ÕPILASABI KOOLIS JAKOOLI MEESKONNAD

Läbiviija nimi: Monika Loit-Lilgas

Õpiabi vajadus kui prioriteet

Riikliku järelvalve prioriteediks on kuulutatud õpiabi ja tugikavade rakendamine õpilastele, kelle veerandi hinnete hulgas on hinded “nõrk“ või „puudlik“ või on jäetud hinne välja panemate.

Samuti on oluline rakendada tugikava nendele õpilastele, kes õppetööst eemale hoiavad koolist puududes ning käitumisraskustega õpilastele.

TUGIKAVADE EESMÄRK

Hooliva ja turvalise õpikeskkonna loomine

Individuaalse arengu ja toimetuleku toetamine

Tervise tagamine

Võimetekohasuse printsiip

TUGIGRUPI ÜLESANDED:

avastada võimalikult varakult HEV-õpilased,

tõhustada õpilane-õpetaja-TG-spetsialist koostööd,

tõhustada kodu-kooli koostööd,

teha koostööd kohaliku omavalitsuse- ja ametkondade spetsialistidega, erispetsialistidega adekvaatse hinnangu saamiseks.

LÄHTEKOHAD ÕPIABI KORRALDAMISEL

teadvustada ja määratleda koolipoolse vastutuse piirid- mida me suudame ja võime teha -lähtuvalt seadusest;

kirjeldada igas haridusliku erivajaduse valdkonnas õpilase abistamise toiminguprotseduur ning määratleda abi andvad tugispetsialistid;

lähtuda iga juhtumi käsitluses paindlikkuse ja individuaalsuse printsiibist, kuna iga laps on unikaalne.

KOOLI TG KOOSSEIS

direktsiooni esindaja

logopeed-eripedagoogeripedagoog-klassijuhataja

sotsiaaltöötaja psühholoog

KOOLI LTG KOOSSEIS

klassijuhataja/aineõpetaja

abiõpetaja

omavalitsuse lastekaitsespetsialist

kooliarst

KOOLI TG KOOSTÖÖPARTNERID

Keila ANK noorsootöötaja

Keila Sotsiaalkeskus

Kooli hoolekogu esindaja

Keila Linna Nõustamiskomisjon

NoorsoopolitseiKeila Linna Alaealiste Komisjon

Lastepsühhiaater

DISKUSSIOON

Õpiabi korraldamist toetavad asjaolud e. olemasolevad ressursid?

Õpiabi korraldamist takistavad asjaolud e. puuduvad ressursid?