Post on 29-May-2018
8/9/2019 Kaedah Pengajaran Dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu
1/19
(BAHASA DAN KOMUNIKASI)PKB 3104
WAN AHMAD HAZMI BIN A. RAHIM
PKB 3104 1
8/9/2019 Kaedah Pengajaran Dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu
2/19
` DEFINISI DAN KONSEP BAHASA
` KOMPONEN BAHASA
` PENGUASAAN TATABAHASA
PKB 3104 2
8/9/2019 Kaedah Pengajaran Dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu
3/19
` Sebagai manusia kita sentiasa menggunakan bahasauntuk berinteraksi sesama sendiri. Kemampuan kitamenguasai bahasa akan membolehkan kita menyampaikanpendapat atau perasaan dengan lebih baik lagi. Malahhaiwan juga dikatakan mempunyai bentuk bahasamereka yang tersendiri untuk berkomunikasi sesamamereka.
` Kita sering menyebut perkataan bahasa, tapi apakahmakna bahasa sebenarnya? Bagaimanakah bahasa itu
diperolehi? Apakah yang ada dalam bahasa itu sendiri?Semua ini perlu kita ketahui sekiranya kita mahu menjadiseorang pengguna bahasa yang baik dan cekap.
PKB 3104 3
8/9/2019 Kaedah Pengajaran Dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu
4/19
` Definisi Bahasa
Kamus Dewan Edisi Ketiga
x Bahasa ialah sistem lambang bunyi suara yang dipakai
sebagai alat perhubungan dalam lingkungan satu kelompok
manusia.
PKB 3104 4
8/9/2019 Kaedah Pengajaran Dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu
5/19
8/9/2019 Kaedah Pengajaran Dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu
6/19
Bahasa adalah lambang-lambang yang kita jadikan sebagai simbol-simbol khusus untuk mewakili sesuatu.
(Reed, C.A., 1994)
Satu struktur yang unik daripada bunyi-bunyi dan ucapan yang dipilihdan disusun secara sewenang-wenangnya (arbitrary) untuk dipakai olehsesuatu masyarakat untuk berhubung.
(Simanjuntak, 1978)
Lambang-lambang pertuturan yang dikeluarkan secara sewenang-wenang dan dipersetujui dan digunakan untuk berkomunikasi.
(Bloom, 1988)
Daripada definisi bahasa di atas, jelas bahawa bahasa terdiri daripada
lambang-lambang pertuturan yang dikeluarkan secara sewenang-wenang (arbitrari). Menurut Hayakawa (1964), arbitrari bermaksudsebagai no necessary connection between the symbol and that which issymbolized
PKB 3104 6
8/9/2019 Kaedah Pengajaran Dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu
7/19
` Konsep Bahasa
Abdullah Hassan (1984:14)
x Dalam memberi definisi bahasa ini, pentinglah kita
mengetahui ciri-ciri bahasa tersebut. Ciri-ciri bahasa tersebut
akan hanya menjadi jelas apabila kita melihat bahasa dari
segi guna dan sifatnya sebagai alat perhubungan.
PKB 3104 7
8/9/2019 Kaedah Pengajaran Dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu
8/19
Edward Sapir
x Bahasa ialah suatu sistem lambang-lambang pertuturan
yang digunakan oleh manusia secara arbitrari untuk
menyampaikan fikiran dan perasaan.
Raja Mukhtaruddin (1980:25)x Berpendapat bahawa ahli-ahli bahasa terlebih dahulu
mendefinisikan bahasa sebagai suatu sistem lambang-
lambang pertuturan yang arbitrari yang digunakan oleh ahli-
ahli sesebuah masyarakat untuk bergotong-royong.
PKB 3104 8
8/9/2019 Kaedah Pengajaran Dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu
9/19
Lufti Abas (1975:4)x Bahasa ialah data yang dianalisis dalam linguistik. Menurut
definisi linguistik bahasa ialah suatu sistem simbol-simbol
yang terdiri daripada bunyi-bunyi yang diucapkan dalam atau
melalui mulut manusia, yang dipersetujui bersama, dipelajari
oleh sekelompok manusia itu berkomunikasi.
Asmah Omar (1983:376)
x Bahasa ialah bunyi yang dihasilkan oleh alat-alat ujaran
yang terdapat dalam rongga mulut dan rongga tekak
manusia.
PKB 3104 9
8/9/2019 Kaedah Pengajaran Dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu
10/19
KOMPONEN
BENTUK
(FORM)
KANDUNGAN
(CONTENT)
PENGGUNA
AN
(USE)
PKB 3104 10
8/9/2019 Kaedah Pengajaran Dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu
11/19
Bentuk(form)
` Fonologi(fon-bunyi) Fonologi adalah kajian tentang bunyi sebutan dalam sesuatu bahasa
Kamus Dewan Edisi Terkini. Fonem dikenalpasti sebagai unit-unit bahasa. Fonem diertikan sebagai unit linguistik terkecil yang bertindak sebagai
penanda perubahan dalam sesuatu definisi dan makna. Fonologi merupakan kajian berkenaan sistem bunyi dan bahasa.
` Morfologi Morfologi adalah kajian tentang pembentukan kata dalam sesuatu
bahasa; termasuk infleksi,
terbitandan pemajmukan Kamus Dewan Edisi Terkini. Set peraturan yang menentukan prosedur pembinaan perkataan (morfem
bebas). Bertindak sebagai penentu prosedur penyatuan bunyi sehingga
membentuk perkataan dan ayat. Morfologi merupakan kajian berkenaan perkataan dan proses penyatuan
fonem.
PKB 3104 11
8/9/2019 Kaedah Pengajaran Dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu
12/19
` Sintaksis Sintaksis adalah pengetahuan (cabang ilmu linguistik,
peraturan, dsb) tentang susunan kata dalam ayat
Kamus Dewan Edisi Terkini.
Sintaksis merupakan kajian berkenaan ayat dan
prosedur penyatuan perkataan membentuk ayat.
Variasi ayat :
x Ayat tunggal,
xAyat majmuk,
x Ayat kompleks.
PKB 3104 12
8/9/2019 Kaedah Pengajaran Dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu
13/19
Kandungan
(content)
` Semantik Semantik adalah kajian tentang makna perkataan dan
penambahan makna sesuatu kata Kamus Dewan Edisi
Terkini. Semantik merupakan kajian berkenaan makna
perkataan.
Peraturan semantik adalah peraturan penentuan morfem
bebas yang dapat bergabung dan memaparkan maksud.
Teori semantik membincangkan asas utamapembentukan perkataan.
PKB 3104 13
8/9/2019 Kaedah Pengajaran Dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu
14/19
Penggunaan
(use)
` Pragmatik Pragmatik adalah cabang linguistik yang berkaitan dengan
kajian tentang makna dan kesan yang timbul daripadapenggunaan bahasa dalam situasi tertentu KamusDewan Edisi Terkini.
Pragmatik merupakan penggunaan bahasa dalam proseskomunikasi.
Penggunaan bahasa untuk meluahkan niat seseorang danmenjalankan perkara-perkara di dunia Gleason (2001).
Pragmatik merupakan kajian berkenaan jalinan peraturan yang
bertindak sebagai penentu penggunaan bahasa demi prosesinteraksi sosial dalam masyarakat.
Item ini melibatkan kajian tentang peraturan dan fungsikomunikasi.
PKB 3104 14
8/9/2019 Kaedah Pengajaran Dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu
15/19
` PENERIMAAN/ RESEPTIF
` PENGLAHIRAN/ EKSPRESIF
PKB 3104 15
8/9/2019 Kaedah Pengajaran Dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu
16/19
` Bahasa terdiri daripada bahasa penerimaan(receptive) dan bahasa pelahiran (expressive) yangterdapat dalam bentuk lisan dan tulisan.
` Bahasa penerimaan : merupakan keupayaan memahami input komunikasi
bahasa sama ada dalam bentuk percakapan ataupunpenulisan. Penguasaan bahasa yang tinggi, misalnyamempunyai perbendaharaan kata yang banyak akanmemudahkan pemahaman seseorang tentang perkara yangdidengar ataupun dibacanya.
` Bahasa pelahiran : merupakan bentuk bahasa yang dipertuturkan atau
ditulis. Bagi kedua-dua jenis bahasa ini, selain perlumempunyai perbendaharaan kata yang banyak, seseorang ituperlu juga menguasai aspek bahasa yang lain sepertitatabahasa, bentuk bahasa, semantik, dan juga pragmatik.
PKB 3104 16
8/9/2019 Kaedah Pengajaran Dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu
17/19
` Individu yang menghadapi masalah bahasa penerimaan menghadapi masalahmemahami percakapan atau bacaan. Mereka akan menunjukkan ciri-ciritingkah laku seperti berikut;
bertindak balas secara tidak konsisten terhadap bunyi atau percakapan
mempunyai tumpuan singkat walaupun terhadap perkara yang diminati
kadang-kadang tidak menunjukkan sebarang reaksi (blank) ketika orang lainbercakap dengannya
sukar memahami konsep yang abstrak
mudah tertarik dengan bunyi-bunyi luaran ketika bercakap dengannya
ada masalah dengan perkataan banyak makna bermasalah mengenal hubungan perkataan dengan idea
kerap memberi jawapan yang tidak sesuai
sukar mempelajari makna perkataan baru
bermasalah dalam urutan peristiwa (cth: hari dalam seminggu)
Kerap mengulangi soalan daripada memberi jawapan kepada soalan itu
PKB 3104 17
8/9/2019 Kaedah Pengajaran Dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu
18/19
` Begitu juga dengan masalah bahasa pelahiran. Individu yangmenghadapi masalah bahasa pelahiran juga akan menunjukkan ciri-ciri tingkah laku berikut;
seorang pendiam tidak mengambil bahagian dalam perbincangan kelas kerap salah menggunakan perkataan
menggunakan perkataan dengan susunan yang salah dalam ayat lesu dan tidak bersemangat ketika bercakap
banyak menggunakan gerakan fizikal daripada ekspresi verbal tidak dapat mencari perkataan-perkataan untuk penerangan dalam
perbualan atau menulis
sentiasa menggunakan ayat-ayat pendek berjalan-jalan bila diajukan soalan atau mendengar cerita menggunakan perkataan secara berlebihan untuk menjelaskan idea
yang konkrit gagal memahami petunjuk (kiu) yang menandakan dia perlu berhenti
bercakap
sangat sukar mengingat
PKB 3104 18
8/9/2019 Kaedah Pengajaran Dan Pembelajaran Khas Bahasa Melayu
19/19
` Pendekatan interaktif atau komunikatif sangat
berkesan untuk membantu kanak-kanak yang
menghadapi masalah bahasa pelahiran atau bahasa
penerimaan. Kanak-kanak ini perlu digalakkan
berinteraksi sesama rakan sebaya mereka, dengan
guru, dan ibu bapa dalam pelbagai situasi seperti
ketika proses pengajaran dan pembelajaran di dalam
kelas, ketika melakukan aktiviti luar kelas seperti
lawatan, permainan, dan sebagainya.,
PKB 3104 19