la nivelul scolii,
prin activitatile educative stabilite:
- Reducerea absenţelor sau a actelor de indisciplină;
- Descoperirea unor modalitati optime de folosire a competentelor in activitatile
extracurriculare;
- Îmbunătăţirea rezultatelor la Evaluarile Naţionale;
- Implicarea unui numar cat mai mare de elevi in activitatile scolii;
- Cunoasterea optiunilor elevilor privind petrecerea timpului liber;
- Optimizarea relaţiei scoală- familie;
- Diversificarea activităţii extracurriculare;
- Cresterea calitatii actiunilor educative din scoala;
- Conectarea şcolii la programe şi proiecte educaţionale, la nivel local, judeţean, naţional si
international,
- Eficientizarea colaborarii scolii cu alte institutii implicate in buna functionare a societatii.
COMISIA METODICA A INVĂŢĂTORILOR CLASELOR I
Unitatea
şcolara
Denumirea activităţii Mod de realizare Data Profesori
coordonatori
Şcoala
Gimnazială
“Anton
Pann”
Rm.Valcea,
jud.Valcea
Reguli de
comportament-acasa si
la scoala
Haideti la plimbare !
Dezbatere
Cum ne comportăm
acasă şi la şcoală?
Ce trebuie să
schimbăm la
comportamentul pe
care îl avem?
Care sunt modelele
noastre?
De ce trebuie să fim
avem un
comportament
cuviincios?
Proverbe despre
comportamentul
oamenilor.
-observarea schimbarilor
petrecute in natura in
anotimpul toamna
-colectarea de material
necesare pentru activitatile
practice.
septembri
e
Schiopu Maria
Oprita Maria
Gherghinete
Monica
Tenea Valentina
Mihuta Bazavan
Georgeta
Costea Maria
Şcoala
Gimnazială
“Anton
Pann”
Rm.Valcea,
jud.Valcea
Ziua educatorului Serbare şcolară
Recitare de poezii ;
Scenete cu şi
despre copii;
octombrie
Schiopu Maria
Oprita Maria
Gherghinete
Monica
Tenea Valentina
Mihuta Bazavan
Georgeta
Costea Maria
Şcoala
Gimnazială
“Anton
Pann”
Rm.Valcea,
jud.Valcea
“Esti ceea ce
mananci”
Festivalul toamnei
Dezbatere
Ştim ce cumpărăm?
Alimente permise
elevilor;
Reguli de igienă
alimentară;
Boli legate de
alimentaţie.
-recitarea corecta si
expresiva a unor poezii
inchinate Zanei Toamna
octombrie Schiopu Maria
Oprita Maria
Gherghinete
Monica
Tenea Valentina
Mihuta Bazavan
Georgeta
Costea Maria
Şcoala
Gimnazială
“Anton
Pann”
Rm.Valcea,
jud.Valcea
În drumeţie
Teatru:Magazinul de
jucarii
Excursie in oraşul natal
Vizitarea muzeelor
si a altor locuri ce
ţin de istoria
orasului
Rm,Valcea;
Realizarea de
desene ,
poezii/compuneri
pornind de la ceea ce au
văzut în excursie .
-cultivarea dragostei pentru
teatru
noiembrie Schiopu Maria
Oprita Maria
Gherghinete
Monica
Tenea Valentina
Mihuta Bazavan
Georgeta
Costea Maria
Şcoala
Gimnazială
“Anton
Pann”
Rm.Valcea,
jud.Valcea
1 Decembrie –
Ziua Nationala a
Romaniei
Spectacol
omagial
Poezii şi cântece
patriotice;
Realizarea unei
expoziţii de desene
pornind de la
însemnătatea zilei
de
1 decembrie.
decembrie Schiopu Maria
Oprita Maria
Gherghinete
Monica
Tenea Valentina
Mihuta Bazavan
Georgeta
Costea Maria
Şcoala
Gimnazială
“Anton
Pann”
Rm.Valcea,
jud.Valcea
Ghetuta lui Mos
Nicolae
Crestini ,Craciunul a
sosit!
-participarea la realizarea
unor lucrari felicitari
-dansuri specific ,spectacol
Serbare de Crăciun
Impodobirea
brăduţului şi a sălii
de clasă ;
Intonarea de
colinde;
Poezii şi scenete
tematice;
decembrie Schiopu Maria
Oprita Maria
Gherghinete
Monica
Tenea Valentina
Mihuta Bazavan
Georgeta
Costea Maria
Unitatea scolara Concursuri judetene,
regionale,nationale
Rezultate
Profesori
coordonatori
Şcoala Gimnazială
“Anton Pann”
Rm.Valcea,
jud.Valcea
Concursul
National
Comper
Comunicare
74 premiul I
50 premiul II
20 premiul III
14 mentiune
Total: 158 premii
Schiopu Maria
Oprita Maria
Gherghinete Monica
Tenea Valentina
Mihuta Bazavan
Georgeta
Costea Maria
Şcoala Gimnazială
“Anton Pann”
Rm.Valcea,
jud.Valcea
Concursul
National
Comper-
Matematica
37 premiul I
48 premiul II
49 premiul III
17 mentiune
Total: 151 premii
Schiopu Maria
Oprita Maria
Gherghinete Monica
Tenea Valentina
Mihuta Bazavan
Georgeta
Costea Maria
Sosirea lui Moş Crăciun .
Şcoala
Gimnazială
“Anton
Pann”
Rm.Valcea,
jud.Valcea
Sanatatea noastra –
izvor de bogatii
Dezbatere
Regulile unei vieti
sanatoase;
Proverbe despre
sănătate;
Conversaţie asupra
cauzelor bolilor
(răceala şi gripa),
prevenirea şi tratarea
lor.
ianuarie Schiopu Maria
Oprita Maria
Gherghinete
Monica
Tenea Valentina
Mihuta Bazavan
Georgeta
Costea Maria
Şcoala
Gimnazială
“Anton
Pann”
Rm.Valcea,
jud.Valcea
Moment poetic-Mihai
Eminescu
„Hai sa dam mana cu
mana!”
Spectacol omagial
Vizionarea unei
prezentări ppt;
Moment poetic în
memoria
luceafărului
poeziei româneşti;
Interpretarea unor
scenete in legătură
cu naşterea şi
copilăria marelui
poet.
-cunoasterea si respectarea
trecutului neamului.
ianuarie Schiopu Maria
Oprita Maria
Gherghinete
Monica
Tenea Valentina
Mihuta Bazavan
Georgeta
Costea Maria
Şcoala Gimnazială
“Anton Pann”
Rm.Valcea,
jud.Valcea
Concurs-Expozitie”Sfintii
Ortodoxiei-modele de
urmat”Rm.Valcea
19 noiembrie 2016
1 premiul I
1 premiul II
1 premiul III
1 mentiune
1 premiu special.
5 premii
Gherghinete Monica
Unitatea scolara Concursuri
judetene,
regionale,nationale
Rezultate
Profesori
coordonatori
Şcoala Gimnazială
“Anton Pann”
Rm.Valcea,
jud.Valcea
Concursul
National
Comper
Comunicare
74 premiul I
50 premiul II
20 premiul III
14 mentiune
Total: 158 premii
Schiopu Maria
Oprita Maria
Gherghinete Monica
Tenea Valentina
Mihuta Bazavan
Georgeta
Costea Maria
Şcoala Gimnazială
“Anton Pann”
Rm.Valcea,
jud.Valcea
Concursul
National
Comper-
Matematica
37 premiul I
48 premiul II
49 premiul III
17 mentiune
Total: 151 premii
Schiopu Maria
Oprita Maria
Gherghinete Monica
Tenea Valentina
Mihuta Bazavan
Georgeta
Costea Maria
Şcoala Gimnazială
“Anton Pann”
Rm.Valcea,
jud.Valcea
Concurs-
Expozitie”Sfintii
Ortodoxiei-modele
de
urmat”Rm.Valcea
19 noiembrie 2016
1 premiul I
1 premiul II
1 premiul III
1 mentiune
1 premiu special.
5 premii
Gherghinete Monica
Nr.crt. Simpozion Participanti
1. Simpozion Regional
”Teorii si bune practice de organizare
interdisciplinara a continuturilor in invatamantul
preuniversitar”
25 noiembrie 2016
Gherghinete Monica
Costea Maria
Schiopu Maria
2. Simpozion Judetean
”Sfintii ortodoxiei-modele de urmat”
19 noiembrie 2016
Gherghinete Monica
Nr.
crt.
Partener Profesor
coordonator
Obiectul parteneriatului
1. “Din inimi pentru inimi”
Caminul de batrani
Govora
Tenea Valentina
Mihuta Bazavan
Georgeta
Costea Maria
Promovarea valorilor de solida-
ritate si derularea campaniilor cu
scop umanitar.
2. Centrul de zi-Cozia Tenea Valentina
Mihuta Bazavan
Georgeta
Costea Maria
Organizarea de activitati comune,
identificarea si valorificarea cailor
si modalitatilor de cooperare
3. Biserica Sf.Gherasim de la
Iordan
Gherghinete
Monica
Promovarea de programe si acti-
uni comune in vederea orientarii
elevilor in continuarea procesului
educational profesional
COMISIA METODICA A INVĂŢĂTORILOR CLASELOR a II-a
CONCURSURI ŞCOLARE JUDEŢENE, INTERJUDETENE ŞI NAŢIONALE
Participarea la concursuri naţionale, judeţene sau interjudeţene:
Concursul Naţional de competenţă şi performanţă Comper, - toate cadrele didactice de la
clasele a II-a
Concursul Gazeta matematică junior - Băeşu Alina, Tudoran Ana, Dumitrescu Mirela, Rada
Ionela, Băloiu Ramona
Premii obţinute în cadrul concursurilor naţionale, judeţene sau interjudeţene:
Concursul Naţional de competenţă şi performanţă Comper ETAPA I- ROMÂNĂ
PREMIUL I PREMIUL II PREMIUL III MENŢIUNE
Clasa a II-a A înv. Băeşu Alina 22 9 1 -
Clasa a II-a B înv. Tudoran Ana 22 5 5 -
Clasa a II-a C înv. Dumitrescu Mirela 14 7 4 3
Clasa a II-a D înv. Popelca Virgil 4 9 3 4
Clasa a II-a E înv. Rada Ionela 11 9 5 -
Clasa a II-a F înv. Băloiu Ramona 11 5 6 -
Concursul Naţional de competenţă şi performanţă Comper ETAPA I- MATEMATICĂ
PREMIUL I PREMIUL II PREMIUL III MENŢIUNE
Clasa a II-a A înv. Băeşu Alina 18 6 5 3
Clasa a II-a B înv. Tudoran Ana 15 6 6 3
Clasa a II-a C înv. Dumitrescu Mirela 9 8 6 2
Clasa a II-a D înv. Popelca Virgil 3 3 2 4
Clasa a II-a E înv. Rada Ionela 9 6 6 4
Clasa a II-a F înv. Băloiu Ramona 2 5 11 1
Concursul Gazeta matematică junior
EX. PREMIUL I PREMIUL II PREMIUL III MENŢIUNE
Clasa a II-a A înv. Băeşu Alina - - 2 3 3
Clasa a II-a B înv. Tudoran
Ana
2 2 2 1 3
Clasa a II-a C înv. Dumitrescu
Mirela
- 1 - 1 5
Clasa a II-a E înv. Rada Ionela - 2 - - 3
Clasa a II-a F înv. Băloiu
Ramona
- - - - 1
Concursul Interjudetean “ SFINTII ORTODOXIEI MODELE DE URMAT”
Editia a VII-a, nov. 2016
CLASA a II- a C – înv. Dumitrescu Mirela Premiul Special -1 elev
Premiul I- 1 elevi
Premiul II- 1 elevi
Premiul III- 1 elevi
III. PROIECTE EDUCATIVE ŞI PARTENERIATE EDUCATIONALE:
toate cadrele didactice de la clasele a II-a:
- Parteneriat cu Fundaţia pentru Ştiinţe şi Arte Paralela 45 – Centre pilot de învăţare
şi evaluare COMPER
o Proiect educativ – Şcoala Verde – Păstrăm natura curată! – iniţiativă de ecologizare
pe bază de voluntariat;
o Parteneriat cu Editura Edu, Tg. Mureş;
o Proiectul educativ - TRAFFIC SNAKE GAME – OSCAR, ŞARPELE HOINAR - Prof.
înv. primar Băeşu Alina, Tudoran Ana
o Parteneriat cu Şcoala Gimnazială Nr. 13, Rm. Vâlcea - Lada de zestre a satului
oltenesc - Prof. înv. primar Băeşu Alina, Tudoran Ana
o Parteneriat „Universul văzut prin telescop” în colaborare cu Biblioteca
Judeţeană Antim Ivireanul şi reprezentanţi ai „ASTROCLUBULUI” –
Vâlcea. Prof. înv. primar Dumitrescu Mirela
o PARTENERIAT cu Şc. Gimnazială Budeşti, în cadrul proiectului
CONCURS INTERJUDEŢEAN „LUMEA INGERILOR PRIN OCHI DE
COPIL”- ediţia I. Prof. înv. primar Dumitrescu Mirela
IV. SIMPOZIOANE
25.11.2016 Simpozionul Regional „Teorii şi bune practici de organizare
interdisciplinară a conţinuturilor în învăţământul preuniversitar”- editia a II-a - Băeşu
Alina, Tudoran Ana, Dumitrescu Mirela, Rada Ionela, Băloiu Ramona
19.11.2016 Simpozionul şi Concursul Interjudeţean “ Sfinţii ortodoxiei modele de
urmat”- editia a VII-a
Tudoran Ana, Dumitrescu Mirela, Băloiu Ramona
V. FORMAREA PROFESIONALĂ
- Referitor la formarea profesională, dna prof. înv. primar Tudoran Ana a participat la
cursul – Educatie pentru sanatate
VI . CAMPANII DE INFORMARE / EDUCARE A ELEVILOR :
- Campania de combatere a violentei
- Educatia pentru mediu
- Campania de educatie rutiera
- Descopera o lume sanatoasa
VII . CONSILIUL ELEVILOR :
Consiliul Elevilor pe şcoală, sub îndrumarea consilierului educativ, s-a implicat în
atragerea cât mai multor elevi în activităţi extraşcolare creative.
VIII.
COMITETUL DE PARINTI:
La nivelul scolii, s-au organizat sedintele cu parintii pe clase, în care s-au ales comitetele
pe clasă, apoi şedinţa pe şcoală, s-a ales noul comitet.
Au fost chestionaţi părinţii în legătură cu percepţia lor despre rolul şi eficienţa şcolii, au
fost solicitaţi să vină cu propuneri şi implicări în viaţa şcolii.
IX. Sugestii pentru îmbunătăţirea activităţii educative în unitatea de învăţământ:
- Implicarea şcolii şi a cadrelor didactice în proiecte
- Obţinerea de fonduri extrabugetare prin încheierea de parteneriate cu ONG- uri în vederea
organizării şi derulării unor activităţi educative de amploare
COMISIA METODICA A INVATATORILOR CARE PREDAU CLASELE A III A
Comisia metodică a învatatorilor de la clasele a III a a fost constituită la începutul anului şcolar
2016-2017
cu un efectiv de 6 cadre didactice.
Nr.crt. Numele si prenumele cadrului
didactic
Clasa Nr.elevi
1. Giuroiu Monica Elena a III a A 34
2. Draghicescu Ionela a III a B 27
3. Dicu Ramona a III a C 16
4. Mihuță Mirela a III a D 27
5. Tudor Daniela a III a E 31
6. Dina Mădalina a III a F 16
Nr.
crt
DENUMIREA
ACTIVITĂŢII
CADRUL DIDACTIC
ORGANIZATOR
MOD DE REALIZARE LOC DE
DESFĂŞURA
RE
DATA
1. Ziua
Internaţională a
educaţiei
Giuroiu Monica Elena
Draghicescu Ionela
Dicu Elena Ramona
Mihuță Mirela
Tudor Roxana Daniela
Dina Mădalina
Vizionare film:Amintiri din
copilarie
Jocuri în aer liber, ecologizare
in curtea scolii
Sala de clasa 5
octombrie
2. „Bogăţiile
toamnei”
Draghicescu Ionela
Organizarea unei expoziţii cu
decoraţiuni şi desene pe
tematică „Toamna”, parada eco.
Gradina Zoo octombrie
3. Rapsodii de
toamnă
George
Topîrceanu
Giuroiu Monica Elena
Draghicescu Ionela
Dicu Elena Ramona
Mihuță Mirela
Tudor Roxana Daniela
Dina Mădalina
Prezentare ppt
Referate
Moment poetic
Biblioteca
Județeană-
Filiala
Ostroveni
noiembrie
4. Ziua
Internaţională a
României
Giuroiu Monica Elena
Draghicescu Ionela
Dicu Elena Ramona
Mihuță Mirela
Tudor Roxana Daniela
Dina Mădalina
Dezbatere pe tema zilei
României. Expoziţie de lucrări.
Confecționarea și distribuirea
stegulețelor
Sala de clasă 02
decembrie
5.
„DESCHIDE U
SA
CRESTINE!”
Giuroiu Monica Elena
Draghicescu Ionela
Dicu Elena Ramona
Mihuță Mirela
Tudor Roxana Daniela
Dina Mădalina
Program artistic (colinde,
scenete tematice, daruri de
Craciun)
Miniexpozitii de desene
Sala de clasă
Caminul de
batrani
Govora
decembrie
6. Eminescu și
copiii
Giuroiu Monica Elena
Draghicescu Ionela
Dicu Elena Ramona
Mihuță Mirela
Tudor Roxana Daniela
Dina Mădalina
Moment poetic. Lectură
colectivă
Expoziție carte. Prezentare ppt
Sala de clasă
Biblioteca
Județeană-
Filiala
Ostroveni
15 ianuarie
7. Hai să dam
mână, cu mână
Giuroiu Monica Elena
Draghicescu Ionela
Dicu Elena Ramona
Mihuță Mirela
Tudor Roxana Daniela
Dina Mădalina
Manifestări dedicate zilei de 24
Ianuarie: Hai să dăm mână cu
mână - moment artistic
Sala de clasă
Curtea școlii
25 ianuarie
8. Povestea
prințului cel
neadevărat
W. Hauff- Muc
cel mic
Draghicescu Oana
Prezentare ppt
Dezbatere
Film
Sala de clasă
februarie
9. Valentine` s Day Giuroiu Monica Elena Prezentare ppt Sala de clasă februarie
Draghicescu Ionela
Dicu Elena Ramona
Mihuță Mirela
Tudor Roxana Daniela
Dina Mădalina
Miniexpozitii de desene
Tradiții
10. Legenda
mărțișorului
(Carnavalul
florilor)
Giuroiu Monica Elena
Draghicescu Ionela
Dicu Elena Ramona
Mihuță Mirela
Tudor Roxana Daniela
Dina Mădalina
Panouri tematice
Program artistic
Sala de clasă martie
11. „Zoo-
mărţişoare”
Draghicescu Oana
Dăruirea unor mărţişoare
tuturor vizitatorilor Grădinii
zoologice
Gradina Zoo martie
12. 27-31 martie- Săptămâna ”Să știi mai multe, să fii mai bun”
13. „LUMINA DIN
LUMINA”
Giuroiu Monica Elena
Draghicescu Ionela
Dicu Elena Ramona
Mihuță Mirela
Tudor Roxana Daniela
Dina Mădalina
Discutii pe teme religioase cu
batranii, mini –dramatizare unei
povesti, confectionarea la
„minut” a unei felicitari
semnificative.
Sala de clasă
Caminul de
batrani
Govora
aprilie
14. 9 mai Giuroiu Monica Elena
Draghicescu Ionela
Dicu Elena Ramona
Mihuță Mirela
Tudor Roxana Daniela
Dina Mădalina
Discuţii referitoare la Statele
Uniunii Europene şi rolul lor.
Expozitie de lucrari “Noi
suntem copiii Europei”
Sala de clasă 9 mai
15. 1 Iunie ,, Ziua
Copilului”
Giuroiu Monica Elena
Draghicescu Ionela
Dicu Elena Ramona
Mihuță Mirela
Tudor Roxana Daniela
Dina Mădalina
- Miniexpozitii de desene,
concursuri de poezii, ieșire la
cofetărie
Sala de clasa 1 iunie
16. „Ziua Mondială
a Mediului”
Draghicescu Ionela
Realizarea unei expoziţii pe
holul “ ecologic” al şcolii,
intitulată “Să iubim Pământul
!”
- Se vor expune desene
efectuate de elevi, cât şi lucrări
efectuate din materiale
refolosibile: jucării şi tablouri.
Gradina Zoo iunie
17. Bine ai venit,
vacanţă!
Giuroiu Monica Elena
Draghicescu Ionela
Dicu Elena Ramona
Mihuță Mirela
Tudor Roxana Daniela
Dina Mădalina
Festivitatea de premiere a
elevilor sârguincioşi marcată
prin festivitatea de sfârşit de an
şcolar
Sala de clasă iunie
Componența comisiei metodice Clasa Premii
I II III Mențiuni
1 Prof. înv. primar Giuroiu Monica III A 15 16 10 15
2 Prof. înv. primar Drăghicescu Ionela III B 11 11 9 3
3 Prof. înv. primar Dicu Ramona III C 1 4 2 9
4 Prof. înv. primar Mihuța Mirela III D 5 10 14 7
5 Prof. înv. primar Tudor Daniela III E 9 15 12 9
6 Prof. înv. primar Dina Mădalina III F - 4 5 2
Total 46 60 52 45
Concursuri judetene,
regionale,nationale
Rezultate
Profesori coordonatori
Concursul
National
Comper
Comunicare
30 premiul I
39 premiul II
32 premiul III
18 mentiune
Total: 119 premii
Giuroiu Monica Elena
Draghicescu Ionela
Dicu Elena Ramona
Mihuță Mirela
Tudor Daniela
Dina Mădalina
Concursul
National
Comper-
Matematica
8 premiul I
19 premiul II
24 premiul III
26 mentiune
Total: 77 premii
Giuroiu Monica Elena
Draghicescu Ionela
Dicu Elena Ramona
Mihuță Mirela
Tudor Daniela
Dina Mădalina
Concurs-Expozitie”Sfintii
Ortodoxiei-modele de
urmat”Rm.Valcea
19 noiembrie 2016
2 premiul I
2 premiul II
1 premiul III
3 mentiune
Total: 8 premii
Draghicescu Ionela
Tudor Daniela
Nr.c
rt.
Simpozion Participanti
1. Simpozion Regional
”Teorii si bune practice de organizare interdisciplinara a
continuturilor in invatamantul preuniversitar” - 25 noiembrie
2016
Draghicescu Ionela
Dicu Ramona
Mihuța Mirela
Tudor Daniela
2. Simpozion Judetean
”Sfintii ortodoxiei-modele de urmat”
19 noiembrie 2016
Giuroiu Monica
Draghicescu Ionela
Tudor Daniela
Dina Mădălina
3. Simpozionul National
EDU
Draghicescu Ionela
Nr.
crt.
Parteneriate Profesor coordonator
1. Parteneriat cu Fundația pentru Științe și Arte Paralela 45,privind
organizarea Centrelor Pilot de Învățare și Evaluare COMPER
Giuroiu Monica
Draghicescu Ionela
Dicu Ramona
Mihuță Mirela
Tudor Daniela
Dina Mădalina
2. Parteneriat educaţional cu Biblioteca Județeană „Antim Ivireanu” Draghicescu Ionela
3. Parteneriat cu Caminul de batrani Govora „DIN INIMI PENTRU
INIMI”
Draghicescu Ionela
4. Parteneriat cu Teatrul ”Ariel”- Draghicescu Ionela
5. Parteneriat cu Asociatia de sprijin a copiilor handicapati fizic Draghicescu Ionela
6. Proiectul educativ „ Traffic Snake Game” Draghicescu Ionela
Giuroiu Monica
COMISIA METODICA A INVĂŢĂTORILOR CLASELOR a IV-a
-
Comisia metodică a învatatorilor claselor a IV-a lor a fost constituită la începutul anului şcolar
2016-2017 cu un efectiv de 7 cadre didactice (Crăciun Nicoliţa, Teodorescu Ioana, Bălteanu
Elena Irina, Călina Maria, Mateescu Corina, Drăgoescu Eugen, Iordănescu Elena).
ACTIVITATEA MEMBRILOR COMISIEI
În semestrul I al anului şcolar 2016-2017, membrii comisiei au urmărit ca, prin activitatea
desfăşurată, să materializeze trăsăturile şi principiile consilierii şcolare, văzute ca un
proces de dezvoltare şi prevenire, prin optimizarea modului în care elevul relaţionează cu
şcoala, profesorii şi colegii.
Şedinţele Comisiei metodice a claselor a IV-a s-au ţinut conform graficului respectând
tematica din Planul Operaţional al şcolii şi din Planului managerial al activităţii
educative.
Instruirea învăţătorilor cu privire la organizarea activitatilor educative scolare si
extrascolare, intocmirea documentelor, realizarea fisei psihopedagogice a elevilor si a
altor documente necesare
Lectoratele cu părinţii au respectat graficul şi temele propuse la începutul anului şcolar
Utilizarea unor strategii didactice, astfel încât elevul să se poată exprima, să fie ascultat şi
îndrumat eficient
S-au desfasurat sedintele cu parintii, pe clase, dupa un program afisat, în care s-au
prelucrat regulamentele scolare (cel general si cel de ordine interioara)
S-au semnat contractele de parteneriat cu parintii si diferite institutii.
Membrii comisiei au fost preocupaţi de dezvoltarea profesională continuă prin înscrierea la
grade didactice şi cursuri de perfecţionare.
În vederea instruirii şi formării profesionale cadrele didactice de la clasele a IV-a au
participat la toate şedinţele lunare organizate în cadrul Comisiei metodice, condusă de
profesor înv. primar Bălteanu Elena Irina (responsabil comisie).
Pentru asigurarea calităţii actului educaţional, toţi învăţătorii claselor a IV-a au întocmit
documentele cerute la comisia metodică sau CEAC.
I. ACTIVITĂŢI ŞCOLARE ŞI EXTRAŞCOLARE
7. Proiectului educațional „Școala Verde” Giuroiu Monica
Draghicescu Ionela
Dicu Ramona
Mihuță Mirela
Tudor Daniela
Dina Mădalina
8. Proiectul educativ ,,Caravana Micile Vedete” Dicu Ramona
Tudor Daniela
Dina Mădalina
Activitatile derulate in semestrul I au fost bogate si au vizat educatia ecologica, educatia
civica,educatie pentru sanatate, sport, educatie rutiera, educatia interculturala, istorie, matematica,
cultura generala.
1. REGULI DE COMPORTAMENT –ACASĂ ŞI LA ŞCOALĂ
Cum ne comportăm acasă şi la şcoală?
Ce trebuie să schimbăm la comportamentul pe care îl avem?
Care sunt modelele noastre?
De ce trebuie să avem un comportament cuviincios?
Proverbe despre comportamentul oamenilor.
2. SĂPTĂMÂNA MOBILITĂŢII EUROPENE
Activitate organizată cu sprijinul Agenţiei de Protecţie a Mediului Vâlcea, la care
participă elevii claselor primare
3. ZIUA INTERNAŢIONALĂ A EDUCAŢIEI
Prezentare PPT: Semnificaţia Zilei Internaţionale a Educaţiei şi prezentarea unor citate
despre educaţie
Realizarea ,,Copacului educaţiei”, pe ale cărui frunze, fiecare elev a scris câte un motiv
pentru care avem nevoie de educaţie
Realizarea unor afişe pentru Ziua Educaţiei
Intonarea unor cântece despre şcoală şi învăţătoare
4. SĂPTĂMÂNA EDUCAŢIEI GLOBALE
Activitate de prevenire şi combatere a violenţei în mediul şcolar
Activitate de prevenire şi combatere a absenteismului şcolar
5. 1 DECEMBRIE – ZIUA NAŢIONALĂ A ROMÂNIEI
Realizarea unei expoziţii de creaţii plastice şi practice pornind de la însemnătatea zilei de 1
Decembrie
Concurs de desene, costume populare, poezii, eseuri
confecţionarea si distribuirea de steguleţe : cls 0-IV în incinta şcolii
6. CRĂCIUNUL – CÂNT ŞI POEZIE
Miniexpozitii de desen
Serbare de Crăciun, cadouri
Împodobirea bradului în sala de clasa.
7. ZIUA POETULUI MIHAI EMINESCU
Prezentarea de eseuri şi poezii în memoria marelui poet român - moment poetic Luceafărul
poeziei româneşti.
8. HAI SĂ DĂM MÂNĂ CU MÂNĂ!
Însemnătatea zilei de 24 Ianuarie
Intonarea cântecului ,,Hora Unirii
9. CARNAVALUL FLORILOR
Expoziţie de mărţişoare;
Recitarea de poezii;
Intonarea de cântece dedicate mamei;
Interpretarea unor scenete potrivite momentului.
10. CONCURSUL INTERJUDEŢEAN ,,FII CAMPION!”
Participarea la concurs
11. ZIUA MONDIALĂ A SĂNĂTĂŢII
Piramida alimentelor
Programul zilnic
Igiena corporală
12. ZIUA EUROPEI – SEMNIFICAŢII MULTIPLE ALE ZILE DE 9 MAI”
Pliant de informare – prezentare - 9 Mai – Simbolul Europei
Realizarea de creaţii plastice/practice
Afişe
13. ZIUA COPILULUI
Concursuri pe temele preferate ale copiilor, dansuri, poezii - premii, diplome
Parada costumelor ECO
Miniexpoziţii de desene
Drumeţii şi vizite.
14. ZIUA MONDIALĂ A MEDIULUI
Concursuri pe temele preferate ale copiilor, dansuri, poezii - premii, diplome
Parada costumelor ECO
Miniexpoziţii de desene
Drumeţii şi vizite.
15. GALA PREMIANŢILOR
Intonarea de cântece despre vară şi vacanţă
Poezii/ Scenete
Premierea elevilor la sfârşit de an şcolar
Înmânarea diplomelor obţinute la concursurile desfăşurate în timpul anului şcolar.
II.CONCURSURI ŞCOLARE JUDEŢENE, INTERJUDETENE ŞI NAŢIONALE
Participarea la concursuri naţionale, judeţene sau interjudeţene:
Concursul Naţional de competenţă şi performanţă Comper, Concursul Dan Barbilian,
matematician şi poet, Concursul Interjudeţean Pandurii lui Tudor, Concursul
Interjudeţean Trepte în matematică, şi Concursul Gazeta matematică junior - toate
cadrele didactice de la clasele a IV-a
Concursul Naţional Lumina Math, Concursul Interjudeţean Trepte în matematică - prof.
înv. primar Crăciun Nicoliţa
Concursul regional Tărâmul magic al copilăriei, Concursul Judeţean de Creaţie literară
Magia sărbătorilor de iarnă, izvor de bucurie, Concursul Naţional Extemporal la
dirigenţie, Concursul Naţional Eminescu prin ochii copiilor - prof. înv. primar
Mateescu Corina.
Premii obţinute în cadrul concursurilor naţionale, judeţene sau interjudeţene:
- Clasa a IV-a A (Prof. înv. primar Crăciun Nicoliţa) 32 premii I; 19 premii II; 25
premii III; 15 menţiuni.
- Clasa a IV-a B (Prof. înv. primar Teodorescu Ioana) 17 premii I; 18 premii II; 7 premii
III; 4 menţiuni.
- Clasa a IV-a C ( Prof. înv. primar Bălteanu Irina) 11 premii I; 14 premii II; 11 premii
III; 12 menţiuni.
- Clasa a IV-a D (Înv. Călina Maria) 7 premii I; 12 premii II; 12 premii III; 5 menţiuni.
- Clasa a IV-a E (Prof. înv. primar Mateescu Corina) 2 premii I; 5 premii II; 7 premii
III; 5 menţiuni.
- Clasa a IV-a F (Înv. Drăgoescu Eugen) 1 premiu I, 4 premii II; 7 premii III; 5
menţiuni.
- Clasa a IV-a G (Prof. înv. primar Iordănescu Elena) 13 premii I; 14 premii II; 10
premii III; 10 menţiuni.
III. PROIECTE EDUCATIVE ŞI PARTENERIATE EDUCATIONALE:
toate cadrele didactice de la clasele a IV-a:
- Parteneriat cu Fundaţia pentru Ştiinţe şi Arte Paralela 45 – Centre pilot de învăţare şi
evaluare COMPER
- Proiect educativ – Şcoala Verde – Păstrăm natura curată! – iniţiativă de ecologizare pe
bază de voluntariat;
- Parteneriat cu Editura Edu, Tg. Mureş;
- Proiectul educativ - Caranava, Micile Vedete.
prof. înv. primar Crăciun Nicoliţa:
- Parteneriat cu GPP Ostroveni 2 - Ne jucăm, dar visăm la şcoală să alergăm;
prof. înv. primar Bălteanu Irina:
- Proiectul educativ - TRAFFIC SNAKE GAME – OSCAR, ŞARPELE HOINAR
prof. înv. primar Mateescu Corina:
- Parteneriat cu Şcoala Gimnazială Nr. 13, Rm. Vâlcea - Lada de zestre a satului
oltenesc;
- Parteneriat cu Şcoala Gimnazială Florea Mureşanu, Maramureş - Tărâmul magic al
copilăriei;
- Parteneriat cu Şcoala Gimnazială Horoatu Crasnei, Sălaj – Eminescu prin ochii
copiilor;
- Parteneriat cu GPP Ostroveni 2 – Azi preşcolari, mâine şcolari;
IV. SIMPOZIOANE
- Tradiţional şi modern în matematică – Călimăneşti 2017 - prof. înv. primar Crăciun
Nicoliţa;
- Extemporal şi la dirigenţie – simpozion naţional- prof. înv. primar Mateescu Corina.
V. FORMAREA PROFESIONALĂ
- Referitor la formarea profesională, dna prof. înv. primar Mateescu Corina a participat la
cursul - Profesorii metodişti şi inspecţia şcolară.
VI . CAMPANII DE INFORMARE / EDUCARE A ELEVILOR : - Campania de combatere a violentei
- Educatia pentru mediu
- Campania de educatie rutiera
- Descopera o lume sanatoasa
VII . CONSILIUL ELEVILOR : Consiliul Elevilor pe şcoală, sub îndrumarea consilierului educativ, s-a implicat în
atragerea cât mai multor elevi în activităţi extraşcolare creative.
VIII. COMITETUL DE PARINTI: La nivelul scolii, s-au organizat sedintele cu parintii pe clase, în care s-au ales comitetele
pe clasă, apoi şedinţa pe şcoală, s-a ales noul comitet.
Au fost chestionaţi părinţii în legătură cu percepţia lor despre rolul şi eficienţa şcolii, au
fost solicitaţi să vină cu propuneri şi implicări în viaţa şcolii.
IX. Sugestii pentru îmbunătăţirea activităţii educative în unitatea de învăţământ:
- Implicarea şcolii şi a cadrelor didactice în proiecte
- Obţinerea de fonduri extrabugetare prin încheierea de parteneriate cu ONG- uri în vederea
organizării şi derulării unor activităţi educative de amploare
Aria curriculară ,, Stiinte naturale”
Pe parcursul anului scolar 2016-2017,semestrul I, subsemnatul Murarus Letitia, in calitate de
responsabil al Comisiei metodice, in urma analizei rapoartelor tuturor membrilor comisiei am
constatat urmatoarele aspecte:
seminar de dezbatere pe tema „Miscarea si efectele sale-Mijloacele de transport
nepoluante o sansa pentru viitorul planetei”in cadrul evenimentului ecologic „Saptamana
mobilitatii europene”
Carnavalul toamnei’ Festival National-elevii au realizat picturi sugestive despre toamna
si au obtinut Locul I Tomoiu Cosmina clasa a VI a si Govoreanu Andreea clasa a VII a;
Seminar de dezbatere pe tema”Mandria de a fi roman, cu ocazia Zilei Nationale 1
Decembrie 2016;a fost o aplicare a cunostintelor asimilate la biologie privind „Rolul
Sistemului Nervos”in buna relationare a membrilor societatii;
„Fii bun de Mos Craciun”proiect prin care am dorit sa dezvoltam valoarea de empatie in
randul educabililor contribuind astfel la reducerea violentei in scoli.In acest sens am
realizat cu elevii un atelier de lucru prin care am confectionat felicitari de iarna pe care le-
am oferit partenerilor nostri din activitatile educationale.Felicitarile au fost promovate si
pe site-ul proiectului PRET A PET
„Simpozion ‚Sfintii ortodoxiei modele de urmat!
Zonele umede:protectie naturala impotriva dezastrelor naturale”a fost un seminar de
dezbatere urmat de un atelier de creatie pe tema anuntata la care au participat echipaje de
la Liceul Tehnologic Baile Govora, Antin Ivireanu, Colegiul de Silvicultura si Protectia
Mediului,C.Economic si Al. Lahovari si de la scoli gimnaziale Bunesti, Ursi, Nr 5 Rm
Valcea si Scoala Anton Pann Rm Valcea –gazda evenimentului.Afost un mentorat elevi
liceu elevi gimnziu care a adus plus valoare in dezvoltarea fiecarui participant. Activitatea
s-a desfasurat in parteneriat cu Agentia de Protectie a Mediului, Primaria Municipiului
Rm Valcea si Parohia Bunesti.
Activitatea este cuprinsa in proiectul Interjudetean „SOS Mediul Natural” inregistrat la ISJ
Valcea cu nr.528/24.10.2017.
Proiectul european PRET A PET –in parteneriat cu Turcia, Italia, Franta si Grecia vizeza
dezvoltarea relatiilor interumane bazate pe empatie, respect, tandrete, responsabilitate.
- a participat la Simpozionul National”Se plimba toamna prin gradini” cu referatul
Modificari morfofiziologice ale plantelor si animalelor.
COMISIA DIRIGINTILOR CLASELOR a V-a si a VI-a
CONCURSURI ŞCOLARE JUDEŢENE, INTERJUDETENE ŞI NAŢIONALE
Prof. DOINA GENOIU (diriginte cls a Va C)
a) Rezultate concursuri scolare
Olimpiada de lb. engleză, faza locală :
GULEI GRĂDINARU DANIEL - 91 p.
POENARU OANA - 85P
PUIU IULIANA - 85P
b) Activitati extrascolare
Organizare excursie Targoviste – Campina – Sinaia – Busteni – Moeciu- Brasov – Fagaras
(februarie 2017)
Prof. MARINESCU ELENA (diriginte cls a V a D)
a) Rezultate concursuri scolare
Concurs de colinde: Bucuria artei, decembrie 2016
LOC I GRUPUL VOCAL “ DARUIND” AL SC. GIMN. “ANTON PANN”
LOC II POPA ANDRA, GHIOALA ELENA ROXANA, CLS V D
LOC III MANOLE ADINA, VII D
MENTIUNE CARABINEANU FLORENTINA IZABELA, CLS VB
b) Activitati extrascolare
Nr crt Denumirea activitatii Activitate Perioada
1 Bine ai venit la scoala Sa ne cunoastem Sept
2 Ziua mondiala a educatiei Viziobare PPT Oct
3 Practica teoriei Participare la Sf Liturghie Nov
4 Impodobirea bradului Colinde Dec
Prof. RAMONA DRAGOMIRESCU (diriginte clasa a V a E)
a) Rezultate la concursuri scolare
COMPER- COMUNICARE
1. Ocrotim ca să trăim!
Proiecte cu zone,
plante și animale din
Romania
Octombrie
2016
Sala de clasă
2. 1 Decembrie-Ziua Națională a
Romaniei
Referat,dezba- tere Decembrie 2016
sala de clasă
3 ”Un cadou pentru fiecare”.
Decembrie în sărbătoare-colinde.
Tombolă între colegi
Audiție colinde
Decembrie 2016
Sala de clasă
4 Mihai Eminescu – poet național Recital de versuri
eminesciene.
Ianuarie 2017
5 Mica Unire Prezentare de
referate istorice,
prezentări PPT
Ianuarie 2017
Clasa a V-a B:
1. Cocea Alexandru- Premiul II
2. Patraş Arina- Premiul II
3. Ciucă Alexandra- Premiul II
4. Angheloiu Andrada- Premiul III
5. Dobre Denisa-Premiul III
6. Trăistaru Alexandra- premiul III
7. Ciobanu Andra- premiul III
8. Caralicea Cosmin- premiul III
9. Caralicea Alexia- premiul III
10. Rachina Alexandra- menţiune
11. Mănoiu Nikolas-menţiu
12. Antonie Diana-menţiune
13. Negrilă Alessia- menţiune
Clasa a V-a E:
1. Preda Eduard- premiul III
2. Onicală Eliza- menţiune
3. Culeanu Bianca- menţiune
Clasa a VI-a B
1. Ciobanu Andrada- premiul II
2. Ciobotea Raluca- premiul III
3. Văduva Cătălina- premiul II
4. Dumitrescu Robert- premiul II
5. Mutuligă Dariana- premiul I
6. Dumitraşcu Daria- premiul II
7. Tudor Daria- premiul II
8. Din Andreeea- premiul I
9. Niţă Bianca- menţiune
10. Tomoiu Cosmina-menţiune
Clasa a VII-a A
1. Geanovu Medeea- menţiune
2. Musteţa Andra- premiul II
b) Activitati extrascolare
- octombrie 2016: Ziua Mondială a Educaţiei
Tema: Să exmatriculăm violenţa din şcoala noastră
-Implicarea lunară a elevilor în Parteneriatul Educaţional cu Biblioteca Judeţeană Antim
Ivireanul, filiala Ostroveni. Activităţi desfăşurate:
1. octombrie 2016:Prezentarea proiectului
2. noiembrie 2016:Povestea fără sfârşit,de M Ende
3. decembrie 2016:Poveste de Crăciun, de Ch. Dickens
4. ianuarie 2017: Baltagul, de Mihail Sadoveanu
Eminescu, nemuritor
- Implicarea lunară a elevilor în Parteneriatul cu Palatul copiilor, Cercul de Fotocineclub.
Activităţi desfăşurate:
1. septembrie 2016:Primii paşi în fotocineclub
2. octombrie 2016:Covor de frunze
3. noiembrie 2016:Tablou de toamnă
4. decembrie 2016:Iarna pe uliţă
5. ianuarie 2017:Unirea în suflet de copil
- Implicarea în Parteneriatul cu Scoala nr.10
-Organizarea unei excursii la Bucureşti, scopul călătoriei fiind vizitarea obiectivelor
culturale şi turistice din capitală
Prof. OTILIA STOICA (diriginte clasa a V a A)
a) Rezultate concursuri scolare
Concursul Creativity at work! Premiul al II lea Andronie Darius cls a VI a F
Olimpiada de limba engleza faza locala Premiul al II lea Andronie Darius cls a VI a F
Mentiune – Smarandoiu Diana cls a VI a F
c) Activitati extrascolare
septembrie 2016 Ziua Europeana a Limbilor Moderne
octombrie 2016: Ziua Mondială a Educaţiei
decembrie 2016: Organizare spectacol de colinde in limba engleza impreuna cu elevii
clasei a V a A
Implicare proiect Erasmus + (definitivare platforme de comunicare intre membrii
echipei de proeict, diseminari la nivel judetean/ national)
Participare Reuniune Transnationala de proiect in Manisa, Turcia (noiembrie 2017)
Organizare excursie Targoviste – Campina – Sinaia – Busteni – Moeciu- Brasov –
Fagaras ( februarie 2017)
III. SIMPOZIOANE
Teorii si bune practici de organizare interdisciplinara a continuturilor in invatamantul
preuniversitar-prof. Otilia Stoica, Dreagomirescu Ramona
IV . CAMPANII DE INFORMARE / EDUCARE A ELEVILOR:
-Campania de combatere a violentei
- Educatia pentru mediu
- Campania de educatie rutiera
- Descopera o lume sanatoasa
- Campanii in cadrul proiectului PRET A PET – Doneaza o haina de blana
- Competitia de logo -uri
V . CONSILIUL ELEVILOR : Consiliul Elevilor pe şcoală, sub îndrumarea consilierului educativ, s-a implicat în
atragerea cât mai multor elevi în activităţi extraşcolare creative.
VIII. COMITETUL DE PARINTI: La nivelul scolii, s-au organizat sedintele cu parintii pe clase, în care s-au ales comitetele
pe clasă, apoi şedinţa pe şcoală, s-a ales noul comitet.
Au fost chestionaţi părinţii în legătură cu percepţia lor despre rolul şi eficienţa şcolii, au
fost solicitaţi să vină cu propuneri şi implicări în viaţa şcolii.
IX. Sugestii pentru îmbunătăţirea activităţii educative în unitatea de învăţământ:
- Implicarea şcolii şi a cadrelor didactice în proiecte
- Obţinerea de fonduri extrabugetare prin încheierea de parteneriate cu ONG- uri în vederea
organizării şi derulării unor activităţi educative de amploare
COMISIA DIRIGINTILOR CLASELOR a VII-A si a VIII-a
Comisia dirigintilor claselor a VII-VIII-a lor a fost constituită la începutul anului şcolar 2016-
2017 cu un efectiv de 10 cadre didactice (DANCIU DANIELA, PILOIU DANA, STANCUT
EMANUEL, UNGUREANU DANIELA, IONESCU MONICA, CONSTANTINESCU ANDREEA,
GHITA CAMELIA, CREANGA OVIDIU, CIUFU CRISTINA, BECHEANU RAMONA).
ZIUA POETULUI MIHAI EMINESCU
Prezentarea de eseuri şi poezii în memoria marelui poet român - moment poetic Luceafărul
poeziei româneşti.
HAI SĂ DĂM MÂNĂ CU MÂNĂ!
Însemnătatea zilei de 24 Ianuarie
Intonarea cântecului ,,Hora Unirii
II.CONCURSURI ŞCOLARE JUDEŢENE, INTERJUDETENE ŞI NAŢIONALE
1. UNGUREANU DANIELA
Rezultate la concursuri și olimpiade:
Olimpiada Lectura ca abilitate de viață
Ciucă Ștefan –premiul II- VII D
Concursul Interdisciplinar Dan Barbilian
Pătru Andrei– premiul III- VIA
Concursul Naţional Comper–etapa județeană I
Curmenț Valentina- mențiune-VIA
Grigorie Raluca -premiul III-VIA
Nicolaie Francesca- premiul III-VIA
Simeanu Octavian- premiul II-VIA
Munteanu Ioana- premiul II-VIA
Anicescu Andrada- premiul III-VA
Florescu Elisa-mențiune -VIA
Giurgiu Beatrice- mențiune-VIA
Pătru Andrei- mențiune-VIA
Lăzureanu Ruana –premiul II VIA
Marinescu Iulian- premiul III-VIA
El Gazzar Yasmine-mențiune VIA
Bodescu Eduard-mențiune-VID
Domuța Radu- premiul II -VIA
Popa Alexandru- mențiune-VID
Tafo Alexandru -premiul II-VID
Gherghe Eliza -mențiune-VID
Calotă Elisa- premiul II-VID
Mărcoiu Eduard-premiul III VID
Popescu Vlad- premiul III VID
Cernea Teodora-mențiune VII D
Ciucă Ştefan-mențiune-VIID
Drăghicescu Julia-premiul II VIID
Albu Arianna-mențiune- VIID
Chirhoc Rareș-premiul III- VIID
Cucu Mădălina-mențiune- VIID
Rizel George-mențiune- VIID
Tomulescu Andreea-mențiune- VIID
Tuță Denisa-premiul III- VIID
Nicolăescu Raoul-premiul II- VIID
Sporiș Diana-mențiune- VIID
Bercu Eduard-premiul II-VII C
Lazăr Octavian-mențiune-VII C
Răbuga Flavius -mențiune-VIIIC
Gherghe Daniel- mențiune –VIIIC
Neferu Mădălina- premiul II –VIIIC
Popescu Ștefania-premiul III –VII C
2. CONSTANTINESCU ANDREEA
LIMBA ENGLEZA:
OLIMPIADA locala-
Patru Andrei a VI-a A 96 p.
Grigorie Raluca a VI-a A 88 p.
Munteanu Ioana a VI-a A 88 p.
Domuta Darie Radu a VI-a A 85 p.
Linta Sabina a VI-a A 95 p.
Curment Valentina a VI-a A 89 p.
Simeanu Octavian a VI-a A 94p.
Geanovu Medeea a VII-a A 93 p.
Musteta Andra a VII-a A 87 p.
Croitorescu Marina a VIII-a B 90 p.
Birau Bianca a VIII-a B 88 p.
Farner Raluca a VIII-a B 85 p.
LIMBA ROMANA:
Concursul Naţional Comper–etapa județeană I
FARNER RALUCA –PREMIUL I
PATRU DENIS-PREMIUL II
CROITORESCU MARINA-PREMIUL II
MENCHIU STEFANIA-PREMIUL II
BIRAU BIANCA- PREMIUL II
PETREANU CRISTINA- PREMIUL II
SUVAR CRISTIAN-PREMIUL III
POPA ROBERT-PREMIUL III
CIRTOG DARIUS-PREMIUL III
MIREA ANDREEA-PREMIUL III
ANGHEL ISABELA-PREMIUL III
ANDRESCU ALIS-PREMIUL III
GEONEA ANAMARIA-PREMIUL III
BELU ANDREI-MENTIUNE
TOADER RALUCA-MENTIUNE
DUMITRECU ANA-MENTIUNE
GLODEANU CRISTINA-MENTIUNE
MIHAI ANA MARIA-MENTIUNE
POPA CARCIUMARU BIANCA-MENTIUNE
DIACONU ANDRA-MENTIUNE
PREDA ALEXANDRA MARIA-MENTIUNE
3. IONESCU MONICA
Olimpiada locala, cls. a VIII-a A: Gulei Daniel-95p.
Guta Vlad-95p.
4. GHITA CAMELIA
Concursul Comper
Anghel Gh. Ștefan Leonard – clasa a V-a C – Premiul III- 75 puncte
Butoi N. Daria Floriana– clasa a V-a C – Premiul III- 80 puncte
Dan L. D. Mihai Sebastian– clasa a V-a C – Premiul II- 85 puncte
Diaconeasa D. Andrei– clasa a V-a C - Premiul III- 75 puncte
Lazăr C. Iulian Lucian– clasa a V-a C – Mențiune – 65 puncte
Lica G. C. Mara Georgia– clasa a V-a C - Mențiune – 65 puncte
Nedelcu R. C.Daria Mara– clasa a V-a C - Premiul III- 80 puncte
Predescu C. Andreea Cristina– clasa a V-a C - Mențiune – 70 puncte
Proteasa D. L. Mihaela Lorena– clasa a V-a C - Premiul III- 80 puncte
Stan F. Eduard Mihai– clasa a V-a C - Mențiune – 65 puncte
Vlădoi V.Alisia Elena– clasa a V-a C - Mențiune – 70 puncte
Andrei D. Alexandra Maria– clasa a V-a F- Mențiune – 70 puncte
Bărbuț E. George Teodor– clasa a V-a F- Mențiune – 65 puncte
Bogeanu A. Alexandra– clasa a V-a F- Premiul III- 75 puncte
Comșa T. V. Ioana Miruna– clasa a V-a F- Premiul II- 85 puncte
Diaconu Gh. D. Gheorghe Narcis– clasa a V-a F- Mențiune – 65 puncte
Dima C. P.Elena Diana– clasa a V-a F- Mențiune – 65 puncte
Dineci E. Izabella Georgiana– clasa a V-a F- Premiul II- 85 puncte
Dulcea L. Bianca Maria– clasa a V-a F- Premiul III- 75 puncte
Dumitru I. C. Valentin Alessandro– clasa a V-a F -Premiul II- 85 puncte
Florică Tudor L.I. Bianca Ariana– clasa a V-a F- Premiul III- 75 puncte
Hogea M. Andrei C-tin– clasa a V-a F- Mențiune – 65 puncte
Marcu I. Elena Amalia– clasa a V-a F- Mențiune – 65 puncte
Mărgărita V. M. Tudor Andrei– clasa a V-a F- Mențiune – 65 puncte
Purcariu M.N. Andrada Alexandra– clasa a V-a F- Premiul III- 80 puncte
Șerban M. N. Bianca Maria– clasa a V-a F- Premiul III- 75 puncte
Teodorescu M. Andreea– clasa a V-a F- Premiul III- 75 puncte
Bădiță M.A. Andreea Alexandra– clasa a VI-a E- Mențiune – 70 puncte
Bondoc V. Andreea Nicoleta– clasa a VI-a E- Mențiune – 70 puncte
Buga D. Iulian Gabriel– clasa a VI-a E - Premiul II- 90 puncte
Ciucă D. Andrei Mădălin– clasa a VI-a E-Premiul II- 85 puncte
Coroescu O. N. Alexandru Gabriel– clasa a VI-a E- Premiul III- 80 puncte
Gealapu L.C. Arthur Teodor– clasa a VI-a E- Premiul III- 80 puncte
Idita M.M. Andreea Maria– clasa a VI-a E- Premiul III- 80 puncte
Ilie E. Maria Ionela– clasa a VI-a E- - Premiul III- 75 puncte
Ivan Ghe. Maria Cati– clasa a VI-a E - Premiul II- 90 puncte
Lazăr D. Andra Maria– clasa a VI-a E- Mențiune – 70 puncte
Marin I. C. Ion Bogdan– clasa a VI-a E- Premiul III- 80 puncte
Menchiu I. S. Teodora– clasa a VI-a E- Premiul III- 75 puncte
Mihailovici I. Ayanna Valdora– clasa a VI-a E- Mențiune – 70 puncte
Păun A. Rebecca Viviana– clasa a VI-a E- Premiul III- 75 puncte
Sîrbu Ghe. Roxana Maria– clasa a VI-a E- Premiul III- 80 puncte
Sîrbu Ghe. Simona Elena– clasa a VI-a E- Premiul III- 80 puncte
Stanciu D. Răzvan Georgian– clasa a VI-a E- Mențiune – 70 puncte
Tănase I. O. Radu George– clasa a VI-a E- Mențiune – 70 puncte
Truțoiu Ghe. Ștefania Bianca– clasa a VI-a E- Premiul III- 75 puncte
Udrea G. D. Ștefania Teodora– clasa a VI-a E- Premiul III- 75 puncte
Vișan D. Alexandru Dănuț– clasa a VI-a E- Premiul III- 75 puncte
-Concursul Dan Barbilian, poet și matematician
Nedelcu Daria clasa a V-a C Mențiune
IV. SIMPOZIOANE
1. Teorii si bune practici de organizare interdisciplinara a continuturilor in invatamantul
preuniversitar-prof. Ciufu Cristina, Ungureanu Daniela, Ionescu Monica, Constantinescu
Andreea
2. Nouvelle approche du francais contemporain: Les déictiques personnels -prof. Ionescu
Monica
V. FORMAREA PROFESIONALĂ
Cursuri - Management educational 22.12.2016-14.01.2017-prof. Ionescu Monica
Abilitati de viata- ianuarie 2017-prof. Ionescu Monica, Ciufu Cristina
Elaborer des contenus numériques pour la classe de FLE- 06.02.2017-prof. Ionescu
Monica, Ciufu Cristina
Consiliere și orientare 18-26 noiembrie 2016-prof. Ghita Camelia
VI . CAMPANII DE INFORMARE / EDUCARE A ELEVILOR : - Campania de combatere a violentei
- Educatia pentru mediu
- Campania de educatie rutiera
- Descopera o lume sanatoasa
VII . CONSILIUL ELEVILOR : Consiliul Elevilor pe şcoală, sub îndrumarea consilierului educativ, s-a implicat în
atragerea cât mai multor elevi în activităţi extraşcolare creative.
VIII. COMITETUL DE PARINTI: La nivelul scolii, s-au organizat sedintele cu parintii pe clase, în care s-au ales comitetele
pe clasă, apoi şedinţa pe şcoală, s-a ales noul comitet.
Au fost chestionaţi părinţii în legătură cu percepţia lor despre rolul şi eficienţa şcolii, au
fost solicitaţi să vină cu propuneri şi implicări în viaţa şcolii.
IX. Sugestii pentru îmbunătăţirea activităţii educative în unitatea de învăţământ:
- Implicarea şcolii şi a cadrelor didactice în proiecte
- Obţinerea de fonduri extrabugetare prin încheierea de parteneriate cu ONG- uri în vederea
organizării şi derulării unor activităţi educative de amploare