中崙 行動學習發展概況

資訊組長 呂偉慈

中崙簡介－學校沿革

1 本校位於臺北市八德路四段101號原為臺北市公車處公車修護場

2 1996年進行設校建築規劃1997年簽准籌設中崙國中 1998年改制為高中（完全中學）

3 2002年奉准正式成立及招生

教學創意無限~展翅~飛翔~

開學了hellip中崙高中還是工地

活動中心未完工操場不能使用全校僅有三部電腦

沒有校服

沒有PU的操場

91年12月25日天氣陰

中崙人的第一屆校慶

中崙簡介－學校沿革

4 2004年積極推動本校之資訊融入教學

5 2005年6月與微軟簽約成為全球第一所未來學校

中崙簡介－學校沿革

6 2006年10月起與故宮進行館校合作

7 2007年2月成為微軟全球12所創新學校之一更榮獲為全球四所「未來學校之標竿學校」之一

資訊教育的指標

中崙簡介－學校沿革

8 2009年7月起與成大教育研究所合作計畫研發E化創新教案進行學生關鍵能力學習評鑒研究

9 2011年8月在謝念慈校長帶領之下成為讓顧客感動的未來學校

10 2011年9月臺北市高中職行動學習計畫實驗六校之一

11 2012年4月啟動行動學習計畫至今

中崙高中正進行ipad2導入教學實驗計畫中

那麼hellip11年後的中崙又是什麼模樣呢

中崙高中

創校於民國91年一所位在松山區的完全中學高中部共有30個班級主要招收國中

基本學力測驗PR值95以上的北北基學區國中畢業生積極與產官學研各級單

位主動交流在資訊科技融入教學上中崙高中盼能將多年來的經驗分享推廣

分期 主題 核心理想

第一階段(93年12月~94年11月)

全球第一所未來學校 3A學習

第二階段(94年12月~96年2月)

全球創新學校之標竿學校教師同儕教練

第三階段(96年3月迄今)

未來學校與國立故宮博物院館校合作計畫

人文內涵的加深與加廣

第四階段(98年月迄今)

與成大教育研究所合作研發E化創新教案

學生關鍵能力評鑒研究

第五階段(100年9月迄今)

國高中行動學習學校計畫 Ipad課程

發展期程紀要 中崙簡介－學校沿革

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IPAD2

in ZLSH中

崙

高

中

中崙簡介－學校沿革

1 本校位於臺北市八德路四段101號原為臺北市公車處公車修護場

2 1996年進行設校建築規劃1997年簽准籌設中崙國中 1998年改制為高中（完全中學）

3 2002年奉准正式成立及招生

教學創意無限~展翅~飛翔~

開學了hellip中崙高中還是工地

活動中心未完工操場不能使用全校僅有三部電腦

沒有校服

沒有PU的操場

91年12月25日天氣陰

中崙人的第一屆校慶

中崙簡介－學校沿革

4 2004年積極推動本校之資訊融入教學

5 2005年6月與微軟簽約成為全球第一所未來學校

中崙簡介－學校沿革

6 2006年10月起與故宮進行館校合作

7 2007年2月成為微軟全球12所創新學校之一更榮獲為全球四所「未來學校之標竿學校」之一

資訊教育的指標

中崙簡介－學校沿革

8 2009年7月起與成大教育研究所合作計畫研發E化創新教案進行學生關鍵能力學習評鑒研究

9 2011年8月在謝念慈校長帶領之下成為讓顧客感動的未來學校

10 2011年9月臺北市高中職行動學習計畫實驗六校之一

11 2012年4月啟動行動學習計畫至今

中崙高中正進行ipad2導入教學實驗計畫中

那麼hellip11年後的中崙又是什麼模樣呢

中崙高中

創校於民國91年一所位在松山區的完全中學高中部共有30個班級主要招收國中

基本學力測驗PR值95以上的北北基學區國中畢業生積極與產官學研各級單

位主動交流在資訊科技融入教學上中崙高中盼能將多年來的經驗分享推廣

分期 主題 核心理想

第一階段(93年12月~94年11月)

全球第一所未來學校 3A學習

第二階段(94年12月~96年2月)

全球創新學校之標竿學校教師同儕教練

第三階段(96年3月迄今)

未來學校與國立故宮博物院館校合作計畫

人文內涵的加深與加廣

第四階段(98年月迄今)

與成大教育研究所合作研發E化創新教案

學生關鍵能力評鑒研究

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國高中行動學習學校計畫 Ipad課程

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中崙簡介－學校沿革

4 2004年積極推動本校之資訊融入教學

5 2005年6月與微軟簽約成為全球第一所未來學校

中崙簡介－學校沿革

6 2006年10月起與故宮進行館校合作

7 2007年2月成為微軟全球12所創新學校之一更榮獲為全球四所「未來學校之標竿學校」之一

資訊教育的指標

中崙簡介－學校沿革

8 2009年7月起與成大教育研究所合作計畫研發E化創新教案進行學生關鍵能力學習評鑒研究

9 2011年8月在謝念慈校長帶領之下成為讓顧客感動的未來學校

10 2011年9月臺北市高中職行動學習計畫實驗六校之一

11 2012年4月啟動行動學習計畫至今

中崙高中正進行ipad2導入教學實驗計畫中

那麼hellip11年後的中崙又是什麼模樣呢

中崙高中

創校於民國91年一所位在松山區的完全中學高中部共有30個班級主要招收國中

基本學力測驗PR值95以上的北北基學區國中畢業生積極與產官學研各級單

位主動交流在資訊科技融入教學上中崙高中盼能將多年來的經驗分享推廣

分期 主題 核心理想

第一階段(93年12月~94年11月)

全球第一所未來學校 3A學習

第二階段(94年12月~96年2月)

全球創新學校之標竿學校教師同儕教練

第三階段(96年3月迄今)

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人文內涵的加深與加廣

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5 2005年6月與微軟簽約成為全球第一所未來學校

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6 2006年10月起與故宮進行館校合作

7 2007年2月成為微軟全球12所創新學校之一更榮獲為全球四所「未來學校之標竿學校」之一

資訊教育的指標

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8 2009年7月起與成大教育研究所合作計畫研發E化創新教案進行學生關鍵能力學習評鑒研究

9 2011年8月在謝念慈校長帶領之下成為讓顧客感動的未來學校

10 2011年9月臺北市高中職行動學習計畫實驗六校之一

11 2012年4月啟動行動學習計畫至今

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中崙高中

創校於民國91年一所位在松山區的完全中學高中部共有30個班級主要招收國中

基本學力測驗PR值95以上的北北基學區國中畢業生積極與產官學研各級單

位主動交流在資訊科技融入教學上中崙高中盼能將多年來的經驗分享推廣

分期 主題 核心理想

第一階段(93年12月~94年11月)

全球第一所未來學校 3A學習

第二階段(94年12月~96年2月)

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6 2006年10月起與故宮進行館校合作

7 2007年2月成為微軟全球12所創新學校之一更榮獲為全球四所「未來學校之標竿學校」之一

資訊教育的指標

中崙簡介－學校沿革

8 2009年7月起與成大教育研究所合作計畫研發E化創新教案進行學生關鍵能力學習評鑒研究

9 2011年8月在謝念慈校長帶領之下成為讓顧客感動的未來學校

10 2011年9月臺北市高中職行動學習計畫實驗六校之一

11 2012年4月啟動行動學習計畫至今

中崙高中正進行ipad2導入教學實驗計畫中

那麼hellip11年後的中崙又是什麼模樣呢

中崙高中

創校於民國91年一所位在松山區的完全中學高中部共有30個班級主要招收國中

基本學力測驗PR值95以上的北北基學區國中畢業生積極與產官學研各級單

位主動交流在資訊科技融入教學上中崙高中盼能將多年來的經驗分享推廣

分期 主題 核心理想

第一階段(93年12月~94年11月)

全球第一所未來學校 3A學習

第二階段(94年12月~96年2月)

全球創新學校之標竿學校教師同儕教練

第三階段(96年3月迄今)

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資訊教育的指標

中崙簡介－學校沿革

8 2009年7月起與成大教育研究所合作計畫研發E化創新教案進行學生關鍵能力學習評鑒研究

9 2011年8月在謝念慈校長帶領之下成為讓顧客感動的未來學校

10 2011年9月臺北市高中職行動學習計畫實驗六校之一

11 2012年4月啟動行動學習計畫至今

中崙高中正進行ipad2導入教學實驗計畫中

那麼hellip11年後的中崙又是什麼模樣呢

中崙高中

創校於民國91年一所位在松山區的完全中學高中部共有30個班級主要招收國中

基本學力測驗PR值95以上的北北基學區國中畢業生積極與產官學研各級單

位主動交流在資訊科技融入教學上中崙高中盼能將多年來的經驗分享推廣

分期 主題 核心理想

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9 2011年8月在謝念慈校長帶領之下成為讓顧客感動的未來學校

10 2011年9月臺北市高中職行動學習計畫實驗六校之一

11 2012年4月啟動行動學習計畫至今

中崙高中正進行ipad2導入教學實驗計畫中

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中崙高中

創校於民國91年一所位在松山區的完全中學高中部共有30個班級主要招收國中

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How about

iworkshop

Sohellip

第1步

建立Facebook 社團分享訊息

第2步

利用Google 表單統計課程參與人數

第3步 提供課程全程錄影線上自學

第4步 建立粉絲團持續經營教師團隊

How to

第1步 建立Facebook 社團 分享訊息

iworkshop members

第1步

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利用Google 表單統計課程參與人數

第3步 提供課程全程錄影線上自學

第4步 建立粉絲團持續經營教師團隊

How to

第2步 利用Google 表單統計課程參與人數

Iworkshop 校內培訓（8場) 1 iwork 相關教育訓練課程 共6場

PagesKeynoteＮumbersiBook Author

EclikerEclass PowerLesson平台

2 資訊人員相關培訓

iMac與iPad2同步帳號申請app安裝設定

3 課程所需App簡介 共2場

顧問專家 師大數學系 郭君逸教授

銘傳電通系 龍生雲教授

Iworkshop 培訓集錦

琳瑯滿目 iworkshop研習餐點

Total Meat

gt500

份

據說想抓住一個人的心必須先抓住他她的胃

第1步

建立Facebook 社團分享訊息

第2步

利用Google 表單統計課程參與人數

第3步 提供課程全程錄影線上自學

第4步 建立粉絲團持續經營教師團隊

How to

第3步 提供課程全程錄影線上自學

Our Membershellip

媽媽比較愛ipad2沒那麼愛我了~

gt____lt

回家有自學的證據

媽媽在偷玩 I PAD = =

第1步

建立Facebook 社團分享訊息

第2步

利用Google 表單統計課程參與人數

第3步 提供課程全程錄影線上自學

第4步 建立粉絲團持續經營教師團隊

How to

於2013825 建立中崙資訊教育粉絲團培養團隊情感

至今已累積134位粉絲 歡迎加入我們的行列

And Then

第7步 課程進行

電腦科協同教學 2人一台 1人一台 學生1人一台

第6步 彙整課程所需APP

統一彙整 半自助 教師自行安裝

第5步 建置無線網路環境

典範教室 普通教室 校外

無線網路設備

第5步 建置無線網路及相關設備

無線投影設備Apple tv

無線AP建置

同步

And Then

第7步 課程進行

電腦科協同教學 2人一台 1人一台 學生1人一台

第6步 彙整課程所需APP

統一彙整 半自助 教師自行安裝

第5步 建置無線網路環境

典範教室 普通教室 校外

第6步 彙整課程所需APP

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第7步 課程進行

電腦科協同教學 2人一台 1人一台 學生1人一台

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統一彙整 半自助 教師自行安裝

第5步 建置無線網路環境

典範教室 普通教室 校外

密密麻麻修修改改的ipad2課程實施表

超卡

初期

後期

第7步 課程進行

鐵打的身體

Our Mixer iBand 籌備過程

In Trouble

連Mixer都被操壞了

How about

iworkshop

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Iworkshop 校內培訓（8場) 1 iwork 相關教育訓練課程 共6場

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據說想抓住一個人的心必須先抓住他她的胃

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第3步 提供課程全程錄影線上自學

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第1步

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第7步 課程進行

電腦科協同教學 2人一台 1人一台 學生1人一台

第6步 彙整課程所需APP

統一彙整 半自助 教師自行安裝

第5步 建置無線網路環境

典範教室 普通教室 校外

密密麻麻修修改改的ipad2課程實施表

超卡

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鐵打的身體

Our Mixer iBand 籌備過程

In Trouble

連Mixer都被操壞了

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第1步

建立Facebook 社團分享訊息

第2步

利用Google 表單統計課程參與人數

第3步 提供課程全程錄影線上自學

第4步 建立粉絲團持續經營教師團隊

How to

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Iworkshop 校內培訓（8場) 1 iwork 相關教育訓練課程 共6場

PagesKeynoteＮumbersiBook Author

EclikerEclass PowerLesson平台

2 資訊人員相關培訓

iMac與iPad2同步帳號申請app安裝設定

3 課程所需App簡介 共2場

顧問專家 師大數學系 郭君逸教授

銘傳電通系 龍生雲教授

Iworkshop 培訓集錦

琳瑯滿目 iworkshop研習餐點

Total Meat

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份

據說想抓住一個人的心必須先抓住他她的胃

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媽媽比較愛ipad2沒那麼愛我了~

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Our students

自發性撰寫計畫書毛遂自薦課程計畫

蝦咪Ipad2課程連學生

也來插一腳~

So Good

All We Do is

經過了無數個想睡覺的上班天hellip

因壓力過大hellip而狂吃暴肥

最後我們做到了也完成了 終於可以

TAKE EASY~

Awesome臺北市第11屆中小學暨幼稚園教育專業創新與行動研究 高中組特優 i地理愛地理特優 以ipad2及Facebook活化地理教學之試驗分享佳作 行動學習裝置(ipad2)在高中歷史教學的應用近代華僑的漂移

奮鬥與認同專題

臺北市第11屆中小學暨幼稚園教育專業創新與行動研究 國中組佳作 活化教學ipad來-為統計單元注入源泉活水佳作 與都市的美麗交遇-認識虎山的自然生態與保育

102年度中小學資訊科技融入創意教學設計競賽優等 醉 i 音樂課-garageband應用教學課程介紹優等 數學會思量佳作 數學金鑽

102年國民中小學行動學習推動成效優良學校選拔活動暨成果展」海報展覽活動「最佳展覽獎」「最佳人氣獎」殊榮

All We Do is

經過了無數個想睡覺的上班天hellip

因壓力過大hellip而狂吃暴肥

最後我們做到了也完成了 終於可以

TAKE EASY~

Awesome臺北市第11屆中小學暨幼稚園教育專業創新與行動研究 高中組特優 i地理愛地理特優 以ipad2及Facebook活化地理教學之試驗分享佳作 行動學習裝置(ipad2)在高中歷史教學的應用近代華僑的漂移

奮鬥與認同專題

臺北市第11屆中小學暨幼稚園教育專業創新與行動研究 國中組佳作 活化教學ipad來-為統計單元注入源泉活水佳作 與都市的美麗交遇-認識虎山的自然生態與保育

102年度中小學資訊科技融入創意教學設計競賽優等 醉 i 音樂課-garageband應用教學課程介紹優等 數學會思量佳作 數學金鑽

102年國民中小學行動學習推動成效優良學校選拔活動暨成果展」海報展覽活動「最佳展覽獎」「最佳人氣獎」殊榮

Awesome臺北市第11屆中小學暨幼稚園教育專業創新與行動研究 高中組特優 i地理愛地理特優 以ipad2及Facebook活化地理教學之試驗分享佳作 行動學習裝置(ipad2)在高中歷史教學的應用近代華僑的漂移

奮鬥與認同專題

臺北市第11屆中小學暨幼稚園教育專業創新與行動研究 國中組佳作 活化教學ipad來-為統計單元注入源泉活水佳作 與都市的美麗交遇-認識虎山的自然生態與保育

102年度中小學資訊科技融入創意教學設計競賽優等 醉 i 音樂課-garageband應用教學課程介紹優等 數學會思量佳作 數學金鑽

102年國民中小學行動學習推動成效優良學校選拔活動暨成果展」海報展覽活動「最佳展覽獎」「最佳人氣獎」殊榮

課程成果主題式學習高中歷史高中地科國中美術

國中數學國中地理國中音樂問題導向學習高中公民音樂電腦任務導向學習國中理化實驗地科高中音樂

悅趣式學習高中地理數學國中英文自主式學習高中熱音社社課(學生授課)協同式學習高中藝能科（美術家政音樂）

課程眾多篇幅有限無法一一介紹

Finally

二教學模式

Ibull圖片簡報bull影片網站連結bull簡單問題及配對bull統整性教材

Pbull 結合校內Eclass

bull 線上討論區bull 立即測驗問卷bull 即時回饋系統

AbullBuddy Bear Comparatives

bullSuperlatives

bullPhoto Touch Comparative

bullSymphonica Mindjet

bullsolar walkstar walk

bullCircle-theorems神奇圓周角

行動學習-中崙

A I P

高中公民 葉家馨師

Idea Sketch

隨身證券

投資損益

PBL

問題導向學習(高三)

高中音樂 林芹怡 師

Garageband

小組任務

合科教學

任務導向學習(全高一全高二)

自編走秀配樂

高中藝能科 林芹怡邢一欣徐筱雯 師

協同式學習(全高一)

走秀活動

合科教學

Garageband

服裝設計

舞台配樂

高中地理 i地理 愛地理

張淑瑜郭顯文吳婉嫕 師

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國中地理象山實察 朱尉良鍾桂芳師

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主題式學習(國九)

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在 Mac App store 免費的 iBooks Author app能製作各樣的 iPad 版本電子書並以圖庫影片互動式圖表等生動的方式呈現內容

結合影片

互動式問題

預告 ibooks 電子書中崙隱藏版製作專家即將現身

國中美術 呂育娟師

Powerlesson

藝 術 鑑 賞

自主學習

ibooks

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主題式學習(國八)

視覺藝術-iBooks Author 電子書課程教學

藝術鑑賞--課程實施流程

藝術鑑賞--課程實施流程

藝術鑑賞--課程實施流程

國中數學 呂虹毅王規樺師

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國中理化實驗 賴俊文陳秋萍師

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Solar Walk

認識星空

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單元一

單元二

單元三

Ipad2軟體培訓課程

請資訊教師（鍾桂芳老師）在進行自然科融入教學之前針對學生在課程中所需ipad2使用能力先進行培訓課程

基本操作

拍 照

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單元一

單元一

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認識星空

學生可透過操作ipad2中app軟體solar walk和star walk學習廣大宇宙之相關科學知識

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評量與測驗（1節）

教師利用多元評量的方式來評估學生學習情況因使用ipad2資訊軟體更提供教師即時學生回饋其評量方式如Powerlesson簡報和軟體模擬操作

學生即時測驗-答對情況

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PowerLesson 互動課堂

利用討論功能提供學生線上立即分享的地方

ldquo結合本校實施已久的ECLASS簡化IPAD課堂教學內容rdquo

老師可掌握學生的電腦中所顯示的內容主導教學內容清晰顯示每位學生的上課實況例如是否已登入互動課堂呈交習作投票等

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