Missing pieces II Donne Scienza e Tecnologia. 2 giorni di seminario 5 argomenti: Missing Pieces...
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Missing pieces
II
Donne Scienza e Tecnologia
• 2 giorni di seminario• 5 argomenti: Missing Pieces Storia Gendering Web (uso e ideazione) Gendering Worlds Ricerche attuali
• Sempre più donne sono utenti, consumatrici di alte tecnologie, ma il numero di donne creatrici-produttrici di tali strumenti resta molto basso.
• Tutti i campi lavorativi sono formalmente aperti alle donne e vedono una effettiva partecipazione attiva delle donne, MA il mondo della ricerche e delle nuove tecnologie sembrano essere estranei al tali processi.
Come ci eravamo lasciati
• Le studentesse inglesi hanno costantemente migliorato Ie loro performance scolastiche all’interno delle materie scientifiche
• In information and communication technologies and in computing la media di ragazze che hanno ottenuto il A-level e’ di 2.6% maggiore rispetto ai ragazzi
• In fisica la media di ragazze che hanno ottenuto il A-level e’ del 2.0%
Tra i 13 e i 16 anni
• Nelle materie tecnologiche il 21.3% delle ragazze hanno raggiunto l’A level (solo il 15,4% dei ragazzi ha raggiunto lo stesso obbiettivo)
• Fisica: 36.4% delle ragazze hanno raggiunto l’A-level contro il 30.7% dei ragazzi
• Information and communication technologies (ICT): il 13.3% delle ragazze hanno ottenuto il massimo punteggio, solo l’8.2 % dei ragazzi riesce a fare lo stesso
Tra I 17 e I 24 anni
• Le ragazze scompaiono dai percorsi formativi SET (Science Engineering and Technology)
• Le ragazze sono utenti e consumatrici di informatica come e piu’ dei ragazzi
• Le ragazze britanniche vengono sostituite da ragazze provenienti da paesi mussulmani
• In Gran Bretagna le materie scientifiche (SET) non rappresentano piu’ un ambito prettamente maschile questo almeno a livello di “A –level”
• Ci si muove verso un equilibrio di rappresentanza e gli alti voti ottenuti dalle studentesse dimostra sia il loro interesse sia la capacita’ delle ragazze di ottenere ottimi successi.
• Ma dimostra le bonta’ delle politiche e delle iniziative che vengono messe in atto per incoraggiare le ragaze ad intra[rendere I percorsi SET?
Materie in cui si registra un incremento di presenze di ragazze (13 – 16 anni)
E in totale?
• In totale la percentuale di ragazze che seguono percorsi SET rimane pressocche’ invariata poiche’ ad ogni aumento percentuale in una materia corrisponde un decremento in un’altra dello stesso gruppo.
Chimica 49.4 % - 48.4% Biologia 59.1% - 57.3% Informatica 11.3%, - 9.6%
E dopo?
• Le ragazze rappresentano meno del 12% degli iscritti ai Corsi di laurea in Informatica (17 – 24 anni)
• Le ragazze rappresentano meno del 10% dei dottorandi in ICT
Ict = male world?
• Uso• Consumo• Creazione
• Paesi terzi• Paesi occidentali
Gender Trends in Social Networks
• Le donne rappresentano la frazione piu’ giovane dei consumatori di siti di Social Network
• La presenza femminile e’ in costante crescita• Picco presenze femminili coorte 15 – 17 anni• Myspace e facebook i piu’ femminli • Linkedin Hi5 i piu’ maschili
Pipl.com/statistic/socialnetworks/gender-trend/
• Medium femminile (permette costruzione e consolidamento rete)
• Nuove comunita’ basate scelta e destino
• Ma donne sono anche “oggetto di consumo”
• Grrls e non girls
• Uso e consumo sono paritari non e’ cosi’ la creazione
• ICT considerato dominio maschilenasce dalla collaborazione con complesso militare industriale e quindi costitutivamente maschile
• MA si rivela multidimensionale e quindi sfugge a categorizzazioni univoche (esattamente come gender – performance Butler)
Agenti del Network
• Immagine mondo maschile legato a lunghi orari e fortemente sessista
• Fattori strutturali sociali e psicologici impediscono accesso donne
• Laboratori totalmente maschili (mentalita’)
• Ragazze velate nei Laboratori
• Alta presenza ragazze mussulmane (non solo II Generazione)– Perche’?– Cosa comporta per le ragazze islamiche – Cosa comporta per le ragazze che rientrano nei
paesi d’origine? E per I loro paesi?
E le coetanee Inglesi?
• Athena Swan Charter• 44 Universita’ coinvolte• Carta qualita’ vita• Carta qualita’ ricerca
• Funziona? Forse per chi e’ gia’ dentro, ma non attrae. I modelli femminili dominanti sono altri.
Ironia????
Bibliografia Ragionata• Fox Keller Evelyn, Sul genere e la scienza, Garzanti, Milano, 1987.• Haraway D. J., Manifesto cyborg. Donne, Tecnologie e biopolitiche del
corpo, Feltrinelli, Milano 1995.• Harding, S. The science question in feminism, Open University, London,
1986• Vandana Shiva – Staying alive: Women ecology and survival in India 1988
Sopravvivere allo sviluppo, Utet Torino 2002• AA.VV. , Autorità scientifica, Autorità Femminile, Ipazia, Editori riuniti,
Roma, 1992
• Levi Montalcini, R., Tripodi, G. Le tue antenate, Gallucci 2008 Roma• Schiebinger L., The mind has no sex? - Women in the origin of modern
science. Harvard University Press, Cambridge, Massachusetts, 1991.
Femminilizzazione MRK lavoroDonna Haraway
• Essere femminilizzato significa diventare vulnerabile smontati riassemblati sfruttati come lavoro di riserva
• Fabbrica casa mercato sono integrati in un nuovo rapporto
• Economa a domicilio resa possibile dalle nuove tecnologie il successo contro i lavori maschili privilegiati e’ collegato al potere che hanno le nuove tecnologie di integrare e controllare il lavoro nonostante le ampie decentralizzazioni.
• Donne perdono piu’ lentamente il lavoro ma modello lavoro femminilizzato si e’ imposto sull’intero mercato del lavoro (precariato)
• Produttori di high tech esclusi dai benefici come nel caso dell’esperienza Silicon Valley (nulla di nuovo sotto il sole )
• Ma la tecnologia incide fortemente nella vita quotidiana
• Vita pubblica – governata dall’idea dell’hyper tecnologico e del dominio scientifico
• Vita privata (TV, cellulari, etc)• Cultura videogiochi produce fantasie militarizzate
guerra diventa “chirurgica” imita videogiochi• Tecnologie e relazioni sociali • Medicina e corpo delle donne • Tecnologie riproduzione visualizzazione feto (Barbara
Duden)
Donne nel circuito integratoRete e Tessitura (Net – Web)
• Rete pratica femminile e femminista– Rete familiare rete amicale pratica femminile– Profusione di spazi identita’ e alta permeabilita’ degli
spazi (privati pubblici politici) pratica femminista
• Networking termine ambiguo– Termine femminista (Copenaghen 1990); termine
tecnico ICT; termine coorporativista – proprio delle multinazionali
Donne nel circuito integratoRete e Tessitura 2
• Tessitura propria dei Cyborg (Haraway) potente soggettivita’. Identita’ plasmate dall’esclusione nelle complesse stratificazioni.
• Resistenza sovvertimento opposizione solidarizzazione
• Rifiuto differenze e distinzioni tipiche occidentali ma esaltazione della simultanieta’ delle possibilita’ presenti nell’annullamento spazio/tempo e pubblico/ privato proprio della rete internet.
Tela di ragno cobweb
• Tela come parassita della Rete come strategia per costruzione di rete autonoma e alternativa
• Forma di lotta verso una realta’ diversa• Rete implica sempre idea di nodi “fermi” e piu’
importanti tessitura atto creativo continuamente in progress che sfida gerarchie
• Implicazioni sulla reale vita delle donne (a Lima passando da Parigi)
E’ possibile annullare le differenze tra donne? (classe etnia provenienza geografica)
• Ammettere di essere compromessi (con il potere l’autorita’ ci libera dalla ricerca spasmodica di identita’
• Tecnologia sfida dualismo
• Digital Divide• Saperi situati• Come lacrime nella pioggia (dispersioni e ridondanza
non di back up)
Domande Grazie!!!