Post on 26-Feb-2021
i
i
PENINGKATAN KEDISIPLINAN DAN PRESTASI BELAJAR MATERI
BILANGAN ROMAWI MELALUI METODE PEMBELAJARAN COURSE
REVIEW HORAY MENGGUNAKAN MEDIA ULAR TANGGA
DI KELAS IV SD
P
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari
Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
LINA LISTIAWATI
1101100171
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2015
ii
LEMBAR PERSETUJUAN
SKRIPSI
PENINGKATAN KEDISIPLINAN DAN PRESTASI BELAJAR MATERI
BILANGAN ROMAWI MELALUI METODE PEMBELAJARAN COURSE
REVIEW HORAY MENGGUNAKAN MEDIA ULAR TANGGA DI KELAS
IV SD
LINA LISTIAWATI
1101100171
Diperiksa dan disetujui oleh
Pembimbing I Pembimbing II
Drs.Pamujo, M. M., M.Pd. Drs.Supriyatna. M. Pd.
NIK. 2160088 NIP. 19620710 198410 1 010
Peningkatan Kedisiplinan dan..., Lina Listiawati, FKIP UMP, 2015
iii
Skripsi Berjudul
PENINGKATAN KEDISIPLINAN DAN PRESTASI BELAJAR MATERI
BILANGAN ROMAWI MELALUI METODE PEMBELAJARAN COURSE
REVIEW HORAY MENGGUNAKAN MEDIA ULAR TANGGA
DI KELAS IV SD
dipersiapkan dan disusun oleh :
Lina Listiawati
1101100171
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 10 Juli 2015
dan dinyatakan memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan persyaratan
untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
Pembimbing
1. Drs. Pamujo, M. M., M. Pd.
NIK. 2160088 .............................
2. Drs. Supriatna, M. Pd.
NIP. 19620710 198410 1 010 .............................
Penguji
1. Drs. Sri Harmianto, M. Pd.
NIP. 19580507 198712 1 001 .............................
2. Drs. Sony Irianto, M. Pd.
NIK. 2160135 .............................
Purwokerto, 10 Juli 2015
Universitas Muhammadiyah Purwokerto
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan
Drs Ahmad, M.
Peningkatan Kedisiplinan dan..., Lina Listiawati, FKIP UMP, 2015
iv
SURAT PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : LINA LISTIAWATI
NIM : 1101100171
Program Studi : Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Menyusun proposal skripsi dengan judul:
PENINGKATAN KEDISIPLINAN DAN PRESTASI BELAJAR MATERI
BILANGAN ROMAWI MELALUI METODE PEMBELAJARAN COURSE
REVIEW HORAY MENGGUNAKAN MEDIA ULAR TANGGA DI KELAS IV
SD.
Menyatakan dengan sesungguhnya bahwa proposal skripsi ini adalah hasil karya
tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi
karya orang lain.
Purwokerto, 7 Maret 2015
Yang menyatakan,
LINA LISTIAWATI
NIM. 1101100171
Peningkatan Kedisiplinan dan..., Lina Listiawati, FKIP UMP, 2015
v
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kedisiplinan dan prestasi
belajar siswa pada mata pelajaran Matematika melalui pembelajaran
menggunakan metode Course Review Horay. Jenis penelitian ini adalah penelitian
tindakan kelas yang terdiri dari 2 siklus. Objek dalam penelitian ini adalah semua
siswa kelas IV SD Negeri 1 Sokawera yang terdiri dari 13 siswa laki-laki dan 11
siswa perempuan. Instrumen pengumpulan data yang digunakan adalah
menggunakan tes/evaluasi serta lembar observasi untuk aktivitas guru dan siswa,
analisis data secara deskriptif kuantitatif dengan nilai dan persentase. Indikator
dalam penelitian ini adalah apabila terjadi peningkatan nilai rata-rata individu 63
dan persentase ketuntasan 80 %. Hasil penelitian menunjukan bahwa
pembelajaran menggunakan model Course Review Horay dapat meningkatkan
prestasi belajar siswa pada mata pelajaran Matematika. Hal tersebut dapat
dibuktikan dengan meningkatnya nilai rata-rata tes/evaluasi siswa dari siklus I ke
siklus II. Nilai rata-rata siklus I pertemuan I yaitu 58,75 dengan ketuntasan 54,2 %
dan rata-rata siklus I pertemuan II 73,33 dengan persentase ketuntasan 83 %, jadi
nilai rata-rata klasikal siklus I adalah 66,04 dengan persentase ketuntasan klasikal
69 %. Sedangkan pada siklus II pertemuan I memperoleh nilai rata-rata 65,41
dengan persentase ketuntasan 75 % dan nilai rata-rata yang diperoleh pada siklus
II pertemuan II 89,58 dengan persentase ketuntasan 83,3 %. Hasil penilaian
kedisiplinan siswa melalui pengamatan aktivitas siswa dapat diketahui jumlah
nilai yaitu 16,4 dengan skor rata-rata siklus I 2,73 , sedangkan pada siklus II nilai
yang diperoleh yaitu 19,4 dengan skor rata-rata pada siklus II 3,23.
Kata Kunci: Prestasi Belajar, disiplin, Metode Course Review Horay, Matematika
NIK 2
KETIKA
Peningkatan Kedisiplinan dan..., Lina Listiawati, FKIP UMP, 2015
vi
MOTTO88
Ketika jalan yang harus kutempuh penuh luka dan duri
Kuhadapi sepenuhnya dengan satu kata “SABAR”
Karena keimanan itu adalah sabar
Dan kelapangan dada.
(H.R Turmudzi)
Sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.
Maka apabila kamu telah selesai (dari sesuatu urusan),
kerjakanlah dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain.
(Q.S Alam Nasyrah: 6-7)
Peningkatan Kedisiplinan dan..., Lina Listiawati, FKIP UMP, 2015
vii
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah berkat doa dan perjuangan sehingga dapat terselesaikanya skripsi
ini. dari hati yang paling dalam kupersembahkan karya ini untuk :
- Allah SWT atas segala Ridho dan Anugerah yang telah dikaruniakan
kepadaku
- Bapak Madroni dan Ibu Siti Rukiyah tercinta yang selalu mendoakanku,
mencurahkan kasih sayang, memotivasiku dan mendampingiku sehingga
terselesaikannya skripsi ini dan aku mampu meraih impianku. Semoga
semua perjuangan, cucuran keringat dan air mata, menempatkannya dalam
kemuliaan di sisi Allah.
- Kakak-kakaku tercinta: Mba Evi, Mba Neli, Mas Pauzi, Mas Tarom, Mba
Ayu, Mas Alwi yang telah memberikan bantuan, motivasi dan doanya.
- Adikku tersayang Umu Anisatun Khinayah yang selalu mendoakan,
memotivasi dan memeberikan warna dalam hidupku.
Peningkatan Kedisiplinan dan..., Lina Listiawati, FKIP UMP, 2015
viii
KATA PENGANTAR
Assalamualaikum warohmatuallahi wabarrokatuh.
Puji Syukur kami panjatkan kepada Allah SWT, atas rahmat dan
karuniaNya, sehingga Skripsi ini terselesaikan dengan baik. Skripsi ini berisi
deskripsi Peningkatan Kedisiplinan dan Prestasi Belajar Materi Bilangan Romawi
Melalui Pembelajaran Kooperatif Tipe Course Review Horay dengan
menggunakan Media Ular Tangga Di Kelas IV SD.
Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini jauh dari sempurna
karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan. Terselesaikannya skripsi ini
tidak lepas dari banyaknya bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu pada
kesempatan ini peneliti mengucapkan terima kasih dan penghargaan yang
setinggi-tingginya kepada:
1. DR Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah
Purwokerto.
2. Drs. Ahmad, M.Pd., Dekan Universitas Muhammadiyah Purwokerto
beserta staf.
3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah
Dasar, FKIP Universitas Muhammadiyah Purwokerto, yang telah
memberikan kesempatan hingga peneliti dapat menyelesaikan studi.
4. Drs. Pamujo, M.M., M.Pd., Dosen Pembimbing I yang telah memberikan
bimbingan, pengarahan, motivasi dan petunjuk kepada peneliti.
5. Drs. Supriyatna, M.Pd., Dosen Pembimbing II yang telah memberikan
bimbingan, motivasi, dan petunjuk kepada peneliti.
6. Seluruh Staf Pengajar Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan bekal
ilmu pengetahuan yang sangat bermanfaat dalam hidup kepada peneliti
untuk berkarya dalam masyarakat.
7. Eko Suparno, S. IP. dan Suparni, S. Pd. Kepala Sekolah Sekolah Dasar
Negeri 1 Sokawera Kecamatan Somagede, Kabupaten Banyumas, yang
Peningkatan Kedisiplinan dan..., Lina Listiawati, FKIP UMP, 2015
ix
telah memberikan ijin kepada peneliti untuk melakukan PTK di Sekolah
tersebut.
8. Sudarno, S.Pd., SD. guru kelas IV SD Negeri 1 Sokawera.
9. Segenap karyawan SD Negeri 1 Sokawera yang telah benyak membantu
kelancaran penelitian ini.
10. Dzikrina Istigfarani observer yang telah membantu dalam penelitian.
Semoga semua pihak telah dengan tulus memberikan bantuan kepada
peneliti mendapat pahala yang berlimpah dari Allah SWT. Seiring harapan
semoga Skripsi ini dapat bermanfaat bagi siapa saja yang memebacanya Amin.
Akhir kata segala kritik dan saran yang konstuktif dari para pembaca
senantiasa peneliti harapkan untuk perbaikan karya di masa datang.
Wassalamualaikum Wr. Wb.
Purwokerto, 27 Mei 2015
Lina Listiawati
Peningkatan Kedisiplinan dan..., Lina Listiawati, FKIP UMP, 2015
x
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ............................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................ ii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................... iii
SURAT PERNYATAAN ...................................................................... iv
ABSTRAK ............................................................................................. v
MOTTO ................................................................................................. vi
PERSEMBAHAN .................................................................................. vii
KATA PENGANTAR ........................................................................... viii
DAFTAR ISI .......................................................................................... x
DAFTAR TABEL ................................................................................ xii
DAFTAR GAMBAR ............................................................................ xiii
DAFTAR GRAFIK ............................................................................... xiv
DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ..................................................................... 1
A. Latar Belakang ........................................................................... 1
B. Rumusan Masalah ...................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian ....................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian ..................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................ 8
A. Landasan Teori ........................................................................... 8
1. Pengertian Disiplin ............................................................... 8
2. Prestasi Belajar ..................................................................... 15
3. Matematika ........................................................................... 22
4. CRH (Course Review Horay) .............................................. 26
5. Media Ular Tangga ............................................................... 28
B. Penelitian yang Relevan ............................................................. 35
C. Kerangka Pikir ............................................................................ 36
D. Hipotesis Penelitian .................................................................... 39
Peningkatan Kedisiplinan dan..., Lina Listiawati, FKIP UMP, 2015
xi
BAB III METODOLOGI PENELITIAN ........................................... 40
A. Setting Penelitian ......................................................................... 40
B. Subyek Penelitian ........................................................................ 44
C. Teknik dan Alat Pengumpulan Data ........................................... 44
D. Prosedur Penelitian ...................................................................... 46
E. Indikator Keberhasilan ................................................................ 50
F. Analisis Data ............................................................................... 50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ..................... 59
A. Hasil Penelitian .......................................................................... 59
B. Hasil Pembahasan ...................................................................... 88
BAB V SIMPULAN DAN SARAN ...................................................... 95
A. Simpulan .................................................................................... 95
B. Saran .......................................................................................... 96
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................ 98
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Peningkatan Kedisiplinan dan..., Lina Listiawati, FKIP UMP, 2015
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1. Kriteria Ketuntasan Prestasi Belajar ...................................... 52
Tabel 3.2. Kriteria Persentase Ketuntasan Prestasi Belajar .................... 53
Tabel 3.3. Kriteria Penilaian Aktivitas Disiplin Siswa ........................... 54
Tabel 3.4. Kriteria Penilaian Aktivitas Guru .......................................... 57
Tabel 4.1. Aktivitas Guru Siklus I .......................................................... 69
Tabel 4.2. Aktivitas Disiplin Siswa Siklus I ........................................... 71
Tabel 4.3. Prestasi Belajar Siklus I ......................................................... 72
Tabel 4.4. Aktivitas Guru Siklus II ......................................................... 83
Tabel 4.5. Aktivitas Disiplin Siswa Siklus II .......................................... 85
Tabel 4.6. Prestasi Belajar Siswa Siklus II ............................................. 86
Tabel 4.7. Hasil Observasi Aktivitas Disiplin Siswa Siklus I dan II ...... 88
Tabel 4.8. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I dan II...................... 90
Tabel 4.9. Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I dan II ........................... 91
Peningkatan Kedisiplinan dan..., Lina Listiawati, FKIP UMP, 2015
xiii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Kerucut Pengalaman E. Dale ............................................. 31
Gambar 2.2. Kerangka Pikir.................................................................... 38
Gambar 3.1. Desain PTK Model Kemmis & Mc Taggart ...................... 47
Gambar 4.1. Siswa Menjawab Pertanyaan Dari Guru ............................ 62
Gambar 4.2. Guru Menyampaikan Materi Kepada Siswa ...................... 62
Gambar 4.3. Guru Mensosialisasikan Model CRH dan Media ............... 67
Gambar 4.4. Siswa Mengerjakan LKS .................................................... 68
Gambar 4.5. Siswa Mengerjakan Soal .................................................... 77
Gambar 4.6. Siswa Mengumpulkan LKS ............................................... 79
Gambar 4.7.Guru Membacakan Soal ...................................................... 81
Gambar 4.8. Siswa Berteriak Hore ......................................................... 81
Peningkatan Kedisiplinan dan..., Lina Listiawati, FKIP UMP, 2015
xiv
DAFTAR GRAFIK
Halaman
Diagram 4.1. Hasil Observasi Aktivitas Disiplin Siswa Siklus I dan II ........ 88
Diagram 4.2. Hasil Observasi Aktivitas Guru Siklus I dan II ........................ 90
Diagram 4.3. Hasil Prestasi Belajar Siswa Siklus I dan II ............................. 92
Peningkatan Kedisiplinan dan..., Lina Listiawati, FKIP UMP, 2015
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran A. Surat Ijin Penelitian
1. SK Pembimbing Skripsi .............................................................. 101
2. Surat Permohonan Penelitian Dari Fakultas ............................... 105
3. Surat Ijin Penelitian Dari SD ...................................................... 106
4. Surat Keterangan Telah Melakukan Penelitian ........................... 107
Lampiran B. Action Plan, Silabus, Materi dan Rencana Pelaksanaan
Pembelajaran
1. Action Plan .................................................................................. 108
2. Silabus ......................................................................................... 109
3. Materi Bilangan Romawi ............................................................ 111
4. Rencana Pelaksaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 1 ............. 116
5. Rencana Pelaksaan Pembelajaran Siklus I Pertemuan 2 ............. 122
6. Rencana Pelaksaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 1 ........... 127
7. Rencana Pelaksaan Pembelajaran Siklus II Pertemuan 2 ........... 132
Lampiran C. Hasil Obsevasi Aktivitas Guru dan Siswa
1. Hasil Observasi Guru Siklus I Pertemuan 1 ................................ 137
2. Hasil Observasi Guru Siklus I Pertemuan 2 ................................ 139
3. Hasil Observasi Guru Siklus II Pertemuan 1 .............................. 141
4. Hasil Observasi Guru Siklus II Pertemuan 2 .............................. 143
5. Hasil Observasi Siswa Siklus I Pertemuan 1 .............................. 149
6. Hasil Observasi Siswa Siklus I Pertemuan 2 .............................. 151
Peningkatan Kedisiplinan dan..., Lina Listiawati, FKIP UMP, 2015
xvi
7. Hasil Observasi Siswa Siklus II Pertemuan 1 ............................. 153
8. Hasil Observasi Siswa Siklus II Pertemuan 2 ............................. 155
Lampiran D. Soal Dalam Ular Tangga
1. Soal-soal Dalam Ular Tangga ..................................................... 157
Lampiran E. Kisi-kisi Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban
1. Kisi-kisi Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 ...................................... 163
2. Kisi-kisi Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ...................................... 165
3. Kisi-kisi Evaluasi Siklus II Pertemuan 1 .................................... 167
4. Kisi-kisi Evaluasi Siklus II Pertemuan 2 .................................... 169
5. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 1 ................... 171
6. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus I Pertemuan 2 ................... 172
7. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 1.................. 173
8. Kunci Jawaban Soal Evaluasi Siklus II Pertemuan 2.................. 175
Lampiran F. Hasil Evaluasi
1. Hasil Post Tes Siklus I Pertemuan 1 ........................................... 176
2. Hasil Post Tes Siklus I Pertemuan 2 ........................................... 181
3. Hasil Post Tes Siklus II Pertemuan 1 .......................................... 186
4. Hasil Post Tes Siklus II Pertemuan 2 .......................................... 191
Lampiran G. Rekap Nilai
1. Rekap Nilai Siswa Siklus I dan Siklus II .................................... 196
2. Rekap Nilai Observasi Kedisiplinan (Aktivitas Siswa)
Siklus I Pertemuan 1 ................................................................... 197
3. Rekap Nilai Observasi Kedisiplinan (Aktivitas Siswa)
Peningkatan Kedisiplinan dan..., Lina Listiawati, FKIP UMP, 2015
xvii
Siklus I Pertemuan 2 ................................................................... 198
4. Rekap Nilai Observasi Kedisiplinan (Aktivitas Siswa)
Siklus II Pertemuan 1 ................................................................. 199
5. Rekap Nilai Observasi Kedisiplinan (Aktivitas Siswa)
Siklus II Pertemuan 2 .................................................................. 200
6. Rekap Nilai Aktivitas Guru Siklus I ........................................... 202
7. Rekap Nilai Aktivitas Guru Siklus II .......................................... 203
Lampiran H. Hasil Wawancara
1. Hasil Wawancara ........................................................................ 204
Lampiran I. Dokumentasi
1. Dokumentasi Media Ular Tangga ............................................... 211
Lampiran J. Identitas Sekolah
1. Identitas Sekolah ......................................................................... 212
2. Daftar Nama Siswa Kelas IV SD Sokawera ............................... 213
3. Denah Tempat Duduk Siswa Kelas IV ....................................... 215
Lampiran K. Biodata
1. Biodata Peneliti dan Observer ..................................................... 216
Peningkatan Kedisiplinan dan..., Lina Listiawati, FKIP UMP, 2015