Öppna data i skolanMarie Gustafsson Friberger

Good Measure

MINC 3 juni 2015

http://bigdatapix.tumblr.com – ”Big Data is visualized in so many ways...all of them blue and with numbers and lens flare.”

Första utgåvan 1954

http://flowingdata.com/2008/09/19/pie-i-have-eaten-and-pie-i-have-not-eaten/

Öppna (offentliga) data?

Fritt tillgänglig digital information.

Data som offentliga organisationer gör tillgängliga för analys och återanvändning.

+ Ledamöter, voteringar, anföranden, kalender

app

Exempel på användning

https://oppna.helsingborg.se/datakallor/handelsedata/

Data om över 41.000 händelser som har rapporterats av Helsingborg stads anställda, väktare, polis och brandförsvaret 2008-02-05 – 2014-09-04 (se nedan för detaljer).

plumelabs.com

Matvisualisering

http://data-cuisine.net/data-dishes/

“Taste of Migration,” by Elenora Ivanova, represents the variety of nationalities living in Finland, like salmon for Swedish residents and

rice for Chinese residents. The amount of food on the plate indicates the population density of each nationality.

Data i skolan

Hur jordens befolkning är fördelad över jordklotet samt orsaker till och konsekvenser av den ojämna befolkningsfördelningen. Migration och urbanisering och orsaker till och konsekvenser av detta. (Geografi, 7-9)

Sveriges befolkning, dess storlek, sammansättning och geografiska fördelning. Konsekvenser av detta, till exempel socialt, kulturellt och ekonomiskt. (Samhällskunskap, 7-9)

Elproduktion, eldistribution och elanvändning i samhället. (Fysik, 7-9)

Tabeller, diagram och grafer samt hur de kan tolkas och användas för att beskriva resultat av egna och andras undersökningar, till exempel med hjälp av digitala verktyg. Hur lägesmått och spridningsmått kan användas för bedömning av resultat vid statistiska undersökningar. (Matematik, 7-9)

Valmöjligheter• Använda befintligt visualiseringsverktyg där dataset

redan är funna, ”masserade” – osv.

• Ev. med läraktiviteter

• Läraren väljer dataset

• Elever använder Excel, Google Fusion Tables, etc för att utforska och visualisera

• Använda dataset för att introducera grundläggande programmering

• Elever utforskar och väljer dataset själva

http://www.omvarld.se/2013/10/branden-i-diagrammet-2/http://teacherhack.com/jobba-med-gapminder/

Hitta datakällor själv

• Mer avancerat, gå till källmaterialet och göra egen analys

• Excel, Google Fusion Tables

• Anropa API:er, använda visualiseringspaket

Öppenhet/öppet innehåll/licenser

• Använda bilder med öppna licenser (t ex Creative Commons)

• använda bilder göra mashups och memer

• Lära sig mer om öppenhet – wikipedia, etc

• Gemensam ingång till Creative Commons-material: http://search.creativecommons.org

Utmaningar?

Massor! Ska utforska dem under

hösten och vill gärna ha input.

Om projektet• oppnadataiskolan.se

• Blogg under hösten 2015

• introduktionsmaterial

• exempel på hur man kan hitta och arbeta med dataset, hur detta kan kopplas till läroplanen, etc.

• Finansierat av Vinnova

http://xkcd.com/552/ (http://www.explainxkcd.com/wiki/index.php/552:_Correlation)

Marie Gustafsson Fribergermarie.gustafsson@gmail.com@mariegusblogg: mariefriberger.se