EFETIVAÇÃO DA LEI 10.639/03 NO COTIDIANO ESCOLAR

EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ÉTNICO-RACIAIS

Pensando Referenciaispara a organização da prática

pedagógica

O QUE É ?

PARA QUÊ ?ONDE ?

COMO ?

QUANDO ?

QUANTO? QUEM ?

NOVOS PARAD IGMASMUND IAIS

DESENVOLVIMENTO SUSTENTÁVEL

DIREITOS HUMANOS

PRESERVAÇÃO DO

MEIO AMBIENTE

QUALIDADE DE

VIDA

RESPOSABILIDADE SOCIAL

RESPEITO ÀS DIFERENÇAS

VALORIZAÇÃO DA

DIVERSIDADE

TEMAS EMERGENTES

:

COMO O POVO NEGRO , SUA CULTURA E SUA SITUAÇÃO DE EXCLUSÃO ESTÃO REFERENDADOS NESTAS DISCUSSÕES ?

COMUNIDADE SUSTENTÁVEL

Para a existência de uma comunidade sustentável, as pessoas precisam cuidar das relações que

estabelecem uns com os outros e com a natureza, valorizando a

diversidade ,respeitando as diferenças

A EDUCAÇÃO NA ATUALIDADE• Construção de novos paradigmas.

• Novos projetos de educação pública sendo experimentados.

• Avanço quanto • ao acesso escolar.

SERÃO TODOS INCLUSIVOS ?

COM GARANTIA DE PERMANÊNCIA E

QUALIDADE PARA TODOS ?

SERÃOINCLUSIVOS ?

TENDO COMO BASE,

QUAIS PRINCÍPIOS?

O Brasil é um país que se caracteriza pela diversidade.

Precisamos atingir a igualdade de direitos

•O Respeito às diversidades brasileiras está ligado

diretamente à postura de reconhecimento e valorização

da cultura de cada grupo social formador deste povo.

Diversidade A CARA DO BRASIL...

A ESCOLA E O POVO NEGRO

• QUANTO AO ACESSO E A PERMANÊNCIA

•RELAÇÃO ENTRE A EDUCAÇÃO ESCOLAR E AS DESIGUALDADES RACIAIS.

•A ESCOLA BRASILEIRA, INADEQUADA À POPULAÇÃO NEGRA E POBRE DESTE PAÍS.

REFERENCIAIS PARA A CONSTRUÇÃO REFERENCIAIS PARA A CONSTRUÇÃO DE NOVAS PRÁTICAS PEDAGÓGICASDE NOVAS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS

Novos referenciais Sobre a diversidade

Pedagogia da diversidade

Africanidades brasileiras

Objetivos da educação

Pensamento Pedagógico

contemporâneo

PROMOVENDO A

.

PEDAGOGIA DA DIVERSIDADE - EDUCAÇÃO DAS RELAÇÕES ÉTNICO RACIAIS

LEVANDO A :

•Fundamentação teórica dos educadores

• Reorganização do currículo escolar.

•Repensar a prática e rituais pedagógicos

cotidianos

•Colocação do trato pedagógico

da questão racial no PPP e no Regimento

Escolar.

•Organização de um plano

institucional.

Estender o conceito de democratização

Escolar .

Equidade,Eficiência e Qualidade

Buscar universalização

do ensinoParticularidades dos sujeitos

Desenvolvimento de atitudes,

valores e respeito aos Direitos

Humanos e a pluralidade étnico-racial brasileira.

EQUÍVOCOS QUESTÃO RACIAL

= QUESTÃO EXÓTICA ?

CULTURA NEGRA

=

FOLCLORE ?

QUESTÃO RACIAL

=CONTEÚDO DE HISTÓRIA ?

QUESTÃO RACIAL

=ASSUNTO PARA NEGROS ?

FALAR DE RACISMO NA ESCOLA

= LEVAR A CONFLITOS RACIAIS?

QUESTÃO RACIAL

=HISTÓRIA DOS ESCRAVIZADOS ?

• Desconstrução de equívocos e preenchimentos dos vazios deixados pela historiografia oficial sobre o povo negro no Brasil , o continente africano e suas gentes e culturas.

• Combate ao racismo, as discriminações e preconceitos.

• Desenvolvimento de atitudes, valores e respeito aos Direitos Humanos e a pluralidade étnico-racial brasileira.

• Reconhecimento da importância do Continente Africano na construção da história geral da Humanidade.

• Reconhecimento dos elos existentes entre a História do Brasil e a História da África.

QUE CONTEÚDOS ?

Serão aqueles que promovam :

Diversidade e singularidade do

continente africano

O tráfico humano trans

oceânico

Povoamento do planeta a

partir da África

Reinos e Impérios

africanos antes da colonização

européia

Dominação colonial e partilha da África entre as potências

européias

Descolonização e as independências dos países africanos e a África da atualidade

A diáspora africana e a consequência para o continente desta dispersão

África, berço da humanidade e das primeiras civilizações

mundiais

Povos e culturas do continente

africano

Mitos raciológicos erigidos sobre o

continente africano

Laços de ancestralidade entre

África e Brasil

Trajetória histórica dos

escravizados no Brasil

A diáspora africana e sua

trajetória histórica no Brasil

A resistência à escravidão, quilombos e

principais rebeliões negras brasileiras

Fim do escravismo e exclusão social,

movimentos sociais negros, saúde e espaços urbanos ocupados pelos

negros

Situação dos afro-brasileiros na

atualidade. Suas lutas, conquistas e

reivindicações

Grupos étnicos africanos que vieram para o Brasil

Escravizados e sua localização no espaço

brasileiro

As pistas sobre o povoamento da América, do

Brasil e especificamente, Minas Gerais em épocas

remotas

Conhecimento e valorização do

patrimônio linguistico, artistico e cultural de

raiz africana

As africanidades presentes e

entrelaçadas no contexto social

brasileiro

Dialogando com as Diretrizes Curriculares do Estado do Paraná

LEVANDO A

Conteúdos Estruturantes de Geografia

Diversidade Etnico-Racial-Temas Prioritários

Dimensão econômicaDimensão política Dimensão sócioambiental Dimensão cultural e

demográfica

Compreender o espaço

Dimensões do espaço geográfico

Temos de nos arrepender

nessa geração, não tanto pelas más ações das pessoas más,

mas pelo silêncio

assustador das pessoas boas...

(MARTIN LUTHER KING)

Neste momento, o silêncio conivente é

desautorizado ...

Rosa Margarida de Carvalho Rocha rosamargaridacarvalho@yahoo.com.br

(31) 3476 45 02-99 71 05 24