Post on 14-Jan-2016
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Educação Permanente
Profa. Aline Alves de Andrade
Espera um pouco... A disciplina chama-se Estratégias de Educação Continuada. Então, por que educação permanente e não
educação continuada?
Primeiro vamos aos conceitos
• A Educação Continuada é uma ferramenta de aprimoramento profissional
que usa alternativas educacionais centradas no desenvolvimento de grupos
ou categorias profissionais. Geralmente utiliza metodologia tradicional e
tem duração definida. Já a Educação Permanente é uma estratégia de
reestruturação dos serviços pensadas para a equipes de trabalho. Utiliza-se
da aprendizagem significativa com enfoque problematizador e o
profissional é centro do processo ensino-aprendizagem e a aquisição das
competências determina o fim da intervenção.
Esquematicamente...
MANCIA, et al (2004)
• Educação Continuada:- alternativas educacionais centradas no desenvolvimento de grupos/categorias profissionais;
- utiliza metodologia tradicional e tem, portanto, duração definida ;
- ferramentas: atividades de ensino após a graduação (atualização) como cursos de caráter seriado, estudo de
publicações específicas de um determinado campo de conhecimento (etc)...
• Educação Permanente:- estratégia de reestruturação dos serviços pensadas para a equipes de trabalho;
- Utiliza-se da aprendizagem significativa com enfoque problematizador; o profissional é centro do processo ensino-
aprendizagem e a aquisição das competências determina o fim da intervenção;
- ferramenta: determinantes sociais e econômicos regionais/necessidade da população + valores e conceitos dos
profissionais orientado a busca de novos saberes para a solução da situação vigente.
Educação Permanente X Educação Continuada
Figura 2: Principais diferenças entre Educação Continuada e Permanente segundo aspectos-chave, adaptado de MANCIA, et al (2004) p.606. http://www.scielo.br/pdf/reben/v57n5/a18v57n5.pdf
Diretrizes
- É aprendizagem no trabalho, onde o aprender e o ensinar se incorporam ao cotidiano das organizações e ao trabalho;
- Baseia-se na aprendizagem significativa e em sua possibilidade de transformação;
Leva em consideração os conhecimentos e as experiências prévios dos envolvidos.
Propõe que os processos de educação dos trabalhadores da saúde se façam a partir da problematização do processo de trabalho.
1.
• ensino e as ações e serviços
2.3.
• formação e gestão setorial
4.
desenvolvimento institucional e controle social na área de atuação
O conceito pedagógico, Educação Permanente, está atrelado à
efetivação de relações orgânicas entre:
SITUAÇÃO 2 = SITUAÇÃO 1 MODIFICADAMOMENTO 2
Resolução dos problemas diagnosticados
- Melhoria dos
indicadores das pessoas e populações
EducaçãoPermanente
SITUAÇÃO 1MOMENTO 1
Problemas Cotidianos
- necessidades das pessoas e populações
Conhecimento prévio dos profissionais
Necessidades de formação e
desenvolvimento
Estruturação do Plano de Ação de Educação Permanente
• Caracterização da região e Identificação do(s) problema(s).
• Caracterização da necessidade de formação.
• Atores envolvidos.
• Relação entre os problemas e as necessidades de educação permanente.
• Produtos e resultados esperados (estabelecer metas e indicadores) e Processo de avaliação do plano.
• Recursos envolvidos (viabilidade x recursos disponíveis).
E na prática, se minha empresa não tiver ainda estruturada para a Educação
Permanente?
Você e sua equipe podem montar um plano de educação permanente!
E a educação permanente deve ser o principal impulsionador na mudança das práticas utilizadas e na construção de ações mais inclusivas para populações mais vulneráveis.