Post on 14-Jul-2020
1
OPISKELU YLIOPISTOSSA:
OPINTOJEN SUUNNITTELU,
AJANKÄYTTÖ JA OPPIMINEN
11.10.2017
Koulutuspalvelut
Tiina Kemppainen
Oulun yliopisto
2
O Mitä on yliopisto-opiskelu?O Vastuu ja vapaus
O Motivaatio
O Opiskelussa menestymiseen vaikuttavia tekijöitä
O Opiskelun raamit ja rutiinitO Opintotuki ja opintoaika
O HOPS
O Kalenterointi ja ajankäyttö
O Opiskelu- ja muistiinpanotekniikatO Yksin opiskelu
O Luentotilanne ja muistiinpanojen tekeminen
O Yhdessä opiskelu
O Lukeminen
O Kirjoittaminen
O Tentti
MISTÄ PUHUTAAN TÄLLÄ LUENNOLLA:
Oulun yliopisto
3
MIKÄ OPISKELUSSA MUUTTUU?
Keskustele vierustoverin kanssa:
1. Miten aiempi opiskelukokemuksesi eroaa
yliopisto-opiskelusta?
2. Mitä uusia taitoja tai opiskelumenetelmiä
yliopisto-opiskelu sinulta edellyttää?
3. Mikä elämäntilanteessa muuttuu?
Oulun yliopisto
4
YLIOPISTO-OPISKELU ON VASTUUTA JA
ANSAITTUA VAPAUTTA
• Aloitteellisuutta asioiden hoitamisessa
– Kursseille ilmoittautuminen
– Sähköpostin JA Tuudon seuraaminen
– Poikkeuksista sopiminen ennakkoon
– Ohjauksen ja neuvonnan hyödyntäminen
(omaopettajat, pienryhmäohjaajat,
opintoneuvojat; study.business@oulu.fi)
..ja sitten
• Itsenäistä opiskelua JA yhdessä opiskelua
• Keskeneräisyyttä ja epätietoisuutta
• Kyseenalaistamista, keskustelemista, oppimaan
oppimista
• Itsensä haastamista ja ylittämistä
Oulun yliopisto
5
MITÄ PÄÄSYKOKEET KERTOVAT
OPISKELUSTA? HUOMAA, ETTÄ…
• …tapa, jolla opiskelit saadaksesi opiskelupaikan, ei
kerro siitä, miten alaa tulee opiskella.
• …usein opiskelustrategia, jolla sai opiskelupaikan, jää
ns. ”päälle” ja opiskelija pyrkii opiskelemaan samalla
strategialla jatkossakin. • Tunnista pääsykoestrategiasi, ja tarkkaile yliopisto-opiskelun
luonnetta.
Oulun yliopisto
6
MITÄ MOTIVAATIO ON JA MIKSI SE ON TÄRKEÄ?
• Motivaatiot (Deci& Ryan 2000)• Sisäinen motivaatio
• Toiminta itsessään on palkitsevaa
• Ulkoinen motivaatio• Toiminnan lopputulos määrittää motivaation rakentumisesta
• Palkkiot/rangaistukset tekemisestä tai tekemättä jättämisestä
Mitä voit itse tehdä motivaation ylläpitämiseksi:
• Luo rakenteita opiskelulle (tavoite, välietapit, paikka, materiaalit,
opiskeluseura)
• Mieti, mikä merkitys opinnoilla on juuri sinulle
• Linkitä tehtävä työ johonkin sinulle mieluisaan asiaan
• Aseta ulkoisia pakotteita (deadline, opiskelu yhdessä,
kalenterointi,..), tai motivaattoreita,’kun olen lukenut pari tuntia, käyn
kahvilla…’
• Ks. Nyyti: Opiskelumotivaatio – Mitä jos sen kadottaa?
Oulun yliopisto
MIETI: Milloin olet tehnyt sellaista, jossa itse tekeminen on palkitsevaa ja tuottaa sinulle mielihyvää?
7
MITEN VAHVISTAN (SISÄISTÄ)
MOTIVAATIOTANI
• Sisäisen motivaation kolme kulmakiveä (Deci&Ryan, itsemääräämisteoria)
• Autonomia
• Pätevyyden tunne – luottamus omaan
pystyvyyteen
• Yhteenkuuluvuuden tunne
Oulun yliopisto
8
KÄSITYS ITSESTÄ OPPIJANA?
Käsitys itsestä oppijana ja opiskelijana
ohjaa toimintaa!
TUTKI ITSEÄSI OPPIJANA!
OPINNOISSA MENESTYMISEEN
VAIKUTTAVAT TEKIJÄT
Työnteko
Opiskelutaidot
Identiteetti
(Duckworth & Seligman, 2005: Self-Discipline Outdoes IQ in Predicting Academic Peformance of Adolescents)
9
Oulun yliopisto
10
SUUNNITTELUN VÄLINEITÄ
• Tutkinnon suorittamisaika ja opintotuki
• Henkilökohtainen opintosuunnitelma,OodiHOPS
• Koko tutkintorakenne valitsee kurssit ja niiden
ajoituksen (mitä ja milloin) Muista myös
itseopiskelu!
• Paperikalenteri/ Tuudo/ Aapo
• Lisäksi:
• Viikkosuunnitelmat
• Jaksosuunnitelmat (periodit 1,2,3,4)
• jne.
Oulun yliopisto
11
KALENTEROINTI
Oulun yliopisto
12
Oulun yliopisto
13
Oulun yliopisto
14
Oulun yliopisto
15
AJANKÄYTÖN KAAVA
8 + 8 + 8 =STUDYING +
FREE-TIME +SLEEP
(WEEKEND 0 + 14 +10)
Oulun yliopisto
16
Mitä arkeesi kuuluu? Opiskelun, työn ja
harrastusten yhdistäminen –priorisointi!
Tehtävien palastelu ja kohtuulliset tavoitteet
Tehtävien loppuun saattaminen sen sijaan, että
roikkuu ja käy kurssin useita kertoja
Vetkuttelu väsyttää, ”ei työ meitä uuvuta vaan
kaikki se, mikä on vielä tekemättä”
Huomio tekemättömistä töistä siihen, mitä on
saanut aikaan
Itsensä palkitseminen ja armollisuus itseä kohtaan
Arjen tasapaino
Oulun yliopisto
17
TEHOKKUUTTA ITSEOPISKELUUN -
VINKKEJÄ:
TEHOAIKA: milloin keskityt parhaiten, olet virkeä
KESKITTYMISKYKY: hiljaisuus vai musiikki kaverina? Ihanteellinen aika keskittyä 20-50 min., jonka jälkeen tarvitaan pikku tauko
FYYSINEN PAIKKA: kotisohva vai kirjaston lukunurkka? Ei liikaa siirtymiä! POMODORO –tekniikka!
Oulun yliopisto
18
LUENNOLLA
Järjestetyn opetuksen tarkoitus on HELPOTTAA/TUKEA
OPPIMISTA JA OSAAMISEN KEHITTYMISTÄ
• Mahdollistaa asioista keskustelun
• Sisällölliset painotukset tulevat esille
• Luennolla ajantasainen tutkimustieto
• Mahdollistaa virhetulkintojen välittömän korjaamisen
• POHJUSTAA KURSSIN SISÄLTÖJÄ ESIM.
TAUSTOILLA
Pidä fokus luennossa – (ja laita kännykkä laukkuun):
kuuntele – tauko – kuuntele –tauko
Osallistu aktiivisesti: kysy, haasta, ihmettele, selvitä ELI
hae oppimista ja ymmärrystä, jonka pystyt omin samoin
selittämään
Tee muistiinpanot: kirjoita jaettuun materiaaliin
kommentteja, tiivistyksiä ym., piirrä kuvioita
Oulun yliopisto
MIKSI MUISTIINPANOJA?
• Oppija saa aktiivisen toimijan roolin!
Tietoa aletaan prosessoida
• ajatusten jäsentäjänä
• apuna uuden aiheen käsittelyssä
• apuna tenttiin kertaamisessa
• apuvälineenä mieleen palauttamisessa
• kirjallisten tehtävien, kuten esseiden, rakenteen
hahmottamisessa
• ideoinnissa
• lähdeaineistona ja tietoarkistona
Tutkimuksia:
• Kynä ja paperi auttavat oppimaan tehokkaammin kuin tietokoneen näpyttely (HS 22.6.)
• The Pen is Mightier Than the Keyboard: Advantages of Longhand Overt Laptop Note Taking
(Mueller, Oppenheimer, 2014)
Oulun yliopisto
20
Mind Map
Oulun yliopisto
21
KÄSITE- JA MIELLEKARTTASOVELLUKSIA
• Cmap Tools (http://cmap.ihmc.us/): maksuton palvelu ei-
kaupalliseen käyttöön, ja sillä voi tehdä käsite- ja miellekarttoja.
• FreeMind (http://freemind.sourceforge.net/wiki/index.php/Main_P
age): maksuton palvelu miellekarttojen tekoon. Ohjelmalla voi
muuntaa kartan muun muassa www-sivuksi tai kuvaksi.
• XMind (http://www.xmind.net): maksuton palvelu miellekarttojen
tekoon.
• Google Drive: https://drive.google.com - Piirustus (Drawing) -
palvelun avulla voi piirtää mielle- ja käsitekarttoja
• Workflowy (https://workflowy.com)
• MindNode (https://mindnode.com/)
Oulun yliopisto
22
CORNELL NOTES
VIHJEET MUISTIINPANOT
TIIVISTELMÄ
Tehdään luennolla/tekstistäitselle sopivimmallatavalla
•kysymyksiä
•huomioita
•avainsanoja
•“avainkaavoja”
Lopuksi tiivistetäänmuistiinpanot muutamaksi lauseeksi
Oulun yliopisto
23
SÄHKÖISIÄ TYÖKALUJA
MUISTIINPANOJEN LAATIMISEEN
• Ota käyttöön O365 -> OneNote: muistikirja, johon voi tallentaa kaiken, mitä haluaa muistaa tai pitää järjestyksessä. Mahdollisuus tallentaa ääntä ja kuvaa.
• G-Suite -> Drive
• GoodReader: pdf-lukuohjelma, johon yhdistetty tiedostojen hallinta, muistiinpano- ja korostustyökalut.
• Notability: sovellus, jolla voi mm. kirjoittaa, äänittää, kuvata ja piirtää.
• EndNote: sovellus, jolla voi kirjoittaa, äänittää ja kuvata muistiinpanoja, jotka voi merkitä hakusanoilla
Oulun yliopisto
24
JA LISÄKSI OPISKELE YHDESSÄ!
Yhdessä opiskelu on tehokasta, koska se käynnistää tärkeitä
oppimisen mekanismeja
• Kysyminen ja selittäminen
• Tiedon jakaminen
• Argumentointi ja palautteen anto
• Toisten työskentelyn seuraaminen ja siihen sopeutuminen
Hyödynnä yhteisösi – opiskele muiden kanssa
• Tee itse opiskeluryhmä! vertaistuki
• Yhteisöllisyys kantaa, ”positiivinen pakko”
• Ryhmätyötilat, hiljaiset lukutilat, tietokoneluokat…
• Eri ikäisten vahvuudet ja taidot yhteiseen käyttöön
• WhatsApp -ryhmät
Oulun yliopisto
25Jokaiselle tieteenalalla on oma kieli, jonka omaksuminen on osa
oppimisprosessiasi, oppimista – ei jotain, joka pitää osata jo!
Opiskelun myötä opit oman alasi käsitteet ja lukeminen sujuvoituu
opit valikoimaan tekstistä olennaiset asiat
sitä paremmin osaa rakentaa sisällöstä mielekkään kokonaisuuden
Ymmärtävä lukeminen ja kertaaminen edistävät oppimista
Oulun yliopisto
26
• Varaa riittävän pitkä aika
valmistautumiseen
• Jaa luettava materiaali osiin - opiskele
pätkissä - 20 – 50 min
• Yksikin lukukerta voi riittää, jos luet
ajatuksella - älä ole lukevinaan
• Hidaskin lukutahti tuottaa tulosta –
hitaasti oivalletut asiat palautuvat
paremmin mieleen
• Lue lomittain eri aihealueita
• Nuku ja liiku – ne vahvistavat muistia!
• Harjoituskokeiden tekeminen! – etsi
vanhoja tenttikysymyksiä ja pyri
vastaamaan niihin
Tenttiin lukeminen
Oulun yliopisto
27
VIERASKIELINEN TEKSTI
• vältä liiallista sanakirjan
käyttöä - katso ydinsanasto
luota kykyihisi -
vieraskielisen tekstin
lukeminen sujuvoituu ajan
mittaan
• tärkeää kyky olla takertumatta
hankaliin sanoihin
riittää kun ymmärrät mistä on
kysymys
Oulun yliopisto
28
KIRJOITTAMINEN
• kirjoittamisen taito on yksi keskeisimpiä yliopisto-
opiskelijan valmiuksia• ajatusten jäsentämisen, kehittelyn ja ilmaisun väline
• kirjoittamista voi oppia, akateeminen kirjoittaminen on oma
tyylilajinsa: asiakirjoittamista
• Vinkkejä:• Älä odota inspiraatiota
• Aloitus siitä, mikä tuntuu helpoimmalta
• Kirjoita jotain, niin pääset alkuun!
• Jos kirjoittaminen alkaa jumittaa, vaihda kirjoituskohtaa
• Anna tekstiä tulla paljon, rönsyjä voi myöhemmin karsia
pois
HOX: Kirjaston
tiedonhakukoulutukset!
29KIRJOITTAMISEN TAITO
1) Ideointi & suunnittelu- Aihevalinta (päätä ja
aloita)- Aiheen rajaus- Tee itsellesi
kysymyksiä, joihin vastaat
2) Tiedon hankinta- Mitä tiedät ennestään- Merkitse lähteet heti muistiin- Aloita kirjoittaminen jo tietoa
hankkiessasi ja lukiessasi
HOX: Kirjaston
tiedonhakukoulutukset!
3) Kirjoittaminen- Aloita helpoimmasta - Aloita esim. avainsanoilla
tai irrallisilla lauseilla- Jaa työ pienempiin osiin
ja tarvittaessa useammille päiville
4) Muokkaaminen- on jatkuvaa,
lopussa hiotaan
5) Lopettaminen- Aseta deadline- Irti päästäminen, ”riittävän hyvä”
Oulun yliopisto
30
MUITA OPPIMISTILANTEITA
• Suullinen viestintä ja esiintyminen, jolloin hyvä kiinnittää
huomio• Kunnon valmistautumiseen
• Huolellisen taustatyön tekemiseen
• Tilanteen haltuunottoon ja esiintymisen iloon!
• Oppimispäiväkirjat• Oman oppimisen seuraamisen väline
• Pakollisena osana opintoja tai vapaaehtoisena tai omaehtoisena
• Ohjeistus, mitä päiväkirjalta odotetaan!
Oulun yliopisto
31
TENTTITILANNE
Lopuksi: muista, että opiskelet oppimista varten!
• Mene tenttiin levänneenä, muista hyvät yöunet ja lepo aktivoivat muistiasi
• Silmäile tehtävät läpi
• Tee käsitekartta tai lista asioista, joita aiot esseessäsi käsitellä – VASTAA KYSYMYKSEEN
• Aloita helpoimmasta tehtävästä.
• Keskity omaan suoritukseesi.
• Hyödynnä koko se aika, jota tarvitset.
• Varmista että olet vastannut kaikkiin kysymyksiin. Voit myös lukea vastauksesi kertaalleen läpi.
• Jos tunnet itsesi tentin aikana hermostuneeksi, niin hengitä syvään ja sulje silmäsi hetkeksi. Ajattele hetken aikaa jotain muuta ja palaa sitten tehtävän pariin.
Tutkimus: Optimising Learning Using Flashcards: Spacing is More Effective than Cramming (Kornell, 2009)
Oulun yliopisto
32
MIELEEN PALAUTTAMINEN ON
HELPOMPAA KUN INFORMAATIO ON
JÄSENNETTY USEALLA TAVALLA
IHMINEN OPPII
• 10 % siitä, mitä lukee
• 20 % siitä, mitä kuulee
• 30 % siitä, mitä näkee
• 50 % siitä, mitä sekä kuulee että näkee
• 70 % siitä, mitä keskustelee muiden kanssa
• 80 % siitä, mitä on itse mukana kokemassa
• 95 % siitä, mitä opettaa toiselle
W. Glasser (1992)
Oulun yliopisto
33
LISÄMATERIAALIA OPISKELUSTA JA
OPPIMISESTA
• Mestariopiskelija (Tommi Valkonen)
http://www.tommivalkonen.com/sdm_downloads/lataa-
mestariopiskelija/
• Yle Areena Vinkkejä opiskelutekniikkaan• Jakso 1: Kehitä muistiasi
• Jakso 2: Lue oikein
• Jakso 3: Matikka on hauskaa
• Jakso 4: Keskity ja kuuntele
• Nyyti ry Henkistä hyvinvointia ja elämänhallintaa
opiskelijoille
• Yle oppiminen (näkökulmia oppimiseen: kriittiseen
ajatteluun, ongelmanratkaisukykyyn, oppimistekniikoihin ja
analysointitaitoihin)
Oulun yliopisto
34
Onnea ja menestystä opiskeluusi!