Post on 01-Jan-2016
description
Program Grundtvig
Fundacja Rozwoju Systemu EdukacjiNarodowa Agencja Programu „Uczenie się przez całe życie”
ogólna niezawodowa edukacja dorosłych
PROGRAM GRUNDTVIG
STRUKTURA PROGRAMU
UCZENIE SIĘ PRZEZ CAŁE ŻYCIE(Lifelong Learning Programme - LLP)
(2007 – 2013)
Comenius
Edukacja szkolna
Erasmus
Szkolnictwo wyższe
Leonardo da Vinci
Kształcenie i szkolenie zawodowe
Grundtvig
Edukacja dorosłych
Program Międzysektorowy (Transversal Programme)4 kluczowe działania – rozwój polityki edukacyjnej; uczenie się języków; rozwój nowoczesnych
technologii informacyjnych; upowszechnienie przykładów dobrej praktyki
Program Jean Monnet 3 kluczowe działania – Akcja Jean Monnet; instytucje europejskie; stowarzyszenia europejskie
PROGRAM GRUNDTVIG
PROGRAM
GRUNDTVIG w ramach programu Lifelong Learning Programme (LLP)
Czas trwania: styczeń 2007 – grudzień 2013
Kraje uprawnione do uczestnictwa w roku 2011
27 krajów UE: Austria, Belgia, Bułgaria, Cypr, Czechy, Dania, Estonia, Finlandia, Francja, Grecja, Hiszpania, Holandia, Irlandia, Litwa, Luksemburg, Łotwa, Malta, Niemcy, Polska, Portugalia, Rumunia, Słowacja, Słowenia, Szwecja, Węgry, Włochy, Zjednoczone Królestwo oraz: Islandia, Lichtenstein, Norwegia, Szwajcaria, Turcja i Chorwacja
Budżet akcji zdecentralizowanych:rok 2011 - budżet zakontraktowany: 2 444 000 euro rok 2010 - budżet zakontraktowany: 2 419 000 euro
PROGRAM GRUNDTVIG
PROGRAM GRUNDTVIG
Kim był Grundtvig?
Mikołaj Fryderyk Seweryn GRUNDTVIG (1783 - 1882 )
Duński duchowny, filozof, pedagog, poeta i pisarz, propagator wartości humanistycznych w edukacji.
Twórca koncepcji uczenia się przez całe życie, autor idei uniwersytetu ludowego.
PROGRAM GRUNDTVIG
PROGRAM GRUNDTVIG
• dotyczy szeroko rozumianej ogólnej, niezawodowej edukacji osób dorosłychskierowany jest do różnego typu organizacji zajmujących się edukacją dorosłych – ich słuchaczy i pracowników
• wspiera zwłaszcza edukację osób wymagających szczególnego wsparcia
• każda osoba dorosła, która zakończyła już lub przerwała edukację formalną na poziomie podstawowym, średnim lub wyższym (niezależnie od tego, czy posiada czy nie świadectwo lub dyplom ukończenia szkoły)
• młoda osoba dorosła ucząca jeszcze w szkole lub studiująca, o ile korzysta z oferty edukacyjnej dla dorosłych (poza programem nauczania w szkole lub na uczelni, np. uczęszcza na wieczorowe kursy dla dorosłych: językowe, komputerowe, tańca, itd.)
Osoba dorosła w rozumieniu Programu Grundtvig:
PROGRAM GRUNDTVIG
PROGRAM GRUNDTVIGwspiera działania dot. ogólnej edukacji dorosłych (niezawodowej) w
bardzo szerokim rozumieniu.
Może to być zarówno:- edukacja formalna (np. uzupełnianie średniego wykształcenia w Liceum
dla Dorosłych funkcjonującego samodzielnie lub w strukturze Centrum Kształcenia Ustawicznego),
- edukacja pozaformalna (w formie szkoleń zorganizowanych, kursów, seminariów, itp., np. w Uniwersytetach Trzeciego Wieku, Uniwersytetach Ludowych, Domach Kultury, bibliotekach, lub dowolną inną placówkę posiadająca ofertę edukacyjną dla dorosłych),
- edukacja nieformalna (nie w formie zorganizowanych kursów, ale np. w rodzinie, realizowana przez biblioteki, muzea i inne placówki kulturalne, media, itd.).
PROGRAM GRUNDTVIG
• Odpowiadanie na wyzwania edukacyjne związane ze starzeniem się społeczeństwa w Europie
• Pomoc w zapewnieniu osobom dorosłym ścieżek poprawy ich wiedzy i kompetencji
Główne cele programu Grundtvig:
PROGRAM GRUNDTVIG
• poprawa pod względem jakościowym i ilościowym oraz pod względem dostępności ogólnoeuropejskiej mobilności osób biorących udział w edukacji dorosłych, tak by wesprzeć mobilność co najmniej 7000 tych osób rocznie do końca 2013r.
• poprawa pod względem jakościowym i ilościowym współpracy pomiędzy organizacjami zajmującymi się edukacją dorosłych w Europie.
• zapewnienie alternatywnych możliwości dostępu do edukacji dorosłych osobom z grup wymagających szczególnego wsparcia oraz z defaworyzowanych grup społecznych, w szczególności osobom starszym oraz osobom, które zaniechały kształcenia bez osiągnięcia podstawowych kwalifikacji.
• ułatwienie rozwoju innowacyjnych praktyk w dziedzinie edukacji dorosłych, a także ich transferu.
• wspieranie tworzenia innowacyjnych i opartych na TIK (technologie informacyjno-komunikacyjne) treści, usług, metodologii nauczania oraz praktyk w zakresie uczenia się przez całe życie.
• poprawa metod dydaktycznych oraz zarządzania organizacjami edukacji dorosłych.
Cele operacyjne programu Grundtvig :
PROGRAM GRUNDTVIG
ORGANIZACJE: Każda organizacja działająca w obszarze ogólnej edukacji dorosłych
• instytucje/placówki należące do systemu kształcenia formalnego prowadzące ogólną edukację dorosłych (np. szkoły dla dorosłych, CKU)
• instytucje/placówki, organizacje, firmy sektora prywatnego zajmujące się edukacją pozaformalną i nieformalną, tzn. organizujące kursy lub inne formy edukacji ogólnej dla dorosłych (np. Uniwersytety III Wieku i Uniwersytety Ludowe, stowarzyszenia i inne organizacje nie nastawione na zysk prowadzące edukacje ogólną dorosłych, domy kultury, biblioteki, muzea)
• placówki zajmujące się kształceniem i doskonaleniem kadry edukacji dorosłych• podmioty świadczące usługi poradnictwa i doradztwa oraz usługi informacyjne
dotyczące edukacji dorosłych• podmioty odpowiedzialne za systemy i strategie dot. edukacji dorosłych na
poziomie lokalnym, regionalnym i krajowym• stowarzyszenia dorosłych osób uczących się i kadry edukacji dorosłych• ośrodki badawcze, szkoły wyższe i inne podmioty zajmujące się kwestiami
edukacji ogólnej dorosłychOSOBY: nauczyciele i inna kadra edukacji dorosłych oraz dorośli słuchacze
Kto może uczestniczyć w programie Grundtvig?
PROGRAM GRUNDTVIG
STRUKTURA PROGRAMU GRUNDTVIG
Akcje ZDECENTRALIZOWANE (7)
PROJEKTY I WARSZTATY MOBILNOŚCI KADRY DLA
EDUKACJI DOROSŁYCH
Akcje SCENTRALIZOWANE (3)PROJEKTY WIELOSTRONNESIECI TEMATYCZNE DZIAŁANIA TOWARZYSZĄCE
PROGRAM GRUNDTVIG
Struktura Programu Grundtvig
Akcje ZDECENTRALIZOWANE Grundtviga – 7 akcji
- obsługa: Narodowe Agencje w poszczególnych krajach - wkład własny nie jest wymagany
- nastawienie na proces i wymianę doświadczeń
PROJEKTY I WARSZTATY1. PROJEKTY PARTNERSKIE GRUNDTVIGA
2. PROJEKTY WOLONTARIATU SENIORÓW
oraz, w celu poznania partnera i przygotowania projektu
3. WIZYTY PRZYGOTOWAWCZE GRUNDTVIGA
4. WARSZTATY GRUNDTVIGA
MOBILNOŚCI KADRY DLA EDUKACJI DOROSŁYCH
5. KURSY DOSKONALENIA ZAWODOWEGO KADRY DLA EDUKACJI DOROSŁYCH
6. WIZYTY I WYMIANA KADRY DLA EDUKACJI DOROSŁYCH
7. ASYSTENTURY GRUNDTVIGA
PROGRAM GRUNDTVIG
Struktura Programu Grundtvig
Akcje SCENTRALIZOWANE Grundtviga – 3 akcje
- obsługa: Agencja Wykonawcza w Brukseli współpracująca z Komisją Europejską
- wkład własny jest wymagany (min. 25%)- nastawienie na innowacyjny produkt
PROJEKTY WIELOSTRONNE - Multilateral Projects
SIECI TEMATYCZNE - Grundtvig Networks
DZIAŁANIA TOWARZYSZĄCE - Accompanying Measures
PROGRAM GRUNDTVIG
Zasadnicze różnice merytoryczne pomiędzy projektami w akcjach zdecentralizowanych i
scentralizowanych
Główne efekty wymiana doświadczeń konkretne produkty (programy dyd., podręczniki)
Doświadczenie we nie jest wymagane jest wymaganewspółpracy międzyn.
Skala/zasięg działań niewielka znaczna (150 tys. Euro/rok)
Innowacyjność nie jest wymagana konieczny warunek
AKCJE ZDECENTRALIZOWANE
AKCJE SCENTRALIZOWANE
PROGRAM GRUNDTVIG
Zasadnicze różnice administracyjne pomiędzy projektami w akcjach zdecentralizowanych i
scentralizowanych (1)
Akcje zdecentralizowane (obsługa – Narodowe Agencje w poszczególnych krajach)
•Wnioski składane są do Narodowych Agencji i to one podejmują decyzje selekcyjne•Umowa podpisywana jest pomiędzy NA a Beneficjentem z danego kraju•Beneficjent składa raport merytoryczny i rozliczenie do swojej NA •Kontakty robocze utrzymuje każdy Beneficjent bezpośrednio ze swoją NA•Realizację umów monitoruje NA•Nie jest wymagany wkład własny
PROGRAM GRUNDTVIG
Zasadnicze różnice administracyjne pomiędzy projektami w akcjach zdecentralizowanych i
scentralizowanych (2)
Akcje scentralizowane (obsługa – Agencja Wykonawcza w Brukseli)
•Wnioski składane są do Agencji Wykonawczej (AW) w Brukseli i tam są podejmowane decyzje selekcyjne•Umowa podpisywana jest pomiędzy AW a koordynatorem projektu (pozostali partnerzy podpisują umowy z koordynatorem) •Koordynator projektu składa raport merytoryczny i rozliczenie do AW•Kontakty robocze z utrzymuje koordynator projektu z AW, partnerzy komunikują się z koordynatorem•Realizację umów monitoruje Agencja Wykonawcza•Wymagany jest wkład własny (min 25%)
PROGRAM GRUNDTVIG
Źródła informacji o programie Grundtvig Strona internetowa Narodowej Agencji w Polsce:
www.grundtvig.org.pl Fundacja Rozwoju Systemu Edukacji: www.frse.org.pl Dokumenty (dostępne ze strony j.w.), w tym:
„General Call for Proposals” - Zaproszenie do składania wniosków, w tym tzw. „fiszki” z uwagami NA„Guide” – Przewodnik – element Zaproszenia do składania wniosków „Navigator Grundtvig Learning Partnership” (przewodnik dot. projektów partnerskich)
Formularze wniosków i formularze oceny wniosków
Broszurki/ulotki/materiały Zrealizowane dotychczas projekty (kompendia, bazy projektów, galeria projektów,
przykłady dobrej praktyki Grundtviga – dostępne ze strony internetowej j.w.)
Strona internetowa Komisji Europejskiej (dostęp ze strony internetowej j.w.)
Promotorzy Grundtviga (dane na stronie internetowej j.w.)
Spotkania informacyjno-promocyjne org. Przez Narodową Agencję przed terminami składania wniosków
Dni Otwarte Grundtviga Konsultacje
PROGRAM GRUNDTVIG
PROJEKTY PARTNERSKIE GRUNDTVIGA
Cel/założenia: Są to projekty na niewielką skalę, których głównym zamierzeniem jest wymiana doświadczeń i rozszerzenie współpracy pomiędzy mniejszymi, mniej doświadczonymi we współpracy europejskiej organizacjami zajmującymi się szeroko rozumianą ogólną niezawodową edukacją dorosłych, organizacjami, które chcą uwzględnić współpracę europejską w swojej działalności edukacyjnej.
Dużą rolę odgrywają wyjazdy zagraniczne do instytucji partnerskich realizujących projekt. Ważnym elementem projektów jest aktywny udział dorosłych słuchaczy.
Liczba zaangażowanych krajów/partnerów: minimum 3 organizacje z minimum 3 krajów, w tym przynajmniej 1 kraj musi być z UE (jedna organizacja jest koordynatorem, pozostali są partnerami)
Długość trwania działania: 2 lata
PROGRAM GRUNDTVIG
PROJEKTY PARTNERSKIE GRUNDTVIGA
Przykładowe obszary tematyczne projektów:
• sposoby motywowania osób dorosłych do nauki• metodyka uczenia się i nauczania osób dorosłych • kompetencje kluczowe • aktywne obywatelstwo • zagadnienia interkulturowe • nauka języków obcych • sztuka, muzyka i kultura • edukacja europejska • rozwój zrównoważony• technologie informacyjne w edukacji dorosłych • równe szanse dla kobiet i mężczyzn • edukacja osób ze specjalnymi potrzebami (np. osób
niepełnosprawnych, w starszym wieku, zagrożonych wykluczeniem społecznym)
• edukacja rodziców
PROGRAM GRUNDTVIG
PROJEKTY WOLONTARIATU SENIORÓWCel/założenia:1. Umożliwienie seniorom działalności wolontariackiej w innym kraju
europejskim w dowolnym obszarze działalności typu non-profit jako formy nieformalnego (i wzajemnego) uczenia się (uczenie się / dzielenie się wiedzą).
2. Utworzenie trwałej współpracy pomiędzy organizacją goszczącą i wysyłającą skoncentrowanej na danym obszarze zainteresowania lub grupie docelowej dzięki wymianie wolontariuszy.
3. Umożliwienie społecznościom lokalnym zaangażowanym w wymianę wolontariuszy korzystania z potencjału seniorów jako źródła wiedzy, kompetencji i doświadczenia.
Projekty mają na celu współpracę dwóch organizacji partnerskich z dwóch krajów w celu umożliwienia zrealizowania wolontariatu za granicą osobom 50+. Liczba seniorów wyjeżdżających na wolontariat z każdego kraju: 2 – 6 osób na 3-8 tygodni.
Czas realizacji: 2 lata
PROGRAM GRUNDTVIG
PROJEKTY WOLONTARIATU SENIORÓWPrzykładowe obszary tematyczne wolontariatu:
Tematem wolontariatu może być np.:- dzielenie się umiejętnościami i wiedzą w - dowolnym obszarze (muzyka, teatr, malowanie, zdrowy tryb życia) z lokalną społecznością - praca na rzecz osób wymagającymi opieki (np. - organizowanie zajęć artystycznych dla takich osób), - inne działania na rzecz lokalnej społeczności wg ustaleń partnerów.
UWAGA. Działania wolontariuszy nie mogą przynosić zysku i w żadnym wypadku nie może być zastępstwem w pracy pracowników organizacji partnerskiej.
PROGRAM GRUNDTVIG
WIZYTY PRZYGOTOWAWCZE GRUNDTVIGACel/założenia: Kilkudniowe wyjazdy pracowników organizacji zajmujących się edukacją
dorosłych w celu poznania zagranicznego partnera do projektu i pracy nad założeniami tego projektu.
Wizyty uprawnione są do Projektów Partnerskich Grundtviga, Projektów Wolontariatu Seniorów oraz, w ramach akcji scentralizowanych: Projektów Wielostronnych, Sieci Grundtviga i Działań Towarzyszących.
Długość trwania działania: Od 1 do 5 dni
Wnioskowanie: Do Narodowej Agencji – wnioskuje organizacja edukacji dorosłych – wyjeżdżają jej pracownicy
PROGRAM GRUNDTVIG
WARSZTATY GRUNDTVIGA - 2010Cel/założenia: Celem akcji jest umożliwienie dorosłym słuchaczom wzięcia udziału w
edukacyjnych warsztatach tematycznych odbywających się w innym kraju europejskim. Warsztaty trwają od 5 do 10 dni i organizowane są dla 10 – 20 dorosłych słuchaczy przyjeżdżających indywidualnie z zagranicy. Organizator pokrywa koszty podróży i pobytu uczestników oraz wszelkie koszty związane z realizacją warsztatów.
Warsztaty mogą dotyczyć dowolnej tematyki z zakresu ogólnej, niezawodowej edukacji osób dorosłych. Nie mogą jednak dotyczyć doskonalenia umiejętności zawodowych i nie mogą być skierowane do jakiejkolwiek grupy zawodowej.
Liczba zaangażowanych krajówWarsztatach musi uczestniczyć minimum 10 obcokrajowców z minimum 3 krajów
innych niż kraj organizatora. Maksymalnie 1/3 słuchaczy może pochodzić z jednego kraju. Obywatele kraju, w którym Warsztaty mają miejsce mogą w nich uczestniczyć, jednak nie otrzymają dofinansowania z programu Grundtvig i nie mogą stanowić więcej niż 1/3 liczby uczestników.
Długość trwania działania: Warsztat trwa 5 – 10 dni + wcześniejsze działania przygotowawcze
PROGRAM GRUNDTVIG
WARSZTATY GRUNDTVIGAPrzykładowe obszary tematyczne warsztatów: - zachowania proekologiczne, edukacja zdrowotna, sztuki wizualne,
kreatywność, umiejętność liczenia, matematyka, nauki ścisłe - uczenie się języków obcych, szczególnie przez osoby chcące rozwijać podstawowe kompetencje (lub poprawić kompetencje w specyficznych dziedzinach) w języku kraju, w którym Warsztaty są organizowane, zwłaszcza w przypadku rzadziej używanych i nauczanych języków - aktywne obywatelstwo i dialog międzykulturowy.
Przykładowa tematyka warsztatów w Polsce (selekcja 2009):- warsztaty astronomiczne- trening pamięci dla seniorów- warsztaty wokalno-rękodzielnicze dla seniorów- warsztaty kultury żydowskiej- warsztaty śpiewania amatorskiego w chórze gospel- nauka języka polskiego dla obcokrajowców
PROGRAM GRUNDTVIG
KURSY DOSKONALENIA ZAWODOWEGO KADRY DLA EDUKACJI DOROSŁYCH
Cel/założenia:Indywidualne wyjazdy nauczycieli osób dorosłych i innych przedstawicieli kadry
edukacji dorosłych na zagraniczne kursy doskonalenia zawodowego.
Długość trwania działania:Od 5 dni do 6 tygodni
Działania, jakie są uprawnione do dofinansowania
Wyjazdy na zagraniczne kursy z zakresu szeroko rozumianej edukacji dorosłych. Kurs musi on trwać min 5 dni roboczych i dotyczyć doskonalenia osób pracujących w obszarze ogólnej niezawodowej edukacji dorosłych. Ofertę kursów można znaleźć w katalogu kursów Grundtvig/Comenius: http://ec.europa.eu/education/trainingdatabase/, jak również można korzystać z innych szkoleń w formie kursu, o ile kurs dotyczy edukacji ogólnej dorosłych i trwa min 5 dni.
Przykładowe obszary tematyczne kursu:- metody pracy edukacyjnej z dorosłym słuchaczem i tworzenie oferty edukacyjnej
dla dorosłych,- sposoby poprawy dostępu do edukacji osobom dorosłych, szczególnie z grup
defaworyzowanych,- zarządzanie w edukacji dorosłych, jakość w edukacji dorosłych, poradnictwo
zawodowe, współpraca ze społecznością lokalną na rzecz edukacji dorosłych, aspekty polityki edukacyjnej: strategie, modele
PROGRAM GRUNDTVIG
MOŻLIWOŚĆ ZGŁASZANIA KURSÓW DO EUROPEJSKIEGO KATALOGU KURSÓW
GRUNDTVIGACel/założenia: Organizacje doświadczone w prowadzeniu ciekawych szkoleń dla edukatorów osób
dorosłych zainteresowane rozszerzeniem swojej oferty w całej Europie mogą zgłosić kurs do katalogu kursów. Po opublikowaniu kursu organizacja prowadzi rekrutację i realizuje kurs. Uczestnicy mogą ubiegać się o dofinansowanie swego udziału w kursie składając wnioski do swoich Narodowych Agencji.
Termin składania wniosków: na bieżąco, na co najmniej 8-10 miesięcy przed planowanym początkiem kursu
Długość trwania działania:
Minimum 5 pełnych dni roboczych zajęć dydaktycznych (najczęściej 5 – 10 dni roboczych)
Finansowanie:
Na organizację kursu nie przyznaje się dofinansowania. Koszty organizacji kursu pokrywa się z opłat uczestników.
Wnioskowanie:Zgłoszenie kursu drogą elektroniczną-logowanie poprzez stronę
http://ec.europa.eu/education/trainingdatabase/+ Przesłanie do Narodowej Agencji opisu szkolenia w wersji papierowej z podpisem
UWAGA. Katalog kursów jest dotychczas wspólny z kursami oferowanymi nauczycielom programu Comenius. Komisja Europejska planuje rozdzielić katalog na dwa osobne dla każdego programu.
PROGRAM GRUNDTVIG
WIZYTY I WYMIANA KADRYDLA EDUKACJI DOROSŁYCH
Cel/założenia: Indywidualne wyjazdy nauczycieli osób dorosłych i innych
przedstawicieli kadry edukacji dorosłych (oraz studentów ostatniego roku
studiów magisterskich z zakresu edukacji dorosłych) na zagraniczne
wyjazdy o charakterze edukacyjnym, takie jak realizowanie zadań
edukacyjnych w organizacji edukacji dorosłych za granicą, poznawanie
różnych aspektów dotyczących edukacji dorosłych, „job shadowing” w
organizacji edukacyjnej, udział w seminarium/konferencji.
Długość trwania działania:Od 1 dnia do 12 tygodni
PROGRAM GRUNDTVIG
ASYSTENTURY GRUNDTVIGACel/założenia:Dłuższe pobyty kadry edukacji dorosłych (oraz studentów ostatniego roku studiów
magisterskich z zakresu edukacji dorosłych) w zagranicznej organizacji edukacji dorosłych jako Asystent Grundtviga. Asystent może pełnić pomocniczą rolę asystując w nauczaniu lub zarządzaniu organizacją lub jego asystentura może mieć charakter ekspercki i wtedy bierze pełną odpowiedzialność za jedno lub więcej szkoleń lub wybrany aspekt zarządzania organizacją. Asystenci Grundtviga powinni być w pełni włączeni w życie organizacji goszczącej.
Długość trwania działania:Od 12 tygodni do maksymalnie 45 tygodni
Działania, jakie są uprawnione do dofinansowania:Wyjazdy za granicę do organizacji edukacji dorosłych w celu wykonywania zadań takich
jak:- asystowanie we wspieraniu uczenia się osób dorosłych lub w wybranych aspektach
zarządzania edukacją dorosłych, - wspieranie osób ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi,- przekazywanie informacji o ojczyźnie Asystenta i asystowanie w nauczaniu języka
ojczystego- wprowadzanie lub wzmacnianie wymiaru europejskiego w organizacji goszczącej,- inicjowanie, opracowywanie i asystowanie w realizacji projektów edukacyjnych.