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Notte della scienza.Frascati 25 settembre 2005
Donne e ScienzaE. Barbato, A Riccio
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Donne & Scienzauna riflessione sulla relazione tra scienza e
genere
E. Barbato, A Riccio+
Asociazione EURATOM-ENEA sulla Fusione, Frascati, Italy
+ Universita’ La Sapienza,Roma, Italy
Notte della scienza.Frascati 25 settembre 2005
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Sommario
• Gli stereotipi nel rapporto tra scienza e genere
• Lo sviluppo scientifico nel contesto storico politico– La prospettiva culturale nell’antica Grecia– Le basi della scienza moderna– La rivoluzione scientifica del XX secolo
• Nel XX secolo inizia la riflessione della scienza su se` stessa
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Referenza principale
• Evelyn Fox Keller ha insegnatostoria e filosofia al MIT di Boston (USA).
• La professoressa Keller , puressendo una fisica teorica. ha lavorato a lungo al confine tra fisicae biologia e riflessione culturale
• E.F Keller, “Science and Gender”
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Introduzione
• “L’ ideologia di genere” e` il sistema di principisociali sui quali si basala relazione uomodonna, stabilendo ruoli e confini dei relativiambiti.
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influenzando
– scopi e obiettivi, – valori e gerarchie,– metodi e spiegazioni
• Come tutte le ideologie, essaagisce sul pensiero scientificoattraverso la cultura della societa`
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– che cosa rendepossibile la conoscenza?
Per questo e` necessario porre lo sviluppo del pensieroscientifico nel contesto storico politico
– Quale idea ha sotteso, di volta in volta, durante la storia umana, il rapportotra uomo e natura?
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La prospettiva culturale dell’anticaGrecia
Secondo Platone e` la razionalita`
(presente sia nella mente umanasia nelle regolarita` della natura)
a rendere possibile la conoscenza
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L’ irrazionalita` , al contrario, imbriglia la mente umana.
La natura affonda nel caosdelle forze oscure.
Irrazionalita` e caos vengonorappresentate comecaratteristiche femminili cheostacolano la conoscenza.
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Platone pone allora l’oggettodella conoscenza oltre lanatura.
Scuola di Atene (Raffaello)
La conoscenza diventa unaprerogativa della relazionemaschile (allievo discepolo):
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Nel medioevo domina il metodo deduttivo
Nel medioevo laconoscenza, dominatadal dogma religioso,viene dedotta dalleproposizioni autoevidentidi Aristotele.
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“La scienza non ha bisogno di ali e piume,
ma di pesi e misure”
Bacone : l’origine della scienza moderna
Francesco Bacone, Londra, 1561 - 1626
Bacone propone il metodo induttivo a partire dall’osservazione della natura.
Pone le origini della conoscenzanell’esperienza piuttosto che neldogma
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12Francesco Musante
Potere e controllo della natura nella scienza di Bacone“Io sono qui per assoggettare la natura all’uomo.”
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Dualismo tra soggetto e oggetto nella scienzamoderna
Cartesio introduce una nettaseparazione tra mente(“res cogitans”) e natura (“res extensa”).
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Le basi della scienza moderna
• La conoscenza parte dall’esperienza
G. Galilei, 1564-1642
• Mente e natura sono entita` separate
• La natura obbedisce a leggi eterne e immutabili
• gli scienziati sono osservatori obiettivie razionali che scoprono le leggi della natura.
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La teoria esposta nei Principia di Newton fu il maggior successo di questo concetto
di scienza
Newton 1643-1727
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• Una nuova teoria, la meccanica quantistica, scuote le fondamenta del metodo scientifico moderno mettendo in crisi::
La “rivoluzione” scientifica nel XX secolo
• la separazione tra osservatore e osservabile durante il processo di misura (principio di indeterminazione)
• l’aspetto deterministico delle leggi di natura (descrizione probabilistica della natura)
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Contemporaneamente la Teoria della Relativita` modifica i nostri concetti assoluti
di spazio e di tempo
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BEST !!
Tutto e` relativo!
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Comincia la riflessione della scienza su se` stessa
• Popper: “ La falsificazionedelle teorie scientifiche”
• Thomas Khun :”La strutturadelle rivoluzioni scientifiche”
• La scienza e` davveroindipendente e rappresentasempre un progresso?
• Come avviene un cambiamentodi paradigma?
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Due sterotipi agiscono nel rapporto tra scienza e genere:1) Le equazioni: Oggettivita` = mascolinita`, Soggettivita` = femminilita` .
Francesco Musante
Gli stereotipi nel rapporto tra scienza e genere (F.Keller)
2) La considerazione che la scienza e` un’attivita` umana anaffettiva senza connotazioni personali ed emotive
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Le conseguenze degli stereotipi
• Questo duplice stereotipoda una parte• ha tenuto lontano le donne
dalla scienza , consideratatroppo maschile,
E. Fox Keller
dall’altra• ha conformato la scienza
come rigidamente oggettiva
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Una natura ordinata nella sua complessità piuttosto che legalizzata nella sua semplicità
Un concetto di scienza dove l’ “ordine” prende il posto della“legge”:“Order is a larger category which
contains not only imposed organization models but also the spontaneous and self generating ones”
La biologia e i sistemi non lineari in fisica sono assai megliorappresentati in questa ottica.
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Un nuovo modo di considerare il rapporto mente natura
• Soggetto e oggetto non sono separati (femminile/maschile)
• Osservatore e natura sono al contrario profondamente connessi.
• Noi conosciamo una realta` di cui facciamo parte, che influenziamo e che a sua volta ci influenza.
• Materia e coscienzaagiscono insieme come un sistema integrato !
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Vediamo ora il contributo che l’antropologia può dare a questa tematica?