Presentación de un proyecto de

investigaciónEsquema simplificado

Universidad del Valle de Atemajac Campus La Piedad MichoacánPara maestría en Educación.Charlas de Metodología de la InvestigaciónDr. José Vidales Pulido01/09/2011

Objetivo de la exposición para tesistas de maestría en

educación Analizar algunos elementos necesarios que

deberán de exponerse en la presentación de sus proyectos de corte cualitativo.

Proponer algunas sugerencias necesarias en la presentación de proyectos de investigación .

Qué implica la presentación

Presentación: implica el diagnóstico, la justificación y tiene como objetivo anunciar al lector lo que comprende el texto.

Veamos algunos otros elementos.

Presentación de proyecto: elementos

Presentación, implica narrar brevemente:

el diagnóstico en el que se sustenta el proyecto;

la justificación desde lo: personal, social, disciplina académica

El problema expresado de manera breve y precisa

El contexto, responde a ¿dónde se realizará?

Objetivo, hipótesis

Solo me referiré al objetivo principal y a los objetivos secundarios o complementarios, no a la hipótesis.

Objetivos: definir lo que se busca, lo que se pretende.

Hacerlo de forma clara, precisa.

Describe lo que se pretende con el trabajo

Objetivos: ¿Qué pretende con el trabajo? Incluye metas a manera de etapas. El objetivo está en relación con un problema a solucionar.

Se busca la definición de un solo objetivo, deslindar objetivos secundarios.

Aplicación a un caso; solucionar un problema; realizar un proyecto.

Proyecto: recursos y beneficios

Los recursos, ¿con qué se realizará?

Las delimitaciones disciplinares (sociología, psicología, educación)

Beneficios y bondades del proyecto

Elige los mejores argumentos y motivaciones

Contenidos: capítulos

Contenidos: El nombre de sus capítulos, enuncia lo que tratan de forma muy resumida; mencionen su marco teórico, los teóricos; la metodología que emplearán; los recursos humanos y materiales; los instrumentos de trabajo, el tiempo de duración; precisos y descriptivos del contexto.

Sean claros, precisos, concisos, breves; provocativos para la lectura

Marco teórico

El marco teórico que sustenta el trabajo; refiere la teoría que sustenta tu investigación.

Menciona el o los teóricos que dan sustento a tu trabajo de campo, implica el proceso de análisis, sistematización, inferencias de los datos.

Recursos: materiales que se requieren y de los que se disponen.

Instrumentos

Instrumentos ya elaborados, a elaborar, aplicados.

Metodología: ¿cómo, con qué, cuándo en dónde lo va a realizar? Es el camino a seguir.

Problema

Describir y fundamentar el problema a solucionar.

Incluye el estudio diagnóstico. Describir cómo detectaste el problema, por qué medios lo comprobaste: ejemplo: por observación, lectura, encuesta, entrevista, otra información.

Para pasar de una descripción de información anecdótica a una información sustentada en evidencias sólidas ¿qué estudio de comprobación hiciste? ¿Qué evidencias obtuviste y cómo las valoraste?

Proposición de capítulos

Es el primer intento de dar nombre a los temas fundamentales de la investigación

Contenidos: Sus capítulos: Marco teórico; tratamiento de los datos su procedimiento y resultados incluye, inferencias, recomendaciones y conclusiones. Una evaluación general del trabajo.

Inventario de recursos

¿Qué Recursos se necesitan para realizar el proyecto?

Sugerencias: leer metodología, seguir un teórico a partir del cual orientes la metodología a emplear.

Análisis de modelos, materiales de que disponen; instrumentos a elaborar, ya elaborados, aplicados, fuentes de datos documentales, archivos personales y públicos, hemerotecas; bibliografías; informantes, lugares.

Metodología

Metodología: Describe cuál es el camino instrumental y procedimental que vas a seguir.

Suelen identificarse dos metodologías, esto es, dos conjuntos de principios, de conocimientos, orientaciones teóricas, prácticas investigativas.

Metodologías desde el paradigma cualitativo, busca la comprensión.

Metodologías desde el modelo cuantitativo, busca la explicación.

Metodología cuantitativa

Cuantitativa:

pretende la explicación de uno o varios fenómeno; el enfoque y recurso de fondo es la explicación causal, relacional;

trabaja abiertamente con hipótesis;

sigue un procedimiento apegado al método científico, propio de las ciencias duras.

Se apega a una teoría que sigue rigurosamente;

el tratamiento de los datos es rigurosamente estadístico, matemático.

Metodología cualitativa

Cualitativa:

pretende la comprensión de un fenómeno, a través de la descripción rigurosa apegada a la realidad;

sus herramientas más conocidas son: la observación in situ cuidadosamente registrada;

la entrevista a testigos oculares, a personas que participaron en los hechos, que forman parte del fenómeno estudiado;

la encuesta, previamente elaborada;

la recolección de datos circunstanciales;

Metodología cualitativa, uso de resultados.

Los datos, resultado del trabajo se estudian una y otra vez siguiendo un procedimiento cuidadoso.

Suelen ser materia prima para posteriores investigaciones incluyendo las de enfoque cuantitativo.

Triangulación

Un método frecuente para el análisis, la sistematización y trabajo de los datos es la triangulación, esto es, el estudio comparativo de los resultados obtenidos, la metodología empleada, la visión de diferentes actores, se comparan las conclusiones de diversos investigadores sobre un mismo objeto de estudio.

Se comparan resultados; se analizan los procesos; se estudian los instrumentos; se generan conocimientos.

Informe final

En la descripción del informe cuida la redacción, revisa y corrige, se breve.

Utiliza imágenes.

Los números preséntalos usando gráficos.

Señala claramente la aportación que hace el trabajo.

Cierra agradeciendo y haz una invitación a leer el documento.

Fin de la charla

Gracias por su atención, sus preguntas y aportaciones.

Se entrega bibliografía recomendada.

Dr. José Vidales Pulido