Post on 06-Jul-2015
Mariam Steller Boirivant
Niveles de carácter formativo
de la radio educativa
• Como apoyo directo a los
movimientos sociales
• Como apoyo y extensión de la
instrucción formal
• Como instrumento para la educación
no formal a través de la participación
ciudadana
.
La Unesco y
Gobiernos de
diversas naciones
ven en la radio un
medio para:
• Modificación de la
conducta
Motivación
• Incluye los
programas que dan
información
local, nacional o
internacional, así
como actividades y
espacios
Información
• Enseñanza: Se trata de emplear la radio
para adquirir aquellas destrezas
cognoscitivas; estas habilidades se
obtienen mejor en la escuela
formal, pero desde la radio también se
puede enseñar a adultos o sujetos de
distintas situaciones no formales fuera
del sistema escolar reglado. Esta
enseñanza se puede hacer tan informal
como lo es utilizando radionovelas. La
finalidad más importante del informe
del Banco Mundial para la
comunicación para el desarrollo, es
probablemente la utilización de la radio
para impartir una educación no formal.
Enseñanza
estas habilidades se obtienen mejor en
la escuela formal, pero desde la radio
también se puede enseñar a adultos o
sujetos de distintas situaciones no
formales fuera del sistema escolar
reglado. Esta enseñanza se puede
hacer tan informal como lo es utilizando
radionovelas. La finalidad más
importante del informe del Banco
Mundial para la comunicación para el
desarrollo, es probablemente la
utilización de la radio para impartir una
educación no formal.
Modificación de Conducta
• Modificación de la conducta: Se refiere a los programas que
aconsejan al público como actividades determinadas pero
sin detenerse en explicaciones secundarias. El aprendizaje es sencillo, solo se necesita que el oyente siga instrucciones
concretas. Así se utiliza la radio para informar el mecanismo
del voto, sistemas de vacunación y como matricular a los
niños en la escuela.
• Dialogo
• Debate
• Dramatiza
ción
• Noticiarios
• Musicales
• Entreteni
miento
Formatos de los programas de radio
• Hay periódicos donde
informan sobre la
programación de televisión pero para la programación
de radio nada, pero la
radio tiene que
manifestarse ante esa
situación enviar a los medios presentes o escritos
´por medio de los portales
de internet.
• Se pueden solicitar a
realizar un guión de posibles programas sobre los mismos
conocimientos de los
estudiantes o una encuesta
de familias
• Poseen objetivos de carácter
formativo y educativo que
refuerzan el aprendizaje de
áreas conceptuales así como
el dominio de la experiencia
oral y escrita y el conocimiento
del medio.
• Es una actividad muy
aceptada por los alumnos, lo
que implica una motivación a
la hora de llevarla a cabo.
• Su costo es
bajo, comparándolo con otros
medios de comunicación
como la televisión.