Kahoot, Socrative, Plickers:uma abordagem lúdica à aprendizagem e avaliação de conhecimentos

Uma imagem familiar? Cada vez mais o professor sente

dificuldade em motivar os alunos: aulas demasiado longas, demasiado

expositivas, com demasiados conteúdos.

E se todas as aulas fossem assim?

É possível aprender e ensinar de forma diferente.

Caraterísticas□ Sistemas de resposta rápida□ Disponíveis online□ Gratuitas□ Podem ser utilizadas em

dispositivos móveis□ Permitem aprendizagem e

avaliação□ Abordagem próxima do game-

based learning

UTILIZAÇÃO

Votação

Avaliação

RevisãoConsolidaçãoFeedba

ck

Treinar conceitos

Introduzir tópico

1. KahootTão simples...

Professor e Aluno

Professor e Aluno

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Interessante!

É possível...□desafiar outras turmas

disponibilizando o pin□Tornar o jogo uma

atividade global recorrendo a ferramentas de videoconferência

2. SocrativeNinguém resiste à corrida espacial...

Para professores e alunosDiferente log in

Dashboard

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Pergunta rápidaEscolha múltipla,Verdadeiro/Falso e Resposta

curta

Corrida espacialO desafio.

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Gerir questionáriosCriar, importar, procurar.

Relatórios.

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Resultados

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Relatórios e gráficos

Relatório da turma.

Relatório por questão.

Relatório por aluno.

3. PlickersA tecnologia já não é desculpa.

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Step 4

simples!Cartões

Os alunos não precisam de qualquer dispositivo móvel; apenas o professor - smartphone ou tablet com a aplicação

instalada.

Uma forma simples de recolher resultados Permite ao professor obter

feedback em tempo real.

InstantReports

O relatório mostra as

respostas de toda a turma

e de cada aluno.

“Good teachers use good tools.

Derek Robertson

obrigada!Alguma dúvida?

Apresentação também emhttps://sway.com/8K2lSa6MR5TXenXt

limaluisa5@gmail.com

?

Bibliografia

□ Acton, N. (19 de janeiro de 2015). learning.inspired. Obtido em 20 de maio de 2016, de 10 ways of using Socrative: http://www.learninginspired.com/10-ways-of-using-socrative

□ Bharti, P. (15 de setembro de 2014). EdTechReview. Obtido em 26 de maio de 2016, de How Kahoot can help teachers to engage students: http://edtechreview.in/news/1490-how-kahoot-can-help-teachers-to-engage-students

□ Combs, N. (2 de dezembro de 2014). Emerging Ed Tech. Obtido em 4 de junho de 2016, de 6 Easy Steps for Getting Started Using Free Plickers for Assessment: http://www.emergingedtech.com/2014/12/getting-started-using-free-plickers-for-assessment/

□ Costa, E. (18 de março de 2016). Kahoot! - o jogo vai começar. Obtido em 5 de junho de 2016, de Tecnologia/Educação/Lifestyle: http://www.edgarcosta.net/recursos/kahoot-o-jogo-vai-comecar/

□ Kahoot! (s.d.). Obtido em 4 de junho de 2016, de 5 alternative ways to use KAHOOT! in the classroom, and beyond: http://blog.getkahoot.com/post/107991831197/5-alternative-ways-to-use-kahoot-in-the

□ Lynette, R. (17 de fevereiro de 2015). Minds in bloom. Obtido em 5 de junho de 2016, de Plickers - a fabulous app for the classroom: http://minds-in-bloom.com/2015/02/plickers-fabulous-app-for-classroo.html

□ Prasanna, B. (13 de outubro de 2014). EdTechReview. Obtido em 28 de maio de 2016, de A complete guide for teachers on how to use Socrative: http://edtechreview.in/trends-insights/insights/1532-a-complete-guide-for-teachers-on-how-to-use-socrative