Göteborg 15 nov 2002Bo Norming - Monica Sandorf

ITiS hittills…

• Deltagande lärare 1999 – 2001 58 282

• Deltagande lärare 2002 ca 16 600

ca 74 882ca 74 882

• Handledare 1999 – 2002 1 119

• Utbildade skolledare 1999 – 2002 ca 4 700

• Infrastrukturbidrag 560 Mkr (600 Mkr)

ITiS i Göteborgsregionen 00-02ITiS i Göteborgsregionen 00-02 • 106 handledare106 handledare

• 500 skolledare500 skolledare

• 700 arbetslag700 arbetslag

• 220 seminariegrupper220 seminariegrupper

• 6 503 lärare6 503 lärare

• 10 folkhögskolor10 folkhögskolor

Årets ITiS-arbetslag i Årets ITiS-arbetslag i göteborgsregionengöteborgsregionen

Arbetslag "Röd", Ekdalsskolan, Arbetslag "Röd", Ekdalsskolan,

MölnlyckeMölnlycke

"B-Bandet", Knappekullaskolan, "B-Bandet", Knappekullaskolan, LerumLerum

Grattis!!Grattis!!Prisutdelning på ITiS-kalaset

26 nov på Burgården

ITiS i Göteborgsregionen 6 503 platser totalt – fördelning per kommunITiS i Göteborgsregionen 6 503 platser totalt – fördelning per kommun

ALE 246

ALINGSÅS 349

GÖTEBORG 3024

HÄRRYDA 285

KUNGÄLV 348

KUNGSBACKA 700

LERUM 312

LILLA EDET 92

MÖLNDAL 428

PARTILLE 279

STENUNGSUND 205

TJÖRN 132

ÖCKERÖ 103

KK-bidragKK-bidrag – – 570kr/deltagare. Efter redovisning utbetalas 3% adm.st.570kr/deltagare. Efter redovisning utbetalas 3% adm.st.

platserplatser utbetalat kan erhållas utbetalat kan erhållas

ALE 246 111 720 3 352

ALINGSÅS 349 160 170 4 805

GÖTEBORG 3024 1 314 420 39 433

HÄRRYDA 285 129 390 3 882

KUNGÄLV 348 251 940 7 558

KUNGSBACKA 700 160 170 4 805

LERUM 312 140 790 4 224

LILLA EDET 92 39 900 1 197

MÖLNDAL 428 178 410 5 352

PARTILLE 279 128 820 3 865

STENUNGSUND 205 107 730 3 232

TJÖRN 132 70 110 2 103

ÖCKERÖ 103 47 310 1 419

Handledarnas framtid?

Skolledarnas betydelse!

ITiS i göteborgsregionen – handledare per kommunITiS i göteborgsregionen – handledare per kommun

ALE 2

ALINGSÅS 9

GÖTEBORG 49

HÄRRYDA 3

KUNGÄLV 5

KUNGSBACKA 9

LERUM 5

LILLA EDET 2

MÖLNDAL 5

PARTILLE 7

STENUNGSUND 5

TJÖRN 3

ÖCKERÖ 1

Teknik - pedagogik?

Pedagogik- teknik?

Leder tillgång till datorer i skolan automatiskt till ett annat sätt att arbeta?

Är ett annat sätt att arbeta en förutsättning för att datorernas kapacitet ska kunna utnyttjas?

Framtiden…• Eleverna = Homo Zappiens (Prof Wim Veen)

-Fjärrkontroll inom räckhåll

-Läser bilder

-Ser skolan som en mötesplats

-Mobiltelelefon

-Chat, diskussionsgrupper, e-post, spel

-Gör flera saker samtidig

• Ny lärrarroll

• Ny skolledarroll – Lärande Ledare

ITiS idag…

Tillgång till Internet och e-post…

• 60 % av pedagogerna• Kompetensutveckling – ny modell• Skolutvecklingsarbete

Resultat från utvärderingar

• Högskolan Halmstad• Högskolan Jönköping• Elevattitydundersökning• Uppföljningsbesök

Utvärdering - sammanfattning

• Stimulerat reflektion kring lärande och arbetssätt• Lett till

– förändrade och varierade arbetssätt– ökad medvetenhet om IT som ett pedagogiskt hjälpmedel– förbättrat samarbete i arbetslagen

• Eleverna positiva, önskar mer delaktighet• Handledare viktigt stöd • Skolledningens engagemang viktigt

HANDLEDAREN

Handledningen, stöd i;

• att föra strukturerade pedagogiska samtal om uppdraget

• att se möjligheterna med IT som pedagogiskt hjälpmedel

• arbetet med dokumentation av utvecklingsarbetet

• att göra alla i arbetslaget synliga

ITiS-handledaren - arbetslagsutvecklare

• Utveckla arbetslagstanken i praktiken• Utgöra bollplank för arbetslag som

ligger i startgroparna • Utgöra bollplank för lag som har kört

fast• Dvs driver skolutveckling

ITiS-handledaren – IKT utvecklare

• Kan använda IT som ett pedagogiskt hjälpmedel

• Känner till utbud av programvaror och resurser inom IT-pedagogiken

ITiS-handledaren – projektledare

• Planera• Genomföra• Utvärdera

projekt inom utbildningssektorn - skolutveckling

• Ungdomsskolan• Komvux• Folkhögskolan

ITiS-handledaren – skolutvecklare

• Kan arbeta som skolutvecklingskonsult• Kan genomföra allmän och specifik

kompetensutveckling för pedagoger• Kan utbilda andra i bl a PBL, e-post och

bildhantering, etik, källkritik mm• Kan leda kompetensutveckling för andra

grupper än pedagoger• Kan leda lärande samtal• Kan skapa utvecklingens röda tråd i skolan

SKOLLEDAREN

Målet för ITiS skolledarutbildning

”Skolledarutbildningen ska skapa förutsättningar för att kompetensutvecklingen för lärare får en form och ett innehåll som fokuserar på elevers lärande.”

En introduktion…

- Fördjupa skolledarnas förståelse för sin roll som möjliggörare för skolutveckling och

arbete med ny informationsteknik.

- Belysa skolledarrollen vid ett processinriktat arbete.

- Ge insikt om den nya tekniken som stöd för förändring av arbetssätt och

arbetsorganisation och de krav detta ställer på anpassning av lokaler och miljöer.

Den nya rektorn!

ur Lärande Ledare, 2001

Skolledares agerande/roller och lärande inom ITiS

• pedagogisk ledare• ”designer”• lagledare• utmanare• omvärldsaktör• lärande rektor• projektledare

Skolledar”pilot”• Veta vad som är rätt

– IT och juridik, källkritik och etik

• Utveckla skolan – IT som pedagogiskt redskap och stöd för

verksamhetsutveckling

• Underlätta arbetet – IT som administrativt redskap

• Förstå teknik– Grundläggande IT-kunskaper ”från bredband till PC-programvara…”

SkolledarnaArbetslagen

Skolpolitiker

Skolverket

Skolledarfacken

Skolförvaltningar

Lärarfacken

KK-stiftelsenEfter ITiS…

Handledarna

Har kommunen någon kommunal fortsättning på ITiS kompetensutveckling?

22.1%  (60)  Plan saknas

34.7%  (94)  Plan saknas, men tankar finns på en fortsättning. 1.8%  (5)  Ja, vissa planer finns, för de som har deltagit i

ITiS. 7.4%  (20)  Ja, vissa planer finns, för de som inte deltagit

hittills. 27.3%  (74)  Ja, vissa planer finns, för alla,

även de som inte deltagit hittills. 5.9%  (16)  Ja, konkreta planer finns beslutade och

budgeterade.

Har ”våra” GR-kommuner någon kommunal fortsättning på ITiS kompetensutveckling?

28, 6 % (4)  Plan saknas

 21,4 % (3)  Plan saknas, men tankar finns på en fortsättning. 0 %  (0)  Ja, vissa planer finns, för de som har deltagit i

ITiS. 7,1 %  (1)  Ja, vissa planer finns, för de som inte deltagit

hittills. 28,6 %  (4)  Ja, vissa planer finns, för alla,

även de som inte deltagit hittills. 7,1 %  (1)  Ja, konkreta planer finns beslutade och

budgeterade.

Men sen då…?

Nästa steg? 10 förslag fr Arbetsgruppenför ny nationell IT-strategi för skolan

1. Kompetensutveckling2. Lokala handledare3. Läranderesurser4. Stöd till kommuner i tekniska frågor5. Stöd till internationell samverkan6. Skolans styrdokument7. Lärarutbildningens måluppfyllelse8. Utvecklings- och forskningstrianglar9. Specialpedagogik10. Inrätta en nationell funktion för genomförandet av IT-

strategin

NätverksSamordnare (NS) 2003KK-stiftelsen – 20 % av heltid

• Att bidra till fortsatt skolutveckling inom området IT och lärande

• Att stödja och utveckla nätverk av nyckelpersoner bl a de som bildats under ITiS-perioden

NätverksSamordnare (NS) 2003KK-stiftelsen – 20 % av heltid forts.

• Att på regional nivå aktivt informera skolledare, politiker och andra aktörer om skolutveckling och den roll IT spelar i detta sammanhang

• Att bidra till att stärka kompetensen hos NS, handledare, lärare lärarutbildare, skolledare och politiker

Tack för ert intresse och stöd!

www.itis.gov.seSe även vår regionala sida under

Regionala sidor

Göteborgsregionen